最新NEW 农艺师职称考试复习题(含答案) 经典整理

农艺师考试农艺师综合练习考试卷模拟考试题.docx

《农艺师综合练习》 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、表皮细胞的外壁向外凸起形成根毛，成为（）的外部标志。（ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 2、当植物完成受精作用后，（）发育成胚乳。（ ） A.受精卵 B.初生胚乳核 C.胚珠 D.子房 3、单子叶植物叶一般可分为（）和叶片两个部分。（ ） A.叶鞘 B.叶耳 C.托叶 D.叶舌 4、饲养业是种植业发展的（ ）（ ） A.补充条件 B.保证条件 C.重要条件 D.前提条件 5、小麦向高产阶段发展，采用高产大穗品种，亩播种量适当（ ）（ ） A.减少 B.增加 C.精量 D.增加或减少 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线---------------------- ---

6、科技兴农的作用在于提高了农民的（）（） A.法律意识 B.政治觉悟 C.科技素质 D.个人意识 7、间混套作一般以高秆与矮秆，植株体积大的与小的，深根与浅根，生育期长的与短的，（）作物搭配。（） A.早熟与早熟 B.早熟与中熟 C.早熟与晚熟 D.晚熟与晚熟 8、（）的昆虫雄性都有发达的产卵器，多数成针状，翅膜质，不被鳞片。（） A.脉翅目 B.鳞翅目 C.膜翅目 D.蜱螨目 9、当植物完成受精作用后，（）发育成种子。（） A.受精卵 B.初生胚乳核 C.胚珠 D.子房 10、（）是杀虫剂。（） A.多菌灵 B.敌敌畏 C.氟乐灵 D.磷化锌 11、植物分类的方法可大致分成（）种。（） A.4 B.3 C.2 D.1 12、12.氮是植物体内许多（）的组成元素。（）

中小学教师职称考试《未成年人保护法》案例分析题汇总

《未成年人保护法》案例分析 1、婷婷与其双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业，其父母生意繁忙，于是不让婷婷继续上学而让她留在 家中帮父母做家务，让其弟弟继续上学。她父母实施了哪些违法行为？ 【案例分析要点】 歧视女性未成年人；使在校接受义务教育的未成年人辍学 2、小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。“要不要 小刚继续在校读书”问题在全班进行 无记名投票表决，给小带刚来很大的精神压力，他再也不肯到
学校读书了。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途，就送他到一家商场当服务员。小刚在当服务 员期间，结识了一些不良青年，学会了吸烟、喝酒、赌博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量钱财，受 到了商场的警告。9月份的某天晚上，他竟入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，在逮捕归案时，公安 人员不开警车，不穿警服，不扩大知情面，并对小刚进行了不公开的审问。回答问题：b5E2RGbCAP （1）材料中哪些人的行为分别违反了《未成年人保护法》的哪些规定？ （2）材料中哪些人的行为符合《未成年人保护法》的哪些规定？ （3）小刚的变化给我们什么启示？ 【案例分析要点】 （1）小刚和他的父母违反了《未成年人保护法》中有关“家庭保护”中“必须让适龄未成年人接 受义务教育”的规定；商场负责人违反了《未成年人保护法》中有关“社会保护”中“任何组织和个 人不得招用未满16周岁的未成年人”的规定；小刚的班主任违反了《未成年人保护法》中有关“学校 保护”中“关心爱护学生，尊重学生人格尊严”的规定。p1EanqFDPw （2）公安人员的行为符合《未成年人保护法》中“司法保护”中“尊重违法犯罪未成年人的人格 尊严”的规定。 （3）一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一个人如果不养成遵纪守法的好习惯，有错误不 改，任其发展下去就会走上犯罪的道路。中学生一定要加强道德修养，增强法律意识，提高明辨是非 的能力，谨慎交友。DXDiTa9E3d

教师职称考试模拟试题

、判断题 1、在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。 2、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。 3、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。 4、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 5、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。 6、在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。 7、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。 8、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。 9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 10、在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。 11、学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 12、发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。 二、单项选择题 1、本次课程改革的核心目标是 A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的—课程，自小学—年级开始设置，每周平均—课时。 A、必修33 B、必修11 C、选修33 D、选修34 3、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A、形成研究性学习的学习方式 B、促进学生的个性健康发展 C、强调学科内容的归纳和整合 D、注重研究生活中的重大问题 4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是 A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念 5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 A、活动课程 B、学科课程 C、必修课程 D、综合课程 6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是 A、能够弥补单一国家课程的不足 B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D、能够促进学生个性的健康和多样化发展 7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新 成果……”这主要说明新教材 ①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A、①② B、③④ C、②④ D、①③④ 8、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题， 对自身的行为进行反思。 三、多项选择题 1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立() A、有助于教材的多样化 B、有利于满足地方经济、文化发展的需要 C、有利于学生的发展 D、有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重 2、实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点 有

农艺师职称考试复习题(含答案)

2016最新版 重庆市农业、畜牧兽医、农机、水产养殖专业技术职务任职资格 考评结合及以考代评考前复习资料答案(种植业卷) 第一篇作物育种 第一章作物育种基础 绪论 一、基本概念: (一)、育种学:作物育种学就是研究选育与繁育作物优良品种的理论与方法的科学。 (二)、作物品种:就是人类在一定的生态与经济条件下,根据自己的需要所选育的某种作物的某种群体。 二、基本问题: (一)、品种的特征特性？ 1、遗传上的相对稳定性; 2、形态上的整齐一致性; 3、有别于同一作物的其她群体; 4、一定的生态适应性。 (二)、如何识别不同的品种？ 1、外部形态性状:株高、株形、颜色、籽粒; 2、内在的遗传物质:Protein DNA。 (三)、优良品种在农业上的作用？ 1、提高产量; 2、改善品质; 3、增强抗性; 4、扩大栽种地区;5;改革耕作制度;6、促进农业机械化。 *三、思考题: (一)品种的合理利用？ 1、根据品种的特征特性,因地制宜地种植良种。 2、良种良法相结合。 3、注意品种的合理布局与合理搭配。 4、注意优良品种的防杂保纯与良种良繁工作。 第二章粮油作物育种 复习参考题 水稻部分 一、名词解释 1、雄性不育系:雌雄同株植物中,雄蕊发育不正常,不能产生有功能的花粉,但它的雌蕊发育正常,能接受正常花粉而受精结实,并能将雄性不育性遗传给后代的植物品系。 2、雄性不育保持系:当作为父本与雄性不育系杂交时,能使F1保持雄性不育性的植物品系。 3、雄性不育恢复系:雄性不育恢复系就是指与雄性不育系杂交后,可使子代恢复雄性可育的品系。 4、孢子体不育:就是指花粉的育性受孢子体(植株)基因型所控制, 而与花粉本身所含基因无关。 5、配子体不育:指花粉的育性直接受雄配子体(花粉)本身的基因所控制。 6、光敏核不育性:水稻光敏感核不育基因就是光敏感雄性核不育水稻中对光线敏感的,调控花粉发育的重要基因。 二、填空题 1、水稻就是世界上最重要的两大粮食作物之一,其栽培面积与总产仅次于小麦。 2、水稻的产量构成因素主要有穗数、粒数与粒重。 3、稻米品质具体包括碾米品质、外观品质、蒸煮食用品质与营养品质。

小学教师职称考试简答题84道

小学教师职称考试简答题84道 1．新课改的具体目标有哪几项？ 答：有六项具体目标，它包括：改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度、重建课程管理体系。2．课改的主要任务是什么？ 答：（1）构建一个新型课程管理体系。（2）建立一支新型教师队伍。（3）探索一套新型课堂教学模式。（4）完善一个新型教育评价体系。（5）建设一个先进的信息化平台。（6）培养一批先进典型。3．新课程改革的核心理念及其基本含义。 答：新课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。 4．本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么？ 答：（1）从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程；（2）新课程还设置了许多“综合性学科”，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造；（3）各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇、理性认识同感性经验的融合。5．新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面？ 答：首先就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体；教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中。

6．开展综合实践活动课程的意义。 答：使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，具有初步技术能力。 7．实行“三级课程管理”的作用是什么？ 答：国家、地方、学校三级课程管理各自权利和责任的划分，①摆脱了过去僵化单一的管理体制`，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系，②有助于教材的多样化，③有利于满足地方经济、文化发展和学生发展的需求。 8．为什么说教师是重要的课程资源？ 答：①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，“近朱者赤，近墨者黑”，教师通过自身修养对学生“言传身教”，学生通过“耳濡目染”可以从教师身上学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择、开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个“落差”，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个“落差”非常重要。 9．作为校本研究的主体对教师有什么要求？ 答：校本教研以教师为研究的主体，强调教师即研究者，要求教师形成研究意识，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审

教师职称考试试题及含答案.

教师职称考试试题及含答案 一, 单选 1.课程改革的的基本理念是: (C A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D 等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁

4.新课程提倡的三维教学目标是指(D A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B A.讲解——接受式 B.示范——模仿式

C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B A.备课

农艺师职称考试复习材料.doc

农艺师职称考试复习材料 农作物栽培与育种 基础知识： 掌握农作物三人门八人类： 作物分（一）粮食作物： 谷类作物：稻、麦、玉米、高梁、等。 豆类作物：人豆、蚕豆等。 薯类作物：甘薯、马铃薯、山药、芋等。 （二）经济作物： 4、纤维作物：棉花、人麻、商麻黄麻等。 5、油料作物：花生、油菜、芝麻、蒐麻等。 6、糖料作物：甘蔗、甜菜等。 7、嗜好作物：烟叶、茶叶、咖啡等。 （三）绿肥及饲料作物： 8、绿肥及饲料作物：苜蓿、苕子等。 分类不是绝对的如人豆可食可榨汕。 熟悉作物的三种产量概念及其计算方法： 生物产量：单位面积内作物T物质收获总量。 经济产量：指作物在单位土地血积上收获的有经济价值的主产品重量。 经济系数：经济产量/牛物产量 禾谷类作物产量计算公式： 产量：二（Kg/hQ二每公顷穗数X每穗平均实粒数X千粒重（g） /（1000X1000）掌握复

种概念，复种指数计算方法：

复种：在同一块叩里，一年内接连种植二茬或更多茬作物的种植方式叫复种。复种指数（%）=（全年收获作物总血积/耕地面积）*% 掌握单作、间作、混作、套作、轮作、连作： 单作：又叫清种，即在一块m里一季只种一种作物。 间作：在同一块FT1地里于同一生长季分行或分带相间种植2种或多利作物的栽培方式。 混作：在同一?农m里同季混合种植两种或多种作物的栽培方式。 套作：于前茬作物生长后期在B间播种或移栽后茬作物的种植的方法或套种。轮作：在同一块地按i定顺序轮换种植不同作物的种植方式叫轮作。 连作：又称重茬，即在同-块地里连续种植相同作物的种植方式。 掌握禾谷类作物共同形态特征： 单子叶植物，禾本科，有明显的节，节中间空，少数为实心，叶互生，两列，由叶片和叶韩组成。叶片常狭长。具平行脉，叶勒包茎，一边常开裂。叶片与叶荊处有一-叶舌。花两性，有时单性，果实颖果，有浆片，小穗等。 豆类的共同形态特征： 属双子叶植物纲，草木、藤本、或乔木多数复叶，花冠疑蝶形，雄蕊十枚，人多九枚合生，一枚分离，心皮一个，子房上位，一室，一至数个胚珠，果实为开裂夹果。 （二）小麦作物： 1、掌握小麦生育期基木划分。 我国各麦区，由于气候生态条件的差异，小麦的生育期亦不尽相同。北方广人麦区，冬小麦生育期人都230天左右或以上，春小麦为100天左右或以下。例如，黄淮海平原1区的冬小麦生育期一般为230天——260天，北方冬麦区为260——280天。东北麦区的春小麦只有70-90天。 小麦生育期一般包括：出苗期、三叶期、分菓期、起身期、拔节期、孕穗期、抽穗期、开花期和成熟期。冬小麦还包括越冬期、和返青期。 从栽培学角度看，小麦一生可概括为营养生长、营养生长与生殖生长并进和生殖生长三个生育阶段。区分小麦生育阶段的樗，前期是幼穗分化，后考是开花。小麦营养生长阶段 主要进行长叶、分孽、盘根。由营养生长向生殖生长的过渡阶段，既有根茎叶的继续生 长，又有幼穗的分化形成。生殖生长阶段是开花受粘，籽粒形成和成熟阶段。 2、熟悉小麦的种子结构、萌发过稈及影响萌发出苗的因索。

中小学教师职称晋升水平能力测试题

中小学教师职称晋升水平能力测试题 一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。 2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。 5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接

受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。 6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。 10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。

12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。 14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。 17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。 18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容

2019年中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版

2019中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版 中小学教师水平能力测试复习资料 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。 2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。 5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。 6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。 10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。 12、生产力的发展水平影响着教育目的、教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法、教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。

14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特点。 17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。 18、社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。 19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。 20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 21、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。 22、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。 23、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。 24、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。 25、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 26、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 27、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。 28、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。 29、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师

最新小学语文教师职称考试试题

小学语文教师职称考试试题 语文知识部分 一、语文基础知识 1、给下列字注音。（4分） 慰藉（jiè）苍劲（jìn）潜（qián ）伏戛（jiá）然而止装载（zǎi ）炽（chì）热揩（kǎi ）拭殚（dān ）精竭虑2、请写出下列字的书写笔顺：（2分） 鼎：12画 凹：5画 3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分） 迫不急待（及）穿流不息（川）凭心而论（平）世外桃园（源） 再接再励（厉）一愁莫展（筹）如愿已偿（以）管中窥豹 可见一般（斑） 4、写出下列词语的反义词(4分) ①热爱(憎恨)②团结(分裂)③亲近(疏远) ④经验(教训) ⑤具体( 概括)⑥和蔼(凶恶)⑦拥护(反对) ⑧坚定(动摇) 5、写出下列名句的上句或下句(5分) (1)流水不腐，户枢不蠹。 (2)_世事洞明皆学问_，人情练达即文章。 (3)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 （4）_删繁就简三秋树，领异标新二月花。 （5）纸上得来终觉浅，_绝知此事要躬行。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分） （1）随风潜入夜，润物细无声。读书破万卷，下笔如有神。 （2）会当凌绝顶，一览众山小。 7、写出下列作品的作者：（4分） 《送东阳马生序》——（明代宋濂）《朝花夕拾》——（鲁迅） 《岳阳楼记》——（范仲淹）《鲁滨逊漂流记》——（丹尼尔·笛福）8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分） 人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操 林冲：林冲棒打洪教头出自《水浒传》作者施耐庵 孙悟空：三打白骨精出自《西游记》作者吴承恩 诸葛亮：草船借箭出自《三国演义》作者罗贯中 二、阅读题（10分）（每小题2分） 我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。 都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医

农艺师职称考试复习题(含答案)

重庆市农业、畜牧兽医、农机、水产养殖专业技术职务任职资格考评结合及以考代评考 前复习资料答案（种植业卷）第一篇作物育种第一章作物育种基础绪论 一、基本概念： （一）、育种学：作物育种学是研究选育和繁育作物优良品种的理论和方法的科学。 （二）、作物品种：是人类在一定的生态和经济条件下，根据自己的需要所选育的某种作物的某种群体。 二、基本问题：（一）、品种的特征特性？ 1、遗传上的相对稳定性； 2、形态上的整齐一致性； 3、有别于同一作物的其他群体； 4、一定的生态适应性。 （二）、如何识别不同的品种？ 1、外部形态性状：株高、株形、颜色、籽粒； 2、内在的遗传物质：Protein DNA 。 （三）、优良品种在农业上的作用？ 1、提高产量； 2、改善品质； 3、增强抗性； 4、扩大栽种地区；5；改革耕作制度；6、促进农业机械化。 * 三、思考题： （一）品种的合理利用？ 1、根据品种的特征特性，因地制宜地种植良种。 2、良种良法相结合。 3、注意品种的合理布局与合理搭配。 4、注意优良品种的防杂保纯和良种良繁工作。 第二章粮油作物育种复习参考题水稻部分一、名词解释 1.雄性不育系：雌雄同株植物中，雄蕊发育不正常，不能产生有功能的花粉，但它的雌蕊发育正常，能接受正常花粉而受精结实，并能将雄性不育性遗传给后代的植物品系。 2.雄性不育保持系：当作为父本与雄性不育系杂交时，能使F1 保持雄性不育性的植物品系。 3.雄性不育恢复系：雄性不育恢复系是指与雄性不育系杂交后，可使子代恢复雄性可育的品系。 4.孢子体不育：是指花粉的育性受孢子体（植株）基因型所控制，而与花粉本身所含基因 无关。 5.配子体不育：指花粉的育性直接受雄配子体（花粉）本身的基因所控制。 6.光敏核不育性：水稻光敏感核不育基因是光敏感雄性核不育水稻中对光线敏感的，调控花粉发育的重要基因。 二、填空题 1、水稻是世界上最重要的两大粮食作物之一，其栽培面积和总产仅次于小麦。 2、水稻的产量构成因素主要有穗数、粒数和粒重。 3、稻米品质具体包括碾米品质、外观品质、蒸煮食用品质和营养品质。

教师职称理论知识考试复习资料

教师职称晋升理论知识考试复习资料 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)； “五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。 24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。 25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。 26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。 27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。 29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。 30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。 31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。 32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。 33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。 34、教学过程的基本阶段：(”激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。 35、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。 36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。 37、教学的基本组织形式——课堂教学。 38、常用的教学方法： (”以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法；⑧讨论法；④读书指导法。 (2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。 (3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。 (4)以探究活动为主的教学方法：发现法。

中小学教师中级职称考试试题及答案

中小学教师中级职称考试试题及答 案 专业理论知识和业务水平考试 单项选择题 1、20XX年9月14日，海南航天发射场破土动工，这是我国（C）航天发射场，我国航天事业发展史上的又一里程碑。（酒泉、太原、西昌）A、第二个B、第三个C、第四个D、第五个 2、第七届亚洲冬季运动会与20XX年2月6日在阿拉木图的巴卢安·绍拉克体育宫闭幕。中国代表团夺得11金10银14铜，位列奖牌榜（D）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位 3、北京时间20XX年3月11日13时46分，日本发生大地震并引发海啸震级是（C）A、7.0 B、8.0 C、8.9 D、9.0 4、20XX年1月12日，美国传统基金会公布世界“经济自由度指数”报告，被获评为全球最自由经济体系的是（B）A、澳门B、香港C、东京D、纽约 5、新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为（A）A、20XX年6月29日B、20XX年1月1日C、20XX年9月1日 6、我国保护少年儿童权益的专项法律是（D）A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国刑法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》 7、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”即（D）A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体 8、我国现行法律中对教师职业的规定认为教师职业是一种（C）、A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附属职业 9、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（C）A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费 10、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）A、民事责

教师晋升职称考试教育理论试题(完整资料).doc

教师晋升职称考试教育理论试题 一.名词解释 1、教育：广义的教育，指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织的通过学校教育工作队受教育者身心施加一定的影响，促使他们朝着社会所期望的方向变化的活动。 2、学制：也称学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限以及它们之间的相互关系。 3、义务教育：是国家用法律形式规定的，对一定年龄的儿童实施确定年限的学校教育。 4、普通教育：以升学为主要目标，以基础知识为主要教学内容的教育。 6、终身教育:终身教育思想强调职前教育和职后教育一体化,青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化,把终身教育等同于职业教育或成人教育是片面的。 7、全民教育：就是让所有的人都受到教育,特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。 8、教育的民主化：首先指教育机会均等,其次指师生关系民主化,再次职教育活动、教育方式、教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择的机会。 9、教育世俗化:与公立教育发展相适应,教育逐渐从宗教中分离出来,有些国家明确规定,宗教政党不得干预教育,教育目标和教育内容等向世俗化方向发展。 10、教育多元化：包括教育思想多元化、教育目标、办学模式、教学形式评价标准等多元化,他是社会生活多样化和人的个性化在教育上的反映。 11、教育学：是一门以教育现象教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。 二.选择题 （1）我国也是世间上最早的一部教育专著是（d） A.中庸 B.礼记 C.论语 D.学记 （2）孔子的教育思想主要记载在（c） A.中庸 B.礼记 C.论语 D.学记 (3)《大教学论》的作者是（a） a家庭教育学b学校教育学c高等教育学d普通教育学 (4)《普通教育学的作者》是（c） a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特d洛克 (5)西方最早的教育论著是（a） a论演说家的教育b理想国c中庸d大学 (6)近代最早一部系统论述教育问题的专著是（b） a教育漫画b大教学论c爱弥儿d教育论 （7）我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（a） a.新教育大纲 b.教育漫画 c.教育过程 d.论语 （8）赫尔巴特的教育主张被称为（b） a.现代教育派b。传统教育派c.形势教育派 d.实质教育派 （9）以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为(a) a.现代教育派 b.传统教育派 c.形势教育派 d.实质教育 三.填空题。 （1）教育学是研究（教育现象）、（揭示教育规律）的一门社会科学 （2）教育学的产生从形式上看经历了（混合----度----发展）的阶段。 （3）狭义的教育只要是指（学校）教育。 （4）中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指(诗),(书),(礼) (乐).（易）(春秋)等六门课程 （5）学习与研究教育学的基本方法：（教育观察法）（教育实验法）（教育调查法）和研究总

重庆市助理农艺师职称考试复习资料

农学类 一、单项选择题。 *2、油菜花而不实的主要原因，是缺（D）元素。D、硼 *5、小麦种子的结构包括（B）。B、种皮、胚、胚乳 *6、小麦收获的最适时期（D）D、蜡熟期 *8、水稻按生育类型分为重叠型、衔接型、和分离型三种，下列品种属于衔接型的是（B） B、中稻 *11、下面几组作物杂交，哪一组杂交比较易受精，获得成功（A）。A、籼×籼*13、油菜的需肥特性表现为（B）。B、N∶P∶K=1∶0.4—0.5∶0.9—1 *15、在土壤瘦薄，干旱少雨地区或田土，甘薯宜采用哪种栽插方法?（A）A、直插 *17、根据水稻分蘖规律，当主茎长出7片完全叶时，应长出分蘖几个（B）B、一次分蘖4个，二次分蘖1个，分蘖鞘分蘖1个，共6个。 *19、根据丁颖先生对我国稻作区划的划分，重庆属于（A）。A、华东稻作带*22、过磷酸钙属（A）磷肥。A、水溶性磷肥 *25、当土壤PH值为（B）时，土壤呈中性。B、6.5—7.5 *29、大多数作物磷素营养临界期出现在（B）。B、苗期 *32、下列哪些肥料是复合肥料。（B）B、磷酸铵 *35、在作物生长发育期间施用的肥料是（C）。 A、基肥 B、底肥 C、追肥 D、种肥 *39、作物必需的营养元素（B）是从空气和水中取得。 A、氮、磷、钾 B、碳、氢、氧 C、钙、镁、硫 D、铁、锌、硼 *42、缺下列哪些元素症状出现在嫩叶上（C）。 A、缺钾 B、缺氮 C、缺铜 D、缺镁 *46、水稻二化螟虫着重防治第（A）代。 A、一 B、二 C、三 D、四 *48、昆虫在一段时间和一定条件下，虫口大量聚集在一起称（B）。 A、趋性 B、群集性 C、扩散性 D、危害性 *52、植物病害受环境的影响，其中以（B）和影响最大。 A、温度 B、湿度 C、光照 D、风 *55、水稻螟虫以（B）在稻桩中越冬。 A、卵 B、老熟幼虫 C、蛹 D、成虫 *58、利用性外激素来预测害虫的发生是应用了昆虫的（B）特性。 A、趋光性 B、趋化性 C、扩散性 D、以上答案都不正确 *62、种子扦样的目的是从种子堆中扦取适量有（A）的供检样品。 A、代表性 B、准确性 C、随机性 D、多样性 *64、重庆地区水稻种子的安全水分是（C）。 A、9％ B、12％ C、13％ D、14 *66、把某些物质包裹在种子表面增大种子体积的种子处理过程是（B） A、种子包衣 B、种子丸化 C、种子检验 *70、植物学上的种子是指由（A）发育而成的繁殖器官。 A、胚珠 B、子房壁 C、胚乳 D、营养器官

教师晋升中级职称考试题及答案

教师晋升中级职称考试题 及答案 一、判断题 1、教学方法是在教学过程中教师施教的方法（×） 2、综合实践活动是新课程设置的主要内容之一（∨） 3、中学生在校学习实践不超过8小时没有法律依据（×） 4、启发式教学时一种教学指导思想，不是一种具体的教学方法（∨） 5、教师本身也是一种教育手段（∨） 6、义务教育阶段的学校不得开除学生，但对凡有严重错误的学生，学校可以联系家长，做好工作，劝其退学。（×） 7、学校实施德育工作的基本途径是政治课和各科教学。（∨） 8、教育规律是客观存在的，是不以人们的意志为转移的（∨） 9、新课程背景下的“课程标准”不是对教学内容的具体规定（∨） 10、“形成性评价”是在教学任务完成后，对学生掌握知识，形成技能状况的一种评价（×）

二、单项选择题 11、学生掌握知识的基本阶段中，中心环节是（B） A感知教材 B理解教材 C巩固知识 D运用知识 12、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（B） A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯塔洛齐 D凯洛夫 13、教师素质结构中的核心部分是（A） A教师职业道德 B良好的知识结构 C较强的教育能力 D熟练的职业技能 14、历史上，“孟母三迁”的故事，从教育理论上来说，说明了（B）在人发展中的重要作用。 A家庭环境 B社会环境 C学校环境 D自然环境 15、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的（C）特点？

A复杂性 B示范性 C创造性 D主体性 16、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D） A赞可夫 B苏霍姆林斯基 C皮亚杰 D布鲁纳 17、及时复习的理论依据是(B) A记忆恢复现象 B遗忘规律 C前摄抑制 D后摄抑制 18、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（A） A陶冶教育 B榜样示范 C实践锻炼 D品德评价 19、班集体形成的主要标志之一是（C） A成立了班委会 B开展了班级工作 C形成了正确舆论 D确立了班级工作计划 20、“一朝被蛇咬十年怕井绳”，这种记忆属于下列哪种记忆类型（C） A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D动作记忆

2020年中小学教师高级职称考试《教育学》模拟试卷及答案 (第一套)

2020年中小学教师高级职称考试《教育学》模拟试卷及答案 (第一 套) 一、填空(每空1分，共20分) l、教育学的研究对象教育问题。 2、关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说。 3、中小学教师的素质要求可以概括为：文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养。 4、上课是全部教学工作的中心环节。 5、影响人发展的基本因素有遗传；环境；教育。 6、1 9 0 2年通过的“壬戌”学制、基本参照美国的学制，通常又称“六、三、三”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。 7、教学过程的基本要素为教育者；受教育者；教育影响。 8、我国最早提出启发式教学思想的是孔子，在国外，启发式教学始于古希腊的苏格拉底。 9、学生发展是衡量学校办学水平的关键指标。 10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有家访；家长会；书面联系。 二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上，共1 0分) 1、教育学成为一门独立学科，以的《大教学论》的发表为标志。 A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 凯洛夫 D 苏霍姆林斯基 2、下列属于原始社会教育特征的是( )

A．系统性 B．制度性C．无阶级性 D．等级性 3、学生是人，是教育的对象，因而他们。 A 消极被动地接受教育， B 对外界的教育影响有选择性， C 毫无顾及地接受教育， D 能动地接受教育 4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是。 A 、练习法 B 、实验法 C 、试验法 D 、实习法 5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( ) A．随意性 B．娱乐性 C．自觉性D．系统性 6、社会本位教育目的论的代表人物是( ) A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄倍尔 7、我国的主要教学组织形式是。 A 、个别教学 B 、班级授课制 C 、现场教学 D 、启发式教学 8、“教学与发展”的思想是提出来的。 A 、赫尔巴特 B 、班斯基 C 、布鲁纳 D 、赞可夫 9、班主任的工作是从开始的。 A 、评定学生操行 B 、教育个别学生 C 、了解和研究学生 D 、组建班集体 10、在校外活动中，教师处于。 A 领导地位 B 启发指导地位 C 顾问地位 D 主导地位 三、判断并改错(1 0分) 1、校外活动是课堂教学的延续。