外国留学生汉语“使”字句教学与习得研究

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外国留学生汉语“使”字句教学与习得研究

作者：孙冬惠

来源：《现代语文(语言研究)》2014年第02期

摘要：对外汉语的特殊句式一直是留学生习得的重点和难点。本文的研究对象为“使”字句，研究重点包括两方面：一是运用对比分析的方法，辨析“使”字句与“叫”“让”“把”特殊句式；二是运用偏误分析理论全面分析留学生习得“使”字句时容易出现的各种偏误现象，归纳其偏误类型，分析其偏误原因，并指出相应的教学对策。

关键词：留学生汉语“使”字句偏误在对外汉语教学中，我们经常发现留学生会说出这样的句子：“爸爸使我每天学习汉语”“我使作业写完了”“这件事把我很高兴”等等，这些句子都与一类特殊的汉语句式有关系。我们把“这件事使我很高兴”“骄傲使人落后，谦虚使人进步”这样的带有“使”字的句子称之为“使”字句。下面对此句式在对外汉语教学中的相关问题进行分析。

一、“使”字句与其他句式的辨析

（一）“使”与“叫、让”的区别

“使”字句兼语句的用法，除了“使”以外，还有两个重要的词——“叫”和“让”。它们和“使”一样，能够表达“致使”义。一般来说可以互换，在口语中，“叫”和“让”用的比较多；书面语中“使”用的比较多。

1.如果主语2的结果是自然出现的话，一般多用“使”，而不用“叫、让”。如：

（1）四川汶川地震使很多人无家可归。

*四川汶川地震叫（让）很多人无家可归。

2.在“令、叫、让+人+其他”这样的结构中，一般不用“使”，“使”往往被“令”代替。常常构成一个四字格或比较固定的表达。

（2）他的话叫/让/令人吃惊。

？他的话使人吃惊。

3.“叫”和“让”在兼语句中，除了和“使”同样具有“致使”义外，还有“使令”义。这是“使”所不具有的。“使”只有“使令”义。

（3）妈妈让玛丽回国。（要求、命令）