李桃云老师的传记 驿站回眸 中国档案出版社最近出版 三十三烛光里的朋友

三十三烛光里的朋友

八二一教育处派出的一辆小吉普车风驰电掣的向广元站开去，接自北京开来的九次特快。接谁呢？人们互相询问着，有人对她陌生，有人对她已经淡忘，也有人对她仍保留着许多美好的记忆。

下午三点，天气时阴时晴，蜀国盆地又以它闻名的潮湿闷热迎来了远方归来的亲人。她在丈夫小王和女儿的搀扶下走出了车厢，眼前的小邢，与十五年前来川时已判若两人。三十七八的年纪，一米六五的个头，大概只有七十来斤了，身上关节处处凸出，连面部颌关节都已错位变形。我紧紧地握着她的手，抚摸着她僵硬弯曲的手指，实难掩饰自己的感情。“要是我一人在别处，你一定认不出我来了。我现在扮演狼外婆都不用化装了。在北京住院期间，开初护士总把我看成是小王的妈，见他来就说，你看你妈来了，真逗。”说着，小邢开怀大笑了。笑罢又说：“没什么，肢体残废了，面容丑陋了，你看，精神还好。”她倒安慰起我来了。我一时语塞，不知用什么话来安慰她，把话题转移到她身边的小女儿，心里思绪万端，一幕幕往事在脑海里掠过。

记得那是一九七四年九月的一天，校长把小邢领到我们语文组，介绍她是从北京167中学调来的。全组老师一下把她团团围住，所有的目光都集中到这位从首都来的年轻教师身上，只见她亭亭玉立，朴实、端庄，操一口流利的普通话，好一个标准教师的模样。

接着的攀谈自然是一些婆婆妈妈的了，有的问：“你怎么到这山沟里来，不让你爱人调回去？”有的说：“你在北京多好啊！你看，我们这儿出门就爬山，雨天一身泥，晴天一身汗；木板房，夏天像蒸笼，冬天似冰窖。”可小邢总是风趣地说：“和你们一样，还不是为了老头子。不后悔，来了就来了，既来之则安之嘛！”还有的说：“小邢，你以前来这里探过亲吗？我是事先没来过，老头子把我骗来的。”“谁叫你受骗上当的！”一则则对话，一群年轻的女教师都笑不可抑，小邢笑后，不由得想起那离京进川的前前后后。

她虽然从小生长在北京，但像一棵野草，母亲早逝，父亲虽是美术界的名人，但在一九五七年打成右派。她从小只得与三个姐姐相依为命。逆境使人奋起，她曾与命运搏斗，一九六五年她以优异的成绩念完了高中，她像所有的同学一样，

多么想上大学啊，她酷爱美术、文学，如有机会专修、深造，命运会给她作出另样的安排。可是由于父亲的问题，大学的金字塔，她是望尘莫及的。母校的领导和老师珍惜她的才华，将她留校任教初中语文。

四年后，没料到她的未婚夫小王由清华分配到八二一厂了。那是一九六九年刚过春节不久，一对“小北京”依依惜别在车站，北国大地千里冰封，小王凝视远方，显得无限的惆怅。她理解未婚夫的心情，宽慰说：“男子汉，哪来的这么多儿女情长。‘两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？’去吧，不久我也会去的。”

婚后第二年暑假，小邢进川探亲，列车行进在宝成线上，时而沿江迂回，时而绕山盘旋。宝成线，处处是险峰，处处是悬崖，真是蜀道之难难于上青天！宝成线，处处有奇山，处处有异水，真是色彩绚烂画廊般！从小酷爱文学、美术的小邢，身在卧铺车厢却很少成眠，诗情画意使她兴奋不已，她画下了一幅幅速写，记下了一则则日记，她忘情于山水，在画中，在字里行间，流露了她对祖国西南山区的无限迷恋之情。

妻子的到来，使高兴之余的小王忧心忡忡，席棚内的潮湿、蚊蝇、做饭、用水，乃至上厕所都成了他为娇妻一一操心的问题。可一个月的小住，小邢看到了沸腾的工地，看到了丈夫日夜繁忙的场景，看到了千百个席棚家庭艰苦而又甜蜜的生活。于是，她在回京前的一个晚上向小王提出：“还是让我马上调到这里来吧。”小王说：“要慎重考虑，那我们一辈子就再也别想回北京了。”“回不回，我看无所谓。我觉得你在这里急需有个家，我们应该尽快调到一起，何况这里有你从事的事业，也有我的岗位。”“我当然想和你在一起，不过，你应当回去和我的父母及你的姐姐们好好商量。”

小邢回京后，通过对公婆和姐姐的反复劝说，有时甚至是激烈的争辩，他们才终于妥协，表示不加干涉；但是最后还是再三叮嘱：“我们无权阻拦，但也望你们慎重考虑，北京是好出不好进的，以后不要后悔。”小邢毅然回答：“我决不后悔。”

新的生活开始了，邢老师在厂子弟中学担任初三两个班的语文课，开始几天，这些孩子出于对新老师的尊重和好奇，还比较听话，可时间一长，课堂又乱糟糟的了。好心的学生课后对邢老师说：“您不要太认真，我们都不想上高中，毕业后就上山下乡，早下去还可以早上来。”

在那读书无用的岁月，邢老师没有因此放弃课堂这块阵地，她觉得不管上山下乡也好，今后继续学习也好，同学们的文化素质太差了，知识上的缺漏太严重了。于是，她决心从启发学生的求知欲，调动他们的学习积极性入手，开展了各种各样的兴趣活动和竞赛活动。搞活动是要点奖品来刺激的，小邢当时一月四十来元钱，有名的低工资，可用在学生们身上，她是不吝惜的，天真的孩子们哪会知道这些。兴趣是最好的老师，毕业后，这两个班坚持上高中的人终于最多。恢复高考制度后，在这些学生中，许多人还考上了大学，成了幸运儿。可见，关键时刻，在未成年人的十字路口，引路人是多么的重要！

教学相长，后来邢老师上高中任教了，她教的普通班，大都是些成绩比较差而又调皮的学生，可邢老师爱他们，和他们交朋友，尊重他们的人格，对他们的错误，从不进行简单粗暴的训斥，而是晓之以理，动之以情。如有的学生怕作文，怕当堂交卷，两节连堂课如坐针毡，有个同学中途居然借请假上厕所一去不返。

那是一个炎热的晚上，人们都在外面纳凉。邢老师帮他把书包送到家里，直到指导他写完这篇作文才回家，旷课的学生和家长目送着老师，不禁热泪盈眶。又如好些同学，考试爱耍各种花招作弊，但都逃不过邢老师的眼睛。有一次，一下子十来个同学作弊，一齐遭到了邢老师的惩罚，他们憋着一口气对老师进行报复，在课堂上演开了一幕幕恶作剧，邢老师一转身写黑板，下面就怪相百出，邢老师咳一声他们也咳一声，肃静的课堂一下子此起彼伏咳个不停。邢老师带病坚持上课，好心未得好报，她第一次发怒了，愤然地离开了讲台，但老师生气是会很快自宽自解的。

第二天，她又和颜悦色地走进了课堂，只见讲桌上多了一只保温杯，多了一把靠背椅，邢老师讲课时又有些咳嗽了，昨天的捣蛋鬼，今天埋下了头，老师领情地端起茶杯喝了两口，，茶水滋润着老师的喉咙，也滋润了学生的心头，这哪里是茶水，它是醇酒，是暖流……

邢老师送走了一届又一届学生，可自己的身体日益衰弱了，类风湿关节炎、气管炎频频发作。可她的工作从不懈怠，组里出板报、刻钢板、搞油印，她都争先恐后的干；她备课，常为一个字词的考证，查阅大量的工具书和资料；她的教案详尽，书法秀丽，许多教案还有自画的插图，可谓图文并茂，在全校教案展览会上，她的教案总是出类拔萃，首屈一指。她的一本本教案，哪是用墨汁写成，

而是贯注了她全部的心血。一天天，一年年，一篇篇，一本本，教案愈积愈高，可邢老师的病越来越严重，以至后来卧床不起。

当我们去探视她时，只见她一家三口仍挤住在一间十六平米的房间里，一台十二英寸的黑白电视机，醒目地摆在房中间的五斗柜上，小邢躺靠在一把破旧的藤椅里，是那样的憔悴不堪。类风湿已侵入内脏，她已经不能进食，食道都已变形堵塞，靠插胃管渡日。这不禁使我想起鲁迅先生的名言：“我像一头牛，吃的是草，挤出的是奶和血。”

由于积劳成疾，由于对西南山区气候的不适，邢老师的类风湿关节炎越来越严重了，关节变形，手脚不能曲伸，肌肉萎缩，白血球上升到一万八，骨结核又乘虚而入，许多并发疹接踵而至，不得不长期住医院。在那住院的日子里，多少学生利用课余时间轮流守护在她身旁。一天，那个在作文课时曾逃过学的学生，忽然高高兴兴走进病房说：“邢老师，今天下午又做作文了，念给您听听吧！看我这样写行不行？题目是《我的志愿》。

俗话说，三军不可夺帅，人不可无志。

那么，我的志愿是什么呢？当解放军、当球星，我都向往过。可现在，

我决定报考师范院校，今后当老师。像许许多多教过我的老师一样，作

一支蜡烛，即使自己熄灭了，但他的光永存，他的青春和生命无限地延

伸……”

“好，你写得太好了！”她似乎觉得青春的热血又回到了她的血管里，青春的活力又充满了全身，并钻进她的每个肿胀的关节。她多么渴望，有一天再重上讲台，回到学生们中间。

可事与愿违，她的病情迅速恶化。在辗转外地治疗期间，她没有向组织提出过任何一点特殊要求，她拒绝派人护理，她没有主动申请过一份补助；多次调工资无份，她没有一句怨言；甚至这次回川要车，都深感惴惴。总之，她觉得自己贡献太少，太普通了。

是的，她普通得不能再普通了。她没有资历，没有文凭，没有荣誉的桂冠。可就是这样的普通人，在我们的厂子弟校有百十个，在我们的教育战线上更何止千千万！他们没有发出像太阳那样耀眼的光辉，可这千千万万支蜡光，燃烧在祖国的大地上，给人以温暖和光明，给人以希望和力量。

一九九一年，我在合肥闻到她去世的噩耗，无限悲怆。我们在八二一中学同组共事十七载，我们在办公室曾相对或并列而坐，共同备课，共同探讨，随意闲聊，回想往事，一桩桩、一件件历历在目，音容笑貌犹在面前。她那么年轻，刚到不惑之年，却已蜡柱成灰了，我们这些已燃烧大半的残烛却还在风中摇曳。据说开追悼会的那天，数以百计的学生手举蜡烛沉痛哀悼：烛光永存，老师不朽！我在异地遥望西南：一路走好，烛光里的朋友。

高中优秀作文：我的老师(5篇)

高中优秀作文：我的老师（5篇） 高中优秀作文：我的老师（5篇） 1.我的老师 老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。 师如园丁 老师就像园丁，别人在休息时，他却在为教育呕心沥血。还记得初三中考前，同学们挑灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。很多个夜晚，不开窍的习题，都需要老师的帮助。那些急切、关心的话语有力的回荡在我耳畔：一次，时间已悄悄滑过午夜，一道题始终让我不得其解，发了个短信给老师，询问解题方法，长时间的等待没有回音，心想：老师定是睡了吧。第二天，屁股刚挨着椅子，就见老师急匆匆地冲过来：“快！哪题？我昨天太忙，没看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那请教了。——原来，老师昨晚一直没睡，直到凌晨···心中莫名的感动，老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。 师如明灯 “明灯”不一定是“路灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“启蒙灯”——它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对学习的概念有改观的“灯”。 那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清晰的在脑海中浮现：五年级时，我清晰的记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若蚊虫的回答着老师的问题，得到老师的赞扬，我的随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我在课上活跃起来了，不再害怕说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后的学习给予了很大帮助。 作为老师，她可能没有想到她的一句话一个行为就改变了学生，她也许会在以后感觉到学生的变化，殊不知自己是何时改变了学生。但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象最深的一个点。 师如港湾 老师在学校就如同我们的临时港湾，给我们温暖。雨非常大，空空的马路，我只有头顶的帽子为我避些雨，打车，突然头顶晴了，被色彩笼罩着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头，瞬间被感动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在我回家的出租车，五

我理想中的老师作文900字.doc

我理想中的老师作文900字 如果你问我理想中的老师是什么样的，我会毫不犹豫地说：“我理想中的老师要幽默风趣、通情达理、善待每一个学生！” 在我小学将近六年的历程中，教我的老师也有十多个了，但幽默风趣的老师却不太多。我认为，有幽默感的老师，肯定拥有一颗童心，能够与学生打成一片。有时，一句幽默的话语，能使课堂的紧张气氛得到缓解；能使沉默少语的同学豁然开朗；能使师生的关系更加融洽。如果这个老师十分幽默，那他就不会盛气凌人，不会把学生当出气筒，伤害学生的自尊了，保持幽默是有百益而无一害，不好吗？记得在四年级时，我们的语文老师是唐老师，他可幽默了！记得在一次去上体育课时，我眉飞色舞的和他打招呼：“Hai！Mrtang！”唐老师也笑着回应：“Hai！殷砺嘉！不过，我这里可没有什么‘海米斯特糖’！说着，还做了一个纳闷的动作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同学们也笑的前仰后合。 我理想中的老师不仅要幽默风趣，而且要通情达理，善待学生。 有时在放学的路上，听到别班的同学在赞叹：“我们的班主任语文王老师呀，堪称世界上最好的老师！前几天去电脑教室的途中，几个同学随便讲话，恰好被过路的校长看到了，因此，

我们班失去了宝贵的流动红旗。出乎意料的是，王老师并没有去怪罪，去责备，去训斥那些同学，而是心平气和地用善意的话语去提醒那些同学不要在行进的过程中讲话，要注意集体荣誉感。经过老师的循循善诱，那些同学恍然大悟，这几天表现可好了！”听到这儿，我不禁在心中为这个老师竖起了大拇指。是啊，只有通情达理的老师才会用这种正面的方法教育学生，使学生心悦诚服地改正错误。 写到这儿，我不禁想起了一个周末读到的故事——《秘密》。写了一个学生，家徒四壁，连作业本都没钱买，就乞求老师用铅笔看作业，这样用完了之后擦净就还可以再用。老师答应了，并照着做了。后来，在这个学生生日时送了100本作业本给他！学生长大后成了大公司的CEO，对老师当年的关照念念不忘。文中写的这位可亲可敬的老师没有对学生的恳求嗤之以鼻，而是爽快地答应了。这是什么？这就是通情达理，善解人意！就因为这位老师有一颗善良的、同情弱者的心，他才能同意这个穷孩子的请求，给予他特殊的照顾！ 像这样的老师，哪个不喜欢呢？哪个不欢迎呢？这就是我理想中的老师！ 推荐阅读：我理想中的老师小学作文：我理想中的家园我理想中的秋日生活初中作文我理想的房间作文400字关于我理想中的 房子：My Dream House我理想的老师作文800字

档案学 分类参考

档案学分类参考 ◆档案学学科:档案学原理，档案术语学，档案法规学，比较档案学，档案史学，档案史料学，档案事业管理学，档案管理学，科学技术档案管理学，档案统计学，档案目录学，档案保护技术学，档案文献编纂学，档案学史，档案事业史等。 ◆档案的种类(专项档案)：国家档案全宗，档案分类，公共档案，历史档案，文书档案，专门档案，科学技术档案，石刻档案，泥板档案，纸草档案，甲骨档案，金文档案，简牍档案，缣帛档案，羊皮档案，纸质档案，声像档案，缩微品档案，机读档案，立法档案，行政档案，诉讼档案，人事档案，会计档案，艺术档案，教学档案，书稿档案，企业经营档案，商标档案，专利档案，地名档案，地名档案，人口普查档案，名人档案，家谱档案，科学技术研究档案，农业技术档案，工业技术档案，交通运输技术档案，基本建设档案，城市建设档案，设备仪器档案，医疗卫生档案，地质档案，测绘档案，气象档案，天文档案，水文档案，地震档案，环境保护档案等。 ◆档案事业管理 *档案事业：档案事业管理体制，集中统一管理原则等。 *档案法规*档案开放*档案统计*档案局 *档案馆：档案馆网，国家档案网，部门档案馆，企业、事业档案馆，科学技术档案馆，城市建设档案馆等。 *文件中心 *档案室：联合档案室，科学技术档案室。

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《红星照耀中国》阅读与指导 (1)

《红星照耀中国》整本书的阅读与指导 （假期“通读”+开学后“研读”）计划六周阅读任务单（一）第一周预读——阅读序言部分，及八上语文课本64页，思考以下问题：1.作者为什么要写这本书？2.这本书的问世有何意义？3.如何理解书名的含义？ 阅读任务单（二）第一周阅读第一章“探寻红色中国”，思考以下问题：1.作者带着哪些问题出发的？（批注法：在文中标注出来）2.作者一路上遇到的人和事，了解作者进入红区的方式和路线。（文图转换：用线性图标注） 阅读任务单（三）第二周阅读第二章“去红都的道路”，思考以下问题：1.画出周恩来的人生轨迹，了解周恩来的成长史。2.“贺龙的精彩人生”，列表概括“贺龙”的相关事件和人物性格。（提炼内容，解读人物性格） 阅读任务单（四）第三周阅读第三章“在保安”。阅读第四章“一个共产党的由来”，思考以下问题：1.毛泽东的成长过程中有不少人和事对其产生影响，请以《毛泽东成长历程中的“重要他人”》为主线梳理其“童年”、“青少年求学阶段”、“参加革命之前”对其产生影响的人和事，及毛泽东的思想发展。（可以用思维导图方式呈现，也可自己设计）2.阅读第三章“苏维埃掌权任务”、第四章“一个共产党员的由来”，

说说你对毛泽东的印象。（为毛泽东写一个小传。人物传记的写作方法指导） 阅读任务单（五）第四周阅读第五章“长征”1.划出红军的长征路线图，标注出重要事件。（手绘路线图，标志重要地点及事件） 2.阅读后就以下问题绘制一张表格长征途中遇到哪些困难？红军如何应对（理解红军长征的精神）3.根据红军长征的中的具体数据绘制一张创意数据图，简要谈谈感受。 阅读任务单（六）第五周阅读第六章“红星在西北”1.根据原著内容，以“志丹其人”为题，为刘志丹同志写一篇人物简介。 阅读任务单（七）阅读第七章“去前线的路上”（略）阅读任务单（八）（略）阅读第八章“同红军在一起”阅读第九章“同红军在一起”（续） 阅读任务单（九）（略）阅读第十章“战争与和平” 阅读任务单（十）第六周阅读第十一章“回到保安”，第十二章“又是白色世界” 1.完成人物档案外貌形象与言谈举止出身于家庭童年经历受教育状况参加革命原因参加革命的经历 2.中国共产党究竟是什么样的人，他们同其他国家的共产党和社会党人究竟有哪些地方相像，又有哪些地方不

作文 生活中处处都有我的老师

[作文生活中处处都有我的老师]星期天下午，我去市场买橙子，作文生活中处处都有我的老师。在橙子摊前，排了一个长长的队伍。在又香又大的橙子面前，我的口水已经快要禁不住流了出来。相信每个看到这些橙子的人都会流口水。 在我的前面，是一个年龄很小的小女孩。她看上去很朴素，已经洗白了的衣服虽然破旧却很干净，扎着羊角辫，挎着个竹篮。就快要轮到她的时候，我的表弟赶了过来，他也要买橙子。 这时，一个穿牛仔裤的叔叔没有排队就到了摊前，和那个卖橙子的阿姨使了个眼色。那个阿姨好相心已经明白是什么事了，就开始往袋子里面放橙子，并且都是大的橙子。我知道是什么事了。可是我想：反正快轮到我了，还是别遭人白眼了。就没管。前面那个小妹妹看不下去了，就说：“阿姨，前面那个叔叔没排队。”那个“牛仔裤”听了，气呼呼地走了。 轮到这个小妹妹了，她要买5块钱的。那个阿姨瞅了她一眼，就净挑了些又烂又有疤的橙子往她的篮子里放，称一称，正好五块钱的。那个小女孩拿到篮子后，看到净是些烂了的有疤的，嘴巴抽搐了一下，说：“阿姨……”还没等她说完，阿姨就打断了她：“去去去，不买就放下！”那个小女孩眼睛盯着篮子里的烂橙子，眼泪在她的眼眶里打转。我很同情她，却又“无能为力”。 表弟买完后，瞅瞅小妹妹篮子里的烂橙子，忽然，他把他的橙子和小妹妹的掺到了一起，对售货员阿姨说：“阿姨，请您重新称一下，我和这个小妹妹一人一半。”售货员阿姨的脸刷的一下红了，小妹妹的眼泪凝聚在了脸上。后面的一位老大爷笑着说：“好啊好啊，这个孩子的心是根称，初中二年级作文《作文生活中处处都有我的老师》。◆分享好文◆”听到老大爷的夸奖，表弟憨憨的笑了。 看到这一幕，我特别羞愧。自己因为怕麻烦而紧紧地闭住了嘴，小妹妹因为说了句公道话而被售货员欺负，表弟大胆地指了出来。我突然发现，天上的云因为我的“怕麻烦”而在笑话我。我的头垂的低低的。 在学校里，教我学习的是我的老师；在生活中，谁都是我的老师。就像孔子所说的“三人行，必有我师焉。”就像这件事中的小妹妹和我表弟都是我的老师，并且是我道德上的老师。 生活是一片大海，有风平浪静，也有拍岸惊涛。在这个五彩缤纷的生活中，我选择了细细的品味，同时也在学习每个人的长处，因为，生活中处处有我的老师。

中国头号悍匪张君大案纪实

2001年4月21日张君李泽军等14名罪犯被判死刑 2001年4月21日，张君、李泽军特大系列抢劫杀人案分别在重庆市、湖南省常德市公开进行一审宣判。张君、李泽军等14名罪犯被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，其他4名犯罪分子被判处死缓和无期徒刑。 张君、李泽军特大系列抢劫杀人案是新中国成立以来罕见的暴力集团犯罪案件。自4月14日起，重庆市第一中级人民法院、湖南省常德市中级人民法院分别对张君等18名被告人依法进行了公开审理。除张君拒绝法院为其指定的律师，自己行使辩护权外，其他被告人都各自委托或由法院指定的律师作为辩护人进行了辩护。法庭依照法定程序进行了法庭调查、法庭辩论和被告人最后陈述。公诉机关举示了大量物证、证言、鉴定结论、勘验检查笔录等证据。张君、李泽军等对自己犯下的抢劫、故意杀人、非法买卖枪支弹药等罪行均供认不讳。 法庭经审理查明，张君及其同伙作案时间长，次数多，手段极其凶残、狡诈，气焰极为嚣张，给社会造成了极大危害。自1991年6月至2000年9月，张君单独、伙同或组织、指挥李泽军等人，在重庆、湖南、湖北、云南、广西等地持枪持械抢劫、故意杀人、抢劫枪支弹药22次，致28人死亡、5人重伤、15人轻伤、2人轻微伤，劫得财物价值人民币536.9万元，抢劫出租轿车5辆、微型冲锋枪2支及子弹20发，有组织、有计划地制造了一系列骇人听闻的重大、特大刑事案件。 对张君、李泽军特大系列抢劫杀人案的公开宣判，体现了司法机关依法从重从快严惩严重刑事犯罪分子、坚持“稳、准、狠”打击各类严重危害社会治安犯罪活动的坚强决心，表达了广大人民群众的强烈愿望。 相关链接： “杀人恶魔”的末日—张君、李泽军特大系列抢劫杀人案庭审纪实 在渝、湘、鄂等地，一个行凶抢劫、杀人如麻的犯罪团伙曾经猖狂一时。28个鲜活的生命被残暴地杀害，20名无辜者在痛苦中呻吟，上百颗受伤的心灵

我心中最理想的老师

我心中最理想的老师 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬; 有人说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量 ; 还有人说，老师是一个人类灵魂的工程师，一个希望与幸福的播种人。 每个人的心中都有一位好老师，有的和蔼可亲，有的严厉而不易亲近，有的善解人意……刘老师，我心目中的好老师，她的笑容、举动，时常浮现在我眼前。每当想起教师这个伟大的名字时，我心里不禁油然而生地想起我女儿的老师刘老师，她是我心目中最理想的老师。她从不严厉指责和训斥犯错的同学，她总是循循善诱地做好思想工作，使同学们自觉地认识错误。 我女儿的班级里调皮捣蛋的同学较多。记得刘老师刚来教她们班的时候，她们班某些同学上课前还在那边“起舞弄清影”，刚好被老师撞个正着，同学们都以为“难逃此劫”了，老师肯定会大发雷霆。听女儿这样说，作为家长我真担心她们班级的纪律。出乎意料的是老师却微笑地说：“同学们有此雅兴，怎么不请老师分享呢？”听完这番话，同学们都大笑起来了。没想到，老师抓住这个机遇说：“课前准备是否充分，会直接影响到上课的效果……”老师说完这番话后，同学们自觉认错了。此后，这种现象在她们班销声匿迹了。我过后回想，老师善于抓住机遇，引导教育学生，又不会使学生产生一种“逆反”的心理，老师真的是用心良苦。 作为教师，我觉得刘老师是一个成功的教育者。她像一盏明灯照耀学生前进，启迪学生们走向成功。他们班有一位男同学思想不开窍，做什么都为所欲为，结果什么都“坏”，一无所长。但刘老师并不这么看他，而是教育和引导他，并且努力地挖掘他的“闪光点”，给他做了大量的思想工作。从上刘老师的第一课时，她就让这个男孩出尽了风头。渐渐地，在老师的“重拳之下”，男孩终于“甘败下风”了。学习成绩突飞猛进，各方面都表现不错。还有谁说他一无所长，是“坏学生”呢？他今天有这样的成绩，都是老师引导的结晶啊！ 刘老师在思想上对学生循循善诱，在教学上更是尽职尽责。在秋冬交际之时，老师感冒了，咳得很厉害。但她还始终坚持给孩子们上课，虽然她在讲课时声音很小，但学生呢还是听得津津有味。几次我看见她那憔悴的脸庞，显得疲惫不堪。而老师却不以为然的继续讲课，直至课完。后来，我从其他老师那里了解到刘老师已经连续打了三、四

(完整word版)中国档案事业史期末复习备考思考题课件资料

中国档案事业史复习思考题 一、思考题： 1、以档案产生条件的基本原理和史料依据说明我国档案产生于夏朝 （一）关于文字,文字是档案产生的前提条件 仰韵文化、大汶口文化（前4000-5000年）；、龙山文化（前2800-2500年）； 二里头文化（前2080-1690年）———发掘陶器上刻有24种符号 殷墟（前13世纪-11世纪）——————甲骨文 （二）关于国家的产生。国家的产生是档案产生的社会条件 二里头遗址：位于河南偃师市二里头村及其周围。年代分布约为公元前1900年～公元前1500年。1959年开始发掘，二里头遗址是二里头文化的命名地，并初步被确认为夏代晚期都城遗址。 三、古代文献的记载：《左传》、《礼记》、《论语》 四、夏朝的档案机构和官员——史官 １、职守：不仅负责形成文书和保存档案文献，而且还可以据典劝谏君主。２、地位：比较重要，但比商朝史官的地位低。 二、思考题: 商朝职官可以分为三类：宗教官员即神职官员、事务官、武官。奴隶社会政治的最大特点就是神权政治。其中巫、史是沟通人神的媒介。商代史官的记载见于甲骨刻辞和史籍的有巫、史、大史、小史、西史、东史、贞人、作册等等，统称为巫和史。它们专掌占卜、记事和祭祀。 地位：最高政务官；知识的垄断者；文书档案的形成和保管者 1、名词解释：甲骨档案 甲骨档案是以龟甲和兽骨为材料形成的古代档案，商代甲骨档案是我国现存最早的系统的官府文书。 1、不仅仅产生于商朝； 2、在占卜过程中形成的； 何为“占卜”？占卜是一种宗教现象。 在神权政治时期，宗教为政治所用，成为政治决策的手段； 3、其性质是商王档案的一个重要组成部分，主要是政务档案； 一篇完整的殷商卜辞文书通常包括以下四个组成部分 1、是叙辞（前辞），记载卜问的日期（殷人以干支纪年）以及卜官的姓名； 2、是命辞（问辞），记述向神祖卜问求告之事，即贞问之辞； 3、是占辞，记载卜兆之结果，即根据兆圻而定的吉凶之辞； 4、是验辞，记述卜问以后应验的情况 占卜刻辞已具备了文书基本要素，即程式化的成文性。 甲骨档案的内容 （1）占卜刻辞（卜辞），这是甲骨档案的最大部分 （2）卜事刻辞，即关于准备占卜材料的记事刻辞。 （3）记事刻辞，即与卜事无关的记事文字。 （4）表谱刻辞，包括干支表、祀谱和家谱（含玉牒）。 甲骨学研究的开山之作是刘鹗的《铁云藏龟》 孙诒让写成《契文举例》，这是研究甲骨文字的第一部著作。 甲骨档案的价值：主要有四个方面： 1、是对商周史研究具有极高的史料价值。 2、是对中国档案史的研究具有极其重要的意义。 3、是印证了《史记》等古代文献中一些材料的真实性，订正了某些史实的谬误。 4、是推动了书法史、微雕史等文化现象的研究。 正因为如此，甲骨档案的发现被看作是近代史料的四大发现之一。

红星照耀中国人物篇

《红星照耀中国》领袖人物简介 班级：姓名： 《红星照耀中国》领袖人物之周恩来 一、肖像： 他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又 大又深的眼睛富于热情。 二、出身： 大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览 群书的妇女。 三、人物特点及作者印象： 他确乎有一吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他 是一个书生出身的造反者。 头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。 态度温和。 《红星照耀中国》领袖人物之贺龙 一、肖像： 大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。 二、出身： 他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。（宴会上面对枪声面不改色） 三、人物特点及作者印象： 土匪头子；被国民党报纸称为“劣迹昭著” ；率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的 个人感召力（许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。 生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 性格很急躁，但是很谦虚。 一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。总希望别人提出批评，留心听取意见。 对有钱人仇视。 《红星照耀中国》领袖人物之毛泽东 一、肖像： 面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑 发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。二、 出身： 出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲管教严格，母亲是 1

教师在现实生活中究竟是什么人

教师在现实生活中究竟是什么人。 一、教师是具有品格修养的人 教育工作是社会生活中一种特定的职业，它要求教师做人、做事必须具备一定的品格修养。教师做人要有良好的质量、做事要体现高尚的风格；做人堂堂正正、做事光明磊落。良好的做人质量，是兢兢业业做好教育事业的基石，是做好事、做成事的前提条件。古人云：德为立身之本，才为处事之道。做一个人，修身是前提，要通过不断学习，充实自己、提高自己、完善自己，不断提升自己的道德素质，以良好的道德素质规范自己的言行举止，使自己具有崇高的人格魅力，成为道德的高者，做事的能者。在社会活动和与人相处中时刻处处体现自己的风格，展示自己的魅力。教师做人要有品，就是说做人要经得起别人品评，值得别人去品味，就像陈年老酒一样慢慢地去体味，体味那份醇香，那份淳厚，那份德才兼优的滋味。教师做事要有格，就是说做什么事都要心中有数，游刃有余，符合事物发展规律，从不出格。既要有愚公移山的勇气，又要有成就事业的素质;既要有处惊不乱的气魄，又要有解决问题的能力;既要有鸿鹄之胸襟，又要有雄鹰展翅的本领。未做之前，让人感到你够格，有资格，此事非你莫属，做的过程让人放心，做出的成绩让人赏心。做人要有品，做事要有格，是以积极乐观的心态去品味教育人生，所说的、所做的要高品位、高格调，既耐人寻味，又让自己在过程中不自觉地去玩味。在入世涉世之初就注重培养自己健康的人生观、价值观，无论顺境、逆

境，都要有滋有味地生活，切实感受生活的魅力，享受生活的愉快;在生活中愉快地干事，在干事中愉快地生活，发挥自己的特长，体现自身的价值。如若不能立德、立言、立功，但也要经得起世人品评。如此旷达大度、健康幸福，也不失为一种惬意人生。 教师做人要有品，做事要有格，说起来简单，做到却委实不易。立身处世就要不断地修身养性，不断地汲取人类的精华，不断地锤炼自己的人生品格，常怀律己之心，常揣鉴己之镜，不断加强道德修养。向人学习美德，吸取优秀成份，在学习中修正，在修正中学习，在学习中升格，在升格中学习，不断提升自己的人生品位，不断打造自己的人生魅力，把自己的聪明才智毫无保留地奉献给教育事业，奉献给人类社会，让自己在品味教育幸福的同时，也让别人品味自己，这样的人生才是有品位的人生，才是有价值的人生。 二、教师是干净、平淡的人 一个做人干净清白的男教师，他为人坦荡，心无杂念，无论是对家人、亲戚、朋友、同事等，都能担当起应该担当的责任。做事光明磊落，没有阴谋算计，没有背叛欺骗，没有两面三刀。在家里，他是孝顺父母的好儿子，是妻子的好丈夫，是子女的好父亲；在学校里，他是学生喜爱的教师，是同事学习的楷模，是优秀或称职的领导；在朋友圈里，他懂得珍惜感情，懂得感恩，懂得伸手援助患难的挚友。 一个干净清白的女教师，并非外表衣着打扮，是指内在品质，安守本分，从不招惹是非，所谓安守本分，不是古代的三从四德，而

2012年最大悍匪叫啥,中国十大悍匪排行榜

2012年最大悍匪叫啥，中国十大悍匪排行榜 第一名：白宝山 此案被公安部列为1996年1号案件。 此案被公安部列为1997年中国十大案件之首。 此案被国际刑警组织列为1997世界第三要案。 此案轰动了北京，轰动了新疆，轰动了警界军界，震动了国务院、中南海，影响远达海外。 此案主犯白宝山，持有“五六”式半自动步枪、“八一”式自动步枪、“五四”式手枪，先后杀害军人、警察和无辜群众15人，击伤15人，并在狱中杀害2人。其犯罪手法之残忍，令人发指！ 参加过现场勘察白宝山新疆现场的技术专家后来在北京人民警察学院给我们上课时候就说：白宝山边跑边开枪手里还拿着百万的现金，点射14枪，7死，5重伤，同学们你们谁行？大家都悍然…… ------------------2005年4月26日，被判有期徒刑12年的

谢宗芬因3次获减刑而提前获释。 “那天开完减刑大会，谢宗芬被宣布当天释放。谢宗芬对此感到意外。巧的是，那天正是她48岁生日。我见到她的时候她正忙着收 拾行李，压抑不住内心的兴奋，比往常多了许多话。 我问她，出去后打算到哪去。她表示不愿回到家乡。 她拿出几张照片给我看。是她四川老家丈夫和两个女儿的合影，还有一张是白宝山临刑前与她的一张合影，照片上的白宝山表情木然，但谢宗芬却在流泪。 我问她，当时为什么哭。她说，是因为对白宝山爱恨交加，恨他为什么不听她的话，要不的话，就不会去犯下这滔天罪行，就可以好好地生活下去，我们女人图什么？就图一个安稳的生活啊。 我一直把她送到监狱大门口。正巧遇到她以前狱友来接另外一个刑满释放人员。她们三个亲热地拥抱在一起。那女的对谢宗芬说，你既然不回家，那就和我们去石河子吧。谢宗芬没有犹豫就答应了。我看着她们的背影渐渐消失在路的尽头。”

我心目中理想的特教老师

济南市影壁后街学校苏洪波 小时候，听到人们都把教师比作园丁，把知识化成营养，浇灌祖国地花朵，让他们茁壮成长.师范时，老师告诉我：教师是一座知识地桥梁，把学生带进奇妙地科学世界，让他们充分发挥自己地奇思妙想.可是我现在是一名特教教师，与普教地优秀教师相比，恐怕要说把栋梁培养，只能是奢望.文档来自于网络搜索 怎样做一名优秀地特教教师呢？我想自己心目中理想地特教老师应该做到“三心四化”. 所谓三心，就是指爱心、细心、耐心. 一名特教好老师，一定要有爱心.热爱特殊教育首先要爱学生.同普教相比特教地教育对象应该说更需要关心呵护.这种呵护是要用慈母般地心去呵护、关怀每一个学生，伸出热情地双手，张开温暖地怀抱，献出真诚地情和爱，这是一种不需要任何回报地爱.甚至学生们都不会记住.只有用心去关怀、呵护学生，才能慢慢取得与学生心灵地沟通,赢得学生地信赖，才能实现你对他地教育. 一名特教好老师，一定要对工作细心.特教老师是一个“教师保姆”式地角色.这种细心体现在关爱每一个学生并关注每一个学生地生活地各个方面：要把自己当作学生地朋友，去感受他们地喜怒哀乐.学生看起来让你生气地时候，可能恰恰是他最需要爱地时候.特教学生犯错误时，往往是他们情绪不稳定地时候，所以一名优秀地特教老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，安抚他们、帮助他们度过情绪烦躁期. 一名特教好老师，耐心也许是是最重要地.因为我们面对地学生你是很难用开展思想教育地使他们刻苦学习地.我们必须诲人不倦，但他们不必学而不厌.教育特教学生是一个漫长地过程，特教老师必须对他们有足够地耐心，即使学生忘记千万遍，教师也得反复教学永不厌.文档来自于网络搜索 所谓“四化”是指根据培智学校学生地特点，特教老师地课堂教学要做到：操作化、个别化、趣味化、游戏化. .教学方法操作化 特殊学生地言语智能发展一般都弱于操作智能，而且他们往往不能长时间集中注意力于言语地交流，必须时常给他们动手操作地机会，课堂才能比较有序.比如学习简单地“”就要让学生动手放一放，摆一摆、数一数，还要反复操作几遍才行.课堂上，特教老师要设计大量动手操作地环节，让学生在操作中手部小肌肉群得到锻炼，促进学生康复.文档来自于网络搜索 .教学对象个别化 特教学校虽然一个班只有、个学生，但他们也有、个层次.有地不会说话、交流；有地无法安静，也有地无法坐在座位上坚持超过分钟.因此要针对每个学生特点实施多层次教学，个别化教学.我记得一位特教老师在教学生画蝴蝶花地时候，就针对不同层次地学生提出不同地任务要求：让学生有地做粘贴，有地跟随老师在黑板上地进度一个部件一个部件地画，也有地老师发给他们已经画好地草图进行描红式画画或者直接上色……真正实现了多层次个别化教学.文档来自于网络搜索 .教学过程趣味化 特教学生大多注意力时间短、情绪不稳定，或好动赘语或木讷无言.因此教学过程必须有趣味才能保证课堂地有序进行.记得前段时间地公开课上我校老师各显其能，有地做了学生喜爱地喜羊羊动画、有地让学生粘贴各种圆圈，有地设计了学生找数游戏……大大加强了教学过程地趣味性，学生们在饶有兴趣地活动中学到了新知.文档来自于网络搜索 .学习方法游戏化 针对培智学生注意力不集中地特点，特教教师要在课堂上多设计一定地游戏情境.让学生潜移默化地学到知识.记得我校曹光焕老师在一次公开课上为了提高学生观察力让学生根据老

中国档案事业史

中国档案事业史复习资料 第一章我国档案的产生与夏朝档案工作的建立 1.我国档案起源于原始记事；我国历史上主要有结绳和刻契等原始记事方法。文字的产生是档案产生的前提；国家的产生是档案产生的社会条件。档案起源于原始记事，形成于文字的产生，国家的出现。 2.甲骨档案是以龟骨为材料形成的古代档案，商代甲骨档案是我国现存最早的系统的官府文书。 3.夏朝档案文书：典、谟、训、诰、誓 第二章商朝的档案和档案工作 1.商朝甲骨档案的存储 商代的甲骨档案大部分是集中保管，集中保存在宗庙地区。 2.世人将甲骨档案早期研究成就最大者号称为“四堂”：罗雪堂（罗镇玉）、王观堂（王国维）、董彦堂（董作宾）、郭鼎堂（郭沫若）。其他名人：王懿荣；甲骨学的开上之作：刘鄂。 3.我国近代史料上的五大发现：甲骨卜辞、居延汉简、敦煌经卷、明清大内档案、长沙吴简。 第三章西周王朝的档案与档案工作 1．史官记注制度是我国古代历史记载方面独步于世界的制度，奠定于西周。 2.西周王朝档案的管理 a.登于天府。我国古代文书档案库至今有文献可考的以周代为最早。

b.制作副本。副本制度始于西周。 c.藏于金匮。“石室金匮”保管档案之传统始于西周。 3.在青铜器上为记事铭文，这种具有书史性质的青铜器铭文称为金文档案。 第四章春秋战国时期的档案及档案工作 1.计书：计书是战国时期的赋税档案，是封建地主阶级进行经济建设盘剥和政治统治的重要依据，是封建国家向广大农民征收赋税的依据，是春秋末年壮观的郡县制度的产物。 2.《尚书》是我国远古第一部档案文件汇编；《春秋》在我国历史上开创了私人利用档案修史的先例。 第五章秦朝的档案和档案工作 1.尊君抑臣——是秦建立的一套文书档案制度，所谓尊君即皇帝尊号不可侵犯，皇帝拥有不受限制的至高无上的权力，皇帝只能在一家一姓中世袭；抑臣即对臣下的贬抑，尊君必然抑臣，这是对应关系。 2.文书抬头制度——即行文中遇有需要表示特别尊敬的字样（如皇帝姓名、尊号、皇帝的诏制），虽然一行没有写满，也要换行顶格书写，甚至高出一格以至几格。 第六章两汉时期的档案和档案工作 1.疏，也称上疏，凡官员对政事的建议、弹劾官吏等皆可用疏。一般多用于对朝廷表示看法或有匡谏，其特点为分条陈述。清代疏为题本的别称。

(档案管理)档案专业常用术语汇总

档案专业常用术语汇总 1．档案学概论：Introduction to Archival Science； 2．档案管理学：Management of Archives 3．机关档案管理：Agency Records Management/Management of Agency Records 4．专门档案管理：Management of Specialized Archives 5．外国档案事业史：History of Foreign Archives and Foreign Archives Professions 6．档案文献编纂学：Compilation of Archival Documents 7．中国档案事业史：History of Chinese Archives and Chinese Archives Professions 8．中国政治制度史：History of Political Systems in China 9．档案文献复制技术：Archives Materials Duplication Techniques 10．机械制图：Mechanical Drawing 11．企业档案管理：Business Archives Management 12．档案计算机管理：Computer Management of Archives 13．文书学：Document Administration 14．科技档案管理学：Scientific and Technical Archives Management 15．公文写作与处理：Document Writing and Processing 16．专业英语：Special English in Archives 17．秘书学：Secretary Science 18．档案现代化管理：Modernization of Archives Management 19．电子文件管理：Management of Electronic Records 20．档案：archives 21．档案价值 archival value 22．档案工作 archives work 23．档案管理 archives management 24．档案学 archival science 25．公共档案 public archives 26．私人档案 private archives 27．文书档案 administrative archives 28．科学技术档案 scientific and technical archives 29．专业档案 specialized archives 30．音像档案 audio-visual archives 31．文件 record; document 32．电子文件 electronic record 33．原件 original document 34．复制件 copy; duplicated document 35．文稿 draft; manuscript 36．文本 text; version 37．正文 official text 38．副本 copy; duplicate 39．手稿 manuscripts 40．文种 record type 41．档案行政管理部门 archival administrative department 42．档案室 record office

《红星照耀中国》领袖人物介绍

《红星照耀中国》领袖人物介绍 《红星照耀中国》领袖人物毛泽东 56-60页 肖像 面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。 出身 出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲 管教严格，母亲是个心地善良的妇女。为人慷慨厚道，随时愿意接济 别人，可怜穷人。人物特点及作者印象 农民出身的知识分子；革命家。是一个令人极感兴趣而复杂的人。他 有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑（孩子气地笑）。说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。天真质朴 同锐利机智和老练的世故结合。 他博览群书，对哲学和历史有深入研究。 他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。对于工作事无巨细一丝不苟。

他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。 生活节俭，平易近人 使人感动他有一种在必要时当机立断的魄力。 他是个认真研究哲学的人。 是一个有相当深邃感情的人。 童年经历 他反抗心理非常强，自尊心也极强。他自己讲的最典型的一件事就是，他几乎从来不服父亲的管教，甚至敢于当着众人的面与父亲顶撞。有 一次父亲气得要打他，他也气鼓鼓地跑到门外的池塘边，威胁父亲敢 打他，他就敢跳塘。父亲怕他真的跳下去，自然也就不敢打他了。 参加革命的起因 在县城里读书的比毛泽东大9岁的表哥文运昌，借给了他一本郑观应1894年创作的《盛世危言》。书中详细介绍了西方的现代工业技术、 政治军事先进。毛泽东一口气通读了十几遍，他才意识自己国家正处 在民族危难之中，需要新的人才，决心为国奋起。 参加革命后的经历

生活老师心得体会

生活老师心得体会 作为的一名生活老师，在生活上对学生们要富有爱心，老师要学会要用爱去感受孩子们的内心情感。下面是WTT小雅为大家收集整理的生活老师心得体会，欢迎大家阅读。 来到东莞市南城中学当生活老师已经两个月了。在这里，我的第一感觉就是--收获。收获是一种快乐;收获是一种团结;收获是一种自强自立!加入学校的生活部后，天天与学生在一起，自己都感觉年轻了很多，在与人交往能力、工作组织能力上，也让我得到充分的锻炼和提高。 随着时代的发展，现在很多学校都是全封闭的，这样就有了我们这个群体--生活老师。如何做一名好的生活老师，这是个值得我思考的问题，一个好的生活老师是需要不断进步的，过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天做得好，不代表今天一定做得好，只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名优秀的生活老师，由于面对的是学生，自己的一言一行，都是会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响，虽然我们的岗位不是在讲台上，但是作为一名生活老师，也要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在做好宿舍内务工作检查的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。爱学生是老师的天性，虽然学生有时候也会犯错，但是批评了，改正了，就还是老师的学生，我们

要去关心她，不断缩短学生的情感距离，生活老师的对象是学生，她们远离父母来到学校住宿，特别是初一的学生，第一次离开父母，有些同学甚至连衣服都不会自己洗，她们需要我们的爱和关心，更需要我们像父母一样在生活上关怀备至。平时要善于了解学生的心理变化，这是作为生活老师很重要的一点，要设身处地为学生着想，与她们成为好朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离，以心换心，与她们沟通情感，成为她们的好朋友，这样将更有助于我们的工作开展，得到她们的支持，从心里接受我们，使自己的工作上一个新台阶! 我相信，以我的细心、耐心、热心和爱心，一定能在这个岗位发挥自己的特长，成为一个受学生尊敬的生活老师。在日常管理工作中主动和学生沟通交流，了解学生的学生、生活和思想状况，随时保持“一张微笑的面孔，一双敏锐的眼睛，一颗关爱的心”，让学生那种根深蒂固的管理者与被管理者之间的对立情绪消失，同学们与生活老师之间建立一种水乳交融的亲情关系，让学生们越来越喜欢学校这个大家庭。一分耕耘，一分收获。希望通过我们的共同努力，建立起一个让学生从内心感受到温暖、团结、信任的大家庭! 生活老师心得体会篇2 8月，我换了新工作，因为具备所有招聘条件，面试顺利通过，有幸成为南城中学的一名生活老师。

电影中的兵器

中国武侠电影中的兵器文化 050620050406045 电影学刘博武侠文化是中国传统文化的一个重要组成部分。而武侠文化中的一个重要部分是兵器文化。中国自古便有十八般兵器之说，刀枪剑戟，形状不同，功用各异，更重要的是它们各有各的风格个性。不同的侠客都会选择适合于自己性格的武器，而练武的最高境界往往要求和自己使用的兵器合为一起，有时可以通过一个侠客的兵器而了解这个人的性格，武器更是成为侠客独一无二身份的象征，像李寻欢的飞刀，李小龙的双截棒。正如高人所言，男人本来没有力量，只有靠了剑尖在空气间的游走，才可以渊停岳峙，气定神闲。兵器之于侠客，平添的又何止是力量与豪气。李白“仗剑去国”的潇洒身姿，李贺“男儿何不带吴钩”的壮志豪情，鉴湖女侠“不惜千金买宝刀”的豪气干云，可为英雄与兵器的密不可分作一回明证。 为了战斗的需要人们发明了很多奇异而不失威力的兵器。在武侠电影中这些东西为编剧导演们提供了灵感，反过来为了使得电影精彩的电影人也发明了不少兵器。有“东方好莱坞”之称的香港电影业在上世纪七十年代和九十年代初曾有过两次武侠热。出现了大批的武侠电影，而这些电影中不同性格的侠客使用的兵器也是吸引人的部分，而很多电影中兵器更是成为推动叙事发展的有机部分。兵器有自己的生命与个性，代表着不同的风格，像刀和剑翻滚在武侠电影银幕上总是有一股上古那悠远而隽永的风情，让人憧憬风起云涌的江湖。 所谓剑为百兵之尊，棍为百兵之祖，枪为百兵之王。剑走轻灵，刀行霸气，枪走险峻，棍仗点拨，令狐冲不会使大环刀，林冲也不会用月牙铲，黄飞鸿也绝不会发暗器，否则的结果只能是不伦不类。而电影中的武侠们大多都以四海为家、浪迹江湖的行径为自己的生存方式，所以大多数人的选择还都是以轻灵便利为主，所以刀与剑，也就成了武侠们最为普遍的选择。 剑： 在中国剑的地位一向很高，剑乃百兵之尊，相比于其他利器，它总是能凭空多出一点王者风范。电影中自然也不例外，但凡上点档次的角色都喜欢用它。武侠电影历经八十年以来，似乎从来就没有离开过对剑器的描写。就像是旧时的武侠小说一样，对于流传于江湖的上古神剑，一定就得要穷尽脑汁堆砌题材把它兼容进来。[东方不败]中，华山派弟子们围坐在篝火边，把手中的宝剑当成了削菜皮的工具。又怎能不引起一旁刀客向问天的不屑。秦王妄言剑法和平，徒引来一阵哄笑，然而人剑合一之境，确是每个爱剑之人都可以体会。在宝剑锋芒的鼓惑下，每个平庸的人心里都会涌动出一个精彩的江湖梦。而在这种痴狂的梦境里，谁人又不想得到那把上古神兵。在电影中“切金断玉，削铁如泥”的宝剑是所有侠客的梦想，像[卧虎藏龙]中的那柄青冥剑了，在制作上就是相当精致考究。但吸引观众的是不同于一般宝剑的奇特种类。 在《新龙门客栈》中主角用了一柄子母剑，三尺青锋中还藏着一把二尺四小剑，双剑共用一个剑柄，大剑成为小剑的剑鞘。此外别的影片中还有围在腰上的软剑，有些剑内置机关，剑身可伸长攻敌，甚至有的剑可将剑身射出。有的剑身上镶若干十字镖可发射出去。 最神奇的剑是在《碧血剑》（元彪，李修贤）中一个反角满清的王爷用的大剑带有九柄小剑，小剑受大剑操控，如同生物一般。随着大剑的指挥小剑如飞梭攻击敌人或结成剑轮旋转伤人，看起来十柄剑之间有磁性。比它更酷的是主角金蛇剑，此剑在夜里反射月光可杀人，威力有如激光真应该让美国间谍看看这部片子。更狠的是还能化为七条金蛇飞扑噬人已经接近《封神演义》的程度了。相形之下金庸老先生的倚天剑在影片中只有比别的兵器锋利一些而已，实在没有什么特殊之处。[新龙门客栈]结尾的打斗中，甄子丹这把足有一人长的剑也够吓人。练少林剑时要求“走剑要平善，气要随剑走，两眼看剑尖，剑行如飞燕，剑落如停风，剑收如钢钉。”两马相交，

我理想中的老师

我理想中的老师 —谈自己对教师职业道德的认识教师是地球上最光辉的职业，教师是人类灵魂的的工程师，教师是人类文明的传承者。不管人类赋予教师多高的荣誉称号，也不管教师头上的光环多么耀眼，而我知道，其实教师是最平凡的、却是最崇高的职业。 百年大计，教育为本。教育的发展直接关系到国家的兴衰荣辱，直接牵系中华民族伟大事业的未来。教育要发展教师是关键。教师肩负着重要的社会使命，因此必须要有严格的职业道德规范。新颁布的《中小学教师职业道德规范》是加强教师专业化建设不可缺少的一环。新时期要求教师具备高尚的思想情操和职业道德，这无疑告诉教师除了教书育人外还要做好为人师表。教育的振兴，师德建设势在必行。 教师是平凡的，她的平凡在于每天坚守自己的岗位，默默无闻的、辛勤的工作着，不图名不图利。教师又是崇高伟大的，她的伟大就在于她肯付出、肯奉献，无时无刻实施着人类最崇高的情感教育。 爱自己，爱自己的亲人，几乎人人都能做到。可是面对着于自己毫无关系的一张张陌生的脸时，谁能不自私？那就是我还有和我一样热爱教育事业的教育工作者。演员可以在舞台上几秒或几分钟酝酿感情，为的是做戏、演戏；而我们

教师付出的是真情实感，不需酝酿，无需做作。热爱学生就是热爱教育；关爱学生胜于关爱子女。热爱学生是我们教师应有的信念，没有爱的教育是不成功的教育。保护和扶助学生，这是教师职业必须坚守的精神底线，也是教师职业区别与其他任何一种职业的特征，在发生突发性事件时教师的行为应当体现出这个职业的神圣。 我们会记得，在危险和死亡面前置自己于不顾，和时间争夺，和死亡搏斗，很多老师放弃了转瞬即逝的逃生机会，用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血和生命，为孩子们赢得了生存的希望，谱写了一曲曲荡气回肠的生命颂歌。我们的人民教师不顾个人和亲人的安危，坚守岗位，忠于职守，展现出了高尚的职业操守；他们舍生忘死，义无返顾，用自己的血肉之躯保护了学生的生命，他们用自己的行动，为新时期师德做出了最好的诠释。 改革开放的３０年间，我国经济社会发生了巨大变化。，教育也不可避免地刻上了市场经济的烙印。“燃烧自己，照亮别人”、“蜡炬成灰泪始干”等以往赞颂教师奉献精神的价值取向，悄然地也发生了新的变化。所以，师德建设必须充分考虑社会的发展、时代的变迁及教师职业的演进。新修订的《中小学教师职业道德规范》，更加注重从教师职业特点和教师自身发展的角度出发，强调职业精神，尊重道德属性，既看到教师职业神圣性的一面，也考虑到其作为一种社会职业的