人教版五年级上册语文全册课时练(附答案)

1 窃读记

一、读拼音写汉字。

Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ

（）（）（）（）

chǎo cài sh?u m?i tuǐ suān jù pà

（）（）（）（）

二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）

婪（）贫（）檐（）绿（）

三、照样子写词语。

例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、________ ______例如：急匆匆（ABB）_____________、_____________、_____________、_____ _________

四、給加点的字选择正确的解释。

顾：A、注意；B、拜访；C、转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾．此失彼。（）

2、像我这样光顾．着看书的人很多。（）

3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。（）

4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。（）

光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。

1、春光．明媚。（）

2、为国争光．。（）

3、我担心书被卖光．。（）

4、你光．着膀子想大干一场啊！（）

5、光．明在前头等着我们。（）

6、光．靠你们两个人恐怕不行。（）

五、写近义词。鼓励（）惧怕（）贪婪（）

六、判断下列句子是否是比喻句。

1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（）

2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（）

3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（）

4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（）

5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（）

七、阅读短文，回答问题。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。

2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作_____________，这个比喻形象地说明了________ ________。

3、文中的破折号的作用是_________________________________________。

4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”

_______________________________________________________________________________ _______

参考答案

一、略。

二、略。

三、略。

四、顾：1A；2B；3D；4C。光：1F；2A；3B；4D；5E；6C。

五、勉励害怕贪心

六、1× 2√ 3√ 4× 5×

七、1、书。2、饿狼；我强烈的求知欲以及对读书的渴望与喜爱。3、解释。4、读书可以学到很多知识，所以很快乐。因为没钱买书，害怕被书店老板发现，所以感到惧怕。

2 小苗与大树的对话

1.读拼音，写词语。

cǎi fǎng suí biàn kùn nán lù lín hǎo hàn

（）（）（）（）

p?i yǎng zhǔ zhāng jiàn yì gǔn guā làn shú

（）（）（）（）

2.比一比，再组词。

扁（）闲（）彭（）访（）

偏（）困（）鼓（）仿（）

3. 用关联词填空。

（1）我（）看书多，（）文章写得好。

（2）（）再困难，我们（）要学好古文。

（3）（）风吹日晒，你（）要坚持锻炼身体。

（4）有的人（）读的书很多，（）都是囫囵吞枣，不求甚解。4.判断。

（1）苗苗喜欢看《水浒传》，还能将里面的名字倒背如流。（）

（2）季老认为要想把文章写好，要多看课外书。（）（3）季老说，21世纪的青年要能文能理。（）（4）一个小孩子起码要背200首诗，50篇古文。（）

参考答案

1.采访随便困难绿林好汉培养主张建议滚瓜烂熟

2. 扁豆偏科；闲人困难；彭公打鼓；访问仿佛

3. （1）因为所以（2）即使也（3）无论都（4）虽然但是

4. （1）×（2）√（3）√（4）√

3 走遍天下书为侣

一、拼音小关卡。

1.仔细读拼音，认真写生字。

(1)电脑不仅是我们yúlè()时的好伙伴，更是我们生活和学习的好bànlǚ()。

(2)从mǒu zhǒnɡ()意义上讲，每个成长中的人都在xù biān()自己的故事。

(3)他做事从来不yóu yù()，今天上午就去了一tànɡ()少年宫，报名参加了书法班。

2.给下列加点字选择正确的读音，填到括号里。

(1)据犯罪人员供．()认，他们确实有一段时间供．()应过违法的电缆。【ɡōnɡɡònɡ】

(2)看着夜空中一个个仿佛眼睛似．()的星星，我们似．()乎陶醉了。【sìshì】

二、字词游艺厅。

1.写出同偏旁的字，并组词。

女____()____()____()

走____()____()____()

水____()____()____()

2．精挑细选。选择恰当的词语填空。

欣赏观赏

(1)学会()别人，自己也会因此而变得快乐。

(2)周末我打算和妈妈一起去公园() 菊花。

连续继续

(3)读完故事以后，我会在脑子里()把这个故事编下去。

(4)在校冬季运动会中，我们班()三次得了冠军。

3．辨析多义词。选择正确的序号填在括号里。

品味：①尝试滋味，品尝；②仔细体会，玩味；

③(物品的)品质和风味。

(1)他经过细细地品味

．．，终于明白了那句话的含义。()

(2)由于吸收了异味，再加上连日的阴雨天气，茶叶的品味

．．大受影响。()

(3)专家们经过仔细品味

．．，认为这种新推出的浓香型白酒酒质优良。

( )

三、句子训练营。

1.根据提示写句子。

（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

仿写：

（2）我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！（给句子改变说法，使意思不变）

（3）我选择一本书。

扩成比喻句：

扩成拟人句：

四、课文回眸室。

1.课文向我们介绍了，告诉我们要__________，__________；善于_______，常读常新，其乐无穷。全文充满了人文情怀。

2．《走遍天下书为侣》的作者是国的。“侣”本意是，在课文里是，说明了作者对态度。五、课堂连线台。

同学甲：《走遍天下书为侣》课文中作者把书看成朋友。先是用“毫不犹豫”说出了对书的。

同学乙：还用了好多有趣的比喻呢！如：

。

同学丙：“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”这句话说得最棒，说出了

的道理。

同学丁：作者还把书比成“故地”，意思当然是

了，这个谁也忘不了，丢不掉。

六、精彩赏析阁。

你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多

少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来(品位品味)我最欣赏的一些(片段片断)，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

1. 选择括号里恰当的词语，用“____”标出。

2. 文中的“新东西”指的是什么？在文中找出答案，并用“”标出。

3. 作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？请你概括出来写一写。

思考→()→()→()

七、名言佳句坊。名人名言选一选。（填序号）

A. 韩愈

B. 朱舜水

C. 孔子

D. 孟子

E. 朱熹

1. 尽信书，则不如无书。()

2. 读而未晓则思，思而未晓则读。()

3. 但患不读书，不患读书无所用。()

4. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。()

5. 学而不思则罔，思而不学则殆。()

八、课外阅读吧。

读书的乐趣

读书，在这字里行间蕴涵了无限的乐趣。读书，可以让我们在知识的海洋里尽情地遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，可以陶冶我们的情操……

在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心放松一下，同时吮吸一点儿课外知识。睡前，我翻开那本《中华上下五千年》，一定是夹着叶脉书签的那一页。书中讲述了中华五千年以来的荣辱兴衰。我看到了，那是汉武帝，是他的雄才伟略，是他的“不拘一格降人才”，使那时的我们称霸于世；是他北伐匈奴，西通西域，使中华民族一度走向强盛。我看到了，那是慈禧，是她引领清政府走向腐败，走向灭亡；是她的胆小怕事，不肯变法，令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬；是她迫使清政府不断地签订不平等条约，让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。读书，让我与书同欢，与书同悲，在书中体会着无限的乐趣。

在周末空闲时，我总爱去看那本使我有了高尚品德、情操的书——《论语》。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句千古名言，教育我不能骄傲，要从别人的身上吸取优点以取长补短，改掉自己的缺点。子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句千古名言告诫我们，自己不喜欢的事物，不要强加在别人身上，不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作。

1．根据短文，说说下面词语的意思。

遨游：。

清香：。

2．为何在第3自然段中作者要写到《论语》这本书？

____________________________________________

3．试着解释“己所不欲，勿施于人”的意思。

____________________________________________

4．文中读书的乐趣指什么？你认可吗？说说理由。

参考答案

一、略。

二、1.略。

2.(1)欣赏(2)观赏(3)继续(4)连续

3.(1)②(2)③(3)①

三、略。

四、1. 作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法与书为友以书为侣读书2．英尤安·艾肯亲爱的人朋友书籍的喜欢

五、肯定知识的源泉、全世界的营养品、智慧的钥匙、精神食粮等每读一次书认识都会不同故乡

六、1. 品味片段 3. 续编品味想象

七、1. D 2. E 3. B 4. A 5. C

八、2. 为了说明《论语》可以陶冶“我”的品德和情操。3．自己不喜欢的事物，不要强加在别人身上。4．读书，可以让我们在知识的海洋里尽情地遨游，可以让我们与高尚的人畅快对谈，可以陶冶我们的情操……认可。读书可以让人明智懂事理。

4我的“长生果”

1.用“\”画去加点字的错误读音。

锻炼（dàn duàn）柴扉（fěi fēi）呐喊（nà là）

过瘾（yǐn yǐng）磁石（cí chí）鉴赏（qiān jiàn）

2. 补充成语。

（）溢彩（）联翩（）甚解

不（）而（）悲（）离（）呕（）沥（）

（）一律（）身手（）有味

3.选词填空。

报偿报酬

（1）醉心阅读使我得到了（）。

（2）他总是主动去帮助别人，并且从来不计较（）。

赠送馈赠

（3）这些领悟自然是课外读物的（）。

（4）这份生日礼物是我最好的朋友（）给我的。

4.按要求写句子。

（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）

（2）书籍是全世界的营养品。（改为反问句）

（3）读书生活像一幅画。（扩句）

5.课内阅读。

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

（1）找出文中的一个比喻句，用“”画出来，并指出本体和喻体。

（2）这段话讲述了什么内容？概括在下面的横线上。

（3）这段话给了我们什么启示？

参考答案

1.画去：dàn fěi là yǐng chí qiān

2.流光；浮想；不求；言喻；欢合；心血；千篇；大显；津津

3.（1）报偿（2）报酬（3）馈赠（4）赠送

4.（1）图书吸引着我。（2）难道书籍不是全世界的营养品吗？

（3）少年时代的读书生活就像一副流光溢彩的画。

5.（1）学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。图书磁石

（2）“我”精读大部头小说，并开始做笔记。

（3）要多读书，并且养成做笔记的好习惯，做笔记不但能锻炼记忆力，还能增强理解力。

5 古诗词三首

1. 看拼音，写词语。

lu? yáng yú guān hú pàn yíng zhàng

（）（）（）（）

2. 解释加点字词的意思。

（1）泊．船瓜洲（）

（2）行人临发又开封

．．（）

（3）聒．碎乡心梦不成（）

3. 填空。

（1）《泊船瓜洲》一诗中，诗人的船停在，从、等

词中可以看出这里离诗人的家乡不远。

（2）《秋思》写的是季，描写的特定景物是。

（3）《长相思》中，“山一程，水一程”表示，“风一更，雪

一更”表示。

4.默写《泊船瓜洲》、《秋思》两首诗。

参考答案

1.洛阳榆关湖畔营帐

2. （1）停泊（2）把封好的信打开（3）声音嘈杂

3. （1）瓜洲一水间只隔（2）秋秋风（3）行军艰难天气恶劣

4. 泊船瓜洲秋思

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

6 梅花魂

一、拼音小关卡。

1. 读句子，看拼音，写汉字。

(1)我的爷爷是位华qiáo()。

(2)长期以来，人们对成吉思汗的去世地点和埋zàng()地点一直争论不休。

(3)风轻轻拂过薰衣草，在一lǚ()淡淡的yōu()香中，我静静地欣赏着一望无际的紫色浪漫。

(4)童话剧《马兰花》已经热演了53年，仍然经久不shuāi()。

2. 给下列加点字选择正确读音，画“√”。

(1)他努力拼搏就是为了能衣锦还．(háihuán)乡。

(2)建国奇瑞克服万重．(chóngzhòng)困难，厚积薄发，不仅达到了既定目标，还打了一场漂亮的胜仗。

(3)中国航天事业始终坚持自力更．(gēnggèng)生、自主创新的发展道路。

(4)梵蒂冈图书馆珍藏．(cángzàng)了无数中世纪和文艺复兴时期的艺术品。

(5)火祖阁前的空地上，鲜花、气球、红色的地毯，将整个会场渲染得分．(fēn fèn)外喜庆。

二、咬文嚼字馆。

1. 给带点的字选择正确的解释。(填序号)

(1)能书善．画()

①善良，慈善②善行，善事

③擅长，长于④容易，易于

(2)颇负．盛名()

①背②担负③依仗④遭受⑤享有⑥失败

(3)独在异乡为异．客()

①有分别，不相同②另外的，别的

③惊奇，奇怪④分开

2. 用“珍”字组成恰当的词语填空。

(1)这幅墨梅图外祖父()了多年。

(2)老师送给同学们一件()的礼物。

(3)我们要()时间，不能虚度人生。

三、字词游艺厅。

1. 给下面的形近字组词。

魂（）绸（）呜（）

魄（）调（）鸣（）

2.根据提示写词语，并任选一组词语写话。

写近义词：漂泊—（）冰凉—（）

充满—（）欺凌—（）

写反义词：顶天立地—（）

整整齐齐—（）

慈祥—（）

四、句子训练营。

1.填入合适的关联词语，并用关联词写句子。

（1）（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好！

句子：

（2）他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来（）是顶天立地。

句子：

2．照样子，给句子换个说法。

例：这不是伟大的奇观吗？

这是伟大的奇观。

(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？

____________________________________________

(2)一枝梅花，有什么稀罕的呢？

____________________________________________

3．老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”(改为转述句)

_______________________________________________________________________________

_________

五、课堂连线台。

同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是__________________，第二次是

______________，第三次是___________________，外祖父的三次落泪表明了他

_______________________。

同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片___________污迹，又用细绸子___________”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是_______________。

同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：

___________________________________________。

同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜'地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了_______________________________________。

六、精彩赏析阁。

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重

．．地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

1. 选文在描写人物时主要采用了________描写。

2. 选文中的加点词“郑重”体现了什么？

____________________________________________

3. 梅花有什么品格？为何外祖父特别珍爱梅花？

_______________________________________________________________________________ _________

4. “一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外祖父借梅花作比喻，是希望“我”做一个怎样的人？

_______________________________________________________________________________ _________

七、小小练笔场。

“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”请设想当时的情景，试着写出来。要有人物语言、动作、表情。

八、课外阅读吧。

梅花颂

在许多人眼里，牡丹是美的象征。的确，牡丹红得妖娆，红得明艳。古人云：“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”能在百花齐放的春日“枝”压群芳，人们对它的喜爱自然在情理之中了。然而，我却更加钟情那集秀于淡雅、集傲于纤弱的梅花。

然而，梅花并不是像菊花那样消极，它不透露“心远地自偏”的那份无奈的清净，而书写了“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”的执著坚毅。即使“千里冰封，万里雪飘”，它们仍凌霄独放，将生命之美在银装素裹中完美诠释。此时的牡丹、荷花与昙花，早就没有了昔日的飒爽英姿，惟余一段饱经沧桑的枝干；而梅却傲然挺立，任由寒刀般的北风撕扯，任由冰凿般的大雪欺压，它们毫无惧色，在万里北国中绽放着貌似娇弱的花，用那平凡的生命抒写着不平凡的传奇！

我喜欢梅花，喜欢那纯洁自然的清新、也喜欢那迎风斗雪的无畏。我愿化作一枝梅，在天地间生长……

1．试着解释词语意思，并造句。

饱经沧桑：

造句：

百花齐放：

造句：

2．文中第1自然描写牡丹的原因是什么呢？

____________________________________________

3．作者为什么喜欢梅花呢？

____________________________________________

____________________________________________

4．你喜欢梅花吗？请用你最喜欢的方式赞美它吧！

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

参考答案

一、略。

二、1. (1)③(2)⑤(3)②

2. (1)珍藏(2)珍贵(3)珍惜

三、略。

四、1.（1）无论……总要…… (2)不管……不管……都……

2. (1)这清白的梅花，是玷污不得的。

(2)一枝梅花，没有什么稀罕的。

3. 老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说我还小，不懂。

五、甲：读诗时无声地落泪不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼朦胧渴望回国返乡的强烈感情乙：轻轻刮去慢慢抹净祖国的象征丙：梅花的精神即中华民族的精神，不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节丁：外祖父思归难归的悲痛心情

六、1. 语言

2. 它体现了外祖父对墨梅图的极度重视。

3. 梅花的品格：不畏严寒，有骨气。因为外祖父把梅花看作中华民族的象征。

4. 他希望“我”能在任何环境里都做一个有骨气、有品格、顶天立地的人。

七、略。

八、1.略。

2.这是为作者对梅花的钟情埋下伏笔。

3.因为作者喜欢梅花那纯洁自然的清新，也喜欢那迎风斗雪的无畏。

7桂花雨

一、字音调配站。用“\”画去括号中错误的读音或生字。

担．心(dān dàn)挑．选(tiāo tiào)(盛胜)开(箩罗)筐

二、成语金沙滩。根据提示写词语。

1. 表示“绿”的四字词语：__________、__________、__________。

2. 描写桂花的四字词语：________、________、________。

三、句子训练营。根据要求写句子。

1. A. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

B. 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

这两个句子都在描写桂花的香气，有什么不同之处呢？

_____________________________________________________________________

2. 说说下列句子的抒情方式。

（1）我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（）（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）（3）故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……（）

3. “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”其中“浸”表示什么意思？说明了什么？

________________________________________________________________________

4.你可以想象一下摇桂花时的情景吗？试着写一下！

四、课文传真机。根据课文内容填空，并完成练习。

本文记叙了“我”儿时在家乡的无穷乐趣，通过这些事，表达了作者。

参考答案

一、画去：dàn tiào 胜罗

二、1. 一碧千里翠色欲流绿树成阴

2. 花团锦簇十里飘香芳香扑鼻

三、1.这两句话写出了桂花的香，第一句写桂花的香，不仅开花时香，晾干了泡茶、做饼也

同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。第二句是说它的香已不受季节的影响，香甜四季，也香甜了人们的生活。

2.（1）直接抒情（2）叙事抒情（3）写景抒情

3.浸：沉浸。指整个村子的空气都充满着桂花的香气。说明桂花香味浓。

4.略。

四、摇桂花对家乡、童年生活的无比怀念

8 小桥流水人家

1. 下面四组词语中，字音字形全对的一项是（）。

A.干涸（gān gù）潺潺（chán chán）粼粼（lín lín）

B.婀娜（ē nu?）点缀（diǎn zhuì）泼纹（pō w?n）

C.舒服（shū fu）环绕（huán rào）螃蟹（páng xia）

D.潮湿（cáo shī）印像（yìn xiàng）舞姿（wǔ zī）

2. 给下列多音字注音并组词。

）（（）

缝扒

）（（）

3.在括号里填上恰当的词语。

（）的舞姿（）的声音（）的流泉

（）的杨柳（）的印象（）的波纹

灌溉（）清洗（）点缀（）

4. 按要求完成下列句子。

（1）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）

（2）那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。（改为拟人句）

5.课内阅读。

我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。

（1）直接抒情是直接抒发内心的情感，间接抒情是把感情寄托在某种事物上。

选文第一句话用了的方法，表达了。

（2）选文第二句话是想表达“我”爱老房子，但文中却说了老房子的简陋，这是一种的写法，这样写有什么作用？

参考答案

1.C

2.f?ng 缝制 fang 石缝；bā扒土 pá扒手； zuān 钻研 zuàn 钻石

3.婀娜悦耳细细依依多情美好粼粼田园衣物风景

4.（1）小溪环绕着村庄。（2）那长长的柔软的柳枝，随风起舞。

5.（1）直接抒情作者对家乡的爱恋之情。（2）欲扬先抑欲扬先抑能使

文章情节多变，产生波澜，前后文形成鲜明的对比，让读者印象更深刻。此处欲扬先抑，更加突出了作者对老家的爱是发自内心的。老家承载了作者幼年的生活和情感，因此，尽管老家是矮小的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，却也改变不了作者对它的爱。

9 鲸

一、语音调配站。用“√”给带点的字选择正确的读音。

哺．乳(bǔpǔ)上腭．(yuaa)四散．游开(sǎn sàn)适应．(yīng yìng)

二、方法我知道。这些句子分别运用了什么说明方法？(选一选，填一填)

作比较列数字举例子打比方分类别

1. 目前最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。( )

2. 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。( )

3. 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的

长须鲸，几个小时就能把它吃光。( )

4. 鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。( )

5. 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，

有锋利的牙齿。（）

三、词语游艺厅。体会词语之间的细微差别，并选词填空。

宽敞宽阔宽大

1．每个人都应该有（）的胸怀。

2．（）的窗帘上有许多美丽的图案。

3．四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（）。

凶猛凶恶凶狠

4．狼在小羊面前露出（）的面目。

5．齿鲸遇到大鱼和海兽，就（）地扑上去。

6．（）的敌人，杀害了“小萝卜头”。

四、句子训练营。按要求回答问题。

1. 体会说明方法的妙处。

（1）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌

子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

这句话使用了、的说明方法，这种说明方法的使用可以使说明更加。

（2）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

这句话里，作者使用了的说明方法，以此来说明鲸的庞大。这样写的好处是。

2.体会加点词语在句子中的重要作用。

（1）须鲸主要

．．吃虾和小鱼。

（2）鲸隔一定的时间必须

．．呼吸一次。

（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是

．．几头聚在一起。

五、课文传真机。根据课文内容答题。

1. 鲸是生长在海里的哺乳动物。课文向我们介绍了鲸的________、________、________

和________等方面的科学知识。

2. 鲸的种类很多，但一般可以将它们分为两类：一类____________，叫须鲸，另外一

类__________，叫齿鲸；须鲸主要吃_______，齿鲸主要吃_______。说鲸是哺乳动物是因为：

(1)______________________________________________________________________ __

(2)______________________________________________________________________ __

3. 我能根据鲸的水柱特点，判断鲸的种类。________的水柱是垂直的，又细又高；

____________的水柱是倾斜的，又粗又矮。

六、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。

狗

狗毛的颜色五颜六色，品种更是多得不可计数。狗毛的颜色以黑、黄、白为主，还有的黑黄、黄白、黑白相间……据说，狗毛的颜色与其本性是有联系的：①黑的紧守家门，凶猛如虎；黄的貌似流浪，来去自如；白的纯真活泼，言听计从……②据统计，狗的品种约占世界动物总数的四分之一；③其中，“沙皮狗”便是我们家乡的名牌狗种，大多数家庭都养有这种狗。

狗生性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆、不爱吃也不爱玩的。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其自身本领，快速地捕捉盯紧“猎物”。在狗的视线范围内，几乎没有一只猎物能够脱离它们的“五指山”。

狗的食量不大，但却很挑剔。④狗一天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是其他的骨头，蔬菜、水果大多数狗都不喜欢吃……

狗的智力在动物界中也是非比寻常的，大约是人类智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：能极其准确地接住从空中掉下来的微细物品；能小心地走过窄窄的钢丝绳；还可以单脚踮地，双爪握住人的手……

狗－－人见人爱、聪明伶俐的好动物。

1. 联系上下文，解释下列词语的意思。

挑剔：______________________________________________________

不可计数：___________________________________________________

2. 短文从哪几个方面介绍了狗的习性？

_____________________________________________________

3. 文中画横线的句子各使用了哪些说明方法？

①__________②____________③__________④__________

4. 文章介绍了狗的哪些特点？是如何把这些特点写具体的？

____________________________________________________________

5. 你对狗这种动物还有哪些了解？试着用一种或两种说明方法具体写一写！

________________________________________________________________

参考答案

一、bǔasàn yìng

二、 1. 列数字 2. 打比方 3. 举例子 4. 作比较 5. 分类别

三、1．宽阔 2．宽大 3．宽敞 4．凶狠 5．凶猛 6．凶恶

四、1.（1）列数字举例子准确、清楚

（2）作比较将不熟悉的事物与熟悉的事物作比较，能给人留下鲜明的印象

2.(1)“主要”是大部分的意思，指鲸的大部分食物是虾和小鱼，如果去掉，就不能让

读者准确地认识到须鲸食物的范围，就不准确了。

(2)“必须”的意思是“必定，一定要”的意思，鲸必须呼吸，如果去掉了，就无法

体现说明文语言的精确性。

(3) “总是”说明了鲸睡觉时的习惯，没有例外，总是这样的。准确地表达出了鲸睡

觉时的生活习性。

五、1.形体特点进化过程种类生活习性

2.口中无齿口中有锋利的牙齿虾和小鱼大鱼和海兽(1)用肺呼吸(2)鲸是胎生

的

3. 须鲸齿鲸

六、1.略。

2.狗的颜色、品种；狗的生性；狗的食量；狗的智力。

3.①举例子②列数字、作比较③举例子④作比较

10 松鼠

一、语音调配站。用“√”给带点字选择正确的读音。

1. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯．良(xún xùn)，很讨人喜欢。

2. 松鼠常吃的是杏仁、榛．子(qín zhēn) 、榉实、橡栗．(sùlì )。

3. 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨．(yīn yīng)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

4. 松鼠横渡溪流的时候，用自己的尾巴当作帆和船舵．(tu?du?) 。

二、超级模仿秀。照样子，在括号里填上合适的词语。

(摘)果实( )尾巴( )露水( )榛子

(清秀)的面容 ( )的窝 ( )的叫声

爪子(锐利) 动作( ) 反应( ) 性格( )

三、句子俱乐部。感悟课文中的语句。

1.有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

“横渡”是指。这句话介绍了的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以为船，而且还会用尾巴“”“”，乖巧不言而喻。

2.它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来

躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠。作者用了三个动词“”“”

“”来表现松鼠对于微小危险的能力，从而更显出它“”的天性，由此表现出它的“”。

四、语段赏析屋。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

1.第一句话总写松鼠的、的特征，起到的作用是：_________________。

2.这段话运用、的修辞手法来写松鼠的外形。用“”形容松鼠的面容，加上“”的眼睛，写出了松鼠的。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其，把它比作“”，表现出松鼠尾巴的；再写，能“”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的之处。

3. 这段话从第二句开始，作者是从、、、、和、几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。

4.仿照这段话写一种自己喜欢的小动物。

五、课文传真机。

1. 本课是从、、、来介绍松鼠的。

2.《鲸》和《松鼠》都是写动物的文章，两篇文章在表达上有什么不同呢？

_____________________________________________________________________

参考答案

一、1.xùn 2.zhēn lì 3.yīng 4.du?

二、略。

三、1.从河的这一边过到那一边松鼠横渡溪流树皮扬帆使舵

2.灵敏的反应与动作跑躲逃快速应变十分警觉乖巧

四、1. 外形性格统领全文

2. 比喻拟人

3.面容眼睛身体四肢尾巴吃食坐姿

4.略。

五、1. 外形特征性格特征行为特征生活习性

2.《鲸》侧重于介绍鲸的形体特征和生活习性，而《松鼠》侧重于介绍松鼠的外貌、

性格和行动。《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而《松鼠》一课更多采用拟人手法，生动形象地说明事物。

11 新型玻璃

一、语音调配站。选择正确的拼音填空。

zhān nián

1. 这粘液特别粘．( )，把东西牢牢地粘．( )在一起了。

kàn kān

2. 看．( )守房子的人看．( )见有人悄悄地溜了进去。

chùchǔ

3. 这件事你要重新处．( )理，要处．( )处考虑群众的利益。

二、生字芳草地。看拼音写生字。

1.jiá sī网fánɡ dào玻璃非常坚硬，即使碎了，也是ǒu duàn sī lián地粘在一起，

人ān rán wú yànɡ。而且还能报警，当犯罪xián yí人触到这种玻璃，就只有乖乖地束手就擒。

2.吃音玻璃是消除zào yīn 的能手。

三、词语俱乐部。根据意思写成语。

1. 比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。（）

2. 形容平安，没有受到一点儿伤害。（）

四、句子训练营。

1. 《新型玻璃》一文的作者在课文中运用了许多生动形象的比喻来描写事物，给读者留下了深刻的印象。请列举一两例。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2. 这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，

人教版小学五年级上册语文全册课课练习题参考答案

人教版小学五年级上册语文全册课课练习题参考答案 第一单元 1 窃读记 课时1 【P 1】 一、惧怕饥饿贪婪屋檐炒锅唾沫招牌酸痛 二、diǎn dì zàn chēnɡ 四、适宜知趣急切发觉光顾恐惧担忧鼓励 五、饥肠辘辘瓢泼大雨急匆匆一匹饿狼 六、充分重组充沛隐瞒隐蔽隐藏 七、1、色彩斑斓五彩缤纷五光十色五颜六色万紫千红五彩斑斓姹紫嫣红 2、流连忘返依依不舍恋恋不舍依依惜别 九、林海音林含英英子台湾省老北京味《两地》《城南旧事》 十、1、窃读时间顺序藏身于众多顾客借雨天读书对书的热爱和对知识的渴求 2、去书店窃读书出书店 十一、（一）1、：“？？，……” 2、安心人多窃读不易被发现担忧怕自己要看的书给卖光了暗喜没有被人注意急切希望早点找到自己要看的书快乐读书的欲望得到了满足怕被人发现面临尴尬 3、○1头发被弄乱了○2惊喜 ○3强烈的求知欲和对读书的渴望○4概括了窃读的感受，点明了中心。 4、动作书店的人多以及作者对读书的渴求 5、Q 穴私自，暗中 （二）1、不但还（而且）百思不解茅塞顿开 3、反复诵读，把书读书读透 4、杜甫把书读熟读透，做起诗来才会得心应手。 5、D 2 小苗和大树的对话 一、贯通起码鼓励通顺背诵建议座次采访 二、sǎn hǔ yīnɡ lù 四、随意培育马上讨厌（厌恶）暂时容易 五、思索思路思考呢呀吧哟嗯吗 六、○2○3○4○5○1 七、正确的：2、3、4 八、滚瓜烂熟贯通起码座次 九、1、对话访谈录小学生季羡林 2、多看书 3、多看书中西贯通古今贯通文理贯通偏科外语古诗文 十、（一）1、小苗与大树的对话张钫 2、中国文化欧美文化祖国的传统文化语文等学科数学等学科 3、单独着重某一学科，不能全面发展全面透彻的理解和领悟，达到精通 5、天真，有礼貌亲切幽默，对下一代充满关爱和期待 （二）1、日新月异孤陋寡闻啼笑皆非信口开河五花八门（千奇百怪） 2、D 3、丰富知识明白事理提高阅读理解能力提高写作水平提高欣赏能力 4、读书破万卷，下笔如有神。 5、学语文要重视课外阅读 十一、2、（1）章回历史演义魏蜀吴（2）农民起义官逼民反 108 水泊梁山 3 走遍天下书为侣 课时1 一、编写忽略感叹品味背诵丢弃零星驾舟 二、yúmóu rào sì 三、旅侣吕铝愉娱余渔 五、盒只幅次艘匹 六、熟悉忽略思考熟悉选择独自 七、环绕缠绕围绕陆续持续连续继续 九、1、英国尤里·埃肯说理性推理老友重逢每日回家故地重游

五年级语文上册第一二单元练习题

1 窃读记基础知识点点记 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 踮．脚（diān diǎn ）目的．（ dí dì） 暂．时（ zàn zhàn ）支撑．（zhǎnɡ chēnɡ） 三、火眼金睛（辨字组词） 婪（）瞻（）炒（）柜（） 焚（）檐（）秒（）拒（） 四、从课文中找出下面词语的近义词。 适合（）识趣（）急迫（）发现（） 光临（）害怕（）担心（）勉励（） 五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。 上了半天的课，我们个个，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包，冲出了教室。就等着回到家里地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟） 六、选词填空。充足充分充沛 1、你的理由很（），我可以答应你的要求。 2、小学生要保证每天10个小时（）的睡眠。 3、这里降雨量（），适合水稻生长。 隐藏隐蔽隐瞒 1、我们不应该帮犯错的同学（）事情的真相。 2、这个地方比较（），不易被人发现。 3、他把东西（）在一个不易被人发现的地方。 七、按照要求写词语。（每一类至少四个） 1、描写颜色鲜明多彩的： 2、表现人物留恋不舍的： 八、佳句摘抄。 从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。 语句摘抄：我的理解： 九、你知道吗（文学常识）？ 本文作者是，原名，小名。原籍苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的。她的作品有散文集，短篇小说集等。 十、要点扫描（课文回放）。 1、这篇课文以“”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的顺序和、两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我”。 2、按照、、我们可以把课文的内容分为三个部分。

五年级上册语文练习题及答案

五年级上册语文练习题及答案 一、语言积累库。(12分) 1、补充词语。(6分) 天( )日( ) ( )书( )善 ( )断( )连 ( )往( )来 ( )( )争辩 ( )声( )语 2、补充句子。(6分) ⑴春风又绿江南岸，_______________________。《泊船瓜洲》 ⑵洛阳城里见秋风，_______________________。《秋思》 ⑶_______________，切切故乡情。(张九龄) ⑷所以你们要像花生，它虽然_________，不过___________。 《落花生》 ⑸_________________，自满十事九空。 二、字词花篮。(21分) 1、读拼音，写汉字。(10分) jí cù líng hún zhà yóu wǎ lì zhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、细心找出错误的汉字，在该字下画“______”，并纠正。(5分) 亲爱的爸爸：您好!您在运方好吗?我狠想念您。我的学习成织有 近步了。您有空尝回家吧。( ) 3、写出下面词的近义词和反义词。(6分) 近义词：安顿( ) 颤抖( ) 赞赏( )

反义词：昔日( ) 绝望( ) 肯定( ) 三、句子银行。(10分) 1、按要求变换句子。(6分) ⑴一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。(缩句) __________________________________________________ ⑵降落伞徐徐下降。(改为比喻句) __________________________________________________ ⑶两个新旧社会，真是鲜明的对比。(用修改符号修改病句) 2、写出句子使用的说明方法。(2分) 当前已知的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。( ) 3、用“……能够……能够……能够……也能够……”造句。(2分) _____________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________ ___ 四、阅读空间。(24分) (一)课内品读。(10分) 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。*广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万 万的灯火一片红。群众*就在这时候开始，*队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国

五年级上册课时练

人教版语文五年级上册每课练习题 1．《窃读记》 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ （）（）（）（） chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà （）（）（）（） 二、辨字组词。 梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________ 例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾．此失彼。（） 2、像我这样光顾．着看书的人很多。（） 3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。（） 光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。 1、春光．明媚。（） 2、为国争光．。（） 3、我担心书被卖光．。（） 4、你光．着膀子想大干一场啊！（） 5、光．明在前头等着我们。（） 6、光．靠你们两个人恐怕不行。（） 五、写近义词。 鼓励（）惧怕（）贪婪（） 六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（） 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（） 5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（） 七、阅读短文，回答问题。

部编版五年级语文上册全套课堂达标(课时练)

部编版五年级语文上册全套课堂达标（课时练） 2019年8月20日 1白鹭 第一课时 一、读拼音，写词语。 sè sù shì yí bái hè zhū lù （）（）（）（） wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì （）（）（）（） 二、在括号里填写恰当的词语。 （）的结构（）的长喙 （）的歌（）的诗 （）地站立（）地飞翔 三、补全课文内容。 1. 的配合，，一切。 2. 那雪白的，那，的长喙， ，增之，，，黛之 。 第二课时 一、写出下列语句的修辞方法。 1.在清水田里（） 2.晴天的清晨（） 3.但是白鹭本身（）

4.白鹭实在是（） 二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。 1.白鹭是一首精巧 ．．的诗。（） 2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜 ．．。（） 3.然而白鹭，忘却 ．．（） 4.晴天的清晨，孤独 ．．。（）（）（） ．．，而它却很悠然 ．．地站立，不安稳 三、课文表达了对白鹭的什么情感？（） A.喜爱之情 B.厌恶之情 参考答案： 第一课时 一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠 二、流线型铁色优美孤独自在 三、1.色素身段的大小都很适宜 2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑 第二课时 一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻 二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲 三、A 2落花生 第一课时 一、给加点字选择正确的读音。 【biàn pián】

方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（） 【kōng kòng】 空．间（）天空．（）空．地（）空．白（） 二、连一连。 1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。 2.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。 三、选一选。 1.这篇课文的写作方法是（）。 A．借景抒情 B．借物喻人 2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。 A．种花生 B．收花生 C. 吃花生 D．议花生 3.你认为花生有着怎样的品质？（） A．默默无闻 B．不计名利 C. 朴实无华 D．外表体面 第二课时 一、阅读片段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必（须需）挖起来才知道。” 1.用“√”标出括号内正确的字。 2.父亲用、、和作对比，突出了花生的、。 3.父亲对“我们”的希望是什么？ 二、说一说我们身边有哪些像花生一样的人？

2017年最新人教版五年级语文上册全册同步练习题及答案

语文五年级（上册）练习题】 1．《窃读记》 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ （）（）（）（） chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà （）（）（）（） 二、辨字组词。 梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾．此失彼。（） 2、像我这样光顾．着看书的人很多。（） 3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。（） 光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。 1、春光．明媚。（） 2、为国争光．。（） 3、我担心书被卖光．。（） 4、你光．着膀子想大干一场啊！（） 5、光．明在前头等着我们。（） 6、光．靠你们两个人恐怕不行。（） 五、写近义词。鼓励（）惧怕（）贪婪（） 六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（） 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（）

五年级语文上册课课练答案

1 师恩难忘 【开心词典】 一、姥姥感谢终生难忘 恍如幼小身临其境 二、jiáxǐng tǒng zhǔ 三、百年树人后人乘凉下自成蹊更进一步 【妙语连珠】 四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。 （2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。 2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。 3. 一日之师，终身为父。 ——元?关汉卿。 五、1. 看出“我”听得太入迷了，如痴如醉。 看出田老师讲的故事扣人心弦，令我感同身受。 2. 培养、教育人是一个长期的过程，非常不容易。 他感谢老师生动的演讲使他喜欢上了文学 尊敬和感激 3. 生动形象地写出了田老师讲的这个故事，给我留下了深刻的印象，让我终生难忘。 【博览精思】 六、1. 画去：查颂印象 2.（1）蔡老师假装用教鞭打我 （2）蔡老师教我们跳舞 （3）蔡老师带我们去她的家里和女朋友的家里，并让我们观察蜜蜂 （4）蔡老师用歌唱的音调教我们读诗。 3. 喜欢，因为蔡老师对同学亲切，对“我”关爱有加。 2 陶校长的演讲

一、堡垒即使鞭策 执勤源泉激励 二、1. 提题提题 2. 练炼炼练 3. 历厉励厉 三、1.坚不可摧 2.严于律己 3.温暖 4.坚韧不拔 5.源泉 6.否则 【妙语连珠】 四、1. 示例：成长的路上，我们要勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。 2. 示例：学问学问，既要善学，也要勤问。 五、陶行知伟大的人民教育家身体、学问、工作、道德 六、1.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神 2.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学 3.千教万教教人求真，千学万学学做真人。 【博览精思】 七、（一）1. hè 2. 打来打去，只是借别人的手打自己。 （二）1. 四块糖果 2. 画去：疑虑检查欺压满足 3.“疑惑地接过糖果”“更惊异了，眼睛睁得大大的”“感动极了，他流着泪，后悔地说” 4. 第一次：王友按时到校长室，没迟到；第二次：王友很尊重校长；第三次：王友很正直；第四次：王友能正确认识错误。 古诗两首

2020小学五年级上册语文第一单元课时练习题

1白鹭 一、读拼音，写词语。 sèsùshìyíbái hèzhūlù （）（）（）（） wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì （）（）（）（） 二、在括号里填写恰当的词语。 （）的结构（）的长喙 （）的歌（）的诗 （）地站立（）地飞翔 三、补全课文内容。 1.的配合，，一切。 2.那雪白的，那，的长喙， ，增之，，，黛之 。 2落花生 一、给加点字选择正确的读音。 【biàn pián】 方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（） 【kōng kòng】 空．间（）天空．（）空．地（）空．白（） 二、连一连。 1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。 2.妈妈fēnfu（）我们把这mǔ（）地翻一下。 三、选一选。 1.这篇课文的写作方法是（）。 A．借景抒情B．借物喻人 2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。 A．种花生B．收花生 C.吃花生D．议花生3.你认为花生有着怎样的品质？（） A．默默无闻B．不计名利 C.朴实无华 D．外表体面 3桂花雨 一、读拼音，写词语。 1.pópó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。 2.全家都jìn（）在lánhuā（）的香气里。 二、给加点字选择正确的注释。 新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊； ④少见的；罕见的。 1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜 ．．。（） 2.我们大口大口地呼吸着新鲜 ．．的空气。（） 3.市场上有许多新鲜 ．．的蔬菜和水果。（） 4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜 ．．。（） 三、用关联词将下列句子合并成一句话。 1.我对什么花。我不懂得欣赏。 2.不来台风。我可以收几大箩。 3.这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。 4*珍珠鸟 一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 垂蔓．（màn wàn）挨．近（āiái）咂．嘴（zāzá）享．受（hēng xiǎng）眼睑．（jiǎn liǎn）眸．子（móu m áo） 二、 1.我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 A．简洁B．简陋C．简易 2.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在

人教版五年级上册语文课后练习题标准答案

人教版五年级上册语文课后练习题答案

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人教版五年级上册语文课后练习题答案 第一课窃读 作者是林海音，代表作品：《城南旧事》 1、有感情地朗读课文。说说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。 作者在私人开的书店读书，在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬，而且经历心里的担忧和惧怕。 2、文章中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。 （1）、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 贪婪：指贪得无厌，没有满足。将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 （2）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 动作词“跨、踮、挤”写出书店顾客很多，表现“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。 （3）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 写出我虽然饿得饥肠辘辘，但是读书让“我”得到了精神的满足、充实，收获了知识与智慧。 3、“我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动， 找出来多读几遍，体会这样写的好处。 （1）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。 “窃”指的是只读不买。快乐是因为书籍给我带来智慧、知识，惧怕是因为怕被老板发现受到训斥和驱赶。 （2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了。” 其实我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 通过“我”发愁的表情和快乐的内心进行对比描写，写出“我”为雨天能有个充足的理由读书而高兴，更表现“我”对读书的热爱。 4、联系课文和生活实际，说说你对“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”的这句话的 理解。

最新人教部编版五年级上册语文《古诗词三首》课时练习

21古诗词三首 第一课时 一、读拼音，写字词。 sūn chóu bó pàn 祖（）发（）停（）河（） sì yú mián （）中（）树夜不能（） 二、补全诗（词）句，并解释加点词语。 1. 归浣女 ．．，。 歇．，王孙 ．．。 浣女：歇： 王孙： 2. 乌啼．，愁眠．。 啼：眠： 3.风一更．，，聒．碎，。 更：聒： 第二课时 一、分析句子，选择正确的答案。 1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。( ) A.王维日落时分，天色将晚。 B.张继苦苦思索 2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。 A.月落寒山寺 B.乌啼夜半钟声 3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。 A.有一千座帐篷亮着灯 B.有许许多多的帐篷亮着灯。 二、判断下列说法是否正确。 1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。（） 2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。（） 3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。（） 4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下

莲动。”（） 参考答案： 第一课时 一、孙愁泊畔寺榆眠 二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。尽。原指贵族子弟，此处指诗人自己。 2.月落霜满天江枫渔火叫。睡觉。 3.雪一更乡心梦不成故园无此声 一夜分成五更，每更大约两小时。声音嘈杂，这里指风雪声。 第二课时 一、1.A 2.B 3.B 二、1.× 2.√ 3.√ 4. √ 作者留言： 非常感谢！您浏览到此文档。为了提高文档质量，欢迎您点赞或留言告诉我文档的不足之处，以便于对该文档进行完善优化，在此本人深表感谢！祝您天天快乐！

五年级语文(上)每课一练：第25课《古人谈读书》

五年级语文（上）每课一练：第25课《古人谈读书》 第一课时 一、读句子，给加点字注音。 1.知之为知之，不知为不知，是知．（）也。 2.默而识．（）之，学而不厌，诲．（）人不倦。 3.心既到矣．（），眼口岂．（）不到乎？ 4.第三要有恒．。（） 二、解释加点字词的意思。 1.敏．而好．学，不耻下问 ．．．。 敏：好： 耻：下问： 2.却只漫浪 ．．诵读，决．不能计。 漫浪：决： 3.盖士人 ．．读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒．。 士人：恒： 三、根据课文内容填空。 1.默而，，。 2.心不在此，，，却，，记亦。 3.有志则；有识则，，如，如，皆无识者也；有恒者。 第二课时 一、下列说法正确的是（）。 A.“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教。 B.朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到”。 C.曾国藩告诉我们读书人“志”“识”“恒”缺一不可。 D.“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”字意思是知识。

二、学了本课，结合自己的实际情况，说一说你今后打算怎样读书。 参考答案： 第一课时 一、1.zhì 2.zhìhuì 3.yǐqǐ 4.héng 二、1.勤勉。喜好。以……为耻。 向比自己地位低或不如自己的人请教。 2.随意。一定，肯定。 3.读书人。恒心。 三、1.识之学而不厌诲人不倦 2.则眼不看仔细心眼既不专一只漫浪诵读决不能记不能久也 3.断不甘为下流知学问无尽不敢以一得自足河伯之观海井蛙之窥天则断无不成之事 第二课时 一、C 二、我今后读书要做到认真细心，读书时眼睛看到，口中多多朗诵，心中默默记忆。遇到不懂的问题，就向别人请教，或是查阅资料，，直到弄懂为止。

五年级上册语文练习题三篇课

五年级上册语文练习题三篇【1-3课】《窃读记》 课前预习作业 一、读拼音写汉字。 Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ （）（）（）（） chǎocàishòuméituǐsuānjùpà （）（）（）（） 二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB） _______________、_______________、_______________、________________ 例如：急匆匆（ABB） _______________、_______________、_______________、________________

四、给加点的字选择正确的解释。 顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾此失彼。（） 2、像我这样光顾着看书的人很多。（） 3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾四周，只见这里山青水秀。（） 光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。 1、春光明媚。（） 2、为国争光。（） 3、我担心书被卖光。（） 4、你光着膀子想大干一场啊！（）

5、光明在前头等着我们。（） 6、光靠你们两个人恐怕不行。（） 五、写近义词。 鼓励（）惧怕（）贪婪（） 课堂作业 一、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（）

4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味 佳肴。（） 5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（） 二、阅读短文，回答问题。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花 绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再 找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、“它在这里”中的“它”指的是 __________________________________。

人教版语文五年级上册课课练(附答案)

人教版语文五年级上册课课练（附答案） 1．《窃读记》 一、读拼音写汉字。 Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà（）（）（）（） 二、辨字组词。 梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________ 例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾．此失彼。（） 2、像我这样光顾．着看书的人很多。（） 3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。（） 光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。 1、春光．明媚。（） 2、为国争光．。（） 3、我担心书被卖光．。（） 4、你光．着膀子想大干一场啊！（） 5、光．明在前头等着我们。（） 6、光．靠你们两个人恐怕不行。（） 五、写近义词。 鼓励（）惧怕（）贪婪（） 六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（） 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（） 5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（） 七、阅读短文，回答问题。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。 2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作_____________，这个比喻形象地说明了________________。 3、文中的破折号的作用是_________________________________________。

五年级上册语文课课练

1．《窃读记》 【预习提示】阅读课文，思考： 1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？ 2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？ 【基础达标】一、读拼音写汉字。 Ch m g z u m a m u sh u g u i zh i ch oi g （）（）（）（） ch ao c d shdu m d tu i sum j u p d （）（）（）（）、辨字组词 梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB ） _________ 、 ______ 、 ____ 、_______ 例如：急匆匆（ABB ）_______ 、_ ___ 、、 __________________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾此失彼。（） 2、像我这样光顾着看书的人很多。（） 3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾四周，只见这里山青水秀。（） 光：A 光彩；B 完了；C 只，单；D 露着；E 明亮；F 景物。 1、春光明媚。（） 2、为国争光。（） 3、我担心书被卖光。（） 4、你光着膀子想大干一场啊！ （） 5、光明在前头等着我们。（） 6、光靠你们两个人恐怕不行。（） 五、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 （）

2．《小苗与大树的对话》 阅读课文，填空： 季羡林小时候读的闲书有： 《 》、《 》 《 》、 《 》。 读拼音写汉字。 g 血 cju a l d n sh u zh u zh a n g y ag gu 11 （ ）（ ) （） （ ) l u l in h a o h dn c a i f a n g tmg sh u pi a n k e （ ）（ ) （） （ ) 、给加点的字选择正确的注音。 曾经（cen g z e n g) 宝 藏（ c d n g z d n g) 绿林（ l u 1 u 曾祖父（c 岔g z e n g) 藏起来（ c d n g z d n g) 绿地（ l u 1 u 背书（b 百 b 百） 水浒传（chudi zhum 传 达（chu 印 zhum ） 、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。 1 他喜欢数学，语文不行，扁科。 （ ） 2、 爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。 （ ） 3、 中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是 21 世记的青年。 （ ） 4、“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？” “我觉得，因该写真事。 ”（ ） 四、判断 下列句子是否是比喻句。 1、我跟您太像了，我也喜欢看闲书。 （ ）2、粮仓里堆的谷好像一座 小山。（） 五选择恰当的词语填空。 急切 真切 的那本书 因为 因此 3、 进来看书的人很多， 但是像我这样常常光顾而从不购买的， 恐怕没有 （ ）我要 把自己隐藏起来。 4、 雨下得越大我越开心， （ ）那时我便有充足的理由在书店 待下去。 1、随着时间的流逝，他（ ）地感受到时间的重要 2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（ ）地寻找昨天看过

苏教版小学五年级上册语文全册课课练习题集

五上第一单元复习 1、《师恩难忘》 一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。 二、填空： 《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。 三、赞美老师的名言： 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。 四、根据提示写成语。 1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座 2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今 3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。 五、词语解释： 1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 3、戛然而止：形容声音突然停止。 4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。 六、关于读书的名人名言 （1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向 （3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》 2、陶校长的演讲 一、填字： Lian 锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书 Li （历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉） 二、根据课文内容填空。 1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。 他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。 三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。 1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。 2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。 四、陶行知的名言。 1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 2、捧着一颗心来，不带半根草去。 3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。 4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。 3、古诗三首

人教版小学五年级上册语文全册课时训练题

第一单元 1 窃读记 基础知识点点记 （看拼音，写词语）。 j ù p à j ī è t ān l án w ū y án ch ǎo ɡu ō ò mo zh āop ái su ānt òn ɡ 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 踮．脚（di ān di ǎn ） 目的． （ d í d ì ） 暂．时（z àn zh àn ） 支撑． （zh ǎn ɡ ch ēn ɡ ） 三、火眼金睛（辨字组词） 婪（ ）瞻（ ）炒（ ）柜（ ） 焚（ ）檐（ ）秒（ ）拒（ ） 四、从课文中找出下面词语的近义词。 适合（ ）识趣（ ）急迫（ ）发现（ ） 光临（ ）害怕（ ）担心（ ）勉励（ ） 五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。 上了半天的课，我们个个 ，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着 ，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包， 冲出了教室。就等着回到家里 地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像 一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟） 六、选词填空。 充足 充分 充沛 1、你的理由很（ ），我可以答应你的要求。 2、小学生要保证每天10个小时（ ）的睡眠。 3、这里降雨量（ ），适合水稻生长。 隐藏 隐蔽 隐瞒 1、我们不应该帮犯错的同学（ ）事情的真相。 2、这个地方比较（ ），不易被人发现。 3、他把东西（ ）在一个不易被人发现的地方。 七、按照要求写词语。（每一类至少四个） 1、描写颜色鲜明多彩的：

2、表现人物留恋不舍的： 八、佳句摘抄。 从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。 语句摘抄： 我的理解： 九、你知道吗（文学常识）？ 本文作者是，原名，小名。原籍苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的。她的作品有散文集，短篇小说集等。 十、要点扫描（课文回放）。 1、这篇课文以“”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的顺序和、两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我”。 2、按照、、我们可以把课文的内容分为三个部分。 十一、理解感悟（文章阅读）。 （一） 我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨．进门，暗喜没人注意。我踮．起脚尖，从大人的腋下挤．过去，哟，①把短发弄乱了，没关系，我总算挤．到里面来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一边。②啊！它在这里，原来不在昨天的地方。 ③急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。④我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。 1、在语段中的□里加上适当的标点符号。 2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。 （）：是因为； （）：是因为； （）：是因为； （）：是因为； （）：是因为。 3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。 ①句可以改写成“被”字句： ②句朗读时应读出的语气。 ③句运用了的修辞方法，写出了“我”的。 ④句在全文中的作用是。 4、第二段中加点字的都是描写人物的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？ 5、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母，用部首查字法应查部首。这个字在课文中的含义

苏教版小学语文五年级语文上册课课练参考答案

苏教版小学语文五年级语文上册课课练参考答案 1 师恩难忘 【开心词典】 一、歇脚念叨姥姥炊烟牵手恍如感谢滋润幼小 二、zhēng huìtǒng zhǔ 三、百年树人后人乘凉下自成蹊更进一步 【妙语连珠】 四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。 （2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。 2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。 3. 一日之师，终身为父。 ——元?关汉卿。 五、1. 对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。生动有趣，引人入胜。 2. 培育一颗小树需要很长的时间，培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，十分不容易。田老师的故事让“我”对文学产生了浓厚的兴趣，并从此爱上文学。感激、尊敬、爱戴。 3. 用“我”对故事印象之深凸显出田老师对“我”的影响之大。 【博览精思】 六、1. 画去：查颂印象 2.（1）蔡老师假装用教鞭打我 （2）蔡老师教我们跳舞

（3）蔡老师带我们去她的家里和女朋友的家里，并让 我们观察蜜蜂 （4）蔡老师用歌唱的音调教 我们读诗。 3. 提示：答案与理由相符。 2 陶校长的演讲 【开心词典】 一、锻炼否则鞭策执勤源泉激励 二、1. 提题提题 2. 练炼炼练 3. 历厉励厉 三、1. 堡垒 2. 鞭策 3. 造福 4. 坚韧不拔 5. 源泉 6. 否则 【妙语连珠】 四、1. 示例：成长的路上，我们要勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。 2. 示例：学问学问，既要善学，也要勤问。 五、“真人”指真诚、不虚伪的人。 既要讲“公德”，也要讲“私德”。 六、1. 示例：教育是立国之本。 2. 示例：人生办一件大事来，做一件大事去。 【博览精思】 七、（一）1. hè

人教版五年级语文上册各项专题练习题

人教版五年级语文上册各项专题练习题 一、拼音专项训练 zhāo pɑi dān yōu jíqiè jù pà huán jìnɡzhī qùɡuānɡ ɡù（）（）（）（）（）（）（）kǒnɡ pàchōnɡ zú lǐyóu wū yán qíshízhīchēnɡɡǔ lì （）（）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huán rào yú lè ɡǎn tàn zhōu yóu sī kǎo pǐn wèi piàn duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hū lüè yì yìfānɡ shìyōu fānɡpiāo bó wéi dú dùn shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cíxiánɡxī hɑn líbié dà dǐjīnɡ shen pǐnɡélínɡ hún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡǔqìmín zú qìjié mó nàn qīlínɡ jìnɡyù bìjìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suǒ wèi shūlǐ shuāi lǎo zhēn cánɡshǒu juàn huá qiáo mù qián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shànɡ è bǔrǔ tuìhuà chuízhíjīnɡ yàn pàn duàn tāi shēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tè zhēnɡshòu mìnɡzhēn ɡuì jícù bào jǐnɡ dào qiè fàn zuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xián yíjīn shǔyín hánɡ tú zhǐ jíshǐɡuīdìnɡchuānɡ lián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǎo chí zào yīn fèi shuǐ jízhōnɡchǔlǐ duìfu yán zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qí jìfù jìn bǔ lāo yú ěr huīyìnɡ jù liè shànɡ ɡōu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Cāo zònɡ bǎi tuōyú sāi zhēnɡ biàn jiǎo jié qǐ qiúzuǐ chún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǔ sànɡ lǚtú yòu huò ɡào jiè shíjiàn yán ɡé yǒnɡ jiǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǐshìshōu huò fēn fù zhà yóu pián yi kě ɡuìshíliu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ài mù fēn biàn tǐ miàn dìzhèn hùn luàn ān dùn xīrì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )