廉洁教育试卷
宁夏长庆初级中学廉洁教育试卷
命题教师：马淑娥
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1、小乐开学以来，经常迟到，老师要求小乐早点起床，按时到校，小乐总是说：“行，我明天不会迟了。”但他总是觉得累，还是经常迟到几分钟。对于小乐的这种行为，你认为（）
A、小乐轻易承诺而又不兑现，是一种违法行为
B、小乐很累，迟到了，他也是不希望的，情有可原
C、小乐是一位不诚信的孩子，答应了老师的要求又不履行
D、老师的要求太严了，才迟到几分钟嘛
2、诚信的品德是高尚的，但我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出正确的选择。下列符合诚信要求的做法是（）
A、任何时候、任何情况下都实话实说
B、为了表明自己的诚实，对自己和他人的隐私也不能有所隐瞒
C、医生对一个晚期癌症病人隐瞒了他的病情
D、瓜贩推了一车生涩的西瓜，却在叫卖“包熟包甜”
3、下列做法中符合法律所规定的诚实信用原则的有（）
①某饭店特色菜“群英荟萃”每盘38元，其实是用各种萝卜做成的一道凉拌菜
②北京同仁堂药店恪守“炮制虽繁必不敢省人力，品味虽贵必不敢减物力”的商品原则
③一些商业名店打出“童叟无欺、买卖公平＇的旗号，并用实际行动赢得了消费者的信赖
④一厂家生产销售不合格口罩来冒充“防非典”口罩
A、①④
B、②③
C、①③
D、③④
4、古人提倡“俭以养德”，认为“俭，德之共也；侈，恶之大也”。这是在提醒我们（）
A、奢侈是最恶劣的行为
B、浪费是最大的犯罪
C、俭是做人的基本原则
D、要勤俭节约，不要铺张浪费
5、下列说法中，不正确的有 ( )
A.社会公共生活要有共同的准则
B.任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
C.没有规矩，不成方圆
D.每个人都有自己的生活准则，想怎么做就怎么做
6、廉洁自律的基本要求不包括（）
A、公私分明，不贪不占
B、遵纪守法，清正廉洁
C、保密守信，不畏利益所诱惑
D、树立正确的人生观和价值观
7. 下列说法和做法中正确的是（）
① 有的人当老师，有的人当医生，有的人当农民……因此人与人是不平等的
② 每个学生都享有受教育权的权利，因此人人都上高中、大学才是平等
③ 天生我材必有用，无论今后我从事什么职业都是社会主义事业的建设者
④ 公平正义是社会成员生存和发展的保障
A、①②③④
B、①③④
C、①②④
D、③④8．下列属于正义行为的是（）
①电脑黑客通过网络盗取用户个人信息
②有人在公园里乱扔垃圾，小王立即上前制止
③看见有人打架，小王及时拨打“110”④某律师免费为农民工提供法律援助A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
9、温家宝总理在回答记者提问时曾经谈到：“我们国家的发展不仅要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义，公平正义比太阳还要有光辉”。温家宝总理之所以强调“公平正义比太阳还要有光辉”，是因为维护公平正义（）
A．有利于社会的稳定和发展B．有利于增强公民的权利意识C．有利于杜绝违法犯罪行为D．有利于根除不公平现象10．“小时候，责任是一张暖暖的小床。我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任应是一张暖暧的小床，我在外头，女儿在里头。”这首诗告诉我们（）
A．不同的人，承担的责任完全不同
B．一个人只有长大成人后才需要承担责任
C．每个人在同一时间段内，都只有一种社会角色
D．人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任
二、填空题（每空1分，共10分）
1、在现代诚信体系中，_________________是关键。
2、诚信需要每个人人的自律，更需要_______________的保障。
3、_____________是值得我们崇尚的道德修养和生活方式，我们的生活必须以勤为荣，以俭为本。
4、规则的重要表现有纪律、规章、制度、党纪国法和_______________。
5、_____________是守法廉洁的道德修养基础。
6、社会公平主要表现在社会规则公平、____________、机会公平、分配公平
7、和谐社会是民主法制、_____________、诚信友爱、充满活力、安定有序、人
与自然和谐相处的社会。
8、廉洁正义是高尚人格的重要体现，是____________的重要内容，是民族的脊
梁、民族的魂。
9、承担责任，就要勇于担当关爱他人、关爱集体以及对______________的责任。
10、感恩并不是做感天动地的大事，可以从____________________做起。
三、问答题（每题10分，共20分）
1、都市中有这样一群人，追求简约而舒适的生活是他们共同的宗旨。几个人甚至上百上千人集中起来，一块儿完成一件事或活动，并且各自负担各自应付的费用。这就是所谓的“拼客一族”。他们拼车、拼饭、拼购、拼卡等等，这种另类
的理财方式，让节约也可以很时尚。你赞成“拼客”的生活方式吗？说说你的理由。
2、清洁区的打扫是班级的常规工作之一，最近，某班有一部分同学在职日时，敷衍了事，班级清洁卫生经常受到学校的批评，对此，这部分学生说，垃圾又不是我们丢的，我凭什么要打扫。班主任说，我们班级是个集体，作为集体的一员，你们应该尽到你们的责任。
根据所学的知识，回答：
（1）请你向这几位同学说明什么是责任？（4分）
（2）假如你是该班的班长，你该如何向他们说明？（6分）
加强纪律作风修养增强廉洁自律意识
优秀范文：加强纪律作风修养增强廉洁自律意识 为了加强党内监督，发展党内民主，保障党员的民主权利，教育党员遵纪守法，维护党的团结统一，提高党的领导水平和执政水平，增强拒腐防变和抵御风险能力，坚持党的先进性，始终做到立党为公、执政为民，200*年12月23日，中共中央政治局会议讨论通过了《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》[以下简称党内监督条例、党纪处分条例或通称两个条例]，并于200*年12月31日以中发[200*]17号、18号文件颁布实施。这是我们党的建设史上的又一重大成果和重要里程碑。学习贯彻好两个条例，对于加强党的建设，落实“三个代表”重要思想，始终保持共产党员的先进性具有划时代重大的意义。 认真学习两个条例，明确掌握基本内容 （一）、关于党内监督条例的基本内容 党内监督条例设五章：即总则、监督职责、监督制度、监督保障、附则，共47条，6600余字。第一章总则：规定了党内监督条例的立法目的和党内监督的指导思想、对象和重点内容等，从1——5共5条；第二章监督职责：规定了党委、党委委员、纪委、纪委委员、党员和党的代表大会代表在党内监督中的职责和作用，从6——11共6条；第三章监督制度：规定了规范党内监督工作的10项制度，每
项制度列为一节，从12——39共28条；第四章监督保障：规定了实施监督条例的保障措施，从40——44共5条；第五章附则：规定了监督条例的解释机关和施行日期等，从45——47共3条。 党内监督条例是党内首部监督大法。通篇贯穿了发展党内民主，维护党的团结统一这一主线。 （二）、关于党纪处分条例的基本内容 党纪处分条例设三编：即总则、分则、附则，分十五章和附则，共178条。第一编总则：设五章（一——五），共44条。第一章：指导思想、原则和适用范围，从1——8共8条。规定了纪律处分条例立法的目的、指导思想、五条原则和适用范围；第二章：违纪和纪律处分，从9——17共9条。规定了对党员纪律处分的种类、对党组织纪律处理的措施等；第三章：纪律处分运用规则，从18——29共12条。对从轻、从重；减轻、加重处分的各种情况作了明确的规定；第四章：对违法犯罪党员的纪律处分，从30——33共4条。对开除党籍、行政处分或其他纪律处分、组织处理等情况作了明确的规定；第五章：其他规定，从34——44共11条。对党和国家工作人员的认定、预备党员、下落不明的党员、死亡的党员以及其他党员违法违纪的处分作了明确的规定。第二编分则：设十章（六——十五），共130条。第六章：违反政治纪律的行为，从45——59共15条。第七章：违反
廉洁自律教育要从新职工抓起
廉洁自律教育要从新职工抓起 近年来，广大电力职工都在认真贯彻落实南方电网公司“清白做人，干净做事”的廉洁理念，各个电力企业都在紧抓党员干部以及从业人员有关廉政建设的学习教育工作，在有些人看来，似乎与刚参加工作的新职工并不相干，持这种观点的人缺乏对培养未来“接班人”前瞻性的战略目光。“人之初性本善”，一个人的廉洁素养不是与生俱有的，教育是使人廉洁自律、自觉遵守职业道德规范的重要基础。今天的新职工就是明天企业单位、生产战线上的领导者、管理者和主力军，在这刚入局的时期，思想如初生的婴儿般懵懂，一切事物在他们眼中都充满好奇，在这人生成长的关键时期，对他们进行廉洁教育，就如同为他们提前接种“防腐疫苗”，使他们具有抵御风险、抵御腐败的免疫力，逐步养成自我调节、自我约束、自警自律的良好品质，为成为“职业人”后能自觉做到廉洁从业奠定良好的思想道德基础。所以，党风廉政建设要从新职工抓起，从跨入企业的第一天起就要加强对党风廉洁自律方面的学习和教育，把廉洁教育作为“岗前”的职业道德教育来抓，使廉洁文化入心入脑。抓好新职工的廉洁自律教育主要有以下四个方面的途径： 一、抓好新职工入局党风廉洁自律的学习教育。 新职工刚刚从学校毕业后跨入企业参加工作，存在着一个从学生向电力工作者角色的转变过程，在进行入局集中培训的过程中，应加强党的基本路线教育，社会主义理想信念、作风建设和廉洁文化的学习教育，进一步解放大家的思想，在改革开放的新形势下引导广大新职工树立正确的人生
观、世界观、价值观，从思想上着力解决好权力观、地位观、利益观问题，充分理解党风廉政建设的重要性和必要性，使拒腐防变的意识不断深入新职工脑中、心中，在社会上、在企业内、在岗位上做一个讲法纪、讲道德、守诚信的好公民、好职工。 二、对新职工积极开展职业道德、行风建设、法制教育、遵纪守法和典型腐败警示方面的教育。 法律是一种强制性的“他律”手段，是“惩恶扬善”的锐利武器。过去，开展法制教育一般都是正面地要求职工应该怎样，不应该怎样。这种教育方式起不到应有的警示作用，加上联系自身实际不够，效果甚微。因此，与廉洁自律教育相结合的法制教育应适当变换角度，改为“如不这样，将会怎样？”的教育方式，经常邀请法律工作者举行相关法律知识讲座，到法院去旁听有关腐败案件的宣判、到监狱去参观一些党的领导干部贪污腐败后失去人生自由的场面。同时还要积极营造树立党员形象，开展向优秀党员学习的良好氛围等活动。如此，新职工就可以在学习掌握有关法律知识的过程中，认识如果自己不“自律”将要付出惨重的人生代价，从而使他们增强“廉洁自律”的自觉性。 三、要积极引导和培养新职工的自我教育的能力。 我国著名的教育学家叶圣陶先生曾经说过：教育的目的是为了达到不教育。电力企业廉洁自律教育也应从新职工的外部向内部转化，从思想政治教育向提高自我教育能力的转化，只有这样，才能真正地达到“不教育”的目的。所谓自我教育就是指人们为了形成良好的道德品质而自觉进行的思想转化和行为控制活动；自我教育能力包括自我认识、自我激励和自我
廉洁文化宣传标语
廉洁文化宣传标语 导读：廉洁文化宣传标语50句： 1、树清廉风气人人争先，创文明站所个个一流。 2、事能知足心常惬，人到无求品自高。 3、强化措施，改进方法，完善制度，加强管理，推进廉政风险防控管理工作深入开展。 4、清官双肩明月，廉吏两袖清风。 5、端正党风人人有责，反腐倡廉事事关心。 6、镜不蒙尘可照人，人不贪脏可扬名。 7、要做好腐朽风险预警防控工作必须上下形成共识，切实做到思想同心、目标同向、行动同步、责任同负。 8、惟俭可以生廉，惟廉可以助俭。 9、竹以直为美，人以正而尊。 10、反腐倡廉不折不扣，勤政为民实实在在。 11、防微杜渐，警钟长鸣；廉洁自律，党性长存。 12、构建惩治和预防腐朽体系是党中央的重大战略决策，是全党的重大政治任务。 13、崇勤尚俭持家敬桑梓，倡廉奉洁治国顺天下。 14、努力树立?风险无处不在，人人都有风险?的'思想理念。 15、欲影正者端其表，欲下廉者先之身。 16、责任重于泰山，形象重于生命。
17、莲因洁而尊，官而廉而正。 18、树廉洁之心，行廉洁之事，做廉洁之人。 19、富贵者送人以财，仁人者送人以主。 20、非宁静无以致远，非淡泊无以明志。 21、为人自私私尽名衰，做官贪财财多身亡。 22、一言一行不忘公仆形象，一举一动长思百姓冷暖。 23、爱国奉献明礼守信，清正廉洁勤政为民。 24、建设文明廉洁窗口，敞开热忱为民心灵。 25、为官清廉洁如水，点点滴滴为人民。 26、加强廉政建设，塑造政府形象。 27、开展廉政风险防控管理工作，构建预防腐朽的长效机制。 28、建立廉政风险教育机制，筑牢思想道德防线，提升拒腐防变能力。 29、开展廉政风险防控工作，构建预防腐朽长效机制。 30、廉政文化建设，大力营造反腐倡廉氛围。 31、踏踏实实做事，实实在在做人。 32、世路无如贪欲险，几人到此误平生。 33、以廉为荣，以贪为耻，以勤为标，以惰为戒。 34、欲影正者端其表，欲下廉者先其身。 35、建立健全腐朽风险化解机制，超前防范和及时处置各种风险因素，让广大党员干部远离危险。
廉政风险防控专题教育课
廉政风险防控专题教育课 一、什么是廉政风险廉政风险指出现廉政问题的可能性,就是指拥 有公务人员凭借所拥 有的公共权力在执行公务过程中或日常生活中出现谋求私利等腐败行为 的可能性。 廉政风险是危害廉政的。廉政风险不是明确的腐败行为，而是腐败行为发生的条件，是廉政的隐患。 廉政风险是可描述的。廉政风险的表现形式是具体工作中存在的不足。查找廉政风险点不能脱离于工作实际。 廉政风险是可防范的。针对廉政风险制定的防范措施应能够在日常 工作中得到贯彻执行，从而降低腐败行为发生的可能性。 二、廉政风险的具体表现廉政风险主要有思想道德风险、制度机制 风险、岗位职责风险等三 种类型。 思想道德风险主要表现为：放松世界观改造，理想信念动摇，政治素质低;背离社会主义荣辱观;不思进取、得过且过，漠视群众、脱离实际，形式主义、官僚主义，弄虚作假、虚报浮夸，铺张浪费、贪图享受，阳奉阴违、我行我素，独断专行、软弱涣散，以权谋私、骄奢淫逸等。 制度机制风险主要表现为：未能根据改革发展和党风廉政建设的形 势需要，及时完善和认真执行各项制度，造成部分制度可操作性不强，
贯彻落实不到位;部分机制缺乏相互支撑、相互制约，约束力和监督力作用 不明显，不能形成有效的常规化工作措施。 岗位职责风险主要表现为：不履行“一岗双责”，或履行不到位; 违反廉洁自律相关规定;违反民主集中制，独断专行或软弱放任;利用职 务上的便利谋取私利;失职渎职、不作为或滥用职权等。 三、加大重点排查力度廉政风险重点防控分为四个阶段，其中排查 阶段工作是整个廉政风 险防控机制建设的关键阶段，是防控的核心。排查的具体内容将会直接涉 及到具体的部门和岗位，个人利益、小团体利益和风险排查的矛盾必将 会突起，各种新的不健康的心理情绪和不正确的模糊认识也必将会有所 表现。因此，我们从解决思想认识问题入手，注重及时发现和解决各级 领导干部思想上存在的“三种心理情绪”和“三种模糊认识”问题，为 廉政风险排查工作的顺利开展扫除思想障碍。 “三种心理情绪”，一是“不敢查”的畏难情绪，认为查找和公开廉政风险，会给本单位、本部门和本人带来负面影响；二是“不愿查”的反感情绪，认为查找风险会暴露本岗位的一些问题，会招来很多麻烦；三是“不想查”的抵触情绪，认为查找风险会受到非议，会影响自己今后的工作。 “三种模糊认识”，一是认为廉政风险就是问题。问题是指已经出现 并客观存在的现实。廉政风险是一种潜在的、可能要发生的危险。查找 风险就是查找这种危险性，而不是查找已经发生的现实问题。二是认
廉洁自律主题教育活动总结
不忘初心牢记使命，团结奋进再创辉煌汉中尧柏水泥有限公司2019年廉洁自律 主题教育活动总结 作风需要求真务实，管理需要不断创新。2019年公司作风建设再全面、再深入、在路上，全体干部员工时刻牢记使命，以作风建设为引领，以“四讲四强化”为核心，以圆满完成任务及助力企业发展为己任，自强自立，团结奋进，扎实推进各项工作。全面贯彻落实集团公司“严抓细管、强化基础、稳健发展、防范风险”的指导思想，持续提升“五项能力”。全体干部认真学习《尧柏集团干部纪律管理条例》，贯彻落实廉洁自律主题教育思想，进一步严明工作纪律，严肃“八个严禁”要求，转变工作作风，提升工作质量。从上到下形成了良好的工作氛围，打造了一支作风优良、廉洁自律、素质过硬的干部队伍，为企业发展助力奉献。 一、提高认识，精心组织，宣贯集团核心思想。 1.公司总经理组织召开了动员会、宣贯会，重点学习了集团公司三份通知文件和大区关于此项活动的专题会精神，讲清活动开展的目的和集团开展此次活动的意图。学习《关于深入开展管理干部廉洁自律主题教育活动的通知》、《关于进一步严明作风纪律管理要求的通知》、《关于严控非生产性
费用开支的通知》内容和要求，重点宣贯集团“八个严禁”要求，并认真部署降低成本和非生产性开支的要求。 2.组织了全体干部再次学习《尧柏集团干部纪律管理条例》《尧柏集团管理干部廉洁自律管理条例》、《尧柏集团管理干部约谈管理办法》，统一思想，提高认识，使全体干部自觉把思想和行动统一到活动部署上来。 3.各部门、车间召开了部门/车间内部作风建设专题会议，全员宣贯廉洁自律主题教育活动。各车间每月做一期关于廉洁自律方面的板报，并将板报内容拍照发于管理干部群内进行分享。活动开展以来各车间总计板报20期，使廉洁自律全员得到宣贯。 通过学习，全体干部领会了文件精神，重视活动开展，积极向上的按照活动方案开展各项工作。 二、自查自纠，自我批评，努力提升自我革命。 1.召开了廉洁自律主题批评与自我批评民主生活会，对照“八个严禁”逐条进行自省自纠，所有干部撰写心得体会。要求参与人员深入剖析，触及灵魂，注重从理论学习、自我修养、实际工作等方面深入剖析。心得体会要发自内心深处的撰写，严禁应付差事、敷衍了事。共收集心得体会37篇，并于OA单位空间学习交流。 2.开展了一次总经理讲廉洁自律的专题培训，以贯彻落实集团总经理负责制的要求，全体干部认真领会培训内容。
廉洁教育主题班会教案
廉洁教育教案 新城小学 六年级 2012年5月
活动目标： 1、我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点。 2、教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。 教学过程： （一）导入 1、什么是廉洁？ 从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。（二）认识廉洁 1、你认为什么是廉洁？ 2、听于谦的故事。 3、发生在我们身边的故事：《焦裕禄的破藤椅》 4、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。 5、（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。 6、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。 7、廉洁对于我们小学生而言意味着什么？我们要做到那些？ （三）、辨别是非：
（1）班级要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。（2）班级的王小立出钱请同学做作业。 （3）请你对上述行为做一个评说。 小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （四）、表演儿歌： 《小学生，讲廉洁》（儿歌） 小学生，讲廉洁， 诚实守纪要牢记。 不撒谎，不骗人， 说到做到干实事。 小学生，讲廉洁， 遵守校规不违纪。 勤奋学习不懒惰， 文明礼貌要牢记。 小学生，讲廉洁， 平时吃穿不攀比。 勤俭节约心中记， 要比就比好成绩。 （五）、总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
廉洁教育宣传标语
篇一：廉洁口号征集 ．弘扬廉洁新风，浇筑北控“廉”花。 释 义：莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。千百年来，君子之大爱。树立廉洁的新风，让“廉”花 常开在心间，才能时刻铭记自我的职责，修身律己，才能让这朵“廉”花深植在北控，才能这朵 “廉”花开的更长、更久、更绚烂。 2．非 淡泊无以明志，非清廉无以求存。 释 义：不追求名利，宁静节俭，才能显示出自己的志向。人，太执着于追求权利的得失，往往会 迷失自己的本性，无法自拔，近而被围困在私欲的围城之中，泥足深陷，悔时晚矣。清清白白 做事，堂堂正正做人。 3．清 风吹，福万千。 释 义：若无廉政清风吹，浩然香气为谁发廉洁清风在社会不断的宣扬中，通过与自身实际相结 合，养成便宜不沾、人心不贪，杜绝奢侈浪费，公正做事，清白做人的号风气。这样人人都有 好好品质，企业将有好人才，社会不断风气净化提升。 4．因 廉而正，因腐而亡。 释 义：历史的发展规律不外乎兴衰更替。一个社会的发展因廉而兴，因廉而存，因腐而败。一个 企业集团，也是如此。廉洁正气尤为重要。 5．廉 正立，贪腐逝。 释 义：清正廉洁是中华民族的传统美德。清正在德，廉洁在志。树立廉洁的浩然正气，正确的理 想信念，在将来的工作生活中抵御各种物质与非物质的外来侵袭与腐蚀，不义之财莫伸手，道 德底线不能越，不断保持蓬勃的朝气，树立出自身的高贵品质。 篇二：廉洁文化进校园宣传标语 “廉洁文化进校园”活动宣传标语 身正气廉洁治校。 一身 正派清白执教， 坚持 身体力行，做廉洁自律的表率； 坚持 民主管理，做政务公开的表率；坚持爱生乐教，做敬业奉献的表率；坚持依法治教，做行风 建设的表率。 倡导 廉洁之风弘扬浩然正气。 反腐 倡廉党心所思民心所向
廉政风险防控专题教育课
廉政风险防控专题教育课 廉政主题活动，笔者单位也一样。下文由笔者亲自操刀完成的廉政讲座，分享给大家，给大家廉政讲座作参考吧。 讲座题目：如何做好廉政风险防控 主讲人：*** 一、什么是廉政风险 廉政风险指出现廉政问题的可能性,就是指拥有公务人员凭借所拥有的公共权力在执行公务过程中或日常生活中出现谋求私利等腐败行为的可能性。 廉政风险是危害廉政的。廉政风险不是明确的腐败行为，而是腐败行为发生的条件，是廉政的隐患。 廉政风险是可描述的。廉政风险的表现形式是具体工作中存在的不足。查找廉政风险点不能脱离于工作实际。 廉政风险是可防范的。针对廉政风险制定的防范措施应能够在日常工作中得到贯彻执行，从而降低腐败行为发生的可能性。 二、廉政风险的具体表现 廉政风险主要有思想道德风险、制度机制风险、岗位职责风险等三种类型。 思想道德风险主要表现为：放松世界观改造，理想信念动摇，政治素质低;背离社会主义荣辱观;不思进取、得过且过，漠视群众、脱离实际，形式主义、官僚主义，弄虚作假、虚报浮夸，铺张浪费、贪图享受，阳奉阴违、我行我素，独断专行、软弱涣散，以权谋私、骄奢淫逸等。
制度机制风险主要表现为：未能根据改革发展和党风廉政建设的形势需要，及时完善和认真执行各项制度，造成部分制度可操作性不强，贯彻落实不到位;部分机制缺乏相互支撑、相互制约，约束力和监督力作用不明显，不能形成有效的常规化工作措施。 岗位职责风险主要表现为：不履行“一岗双责”，或履行不到位;违反廉洁自律相关规定;违反民主集中制，独断专行或软弱放任;利用职务上的便利谋取私利;失职渎职、不作为或滥用职权等。 三、加大重点排查力度 廉政风险重点防控分为四个阶段，其中排查阶段工作是整个廉政风险防控机制建设的关键阶段，是防控的核心。排查的具体内容将会直接涉及到具体的部门和岗位，个人利益、小团体利益和风险排查的矛盾必将会突起，各种新的不健康的心理情绪和不正确的模糊认识也必将会有所表现。因此，我们从解决思想认识问题入手，注重及时发现和解决各级领导干部思想上存在的“三种心理情绪”和“三种模糊认识”问题，为廉政风险排查工作的顺利开展扫除思想障碍。 “三种心理情绪”，一是“不敢查”的畏难情绪，认为查找和公开廉政风险，会给本单位、本部门和本人带来负面影响；二是“不愿查”的反感情绪，认为查找风险会暴露本岗位的一些问题，会招来很多麻烦；三是“不想查”的抵触情绪，认为查找风险会受到非议，会影响自己今后的工作。 “三种模糊认识”，一是认为廉政风险就是问题。问题是指已经出现并客观存在的现实。廉政风险是一种潜在的、可能要发生的危险。查找风险就是查找这种危险性，而不是查找已经发生的现实问题。二是认为廉政风险就是腐败。腐败是指利用职权之便，贪污受贿、贪赃枉法、道德沦丧等现实表现。廉政风险主要是各级领导干部在日常工作和生活中可能发生腐败的条件。三是认为查找廉政风险就是查找腐败问题。廉政风险是指在今后的权力运行过程中出现腐败问题的可能性，并不是谁查出了廉政风险谁就存在腐败问题。围绕以上这些可能出现的思想认识问题和心理障碍，我们要继续开展好教育、开展好学习，排除思想障碍，使
党员纪律教育心得体会 廉政纪律教育活动心得体会 精品
党员纪律教育心得体会廉政纪律教育活动心得体会按照总支要求\关于2019年开展纪律教育学习月活动的通知\精神,本人严格按照学习要求和学习计划,切实参加好各个环节的学习活动,我深深感受到在新形势下对我们党员干部在党风廉政建设和反腐败工作提出了新的要求.下面谈一点自己的感想： 一加强自身建设. 人的一生,一是学做人,会做人；二是学做事,会做事.而无论是做人还是做事,都离不开诚实守信的基本原则. 正确对待自己,充分意识到自己的一切都来自于组织的培养和教育,来自于同事关心和支持.要不断提高自己的真本领,努力完成上级交给的各项任务. 要立足岗位,扎实开展工作,不负重托.要切实履行职责,尽责尽力、勤勤恳恳、兢兢业业地干好本职工作,任劳任怨,全身心投入. 要模范遵纪守法,不断加强学习,适应新形势的要求,以\三个代表\、科学发展观重要思想为指导,身体力行,做到不该做的坚决不做,加强理论学习,提高处理和解决实际问题的能力. 二、切实抓好工作落实,把求真务实体现到各项工作中去,努力做到服务组织、服务党员、服务群众. 紧紧围绕落实党和国家的各项工作来进行,最重要的是付诸实践、见诸行动、取得成效.紧密联系创建\五好\班子和\三服务\实践活动,坚持服务组织、服务党员、服务群众,坚持讲实话、出实招、办实事、务实效,把工作的着力点真正放到研究解决实际的切身问题上,坚持以求真务实精神去抓落实,并在抓落实的实践中不断提高坚持求真务实的自觉性和坚定性. 三、严于律己、自觉遵守执行党纪国法和廉政各项规定.通过纪律教. 育月的学习和廉政警示教育,努力改造世界观,增强廉洁从政的自觉性,要严于律己,()时刻保持警醒,树立正确的权力观,从多方面筑牢思想防线. 在行动上,一定要按照关于党风廉政建设和反腐工作的部署要求,自觉遵守和执行党纪政纪和国法,要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律、不断增强纪律观念,在工作、生活、作风各方面严格要求,做好自律.增强防腐、拒腐能力,推进我们的党风廉政建设和反腐工作.
2020教师廉洁自律教育心得体会
对于廉洁自律，各位教师都有着自己的心得体会。以下是整理的教师廉洁从政心得体会，供大家了解和参考。 作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法： 第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。、 第二，献身教育，为人师表;教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。 第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。 最近，学校组织全体教师学习了廉洁从教的教育活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的`必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识： 一、作为一名教师，肩负的是育人的重任，生活是却在平平淡淡中度过，“一支粉笔，两
廉洁教育主题班会教案
廉洁教育主题班会教案 四年级二班 一、活动目标： 通过形式多样的活动，使学生开始关注并了解一些历史上和当今时代的一些廉政名人的事迹，并欣赏、崇敬清政廉洁、诚实守信这样一种宝贵的思想品质，在学生的心灵中种下廉洁、诚信的种子，使得学生在今后的发展过程中，能具备这样一种素质。 二、活动准备： 收集廉政人物事迹 收集廉政人物名言 小品等节目排练准备 三、活动内容： 1. 故事：《包拯拒礼》 2. 小品：白居易怒打行贿人 3. 仁长霞片断 4. 小品：包拯判案 四、活动过程： 主持人A：我们是今后社会主义建设的栋梁，更是祖国未来的希望，学生要从小养成廉洁自律的良好品德，以贪为耻，以廉为荣。
主持人B：目前，在全社会已经开始形成尊廉、崇廉、爱廉的良好氛围，我们希望通过学校开展一系列“廉政文化进校园”活动，在我们的思想中播下“廉洁诚信、艰苦奋斗、勤俭节约、自律自强”的廉洁品质的种子。 主持人A：从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。 主持人B：那么，现在，我们就来听一个渊远流传的故事《包拯拒礼》吧。 主持人A：大家都应该知道，一身正气乃做人之本，两袖清风是为官之道。只有视个人名利淡如水，才能视人民利益重如山。白居易就是这样一个人。请观看现代版小品《白居易怒打行贿人》。 主持人B：白居易非己物成贪心一丝不取，是他利弃私欲一点不沾。如今有些贪官台上讲清正廉洁，但在背后把黑手伸进国家和百姓的口袋。从刚才的小品中，就表现了白居易两袖清风，一钱莫取的作风。 主持人B：警察是小朋友心目中敬畏又害怕的人。他们为祖国为人民拼搏奋斗，有的甚至都献出了宝贵的生命。任长霞就是其中一个典型的例子。请看小品《任长霞》片断，主持人A：包拯是以龙阁直学士权知开封府，审案名察，执法严峻，不畏权贵，不徇私情，清正廉洁，令行禁止，是
理想信念、廉政纪律教育心得体会文档2篇
理想信念、廉政纪律教育心得体会文档2篇 Documents on the experience of education of ideals and beliefs, integrity and discipline 编订：JinTai College
理想信念、廉政纪律教育心得体会文档2篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。 语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践 中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。 本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义， 便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：理想信念、廉政纪律教育心得体会文档 2、篇章2：“理想信念廉政纪律教育”心得体会重庆市 动物卫生监督总站第三支部 ---钱文辉文档 篇章1:理想信念、廉政纪律教育心得体会文档 通过每周二的纪律教育学习和每周五的自查和讨论学习，通过看反腐败和学先进的录像，通过听书记给我们做报告等等，我们有了如下的一些体会。 一个人世界观、人生观和价值观的形成与自己对客观事 物的思维趋向和对客观事物的反应密切相关。因此，作为一名
***员要树立正确的世界观、人生观和价值观，必须坚定**** 信念，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;而作为社会 主义市场经济条件下的一名党员，我们工作的目的是教书育人，为国家、集体培养人才，创造尽可能多的财富，以满足我们日益增长的物质生活需要和文化生活需要，为提高我国的综合国力、保持社会的稳定做出我们应有的贡献。所有这一切就要求我们必须立足岗位、塌实工作、爱岗敬业，把做好本职工作作为我们实现****理想的实际行动，让理想和信念在岗位上闪光。 常言说“空谈误国，实干兴帮”，作为企事业的职工， 光在嘴上夸夸其谈，在实际工作中不知道怎样去履行自己的职责，只能做那些水皮打一棍的工作，做什么事情都讲的是一个表面"华丽"，久而久之人员将失去动力，企事业将失去活力。因此，倡导说实在话、干实在事、做实在人，是当务之急、重中之重的工作。只有脚踏实地的立足岗位，才能发挥出个人对社会、对企事业、对个人的贡献。 长期的国有企业的体制弊端，养成了很多类似于政府官 员的习气，不象企业的员工。甚至是敷衍塞责、说官话、耍权力、拉帮派、专门讨好领导，这些人延续了几千年封建主义的那种专事权贵、唯权是从、看眼色做事、说话的习惯，欺上瞒下，专拣那些领导愿意听的话说，试图把领导高高的挂在上面，
党风廉政建设宣传标语100条
1. 端正行风，服务经济，一心为民。 2. 反腐倡廉，发展经济，文明和谐，振兴洪泽。 3. 深入开展反腐败斗争，为经济建设保驾护航 4. 加大纠风工作力度，切实保护群众利益。 5. 深入开展反腐倡廉教育，筑牢拒腐防变思想防线。 6. 加强廉政建设，塑造政府形象。 7. 加强党风廉政建设，大兴求真务实之风。 8. 树正气.讲团结.求发展。 9. 反腐倡廉，执政为民，端正行风，以民为本。 10.从严治党，执政为民。 11.强化政风行风建设，改善经济发展环境。 12.从严治党，从严治政，严明纪律，严明责任。 13.克勤克俭，戒骄戒躁，勤政廉政。 14.为民.务实.勤奋.清廉。 15.心里装着老百姓，永远保持先进性。 16.反腐倡廉预防为主，群众监督警钟长鸣。 17.正世界观，正人生观，正权力观，正政绩观。 18.贪一分钱财，失一分民心。 l9.讲理想.讲道德.讲纪律.讲奉献。 20.敬廉崇俭，反腐治奢。 21.标本兼治惩防结合，端正党风政风行风。 22.反腐倡廉关系党的生死存亡，廉洁行政关系人民群众福祉。 23.强化民主监督，推行政务公开。 25.权力公开透明，施政廉洁高效。 26.教育监督制度并重，搞好反腐惩防体系建设。 27.规范服务，规范牧费，规范管理。 28.坚决纠正“三乱”，建设平安和谐大道。 29.吃拿卡要可耻，热情服务光荣。 30.热情服务是本份，生冷横硬要不得。 3l.感谢群众监督，欢迎民主评议。 32.端正党风人人有责，反腐倡廉事事关心．。 33.建设文明廉洁窗口，敞开热忱为民心灵。 34.树正气一心为民，讲纪律令行禁止。 35.公心、公正、公开、公平。 36.一路温馨，一路廉洁，一路平安。 37.闻一声您好，献一颗爱心。 38.政风行风大家管，服务如何大家评。 39.人人是发展环境，人人是洪泽形象。 40.开展阳光服务，建设文明窗口。 4l.要廉洁，必自律。 42.树清廉风气人人争先，创文明站所个个一流。 43.大力加强廉政文化建设，大力营造反腐倡廉氛围。 44.创先进站所，筑行风基础，为群众解难。 45.深化民主评议活动，强化人民群众监督。
国有企业廉洁风险防控工作知识
国有企业廉洁风险防控工作知识 一、廉洁风险防控相关知识 （一）廉洁风险本质 1、何谓风险？风险的本义是“可能发生的危险”。 2、何谓廉洁风险？廉洁风险是企业职工在履行权力和日常生活中发生腐败的可能性。主要是指因教育、制度、监管不到位和个人不能廉洁自律、个人管束不严而可能产生不廉洁行为的风险。 3、何谓廉洁风险点？廉洁风险点是指权力运行流程中可能出现因教育、制度、监督不到位和职工不能廉洁自律有可能产生廉洁风险的具体环节或岗位，这种风险点存在不以人的意志为转移，但它是可能进行防范和控制的。 4、何谓廉洁风险防控？针对廉洁风险制定的防范措施应能够在日常工作中得到贯彻执行，从而降低各种违规违纪等腐败行为发生的可能性。 （二）廉洁风险特性。 客观性、广泛性、复杂性、隐蔽性、变动性、可控性。 （三）廉洁风险类型及表现。 1、思想道德风险。 基本认识：主要是指企业员工因私欲、私利等自身思想道德偏误或因亲情请托等情节，可能造成自己行为规范或职业操守发生偏移，经营管理行为失控，或授意他人违反职业操守、岗位职
责，导致经营管理行为结果不公正不公平，使行为对象的利益受损或不当得益，构成以权谋私、损害企业利益、国有资产流失等严重后果的廉洁风险。 表现为：放松自我，信念动摇；心存侥幸，自以为是；漠视法纪，胆大妄为；挥霍浪费，放纵私欲。 2、制度机制风险。 基本认识：由于缺乏工作制度的明确覆盖，工作程序的明确规定，工作时限、标准、质量的明确约定，在企业经营管理过程中个人自由裁量空间较大，缺乏有效制衡和监督制约，可能造成行使权力失控、职责行为失范，构成滥用职权、以权谋私，致使国有资产流失等严重后果的廉洁风险。 表现为：有章不循，执行不力；管理制度不健全；监督监管机制不完善。 3、岗位职责风险。 基本认识：由于职责的特殊性及存在思想道德、外部环境、业务流程和制度机制等方面的实际问题，可能造成在岗位人员不正确或不认真履行自身职责或不作为，构成工作失职、以权谋私，致使国有资产流失等严重后果的廉洁风险。国有企业敏感岗位作为掌管权力和资源的关键岗位，其廉洁风险更多更大。 表现为: “一岗双责”履行不到位；制度机制职责约束不当，造成权限灵活使用；用人不当；以权谋利；滥用职权，徇私舞弊；利用职务之便挪用、侵占企业财物。 4、业务流程风险。 基本认识：指企业的业务流程的复杂性或流程设计不完善、
廉洁自律教育心得体会
廉洁自律教育心得体会 精选范文:廉洁自律教育心得体会(共2篇) 牢记宗旨 加强学习 团结干事 筑牢拒腐防变的思想防线—廉洁自律教育心得体会 党员干部要廉洁自律，是我们党历来就坚守的铮铮誓言。早在党的七届二中全会上，毛泽东同志高瞻远瞩地提出了全党同志必须做好“两个务必”的著名论述：“务必使同志们保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们保持艰苦朴素的作风。”在深入贯彻十六大精神，全面建设小康社会的新形势下，胡*锦~涛总书记号召全党特别是领导干部要重温“两个务必”，牢记“两个务必”。十六大以来，以胡*锦~涛同志为总书记的党中央，对党风廉政建设和反腐败工作的阐述越来越深刻，要求也越来越明确。胡*锦~涛总书记在十六届一中全会上向全党发出“清政廉洁，一心为民”的号召。“两个务必”是我们党宝贵的精神财富，是党的立业之本，制胜之道，传家之宝。“两个务必”与反腐倡廉，有着内在紧密的联系，既是反腐倡廉的重要内容，也是反腐倡廉的必然要求。牢记“两个务必”，对于全面贯彻“三个代表”重要思想，加强党风廉政建设，促进党员干部廉洁自律，深入开展反腐斗争具有十分重要的意义。 当前，党委正按照**的安排部署，集中时间，专题讨论，迅
速在**系统内掀起党风廉政建设和廉洁自律活动的高潮。通过学习，我深知，作为公司党委书记，在新的历史条件下，要深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小&平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策，把学习和实际工作相结合，以学习推动工作，千方百计完成今年公司生产经营指标。同时带动广大党员干部特别是领导干部廉洁自律，增强政治意识、服务意识和改革意识，使党组织的领导核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到充分发挥，为各项工作的圆满完成提供坚实的思想基础和组织保证。 一、加强党风廉政建设，促进党员干部廉洁自律，是实践“三个代表”的重要保证 加强党风廉政建设，是党的建设的重要内容。从严治党，反对腐败，是加强党的建设的重要手段。加强党风廉政建设，根本任务是要全面端正党风，把党建设成为全心全意为人民服务的党，从而使人民的利益实现好、维护好、发展好。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立，一些腐败现象逐渐侵入我们党内，侵蚀着党的的肌体，腐蚀着一些党员干部包括少数党员领导干部。能不能通过抓党风廉政建设，反对腐败，端正党风，解决党内的腐败现象，关系到党组织能不能得到纯洁，关系到党的生死存亡。无论什么形式的腐败现象，什么性质
廉洁教育主题班会教案
廉洁教育主题班会教案 一、活动目标： 通过形式多样的活动，使学生开始关注并了解一些历史上和当今时代的一些廉政名人的事迹，并欣赏、崇敬清政廉洁，在学生的心灵中种下廉洁、诚信的种子，使得学生在今后的发展过程中，能具备这样一种素质。 二、活动准备： 收集廉政人物事迹、廉政人物名言、小品等节目排练准备。 三、活动内容： 1.故事：《包拯拒礼》 2.小品：白居易怒打行贿人 3.仁长霞片断 4.小品：包拯判案 四、活动过程： 主持人A：我们是今后社会主义建设的栋梁，更是祖国未来的希望，学生要从小养成廉洁自律的良好品德，以贪为耻，以廉为荣。 主持人B：目前，在全社会已经开始形成尊廉、崇廉、爱廉的良好氛围，我们希望通过学校开展一系列“廉政文化进校园”活动，在我们的思想中播下“廉洁诚信、艰苦奋斗、勤俭节约、自律自强”的廉洁品质的种子。 主持人A：从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他
们的故事久久传颂。 主持人B：那么，现在，我们就来听一个渊远流传的故事《包拯拒礼》吧。 主持人A：大家都应该知道，一身正气乃做人之本，两袖清风是为官之道。只有视个人名利淡如水，才能视人民利益重如山。白居易就是这样一个人。请观看现代版小品《白居易怒打行贿人》。 主持人B：白居易非己物成贪心一丝不取，是他利弃私欲一点不沾。如今有些贪官台上讲清正廉洁，但在背后把黑手伸进国家和百姓的口袋。从刚才的小品中，就表现了白居易两袖清风，一钱莫取的作风。 主持人B：警察是小朋友心目中敬畏又害怕的人。他们为祖国为人民拼搏奋斗，有的甚至都献出了宝贵的生命。任长霞就是其中一个典型的例子。请看小品《任长霞》片断，主持人A：包拯是以龙阁直学士权知开封府，审案名察，执法严峻，不畏权贵，不徇私情，清正廉洁，令行禁止，是个不折不扣的包青天。请看包拯判案， 主持人B：刚刚的小品都看过了，听过了，笑过了，可脑子还没用呀！接下来就请曹阿娇，方怡宁，王怡鑫出几道智力题给大家。认真听题目！答对了还有小奖品！ 主持人A：他们的谜语不错吧！那么接下来一个环节便是名人人乐翻天，答对的人可获得奖品。
廉政风险教育
查找廉政风险教育 一,什么是风险什么是廉政风险如何理解廉政风险 风险的本义是"可能发生的危险".廉政风险是党员干部执行公务和日常生活中发生腐败的可能性.主要是指因教育,制度,监督不到位和党员干部不能廉洁自律而可能产生不廉政行为的风险.任何掌握公共权力的部门和个人都客观存在发生腐败行为的风险,每个权力岗位都存在廉政风险.只要有权力就存在着滥用权力的可能性;只要有职能就存在着不作为,乱作为的可能性.廉政风险是危害廉政的.廉政风险不是明确的腐败行为,而是腐败行为发生的条件,是廉政的隐患.廉政风险是可描述的.廉政风险的表现形式是具体工作中存在的不足.查找廉政风险点不能脱离于工作实际.廉政风险是可防范的.针对廉政风险制定的防范措施应能够在日常工作中得到贯彻执行,从而降低腐败行为发生的可能性. 二,廉政风险有哪些类型及具体表现 廉政风险主要有思想道德风险,制度机制风险,岗位职责风险等三种类型.思想道德风险主要表现为:放松世界观改造,理想信念动摇,政治素质低;背离社会主义荣辱观;不思进取,得过且过,漠视群众,脱离实际,形式主义,官僚主义,弄虚作假,虚报浮夸,铺张浪费,贪图享受,阳奉阴违,我行我素,独断专行,软弱涣散,以权谋私,骄奢淫逸等. 制度机制风险主要表现为:未能根据改革发展和党风廉政建设的形势需要,及时完善和认真执行各项制度,造成部分制度可操作性不强,贯彻落实不到位;部分机制缺乏相互支撑,相互制约,约束力和监督力作用不明显,不能形成有效的常规化工作措施.
岗位职责风险主要表现为:不履行"一岗双责",或履行不到位;违反廉洁自律相关规定;违反民主集中制,独断专行或软弱放任;利用职务上的便利谋取私利;失职渎职,不作为或滥用职权等. 三,什么是廉政风险防范管理 廉政风险防范管理是将风险管理理论和质量管理方法应用于反腐倡廉工作实际,针对党员干部日常工作生活中可能出现或正在演化中的腐败问题,采取前期预防,中期控制,后期处置等措施,依托计划,执行,考核,修正的循环管理机制,对预防腐败工作实施科学管理的过程.通俗地讲,就是查找出党员干部日常工作生活中的廉政风险,有针对性地制定防范措施,建立起反腐倡廉建设与行政业务之间的关联机制,在权力运行的各个环节对廉政风险实施控制,从而最大限度地降低腐败行为发生的可能性. 四,如何开展廉政风险防范管理 一要建立工作体系.在各级各单位党组织的统一领导下,发挥党风廉政建设责任制的作用,成立由党政主要领导为组长的廉政风险防范管理工作领导小组,具体负责整体工作的组织实施,监督指导和检查考核,为开展这项工作提供坚强组织保障. 二要开展宣传培训.采取专题学习,培训辅导,交流研讨等方式,教育,引导广大党员干部特别是领导干部,牢固树立廉政风险防范意识,主动参与到廉政风险防范管理工作中来,熟悉工作内容,明确工作要求,掌握查找风险点和制定防范措施的方法. 三要查找廉政风险点.紧紧抓住"查找廉政风险点"这个关键环节,组织,指导,督促各部门和广大党员干部,特别是领导班子成员和中层干部,
教师廉洁自律教育心得体会3篇
教师廉洁自律教育心得体会3篇 教师廉洁自律教育心得体会 所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持执行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。大家知道，“廉洁从教”不仅是党和人民对教师的严格要求，也是教师“教书育人”的人格前提和品德基础。那么怎样做到“廉洁从教”?笔者亦从“学”、“守”、“奉”、“抵”四方面谈点拙见。 “学”就是认真学法懂法，诚实守信认真学习党的方针政策，学习国家的法律法规，学习时事政治是我们教育工作者的头等大事。古人云：“不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。”的确，作为人类灵魂的工程师和引路人，如果不认真学法，就不可能懂法，不懂法的人就是法盲，是法盲就不佩做教师。既然做了教师就必须坚持学法。一是要学习国家颁布的新《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》，进一步明确教师应该具备的政策水平和政治思想素质;二是要通过听报告、看录像的形式，学习那些廉洁奉公、忠于职守的先进模范人物的好思想、好作风;三是要从一些反面的人和事件中学会明真理、辨是非、得教训，进而防微杜渐。胡总书记“八荣、八耻”的重要讲话，是对社会主义荣辱观的高度阐述。其中“以
诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，是给全国人民特别是公职人员提出的更高要求。因此，我们一定要认真落实胡总书记的重要指示，敬廉崇洁，诚实守信,勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。 “守”就是坚守高尚情操，为人师表情操即情感操守，指人的坚定而高尚的道德情感和道德品质。高尚的情操是同广大人民利益相符合、同社会进步相一致、同个人道德品质和社会精神文明相统一的。作为一名受人尊重的人类文化、文明的传播者，一名担负着培养下一代艰巨任务的人之楷模——人民教师，就是要坚守高尚的道德情操。因为高尚的道德情操是教师为师的人格前提。唐代文学家、教育家韩愈的名言是：“师者，所以传道、授业、解惑也”。他把“传道”作为教师的首要任务。而教师要通过传道来育人，自己必须首先修身养性，思想品德高尚为人，必须做到清廉、洁白，才能对学生言传身教。只有这样，教师才具有为人师表的人格魅力，只有这样，“师道”才能确立，才能教人为真，为善，为美，才能使学生和社会中的人们敬而学之。高尚的道德情操是社会和人民对教师的新要求。教育是用人类积累起来的先进思想和知识、技术来教育后代，承传人类文明，延续和发展人类的历史文化。高尚的道德情操是教师育人的品德基础。教师的教书育人的目的是为社会培育人才，教育和引导着广大青少年学生的人生观、世界观、价值观和道德观向着各个阶层所要求的人才方向前进。当一个廉洁奉公、大公无私、处处时时为他人利益、集体利益、社会利益着想的道德品质的高尚人，是人民教师一生的追求。