一.解答题(共19小题)
1.(2013?扬州)如果10b=n,那么b为n的劳格数,记为b=d(n),由定义可知:10b=n与b=d(n)所表示的b、n两个量之间的同一关系.
(1)根据劳格数的定义,填空:d(10)= ,d(10﹣2)= ;(2)劳格数有如下运算性质:若m、n为正数,则d(mn)=d(m)+d(n),d()=d(m)﹣d(n).
根据运算性质,填空:= (a为正数),若d(2)=,则d(4)= ,d(5)= ,d()= ;
(3)如表中与数x对应的劳格数d(x)有且只有两个是错误的,请找出错误的劳格数,说明理由并改正.
x356891227
d(x)3a﹣b+c2a﹣b a+c1+a﹣b﹣c3﹣3a﹣3c4a﹣2b3﹣b﹣2c6a﹣3b 2.(2012?安庆一模)先阅读下列材料,再解答后面的问题.
一般地,若a n=b(a>0且a≠1,b>0),则n叫做以a为底b的对数,记为log
a b(即log
a
b=n).如
34=81,则4叫做以3为底81的对数,记为log
381(即log
3
81=4).
(1)计算以下各对数的值:log
24= ,log
2
16= ,
log
2
64= .
(2)观察(1)中三数4、16、64之间满足怎样的关系式,log
24、log
2
16、log
2
64之间又
满足怎样的关系式;
(3)猜想一般性的结论:log
a M+log
a
N= (a>0且a≠1,M>0,N>0),并根
据幂的运算法则:a m?a n=a m+n以及对数的含义证明你的猜想.
3.(2012?沈阳模拟)认真阅读材料,然后回答问题:
我们初中学习了多项式的运算法则,相应的,我们可以计算出多项式的展开式,如:(a+b)1=a+b,(a+b)2=a2+2ab+b2,(a+b)3=(a+b)2(a+b)=a3+3a2b+3ab2+b3,…
下面我们依次对(a+b)n展开式的各项系数进一步研究发现,当n取正整数时可以单独列成表中的形式:
上面的多项式展开系数表称为“杨辉三角形”;仔细观察“杨辉三角形”,用你发现的规律回答下列问题:
(1)多项式(a+b)n的展开式是一个几次几项式?并预测第三项的系数;
(2)请你预测一下多项式(a+b)n展开式的各项系数之和.
(3)结合上述材料,推断出多项式(a+b)n(n取正整数)的展开式的各项系数之和为S,(结果用含字母n的代数式表示).
4.(2009?佛山)阅读材料:把形如ax2+bx+c的二次三项式(或其一部分)配成完全平方式的方法叫做配方法.配方法的基本形式是完全平方公式的逆写,即a2±2ab+b2=(a±b)2.
例如:(x﹣1)2+3、(x﹣2)2+2x、(x﹣2)2+x2是x2﹣2x+4的三种不同形式的配方(即“余项”分别是常数项、一次项、二次项﹣﹣见横线上的部分).
请根据阅读材料解决下列问题:(1)比照上面的例子,写出x2﹣4x+2三种不同形式的配方;(2)将a2+ab+b2配方(至少两种形式);(3)已知a2+b2+c2﹣ab﹣3b﹣2c+4=0,求a+b+c的值.
5.(2007?东营)根据以下10个乘积,回答问题:
11×29;12×28;13×27;14×26;15×25;16×24;17×23;18×22;19×21;20×20.(1)试将以上各乘积分别写成一个“□2﹣?2”(两数平方差)的形式,并写出其中一个的思考过程;
(2)将以上10个乘积按照从小到大的顺序排列起来;
(3)若用a1b1,a2b2,…,anbn表示n个乘积,其中a1,a2,a
3,…,a
n
,b
1
,b
2
,b
3
,…,
b
n
为正数.试由(1)、(2)猜测一个一般性的结论.(不要求证明)
6.(2006?浙江)如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差,那么称这个正整数为“神秘数”.如:4=22﹣02,12=42﹣22,20=62﹣42,因此4,12,20都是“神秘数”
(1)28和2012这两个数是“神秘数”吗?为什么?
(2)设两个连续偶数为2k+2和2k(其中k取非负整数),由这两个连续偶数构造的神秘数是4的倍数吗?为什么?
(3)两个连续奇数的平方差(k取正数)是神秘数吗?为什么?
8.(2015?于洪区一模)如图1,在△ABC中,∠ACB为锐角,点D为射线BC上一点,连接AD,以AD为一边且在AD的右侧作正方形ADEF.
(1)如果AB=AC,∠BAC=90°,
①当点D在线段BC上时(与点B不重合),如图2,线段CF、BD所在直线的位置关系
为,线段CF、BD的数量关系为;
②当点D在线段BC的延长线上时,如图3,①中的结论是否仍然成立,并说明理由;(2)如果AB≠AC,∠BAC是锐角,点D在线段BC上,当∠ACB满足什么条件时,CF⊥BC (点C、F不重合),并说明理由.
9.(2015?菏泽)如图,已知∠ABC=90°,D是直线AB上的点,AD=BC.
(1)如图1,过点A作AF⊥AB,并截取AF=BD,连接DC、DF、CF,判断△CDF的形状并证明;
(2)如图2,E是直线BC上一点,且CE=BD,直线AE、CD相交于点P,∠APD的度数是一个固定的值吗?若是,请求出它的度数;若不是,请说明理由.
10.(2015?铁岭一模)已知:△ABC中,BD、CE分别是AC、AB边上的高,BQ=AC,点F在CE的延长线上,CF=AB,求证:AF⊥AQ.
11.(2013?庐阳区校级模拟)如图,将两个全等的直角三角形△ABD、△ACE拼在一起(图1).△ABD不动,
(1)若将△ACE绕点A逆时针旋转,连接DE,M是DE的中点,连接MB、MC(图2),证明:MB=MC.
(2)若将图1中的CE向上平移,∠CAE不变,连接DE,M是DE的中点,连接MB、MC(图3),判断并直接写出MB、MC的数量关系.
(3)在(2)中,若∠CAE的大小改变(图4),其他条件不变,则(2)中的MB、MC的数量关系还成立吗?说明理由.
12.(2012?昌平区模拟)(1)如图,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B=∠D=90°,E、F分别是边BC、CD上的点,且∠EAF=∠BAD.
求证:EF=BE+FD;
(2)如图,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°,E、F分别是边BC、CD上的点,且∠EAF=∠BAD,(1)中的结论是否仍然成立?
(3)如图,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠ADC=180°,E、F分别是边BC、CD延长线上的点,且∠EAF=∠BAD,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请写出它们之间的数量关系,并证明.
13.(2011?泰安)已知:在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,点D是AB的中点,点E是AB 边上一点.
(1)直线BF垂直于直线CE于点F,交CD于点G(如图1),求证:AE=CG;
(2)直线AH垂直于直线CE,垂足为点H,交CD的延长线于点M(如图2),找出图中与BE相等的线段,并证明.
14.(2005?扬州)(本题有3小题,第(1)小题为必答题,满分5分;第(2)、(3)小题为选答题,其中,第(2)小题满分3分,第(3)小题满分6分,请从中任选1小题作答,如两题都答,以第(2)小题评分.)
在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.(1)当直线MN绕点C旋转到图1的位置时,求证:
①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE;
(2)当直线MN绕点C旋转到图2的位置时,求证:DE=AD﹣BE;
(3)当直线MN绕点C旋转到图3的位置时,试问DE、AD、BE具有怎样的等量关系?请写出这个等量关系,并加以证明.
注意:第(2)、(3)小题你选答的是第2小题.
15.(2012?淮安)阅读理解
如图1,△ABC中,沿∠BAC的平分线AB
1折叠,剪掉重复部分;将余下部分沿∠B
1
A
1
C的平
分线A
1B
2
折叠,剪掉重复部分;…;将余下部分沿∠B
n
A
n
C的平分线A
n
B
n+1
折叠,点B
n
与点C
重合,无论折叠多少次,只要最后一次恰好重合,∠BAC是△ABC的好角.
小丽展示了确定∠BAC是△ABC的好角的两种情形.情形一:如图2,沿等腰三角形ABC顶
角∠BAC的平分线AB
1折叠,点B与点C重合;情形二:如图3,沿∠BAC的平分线AB
1
折叠,
剪掉重复部分;将余下部分沿∠B
1A
1
C的平分线A
1
B
2
折叠,此时点B
1
与点C重合.
探究发现
(1)△ABC中,∠B=2∠C,经过两次折叠,∠BAC是不是△ABC的好角?(填“是”或“不是”).
(2)小丽经过三次折叠发现了∠BAC是△ABC的好角,请探究∠B与∠C(不妨设∠B>∠C)之间的等量关系.根据以上内容猜想:若经过n次折叠∠BAC是△ABC的好角,则∠B与∠C (不妨设∠B>∠C)之间的等量关系为.
应用提升
(3)小丽找到一个三角形,三个角分别为15°、60°、105°,发现60°和105°的两个角都是此三角形的好角.
请你完成,如果一个三角形的最小角是4°,试求出三角形另外两个角的度数,使该三角形的三个角均是此三角形的好角.
16.(2011?房山区一模)已知:等边三角形ABC
(1)如图1,P为等边△ABC外一点,且∠BPC=120°.试猜想线段BP、PC、AP之间的数量关系,并证明你的猜想;
(2)如图2,P为等边△ABC内一点,且∠APD=120°.求证:PA+PD+PC>BD.17.(2010?丹东)如图,已知等边三角形ABC中,点D,E,F分别为边AB,AC,BC的中点,M为直线BC上一动点,△DMN为等边三角形(点M的位置改变时,△DMN也随之整体移动).(1)如图1,当点M在点B左侧时,请你判断EN与MF有怎样的数量关系?点F是否在直线NE上?都请直接写出结论,不必证明或说明理由;
(2)如图2,当点M在BC上时,其它条件不变,(1)的结论中EN与MF的数量关系是否仍然成立?若成立,请利用图2证明;若不成立,请说明理由;
(3)若点M在点C右侧时,请你在图3中画出相应的图形,并判断(1)的结论中EN与MF的数量关系是否仍然成立?若成立,请直接写出结论,不必证明或说明理由.18.(2006?西岗区)如图,以△ABC的边AB、AC为直角边向外作等腰直角△ABE和△ACD,M是BC的中点,请你探究线段DE与AM之间的关系.
说明:(1)如果你经历反复探索,没有找到解决问题的方法,请你把探索过程中的某种思路写出来(要求至少写3步);
(2)在你经历说明(1)的过程之后,可以从下列①、②中选取一个补充或更换已知条件,完成你的证明.
①画出将△ACM绕某一点顺时针旋转180°后的图形;
②∠BAC=90°(如图)
附加题:如图,若以△ABC的边AB、AC为直角边,向内作等腰直角△ABE和△ACD,其它条件不变,试探究线段DE与AM之间的关系.
19.(2006?大连)如图1,Rt△ABC中AB=AC,点D、E是线段AC上两动点,且AD=EC,AM 垂直BD,垂足为M,AM的延长线交BC于点N,直线BD与直线NE相交于点F.试判断△DEF 的形状,并加以证明.
说明:(1)如果你经历反复探索,没有找到解决问题的方法,请你把探索过程中的某种思路写出来(要求至少写3步);(2)在你经历说明(1)的过程之后,可以从下列①、②中选取一个补充或者更换已知条件,完成你的证明.
1、画出将△BAD沿BA方向平移BA长,然后顺时针旋转90°后图形;
2、点K在线段BD上,且四边形AKNC为等腰梯形(AC∥KN,如图2).
附加题:如图3,若点D、E是直线AC上两动点,其他条件不变,试判断△DEF的形状,并说明理由.
参考答案与试题解析
一.解答题(共19小题)
1.(2013?扬州)如果10b=n,那么b为n的劳格数,记为b=d(n),由定义可知:10b=n与b=d(n)所表示的b、n两个量之间的同一关系.
(1)根据劳格数的定义,填空:d(10)= 1 ,d(10﹣2)= ﹣2 ;
(2)劳格数有如下运算性质:
若m、n为正数,则d(mn)=d(m)+d(n),d()=d(m)﹣d(n).
根据运算性质,填空:
= 3 (a为正数),若d(2)=,则d(4)= ,d(5)= ,d()= ﹣;
(3)如表中与数x对应的劳格数d(x)有且只有两个是错误的,请找出错误的劳格数,说明理由并改正.
x356891227
d(x)3a﹣b+c2a﹣b a+c1+a﹣b﹣c3﹣3a﹣3c4a﹣2b3﹣b﹣2c6a﹣3b
【考点】整式的混合运算;反证法.
【专题】压轴题.
【分析】(1)根据定义可知,d(10)和d(10﹣2)就是指10的指数,据此即可求解;(2)根据d(a3)=d(a?a?a)=d(a)+d(a)+d(a)即可求得的值;
(3)通过9=32,27=33,可以判断d(3)是否正确,同理以依据5=10÷2,假设d(5)正确,可以求得d(2)的值,即可通过d(8),d(12)作出判断.
【解答】解:(1)d(10)=1,d(10﹣2)=﹣2;
故答案为:1,﹣2;
(2)==3;
因为d(2)=
故d(4)=d(2)+d(2)=,
d(5)=d(10)﹣d(2)=1﹣=,
d()=d(8×10﹣2)=3d(2)+d(10﹣2)=﹣;
(3)若d(3)≠2a﹣b,则d(9)=2d(3)≠4a﹣2b,
d(27)=3d(3)≠6a﹣3b,
从而表中有三个劳格数是错误的,与题设矛盾,
∴d(3)=2a﹣b,
若d(5)≠a+c,则d(2)=1﹣d(5)≠1﹣a﹣c,
∴d(8)=3d(2)≠3﹣3a﹣3c,
d(6)=d(3)+d(2)≠1+a﹣b﹣c,
表中也有三个劳格数是错误的,与题设矛盾.
∴d(5)=a+c.
∴表中只有d()和d(12)的值是错误的,应纠正为:
d()=d(3)+d(5)﹣1=3a﹣b+c﹣1,
d(12)=d(3)+2d(2)=2﹣b﹣2c.
【点评】本题考查整式的运算,正确理解规定的新的运算法则是关键.2.(2012?安庆一模)先阅读下列材料,再解答后面的问题.
一般地,若a n=b(a>0且a≠1,b>0),则n叫做以a为底b的对数,记为log
a b(即log
a
b=n).如
34=81,则4叫做以3为底81的对数,记为log
381(即log
3
81=4).
(1)计算以下各对数的值:log
24= 2 ,log
2
16= 4 ,log
2
64= 6 .
(2)观察(1)中三数4、16、64之间满足怎样的关系式,log
24、log
2
16、log
2
64之间又
满足怎样的关系式;
(3)猜想一般性的结论:log
a M+log
a
N= log
a
(MN)(a>0且a≠1,M>0,N>0),并
根据幂的运算法则:a m?a n=a m+n以及对数的含义证明你的猜想.
【考点】同底数幂的乘法.
【专题】压轴题;新定义.
【分析】(1)根据材料叙述,结合22=4,24=16,26=64即可得出答案;
(2)根据(1)的答案可得出log
24、log
2
16、log
2
64之间满足的关系式;
(3)设log
a M=b
1
,log
a
N=b
2
,则a b1=M,a b2=N,分别表示出MN及b
1
+b
2
的值,即可得出猜想.
【解答】解:(1)log
24=2,log
2
16=4,log
2
64=6;
(2)log
24+log
2
16=log
2
64;
(3)猜想log
a M+log
a
N=log
a
(MN).
证明:设log
a M=b
1
,log
a
N=b
2
,则a b1=M,a b2=N,
故可得MN=a b1?a b2=a b1+b2,b
1+b
2
=log
a
(MN),
即log
a M+log
a
N=log
a
(MN).
【点评】本题考查了同底数幂的乘法运算,题目出得比较新颖,解题思路以材料的形式给出,需要同学们仔细阅读,理解并灵活运用所给的信息.
3.(2012?沈阳模拟)认真阅读材料,然后回答问题:
我们初中学习了多项式的运算法则,相应的,我们可以计算出多项式的展开式,如:(a+b)1=a+b,(a+b)2=a2+2ab+b2,(a+b)3=(a+b)2(a+b)=a3+3a2b+3ab2+b3,…
下面我们依次对(a+b)n展开式的各项系数进一步研究发现,当n取正整数时可以单独列成表中的形式:
上面的多项式展开系数表称为“杨辉三角形”;仔细观察“杨辉三角形”,用你发现的规律回答下列问题:
(1)多项式(a+b)n的展开式是一个几次几项式?并预测第三项的系数;
(2)请你预测一下多项式(a+b)n展开式的各项系数之和.
(3)结合上述材料,推断出多项式(a+b)n(n取正整数)的展开式的各项系数之和为S,(结果用含字母n的代数式表示).
【考点】完全平方公式.
【专题】压轴题;阅读型;规律型.
【分析】(1)由题意可求得当n=1,2,3,4,…时,多项式(a+b)n的展开式是一个几次几项式,第三项的系数是多少,然后找规律,即可求得答案;
(2)首先求得当n=1,2,3,4…时,多项式(a+b)n展开式的各项系数之和,即可求得答案;
(3)结合(2),即可推断出多项式(a+b)n(n取正整数)的展开式的各项系数之和.【解答】解:(1)∵当n=1时,多项式(a+b)1的展开式是一次二项式,此时第三项的系数为:0=,
当n=2时,多项式(a+b)2的展开式是二次三项式,此时第三项的系数为:1=,
当n=3时,多项式(a+b)3的展开式是三次四项式,此时第三项的系数为:3=,
当n=4时,多项式(a+b)4的展开式是四次五项式,此时第三项的系数为:6=,
…
∴多项式(a+b)n的展开式是一个n次n+1项式,第三项的系数为:;
(2)预测一下多项式(a+b)n展开式的各项系数之和为:2n;
(3)∵当n=1时,多项式(a+b)1展开式的各项系数之和为:1+1=2=21,
当n=2时,多项式(a+b)2展开式的各项系数之和为:1+2+1=4=22,
当n=3时,多项式(a+b)3展开式的各项系数之和为:1+3+3+1=8=23,
当n=4时,多项式(a+b)4展开式的各项系数之和为:1+4+6+4+1=16=24,
…
∴多项式(a+b)n展开式的各项系数之和:S=2n.
【点评】此题属于规律性、阅读性题目.此题难度较大,由特殊到一般的归纳方法的应用是解此题的关键.
4.(2009?佛山)阅读材料:把形如ax2+bx+c的二次三项式(或其一部分)配成完全平方式的方法叫做配方法.配方法的基本形式是完全平方公式的逆写,即a2±2ab+b2=(a±b)2.
例如:(x﹣1)2+3、(x﹣2)2+2x、(x﹣2)2+x2是x2﹣2x+4的三种不同形式的配方(即“余项”分别是常数项、一次项、二次项﹣﹣见横线上的部分).
请根据阅读材料解决下列问题:
(1)比照上面的例子,写出x2﹣4x+2三种不同形式的配方;
(2)将a2+ab+b2配方(至少两种形式);
(3)已知a2+b2+c2﹣ab﹣3b﹣2c+4=0,求a+b+c的值.
【考点】完全平方公式.
【专题】压轴题;阅读型.
【分析】(1)(2)本题考查对完全平方公式的灵活应用能力,由题中所给的已知材料可得x2﹣4x+2和a2+ab+b2的配方也可分别常数项、一次项、二次项三种不同形式;
(3)通过配方后,求得a,b,c的值,再代入代数式求值.
【解答】解:(1)x2﹣4x+2的三种配方分别为:
x2﹣4x+2=(x﹣2)2﹣2,
x2﹣4x+2=(x+)2﹣(2+4)x,
x2﹣4x+2=(x﹣)2﹣x2;
(2)a2+ab+b2=(a+b)2﹣ab,
a2+ab+b2=(a+b)2+b2;
(3)a2+b2+c2﹣ab﹣3b﹣2c+4,
=(a2﹣ab+b2)+(b2﹣3b+3)+(c2﹣2c+1),
=(a2﹣ab+b2)+(b2﹣4b+4)+(c2﹣2c+1),
=(a﹣b)2+(b﹣2)2+(c﹣1)2=0,
从而有a﹣b=0,b﹣2=0,c﹣1=0,
即a=1,b=2,c=1,
∴a+b+c=4.
【点评】本题考查了根据完全平方公式:a2±2ab+b2=(a±b)2进行配方的能力.5.(2007?东营)根据以下10个乘积,回答问题:
11×29;12×28;13×27;14×26;15×25;
16×24;17×23;18×22;19×21;20×20.
(1)试将以上各乘积分别写成一个“□2﹣?2”(两数平方差)的形式,并写出其中一个的思考过程;
(2)将以上10个乘积按照从小到大的顺序排列起来;
(3)若用a
1b
1
,a
2
b
2
,…,a
n
b
n
表示n个乘积,其中a
1
,a
2
,a
3
,…,a
n
,b
1
,b
2
,b
3
,…,
b
n
为正数.试由(1)、(2)猜测一个一般性的结论.(不要求证明)【考点】平方差公式.
【专题】压轴题.
【分析】利用两数的和与这两数的差的积,就是它们的平方差.如11×29;可想几加几等于29,几减几等于11,可得20+9和20﹣9,可得11×29=202﹣92,同理思考其它的.【解答】解:(1)11×29=202﹣92;12×28=202﹣82;13×27=202﹣72;
14×26=202﹣62;15×25=202﹣52;16×24=202﹣42;
17×23=202﹣32;18×22=202﹣22;19×21=202﹣12;
20×20=202﹣02.(4分)
例如,11×29;假设11×29=□2﹣○2,
因为□2﹣○2=(□+○)(□﹣○);
所以,可以令□﹣○=11,□+○=29.
解得,□=20,○=9.故11×29=202﹣92.(5分)
(或11×29=(20﹣9)(20+9)=202﹣92.5分)
(2)这10个乘积按照从小到大的顺序依次是:11×29<12×28<13×27<14×26<15×25<16×24<17×23<18×22<19×21<20×20.(7分)
(3)①若a+b=40,a、b是自然数,则ab≤202=400.(8分)
②若a+b=40,则ab≤202=400.(8分)
③若a+b=m,a、b是自然数,则ab≤.(9分)
④若a+b=m,则ab≤.(9分)
⑤若a
1+b
1
=a
2
+b
2
=a
3
+b
3
=a
n
+b
n
=40.且
|a
1﹣b
1
|≥|a
2
﹣b
2
|≥|a
3
﹣b
3
|≥≥|a
n
﹣b
n
|,
则a
1b
1
≤a
2
b
2
≤a
3
b
3
≤≤a
n
b
n
.(10分)
⑥若a
1+b
1
=a
2
+b
2
=a
3
+b
3
=a
n
+b
n
=m.且
|a
1﹣b
1
|≥|a
2
﹣b
2
|≥|a
3
﹣b
3
|≥…≥|a
n
﹣b
n
|,
则a
1b
1
≤a
2
b
2
≤a
3
b
3
≤…≤a
n
b
n
.(10分)
说明:给出结论①或②之一的得(1分);给出结论③或④之一的得(2分);
给出结论⑤或⑥之一的得(3分).
【点评】此题主要考查了乘法的平方差公式.即两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差,这个公式就叫做乘法的平方差公式.
6.(2006?浙江)如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差,那么称这个正整数为“神秘数”.如:4=22﹣02,12=42﹣22,20=62﹣42,因此4,12,20都是“神秘数”
(1)28和2012这两个数是“神秘数”吗?为什么?
(2)设两个连续偶数为2k+2和2k(其中k取非负整数),由这两个连续偶数构造的神秘数是4的倍数吗?为什么?
(3)两个连续奇数的平方差(k取正数)是神秘数吗?为什么?
【考点】平方差公式.
【专题】压轴题;新定义.
【分析】(1)试着把28、2012写成平方差的形式,解方程即可判断是否是神秘数;(2)化简两个连续偶数为2k+2和2k的差,再判断;
(3)设两个连续奇数为2k+1和2k﹣1,则(2k+1)2﹣(2k﹣1)2=8k=4×2k,即可判断两个连续奇数的平方差不是神秘数.
【解答】解:(1)设28和2012都是“神秘数”,设28是x和x﹣2两数的平方差得到,则x2﹣(x﹣2)2=28,
解得:x=8,∴x﹣2=6,
即28=82﹣62,
设2012是y和y﹣2两数的平方差得到,
则y2﹣(y﹣2)2=2012,
解得:y=504,
y﹣2=502,
即2012=5042﹣5022,
所以28,2012都是神秘数.
(2)(2k+2)2﹣(2k)2=(2k+2﹣2k)(2k+2+2k)=4(2k+1),
∴由2k+2和2k构造的神秘数是4的倍数,且是奇数倍.
(3)设两个连续奇数为2k+1和2k﹣1,
则(2k+1)2﹣(2k﹣1)2=8k=4×2k,
即:两个连续奇数的平方差是4的倍数,是偶数倍,不满足连续偶数的神秘数为4的奇数倍这一条件.
∴两个连续奇数的平方差不是神秘数.
【点评】此题首先考查了阅读能力、探究推理能力.对知识点的考查,主要是平方差公式的灵活应用.
7.(2007?淄博)根据以下10个乘积,回答问题:
11×29;12×28;13×27;14×26;15×25;
16×24;17×23;18×22;19×21;20×20.
(1)试将以上各乘积分别写成一个“□2﹣○2”(两数平方差)的形式,并写出其中一个的思考过程;
(2)将以上10个乘积按照从小到大的顺序排列起来;
(3)试由(1)、(2)猜测一个一般性的结论.(不要求证明)
【考点】整式的混合运算;绝对值.
【专题】压轴题;规律型.