日语技能大赛对商务日语专业发展影响力研究
日语技能大赛对商务日语专业发展的影响力研究
摘要：职业教育技能大赛是我国近年来提出的评价教育教学建设及发展的思路，对我国职业教育起着推动作用。日语技能大赛促进了商务日语专业的教学改革，改变了实践教学模式，加强了教师队伍的建设，对学生的职业素养的培养和就业能力的提高都有较大的推动作用。
关键词：日语技能大赛教育教学改革实践教学
中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0054-01
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）中对职业教育提出了具体的要求，要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。把提高学生质量作为重点。高职教育以服务为宗旨，以就业为导向，不断推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。基于上述国家对高职教育的要求和导向，高职教育必须朝着国家既定方向发展。本文结合我校商务日语专业的实际参赛情况，就日语的技能大赛对商务日语专业发展的影响加以论述。
我校商务日语专业，到目前为止参加过三届中华全国日语演讲大赛华南赛区选拔赛，三届参赛选手皆获得了优秀奖。在第一届广东省高职高专日语演讲大赛中参赛的两名选手皆获得了三等奖。在第一届j-test杯全国高职高专日语技能竞赛中获个人和团体三等奖。
日语专业职业生涯规划书11
●前言 古代，当代，现代，有着太多太多的人做着关于人生的感悟与实践，曹操说过老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。他的儿子说过燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。这是政治家站在事业至顶峰的呐喊。王勃也说过穷且益坚，不坠青云之志。李白在不得意时也说大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。这是不甘命运的安排，是奋发直上的勇气。但是在这个世间又有着太多太多的人一辈子平平常常，或许没有人记着，如过往烟云，可是历史的进步也同样离不开他们。而我们大多数人就是后者之中的一位。 ●自我认识 我不渴望可以如李白曹操之类，但是我也有着美好的梦想，也有着对自己绝对的信心，我爱读书也喜欢没事的时候写一些东西，武侠小说什么的，也爱听音乐，古典的音乐给我一种安静祥和的感觉。乐于观察生活，并且习惯用自己的方式记录下生活中令自己感动以及自己感兴趣的东西。做事讲求脚踏实地、有始有终，不喜欢弄虚作假、半途而废。待人和善。同样作为一名日语系的学生我很高兴，在匆匆一年半的大学时间过后，我也逐渐的习惯了大学的生活规律，在这里没有人在叫你起床，没有老师在宠着你，或者没有老师在每天催着你每天交作业什么的。一切的一切就是自觉，或者除了自觉之外还有朋友。现在我才明白以前还没有怎么明白的一句话“在家靠父母，在外靠朋
友”。但是在大学中也是有着一些不愿意或者说是不开心的事情的发生，同学之间也是有着一些矛盾，但是我总是能够很好的处理，也是从来就没有气馁，就像是校歌中唱的一样，没有比人更高的山，也没有比脚更长的路。 人无完人，我更是有着这样或是那样的缺点，很多的时候自己没有把握好机会，或许说自己就不想去争去抢，这是一个横重要的问题，我也清楚，因为人在少年的时候应该狂，应该是初生牛犊不怕虎，只有这样人生的这一时间段才不算是白费。另外自己有时也不自然的流露出来一些自卑，同样我也在努力改掉自己自卑的坏毛病，养成自信待人、自信做事的好态度。乐观的面对自己周围的事情，快乐精彩的生活。我的专业是日本语言文化，在填报志愿的时候，出于对语言的好奇我毅然决然的选择了语言专业。在如今的世界中国际交流日益频繁，语言就变得愈来愈重要了。其实我最想学的还是法语可是没有适合的学校。 但是对日语我也是有着特殊的感觉，因为我也是在看着日本的动画片长大的，而且二战的历史是着我对日本这个国家有着不一样的感觉， 确定目标 以下未来的五年时间的努力方向，在生活上我要有能力做一些事情去赚自己的钱，即使有一天意外发生，也不能让自己成为一个毫无用处的人，自己能够养活自己这是最最低级的要求，而在这期间，在学习之余也要打一些力所能及的工，例如去发一些传单之类的工作。培养
商务礼仪日语论文
商务礼仪日语论文 日本作为礼仪之邦，其国民尤其重视商务礼仪。下面我为大家收集了商务礼仪日语论文，欢迎阅读！ 摘要：中国实行改革开放30年来，经济高速发展，进出口贸易、技术交流和相互投资日益繁盛。我国与日本的经济贸易规模逐年扩大，两国间的经贸往来和文化交流日益频繁。而面对不同国度、不同文化，如何和日本人成功交流成为了一个重要问题，如何通过学习掌握商务礼仪以便更好地和日本人沟通更是难中之难。本文以“鞠躬”和“握手”为中心，通过中日商务礼仪对比，试着给从事相关工作人员提供一些可以借鉴的参考。 关键词：商务礼仪握手鞠躬 1．商务礼仪的重要性 由于不同国家间文化传统的异同，世界上各个国家间的商务礼仪文化也是既有其国际性，又有其民族性。我们与日本人交流或在日资公司工作，应该本着“入乡随俗”的准则，尊重并应用好商务礼仪，不论对从事中日交流的人员，还是对即将走向工作岗位的日语系毕业生来说，都是联系到能否胜任工作的大问题。事实证明：通晓中日两国商务礼仪和规范的人才越来越受到用人单位的欢迎，他们是中日两国经济交流和公司发展不可或缺的部分，在中日两国友好交流事业中占有重要的地位。 那么，为什么商务礼仪如此重要呢？那是因为商务礼仪有三个影响。第一，商务礼仪是处理人际联系的润滑剂；第二，商务礼仪关联到公司形象和业绩的提高；第三，商务礼仪能提高个人的自身修养。商务礼仪是作为职场人士必须遵守
的最基本常识，只有掌握并应用好它才能顺利开展工作，成为职场上的商务型人才。 2．日本人的礼节―鞠躬 鞠躬礼源于中国先秦时代，两人相见，弯腰曲身待之，是为鞠躬礼。日本人通常以鞠躬作为见面礼节，在鞠躬的度数、时的长短、次数等方面还有其特别的讲究。同时，见面鞠躬作为日本特色的礼节，也是日本公司中最常见的礼节之一。在商务场合，鞠躬有三种方式： （1）颔首（轻微点头、倾斜角度是15°）。 这是程度较轻的鞠躬方式，基本用于上下班问候、进入退出时、跟上级或客人擦身而过时等。 （2）中礼（通常鞠躬、倾斜角度是30°）。 这种鞠躬是迎送客人、拜访客户时等常用的鞠躬方式。 （3）敬礼（郑重鞠躬、倾斜角度是45°）。 此种一般为程度最重的鞠躬，一般用于接待地位较高的人或道歉时，也可用在成人式、婚丧节日以及表示感谢时。 当然，若有必要，也有行九十度鞠躬礼的时候，例如深刻道歉时，为了表达自己的歉意并乞求对方原谅时可行此礼。 同时在行鞠躬礼时还需要注意以下几点： （1）考虑到两人上半身要向前倾斜来行礼，因为要空出合适的距离，以免撞头。 （2）身子首先挺直，抬头，注视对方眼睛。 （3）双腿合拢，脚尖稍分开呈V字型站定。
日语(商务日语)本科专业人才培养方案解读
日语(商务日语)本科专业人才培养方案解读 日语（商务日语）本科专业人才培养方案 一、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业以“三个面向”为指导思想，按照教育部“重视21世纪人才的综合素质培养”的精神，根据市场经济的实际发展，从培养“厚基础、宽口径、高素质”实用商务人才出发，为满足江苏省及其周边地区日资企业的需要，培养有一定的日语语言基础知识，又有一定的国际商务知识，知识结构合理的复合型应用型专业日语人才。学生毕业后能尽快适应新形势下市场对日语专业人才的需求，能在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、管理等工作。 （二）培养规格 1.政治素质方面：坚持党的四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有科学与人文素养，德、智、体、美等方面全面发展。具有良好的社会公德，自觉地为社会主义现代化服务。 2．业务素质方面：具有比较系统扎实的日语语音、语法、词汇的基础知识，具有较为准确、熟练的日语听、说、读、写、译等基本专业技能，具备一定的外经外贸业务基本常识，掌握一门第二外语，具有初步的信息处理能力和计算机应用技能，达到规定等级，通过学位论文答辩，形成良好的职业道德素养，能适应未来工作的需要。 3．身心素质方面：具有健康的体魄、良好的心理素质、高尚的审美观念和审美能力以及文明的生活习惯。具有与他人交际、合作共事，适应社会的本领以及自我提高自我发展的应变能力。
二、学制与学位 学制：基本学制4年、弹性学制3－8年 授予学位：文学学士 三、课程结构与学时、学分分配 结构及学时、学分分配表 四、课程教学计划安排表与主要课程说明
商务日语2016级高职专业人才培养方案
厦门南洋职业学院 2016级商务日语专业人才培养方案 专业简介： 本专业根据市场的经济的实际出发，立足于培养“厚基础，宽口径，高素质”的面向生产、服务、管理第一线的高素质技能型专门人才。为满足福建省及其周边地区日资企业的需要，培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、职业能力和文化修养，掌握日语语言基础知识和一定的国际商务知识，知识结构合理的的实用性技能型专业日语人才，能够满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。本专业现有语音实验室6间，多媒体教室3间。此外，还有语音技能实训室、商务办公模拟实训室、商务谈判模拟实训室、日本文化交流室，还共享计算机操作技能类实验室、网络应用类实验室、业务操作实训室等。 根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成[2011]9号)、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）、省教育厅《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2008〕1号）和教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）等文件精神，结合我校教育教学改革、内涵建设与质量工程的要求，转变教育教学观念，更新教学内容，重组和优化课程结构，设置出符合社会需求的商务日语课程体系。 本专业现拥有从事相关专业教学的专、兼职教师共有6人，其中专职教师4人，占66%。我院师资具有较丰富的教学经验、较强的教育科研能力和实践经验。 专业市场需求： 商务日语专业，以区域经济建设和社会需求为目标，技术能力应用的培养为主线，校企合作、工学结合，设计教学体系和培养方案，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。我专业于2013年底起配合南洋国际学院与日本多家酒店合作，签约了多项校企合作项目。专业教师并于近年走访了多家贸易、物流、酒店等企业，如：厦门马可波罗酒店、厦门荒川化学工业有限公司、泉州鸣本石材公司、厦门华拓国际货运代理公司、厦门厦华电子有限公司、厦门世信通商贸有限公司、厦门万通物流有限公司、厦门田松工艺品有限公司、福建省翻译协会、JCKTCO(日中韓観光協力機構）等，了解企业对商务日语人才的需求，进行了综合调查和分析后，确认厦门及其周边地区是一个外向型商贸繁荣的城市，外贸、物流、涉外酒店业人才需求量很大，商务日语人才在厦门及其周边地区属于紧缺人才。 一、专业代码、招生对象与学制 （一）专业代码：670205； （二）招生对象：经全国普通高等学校招生考试，达到我院录取分数线的普通高中及同等学历毕业生。 （三）学制：三年。 二、培养目标与基本规格 （一）培养目标
日本人的饮食文化生活-生活习惯-论文-毕业论文-应用日语-商务日语
日本人的饮食文化生活-生活习惯-论文-毕业论文-应用日 语-商务日语 中国某某信息学校 () 0000 00000000 () 00000 2009-4-30 2009-11-25 2008 11 25 毕业设计任务书.........................................................1 毕业设计成绩评定表...................................................2 答辩申请书............................................................3-4 正文.....................................................................5-12 答辩委员会表决意见...................................................13 答辩过程记录表 (14) 课题论日本人的饮食文化生活 一、课题(论文)提纲 1.日本饮食文化的概况 2.日本饮食的典型代表——刺身 2.1 刺身的名称 2.2 刺身的材料和形状
2.3 刺身的品尝程序 2.4 刺身的?四宜?和?四忌? 3. 通过刺身看日本饮食文化的特点 3.1 原味至上 3.2 讲究?色、形、味? 4.总结 二、内容摘要 被日本海与太平洋环绕的岛国日本，近海渔业十分发达，所以古代日本人从很早就开始食用鱼类。此外，日本地处温带，温带特有的气候与地理环境，使得日本的野生植物种类繁多，品种丰富。日本的饮食文化就是在这样的环境影响下 形成的。那么，在这种环境下生活的日本人的性格特征也能从他们的饮食文化中 窥知一二。 三、参考文献 1 [1]杨丽.日本鱼食文化.上海.华南理工大学出版社.1999. [2]王鑫.刺身源于中国．大连.理工大学出版社.1999. [3]郝峰.刺身间或鱼生．外国语大学出版社.2005. 0000 被日本海与太平洋环绕的岛国日本，近海渔业十分发达， 所以古代日本人从很早就开始食用鱼类。此外，日本地处温带，温带 特有的气候与地理环境，使得日本的野生植物种类繁多，品种丰富。 日本的饮食文化就是在这样的环境影响下形成的。那么，在这种环境 下生活的日本人的性格特征也能从他们的饮食文化中窥知一二。
日语专业教学计划
日语专业教学计划 一、培养目标和毕业要求 1. 培养目标 本专业人才培养的总体目标是日语能力过硬、能够胜任外事、经贸、文化、教育以及日本研究等相关职业需求的国际化、复合型高级日语人才。 具体培养目标： （1）具有深厚的人文素养，善于独立思考与分析问题，满足并适应社会经济发展的需要。 （2）具有扎实的日语语言基本功和熟练的听、说、读、写、译等实践能力。 （3）具有丰富的日本社会文化知识和较强的跨文化交际能力。 （4）具备较强的计算机操作和第二外语的应用能力。 2. 毕业要求 本专业人才培养的总体要求： （1）具有良好的思想道德素质、文化素质和心理素质；具有较强的文化意识和探究意识。 （2）具有系统而全面的日语基础知识和专业能力以及较强的实践能力和一定的创新能力。 （3）具备较强的文字处理能力以及资料检索和运用分析能力。 具体培养要求： （1）要求学生根据自己的兴趣和职业发展规划至少选修16个跨专业选修课的学分和10个通识课学分，以拓展视野和提高综合素质。 （2）日语专业能力的培养分为基础阶段和提高阶段，在基础阶段重在夯实听说读写的日语基本功，要求掌握标准的语音语调，5000-6000个词汇量以及250个基本句型，具备初步的听说、阅读能力以及基本的日语写作能力。在提高阶段进一步培养和提高日语综合应用能力，要求学生除扎实的日语基本功和日语实践能力之外，还要具备日语语言学、日本文学、日本社会文化等方面的基本知识。 （3）要求学生在二年级通过全国专业日语四级考试，三年级通过国际日语能力考试N1，四年级通过全国专业日语八级考试。 （4）要求熟练掌握中日文输入与编辑能力，用日语完成10000-15000字的毕业论文。 （5）要求学生至少有一次参加国际交流的经历。 （6）普通话水平达到二级乙等以上。 二、主干学科和主干课程
日语专业毕业论文格式要求及范本
外语外贸学院日语专业毕业论文格式要求与格式样本 一、毕业论文格式要求： 1、毕业论文应依次包括如下页面： 1）中文封面 2）日文封面 3）作者声明 4）致谢 5）日文摘要和关键词 6）中文摘要和关键词 7）正文 8）注释（如无尾注，可省略） 9）参考文献 10）附录 2、页码标号： 正文前页码用罗马数字如 I, II, III, IV，从正文开始用阿拉伯数字1，2，3标明页码。页码一律居中打印。 3、摘要、关键词： 日文 (1)要旨：小四号；“要旨”Ms Mincho加粗； (2)キーワード：3-5个用一个空格分隔；小四号；最后一个关键词后不用标点符号； “キーワード” Ms Mincho加粗; 汉语 参照论文格式范本。 行距为1.5倍。 4、正文格式： 1）文章题目不必出现在正文页。 2）各级标题一般要求左对齐打印。标题一律用Ms Mincho加粗。一级标题：粗体小二字；二级标题：粗体三号字；三级标题等：粗体小四号字。
3）日文一律采用Ms Mincho小四号，全文固定行距22磅；如有汉字（参考文献部分），一律用五号宋体。 4）正文中如每一段开头缩进一个汉字或一个假名字符的位置，段与段之间不空行； 如每一段开头不缩进，段与段之间必须空一行。 5）正文中一级标题间前后段落空1行。二三级等标题前后空0.5行。 5、引用： 1）文中引用人名应与参考文献保持一致，即参考文献部分为日文的用日文，汉语的则用汉语； 2）文中直接引用成段文字时，该段文字用五号，第一行缩进6个字符，其余行两端缩进4个字符。 6．注释： （1）除了文学类毕业论文可以使用尾注注释方式，其余要求使用夹注注释方式。（2）夹注中所列指的文献，必须在参考文献中列出。（如作者及作品为中文，夹注中书写作者姓氏时也使用中文。） 7．参考文献： 1）参考文献须另起一页。 2）“参考文献”Ms Mincho四号粗体，居中。 3）日文参考文献按照出版年月排序。日文参考文献在前，中文在后。 4）字体为日文Ms Mincho小四号,中文宋体五号。 例子： 日文参考文献 1.专著： 1) 基本格式（请严格注意标点符号）：作者的姓名，书名，出版地:出版商，年份。 如有第二行，与上行并齐。例： 宮島達夫，『日本語類義表現の文法（下）複文?連文編』，東京：くろしお出版，1995。 2) 书的主编（格式：各项信息的排列顺序基本同上）： 3) 机构作者（格式：各项信息的排列顺序基本同上）： 4) 翻译著作（格式：各项信息的排列顺序基本同上）： 2. 文章：
日语专业大学生职业规划模板
大学生职业生涯规划书 学院：外国语学院 班级：日语1102班
努力踮起你的脚尖，靠近你的理想 一、自我认知 一、前言 时光荏苒，又是一年风吹过，岁月如梭，时不待我可奈何。漫漫人生路，也不过是历史长河中的一瞬，沧海桑田的弹指一挥间。纵然人生短暂，但却可以有辉煌的瞬间，纵然生命有限，却可以有非一般的意义。回顾我的人生已走过20几个初夏秋冬，今后的路该何去何从，怎样使自己不虚度年华，未来的日子需要目标的指引，理想的实现需要现在的规划。用规划照出前进的方向，用时间为理想插上飞翔的翅膀。 规划要契合实际，构想要有巩固的基础。对于未来的职业规划，首先要基于一个正确的自我认识。所以自我分析这个部分是整个规划的基础，更需要严谨的态度去对待。世间的人可能只有自己才最了解自己，许多事无需言明，却都已铭记在心，外人可能无从获知，但自己最清楚不过。对于我的自我分析，我想从以下四个方面分析： 1、个性评价： 我务实、勤奋，做事考虑周全，有恒心和毅力，能坚持不懈地完成一件事，办事效率高。热情、友好、外向，富于同情心和爱心，具有很强的目标和使命感喜欢关心他人并提供实际的帮助，有奉献精神。做事认真、负责、执着、投入，对于自己喜欢的事情和职业全身心投入，具有很强的责任心和很高的激情；遇事冷静、三思而后行，但动手能力稍差，总急于提前完成，不喜欢拖拉，力求完美。自信、自强、自立，但人际交往能力稍显不足。内向，偏向于独往，团队合作能力较差。 2、职业兴趣：我喜欢教师这个职业。首先，这是我从小就萌发的理想，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业；其次，我喜欢与最富有活力和朝气的学生们朝夕相处；我喜欢自己的专业，希望一生都可以和它相伴；最后，我希望以我的知识学识改变学生们的命运，以我的关心、呵护引导我的学生茁壮健康成长。把我的学生培养成对国家对社会的有用人才，挖掘出他们最大的潜力。 3、职业能力：相信经过大学四年和研究生的学习和锻炼，我不仅能够掌握系统完备的专业课知识学习和教育理论知识，还通过积极参加各种丰富多彩的课外活动和社会实践全面提升自己的素质和能力，使得自己成长为一个全面发展的复合型人才。大学期间，我还充分利用学校的图书馆资源，阅读了大量文学类和其他人文社科类的书籍，拓展了自己的知识面。加深了自己的专业知识储备，这些都为我今后从事教师职业打下了坚实的基础。其次我还有很强的责任感，做事认真负责，富于同情心和爱心；不怕吃苦，有毅力和恒心，坚持不懈。 4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高，福利较好，工作环境稳定的工作，对所选择职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想；最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。 二、职业认知： 1、高考填报志愿的时候，处于对日语及日本文化的好奇，我毅然选择了日语
专业实习论文商务日语专业论文
专业实习论文商务日语专业论文 高职商务日语专业人才培养模式之探讨 [摘要]随着全球经济趋于一体化的发展，社会对外语人才的需求越来越大。众多高职院校为适应市场经济的要求，都开设了商务日语专业，因此，人才培养目标如何合理定位,课程设置如何满足培养目标的要求, 如何培养出高素质的商务日语人才已经成为当前形势下高职商 务日语专业改革与发展的核心问题,是新形势下商务日语职业教育改革的重要方向。 [关键词]商务日语；人才培养目标；人才培养模式；商务管理操作能力；校企合作 随着中国加入WTO和全球经济一体化的发展，社会对外语人才的能力要求也越来越高，需要的是既精通外语又具备国际商务知识的复合型人才。本文在分析了高职商务日语专业特点的基础上,认为高职商务日语专业的培养模式应为“语言交际能力+商务管理与商务操作能力”,同时应采用“校企合作、工学结合”的培养模式，课程教学重点应突出“以就业为导向”的教学理念,突出高职高专应用型人才培养特色,最终实现人才培养目标。 一、高职商务日语专业的特点 高职商务日语专业区别于一般日语专业，除掌握扎实的日语基本功：熟练的日语听、说、读、写技能外，要求掌握一定的国际贸易基本知识，具有进出口业务所需的外贸单证制作、基本的计算机文字、
信息处理、软件应用、操作能力以及相当的实践能力、交际能力、协调能力和一定的创新精神，要能满足外贸行业第一线工作要求。商务日语人才是既具备相当水平日语技能又具备一定国际商务知识的复合型人才，这就决定了商务日语专业人才培养模式需采用“一手抓语言交际能力，一手抓商务管理与操作能力”的两手政策，最终实现人才培养目标。 二、高职商务日语人才培养目标 高职教育培养目标是培养面向生产管理和服务第一线的德智体全面发展的、具有一定的文化基础知识与专业理论知识、具有较强的实践技能、适应市场经济建设和社会发展需要的高级应用型技术人才。随着社会经济的发展,商务日语专业应该从原来对人才基本技能的能力培养,转向以全面素质和综合职业能力培养为目标。 高职院校在商务日语专业人才培养时首先需重点突出日语听说能力的培养，强调在基础语言知识和技能的训练过程中，侧重培养学生的实用能力和日语应用能力。 要求如下：（1）能正确流利地用日语进行日常交流。 （2）能熟练阅读日语文章。 （3）能掌握基本句子及篇章翻译的技巧。 （4）能运用日文环境下的办公自动化软件。
日语专业个人职业生涯规划
大学生个人职业生涯规划 学院：外国语学院专业：日语 年级：大二姓名：周梦琴 性别：女 前言： 一个人没有计划，做事也就没有目的性和针对性，那么想要干成一件事就比较费力了。计划是赶不上变化，但做人没有计划也就抓不住变化。作为信息时代的大学生，今后想要在瞬息万变的社会能有自己的立足之地，现在就必须对自己的职业生涯有自己的想法和规划。于是，我做了如下的职业生涯规划。 一、自我认识 个人特征： 我有责任感，性格外向，爱笑；好强而不好斗；具有团队精神和协作能力，能够顾全大局，是个不拘小节的人；爱聊天交友，业余时间喜欢听歌，散步，爬山；但有时我也多愁善感，摆脱不了女生的小家子气，喜欢钻牛角尖，缺乏做大事的气度和含量；偶尔也会有点小自卑，做事不太自信；看问题的深度和广度不够，不能高瞻远瞩。 我认为个人特征的不足，如偶尔的小家子气等并不算缺点，我不会强迫自己硬去改正，因为一个人连一点不足都没有，他就不是人了，是神了。而人正因为有点不足，而一直努力在适当的时间，适当的地点去弥补克制这些不足，而这也是人的可爱之处。从我对自己的个人特征的看法也可以看出来我并不是一个凡是追求极致完美但却会尽最大努力做到自己力所能及的最好的人。 我也不会一直纵容自己的不足之处，首先我会学会控制自己的情绪，能够不随时把自己的情绪表现出来的人才是成熟的标志之一，也是大学生走向社会必须具备的素质。对于自己爱钻牛角尖，女生的小家子气，我会让自己多跟一些大气的人相处，多看一些大气的文章，学会处事要大气，不能受情绪影响。对于偶尔的小自卑这便是心理问题了，我会都看些心理方面的书，提高素养的书也是必不可少了，俗话说得好“腹有诗书气自华”嘛，当然就能摆脱偶尔小自卑，小情绪了。至于看问题的深度和广度，这并不是一时半会儿就能改变的，这需要长时间的训练。知识面的拓展，一些有深度有内涵的书是必须看的，除此之外，平时的时政新闻也必不可少。平时对于一件事一个问题也得从多方面多角度去考虑，思考是最重要的。 职业兴趣： 我对秘书和行政方面的事以及会计比较感兴趣。 职业能力： 我喜欢打有准备的仗。做事有条理，有计划，慎重。喜欢公私分明，不喜欢一件事与另一件事牵扯不清。 二、环境评估 ◆日语专业就业前景分析： 机遇： ●中国良好的投资环境和巨大的市场为日企在中国的发展提供了有利条件。近 年来日企在中国的数量大幅攀升。再加上中日一衣带水的关系以及近年来中国的发展和强大，中日两国的经济文化各个方面的联系这都为我们这些日语
日语毕业设计模板
安徽中澳科技职业学院毕业设计 设计题目:火祭り 姓名:石倩倩 学号: 2012302120 院系: 国际商务系 专业:商务日语 年级: 2012级 指导教师: 黄艳 完成时间: 2013年11月29日 成绩:
目录 原文…………………………………………………………………３译文…………………………………………………………………５谢辞…………………………………………………………………８
火祭り 富岡町の伝統行事「麓山の火祭り」。僕は今年で六年目になる。 大きな松明に火を付けて、急な坂道のある険しい山を登る祭リだ。 祭りに欠かすことのできない松明、それを今年、僕は父と作ることにした。毎年いとこと参加しているが、今年は父も一緒に登ることになっていたので、人数分の松明が必要だ。 僕と父はまず、祭りが行われる麓山神社の近くにある祖父の家に行った。 必要なものは大きな竹と薪にするための松、針金などで、初めに行ったのは、大きな竹を山から採ってくることだった。 近くの山に行き、自分に合った太さの真っすぐな竹を探した。竹はたくさんあるが、自分に合うものを選ぶのは難しかった。なかなか決めかねていた僕に父がピッタリの竹を見付けてくれた。 次は、松を松明に入れやすいよう形を整える作業だ。これが最も手間と時間がかかる大仕事だった。手順の初めは、松を薪にするため細かく斧割る作業だ。これは、祖父が準備をしてくれていたので、少し時間を稼ぐことができだ。鉈を使って薪の形を整える作業に取りかかる。父の慣れた手付に感心しながら、まれるように僕も薪の形を整えていく。午前十時に初めた作業。父と二人でやっていたが、ようやく一人分が完成するのに、午前中をまるまる使ってしまった。 昼を過ぎて午後一時に、再び作業開始。 父の、「あんま無理すんなよ。暑いんだから休みながらやれ。」の声もあったが、休んでなんかいられない。汗だくになりながら、作業に没頭した。 ようやく、僕と父、それからいとこの三人分を作り上げることができたのは、四時半を回った頃で、「今日はここまでだな。明日はこれを竹に詰める作業だ。」父と一緒に会話を交わしながら、この時、僕はふと思った。「二人でやってこんなに大変なのに、一人でやるともっと大変なんだよな。 僕は今まで、大きなもの、ことを一人でやり遂げたという経験があまりなかった。途中で止めたり、誰かの手を借りたりして、やっとの思いで成し遂げる、そんな感じだった。 父と会話をしている聞ずっと、僕は自分の事を情けなく感じていた。父に頼らないと、何もできない自分がいたからだ。「少しは、人に頼らないで頑張らなくちゃいけない。」と、いう思いが募る。強い『』なので、火を付ける時、とても熱かった。 山へ登り始める。気合いが入った。いとこ、僕、父の順で登って行く。「せんどう、せんどう」という掛け声と共に、どうどう進み、約二十分後、頂上に着いた。全員での万歳三唱に気分も高揚した。今度は来た道を下るのみ。暑い正直きつかったが、「最後まで弱音を吐かずがんばろう。」その思いを胸に下山した。ようやく下に着いた時は、火傷だらけだった。でも、気分は最高だった。やり遂げた充実感が僕を満たしていた。 六年目の火祭リ。今年が一番辛い年となった。だが、一番楽しい年でもあった。最初から最後まで、自分の力で頑張ったからだ。自分を変えることができたと思っている。やり抜く自信も生まれた。けれどもそこには、自分を支えアドバイスを与えてくれた父の存在がある。父の言葉は僕の宝となった。
商务日语专业建设规划
商务日语专业建设规划 一、商务日语新专业建设的前期准备工作 （一）深入市场调研，分析并确定了职业岗位及岗位能力 日本是中国的第三大贸易伙伴、广东的第五大贸易伙伴。由于独特的地缘优势，广州一直是日本对华投资与贸易的主要目的地。2009年的资料显示，广州的日资企业已达1000多家，尤其是日本三大汽车集团丰田、本田和日产均已在广州设立了生产基地。这带来了日语人才的大量需求，尤其是在汽车、外贸、服务和餐饮行业。2010年底，我们就开始着手进行商务日语新专业的人才市场调研，资料显示，广东省日语人才缺口达20万人左右（2007，广州日报）。从我省日语专业招收人数与日语人才需求来看，日语人才仍供不应求，专业人才培养数与人才市场需求存在很大区别，人才需求的缺口非常大，这为高职日语专业的发展提供了难得的机遇。广州的日资企业已达1000多家，尤其是日本三大汽车集团丰田、本田和日产均已在广州设立了生产基地。这带来了日语人才的大量需求，尤其是在汽车、外贸、服务和餐饮行业。 此外，我们还对广东省各类院校招收日语专业的人数和广东省开设了日语专业的高职院校数进行了调查统计，数据显示，2008年广东省各类院校招收日语专业的人数3005，其中本科院校1348；高职大专院校1657（见表1）；2008年广东省开设了日语专业的高职院校为19所，仅占全省高职院校总数的26.8%（见表2）。在充分调研的基础上，分析并确定职业工作岗位及岗位职业能力（见表3）。 表1：2008年广东省各类院校招收日语专业的人数
表2：广东省开设日语专业的高职院校数及比例（2008） 表3：职业工作岗位及职业能力
（二）成立了专业建设指导委员会，制订了委员会章程（见佐证材料）。 2012年，我们成立了应用外语系专业建设指导委员会，该委员会由企业行家、外语专家和本系骨干教师组成，在未来三年的建设期内与日资企业、对日企业等保持友好合作关系，计划每年邀请他们来对专业人才培养方案进行论证，对专业设置、培养目标、人才规格、岗位技能、实践教学、教学评价等方面提出可行建议。 （三）签订了日企实习基地协议，广交会实习协议和外贸公司协议，根据市场调研，撰写了专业论证报告，邀请日企专家等进行了专业论证会（见佐证材料）。 （四）组织专任教师制订了商务日语专业人才培养方案、教学进程表、主要核心课程教学大纲、专业实训大纲。 二、商务日语新专业建设规划 （一）建设目标 坚持以科学发展观为引导，认真研究与贯穿执行我国高等职业教育理论与文件精神，按照我省示范性高等职业院校建设标准和学校“十二五”发展规划，团结合作，大胆创新，进一步推进职业化课程教学改革。立足广州，服务广州，探索校企合作、工学结合的办学模式，依托我省经济发展优势，在培养目标、专业建设、课程建设、实习基地建设、教学模式、教学方法、社会服务、师资队伍建设等方面形成鲜明的办学特色，用我们的智慧和勤劳，建设一个开放式、创新型、国际化的本市一流的商务日语专业。2015年力争实现本专业建设总目标：“二强（专业强、社会服务能力强）、“三化（课程体系职业化、课程教学网络化、课程资源数字化）”、“四高（教学资源共享度高、教师素质高、教学质量高、学生素质高”和“双体一群（校企双体合作，共同建设以商务英语专业为核心的应用外语专业群）”。 （二）建设内容及措施 1. 深化校企合作，创新人才培养模式 充分发挥专业建设指导委员会在课程设置、专业建设、教材建设、师资队伍建设、实习实训基地建设方面的指导作用，及时了解人才市场需求，把握专业的发展方向。
商务日语专业发展规划
商务日语专业发展规划 一、专业建设的指导思想 1．参照《国家教育中长期改革和发展规划纲要》（2010-2020）、根据《科技学院十二五发展规划》和《科技学院外语系2011-2015发展规划》，商务日语专业建设规划将全面、准确贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力培养社会主义建设者和接班人，主动为地方经济建设服务。人才培养坚持“重基础、抓技能、强素质”的理念，加大人才培养的复合性、应用型力度，提升创新能力和精神，进一步明确人才培养的多层次模式。在确保毕业生具有较高的语言技能、语言文学专业知识、人文修养、保持日语专业特色的同时，使毕业生具备从事商务日语翻译或经贸、旅游方面的相关专业知识。 2．以深化改革，改善办学条件，提高教学质量为原则，以教学、科研为工作中心，以学科建设为龙头，优化师资队伍结构，提高管理水平，迅速提高教学质量和学术水平。 3．加强和发展商务日语专业和更多应用学科，全面实施素质教育。以培养应用型人才为主要任务，积极主动参与各项经济建设，尤其要按照省市“十二五”规划要求，加强经济建设以及与社会的横向联系，推进自身的建设和发展。 二、专业建设的基本原则 1．与社会经济发展和人才需求相适应的原则。专业的设置及调整要与本地区的社会经济的发展，特别是湖南省的产业结构调整以及与其相适应的对人才素质要求不断变化和提高的形势相适应。 2．社会需要原则。商务日语专业设置要因地制宜、体现特色，服务地方经济社会发展，从社会实际需求出发，增大对湖南省社会经济发展的支持力度，大力发展与本地社会经济发展密切结合的商务日语应用型专业，对相关的社会背景、产业背景、行业背景、职业岗位背景进行广泛深入的、有针对性的调查研究、人才需求预测和可行性的充分论证，努力减少粗放性和盲目性，增强集约性和科学性。 3．布局优化原则。在商务日语专业设置中，把遵循学科专业发展规律和遵循市场经济发展规律有机结合。根据科技学院改革和发展的总体规划制定专业发展和建设规划，应与学院的办学定位、层次、特色和规模相适应。
[日语专业毕业论文范文]日语专业论文范文2篇
[日语专业毕业论文范文]日语专业论文范文 2篇 日语专业论文范文一：日语专业论文 1.1死生について まず、日本人の死生観をよく分かるために、「生」と「死」の具体的な意味を知る必要があると思います。新明解によりますと、「生」はたいてい生きていること、生命、生きること三つの意味を持っています。「死」の意味は死ぬことです。 1.2生と死の関係 生と死の間にはっきりした区切りがあるので、生と死を簡単に説明すれば非常にやすいと思います。例えば、『昨日、隣のお祖母ちゃんが亡くなってしまいました。』『今日は家の猫が三匹の小猫を産みました。』生と死は明確に区別できるでしょうね。 しかし、生と死は一旦に混ぜられてしまったら、複雑になるのは避けられません。例えば、『あるお母さん難産して、死んでしまいました。不幸中の幸いは子供が無事に生きできました。お父さんは子供を抱いて、悲しみと喜びが一斉に湧き起こりました。妻がなくなったけど、妻との愛の結晶が無事にこの世の中に来ました。』この例の中、生と死の区別はそれほどはっきりしていません。 生と死の間にいったいどんな関係が持っていますか?
日本人の目には、生はいったいどんなものですか、死はどんなものですか。そして、生と死の間にどんな区別とつながりが存在しているのですか。沢山の質問が出で来ます。では、私は日本人の独特な死生観についてもっと入り込んで分析していきます。 2影響要素 2.1島国意識の影響 皆もご存知のように日本は元々多くの島からできている島国です。国土の84%は未開墾の山で、火山も沢山あります。これだけでなく、地震も古いとき から頻繁に起きます。限ぎられた土地や狭い国土、地震や台風などのような自然災害の影響で、日本人の性格の中で生まれ付きの危機感が持っています。このような危機感は歴史が流れるにしたがって、段々日本人ならではの生死観の一部分になりました。 日本独特な環境の影響があるからこそ独特な死生観があって、独特な死生観があるからこそ大和という特別な民族があります。だから、全世界でも通じる方法や規則などは日本に適するとは限らないんです。私達は日本人の死生観を分かりやすく説明するために、武士道と第二次世界大戦二つの側面から具体的に分析していきます 2.2武士道と日本人の死生観 武士は日本社会の独特な階級として、日本の精神や生活理論に深遠な影響をまたらしました。武士の中の沢山の偉い思想
日语专业大学生职业生涯规划书范文(最新)
日语专业大学生职业生涯规划书范文 前言 古代，当代，现代，有着太多太多的人做着关于人生的感悟与实践，曹操说过老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。他的儿子说过燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。这是政治家站在事业至顶峰的呐喊。王勃也说过穷且益坚，不坠青云之志。李白在不得意时也说大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。这是不甘命运的安排，是奋发直上的勇气。但是在这个世间又有着太多太多的人一辈子平平常常，或许没有人记着，如过往烟云，可是历史的进步也同样离不开他们。而我们大多数人就是后者之中的一位。 自我认识 我不渴望可以如李白曹操之类，但是我也有着美好的梦想，也有着对自己绝对的信心，我爱读书也喜欢没事的时候写一些东西，武侠小说什么的，也爱听音乐，古典的音乐给我一种安静祥和的感觉。乐于观察生活，并且习惯用自己的方法记录下生活中令自己感动以及自己感兴趣的东西。做事讲求脚踏实地、有始有终，不喜欢弄虚作假、半途而废。待人和善。同样作为一名日语系的学生我很高兴，在匆匆一年半的大学时间过后，我也逐渐的习惯了大学的生活规律，在这里没有人在叫你起床，没有老师在宠着你，或者没有老师在每天催着你每天交作业什么的。一切的一切就是自觉，或者除了自觉之外还有朋友。现在我才明白以前还没有怎么明白的一句话“在家靠父母，在外靠朋生活经验，同时也让自己更好的理解自己的父母，更加珍惜自己的生活，事实上在以前的打工过程之中，自己还可以知道很多事情的内幕，这样会让自己更好地看待以后的每一件事情，做出最正确的判断。在学习上，大二是必须要过日语二级的，除此之外还有英语四级也是要过的，当然由于自己的爱好所在，也学着法语，但是法语也会去考试，可是过不过就不一定了，只是爱好。在大三的时间之中则是要过日语一级的，一级是以后日语就业的重要凭证，没有这个证书就相当于大学的时光在白上。大四或者说大三就要准备考研，日语的话方向其实也挺多的，“语言”(语言学，语法研究方面);“文学”(古典或现代文学研究)，“文化”(风俗，宗教等)，“同声传译或高翻或商务日语”，当然出国也是一个选择，但是横可能那个选择很不现实，因为家中财力有限，除非是有着天大的机缘了。 大概五年之后研究生也快读完了吧。那就开始寻找就业了，而自己也将开始新的人生。 职业定位 在今后的时间中我想主要一日语为发展方向除此之外，加以经济方向的学习，而我的最终毕业之后也希望能够从事日语专业工作或是在日企工作。在这方面日语在今后的时间之中，还是指世界范围之内都是一个比较吃香的职业。 1企业职员，在企业之中从事与日语有关职业。
商务日语专业调研报告
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/6516630260.html, 商务日语专业调研报告 作者：郑世颖 来源：《商情》2015年第32期 【摘要】目前，日本在中国的投资速度也达到了前所未有的地步，据不完全统计日本在华企业有2万多家。另一方面，1999年开始，国家开始实行大学扩招政策。在这些利好形势 下，日语教育的发展也超乎人们的想象。不但大中专院校数量再逐年递增，走在街上随时都能看到日语培训学校的宣传资料。下面就行业现状和人才就业形势等几方面进行一下详细说明。 【关键词】商务日语行业发展职业岗位就业前景 一、商务日语行业发展趋势以及现状 （一）商务日语行业发展趋势 据中国人材网提供：我国加入WTO后会，大量外资企业涌入中国市场。同样，中国企业也要走向世界。因此国际贸易、外语类专业需求趋势增幅较大。据中国人事部预测：今后五年中国外语、外贸人才的缺口在1000万以上。 表1 我国日资企业分布 从以上消息可以看出，自改革开放以来，我国的对外经济贸易不断增长.出口贸易额逐年 递增，中国已成为一个对外贸易大国.随着世界经济全球化进程的加快以及我国WTO的加入，越来越多的国内企业参与国际贸易活动中去.面对外贸发展的大好形势，社会急需既掌握外贸 知识，技能，又有较高水平的外语人才。 （二）商务日语行业发展现状 日本是我国的友好邻国，两国的商业往来非常频繁。据统计日本在华企业有12898家。日企的分布也不仅仅局限在江浙，深圳等沿海地区，而且也逐渐向内地进驻。虽然现在，就业难是普遍存在的问题，但日语人才本科专科毕业生的就业要稍好一点，而研究生市场更大，机会也更多。例如，大连外国语学院日本语学院，今年本科毕业生400余人，人数是往年的2倍以上，但是到学校来的用人单位的绝对数量还是比往年多一些。现在已经签约的有150人左右，而且月薪要稍好于其他专业的毕业生，平均2000元左右。加上考研的同学大约能有一半的应届毕业生有了去向，剩下的同学除了毕业后出国的，都已经有了就业意向。乐观估计，90%以上的同学有了着落。 日前，上海人才有限公司在虹口足球场举办了日资企业专场招聘会，东芝电梯（上海）有限公司、日电产新宝（上海）国际贸易有限公司等40余家企业前来招贤，吸引了前来应聘的求职者近千余名，引爆了求职者的日企热。据主办方介绍，上海的日资企业已有4000多家，
日语职业规划
一、前言 二十一世纪的人类社会，是一个以竞争为主旋律的充满机遇和挑战的社会。而竞争的主题正是“知识”、是“人才”。作为新世纪的大学生，我们不得不时刻做好准备掌握这种难得的机遇并迎接这种残酷的挑战。因此，职业生涯规划便理所当然地融入到了我们的生活中。为了充实有意义地走过四年的大学生活，用坚定、自信和执着的追求代替茫然、恐惧和无知。我想，只有明确自己的职业理想并为之不懈的努力，当我们走出校园踏入社会的时候才会有立足之地。因此，我决定从现在开始做一个有准备、有目标、有方向的大学生，系统地规划自己的职业生涯、设计自己的人生蓝图。我相信，有了规划和目标才会有胜利在握的喜悦。二、专业就业方向及前景 （一）发展前景：随着世界经济的全球化和我国对外开放程度的扩大，与外国机构及人员交流的机会越来越频繁，对外语类人才的需求也越来越大。虽然各高校都积极培养各种外语类人才，但是比起目前蓬勃增长的对外经济、文化交流的需求，其数量还是相对较少，优秀的外语类人才在未来社会将受到各行各业的重视。另外，随着英语的普及，小语种专业的人才，近年来在国内逐渐受到青睐，因此报考外语类不一定局限于大语种，如果有相应的基础或兴趣，小语种也是不错的选择。 （二）主要就业方向：毕业生主要到国家机关、外事外贸单位、科研院所、涉外企业及高等院校等单位从事教学、科研、翻译、外事、管理等工作。就业率稳定在100%，毕业后可从事与日语、英语有关的外经贸、外事、管理、文秘、教育、旅游、新闻等工作，也可赴国内外著名高校继续深造，攻读文、史、经、哲、法等学科的硕士学位。大多数毕业生在北京、上海、广州、杭州等大、中城市工作，且有直接赴日本就业先例。本专业在东南沿海需求量更大。 （三）商务日语专业毕业生就业前景展望 日本经济新闻社的最新调查显示，有近八成的日企表示将继续加强在中国的事业发展，扩大投资。4000多家落户上海的日企仍保持着强劲的招聘需求。 1、日企数量大幅攀升 中国良好的投资环境、巨大的市场潜力为日本企业的发展创造了有利条件。近年来，在沪的日资企业数量大幅度增加。 2、日企人才需求旺盛 记者从专业的日企人才服务机构上海创价人才服务有限公司了解到，今年前4个月，日资企业招聘需求旺盛，每个月都有400多项岗位需求委托。和去年同期相比，日资委托猎头招聘的比例增加了，这表明一些高端职位正在向本地人才招手。 根据上海创价交流部长郑军分析，日企在快速消费品、制造业、金融和贸易商社等领域对人才的需求量较大。一些金融方面的岗位需求量也有增加，原因是部分日本金融和保险公司进入了上海。另外，IT企业对软件人员需求量也很大，懂日语的软件工程师尤其难觅，很多公司不得不委托培训机构代为培养。 3、日语是入职门槛 李小姐曾经是一位护士。两年前，她计划转行到日资企业做文秘，但日语是最大的门槛。如今，经过两年培训，通过日语能力一级考试的李小姐已经到一家日资企业上班。 郑军认为，会日语是进入日企的一大优势，懂日语的人求职相对容易，一般能得到人才机构至少三次推荐。目前，上海开设日语专业的高校只有十几所，培养的总人数不过几百人，难以满足日资企业对于日语人才的需求量。当然，仅仅会日语是不够的，如果应聘高级岗位，还需具备多方面素质。 人们普遍认为，日资企业的工资要低于欧美企业，事实并非如此。创价曾对日资企业薪