高职“建筑给水排水工程”课程教学探索

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高职“建筑给水排水工程”课程教学探索

作者：杨智强

来源：《职业教育研究》2014年第03期

摘要：总结了高职“建筑给水排水工程”课程教学实施中的问题，就改善“建筑给水排水工程”教学的措施进行了讨论，并以识图能力培养为侧重点，探讨了“建筑给水排水工程”课程的教学实施方案。

关键词：高职；建筑给水排水工程；教学实施；课程设计

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）03-0068-03

“建筑给水排水工程”是高职给水排水工程技术专业的职业核心课程之一。给水排水工程技术专业的学生主要是在企业的施工、监理和预算岗位就业，这要求学生具备较强的识图能力和基本制图能力。这就要求在“建筑给水排水工程”课程教学中，必须以“理论够用，实践为主”为指导思想，重点培养学生的识读施工图能力，缩短课堂与现场的距离，从而缩短学生在企业中的适应时间，实现“零距离”上岗。

“建筑给水排水工程”课程教学存在的问题

“建筑给水排水工程”课程的教学方式一般由课堂教学、工地参观和期末课程设计三部分组成。课堂教学主要以教师讲授为主，要求学生掌握建筑给水排水各系统的分类、组成、布置、敷设及水力计算，在整个教学过程中占80%以上。在课堂教学期间，任课教师会结合教学进度，安排学生到2～3个工地参观，加强学生对课程内容的理解。在学期末安排1～2周进行课程设计。课程设计是一个综合性的环节，可强化学生对课程理论知识点的掌握，并掌握基本的水施图设计与识图能力。在高职“建筑给水排水工程”的教学过程中，出现了如下一些问题。

理论课时占比大，实践课时不足“建筑给水排水工程”课程随行业的发展，其内容越来越丰富。目前，多数高职高专院校实行的是“2.5+0.5”或“2+1”学制，最后一学期（或学年）在企业顶岗实习。这就导致了专业总课时大幅压缩，本课程自然也受到影响。而在这些课时中，理论课时占的比例又很大，以一学期20周记，扣除最后2周安排考试，1～2周安排课程设计，1

周工地参观，剩余的15周全部用来进行理论授课。学时有限，理论课时又占大部分，使得学生在识图与制图这个环节花的时间不够，到课程结束，学生对图纸的识读能力还是很差。

实践指导不足多数学校在课程分配上都是实行一门课程由一名教师负责，从理论授课到

课程设计都由同一名教师完成。但是在建筑给水排水工程实践性环节中，由于学生在独立进行设计实践时碰到的问题复杂多样，任课教师难以一一进行指导，辅导时间有限，效果不理想。

课程设计效果不佳由于在前期的教学中以理论为主，学生对建筑给水排水工程的图纸和

设计操作程序认知不足，在期末的课程设计中，容易出现学生一开始不知如何入手、空耗时间

给水排水管网系统期末考试复习资料整理(完整版)

给水排水管网系统期末考试复习资料整理(完整版)

2)资源耗费大,电量耗费大 3)供水流程的最后环节，直接承担向用户输 水的任务，对用户龙头出水的水量、水压 及水质的影响至关重要。直饮水的控制环 节. 4)水司最重要的部门，待遇最好的部门 3．给水管网的类型(简答题) 1)按水源数目：单水源给水管网，多水源给水管网 单水源：所有用于水来自于一个清水池 多水源：多个清水池作为水源，大中城市一般为多水源 2)按照连接方式：统一给水管网，分区给水管网 统一：系统中只有一个管网。中国管网之庞大世界第一。 分区：划分为多个区域，各区域 管网具有独立的供水泵 站，不同的水压可降低管 网平均压力，减少爆管和 泵站能量的浪费

3)按照动力方式：重力输水管网，压力输水管网 重力：水源地势高，水依靠自身重力流入用户 压力：清水池的水由泵站加压送出。有时经过多级加压 4)按照布置方式：枝装管网，环状管网 枝装：可靠性差，末端易水质恶化 环状：可靠性高，投资大(可能会考优缺点) 4．给水管网布置的总要求 1)供给用户所需的水量 2)保证用户足够的水压 3)保证不间断供水 4)保障用户饮水安全5．给水管网布置的具体原则(简答题) 1)前瞻性——按照城市规划来布置管网，考 虑给水系统分期建设的可能性，留有充分 的发展余地。 2)安全性——保证管网安全可靠，当局部管 网发生事故时，断水范围应减到可接受的 最小程度 3)全面性——管线遍布在整个给水区内，保证

用户有足够的水量和水压 4)经济性——力求以最短距离敷设管线，以 降低管网造价和供水能量费用；减少拆迁， 少占农田 5)层次性——先确定主干管布置，然后布置一般管线与设施，2~3级 管线综合——协调好与其它管道电缆和道 路等工程的关系 6．给水管网布置的基本形式——环状网和枝装网 枝装网——供水安全性差，末端水质恶化严重，造价低 环状网——供水安全性好，造价高。 1)在城市建设初期采用枝装网，以后逐步连成环状； 2)供水安全性较低的边缘地区工矿企业可采用环状网 7．给水管网布置的具体注意事项（可能有填空题） 1）与城市平面布置图和规划图一致，一般敷设在道路下，应避免在高级路面下通过。 2）干管延伸方向应和二泵站到水池、水塔、

浅谈建筑给水排水工程设计与运用

浅谈建筑给水排水工程设计与运用 发表时间：2019-09-11T14:21:51.030Z 来源：《房地产世界》2019年6期作者：骆世鹏 [导读] 本文首先对建筑给排水设计工作体系的应用进行分析，其次阐述了建筑给排水设计方案优化与应用，以供参考。 骆世鹏 身份证号码：45068119901112xxxx 摘要：我国经济自改革开放以来取得了较快的发展，居民对建筑设计提出了更高的安全性和舒适性要求。目前我国水资源较为缺乏，建筑给排水设计工作也变得越来越重要，我国建筑给排水系统也得到快速的发展和应用。本文首先对建筑给排水设计工作体系的应用进行分析，其次阐述了建筑给排水设计方案优化与应用，以供参考。 关键词：建筑给水排水；工程设计；应用；优化；运用 一、分析建筑给排水设计工作体系的构建 1、吸取外国经验，构建合理的给排水设计体系 现阶段，随着建筑工程项目的增多，为给水排水工程的设计与应用方面提供了丰富的机遇，从而极大的提升了我国在给排水工程上设计的经验，避免了错误的出现。此外，加强对外国经验与技术方面的学习，并于我国实际给排水工程的实际应用情况相结合，从而帮助我国为健全给水排水设计体系奠定了坚实的基础，同时，也为我国建筑给水排水设计步骤与流程的规范起到积极的作用。除此之外，在建筑工程之中，给水排水工程与民众的实际生活与工作方面也有着紧密联系。所以，在设计建筑给排水工程时，除了要考虑建筑工程的属性外，还需将设计人员的理论知识与经验相结合，从而使给排水工程的设计更加合理、可靠，对完善建筑给水排水设计体系有着积极的帮助作用。 2、规范设计标准，确保建筑使用效果 近年来，我国在经济方面取得的成绩有目共睹，所以民众对于建筑工程的舒适程度也有着更加严格的要求。现阶段，智能化已经成为我国建筑设计主要的发展方向。在设计建筑，尤其是高层建筑过程中，消防系统的设计无疑是当中的关键环节，以此来避免火灾影响扩大化。所以，对于给排水工程的设计人员来讲，其必须严格遵从给排水设计标准或者规范中的要求来完成建筑给水排水工程设计，做好消防方面的设计工作，同时保证建筑的排水功能可以在有效发挥，对建筑安全与舒适程度的提高有着积极的作用。 二、建筑给水排水工程的设计与应用 给水与排水工程是整个建筑工程设计过程中非常重要的两部分，下面将依次对给水与排水工程设计方案的优化与应用方面进行分析： 1、建筑给水设计方案的优化与应用 一般来说，消防给水与给水管道等是给水系统设计的主要部分，其中，如果室内存在较大的使用面积，则通常会设置一个或者多个卫生间，同时也会将厨房与卫生间之间预留一定距离，所以会造成给水管道的长度显著增加。与此同时，当增加给水管道长度之后，则不可避免的会导致噪音在管线末端出现，从而会因此影响民众的日常生活，同时也会增加供水管道的压力，致使隐患问题在管道使用中出现。因此，在设计建筑给水系统时，需要对民众生活影响因素予以慎重考虑，注意给水管道的噪音问题，设置相对合理的管道长度，以免当中出现压力过大和与其相关的一系列问题。此外，在建筑工程给水系统中，消防给水设计也是当中重要的一环。通常来讲，在民用建筑中，消防给水系统会单独的予以设计，以保证在火灾出现后，可以将民用的生命以及财产损失控制在最小范围。另外，在设计建筑工程过程中，消防系统需要予以合理且人性化的设计，根据建筑工程本身的特点与用途，将一定规格的排水管与消防水泵等设置其中，方便消防系统可以更好的对火灾事故进行更有效的控制，同时也可将消防给水系统设计的经济性与合理性更好的表现出来。 2、建筑排水设计方案的优化与应用 通常来讲，排水管道与地漏等是建筑排水系统中主要的组成部分。在一些老旧建筑中，铸铁管道是当中排水系统主要使用的材质，但随意使用时间的增长，其难免会出现生锈腐蚀，致使漏水情况出现，对民众的生活有一定影响。然而，随着材料技术的不断发展，以塑料为主要材质的管道在排水工程中得到了更多的应用，其在耐用性方面有着极大的优势，而缺点则是噪音大，所以在布置管道时，要对其布置方式予以优化，降低噪音对民众的影响。另外，地漏通常会设置在排水量较大的厨房以及浴室等区域，如果地漏排水不畅，则会导致室内累积大量的水而无法有效排出，一旦渗漏到楼下，则会导致彼此出现一定程度的经济损失，所以保持地漏的通畅性是十分关键的。为此，在设计排水系统时，注意完善并优化地漏方面的设计，对地漏水封深度予以有效控制，增强防涸功能。同时，对于特殊地段来讲，例如，淋浴间，可在此设置更大规格的地漏，有助于增加排水量，避免积水过多问题的出现。最后，在设计排水管道时，要注意根据排水区域不同来合理的选择排水管道材质，有助于提高其使用年限，避免渗水问题的出现。同时，如条件允许，可增加隔音材料的使用，或者将减压阀门设置在管道中，有助于避免共振噪音的出现。 3、管道排水设计方案的优化与应用 建筑排水系统包括排水管道和地漏等。目前排水管道所选用的管道材质主要是铸铁，但铸铁排水管道的缺点是容易生锈，因此对居民生活产生影响。目前我国通常采用塑料排水管道，避免管道生锈的问题，这种新型排水管道目前应用较广泛。但这种管道的缺点是噪音较大，对居民生活产生影响；塑料管道跟其他管道相比更易产生噪音，因此设计人员应对塑料管道设置进行优化，再设计过程中尽可能将排水管道设计在距离卧室较远的位置，并安装消声装置降低噪声对居民的影响。有排水需要的房间应设置地漏，这种设施是为了防止用水量较大的厨房、浴室等发生流水故障给居民带来经济损失和不便，因此地漏的设置也应合理。建筑物设计需要优化地漏，按照建筑给排水设计规范合理设计。对于淋浴间建筑排水设计应采用特殊型号的地漏，提高美观的同时有效的控制水封深度。排水管材选择应符合实际情况，选择隔音材料和减压阀，防止共振噪声，保障居民日常休息不受影响。 4、节能设计的应用 建筑设计时应贯彻国家节能减排的战略目标，并严格遵守规范标准对建筑给排水系统设计。目前太阳能环保系统的应用增加了建筑设计的环保性，利用更加无污染、可再生的太阳能，有效降低了对环境的污染，并提高的经济效益。节能型设备的应用，不仅可以有效降低水资源的消耗，还极大的减少居民的经济支出。目前新建的住宅都安装了太阳能热水器。其工作原理是利用太阳能循环泵供水对贮水箱的

浅谈高职课堂教学的创新

浅谈高职课堂教学的创新 发表时间：2009-03-25T15:52:17.373Z 来源：《教育探索与实践》2008年第12期供稿作者：李柏林[导读] 传统的课堂教学束缚了学生创造性思维的发展，无助于学生自主学习能力的培养 传统的课堂教学束缚了学生创造性思维的发展，无助于学生自主学习能力的培养,因此课堂教学必须得到创新.下面我将从两个方面进行阐述: 一、教育理念创新 高职教育培养的是生产第一线的技能性应用人才。这样的人才，不仅要具有基本的专业知识，还要具有过硬的、优于其他教育类型的专业技术技能和实际操作能力，同时，还要有较高的综合素质，真正在基层第一线“下得去，用得上，留得住，受欢迎”。而要培养这样的学生，必须在正确办学思想的指导下，创新教育理念，把以培养学生能力，尤其是技术实践能力的教学观念落到实处。 二、教学方法创新 加强学生创新能力培养，就要敢于改变传统的教学模式,提倡“启发式”、“互动式”教学，引导学生“研究式”、“创新性”学习。学习上要能举一反三，灵活应用，敢于质疑，勇于自创。1．以学生为本 教师要树立“以学生为本”的育人理念，牢记自己的使命和责任，关爱身边每一个学生。教学过程是教师传递信息、学生接收信息的过程，同时也是师生情感交流的互动过程。教师对学生的爱更多地应该体现在教学过程中，应根据学科内容特点，有针对性地组织教学。2．注重学生能力的发展 教学的目的不仅是为了教会学生新的知识，更重要的是培养他们独立获取知识的方法及分析处理信息的能力，从“学会”转向“会学”。一个人只有树立终生学习的意识，在实际工作中不断更新知识，才能适应社会发展的需要，因此我们应把培养学生的能力、开发学生潜能作为教学发展目标，把改变单一的讲授模式作为突破口，进行了课堂教学改革。如果说，教学内容上应强调“用”，那么教学方法上就要讲究“活”。 ⑴用“案例教学法”教学。案例教学是教师组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。其优点是用具有典型意义的事例，激发学生探究知识的兴趣。在案例教学过程中，可以采取以下四个步骤：布置课题、分析案例报告、课堂案例讨论、经验总结。 ⑵用“引趣、激活、动情”的教学。由于高职学生基础差，对深层次的课程感到力不从心，导致学习兴趣不大，失去进取心。因此在课堂教学中，应充分发挥学生学习的主体地位，以设问、启发、辩论等多种形式活跃课堂气氛。我建议可采用以下几种方法：①引趣法：富有趣味的东西，特别能引起学生的思维。例如讲到醇的检验，可以联系到假酒事件，让他们自己动手检验假酒能增强学生的学习积极性。另外一些生动有趣的实验往往能引起学生思考，力图去发现其中的奥妙。 ②激活法：激化情绪，启发学生思维。在教学中根据教材的内容，结合生活实例提出有启发性、新颖有趣的问题，学生的学习情绪就会立即被激活，思维会很快进入最佳状态。例如：学习酯化反应时，提出问题：厨师做鱼时常加入醋并加点酒，这样鱼的味道就变的香醇鲜美，为什么？学生听了这些问题后，情绪激昂，此时再引导他们去探求酯化反应的实质，介绍酯的性质，往往效果会更好。 ③动情法：情感是学生认识活动的催化剂，以情感打动学生心灵，也可以引发学生思维。教学是科学，也是艺术。教学的艺术性，首先是教师在教态上要给学生以亲切感和行为美，创造一个融洽的教学氛围，引起共鸣，使学生心情舒畅，思维活跃。以上是我对课堂教学创新的一点粗浅认识,我深信只要我们坚持不懈地去探索与实践，一定会把高职教学水平提高到一个崭新的高度，使我们的学生走上社会就有自己用武之地。

浅谈高职院校教学管理创新问题分析

浅谈高职院校教学管理创新问题分析 随着社会主义市场经济的快速发展，高职院校的教学管理迎来了新的挑战。创新是影响高职院校整体水平的关键因素。人们越来越重视高职院校的教学管理，特别因为传统的教学管理模式已不再适合时代的需要。这也就促使我们要尽快探索高职院校新的教学管理路径。它的推广与探索将提高高等教育机构办学效率，提高教育教学的管理水平，加大各机构对学生的能力培养和政治诚信人才的发展产生重大影响。本文分析了高职院校管理体制存在的问题，同时也提出了一系列改进措施，以及促进高职院校教学管理创新的路径方法。 标签：高职院校教学；管理创新；路径 前言 随着中国高等教育的不断发展，传统的教学管理模式已不能满足当今教育形势的发展需要。寻找新型教学管理路径已成为我们需要解决的最重要问题。近年来，高职院校学生人数不断增加，办学规模不断扩大。这充分说明人们越来越重视教育。这就要求我们不仅要摆脱传统教学管理理念的束缚，还要探索高职院校新的管理模式。这是我国高等职业教育的发展趋势，对培养现代人才具有重要意义。因此，结合我国高职院校教学管理制度的现状，从多方面分析影响高职教育管理体制的因素，并尽快探索新的管理路径，全面提高高职院校教学管理水平和质量很重要。 一.高职院校教学管理优化的必要性 1.1是近年来高等教育快速发展的必然要求，我国高等教育机构在招生和学校建设方面不断扩大，教育呈现出良好的发展趋势。在经济快速发展的背景下，为了使高校更好地适应时代的发展，提出了高校管理体制改革创新的要求。不同的院校可以根据学生的水平和社会对人才的要求，建立不同的教学管理制度，同时面对不断扩大的高校规模，更要建立科学规范的管理机制。 1.2是深化教学改革的要求。从高职院校的现状来看，人们的思想普遍落后，无法立即接受新事物，不敢尝试新的教学方法。这极大地阻碍了教育和教学的改革。此外，高职院校现有员工缺乏竞争意识。他们认为，在大学和大学就业相当于拿着铁饭碗而且不会失业。因此，内部员工缺乏自我危机感，综合素质水平低，员工的教学理念和未来管理水平低下。教学目标相互对立，限制了教学质量的提高。 1.3教学质量评价体系改革的要求教学质量管理评价体系的目标是提高教学质量。目前，大多数应用于高校教学管理的教学质量评价体系采用简单固定的制度，难以满足教学活动复杂多样的要求。例如，具有特征的教学活动仍然很老的评估系统。显然这是不合理的，因此有必要创新教学管理路径，以满足不同课程的评价要求，更准确地反映和提高教学质量。

2015建筑给水排水工程试题库：第8章 分区给水系统

第8章分区给水系统 一、单项选择 1、在给水区面积很大、地形高差显著或远距离输水时，可考虑分区供水。分区供水可分为并联分区和串联分区两种基本形式，下列说法正确的是（）。 a、并联分区供水安全、可靠，且水泵集中，管理方便 b、并联分区供水安全、可靠，且管网造价较低 c、串联分区供水安全、可靠，且管网造价较低 d、串联分区供水安全、可靠，且水泵集中，管理方便 答案：a 2、( )一般是根据城市地形特点将整个给水系统分成几区，每区有独立的泵站和管网等，但各区之间有适当的联系，以保证供水可靠和调度灵活。 a、区域给水 b、地区给水 c、分区给水 d、地区分段给水 答案：c 3、分区给水中的并联分区的优点不包括( )。 a、各区用水由同一泵站供水，管理方便 b、整个给水系统的运行情况较为简单 c、设计条件易与实际情况一致 d、输水管长度较短，可用扬程较低的水泵 答案：d 4、分区形式须考虑城市地形和城市发展的因素，当城市狭长发展，地形高差较大，可采用( )，因增加的输水管长度不多，高、低两区的泵站又可以集中管理。 a、串联分区 b、并联分区 c、竖向分区 d、平行分区 答案：b 5、城市垂直于地形等高线方向延伸时，( )更为适宜。 a、串联分区 b、并联分区 c、竖向分区 d、平行分区 答案：a 6、大城市的管网往往由于城市面积大，管线延伸很长，即使地形平坦，也因管网水头损失过大，而须在管网中途设置( )，形成分区给水系统。 a、水泵房 b、高位水箱 c、贮水池 d、加压泵站 答案：d 7、水厂远离高区时，采用( )较好，以免到高区的输水管过长，增加造价。 a、串联分区 b、并联分区 c、竖向分区 d、平行分区 答案：a 8、城市居住小区和工矿企业应根据水源。地形和用户水压要求等因素，确定分区给水形式。如高、多层建筑混合居住小区则应采用( )的给水系统供水。 a、水泵 b、水箱 c、分区 d、分设高、低压区 答案：d 9、水泵加压输水和配水，其管道系统经适当分区可减少供水能量费用。这是通过提高供水能量利用率，即减少（）实现的。 a、有效利用的能量 b、消耗的能量 c、未被利用的能量 d、供水总能量 答案：c 10、配水管网分区，应根据用水区地形和水源位置，而采取串联还是并联形式，主要考虑（）。 a、避免高区输水管过长 b、便于水源向管网配水 c、便于设置调节构筑物 d、便于设置分区泵站 答案：a 11、配水管网分区方案的确定，应考虑（）。 a、节约能量最大的方案 b、节约的能量等于增加的投资方案

建筑给水排水工程,期末考试复习必备

一、填空（20分，每空2分） 1. 一个给水当量的流量是0.2 L/S，一个排水当量的流量是0.33L/S。 2.根据用户对水质、水压、水量、水温的要求，并结合外部给水系统情况进行划分，给水系统有三种基本给水系统，为：生活给水系统，生产给水系统，消防给水系。 3. 3.建筑排水系统横支管上宜设清扫口，立管上设检查口等清扫设备。 二、单项选择题（20分，每题2分） 1、6层的住宅建筑用估算的方法计算给水系统所需压力为（ C ）MPa。 A、0.20 B、0.24 C、0.28 D、0.32 注：120+4*40=280 2.关于建筑内部给水系统计算中最不利配水点的叙述中正确的是（D ） A．整个系统的最高点即为最不利点 B. 整个系统的最远点即为最不利点 C. 整个系统的最高且最远点即为最不利点 D. 决定整个系统所需最大压力的点即为最不利点 3.建筑内部分流制生活排水系统是指（C） A．生活排水与屋面雨水分别排至建筑物外 B. 生活污水与屋面雨水分别排至建筑物外 C. 生活污水与生活废水分别排至建筑物外 D. 生活废水与屋面雨水分别排至建筑物外 4、高层建筑中消火栓给水管道系统（? ），且消火栓给水立管管径应（? ）。C A、应独立设置；不小于100mm?? B、可与生活给水管道合用；不小于50mm? C、应独立设置；不小于50mm??? D、可与生活给水管道合用；不小于100mm。 5、请指出正确的水泵吸水管的连接方式。（C ） A 吸水管设在虹吸管段 B 吸水管向下坡向水泵 C 异径偏心大小头 D 同心异径管。 6. 下列情况下应设置环形通气管的是（ B ） A.在连接有3个大便器且长度为13的排水横支管上 B.在设有器具通气管时 C.在连接有5个大便器的横支管上

建筑给水排水工程设计

建筑给水排水工程设计

毕业设计 题目紫微住宅小区1号楼给排水工程设计专业给水排水工程 班级 XXXX 学生XXXX 指导教师XXXXXX XXXX 年

摘要 本设计的主要任务是进行西安市紫薇住宅小区的给水排水设计。这是一栋18层商住楼。本工程为本工程为二类高层住宅楼，,地下一层，地上十八层层，地下一层为丙类库房。主体部分一层为商业，二到十八层为住宅。总建筑面积为：6339.62，建筑高度：52.60m。屋面为不上人屋面。一层与地下室层高1m,2至18层层高2.9m。每层包括3户，每户设卫生间各一个，共有洗手盆1个，大便器1个，洗脸盆1个，洗衣机1个，洗涤盆1个。根据建筑物性质、用途及建筑单位要求,室内设有完善的给水排水卫生设备系统。该大楼要求消防给水系统安全可靠,设置独立的消火栓系统以及自动喷水灭火系统,消防时直接启动消防泵。生活水泵可以根据用户需要自动启动，并且自动稳压。本设计说明书包含建筑工程设计中的生活给水，消防给水，雨水，生活污水等设计项目。主要内容包括生活给水系统的设计计算、消火栓给水系统的设计计算、喷淋系统的设计计算、生活污水排水系统的设计计算、屋面雨水排水系统的设计计算。 关键词：生活给水，消火栓给水，自动喷淋系统，建筑排水 1

Abstract The main task of this design is to be water supply and drainage design Xi'an Lagerstroemia residential district. This is a 18-storey commercial and residential. The project-oriented engineering as second-class high-rise residential buildings ,, basement, ground eighteen layers, Class C basement storeroom. The ground floor of the main business, two to eighteen floors for residential. The total construction area: 6339.62, building height: 52.60m. The roof is not accessible roof. Floor and basement floors 1m, 2 - 18 layers of high 2.9m. Each includes three, one each household toilet set, a total wash basin, a toilet, a wash basin, a washing machine, a washing basin. According to building nature, purpose and construction unit requirements, has improved the indoor water supply and drainage sanitation systems. The building requires fire water system is safe and reliable, set up a separate fire hydrant system and automatic sprinkler system, fire pump fire when started directly. Living water pump can be started automatically according to user needs, and automatic voltage regulator. The design manual contains architectural engineering design life, water supply, fire water, rainwater, sewage and other design projects. The main contents include domestic water supply system design calculations, design hydrant water supply system calculation, design sprinkler system calculation, design calculations 1

建筑给水排水工程习题及答案

建筑给水排水工程习题 一、选择 1、当资料不全时，建筑物内的生活用水低位水池有效容积按哪一条计算是正确的？（A） A 按最高日用水量的20%~25%确定 B 按最高日用水量的35%~40%确定 C 按平均日用水量确定 D 按平均日用水量的60%确定 2、在装设备通透性吊顶的场所，喷头应布置在_____;系统的喷水强度应按_____确定。（C） A 吊顶下常规系统设计基本参数1.3倍 B 吊顶下常规系统设计基本参数 C 顶板下常规系统设计基本参数1.3倍 D 顶板下常规系统设计基本参数 3、下列哪一个情况排水系统应设环形通气管？（B） A 连接4个及4个以上卫生器具的横支管。 B 连接4个及4个以上卫生器具的横支管的长度大于12m的排水横支管。 C连接7个及7个以上大便器具的污水横支管。 D 对卫生、噪音要求较高的建筑物内不设环形通气管，仅设器具通气管。 4、给水管网的压力高于配水点允许的最高使用压力是应设减压设施。采用比例式减压阀的减压不宜大于____。（B） A 2 :1 B 3 :1 C 5 :1 D 6 :1 5、某建筑物内的生活给水系统，当卫生器具给水配水处的静水压力超过规定值时，宜采用何种措施？（A） A 减压限流 B 排气阀 C 水泵多功能控制阀 D 水锤吸纳器 6、某中水站利用城市污水处理厂二级处理出水为中水水源是，请回答下列四组中水处理工艺流程中哪组工艺流程合理？（D） A r r r 中水水源格栅间调节池物化、生化深度处理池中水 u u u u u u u u u u r r 中水水源格栅间调节池物化、生化深度处理池消毒池中水 B r r r r u u u u u u u u u u r r C u u r u u r u u r 中水水源格栅间调节池预处理池中水 u u u u u u u u u u r r 中水水源调节池物化、生化深度处理池消毒池中水 D r r r u u u u u u u u u u r r 注：城市污水处理厂二级处理出水水质已达《污水综合排放标准》，只需经调节池后采用生化或物化结合的深度处理，在经消毒即可作中水使用。 7、在设计自动喷水灭火系统时，配水管道的工作压力不应大于____；湿式系统、干式系统的喷水头动作后应由____直接连锁自动启动供水泵。（B） A 1.2 MPa 火灾报警信号 B 1.2 MPa 压力开关 C 0.4 MPa 火灾报警信号 D 0.4 MPa 压力开关 8、请指出正确的水泵吸水管的连接方式。（C） A 吸水管设在虹吸管段 B 吸水管向下坡向水泵 C 异径偏心大小头 D 同心异径管 9、下面关于自动喷水灭火系统管材及连接叙述中，哪一条是正确的？（C） A 系统管道的连接，应采用沟槽式连接件（卡箍），或法兰连接。

高职院校传统课堂教学模式

高职院校传统课堂教学模式 1高职院校课堂教学模式有待转变： 尽管人们对“知识经济”有不同的理解，但广泛认同的是知识经济是以现代科学技术为核心的建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。与传统的经济形态最大的不同在于，知识经济不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模，而是依赖于对知识资源和信息资源的占有、积累、创新和利用。 可见知识经济更强调知识和信息的生产、传播和使用。由于其主导因素是知识，核心是以智能为代表的人力资本，因此，知识经济时代的竞争已经直接表现为人才的 竞争，表现为人才之间创新精神的竞争。 高等职业教育是为国家培养人才的主 要基地之一，集教育、校企合作和社会服务三大职能于一身的高等职业院校，如何去适应“知识、科技成果和技术创新”，如何培养出适应时代要求的创新型人才，已成为当

前面临的重要课题。不可回避的是，高职院校课堂教学模式仍然绝大多数是教师是教 学过程中的主体，学生只是被动接受的客体。这种传统的以“教师为中心、教材为中心、课堂为中心”教师凭借“一间教室、一块黑板、一支粉笔”引导学生跟着自己的思维转的教学模式极大的遏制了学生的上课积极性，能动性和创造力，走进高职课堂，屡屡看到教师在课堂上侃侃而谈，部分学生却在课堂上无法集中注意力，在课堂上睡觉、说话、玩手机、听MP3等现象，结果教师讲完了一堂课，完成了这节课的教学任务，但部分课堂上精力不能集中的学生却不清楚老 师这节课讲的内容。这样的教师为主体的传统的教学模式长期以来都忽视了学生本身 也是有思想、有愿望、有意识、有兴趣的人，没有充分考虑到学生的个体差异性，不能充分有效地贯彻因材施教的教学方针，不能充分调动学生的课堂积极性和能动性。显然，上述这种传统的教育教学方式是以传授知 识而不是以智能培养特别是创新精神的培 养为重点的，而是以牺牲学生的主动精神和

高职院校教学管理改革创新研究

高职院校教学管理改革创新研究 随着知识经济时代的来临，高等教育在教书育人方面所发挥的重要作用越来越显著，招生规模在逐年扩大。与此同时，高职院校迎来了新的发展机遇与挑战，高职院校以职业技术教育为主，重在培养专业技术类人才，加快教学管理改革创新十分必要。因此，本文在强调教学管理改革创新必要性的基础上，提出了几点有关高职院校教学管理改革创新的有效途径。 标签：教学管理；高职院校；改革创新 1.教学管理改革的必要性 （1）深化教学改革需要。当前，我国教育机制改革逐渐深入，新课改落实日趋全面，整体上已基本进入深化教学改革阶段。教学改革的深化，使得许多方面如人才培养目标、人才培养策略、教学方式方法、专业设置、课程体系结构安排等都发生了巨大的变化，同时教学改革力度不断加大，教学方法、教学模式创新步伐加快。这些转变都要求高职院校不得不对教学管理体制进行改革与创新，所以高职院校进行教学管理改革创新也是为了满足深化教学改革需要。 （2）知识经济时代发展需要。随着21世纪的到来，人类从计划经济时代向知识经济时代走出了重要的一步。而知识经济时代的来临，向高职院校教学管理方面提出了新的要求。知识经济时代倡导的是生产知识，学习知识，运用知识以及转化知识科研成果，这一理念给人类生产生活方式、学习方式带来了本质上的改变，使得人们对学习知识的重要性有了更深刻、更全面的认识，也要求高职院校必须提高教学水平，加强教学管理，创新教学管理模式，以满足人们对知识的渴望与需求，满足知识经济时代对人才的需求。高职院校要想满足这些需求，就必须积极改革创新教学管理思想。 2.高职院校教学管理改革创新途径 （1）提高教学管理规范化水平。在网络信息技术日益普及的今天，规范化管理已成为新时代的代名词。不仅是企事业单位，高职院校教学管理也需要实现规范化管理。通过提高高职院校教学管理规范化水平，为实现教学管理改革创新创造有利环境，奠定良好基础。首先，高职院校需要加大资金投入力度，引进现代化信息管理手段与先进设备，如教师评价系统、信息管理系统、网上选课系统、学校网站等，利用这些现代化设施加快教学管理改革创新，提高教学管理效率，提高工作效率，提高教学管理整体现代化水平、信息化水平，促进教学管理的进一步规范化。 （2）健全教学管理机制。高职院校教学管理工作的开展需要依托各种管理制度体系才能进行，如教学质量评估制度、课程管理制度、考试管理制度、监督保障制度、财务管理制度、教材管理制度等。而教学管理改革创新将健全各项制度的工作纳入其中，一方面可使各项制度得到进一步完善，另一方面通过各项制

建筑给水排水工程试题库总的文档

第1章建筑内部给水系统 一、填空题 1、按供水用途的不同，建筑给水系统可分为三大类（） a、生活饮用水系统、杂用水系统和直饮水系统； b、消火栓给水系统、生活给水系统和商业用水系统； c、消防给水系统、生活饮用水系统和生产工艺用水系统； d、消防给水系统、生活给水系统和生产给水系统。 d为正确答案 2、某五层住宅，层高为3.0m，用经验法估算从室外地面算起该给水系统所需的压力为（） a、28kPa b、240 kPa c、200 kPa d、250 kPa b为正确答案 3、依靠外网压力的给水方式。 a、直接给水方式和设水箱供水方式 b、设水泵供水方式和设水泵、水箱供水方式 c、气压给水方式 d、分区给水方式 a为正确答案 二、问答题 1、建筑给水系统的组成及各部分的作用是什么？ 答：引入管，给水管道，给水附件，配水设备，增压与贮水设备，计量仪表 （1）引入管：从室外给水管网的接管点引至建筑物内的管道，又称进户管。引入管上还有水表节点。 （2）给水管道：包括干管、立管、支管，用于输送和分配用水。 （3）给水附件：管道系统中调节水量、水压、控制水流方向、改善水质，以及关断水流，便于管道、仪表和设备检修的各类阀门和设备。 （4）配水设备：生活、生产和消防给水系统管网的终端用水点上的装置即为配水设施。（5）增压与贮水设备：包括升压设备和贮水设备。如水泵、水泵－气压罐升压设备；水箱、贮水池和吸水井等贮水设备。 （6）计量设备：水表，有分户水表和总水表。 2、说出四种给水方式的基本形式及他们的优缺点是什么？ 答：直接给水方式，设水箱的给水方式，设水泵、水箱、水池联合的给水方式，分区给水方式。 （1）直接给水方式：优点是能充分利用外网水压，缺点是外网停水内网停水供水安全性低。（2）设水箱的给水方式：优点是充分利用外网水压、供水可靠性较好，缺点是设水箱增加了结构荷载。 （3）设水泵、水箱、水池联合的给水方式：优点是供水可靠性好；缺点是设水泵、水箱增加了结构荷载，设水池不能充分利用外网压力能源浪费较大，水泵还有噪声污染。 （4）分区给水方式：优点是一定程度上利用外网水压，因为上区还是用水池、水泵供水所以上区没有充分利用外网水压，下区是外网直接供水能够充分利用外网水压，供水安全性好。缺点是设水泵、水箱增加了结构荷载，水泵还有噪声污染。 3建筑内部给水管道的布置要求 答案：（1）确保供水安全和良好的水力条件，力求经济合理。 （2）保护管道不受损坏 （3）不影响生产安全和建筑使用 （4）便于安装维修

建筑给水排水工程试题及答案

建筑给水排水工 程 一、填空题 1、建筑给水排水系统是将城镇给水管网中 的水引入并满足各类用水对 _水量_、_水质_和_水压_要求 的冷水供应系统。 2、建筑给水系统中给水方式 的基本类型是 ___利用外网水压直接给水方式 ___、___设有增压和贮水设备 的给水方式 ___、 ___分区给水方式 ___和____分质给水方式 ___。 3、室内给水管道 的敷设有 ___明装___和__暗装__两种形式。室外埋地引入管其管顶覆土厚度不宜小于 ___0.7m _____，并 应铺设在冰冻线以下 __0.2m __处。 4、在建筑室内消火栓消防系统，低层与高层建筑 的高度分界线为 ___24____m ；高层与超高层建筑高度分界线为 ___100__m 。 5、室内排水系统 的附件主要是指 检查清扫口；地漏 ,存水弯、隔油具、滤毛器和吸气阀。 6、室内排水通气管系统 的作用主要是 排除臭气、保持气压稳定补充新鲜空气降低噪音。 7、室内热水供应方式，根据是否设置循环管网线，如何设置循环管网可分为全循环、半循环、无循环；根据循环管路长 度不同可分为等程、异程；根据循环动力不同可分为 _自然循环、机械循环。 8、疏水器 的作用是阻汽排水。 9、化粪池是一种具有 结构简单、便于管理、不消耗动力、和造价低等优点。局部处理生活污水 的构筑物。 二、名词解释 1、特性流量：水流通过水表产生 100kpa 水头损失时 的流量值。 2、充实水柱：消火栓水枪喷嘴喷出 的对灭火有效 的射流长度，手提式水枪 的充实水柱规定为：从喷嘴出口起至射流 的水量穿过 38cm 圆圈为止 的一段射流长度。 90% 3、自清流速：不使管道中杂质沉淀 的最小流速。 4、间接加热：是利用热媒通过水加热器把热量传递给冷水，把冷水加热到所需热水温度，而热媒在整个加热过程中与被 加热水不直接接触。 三、判断题 1、消防用水对水质 的要求高，但必须按照建筑设计防火规范保证供应足够 的水量和水压。 2、在水表口径确定中，当用水量均匀时，应按照系统 的设计流量不超过水表 的额定流量来确定水表 的口径。 （×） （√） 3、建筑内给水管道设计秒流量 的确定方法有三种，即平方根法、经验法、概率法。 4、消火栓 的保护半径是指以消火栓为圆心，消火栓水枪喷射 的充实水柱作为半径。 5、建筑内部合流排水是指建筑中两种或两种以上 的污废水合用一套排水管道系统排除（ （√） （×） √）

最新建筑给水排水工程设计说明书精编版

2020年建筑给水排水工程设计说明书精编 版

建筑给水排水工程 设计说明书 一、工程概况

本工程为具有餐饮、住宿、办公会议功能的综合楼。 二、建筑设计资料 建筑物所在地的总平面图,建筑物各层平面图、剖面图、立面图以及卫生间大样图等。地下层为高低压配电房、冷冻机房、工具房、消防控制室及电话总机房，贮水池与水泵房也设于地下层中。1层为大厅及餐厅,餐厅每日就餐人数200人。2～8层为客房, 客房共有床位172张,每间客房均带有卫生间。9层为会议室和休息室,屋顶层为电梯机房和中央热水机组间,屋顶水箱设于屋顶层之上。 根据建筑物性质、用途及建筑单位要求,室内设有完善的给水排水卫生设备及集中热水供应系统,要求全天供应热水。该大楼要求消防给水安全可靠,设置独立的消火栓系统及自动喷水系统,每个消火栓内设按钮,消防时直接启动消防泵。生活水泵要求自动启动。管道要求全部暗敷设。 三、城市给水排水资料 1、给水水源 本建筑以城市给水管网为水源,大楼西面有一条DN400的市政给水干管,接管点比该处地面低0.5m,常年资用水头为200 Kpa,城市管网不允许直接抽水。 2、排水条件 本地区建有生活污水处理厂,城市排水污(废)水、雨水分流制排水系统。本建筑东侧有DN600的市政排水管道（管底标高：－1.50m）和雨水管（管底标高：－2.00m）。 3、热源情况

本地区无城市热力管网,该大楼自设集中供热机组间。 4、卫生设备情况 除卫生设备、洗衣房、厨房用水外,其它未预见水量按上述用水量之和的15%计,另有5m3/h的空调冷却用水量 二、设计过程说明 1、给水工程 根据设计资料，已知室外给水管网常年可保证的工作水压，仅为200kpa，故室内给水拟采用上、下分区供水方式。即1~3层及地下室由室外给水管网直接供水，地下层和一层直接接入室给水管，2~3层采用上行下给方式。4~9层为设水泵、水箱联合供水方式，管网上行下给。因为市政管网不允许直接抽水，故在建筑物地下室内设生活——消防合用水池。屋顶水箱设水位继电器自动合闭水泵。 2、排水工程 室内排水管采用合流排放，直接排入城市污水管道，没有专用勇气管。因美观要求，部分排水管道不能伸顶通气，故在八层把专用通气立管连接起来，保证所有排水管通气。 雨水管没有八棍，从室内墙角通下，直接排入市政雨水管，装修时把管道掩埋。 3、热水供应工程 室内热水采用集中式热水供应系统，由设于层顶的中央热水机组直接供给，采用上行下给方式。冷水由水箱供给。在每棍热水立管的末端设热水回水

建筑给水排水工程重点整理

一、给水系统的分类 给水系统按照其用途可分为3类基本给水系统: 1.生活给水系统 供人们在不同场合的饮用、烹饪、盥洗、洗涤、沐浴等日常生活用水的给水系统。其水质必须符合国家规定的生活饮用水卫生标准。 2生产给水系统 供给各类产品生产过程中所需的用水、生产设备的冷却、原料和产品的洗涤及锅炉用水等的给水系统。生产用水对水质、水量、水压及安全性随工艺要求的不同，而有较大的差异。 3.消防给水系统 供给各类消防设备扑灭火灾用水的给水系统。消防用水对水质的要求不高，但必须按照建筑设计防火规范保证供应足够的水量和水压。 上述3类基本给水系统可以独立设置，也可根据各类用水对水质、水量、水压、水温的不同要求，结合室外给水系统的实际情况，经技术经济比较，或兼顾社会、经济、技术、环境等因素的综合考虑，设置成组合各异的共用系统。如生活、生产共用给水系统，生活、消防共用给水系统，生产、消防共用给水系统，生活、生产、消防共用给水系统。还可按供水用途的不同、系统功能的不同，设置成饮用水给水系统、杂用水(中水)给水系统、消火栓给水系统、自动喷水灭火给水系统、水幕消防给水系统，以及循环或重复使用的生产给水系统等等。 给水方式是指建筑内给水系统的具体组成与具体布里的实施方案(同时，根据管网，水平干管的位置不同，又分为下行上给式、上行下给式、中分式以及枝状和环状等形式。 在初步设计过程中，可用经验法估算建筑所需水压，看能否采用直接给水方式: 即1层为100kPa, 2层为120kPa, 3层以上每增加1层，水压增加4okPa。

三、分区给水方式 1.利用外网水压的分区给水方式 2.设高位水箱的分区给水方式 一般各分区最低卫生器具配水点处的静水压力不宜大于0. 45MPa，且最大 不得大于0. 55MPao .钢管的连接方法 钢管的连接方法有螺纹连接、焊接和xx 连接。 (1)螺纹连接 即利用带螺纹的管道配件连接。配件用可锻铸铁制成，抗腐性及机械强度均较大，也分镀锌与不镀锌两种，钢制配件较少。镀锌钢管必须用螺纹连接，其配件也应为镀锌配件。这种方法多用于明装管道。 (2)焊接 焊接是用焊机、焊条烧焊将两段管道连接在一起。优点是接头紧密，不漏水，不需配件，施工迅速，但无法拆卸。焊接只适用于不镀锌钢管。这种方法多用于暗装管道， (3)xx连接 在较大管径（50mm以上)的管道上，常将法兰盘焊接(或用螺纹连接)在管端，再以螺栓将两个法兰连接在一起，进而两段管道也就连接在一起了。法兰连接一般用在连接阀门，止回阀，水表，水泵等处，以及需要经常拆卸，检修的管道上。 止回阀和截止阀有方向性的 水表： 水表是一种计量用户累计用水量的仪表。流速式水表的构造和性能

人工智能背景下高职教学改革创新探索

人工智能背景下高职教学改革创新探索 发表时间：2019-06-10T16:51:06.350Z 来源：《科技研究》2019年3期作者：姚瑶 [导读] 本文采用人工智能思维模式促进教学改革，尝试从人才培养模式、课堂教学方法、教学工具与评价等方面探索人工智能对高职教学带来的巨大变革，从而促进高职院校教学智能化发展与教学质量的完善与提升。 （杭州职业技术学院 310018） 摘要：人工智能的快速发展对高职教育产生了深刻影响，教师是教学的主题，教学资源是教学的精髓，本文采用人工智能思维模式促进教学改革，尝试从人才培养模式、课堂教学方法、教学工具与评价等方面探索人工智能对高职教学带来的巨大变革，从而促进高职院校教学智能化发展与教学质量的完善与提升。 关键词：人工智能；高职教育；教学改革 人工智能是当下的热点，它对人们的生活和工作带来巨大的变革，使繁琐的工作变得简单、迅速并高效。随着计算机硬件的不断提升及运行速度的不断提高，人工智能智能算法逐步发展与完善，导致现代社会工作方式的重大变化。机器开始代替体力劳动，岗位工种与工作分工向兼容型及复合型方向转化。因此社会对人才需求也发生变化，转型升级的严峻考验对职业教育人才培养模式提出新要求，对人才培养课程提出新目标，对人才培养工具提出新挑战，因此，本文从人才培养模式、人才培养课程、人才培养工具三个方面探讨人工智能对教学带来的新影响与变革。 1 前言 早在二十年前，世界各国已开始关注科技促进教学的模式研究，据了解，美国新媒体联盟每年公开发布的《地平线报告》指出，人工智能领域将引领科技在教育中的应用，推进教育改革创新。近年来，我国政府出台相关政策和文件大力支持人工智能的全面发展。2017年，《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指出“发展智能教育，利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革”。可见教育与人工智能有着密切相关的联系。Luckin R, Holmes W[1]指出，教育人工智能是人工智能与科学结合而成的新领域，教育人工智能通过观察、记录并理解学习过程，为学生学习过程创造条件；Bayne[2]基于慕课Mooc研发智能教学助理，并应用于教学实践，结果表明通过智能教学助理能使师生之间更和谐，进而有效提升教学效果，但智能教学助理不是替代教师，而是将教师、学生、技术联系起来，从而提升教学效率。武法提[3]指出人工智能技术正在影响教育，并对技术学习方式上所带来的变革进行了探讨。本文的目标是从高职院校出发，深入探讨人工智能背景下如何促进教学智能化发展与教学质量的完善与提升。 2 人工智能背景下高职教与学创新探索 2.1 人才培养模式的创新与改革 《高等学校人工智能创新行动计划》[4]中指出要推进智能教育发展，探索基于人工智能的新教学模式，重构教学流程。高职教育重要任务是培养高素质的应用技能型人才，人才培养模式是高职院校的核心与内涵，基于校企合作的人才培养模式是目前高职院校较为通用的人才培养模式。在人工智能时代，需从育人角度出发，从单一型技能人才培养模式转变为复合型人才培养模式，有效制定符合国家要求的人才培养方案，运用多学科、多维度、多空间的思维模式，并将之与产业转型升级衔接，与学生的价值观和人生观结合，从而深化高职教学改革。 2.2 人才培养课程的改革与创新 随着“双高”计划提出，高职人才培养模式对高职院校课程建设提出更高要求。目前教师在授课过程中，主要以自身经验为导向，基本没有实现符合学生个性发展的教学。如何将人工智能融入课堂教学，使得传统意义上的师-生教学模式转向机-师-生教学模式，是一项非常有意义的探索性研究。首先，需要深刻理解“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”核心概念，最大限度地构建创新课堂，加强职业院校的智能信息化教室建设，教学活动中实施多元教学模式，创建智能化学习环境，建设在线学习平台，设定个性化课程学习空间，创建更加适合学生多样化学习环境。 2.3 人工智能教学工具与评价改革与创新 人工智能对高职教学产生的影响，很大程度上来自于教学工作的变革。也就是说，人工智能并不能促进教改的发生，而是通过相关的机器学习、数据挖掘等工具在教学中发挥作用。因此，人工智能背景下的高职教师，应当具有利用智能化的教学工具及智能化的教学环境提高高职院校教学质量的想法与能力。目前，高职院校使用较多的智能学习软件如蓝墨，学生可以在课堂、课后于老师实现互动，随时随地观看在线资源，自发组建讨论小组完成讨论，互相观看成果形成思维火花；教师可以通过查看作业、经验值、交流区留言等相关信息分析各个学生的实际反馈与能力。同时，更重要的是，教师可以通过软件自带的数据库智能分析系统，得到对比数据与预测数据，从而得知每一位同学的实际发展情况与积极度状态。与传统的教学工具比较，智能教学工具可以满足学生在获取个性化资源上的需求，从而有效提高课堂教学质量。然而，目前也存在不足，如何处理好教学资源库内在关联并可以及时反馈不足之处，是一项相对艰巨的任务。 教学评价是监控教学质量的的举措，传统意义上，各个高校都会成立督导办公室，采用督导听课的方式来监督教学实际情况。这一传统模式具有单一性、外在化的结果性评价结构，已经无法适应现代社会的评价方式，高职院校亟待通过智能测评，采用大数据、机器学习的方式，深入分析与挖掘教学实际水平。智能测评[5]是通过自动化的方式评估学习者的发展，自动化是指由机器承担一些人类负责的工作，包括体力劳动、脑力劳动等。 在使用智能课堂模式的前提下，增加过程性评价、自我评价、发展性评价等评价角度，建立智能学习成果与学习状态模块可以较为客观、相对精细、尽力全面地将学生的优势与潜能挖掘出来。巧妙使用智能测评可以让教师有更多的精力投身教学创新，让教师有更多时间了解学生的内在需求，从而帮助学生更好的掌握知识点，完成知识创新、沟通创新与思维创新。 3 总结 人工智能的发展正在深刻的影响着高校教学实践，正在逐步改变教师的教学模式，正在潜移默化的改变学生的学习方式，推进高职教学智能化关键在于教师。高职教师需要改变高职育人理念，掌握人工智能前沿技术、探索学生内在诉求。从从人才培养模式、课堂教学方