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第一章矿井概况

一、矿井简介

杜儿坪矿1954年建矿，在生产发展过程中历经六次矿井改扩建，至1986年1010水平投产，矿井设计能力达到300万吨，1991年生产原煤308万吨，至此，矿井生产能力达到设计能力；杜儿坪矿矿井井田面积63.1平方公里，可采煤层为7层，分别是1#、2#、3#、6#、7#、8#、9#，分上、中、下组煤布置，开采水平有1123水平、1120水平、1117水平和1010水平。随着生产的发展，开采井田东部的1123水平、1120水平和1117水平中储量基本枯竭，1996年矿井的生产全部转入1010水平，现矿井的生产煤量主要来自于1010水平；杜儿坪矿井田开拓方式为平峒—斜井联合布置，平峒有：东、西平峒，目前只担负部分进风及辅助运输任务；斜井有：主付斜井及新施工的行人斜井，主斜井担负皮带提升任务，付斜井担负井下材料的下放提升任务。行人斜井只担负运送工作人员的任务。井下主要由南大巷、北大巷构成系统，其中：北大巷延伸又以北一大巷、北二大巷构成，与南大巷形成基本平行的三条大巷生产系统，东西平峒作为辅助进风和运输；杜儿坪矿现有七个进风井，分别是主付斜井、东西平峒、东西斜井、虎峪进风井；三个回风井，分别是南峪二号井、新华村风井、中部风井，采用多井口混合式通风式通风方

式，其中：南峪二号井主要服务于北二下组盘区，新华村风井主要服务于南五、南一中组、南八、南九及部分北区，中部风井主要服务于北三、北四及部分下组盘区风量；2005年我矿开始进行环节能力改造，新掘北石沟进、回风井，目前已全部贯通，正在施工进、回风井的配套工程。矿井运输由南大巷、北大巷、北一大巷、北二大巷通过3吨底卸式矿车，10吨电机车运输，通过井底车场的动仓、焦仓、掘仓三个卸载站到强力皮带提升至选矸车间进入露天煤库；矿井通过坑口开闭所、中部变电站、新华变电站往井下各生产盘区供电。

二、矿井地理位置

杜儿坪矿位于西山煤田东北部，太原市西部。地理坐标为

东经112o14′27″——112o24′40″

北纬37o46′52″——37o51′48″

三、交通情况

杜儿坪井田内多为沟谷山梁，地形切割剧烈，且大部分地区被森林覆盖。井田内交通初太宁公路从矿区北部通过，太古战备公路从矿区南部穿过外，村庄之间皆有羊肠小道相连，与公路仅有简易砂石路相通，交通不甚便利。但矿区对外交通却十分便利，铁路、公路均可经太原市通往全国各地，矿区距太原五一广场19.8千米。铁路有太古直达，公路有市郊线直达，终日班车往返。

四、煤层情况

井田内主要含煤地层为石炭系上统太原组和又二叠系下山西组，共含煤19层。自上而下编号依次为01、02、03、1、2、3上、3、4、5、6上、6下、7、8上、8、9上、10以及11号煤层。

含煤地层总厚151.91米，煤层总厚19.32米，含煤系数12.7%。

可采煤层有1、2、3、6、7、8、9、号煤层等7层，平均总厚16.34米，可采含煤系数108%山西组含01—4号煤层等8层，煤层总厚7071米，地层厚度63.59米，含煤系数12.1%。可采煤层总厚6066米，可采含煤系数10.5%。太原组含5—11号煤等11层煤，煤层总厚11.61米，地层总厚88.32米，含煤系数13.1%。

可采煤层厚9.71米，可采含煤系数11.0%。截止2005年底剩余可采储量：47811.2万吨，剩余服务年限68.3年。

五、媒质

1、物理性质

各煤层均为黑色，玻璃光泽，断口为贝壳、参差状、内生裂隙及外生裂隙均发育，为主，以条带状结构亦有线理状、透镜状结构。构造有层状、块状构造。

2、化学性质

各煤层原煤灰分平均值16.46—36.83%，2、7号煤低。各煤层原煤硫分平均值0.43—3.15%，2、3以及9号煤在0.50—1.00%之间，1号煤为1.08%，6号煤为1.78%，7号煤为2.04%，8号

煤最高，为3.15%。各煤层原煤挥发分平均值15.00—22.11%，除2号煤外，其他煤层均随煤层层位降低而变小。煤中碳元素含

量平均值90.45—91.58%，6号煤最大，7号煤最小，总体山西组煤也略高于太原组煤。各煤层原煤高位发热量平均值23.51—29.40MJ/Kg，7号煤最高，其高低排序与各煤层原煤灰分平均值高低排序正好相反。各煤层胶质层厚度0—8.9毫米，1号煤最厚，随煤层层位降低而变小。各煤层粘结指数0.3—20.8，2号煤最大，9号没最小，随煤层层位降低而变小。

各煤层媒质特征如下：

1号煤为中灰、低中硫的瘦煤、贫瘦煤，煤质变化大；2号煤为低中灰、低硫的瘦煤、贫瘦煤，煤质变化中等；3号煤为中灰、低硫的瘦煤、贫瘦煤，煤质变化大；6号煤为中灰、中硫的瘦煤、贫瘦煤，煤质变化大；7号煤为低中灰、中高硫的贫瘦煤、贫煤，煤质变化大；8号煤为中灰—低中灰、高硫的贫煤，煤质变化大；9号煤为中灰、低硫的贫煤，煤质变化中等。

各煤层煤灰成分除7、8号煤外，其余酸性矿物均在80%以上，因而其灰熔融性（ST）为难熔灰或难熔灰和少量高熔灰，7#煤以低熔灰为主并有部分高熔灰，8#煤以高熔灰为主，有部分低熔灰。

六、矿井生产能力

原设计生产能力300万吨/年，目前正在进行500万吨环节能力改造，400万吨/年设计能力的设计已委托广东重工建筑设计院北京分院进行设计。2005年生产能力核定为：500万吨/年。

第二章盘区概况及地质特征

第一节盘区概况

1010水平南八盘区地面位于梅洞沟村以北，石千峰岭纵贯盘区西部，区内山梁起伏，沟谷纵横，盘区内最低点位于该盘区内东南角的虎峪沟内，标高为1530米，相对高差为363米，地形总趋势由西向东逐渐降低，区内盖山厚度640——280米，平均360米。

该盘区井下位于1117南翼总回风巷以北，北一总回风巷以南，东与1123南三下山盘区、1010水平北三盘区相邻，西部以F1大断层为界，该盘区长1910米，宽1714米，总面积3.16平方米，本区工业储量1921万吨，可采储量1535.34万吨。

第二节地质特征

一、地质构造

1、本盘区所采上组煤层，赋存于二迭系下统山西组地层中，山西组下伏地层为石炭系上统太原组，上伏地层为二迭系下统，下石盒子组均呈整合接触，山西组地质总厚度67.5米，煤层总厚度7.06米。由13、2#、33一层煤及北岔沟沙岩，翼家沟沙岩，

砂质页岩，砂岩组成。

2、区地质构造较复杂，主要受杜儿坪断裂带中部断层的影响，以致地层呈复式背向斜，煤层倾角一般0度——9度，断层与无炭柱均较发育，现将断层、陷落柱等构造形态分述如下：a、断层

在该盘区东北角，由于受杜儿坪中部断层的影响，发育着一组断裂带，椐南三下山

盘区揭露，断层最大落差为9米，走向WE想西落差逐渐减小，在南三下山盘区与北散盘区交界处中部断层至本区附近落差为14米，预计在本区内延伸520米左右。在南大巷揭露F1断层，据记录断层产状为走向N45度W，倾向N45度E，H=24米，预计在本区内延伸830米。

无炭柱据相邻盘区推测盘区无炭柱较发育。本区南部南大巷再施工中揭露无炭柱三个，其相邻盘区南三下盘区共揭露24个，密度35个/平方千米，由于陷落柱发育程度第构造、地下水等因素控制，本区与南三下盘区相比具有相似性。

b、节理

本区受区域构造影响，节理较发育，通过调查分析，本区以Ｎ１５度Ｅ、和Ｎ７５度Ｗ两组最为发育。

c、冲刷

本区３＃煤层由东向西部受古河流冲刷较严重，整体煤厚变

薄，在西北方向３＃煤层受冲刷变薄尖灭。

二、煤层与媒质

１、煤层

盘区范围内，上组含煤地层为二迭系山西组，共有０２＃、０３＃、１＃、２＃、３＃，其中２＃为全区可采煤层，３＃为部分可采煤层，其余均不可采，可采煤层总厚度４.３７米。

根据本区范围内钻孔资料，煤层厚度、结构、稳定程度、底板岩性、煤层层间距等情况，自上而下分述如下：

a、２＃（九尺）煤层

２＃为上组主要可采煤层，在山西组中部，煤层厚１.７１——３.４米，平均２.１8米属稳定煤层，煤厚变异系数为７０.７９％，区内２＃煤层结构简单，从钻孔揭露情况来看，２＃煤层无夹矸，但从南三下山盘区与新华村回风井揭露情况看，距２＃煤层顶板１——１.２米位置含黑色泥岩夹石一层，厚０.０２——０.０５米，并在２＃煤层顶部存在０.３——０.５米劣质煤，综观整个盘区，２＃煤层顶部由西向东逐渐变薄。

伪顶：页岩发育，厚度０——０.２米

老顶：东部为砂页岩，中西部为粉砂岩，平均厚度２.９７米。底板：灰色中细粒砂岩，质地坚硬，厚９.０１米。

b、３＃煤层

３＃煤层，厚度０.３——３.９米，平均２.２米，属不稳定

煤层，煤层变异系数７６.６％，煤层结构中等，含夹石０——３层，盘区北部及南东部煤层部分被冲刷、变薄。

直接顶板：灰黑色砂质页岩，向西相变为浅灰色中细粒砂岩，平均厚度９.０１米，局部伪顶发育，岩性为黑色页岩。

底板：黑色砂页岩，平均厚度３.４２米。

２、媒质

总结区内９０—４、９０—１、９０—２、８７—７和８６－１１钻孔的煤芯煤样化验资料，结果如下：

a、原煤Ag： 12.35——28.35

Vr： 15.96——20.62

SgQ： 0.28——1.28

b、精煤 Ag： 5.6——11.67

Vr： 14.27——20.05

SgQ： 0.32——0.53

c、煤的工艺性指标

粘结性： 14.5

罗加指数： 15.3——46.4% 平均30.85%

曲线型：平下

发热量： 6.832卡/克

煤种：瘦煤

为了进一步提高煤炭质量，我矿专门设有媒质检验部门，并

制定一系列措施，实行煤矸分装分运，无炭柱设计绕道，加强工作面顶板管理，搞好工程质量，减少冒顶事故，假如冒顶直径大于0.3米的矸石必须设专人拣出，采煤时严禁割顶、底板，以便充分提高媒质。

三、瓦斯、煤层

本盘区上组煤层属高沼气煤层，根据通风区获南三下山、男七盘区资料，结合钻孔瓦斯含量，推测本盘区瓦斯涌出量在15——42立方米/吨，平均35立方米/吨，一般深度每增加50米左右吨煤，瓦斯涌出量增加1立方米，所以通风部门须在工作面生产期间进一步落实瓦斯涌出量大小，以便进行合理的瓦斯治理。

本区2#煤层煤尘爆炸指数为17.149%，3#煤层煤尘爆炸指数为15.717%，煤层有自然发火倾向，自然发火期为一年，均具有爆炸性。

四、水文地质

本区主要含水层有奥陶系灰岩含水层，石岩系石灰岩含水层，K5 北岔沟砂岩含水层，K6 骆驼脖砂岩含水层，其中奥陶系O26灰岩含水层为富含水层，K5与K6为弱含水层，主要为层间裂隙水，含水性差，对本区上组煤开采影响较小。

区内无重大河沟，季节性地表水以石千峰岭为分水岭流经本盘区东南部汇入虎峪河，年平均降雨量为401毫米。

本矿区历年来开采实践证明，矿井涌水量取决于采空区面积，地表裂隙发育程度及大气降水量，渗透状况及采空区积水情况。

第三章采区储量与生产能力

一、储量计算

八盘区走向长度1910米，倾向长度1714米，可采厚度平均2.18米，煤的容重1.35吨/立方米

１、采区内2#煤的工业储量

Q I=l*h*m*r

=1910*1714*2.18*1.35

=9634616.8吨

式中：Q I——工业储量

h——盘区倾向长度

r——煤的实体容重

l——盘区走向长度

m——2#煤平均可采厚度

２、煤柱损失量

（1）盘区巷道煤柱和其他保护煤柱以《煤矿矿井采矿设计手

册》及经验确定：

盘区边界煤柱：40米

（2）区段煤柱：20米

（3）工作面顺槽间的煤柱为30米。

所以，区段煤柱损失=1910*20*2.18*1.35*9

=1011803.4吨

边界煤柱损失=1714*40*2.18*1.35*2

=403544.16吨

q s=1011803.4+403544.16

=1415347.56吨

式中：q s——设计损失量

3、可采储量

Q采=Q I-q s

=963461608-1415347.56

=8219269.24吨

4、采区采出率

Q采/Q I*100%=8219269.24/9634616.8*100%

=85.3%

二、采区设计生产能力

1、工作制度

本区设计年工作日为300天。

综采队采用“四、六”制，作业形式每天三班出煤，一班检修。

盘区年设计生产能力为100万吨/年，原则上由一个综采

工作面担负。

2、能力的计算

一个综采工作面推进度为5.4米/日，年工作日300天，采高：2.18米（平均）

综采工作面生产能力为：

Q综=l*t*h*m*r*k

=5.4*300*200*2.18*1.35*0.95

=90.9万吨

式中：l——工作面日推进度

r——煤的实体容重

t——年工作天数

m——工作面采高

k——工作面采出率

盘区生产能力为：

Q盘区=Q综*1.1*

=90.9*1.1

=100万吨/年

3、服务年限

T=L/（A*K）

=821.92692/（100*1.4）

=6年

式中：T——服务年限

L——盘区可采储量

A——盘区设计年产量

K——储量备用系数取1.4

第四章采区方案设计

第一节采区方案的选择

一、采区方案选择

该区域据邻近盘区开采情况分析，地质构造较复杂。

二、该区邻近盘区南七盘区，单一煤层双翼布置形式，突出的优点是，生产系统简单，便于集中管理，但也存在问题，在工作面顺槽掘进施工过程中，巷道顶板不易维护，直接影响回采工作面的生产。

三、综观邻近盘区已采情况节理较发育，煤层厚度为东厚西薄，而且该盘区南有南大巷，北有北一大巷，恰好在两开拓大巷之间的特点，本盘区巷道布置的要求是，巷道垂直或斜交于顶板节理方向，充分利用两个开拓大巷。

四、基于以上情况，我们考虑了两个盘区巷道布置方案，并采用方案比较法进行了主要优缺点分析，现分述如下：

方案一：单一煤层大巷条带布置形式

方案二：单一煤层上山布置形式

方案一：盘区准备巷道基本平行于南大巷，且在其上方布置，工作面顺槽垂直于南大巷布置，共布置八个工作面，其特点为盘区准备工程量小，投产快，系统畅通，运输费用低，减少工作面

搬家次数，便于设备选型，盘区回采率高，盘区处于南大巷，北一大巷之间系统灵活，但中部断层尖灭点不详，必须施工一探巷，探明断层变化情况。如该盘区地质构造发育则不便于发挥大工作面设备能力。

方案二：盘区准备巷道垂直南大巷布置，回采工作面顺槽平行于南大巷。其特点是送巷期间可探明煤层厚度变化情况，便于3#煤层厚度的探测，有利于避开中部断层影响，但煤层厚度变化大时不便于设备选型，发挥设备能力，盘区准备工作量大，运输费用高，准备巷道维护费用高。

经以上综合分析，决定采用方案一。

第二节采区巷道布置

一、巷道布置

该区域上组共有2#、3#两层可采煤层，根据我矿以往盘区上组煤层开采布置为联合布置。但该区地质资料表明，3#煤层厚度变化大，2#、3#煤层层间距较大，顶板较破碎，局部冲刷较严重，冲刷点、尖灭点有待进一步探明，为此，本设计对3#煤层的巷道布置暂不考虑，待2#煤层回采过程中，探明地质情况后再行设计。

该区采用单一煤层大巷条带布置形式，1010水平南大巷与1117南翼总回风巷，联络斜坡（南八斜坡）作为该区的材料斜坡，

上下分别布置车场，在上部车场施工九尺材料巷，九尺皮带运输巷与南翼总回风巷共同构成准备巷道，形成生产系统。

二、盘区工作面划分

2#煤层的布置，工作面顺槽垂直于南大巷布置，通过准备巷道布置单翼工作面，顺糟长在1700米左右，切眼长200米，共分八个工作面，为倾斜长壁布置。

三、采煤方法

1、我矿现在生产盘区均采用长壁式采煤方法全部垮落法管理顶板，有综采和高档普采两种生产工艺，该区主要以综采为主，回采时按顺接进行接替，以便保持产量平衡，提高回采速度。

2、盘区移交生产时的三个煤量分别为：

开拓煤量：1504万吨

准备煤量：1500万吨

回采煤量：93.25万吨

3、劳动组织

该区以综采为主，工作面循环进度0.6米方式为多循环，出煤班按工种、工序以采煤机为中心追机作业，检修分包机组和专业组进行保养设备，支护好两端头及超前20米范围，为出煤班作好准备工作。

综采工作面劳动组织表

四、施工方法

盘区开拓巷道在围岩比较坚硬完整的情况下，均采用光爆锚

喷支护，而在过煤层或特殊地质条件下，则采用料石砌碹，大断面一次成巷的方法施工，在巷道交叉处采用叉点施工。

盘区准备巷道，回采巷道采用掘进机施工，锚棚联合支护管理顶板。

Word文字处理

第二部分Word 2010 文字处理 一、引言 Word2010是Microsoft公司开发的Office2010办公组件之一，可以进行图、文、表格混排，主要用于文字处理工作。通过本章节学习需要掌握的知识： 1、熟悉Word2010的操作介面 2、创建并编辑文档 3、美化文档外观 4、长文档的编辑与管理 5、文档的修订与共享 6、使用邮件合并技术批量处理文档 二、Word入门 1、启动Word 方法一：“开始”菜单—所有程序—Microsoft Office—word2010 方法二：双击桌面图标 2、Word窗口界面介绍 （1）标题栏：含有“控制菜单”图标、正在编辑的文档的文件名、软件名、最大化、最小化（或还原）按钮。 （2）快速访问工具栏：常用命令位于此处，例如“保存”和“撤消”，也可以添加个人常用命令，操作步骤如下： 单击快速访问工具栏右侧小三角符号—选择命令(或选“其它命令”)—添加即可。 （3）功能区：“功能区”是一个水平区域，就像一条带子，分布在Word顶部。Word2010中有开始、插入、页面布局、引用、邮件、审阅、视图共7个，工作时需要用到的命令全部位于此处，与其他软件中的“菜单”或“工具栏”相同。（4）“文件”按钮：基本命令（如“新建”、“打开”、“关闭”、“保存...”和“打印”位于此处）。 （5）“编辑”窗口：显示正在编辑的文档。 （6）“文档视图”按钮：可用于更改正在编辑的文档的显示模式 （7）滚动条：可用于更改正在编辑的文档的显示位置。 （8）缩放滑块：可用于更改正在编辑的文档的显示比例设置（ctrl+滚轮：可以变大/缩小屏幕的显示比例）。 （9）状态栏：显示正在编辑的文档的相关信息。

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3分钟感人朗诵素材_很震撼 朗诵是一门语言艺术,朗诵个体角色是朗诵的直接实现者。那么3分钟语言的朗诵怎样才感人呢？下面小编整理了3分钟感人朗诵素材，供你阅读参考。 3分钟感人朗诵素材篇1 一棵枫树 不管是寂寂春花开满了厅堂，还是皑皑的白雪落满了大靴，我总能在某个特定的时间想起那株绿色的枫树，在夏天的光和热里，在夏天的雨和风里，它尽情的舒展着枝叶，吸取着甘霖，尽情的生长，散发出勃勃生机。有时会有小鸟在上面鸣唱，有时会有清风吹过它的面庞，有时会有雨露点洒在它的身上…… 有时，还有我们这些调皮的孩子，爬上了他的肩膀。 那是一棵种植在校园里的枫树，在夏天，它绿意盎然。没有人知道它在想什么，没有人知道它想干什么，它只是伫立在风里，遥望我们在树下唱歌。

校园的天空总是宁静的，湛蓝如洗，瓦蓝瓦蓝的天空就如一块硕大的玻璃，当天空有一只鸟儿飞过，或是有一片白云飘过，那棵枫树啊，该是怎样的欢欣啊! 它昂着头，任身上的枝叶在风中唱着一曲不倦的欢歌，它昂着头，看着头上来来往往的云朵，和飞来飞去的鸟群——鸟儿是人间的天使，是树的伙伴，在树最为寂寞的时候，鸟儿会落在树的身上，对它耳语，告诉它发生在天边的故事，和云朵与太阳的秘密。 校内往往是书声琅琅，孩子们的读书声经久不息地回荡在校内，我想那棵树听多了我们的读书声，也应该胸有点墨了。如果这棵树有灵魂的话，它该会用它学过的词汇，来组成一首现代的小诗。 要来的终究会来，比如那一场对枫树来说无疑是生死玄关的事件，我家要拉一条用细铁丝裹着的电线，并且恰好经过那棵枫树，铁丝裹着的电线就这样紧紧地勒进了它的身体，可是它还活着。那根电线，被机车拉得笔直，经过那棵树的时候，就毫不犹豫地勒进了它的身体，然后在机车的拖动下，划破了它的表皮，它的血肉，勒进了它的身体。 在教室里上课的时候，我就一直在为它担心，我担心它会断掉，并结束一生的辉煌，可是，你知道，它没死。下了课，我就

大学生关于正确使用祖国语言文字调查报告

大学生关于正确使用祖国语言文字调查报告 范文一 原因 现在，错别字真是那叫一个多。这错别字真叫个损人不利己，不仅看着不是那么顺眼，而且还容易让人误解意思。就连平时连一点错字都没有的老妈，现在都已经有了不少错别字。所以我准备来一个全面的错字调查报告。 调查经过 要查就要先查自己。我满怀信心的打开了我的作业，一页一页的慢慢检查。连翻了五六页，我都没看见一个错别字，顿时，我信心大增。看来我的作业本上错字很少，正确率很高啊!哪知我又翻了一页，一道鲜红刺眼的红叉映入了我的眼帘，我仔细一看，原来是我把翻山越岭的越字写少了一点，导致这个词写错了。之后，我就没再发现什么错字。 算了，我还是调查一下老妈老爸写的东西吧，因为老妈老爸经常写东西，所以写错的字硬挨不是很少，所以，我在家里仔细的搜寻老妈老爸写的东西。终于，我在书柜上，发现了一小本老爸对供水车间的总结。我迫不及待的打开小本子，看了起来。只见老爸的字写的工工整整，非常漂亮。可是我刚看到第七行，我就发现老爸把机器的器写成了哭泣的哭，哈哈，看来老爸也会犯这种低级错误。平常我一考试，犯了这种低级错误，老爸就会把

我好好数落一顿，但是，想不到老爸也会犯这种错误，哪天也好好教训一下老爸。 调查分析 经过了我的调查，我发现错别字就在我们身边，可是为什么那么多呢?于是，我做出了以下分析：有时候因为粗心，比如说我，把越字给少写了一点，导致这个词都写错了。还有时候是因为粗心，看见后面有动词，我就给写成了白勺的，其实应该用提土地。另外还有不认真犯了低级错误，比如说老爸，硬是把机器的器写成了哭泣的哭真是让人哭笑不得。 调查建议 调查完毕，应该，提出点什么建议吧。不能知道错别字损人不利己，但是却还是一如既往的错吧。于是，我想向政府提议，在小区或人多的场合，多拉出几张关于该错字的横幅，让大家，知道错别字的危害，并改正。 自评：这次调查报告是老师布置的家庭作业写一篇关于错字的调查报告。身边的错字真是不少，所以我就写下了这篇文章，望大家认识到错别字的危害，并改正。 范文二 在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。为了对这种社会情况进行深入的调查，我们成立了专门的调查小组。

绩效评价报告-文字部分

杭州市财政支出项目绩效评价报告项目名称杭州技师学院校区扩建项目 项目单位杭州技师学院 主管部门杭州市交通运输局 评价类型事前评价□事中评价√事后评价□ 评价方式：部门（单位）绩效自评√财政部门组织评价□ 评价机构：中介机构√部门（单位）评价组□财政评价组□ 2012年8月25日 一、项目基本概况 项目负责人邵伟军联系电话 地址桐庐县桐君街道君山村坞泥口邮编311500 项目起止时间2008.10—2013年 计划安排资金（万元）19737 实际到位资金(万元) 14533 其中：中央财政200 其中：中央财政200 省财政省财政 市财政19537 市财政14333 地方建设资金地方建设资金

实际支出（万元）14728 二、项目支出明细情况 支出内容 （基本建设支出） 计划支出数实际支出数建安工程15603 12276 工程建设及其他费3501 2452 预备费633 支出合计19737 14728 三、项目绩效情况 预期 实际 项目绩效目标及实施计划完成情况1.计划总建筑面积71660平方米 2.项目概算19737万元 3.进度计划安排资金14900万元 1.实际总建筑面积72263 平方米 2.实际建设支出14728万元 3.实际到位资金14533万元 基本指标具体指标指标分值评价得分 1.目标设定 情况依据的充分性 4 4 目标的明确度 3 3 目标的合理性 3 3 2.目标完成情况建设目标完成情况 5 5 项目完成的及时性 3 3

项目完成质量 5 5 特色专业建设 3 3 教学实验实训条件建设 3 3 专业教学团队建设 3 2 科研和社会服务 3 3 教学能力提升 5 5 3.组织管理水平组织机构的建设 4 4 立项审批制度 4 4 工程合同的管理 4 4 招投标的管理 4 4 安全施工 3 3 环境相关手续 3 3 质量管理水平 3 2 项目验收管理 3 3 档案完整性 2 1 4.环境效益生态环境效益 5 5 业务指标得分 小计 * 72 1.项目资金落实情况 资金到位率 3 2.9 资金到位及时性 3 3

七年级下册考点知识(word文字处理部分)

七年级下册考点知识（word文字处理部分） 第1单元文本信息的加工 文本信息加工制作的一般过程：确定主题——收集素材——规划设计——选择工具——制作作品（中考库P3 2题） 规划和设计时，对内容设计和版面设计（确定版面尺寸大小和页边距、确定主次版面、确定版面的表现形式和风格、确定版面的结构）两个方面。 电子板报由报头、报眉、导读栏、中缝、报文及报尾，而且报文采用板块布局。 电子期刊又称杂志，包括封面、封底、目录页。 文字处理工具有记事本、写字板、Word、WPS，不同的文字处理软件，功能和使用的难易程度不同，我们根据不同的加工需求选择恰当的软件，以提高工作效率和质量。 第2单元字处理工具软件——Word Word自动创建默认文件名为“文档1.doc”，扩展名doc ，模板的扩展名为.dot 操作：显示和隐藏工具栏的方法 视图方式：普通、WEB 第3单元以后部分的操作： 1、查找与替换：（中考库P3 14、23、25题） 2、美化文档：遵循先选中后操作的原则 （1）文字格式设置：如字体、大小、颜色等到 （2） （3）段落格式： （4）首字下沉：选中的第一段的第一个字； （5）（中考库P4 41、42题） 3、版面设置： （1）页面设置：包括纸张大小、方向以及页面上下左右边距等； （2） （3）页眉与页脚的设置；

文本框中可以放置文字、图片、表格等信息元素，只是一个图形占位符 （4） 使用文本框规划版面：文本框的文字方向、边框和底色的设置、环绕方式。 给文字添加文本框的方法：先选中要添加文本框的文字，再插入——文本框就可以了。 4、图文混排： 5、表格的制作： （1） 插入空表格：（注意列在前、行在后） （2） （中考 库P4 4647、题） （3） （4） 6、文档中的超链接： 书签链接的作用：迅速跳转到文档中的指定位置。 书签链接：先定位要跳转后要到的地方，到跳转地进行超链接。 7、打印文档： 打印设置中：2-5表示从第2页开始到第5页结束 2，5表示只打印第2页和第5页。（中考库P4 49题）

一场演讲百年震撼(全文)

一场演讲百年震撼 做为孩子的父母不能不知道的动人故事和教训 儿童经典诵读的理念 ———2001年王财贵老师北京师范大学讲演 今天我之所以来这里，就是要说明一件事情——请各位老师，这一辈子务必要记住——教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才，是不费吹灰之力的事。所谓的老师要有“爱心、恒心、耐心”，这些“三心二意”是不需要这么强调的。我们只是不了解教育的本质——本来一个孩子，他就是那样的纯真纯洁，他的品德，我们只要不破坏他，就很好了；本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他，就不错了。有许多老师，有许多家长，一直在残害，在障碍我们的孩子。所以使我们国家没有人才，从今以后，不要再那么努力了。不要努力去障碍我们的孩子，千万、千万！拜托、拜托！要怎么样做到愉快轻松的跟小朋友一起成长我请大家先看一段录影带，这是六年前的带子。 “前几个礼拜，我们播送了一代新儒学大师牟宗三专题，对牟先生一生为中国文化所作的贡献深感佩服。牟先生认为，对现在社会弊病的救治，中国传统文化该是一帖良方，但是如何落实呢现在他的嫡传弟子王财贵，正在推动一项复兴传统文化活动。从根本上救起我们未来的主人翁。这个方法不但可以使小朋友学习成绩进步，还可以开发增进儿童的智慧，培养他们健全的人格。这是一种什么方法呢请看记者胡春玉、肖瑞华的报道：“这里是台北市中正国小四年级二班的小朋友，他们每天的早自习，都是在读诵四书。而这里是复兴街的一个社区妈妈的家里，小朋友下课后聚在一起也是在读《老子》、《庄子》、《论语》这些一般人认为深奥难懂的中国经典。小朋友不但朗朗上口，有的甚至能背整本《老子》，半本《论语》

了。全省目前初步估计，大概有五千个小朋友，正在接受读经训练。这些小朋友经过一年半到两年的读经教育，不但国语能长足进步，有的竟然也从经典中学到做人处事的道理，令许多家长及老师又惊又喜。” 这个片子是六年前拍的，刚才说，现在全台湾省有五千个小朋友读经。那是我推广读经以后的两年，从多少人开始推广读经呢就是从一个人开始的，一个人到十个人，十个人到一百个人，到一千个人到五千个人，两年就到五千个人，三年就到五万个人，四年、五年以后就是五十万个人。现在已经推广七年多了，现在仅台湾一座小岛，就有一百多万个小朋友在接受这种教育。东南亚从香港、澳门、新加坡、马来西亚、印尼到越南、泰国、缅甸，凡是有华侨的地方就有人在读经。以及美国、加拿大、阿根迁、墨西哥、澳洲、纽西兰，乃至于英国、卢森堡等地，或许我没有听说过的地方，只要有中国人，就有人开始在接受这种教育。 我们大陆祖国，是我们的希望所在，是我们的文化根本所在。我们这里不做谁来做呢我们这里不做得更好，谁来观瞻，谁来效仿呢现在大陆也有超过三百万个小朋友，分散于各个地方在读经。如果现在还有不知道这种教育的人，你一定要开始知道。各位来自四面八方，我也希望从今天以后，大家回到各自的家乡，回到各自的省份，告诉人们有这样的教育，而让人们接受这种教育。刚才说过，不是要老师更辛苦，不是要小朋友更多的功课负担，不是要家长更加认真指导孩子，不是的。 我前年到大陆来，经过香港去见南怀瑾先生。南怀瑾先生说过那样一句话：“现在天下父母以及所有老师都在做一件事”——我想，到底做什么事——“都在残害我们的幼苗。”当然这一句话，在一个作老师的人听起来是不很愉快的。大家不要不愉快，我也是老师。我教过小学，我教过初中，我教过高中，现在在教大学。我也要对这句话作痛切的反省。乃至于我们每个人都在残害自己，这一辈子就是这样子，而让我们的事业没有更好的成就。在大陆这个地方我不知道，至少在台湾是如此。 为什么会这样子呢因为台湾的教育是完全学美国的。几十年来都学美国，我们中国的东

语言文字调查报告文档12篇

语言文字调查报告文档12篇Language survey report document 编订：JinTai College

语言文字调查报告文档12篇 小泰温馨提示：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：语言文字调查报告文档 2、篇章2：语言文字调查报告文档 3、篇章3：语言文字调查报告文档 4、篇章4：语言文字调查报告文档 5、篇章5：祖国语言文正确使用的调查报告文档 6、篇章6：语言文字调查报告文档 7、篇章7：祖国语言文如何正确使用调查报告文档 8、篇章8：语言文字调查报告文档 9、篇章9：正确使用祖国语言文调查报告文档 10、篇章10：语言文字调查报告文档

11、篇章11：语言文字调查报告文档 12、篇章12：语言文字调查报告文档 篇章1:语言文字调查报告文档 篇章2:语言文字调查报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】现在，错别真是那叫一个多。这错别真叫个损人不利己，不仅看着不是那么顺眼，而且还容易让人误解意思。就连平时连一点错都没有的老妈，现在都已经有了不少错别。所以我准备来一个全面的错调查报告。 要查就要先查自己。我满怀信心的打开了我的作业，一页一页的慢慢检查。连翻了五六页，我都没看见一个错别，顿时，我信心大增。看来我的作业本上错很少，正确率很高啊!哪知我又翻了一页，一道鲜红刺眼的红叉映入了我的眼帘，我仔细一看，原来是我把翻山越岭的“越“写少了一点，导致这个词写错了。之后，我就没再发现什么错。 算了，我还是调查一下老妈老爸写的东西吧，因为老妈老爸经常写东西，所以写错的硬挨不是很少，所以，我在家里仔细的搜寻老妈老爸写的东西。终于，我在书柜上，发现了一小本老爸对供水车间的总结。我迫不及待的打开小本子，看了起来。只见老爸的写的工工整整，非常漂亮。可是我刚看到第

报告及文字格式要求

审计报告及其他报告格式要求 （2013年修订） 一、审计报告封面 （一）顶部留白：小四字号、行间距空6行 标题： 字体：汉字使用黑体三号加粗、数字及英文字母使用Times New Roman 三号加粗； 两排字之间行间距为 水平居中 若公司名称及标题较长，应适当调整，以确保标题在报告装订时居于事务所报告专用封面的标题框正中。 目录： 目录二字与报告标题之间以三号字号、行间距空一行 目录标题：宋体小四号加粗；居中；两字之间空6格； 目录内容 目录内容与目录标题之间以小四字号、行间距空一行； 字体：文字使用宋体小四；数字字体使用Times New Roman小四； 行间距： 事务所信息： 事务所信息与目录内容的最后一行之间以小四字号、行间距空4行； 字体要求：文字使用宋体（正文）小四；数字及英文使用Times New Roman小四；事务所信息的三行内容行间距为； 左对齐 最底行要求：冒号与数字之间空一格；两个内容之间空三格，如“”与“传真”之间空三格。 确保事务所信息位于封面的最底端。 页面设置：页边距：上：厘米；下：厘米；右、左：厘米 审计报告正文 顶部留白：小二字体、行间距空一行； 标题： 字体：黑体小二（加粗）；字与字之间空两格； 水平居中； 文号： 与标题之间以小四字号、行间距空1行； 字体：汉字使用宋体小四加粗；数字使用Times New Roman小四加粗； 右对齐； 收件人： 字体：宋体小四加粗； 增加段前、段后间距，间距均为12磅； 左对齐； 正文：

标题： 字体：宋体小四加粗； 标题行前缩进2个字符，即留两个汉字的空格； 内容： 字体：宋体小四 首行缩进2字符，即每段首行留两个汉字的空格 行间距为 注师签名档 签名档与审计报告正文最后一行之间以小四字号行间距空三行； 签名档第一部分 “北京兴华”与“中国注册会计师”之间空24格；“中国注册会计师：”之后的10个字符加下划线，下划线线上部分为注册会计师亲笔签名区域（正式打印纸版报告前，请清除灰色提示语“亲笔签名”、保留下划线，以便注师在指定签名区域亲笔签名），下划线线下部分为打印版的注师姓名（正式打印纸版报告前，请打印签字注师实名替换提示语“打印姓名”）； “会计师事务所有限责任公司”行与上一行行间距；打印版的注师姓名需在上一行下划线的正下方居中。 注师章加盖在下划线的正右方，下划线居于注师章二分之一处；正式打印纸版报告前，请删除文中灰色框线中提示语。 签字档第二部分 “中国·北京”行与“会计师事务所有限责任公司”行之间以小四字号、行间距空3行。“中国注册会计师”与上一栏的“中国注册会计师”对齐；打印版的注师姓名与上一位打印版注师签名对齐；“中国·北京”两字之间小黑点加粗； 报告日期：二〇一四年、大写； 其他设置参照签名档第一部分 字体：宋体（正文）小四 注师亲笔签名时，请勿使用草体。 事务所公章应压盖在事务所名称处，端正、居中。 页眉、页脚： 页眉顶端距离：厘米；页脚底端距离：厘米 页码 显示在页脚 字体：汉字使用宋体（正文）小五；数字使用Time New Roman小五 格式：采用“第X页，共XXX页”模式；请结合财务报表附注，核实审计报告总页数，手动修改总页数值； 居中 页面设置：页边距：上、下：厘米；左、右：厘米； 审计报告中蓝色高亮部分请结合需出具报告的实际情况进行修改。 财务报表附注 标题部分：第一行为被审计公司全称；第二行为“2013财务报表附注”；第三行为“（金额单位：人民币）”。行间距为；居中；前两行中文字体为宋体（中文标题）三号加粗、数字使用Times New Roman 三号加粗；第三行“（金额单位：人民币）”宋体五号； 字体及字号：

word文字处理基本操作

word文字处理基本操作 1. 新建/ 打开文档 当直接启动Word 时，Word 自动新建一个标题为“文档1”的空白文档，用 户也可使用“文件”|“新建”新建文档。当新建文档时，“新建文档”任务窗格会提供多种文档模板来新建所需文档，如“报告”、“备忘录”、“信函和传真”等。用户可通过双击Word 文档启动Word 并打开该文档，也可使用“文件”| “打开”打开文档。 2. 输入文档内容 新建/打开文档后，在文档编辑区中可输入文档内容。 ·输入中英文 当关闭中文输入法时，可通过键盘输入英文；当打开中文输入法时，可输入 中文。用户可通过语言栏或Ctrl+空格键，切换中英文输入法。 ·输入数字 打开Num Lock，可使用数字小键盘输入数字。 ·输入符号 当输入某些键盘上没有的字符时，可使用“插入”|“特殊符号”或“符号”， 如特殊字符§和?(字体wingdings3)。 ·输入日期和时间 使用“插入”|“日期和时间”，可输入日期和时间。如选择了“日期和时间” 对话框中的“自动更新”，则每次打开文档时，日期和时间都自动更新为当前系统时间。 ·制作超链接 使用“插入”| “超级链接”，可在文档中制作某个Web 站点或文档的超链接。 ·自动替换 选择“工具”|“自动更正选项”|“自动更正”，并选中“键入时自动替换”， 就可使用自动替换简化文本输入。例如，在文档中经常输入“Microsoft Office 2003”，可在“替换”框中输入“M3”，在“替换为”框中输入“Microsoft Office 2003”，单击“添加”将此条目添加到自动更正条目中。此后，在文档中输入“M3”并回车，Word 就会自动更正为“Microsoft Office 2003”。 ·插入/改写模式 在插入模式下，输入的文本插入到光标位置。在改写模式下，输入的文本替 换光标后边的文本。 如状态栏中的“改写”为深色，表示当前处于改写模式，否则处于插入模式。 通常，Word 处于插入模式，可使用“Insert”或双击状态栏上的“改写”切换插入/改写模式。 ·回车换行 文本输入中可用Enter 产生一个“? ”符号，称为段落标记符或硬回车， 标志段落结束进行换行。如需在一个段落中换行，可用Shift+Enter 产生一个“?”符号，称为分行符或软回车。

新编祖国语言文字正确使用的调查报告通用范本

内部编号：AN-QP-HT166 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 新编祖国语言文字正确使用的调查报 告通用范本

新编祖国语言文字正确使用的调查报告 通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 调查人：*** 调查时间：星期六下午 调查地点：市场等 调查目的：找出错别字，分析结论。正确使用祖国语言文字。 我国的语言文字有很多种，但是，经常有些商家不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。为了加强对正确使用语言文字的重要性的认识，提高正确使用祖国语言文字的自觉性。我展开了深入的调查。

文字处理的基本方法(Word)

[文字处理的基本方法（Word）] 一、初识Word2003 1、Word2003的特点：集成化、智能化、网络化。 2、Word2003的启动/退出：①启动：方法一：单击“开始菜单”→程序→Microsoft Office→Microsoft Word2003;方法二：双击桌面上的图标； ②退出：方法一：“文件”→“退出”；方法二：单击关闭按钮；方法三：“Alt+F4”。 二、文章的输入、修改与保存 1、保存：“文件”→保存（或）→选择保存位置和文件名→保存 2、另存为：“文件”→另存为→选择保存位置和文件名→保存 注1：第一次保存时会弹出对话框，提示输入保存位置和文件名，以后则不会，只把最新的内容按原位置和原名保存起来。 注2：如果需要更改保存位置或文件名，则需使用“另存为”，会弹出对话框，要求输入更改后的位置和文件名。注3：Word2003 文件的类型为.DOC文件，即扩展名为.DOC。 3、文档的编辑 a、打开：“文件”→“打开” b、选定文字 选定指定内容：拖动左键。 ㈡、选定一句：双击左键。 ㈢、选定一行：鼠标移到左侧空白处，单击左键。

㈣、选定一段：①鼠标移到左侧空白处，双击左键；②在段落中三击左键。 ㈤、选定全文：①Ctrl+A或“编辑”→“选择全文”②鼠标移到左侧空白处，三击左键。 ㈥、撤销选定：在文本区任何位置单击左键。 4、Word2003有两种编辑方式：插入（增加内容时原文不减少）和改写（光标后的原文被新增内容所替代）用Insert键切换。 5、文字的移动 ①用鼠标：选定，拖放到目标位置。 ②用菜单或工具栏：选定→“剪切”→移动光标到目标位置→“粘贴” 6、文字的复制 ①用鼠标：选定，按住Ctrl键拖放到目标位置。 ②用菜单或工具栏：选定→“复制”→移动光标到目标位置→“粘贴” 7、查找/替换：“编辑”→“查找”/“替换” 8、插入图像：“插入”→“图像”→通过“搜寻”找到要插入的图象→“打开”。 ①、改变图像的位置：拖动图像 ②、改变图像的大小：选中（单击）图像，拖动边框 ③、改变绕排方式：选中图像，单击右键，选择“绕排方式”→两边绕排／只绕排一边／两边不绕排……… ④、删除图像：选中图像，单击右键→“删除” 9、插入表格：“插入”→“表格”→绘制表格

语言文字调查报告4篇

语言文字调查报告4篇 本文是关于语言文字调查报告4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 范文一 原因 现在，错别真是那叫一个多。这错别真叫个损人不利己，不仅看着不是那么顺眼，而且还容易让人误解意思。就连平时连一点错都没有的老妈，现在都已经有了不少错别。所以我准备来一个全面的错调查报告。 调查经过 要查就要先查自己。我满怀信心的打开了我的作业，一页一页的慢慢检查。连翻了五六页，我都没看见一个错别，顿时，我信心大增。看来我的作业本上错很少，正确率很高啊!哪知我又翻了一页，一道鲜红刺眼的红叉映入了我的眼帘，我仔细一看，原来是我把翻山越岭的“越“写少了一点，导致这个词写错了。之后，我就没再发现什么错。 算了，我还是调查一下老妈老爸写的东西吧，因为老妈老爸经常写东西，所以写错的硬挨不是很少，所以，我在家里仔细的搜寻老妈老爸写的东西。终于，我在书柜上，发现了一小本老爸对供水车间的总结。我迫不及待的打开小本子，看了起来。只见老爸的写的工工整整，非常漂亮。可是我刚看到第七行，我就发现老爸把机器的“器“写成了哭泣的“哭”，哈哈，看来老爸也会犯这种低级错误。平常我一考试，犯了这种低级错误，老爸就会把我好好数落一顿，但是，想不到老爸也会犯这种错误，哪天也好好教训一下老爸。 调查分析 经过了我的调查，我发现错别就在我们身边，可是为什么那么多呢?于是，我做出了以下分析：有时候因为粗心，比如说我，把“越”给少写了一点，导致这个词都写错了。还有时候是因为粗心，看见后面有动词，我就给写成了白勺的，其实应该用提土地。另外还有不认真犯了低级错误，比如说老爸，硬是把机器的“器”写成了哭泣的“哭”真是让人哭笑不得。

文字及其处理技术计算机文字处理技术有些

文字及其处理技术计算机文字处理技术有些《文字及其处理技术》说课稿 各位老师，大家好！ 我说课的题目是：《文字及其处理技术》。我主要分三个方面来说课：分别是说教材、说教学策略、说教学过程。 一、教材分析 1、教学内容分析 本学时教学内容分为两部分： 第一部分主要是了解文字处理技术的发展变化及其历史意义，要通过汉字发展历程的讲述，使学生领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性 第二部分主要任务是了解文字在计算机中的编码方式，让学生学会用一两种输入法输入汉字，为后面学习计算机文字处理软件做必要的准备。

2、教学目标分析 （1）关于知识技能目标： 使学生了解文字处理技术的发展变化及其意义，领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性；了解文字在计算机中的编码方式，能够使用多种汉字编码输入汉字。 （2）关于情感目标： 使学生通过了解汉字的发展历史，懂得汉字的发展饱含中华民族的智慧，是我们的祖先对世界信息技术发展所作的贡献，增强民族自豪感，领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性。 3、教学重、难点分析 重点：文字处理技术的发展历史与现实意义 难点：文字在计算机中的编码方式。 二、教学策略

1、教法 基于本节课的特点，我采用了基于建构主义学习理论的任务驱动法：首先构建一个“我们每天的学习生活都离不开哪些东西?”情景问题，引起学生寻找问题的兴趣，从而引出文字作为信息表达最基本的元素, 无时无刻，无处不在。通过欣赏圣诞贺卡和认识东巴文字，引入文字处理技术内容，然后概述我国文字发展灿烂悠久的历史，促使学生领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性；再通过汉字拼音化的情境体验，引起学生对计算机文字处理技术的发展的探知欲，再通过汉字输入的问题情境，引导学生去学习和使用汉字的编码技术。 2、学法 遵循认知规律，采用观察法、探研法、练习法等，真正发挥学生课堂主题作用。 3、媒体运用 基于本次课整体设计特点，采用传统的教学媒体，即多媒体演示可较好完成。

2020年度三分钟震撼人心演讲稿

2020年度三分钟震撼人心演讲稿 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 篇一 尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好! 刚来到学校，开始学习的第一天，我就被我桌子的一角所吸引。那里赫然一个鲜红的“1”字，深深地刻在桌子里。想来是刻了很久了，边角已被岁月打磨光滑，原本鲜艳的颜色也几乎褪去。 这个“1”字是怎么刻成的呢?我好奇起来。桌子很硬，笔尖都难以划出痕迹，而这个“1”字刻得这么深，应该是用小刀刻的。对于雕刻的人，我是这样猜想的：那一定是一个勤奋努力的学生，他一直有个目标就是考第一，却屡屡受挫。遭受打击之后他并没有放弃，而是将目标刻在了桌子上，每天激励着自己。这样深的刻痕是不可能一天刻成的。或许本来只是道浅痕，但他每失败一次，便刻深一些，屡败屡战，日积月累，将这浅痕刻成了深痕，更镌刻在了他的心里。 他最后成功了吗?我不得而知。但凭他在桌上刻字的锲而不舍的精神，我相信他一定是可以成功的。我眼前似乎出现了这样一幅画面：刚考完试，看到划满叉的试卷，泪水在眼眶里打转，却只是默默地拿出小刀，刻那个1字刻在桌上，疼在心里。那样倔强而又不服输的身影，真和我有些相像呢。 自他以后，这张桌子还会有很多主人，他们看到这个1字时会不会震撼，会不会激起他们的梦想与斗志呢?我胡乱猜想着，但我知道，这个1字给我带来了很大影响，每次看到这个1字，我都会*澎湃，

斗志昂扬。这不仅是雕刻者的目标，更是我的目标。这个鲜红的1字始终刻在我的脑海里，激励我为之而奋斗。后来我终于取得了第一，我抚摸着桌上的1字，喃喃的说：“我成功了……”像对自己说，又像是对它当年的主人说。 这样的情况是屡见不鲜的，这些桌上的文字还是有一定意义的。课桌送走了一届又一届学生，总该留下点什么传给后来的学弟学妹们。当那些代表着信念与梦想的文字刻在课桌上时，它已不再只是一张桌子，而成为精神的寄托、梦想的摇篮。桌上的文字留传下来，像一种精神，一种文化;而他们具有的激励人心的力量就是一种正能量，一种刻在每一个实验学子心头的届届相传的正能量。 篇二 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但是没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。就得改变自己的观念。一切成就，都是从正确的观念开始的。一连串的失败，也都是从错误的观念开始的。要适应社会，适应环境，适应变化，就要学会改变自己。 柏拉图告诉弟—子自己能够移山，弟—子们纷纷请教方法，柏拉图笑道，说：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟—子们一片哗然。

20xx年汕头市语言文字工作状况调查报告完整版

编号：TQC/K882 20xx年汕头市语言文字工作状况调查报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

20xx年汕头市语言文字工作状况调 查报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、汕头市简介 汕头市是广东省的一个地级市，是全国五大经济特区之一，最近又被国务院批准为华侨经济文化合作试验区。汕头位于粤东海滨，包括六区一县，人口540多万，主要使用闽南方言中的潮汕话。 改革开放之前，汕头以潮汕话为核心的本土文化根深蒂固，绝大多数人在日常生活中，没有使用普通话的习惯，老百姓把普通话称为“电影话”，只有部分人听得

报告及文字格式要求

2013年修订） 、审计报告封面 一）顶部留白：小四字号、行间距空6 行 二）标题： 1、字体：汉字使用黑体三号加粗、数字及英文字母使用Times NewRoman 三号加粗； 2、两排字之间行间距为 3、水平居中 若公司名称及标题较长，应适当调整，以确保标题在报告装订时居于事务所报告专用封面的标题框正中。 三）目录： 1、目录二字与报告标题之间以三号字号、行间距空一行 2、目录标题：宋体小四号加粗；居中；两字之间空6 格； 3、目录内容 （1）目录内容与目录标题之间以小四字号、行间距空一行； （2）字体：文字使用宋体小四；数字字体使用Times New Roman」、四； （3）行间距： 四）事务所信息： 1、事务所信息与目录内容的最后一行之间以小四字号、行间距空4 行； 2、字体要求：文字使用宋体（正文）小四；数字及英文使用Times New Roman、四； 3、事务所信息的三行内容行间距为； 4、左对齐 5、最底行要求：冒号与数字之间空一格；两个内容之间空三格，如“” 与 “传真”之间空三格。 确保事务所信息位于封面的最底端。 五）页面设置：页边距：上：厘米；下：厘米；右、左：厘米 、审计报告正文 一）顶部留白：小二字体、行间距空一行；

（二）标题： 1、字体：黑体小二（加粗）；字与字之间空两格； 2、水平居中； （三）文号： 1、与标题之间以小四字号、行间距空1行； 2、字体：汉字使用宋体小四加粗；数字使用Times New Roman」、四加粗； 3、右对齐； （四）收件人： 1、字体：宋体小四加粗； 2、增加段前、段后间距，间距均为12磅； 3、左对齐； （五）正文： 1、标题： （4）字体：宋体小四加粗； （5）标题行前缩进2个字符，即留两个汉字的空格； 2、内容： （1）字体：宋体小四 （2）首行缩进2字符，即每段首行留两个汉字的空格 3、行间距为 （六）注师签名档 1、签名档与审计报告正文最后一行之间以小四字号行间距空三行； 2、签名档第一部分 （1）“北京兴华”与“中国注册会计师”之间空24格；“中国注册会计师：”之后的10个字符加下划线，下划线线上部分为注册会计师亲笔签 名区域（正式打印纸版报告前，请清除灰色提示语“ 亲笔签名”、保留 下划线，以便注师在指定签名区域亲笔签名），下划线线下部分为打印版 的注师姓名（正式打印纸版报告前，请打印签字注师实名替换提示语“打 印姓名”）； （2）“会计师事务所有限责任公司”行与上一行行间距；打印版的注师姓

Word文字处理

C 插入5×3表格的意思是指该表格有_A、5行3列 D 当Word 2003文档转换成纯文本文件时，在新生成的纯文本文 件中，原有文档的文字内容将_A、不变 D 当Word文档使用“另存为”转换成纯文本文件时，在新生成 的纯文本文件中，原有文档的格式将_C.消失 D 当前活动窗口是文档d1.doc的窗口，单击该窗口的"最小化" 按钮后_A、不显示d1.doc文档内容，但d1.doc文档并未关闭D 对Word的表格功能说法正确的是_D．可以拆分单元格 D 对于一段两端对齐的文字，只选定其中的几个字符，用鼠标单 击“居中”按钮，则_A.整个段落均变成居中格式 G 格式"菜单项下"字体"对话框中一共提供了删除线、上标等__ 种字体效果。C、11 G 关于Word文件页眉页脚的下列说法中，是正确的是_D.所有页 的页眉可以不是相同的，页脚也可以不是相同的 G 关于Word中的多文档窗口操作，以下叙述中错误的是_B．多 个文档编辑工作结束后，只能一个一个地存盘或关闭文档窗口G 关于Word中设置字符格式的操作，下列说法中正确的是_A．在 进行字符格式排版前应先选定所要排版的内容，否则，排版操作只对光标处再输入的新文本起作用 J 将光标移至表格的最后一个单元格中，按"__"键可以在表格的最后一行后添加一个新行。A、Ctrl J 进入Word的编辑状态后，进行中文与英文标点符号之间切换的快捷键是_D、Ctrl+. M 默认情况下，插入文档中的图片格式为_A、嵌入型 M 某用户要选择文件菜单页面设置，但此命令是无效（灰色）的，原因是_D．光标在一个图文框中 N 能够看到Word文档的分栏效果的页面格式是__视图。A. 页面R 如果目前打开了多个Word文档，下列方法中，能退出Word 的是_B、选择“文件”菜单中的“退出”命令 R 如果想在Word应用程序窗口中显示常用工具按钮，应当使用 ___菜单。B．视图 R 如果要打开任务窗格，则首先应执行的操作是打开_C、“视图” 菜单 R 如果要将Word文档中选定的文本复制到其他文档中，首先要 _C、单击“编辑”菜单中的“复制”命令 R 如要在Word文档中创建表格，应使用___菜单。B．表格 S 设定打印纸张大小时，应当使用的命令是_B、"文件"菜单中的 "页面设置"命令 S 手动换行需要按下的是__键。A、Enter W Word的"文件"菜单下部一般列出4个用户最近用过的文档名， 文档名的个数最多可设置为_C、9个 W Word的"文件"命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是 _C.最近被操作过的文件 W Word的编辑状态下，执行“编辑”菜单中的“复制”命令后 _B. 选择的内容被复制到剪贴板 W Word的替换功能所在的菜单是_B、"编辑" W Word具有拆分窗口的功能，要实现这一功能，应选择的菜单 是_D、“窗口” W Word具有的功能是_ D、表格处理、绘制图形、自动更正 W Word文档的默认扩展名为_ C、.DOC W WORD文档文件的扩展名是_B．DOC W Word文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位 置在_B．段落的结尾处 W Word中，当文档中插入图形对象后，可以通过设置图片的环 绕方式进行图文混排，下列哪种方式不是Word提供的环绕方 式_D.左右型环绕 W Word中，页眉和页脚中的文字只能在__视图下显示。C．页面 W Word中，准备打印第2、4、8至16页，在打印页码范围选项 中输入_A． 2，4，8-16 W 文档中的页眉和页脚只能在 __ 视图模式下显示。C、页面 X 下列关于调整Word文档中段落的左缩进的方法，错误的是 _C．通过制表位调整 X 下列设置页边距的方法中，错误的是_C．可以通过对每行字符 数的调整改变原有的页边距 X 下面不能打印文档的操作是_D、单击“文件”菜单中的“页面 设置”命令 X 下面关于Word中字号的说法，错误的是_D. "六号"字比"五号 "字大 X 下面关于普通视图正确的描述是_B. 普通视图中不能显示页 眉和页脚 X 下面说法正确的是_B、对于Word 2003来说，可以在打印之前 通过打印预览看到打印之后的效果 Y 要插入页眉和页脚，首先要切换到_B.页面视图方式 Y 要将文档中选定的文字移动到指定的位置去，首先对它进行的 操作是单击_C、"编辑"菜单下的"剪切"命令 Y 页眉和页脚的建立方法相似，都要使用"页眉和页脚"命令进行 设置。均应首先打开_D、"视图"菜单 Z 在"打印"对话框的"页码范围"框中输入数字"2-4，8-11"，这 表示实际打印页码_B.第2页至第4页、第8页至第11页 Z 在“文件”菜单项下“打印”对话框中的“__”区域中，可以 指定文档中要打印的页数。C．副本 Z 在Word 2003编辑状态中，使插入点快速移动到文档尾的操作 是_B. Ctrl +End Z 在Word 2003表格中，如果将两个单元格合并，原有两个单元 格的内容_B、完全合并 Z 在Word 2003的"字体"对话框中，不可设定文字的_B.行距 Z 在Word 2003的编辑状态下，工具栏上的"剪切"和"复制"按钮 呈浅灰色不能使用时，说明_B. 在文档中没有选中任何内容 Z 在Word 2003文档的编辑中，删除插入点右边的文字内容应按 的键是_B. [Delete] 精选

Word文字处理练习题(一)

班级：姓名： 一、单选题：（请将正确答案填写在方框内，每小题分，共计分） 、窗口中地工具栏可以通过（）进行隐藏或显示 () “文件”菜单地“属性”命令() “视图”菜单地“工具栏”命令 () “工具”菜单地“选项”命令() “插入”菜单地“对象”命令 、在中，当前活动窗口是文档地窗口，单击该窗口地“最小化“按钮后（） () 不显示地内容，但文档没有被关闭 () 该窗口和文档都被关闭 () 文档未被关闭，而且继续显示其内容 () 关闭了文档但该窗口并未被关闭 、中正在处理地文件名和软件信息显示在该窗口地（） () 状态栏() 标题栏() 菜单栏() 工具栏资料个人收集整理，勿做商业用途 、在地水平标尺栏上方地倒三角形“缩进”标记是（） () 首行缩进() 左缩进() 右缩进() 悬挂缩进资料个人收集整理，勿做商业用途 、将鼠标指针放在工具栏地按钮上时，指针下方会出现（） () 级联菜单() 下拉菜单() 快捷菜单() 功能提示信息资料个人收集整理，勿做商业用途 、在菜单中, 含有设定字体命令地是（） () 格式() 编辑() 视图() 工具资料个人收集整理，勿做商业用途 、在编辑状态下，要使屏幕窗口向上移动一页，应按（）键 () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途 、在中正常输入汉字出现了连续输入大写英文字母,而不能输入汉字地现象，最大可 能是用户不小心按了（）键 () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途 、在中通过键盘进行撤消操作地快捷键是（） () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途 、对于已经保存过地文档，当修改后再次点击保存按钮时，将会（） () 覆盖上一次保存地文档() 重新保存一份新地文档 () 只将修改地内容添加到原来地文档中() 弹出文件保存对话框 、文档默认地扩展名是（） () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途 、在中打开文件，欲再用新文件名保存，应（）资料个人收集整理，勿做商业用途() 选择“文件”菜单中地“另存为”命令() 单击常用工具栏上地“保存”按钮 () 选择“文件”菜单中地“保存”命令() 按＋键 、段落地标记是在输入（）之后产生地 () 【】() 【】【】() 分页符() 句号资料个人收集整理，勿做商业用途 、在中，若要进行替换操作，除了用菜单命令以外，还可以用快捷键（） () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途 、在“格式”菜单地“段落”对话框中，以下（）设置不可以在其中设置 () 段后空一行() 行距为行() 字间距加宽磅() 首行缩进个字 、地页面设置中，默认地纸型为（）