九年级下册历史复习提纲(岳麓版)

九年级下册历史复习提纲

第1课俄国十月革命

课程标准：简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。

一、沙皇专制统治的崩溃——二月革命：

⒈时间：1917年3月（俄历二月）。⒉地点：俄国首都彼得格勒。

⒊结果：推翻了沙皇专制统治。⒋性质：属于资产阶级民主革命的性质。

二、十月革命的胜利：

⒈概况：1917年11月7日（俄历10月），列宁亲自领导彼得格勒武装起义，攻占冬宫，推翻了资产阶级临时政府，彼得格勒武装起义取得胜利。随后成立了苏维埃政府——人民委员会(列宁为主席)，世界上第一个社会主义国家诞生。

⒉意义：俄国十月革命冲破了世界帝国主义阵线，创建了第一个社会主义国家。它不仅激励着各国无产阶级的斗争，而且鼓舞了被压迫民族的解放斗争。它的胜利推动了马克思列宁主义在全世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。十月革命是世界现代史的开端。

第2课苏联的社会主义建设

课程标准：了解列宁在社会主义建设方面所做的探索；概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。

一、列宁对社会主义建设道路的探索：

⒈“战时共产主义政策”的实施：

⑴目的：为了平定国内武装叛乱和战胜协约国的武装干涉。

⑵时间：1918年开始。

⑶内容：①实行余粮收集制，强制征收农民的余粮；②把大中小企业收归国有；

③取消自由贸易，实行粮食和日用品配给制。

⑷作用：在集中财力、物力战胜敌人方面发挥了积极作用。

⒉新经济政策的实行：

⑴背景：1920年底，苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻，转入和平建设后，遇到了新的困难和危机。列宁从实际出发，放弃用战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想，认为必须改变经济政策。

⑵时间：1921年开始。

⑶内容：①农业方面，用粮食税代替余粮收集制，农民交税后可自由处理自己的粮食。②工业方面，允许本国和外国资本家经营某些中小企业。③商业方面，取消实物配给制，恢复商品买卖。

⑷作用：新经济政策的实施大大提高了劳动者的生产积极性，促进了国民经济的恢复，巩固了工农联盟，稳定了苏维埃政权。

用新经济政策代替战时共产主义政策，体现了列宁在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。

⒊苏联的成立：1922年底，一些苏维埃共和国在自愿平等的基础上成立了苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。

二、社会主义工业化和农业集体化：

⒈社会主义工业化方针的确定：1925年，联共（布）确定了社会主义工业化的方针。从1928年开始，苏联有计划地进行经济建设。

⒉工业国的建成：到1937年第二个五年计划完成时，苏联已从落后的农业国变成强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位。

⒊农业集体化方针的实行：1927年，苏联实行农业集体化的方针，把个体小农经济改造成为大规模的集体农庄。经过几年努力，苏联的农业集体化基本完成，并初步实现了农业机械化。

三、高度集中的经济政治体制——斯大林模式：

1、形成标志：1936年，苏联新宪法的颁布。（新宪法的颁布宣告了第一个社会主义国家基本制度的建立，也标志着斯大林创建的高度集中的经济政治体制的形成。）

2、严重弊端：①经济上忽视社会主义商品经济的要求，否定市场机制的作用，造成经济效益低下；经济计划统得过死，妨碍了地方和企业积极性的发挥。②政治上，权力过于集中，民主法制被忽视，权力越来越集中到个人手里，最后形成了个人的高度集权。

第3课凡尔赛—华盛顿体系

课程标准：了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容

一、巴黎和会和《凡尔赛和约》

⒈1919年1月，协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开巴黎和会，讨论对战败国（最主要是德国）的处置问题---对战后的世界做出安排。（分赃会议）

⒉《凡尔赛和约》

1919年6月，协约国集团同德国签订《凡尔赛和约》，主要内容有：①领土方面：阿尔萨斯和洛林归还法国；②殖民地方面：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分（“分赃会议”）；③军事方面：德国取消义务兵役制，陆军总数不得超过10万，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；④赔款：德国须支付大量赔款。

⒊凡尔赛体系的建立

①构成：《凡尔赛和约》连同协约国同奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其签订的和约，构成“凡尔赛体系”。

②影响：凡尔赛体系---确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。二、华盛顿会议和《九国公约》

⒈召开目的：协调帝国主义在远东、太平洋地区的关系（美、日矛盾激化）

⒉召开时间：1921—1922年操纵国：主要是美国（受惠最大）

⒊《九国公约》：⑴内容：尊重中国的主权与独立及领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业“机会均等”原则；不得在中国谋取有损于其他国家公民的特权。⑵影响：《九国公约》名义上尊重中国的独立和领土主权完整，但核心内容是确立在华“门户开放”、“机会均等”的原则。它打破了日本对中国的独占，从而使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

此外，在华盛顿会议上美、英、日、法签订了《四国条约》；美、英、法、日、意签订了《五国海军条约》。

三、“凡尔赛－华盛顿体系”

华盛顿会议建立了帝国主义列强在远东、太平洋地区的统治秩序——华盛顿体系。由凡尔塞体系和华盛顿体系构成的帝国主义国际关系新格局，史称“凡尔赛－华盛顿体系”，国际联盟是这个体系的重要组成部分。这个体系的实质是建立帝国主义重新分割世界维护战胜国利益和维持战后和平的新体系。

第4课资本主义世界经济危机和罗斯福新政

课程标准：简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响；

以“工业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

一、1929—1933年的经济危机

1924－1929年世界资本主义处于相对稳定时期，经济的恢复和较快，美国尤为突出。

⒈首先爆发的国家：美国，然后迅速席卷整个资本主义世界

⒉经济危机的特点：①持续时间长；②波及范围广；③破坏性大

⒊1929—1933年经济危机的影响：严重的经济危机引起政治危机，资本主义世界各国的工农运动高涨，帝国主义国家之间的争夺及帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾更趋激烈和尖锐。

⒋为摆脱经济危机各国资产阶级纷纷寻找出路：美国实施“罗斯福新政”；德国和日本走上法西斯化道路。

二、罗斯福新政（1933年开始）

⒈原因：经济危机冲击了美国资本主义制度。

⒉目的：力图用国家干预经济的办法，使经济尽快复苏（为了消除经济危机）。

⒊新政的主要内容：①改革银行制度，恢复银行信用；②整顿农业。限制主要农产品的生产，销毁过剩的农产品，由政府给农场主补偿；③兴建公共工程，增加就业机会，提高生产和消费能力；④调整工业（是中心措施），通过《工业复兴法》，防止出现因盲目竞争引起的生产过剩，加强了政府对工业生产的调节与控制。

⒋特点（手段）：国家加强对经济的调节与控制 (“新”的地方)

⒌评价罗斯福新政（作用、影响）：①罗斯福新政增强了国家对社会经济的调控能力；②重振了美国经济，稳定了社会秩序；③维护了美国的资产阶级民主制度。（09中考已考）

⒍新政的实质：是一种不改变资本主义制度的前提下的资产阶级性质的改良。因而不可能彻底消除经济危机。

第5课德、意、日的法西斯化

课程标准：通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。一、意大利法西斯专政的建立

1922年10月，法西斯党徒墨索里尼在意大利建立法西斯专政。

二、德国纳粹党上台

⒈背景：在世界经济危机中，德国是欧洲地区遭受打击最严重的国家，经济萧条，社会动荡。

⒉开始建立：1933年，纳粹党头目希特勒出任德国总理。逐渐集总统和总理大权于一身，称为国家元首。

⒊希特勒建立法西斯恐怖独裁统治：①制造“国会纵火案”，大肆镇压德国共产党和其他进步力量。②推行种族灭绝政策，疯狂迫害、屠杀犹太人（约600万）。

③严密控制思想和文化教育；④推行国民经济军事化，大肆扩军备战；⑤撕毁《凡尔塞和约》，实行普遍义务兵役制，进军莱茵非军事区。德国成为欧洲战争的策源地。

三、日本法西斯化

⒈受经济危机的沉重打击，日本国内矛盾激化。以军部为核心的法西斯势力迅速

抬头。在军部的推动下，1931年日本发动侵略中国的九一八事变，不到半年就占领了整个东北。

⒉1936年，受军部控制的新内阁上台，日本成为亚洲战争的策源地。1937年日本制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争。

第6课第二次世界大战的爆发与扩大

课程标准：以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。

一、慕尼黑阴谋

⒈慕尼黑阴谋：1938年9月，英、法、德、意四国首脑在慕尼黑举行会议，强行把苏台德区割让给德国。

⒉绥靖政策的影响：英、法等国推行绥靖政策助长了法西斯国家的侵略气焰，慕尼黑会议后不到半年，德国进一步吞并了整个捷克斯洛伐克，加速了第二次世界大战的爆发。

⒊绥靖政策的实质：以牺牲弱小国家的利益为代价，取得与德意侵略者的妥协，维护其自身的利益。

二、二战的全面爆发

1、时间：1939年9月

2、标志：德军突袭波兰，英法被迫对德宣战

三、二战的扩大

⒈德国进攻苏联

①苏德战争爆发的时间：1941年6月22日②爆发的标志：德军突袭苏联（苏联卫国战争开始）③重大战役：莫斯科保卫战它的胜利粉碎了德军不可战胜的神话，是德军遭受的第一次重大失败。

⒉日本偷袭珍珠港

1941年12月7日，日本偷袭美国在太平洋上最大的军基地珍珠港，太平洋战争爆发。第二次世界大战进一步扩大。（最大规模）

四、《联合国家宣言》的发表→世界反法西斯统一战线的形成

⒈背景：德、意、日不断扩大侵略，全世界受法西斯侵略和威胁的国家需要联合起来对付共同的敌人。⒉目的：彻底打败法西斯

⒊时间：1942年1月参加国：美中苏英等26国地点：华盛顿

⒋内容：签字各国保证全力对法西斯国家作战，决不单独同敌人停战议和。

⒌意义：世界反法西斯同盟的正式建立使战争形势发生了重大变化，成为反法西斯战争取得最后胜利的决定性因素之一。

第7课世界反法西斯战争的转折和胜利

课程标准：简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。

一、第二次世界大战的转折

⒈1942年夏，美军在太平洋战场上取得中途岛战役的胜利，成为太平洋战争的转折点。

⒉1942年，英军在北非战场上取得阿拉曼战役的胜利，使德、意法西斯丧失了在北非战场的主动权。

⒊1942年7月－1943年2月，苏军取得的胜利斯大林格勒战役的胜利。斯大林格勒战役成为苏德战争的转折点，也是第二次世界大战的转折点。

二、诺曼底登陆战

1944年6月，

艾森豪威尔指挥美英盟军在法国诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，使法西斯德国陷入盟军的两面夹击之中，加速了德国法西斯的灭亡。

三、重大会议

⒈为了尽快击溃德国法西斯，1943年冬，罗斯福、丘吉尔、斯大林在伊朗德黑兰举行会议，确定了对德作战方针，决定1944年在欧洲开辟第二战场。

⒉1945年2月，在法西斯德国败局已定的形势下，苏、美、英三国首脑在苏联的雅尔塔举行会议。会议制定了最后击败德国的计划，决定战后德国由苏、美、英等国分区占领，苏联在欧战结束后三个月内参加对日作战。讨论组建联合国。

四、第二次世界大战的结束

⒈柏林战役 1945年5月8日苏军攻克德国首都柏林，德国战败投降。欧洲战事结束。

⒉日本投降

⑴促使日本法西斯投降的因素：①美国先后在日本广岛和长崎投下一颗原子弹；

②苏联对日宣战，出兵中国东北和朝鲜，消灭了日本关东军；③中国及亚洲其他国家的抗日武装开展全面反攻。

⑵1945年8月15日，日本无条件投降，1945年9月2日，日本正式签订投降书，第二次世界大战最终结束。第二次世界大战是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争。

⒊第二次世界大战的性质和影响

①性质：第二次世界大战是一场世界反法西斯战争。

②影响：它摧毁了法西斯势力，削弱了除美国以外的其他帝国主义国家，有利于民族解放运动和社会主义运动的发展。大战期间先进科学技术的出现，为战后新科技革命的兴起奠定了基础。战争教育了世界人民，追求和平、反对战争成为人们的普遍愿望。

⒋两次世界大战的启示：

①加强友好合作，团结互助；②遏制霸权主义、恐怖主义；③促进世界和平与发展，促进世界经济的共同繁荣，促进人类文明的共同进步；④和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演。

第9课第二次世界大战后的美国经济

课标：概述战后美国经济发展的主要特点。（09中考已考）

战后美国经济的发展依据其特点可分作三个阶段：

第一阶段（战后至五六十年代）：空前发展，经济实力急剧膨胀，成为经济超级大国。

第二阶段（20世纪70年代）：经济发展速度放慢，开始出现贸易逆差，并不断扩大。由最大的债权国变成最大的债务国，经济霸主的地位发生动摇。

第三阶段（20世纪80至90年代）：经济高速增长，率先进入以信息产业为主导的知识经济时代。

第10课欧洲联盟

课标：知道欧洲联盟。

一、战后初期西欧经济的恢复和发展

⒈战后西欧的经济状况：经济萧条，人民生活困苦，百废待兴。

⒉西欧经济的恢复和发展的有利条件：①西欧工业基础雄厚，劳动者素质高；②政府实行干预经济和社会福利政策；③美国马歇尔计划的实施，大量“美援”涌入欧洲（美国的扶持）。

⒊20世纪50年代初，西欧经济基本达到或超过战前水平；五六十年代经济发展迅速。

⒋西欧各国经济发展最快的是联邦德国

二、欧洲共同体的形成（了解）

⒈成立经过：①50年代，法国、联邦德国等国先后建立了欧洲“煤钢共同体”、“经济共同体”、“原子能共同体”②1965年，法国、联邦德国等6国决定将上述三个共同体合并，组成欧洲共同体。③1967年，欧洲共同体正式成立，其成员国后来扩大到12个。

⒉欧共体成立的历史意义：促进了成员国相互交易和对外贸易的增长，也增强了成员国之间的企业竞争，提高了劳动生产率（1979年，欧洲共同体各国国民生产总之和首次超过美国）。

三、欧洲联盟的建立

⒈重要条约：随着欧洲一体化的发展，1991年，欧共体成员国签署了《马斯特里赫条约》，决定成立经济货币联盟和政治联盟，总称《欧洲联盟条约》。

⒉欧盟的建立：1993年，欧洲联盟正式成立。

⒊历史意义：①它极大地促进了欧洲区域一体化进程，提高了欧盟各国的竞争力。

②现在，欧盟已成为世界多极化格局中重要的一极，在国际政治舞台上具有举足轻重的地位。

第11课日本成为世界经济强国

课程标准：简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。

一、战后日本经济的恢复：

⒈日本经济陷于崩溃的状况：二战中有300万人丧生，所有大城市因空袭而遭到严重破坏，广岛、长崎成为一片废墟。全国1/4的财富被毁，生产水平只相当于战前的1/3。

⒉美国在日本强制推行民主改革：①在政治上，废除天皇统治权，保障人民基本自由，实行非军事化的国策。②经济上，解散财阀，废除企业中的封建家族式统治，促进企业经营的现代化；实行农地改革，提高了农民的生产积极性。

⒊美国对日政策的改变：20世纪40年代末50年代初，随着世界形势的变化，美国对日本的政策有削弱变为扶植。

⒋美国对日政策的影响：民主改革扫除了经济发展的障碍；美国对日本的扶植政策有力地促进了经济的增长。50年代中期，日本经济恢复到战前水平。

二、日本经济的高速发展：

⒈原因：①日本重视科学技术和教育的发展；②引进外国先进技术和管理经验；

③实行国家干预的方针；④推行严格的科学管理制度；⑤实行国民经济非军事化，政府把投资主要放在发展经济上。

⒉表现：①60年代末，日本经济跃居资本主义世界第二位；②与美国、欧共体一起成为资本主义世界经济的三大中心之一；③1987年，日本的国民生产总值

超过苏联，成为仅次于美国的世界第二经济大国。

⒊缺陷：日本经济存在着严重的对外依赖性，工业生产的许多原料主要依靠进口，粮食自给率只有30%左右。

⒋日本发展经济的经验中值得借鉴的：①要善于抓住机遇，加强国际经济联系，学习西方先进经验；②要重视引进和发展高科技；③要重视教育、尊重人才，实施科教兴国战略，完善管理制度；④坚持改革开放，坚持走社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略；⑤要保持政局稳定和政策的连续性。

第12课苏联和东欧社会主义国家的改革

课程标准：了解赫鲁晓夫改革。知道戈尔巴乔夫改革。以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。

一、赫鲁晓夫改革

⒈内容：政治上，批判个人崇拜，加强民主和法制，大规模平凡冤假错案；经济上，大胆改革计划经济体制，减少中央集权，增加地方自主权，采取一些有利于工农业生产发展的措施。

⒉评价：赫鲁晓夫改革虽然取得了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴用，但由于政策上的连续失误和不切实际的提法，给苏联党和国家带来了许多问题。二、匈牙利改革

⑴背景：50年代初，匈牙利在社会主义建设上照搬苏联模式，导致国民经济发展比例严重失调，人民的生产积极性受挫。

⑵内容：1956年底，以卡达尔为首的匈牙利社会主义工人党总结经验教训，开始实行改革。政治上，大力推行民主集中制，广泛团结各阶层人士，加强法制建设。经济上，在生产资料社会主义公有制的基础上，实行计划管理和市场调节相结合；扩大企业自主权，加强企业的民主管理；放慢重工业发展速度，大力扶持农业和轻工业的发展，积极改善人民生活。

⑶结果：匈牙利的改革取得异地一定的成效，社会安定，经济发展平稳，市场较繁，人民的生活水平有了明显提高。

三、戈尔巴乔夫的改革

⒈经济改革：提出加速发展社会主义经济，提高经济效益。

⒉政治改革：提出向“人道的、民主的社会主义”过渡，进行所谓的政治体制的“根本变革”。

⒊外交改革：追求苏美合作和所谓“欧洲大厦”，幻想得到西方的经济援助，实行妥协退让。

第13课东欧剧变和苏联解体

课程标准：知道苏联解体。

一、东欧剧变

(1)时间：1989年下半年起（2）概况：从1989年到1992年东欧8个社会主义国家相继发生急剧变化：短短的两三年间，执政多年的共产党、工人党丧失政权，各国社会制度也发生了根本变化。

(3)实质：社会制度发生根本性变化(4)历史原因：长期受制于苏联，照搬苏联模式，无独立自主权(5)内部原因：经济改革没有突破旧的模式；经济困难引起政治危机；执政党和政府脱离群众（6）外部原因：戈尔巴乔夫“新思维”的推动；西方国家的“和平演变”

二、苏联解体

⑴催化剂：“8•19”事件，加速了苏联的解体。

⑵标志：《阿拉木图宣言》的发表（或独联体建立）。

⑶时间：1991年底。

⑷原因：①根本原因高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族矛盾。②直接原因：戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革的消极影响。③外部原因：西方资本主义国家“和平演变”战略的影响。

⑸苏联解体的影响：苏联解体结束了战后40多年来美苏对峙的局面，标志着两极格局的彻底瓦解，标志着东西方冷战的结束。

第14课亚洲国家的独立和振兴

课程标准：（1）以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。

一、亚洲的民族独立运动：(1)“二战”后，民族独立运动首先在亚洲高涨。⑵印度独立：1947年，英国被迫公布《蒙巴顿方案》，同意印度独立，但实行“印巴分治”。1950年印度共和国成立。1956年巴基斯坦伊斯兰共和国成立。这一地区分裂并由此开始了印巴两个国家持续半个多世纪的冲突。⑵印度发展经济采取的政策和取得的成就：推行国营经济和私营经济共同发展的政策；建立了比较齐全的工业体系；实现了粮食自给有余；重视教育和科技，在核工业和航天技术上也取得显著成就。⑶中国、朝鲜、越南等国革命胜利后，走上了社会主义道路。

二、新加坡和韩国的工业化：20世纪60年代至90年代中期，新加坡和韩国先是利用发达国家产业向外转移的机遇，大力引进外资和先进技术，发展劳动密集型产业；后又发展外向型经济，发展高新技术产业。这一时期，两国年均经济增长率保持在10%左右，超过西方发达资本主义国家，被称为“70年代的奇迹”。发展为新型工业国家。

三、西亚经济的发展：海湾地区的沙特阿拉伯、科威特等国，世界上石油资源最丰富的国家，逐步建立起以石油开采、石油化工为主导的工业生产体系，石油工业的迅速发展，使沙特阿拉伯、科威特等国迈入了世界上最富裕国家的行列。四、中国经济的腾飞：⑴中国内地的现代化建设：1978年十一届三中全会以来，中国以经济建设为中心，实行改革开放，综合国力大大增强，人民生活显著提高。2002年，中国国民生产总值居世界第6位。⑵中国香港地区经济的繁荣：中国的香港地区战后经济发展迅速，成为著名的国际贸易和金融中心。1995年，香港贸易总额在亚洲仅次于日本。1997年东南亚金融危机爆发后，回归祖国后的香港仍保持繁荣稳定的局面。⑶中国台湾地区经济的发展：20世纪70年代，中国台湾地区建立了较为完善的工业体系；后又进行经济结构调整，从劳动密集型产业转向技术密集型产业。使它成为东亚经济发展最快的地区之一。中国的台湾、香港地区与新加坡、韩国并称亚洲“四小龙”。

第15课非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争

课程标准：简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。

一、非洲的独立运动：(1)“二战”后，非洲的独立浪潮首先兴起于北非。（2）1952年，纳赛尔领导的自由军官组织发动政变，推翻英国控制的傀儡政权，建

立了埃及共和国。1956年，纳赛尔总统宣布从英法手中将苏伊士运河收归国有。1962年，阿尔及利亚赶走法国殖民者，赢得独立。（3）1960年非洲有17个国家独立，这一年被称为“非洲独立年”。（4）90年代前期，南非废除了种族隔离制度，纳米比亚独立（1990年），欧洲殖民者奴役非洲几百年的历史结束。（5）意义：非洲的独立运动改变了非洲的面貌，也使世界殖民体系最终瓦解。新兴的非洲独立国家成为一支重要的反殖反帝力量，在国际舞台上发挥着重要的作用。二、拉美国家维护国家权益的斗争：

⒈古巴独立：1959年，卡斯特罗领导古巴革命取得胜利，后来古巴走上社会主义道路。

⒉巴拿马人民收回运河主权：经过长期斗争，巴拿马在1999年收回了运河区主权。

第16课中东地区的矛盾和冲突

课程标准：知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。

一、巴勒斯坦地区的“分治”：1947年，联合国通过决议，规定英国结束对巴勒斯坦的统治，在巴勒斯坦地区分别建立“阿拉伯国”和“犹太国”。

二、中东战争：从1948年第一次中东战争爆发到1982年，一共发生了五次中东战争，基本上都是阿拉伯国家联合同以色列作战。

三、海湾战争：1991年，在联合国支持下，以美国为首的多国部队发动了打击伊拉克的战争，伊军溃败，伊拉克被迫无条件接受联合国决议，战争结束。四、巴以的和战

⒈中东地区矛盾的复杂性：民族矛盾；领土和宗教争端；大国的干预等。

⒉巴以和平：1991年10月，在美国的主导下，阿拉伯国家和巴勒斯坦与以色列在西班牙马德里举行和谈，会议确立了“以土地换和平”原则，这次会议成为阿以关系史上的转折点。

⒊巴以冲突：2000年9月，沙龙造访耶路撒冷老城伊斯兰圣地阿克萨清真寺，引发了大规模的巴以流血冲突。2001年3月沙龙上台后，更加严厉地镇压巴勒斯坦人，巴以矛盾进一步激化，巴以和谈道路曲折。

第17课美苏“冷战”

课程标准：简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。

一、杜鲁门主义：

⒈“冷战”的含义：美国采取除战争以外的一切手段，遏制共产主义，稳定资本主义。这种政策被称为“冷战”政策。

⒉美国“冷战”的目的：遏制苏联，称霸世界。

⒊“冷战”开始的标志：1947年，杜鲁门主义的提出。

⒊“冷战”的表现：政治上——提出杜鲁门主义；经济上——实施马歇尔计划；军事上——建立北大西洋组织。⒋“冷战”的实质：

是遏制共产主义和干涉别国内政。

⒌北约（1947年）、华约（1955年）两大军事政治集团的先后建立，标志着资本主义和社会主义两大阵营对峙局面的形成。

二、美苏争霸：⑴第一阶段：50年代后期～60年代中期，苏联企图与美国共同主宰世界，但美国占据优势。⑵第二阶段：60年代中期～70年代末，苏联加强

了对外扩张的势头，美国转攻为守。⑶第三阶段：80年代，美国重新对苏联采取强硬的方针，苏联转入全面收缩。⑷影响：美苏争霸，给世界和平带来巨大影响。由于双方势均力敌，使世界维持了相对稳定的局面。

第18课世界政治格局的多极化趋势

课程标准：以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。一、两极格局的终结：（1）东欧剧变和两德统一，结束了战后40多年来美苏在欧洲对峙的局面，打破了雅尔塔体系。（2）1991年苏联解体后，华沙条约组织宣告解散，两极格局终结。(3)两极格局终结后，世界形势总的特点是走向缓和。但世界并不安宁，呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。

二、科索沃战争：（1）概况：1999年春夏，美国为首的北约以维护南斯拉夫联盟共和国（简称南联盟）境内科索沃省的“人权”为幌子，避开联合国，对南联盟进行了长达两个多月的狂轰滥炸。（2）结果和影响：南联盟丧失了对科索沃的控制权。科索沃战争是首次不经过联合国安理会授权采取的军事行动。它给南联盟人民带来巨大灾难。（3）科索沃战争是美国霸权主义的表现，目的是加强控制巴尔干。

三、多极化趋势：（1）两极格局结束后，世界进入新旧交替、向多极化过渡的时期，出现了“一超多强”的局面。一超指美国，多强指欧盟、日本、俄罗斯和中国。世界格局向多极化发展的趋势是不可逆转的。（2）建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民面临的重大任务。和平与发展仍然是当今世界两大主题。

第19课世界经济的全球化趋势

课程标准：概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。

一、世界经济的区域集团化：⑴原因：现代科学技术的发展和美国对世界经济控制能力削弱。⑵在世界经济发展过程中，具有全球性影响的主要是美国、欧盟和日本。发展中国家的经济集团化组织不可能同大国及其主导下的集团相抗衡。⑶当今世界经济领域的区域性集团：欧盟（经济一体化程度最高的一个区域性集团）、东盟、亚太经济合作组织（APEC）等。

二、世界经济的全球化趋势：⑴原因：跨国公司的发展和信息时代的到来。⑵表现：贸易自由化、生产全球化、资本国际化的趋势。⑶支柱：世界贸易组织（WTO）、世界银行和国际货币基金组织成为全球经济体系的三大支柱。在世界经济全球化过程中，跨国公司起着主要作用。

第20课第三次科技革命

一、第三次科技革命的兴起和发展：（1）兴起：20世纪四五十年代，在世界范围内开始了第三次科技革命。这次科技革命主要在原子能、航天技术、电子技术、生物工程等领域展开。（2）发展：1942年，美国建成了世界上第一个原子反应堆。1945年，美国成功试爆了第一颗原子弹。1946年，世界上第一台电子计算机在美国问世，70年代以来，微型计算机迅速发展。1957年苏联发射了第一颗人造卫星，又于1961年成功地进行了宇宙飞船载人太空飞行，1969年，美国把人送上了月球。70年代，生物工程形成，基因工程（又称遗传工程）是其中的核心技术，现在，人类已成功地掌握了克隆技术。第三次科技革命还在海洋工程

技术、新材料技术等领域不断取得进展。（3）电子计算机是现代信息技术的核心。

二、第三次科技革命的特点和影响：⑴特点：第三次科技革命与前两次工业革命相比，最突出的是技术革命群体化、科技社会化和发展进程高速化。⑵影响：①第三次科技革命使人类由工业社会进入信息社会。（信息社会到来的时代称为“知识经济时代”。20世纪晚期，计算机技术的迅猛发展和软件产业的兴起是知识经济开始形成的标志。）②第三次科技革命进一步扩大了国家间的经济差距，国际经济格局得到调整。③随着科技的进步，大批新型产业的兴起，人类的日常生活得到改善。④科技发展也带来了环境污染、军备竞赛等问题，对人类造成严重威胁。

第21课现代文学、艺术和体育

课程标准：知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。了解毕加索等美术家的艺术成就。通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。

一、现代文学：（1）传统文学揭露和批判资本主义社会的丑恶，代表作有法国作家罗曼•罗兰的长篇小说《约翰•克里斯朵夫》，描写一个音乐家的成长过程和与命运抗争的一生。美国德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》揭露和批判了美国的生活方式。（2）现代派文学侧重表现欧美社会中被扭曲的人的危机意识、自我追求和“异化”现象，代表作有奥地利卡夫卡的短篇小说《变形记》、美国海明威的中篇小说《老人与海》等。（3）苏联文学反映了苏联社会的巨变。高尔基是苏联文学的奠基人，代表作有长篇小说《母亲》。肖洛霍夫的长篇小说《静静的顿河》。奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。（4）荒诞派戏剧：生于爱尔兰的法国作家贝克特的《等待戈多》，获诺贝尔文学奖。

二、音乐和美术：（1）现代美术史上最有成就的画家是西班牙的毕加索，他的名作有《格尔尼卡》和《和平鸽》等。（2）德国女画家珂勒惠支为工农大众而创作，并对中国版画艺术产生过重大影响。（3）20世纪,拥有听众最多的是以爵士乐、摇滚乐及电影歌曲为代表的流行音乐，产生了“猫王”和鲍勃·迪伦这样的一代巨星，出现了风靡一时的“甲壳虫乐队”。

三、电影：美国的好莱坞成为世界著名影城，奥斯卡金像奖成为世界最有名的电影奖。

2019-2020年九年级历史下册《第2课 苏联的社会主义建设》教案 岳麓版

2019-2020年九年级历史下册《第2课苏联的社会主义建设》教案岳 麓版 一、教学目标 1、知识与能力 概述二三十年代苏联建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端； 2、情感态度与价值观 在探索社会主义道路过程中的实事求是和勇于创新的精神，苏联社会主义建设的经验教训 3、过程与方法 二三十年代苏联社会主义建设取得重大成就，从农业国变成了工业国，基本实现了国家工业化，1937年工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，综合国力大大提高。与此同时，出现了重大曲折和失误，主要表现为超越生产力的发展水平，不切实际的不断变革生产关系；严重违背社会主义民主和法制，过度集中、缺乏活力的社会主义经济政治体制。 二．教学重点和难点 重点：新经济政策 难点：新经济政策斯大林时期的高度集中的政治经济体制 三、学法引导：质疑导学法 四、教学过程： （一）列宁对社会主义建设道路的探索 1、阅读课文说一说战时共产主义政策实施的背景、时间、内容、意义。 2、讨论一下，和平时期的战时共产主义政策是否合时宜。 让学生了解战时共产主义政策已经严重阻碍经济发展。通过学习让学生明白：以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。在相对落后的情况之下，进入社会主义社会，需要一个逐步过渡的阶段，即在一个限度内发展资本主义，巩固工农联盟后，再逐步过渡到社会主义社会。它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。 原因：直接原因——经济困难、政治危机根本原因——生产关系超越了生产力水平内容：农业——粮食税；工业——国家资本主义；商业——市场经济； 意义：实践——消除危机，恢复经济理论——探索社会主义建设道路 3、苏联的成立（板书） 苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”。为什么要成立苏联呢？这是恢复经济，建设社会主义的需要；是加强国防，抵抗外来侵略的需要；是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。苏联成立的时间是1922年。参加的基础是平等、自愿。当时加盟的共和国有四个，俄罗斯，外高加索，乌克兰和白俄罗斯。后来逐步增加，到1940年共有15个。（引导学生看课本P7《苏联各加盟共和国示意图》） （二）社会主义工业化和农业集体化 1、1924年列宁逝世了，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。列宁对苏俄（苏联），对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册。列宁逝世以后，以斯大林为首的联共（布）领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。 2、工业化 苏联社会主义工业化是在全国实行五年计划经济建设的方式，在短时间内实现的。苏联的"一五"计划和"二五"计划。由于苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设期间，苏

人教部编版九年级下历史复习提纲

九年级下历史复习提纲 ●●第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。 2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔 二、印度民族起义（1857—1859） 1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 2、领导力量：封建王公。 4、主力：印度土兵 5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄 6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 ●●第2课俄国的改革 1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。 作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 开启了俄国近代化的进程。 3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。主要人物：亚历山大二世 主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。 意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 ●●第3课美国内战---南北战争（1861—1865） 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）

岳麓版历史九年级下册第三单元测试题

历史九年级下册第三单元测试 班级：姓名： 一、选择题（45分） 1．二战前夕法西斯国家十分嚣张的主要原因是（） A.凡尔赛－华盛顿体系的崩溃 B.西方大国一味推行绥靖政策 C.轴心国的军事力量强大 D.国际联盟没有约束作用 2．慕尼黑阴谋的产生的最大危害是（） A.使绥靖政策达到了顶峰 B.导致捷克斯洛伐克亡国 C.加速了二战的爆发 D.使德国把战争矛头指向苏联 3．二战全面爆发的标志是（） A.日本发动对华全面侵略战争 B.德国突然袭击波兰 C．英法对德国宣战 D.日本偷袭美国珍珠港 4．法国迅速败亡的原因中，不包括（） A.长期推行绥靖政策 B.开战后没有及时抓住有利战机 C.德军绕过坚固的马其诺防线 D.英法联军在敦刻尔克大溃退 5．法西斯德国未能击败英国的原因中，不包括（） A．新首相丘吉尔采取了坚决抵抗的政策 B.德国空军经受不住巨大的损失C．英吉利海峡使德国精锐陆军无能为力 D.苏德战争的爆发牵制了德军 6.标志着二战扩大到全世界规模的事件是（） A.苏德战争的爆发 B.意大利参战 C.太平洋战争的爆发 D.世界反法西斯同盟的建立 7．世界反法西斯同盟建立的关键是（） A.太平洋战争的爆发 B.反法西斯国家在实力上超过法西斯国家 C.美苏之间社会制度矛盾的消除 D.法西斯成为各国人民的共同敌人 8．雅尔塔会议的内容中，不包括（） A.战后对德国进行军事占领 B.在德国西部开辟第二战场 C.苏联决定在击败德国后参加对日作战 D.决定在战后建立联合国9．世界反法西斯战争的转折点是（） A.莫斯科战役 B.斯大林格勒战役 C.意大利投降 D.诺曼底登陆 10．苏德战争与太平洋战争的相似点是（） ①法西斯国家都采取了突然袭击的战术②战争初期都经历了不利的局面③都导致了战争的规模扩大④战场的转折都发生在境外 A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11．标志着法西斯集团开始瓦解的事件是（） A.意大利投降，退出战争 B.阿拉曼战役中，意大利军队投降 C.英美军队在诺曼底登陆 D.德国宣布投降 12．关于诺曼底登陆的叙述中，不正确的是（） A.英美军队在法国海岸的诺曼底登陆 B.成功地开辟了第二战场 C.加速了德国法西斯的覆灭 D.有力地配合了斯大林格勒战役 13．在下列战役中，美国没参加的军事行动是（） ①阿拉曼战役②中途岛战役③诺曼底登陆④攻克柏林 A．①② B.③④ C.①③ D.①④ 14．促使日本法西斯投降的最关键因素是（） A.中国人民的长期抗战 B.美国原子弹对日本法西斯的震慑作用 C.苏联红军对日本关东军的打击 D.反法西斯盟国的通力合作 15.两次世界大战的相似点中，不包括（） A.德国都是罪魁祸首 B.美国都参加了战争 C.中国都参加了战争 D.日本都是战败国 二、连线题（10分） 16．用线段将下列两侧相关联的内容连接起来。 莫斯科战役世界反法西斯战争的转折点 阿拉曼战役太平洋战场的转折点 中途岛战役法西斯德国遭受的第一次惨重失败 斯大林格勒战役开辟了第二战场 诺曼底登陆北非战场的转折点

岳麓版九年级历史知识点归纳

岳麓版九年级历史知识点归纳 岳麓版九年级历史知识点归纳 凡尔赛—华盛顿体系 1.1919年6月，巴黎和会上，一战中战胜的协约国与德国签署 了《凡尔赛和约》，对德国的领土、殖民地、军事和赔款等问题作 出了规定。《凡尔赛和约》满足了日本的无理要求，严重损害了中 国的权益，引发中国的五四运动。《凡尔赛和约》和协约国的其它 和约构成了战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序，史称“凡 尔赛体系”。 2.1920年1月国际联盟在瑞士日内瓦成立，其宗旨是制裁侵略，维护和平。但实际被英法控制，成为列强操纵国际事务的工具。 4.1929年经济危机首先在美国爆发，随即席卷整个资本主义世界。经济危机给资本主义世界以沉重的打击。1929—1933年资本主 义世界经济危机的特点是波及范围广，持续时间长，破坏性巨大。 5.1934年，德国希特勒自封为“元首”，确立法西斯统治，世 界大战的欧洲策源地形成。1936年后，日本法西斯上台，制定侵略 中国和征服世办的计划，世界大战的亚洲策源地形成。 7.二战：1938年9月德、意、英、法首脑希特勒、墨索里尼、 张伯伦、达拉第在德国慕尼黑签定协定，把捷克斯洛伐克的苏台德 区割给德国，把绥靖政策推向顶峰。英法的绥靖政策纵容了法西斯 的侵略。 9.1942年1月1日，26国在华盛顿共同签署了《联合国家宣言》，宣言的发表标志着国际反法西斯统一战线的最终形成。国际 反法西斯联盟的建立鼓舞了各国人民的斗志，增强了反法西斯力量，为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。

10.1942年7月——1943年2月苏军取得了斯大林格勒战役的胜利，它是第二次世界大战的转折点。1942年6月，美军在中途岛海 战中取得重大胜利，太平洋战场出现重大转机;同年11月，英军在 阿拉曼战役中获胜，彻底扭转了北非战场的形势;共同构成二战中的 '三大战略转折。 11.1943年，美、英、苏三国召开德黑兰会议，决定在欧洲开辟 消灭德国法西斯的第二战场。1944年6月，英美盟军在法国诺曼底 登陆，开辟欧洲第二战场。 12.为了取得反法西斯战争的最后胜利，解决战后问题，1945年 2月，苏、美、英三国在雅尔塔召开会议，通过了一系列重大决议，包括：1)分区占领德国，彻底摧毁军国主义和纳粹制度;2)战后成立 联合国;3)苏联在结束欧战的三个月内参加对日作战等。雅尔塔会议 对协调盟国战胜德日法西斯的步伐，以及建立联合国起到了积极的 作用。 二战的意义： 13.1943年9月意大利向同盟国投降。1945年5月8日德国无条件投降。1945年9月2日，日本签署无条件投降书，二战结束。 “蒸汽时代”的到来 1.根本原因：随着市场的扩大，手工工场生产无法满足海外市场的需求。(动力) 2.前提：资本主义制度在英国确立。 3.时间：18世纪60年代——19世纪70年代。 4.参与国家：英、法、美、德、俄、日。(最早发生的英国) 5.开始的标志：哈格里夫斯发明手摇珍尼纺纱机 6.主要标志：蒸汽机的广泛运用。(促进了煤炭这一新能源开发 和利用) 7.人类进入“蒸汽时代”。

2019年精选初中九年级下册历史岳麓版课后辅导练习七十九

2019年精选初中九年级下册历史岳麓版课后辅导练习七十九 第1题【单选题】 某次国际会议补充了和部分地改变了巴黎诸条约的部分条款，调整了一战后帝国主义列强在远东和太平洋地区的关系。这次国际会议是( ) A、巴黎和会 B、华盛顿会议 C、雅尔塔会议 D、波茨坦会议 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 第一次世界大战后,战胜的协约国集团通过两次国际会议及其所签订的一系列条约,暂时确立了帝国主义统治世界的“新秩序”。“新秩序”指的是( ) A、凡尔赛体系 B、多极化 C、华盛顿体系 D、凡尔赛-华盛顿体系 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】

1939年9月，德国闪击波兰，世界人民再次陷入战争的灾难之中。这是历史无情地嘲笑20年前召开的( ) A、巴黎和会 B、开罗会议 C、德黑兰会议 D、雅尔塔会议 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 1933年，美国总统罗斯福宣布：“我准备为我们千疮百孔的国家，定出一些必要的措施。”随后，罗斯福政府实施新政，推行了一系列“必要的措施”，其中心措施是( ) A、大力整顿银行 B、对工业的调整 C、兴建公共工程 D、对农业的调整 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在哪些地区统治的统治秩序( ) A、欧洲和西亚 B、欧洲和非洲 C、西亚和非洲 D、东亚和太平洋地区

【解析】： 第6题【单选题】 1919年参与巴黎和会的英国首相劳合?乔治在会后说：“……夺走德国的殖民地，把它的军队减到只够建立一支警察部队的力量……这一切终究毫无意义，德国将会找到对战胜国进行所得报复的手段。”劳合?乔治担心德国会对这次会议签订的哪^一条约进行报复( ) A、《四国条约》 B、《九国公约》 C、《凡尔赛和约》 D、《五国海军条约》 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会分赃性质的是( ) ①德国在中国山东的特权转给日本 ②对德国的军备严格限制 ③禁止德国实行义务兵役 ④以“委任统治”形式瓜分德国的海外殖民地 A、①② B、①④ C、③④

九年级下册历史复习提纲(岳麓版)

九年级下册历史复习提纲 第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课俄国十月革命 一、沙皇专制统治的崩溃——二月革命：⒈时间：1917年3月（俄历二月）。 ⒉地点：俄国首都彼得格勒。⒊结果：推翻了沙皇专制统治。⒋性质：属于资产阶级民主革命的性质。二、十月革命的胜利：⒈概况：1917年11月7日（俄历10月），列宁亲自领导彼得格勒武装起义，攻占冬宫，推翻了资产阶级临时政府，彼得格勒武装起义取得胜利。随后成立了苏维埃政府——人民委员会(列宁为主席)，世界上第一个社会主义国家诞生。 ⒉意义：俄国十月革命冲破了世界帝国主义阵线，创建了第一个社会主义国家。它不仅激励着各国无产阶级的斗争，而且鼓舞了被压迫民族的解放斗争。它的胜利推动了马克思列宁主义在全世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。十月革命是世界现代史的开端。 第2课苏联的社会主义建设 一、列宁对社会主义建设道路的探索：⒈“战时共产主义政策”的实施： ⑴目的：为了平定国内武装叛乱和战胜协约国的武装干涉。⑵时间：1918年开始。⑶内容：①实行余粮收集制，强制征收农民的余粮；②把大中小企业收归国有；③取消自由贸易，实行粮食和日用品配给制。⑷作用：在集中财力、物力战胜敌人方面发挥了积极作用。 ⒉新经济政策的实行：⑴背景：1920年底，苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻，转入和平建设后，遇到了新的困难和危机。列宁从实际出发，放弃用战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想，认为必须改变经济政策。 ⑵时间：1921年开始。⑶内容：①农业方面，用粮食税代替余粮收集制，农民交税后可自由处理自己的粮食。 ②工业方面，允许本国和外国资本家经营某些中小企业。③商业方面，取消实物配给制，恢复商品买卖。 ⑷作用：新经济政策的实施大大提高了劳动者的生产积极性，促进了国民经济的恢复，巩固了工农联盟，稳定了苏维埃政权。 用新经济政策代替战时共产主义政策，体现了列宁在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。 ⒊苏联的成立：1922年底，一些苏维埃共和国在自愿平等的基础上成立了苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。 二、社会主义工业化和农业集体化： ⒈社会主义工业化方针的确定：1925年，联共（布）确定了社会主义工业化的方针。从1928年开始，苏联有计划地进行经济建设。 ⒉工业国的建成：到1937年第二个五年计划完成时，苏联已从落后的农业国变成强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位。 ⒊农业集体化方针的实行：1927年，苏联实行农业集体化的方针，把个体小农经济改造成为大规模的集体农庄。经过几年努力，苏联的农业集体化基本完成，并初步实现了农业机械化。 三、高度集中的经济政治体制——斯大林模式： 1、形成标志：1936年，苏联新宪法的颁布。（新宪法的颁布宣告了第一个社会主义国家基本制度的建立，也标志着斯大林创建的高度集中的经济政治体制的形成。） 2、严重弊端：①经济上忽视社会主义商品经济的要求，否定市场机制的作用，造成经济效益低下；经济计划统得过死，妨碍了地方和企业积极性的发挥。②政治上，权力过于集中，民主法制被忽视，权力越来越集中到个人手里，最后形成了个人的高度集权。 第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的东西方国家 第3课凡尔赛—华盛顿体系 一、巴黎和会和《凡尔赛和约》⒈1919年1月，协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开巴黎和会，讨论对战败国（最主要是德国）的处置问题---对战后的世界做出安排。（分赃会议） ⒉《凡尔赛和约》1919年6月，协约国集团同德国签订《凡尔赛和约》，主要内容有：①领土方面：阿尔萨斯和洛林归还法国；②殖民地方面：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分（“分赃会议”）；③军事方面：德国取消义务兵役制，陆军总数不得超过10万，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；④赔款：德国须支付大量赔款。 ⒊凡尔赛体系的建立①构成：《凡尔赛和约》连同协约国同奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其签订的和约，构成“凡尔赛体系”。②影响：凡尔赛体系---确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。 二、华盛顿会议和《九国公约》⒈召开目的：协调帝国主义在远东、太平洋地区的关系（美、日矛盾激化） ⒉召开时间：1921—1922年操纵国：主要是美国（受惠最大） ⒊《九国公约》：⑴内容：尊重中国的主权与独立及领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业“机会均等”原则；不得在中国谋取有损于其他国家公民的特权。⑵影响：《九国公约》名义上尊重中国的独立和领土主权完整，但核心内容是确立在华“门户开放”、“机会均等”的原则。它打破了日本对中国的独占，从而使中国回复到几个

2019年精选初中历史九年级下册岳麓版练习题第三十三篇

2019年精选初中历史九年级下册岳麓版练习题第三十三篇 第1题【单选题】 第一次世界大战后，英、法、美等战胜国通过两次国际会议建立的帝国主义统治新秩序崩溃的标志是( ) A、巴黎和会、华盛顿会议的召开 B、欧洲战争策源地的形成 C、德军突袭波兰，英法对德宣战 D、世界反法西斯联盟建立 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 保罗·肯尼迪在《大国的兴衰》中说：“如果一个国家在战略上过分扩张（如侵占大片领土和进行代价高昂的战争），它就要冒一种风险：对外扩张得到的潜在好处，很可能被为它付出的巨大的代价所抵消。”以下国家的发展史与材料中的观点相符的是( ) ①1799—1814年的法国②1933—1945年的德国③1933—1945年的美国④1936—1945年的日本 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 近年两会期间，外交部长王毅回应有人将现在中日关系与一战前的英德关系相提并论时指出“与其拿一战前的德国来做文章，不如以二战后的德国来作榜样”。1970年二战后的联邦德国总理勃兰特曾在华沙犹太人纪念碑前神色凌重的下跪忏悔，表明二战后的德国为日本树立了什么榜样( ) A、实行非军事化 B、奉行和平外交 C、深刻反省历史 D、奉行殖民扩张 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 《慕尼黑协定》签订后,英国首相张伯伦返回伦敦,向簇拥着他的人群高声宣布:“我们赢得了一代人的和平。”事实上,《慕尼黑协定》的签订( ) A、延缓了第二次世界大战的全面爆发 B、加快了第二次世界大战的全面爆发 C、遏制了法西斯的侵略气焰 D、壮大了世界反法西斯力量 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 欧洲战争策源地形成的标志是( ) A、意大利法西斯专政的建立 B、德国法西斯专政的建立

人教版九年级下册历史详细知识点汇总

九年级下册历史知识点 第1课十月革命 一、二月革命 1、原因（背景）：一战给俄国人民带来了深重的苦难，激化了社会阶级矛盾 2、时间：1917年3月任务：推翻沙皇统治 3、性质：资产阶级民主革命 4、结果：二月革命推翻了沙皇专制统治，出现两个政权并存的局面 5、两个政权并存：资产阶级临时政府（掌握主要权力）、工人士兵代表苏维埃 二、十月革命 1、原因： ①第一次世界大战给俄国人民带来了深重灾难 ②二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策； ③列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策； ④俄国工人阶级的力量比较集中，便于组织和发动。 ⑤俄国是一个经济不够发达的帝国主义国家 2、时间：1917年11月7日， 3、地点：彼得格勒领导人：列宁（指挥部：斯莫尔尼宫） 4、性质：社会主义革命 5、主要特征：中心城市暴动，武装夺取政权。（中国采取的是农村包围城市，武装夺取政权的革命道路）。 6、结果：推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。 7、启示：马克思列宁主义要与中国具体实践相结合，从中国国情出发，实事求是，走适合自己的发展道路） 8、1918—1920年苏俄三年国内战争粉碎外国干涉和国内叛乱（“战时共产主义”政策） 9、十月革命历史意义： ①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，诞生了世界上第一个社会主义国家；

②十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了国际无产阶级运动和殖民地半殖民地人民的革命斗争。（十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义——毛泽东） 总结： 三、苏俄 三年国内战争（理解） 时间：1918—1920年 措施：①加强红军建设；②经济上实行高度集中的“战时共产主义”政策 结果：巩固了新生苏维埃政权 战时共产主义政策①内容：P5小字（现象：无余粮、无私企、无市场）②作用：为战胜国内外帝国主义反动势力奠定了经济基础。 第2课苏联社会主义道路的探索 一、列宁对社会主义道路的探索 经济：新经济政策（“新”在把社会主义和市场相联系） 1、原因：为了恢复被战争破坏了的经济 2、时间与领导人：1921年，列宁 3、内容：允许多种经济成分并存，大力发展商品经济 4、作用：促进了国民经济的恢复和发展 5、启示：①改革是推动国家发展和社会进步的动力，我们要勇于改革创新；②社会主义建设必须从本国国情出发，实事求是，走适合自己的发展道路；③生产关系一定要适应生产力的发展要求，按照客观经济规律办事。 政治：1922年，苏联成立（最早4个加盟：乌克兰、外高加索联邦、白俄罗斯、俄罗斯） 俄国名称：沙俄（1917前）—苏俄（1917-1922）—苏联（1922-1991）—俄罗斯（1991至

岳麓版九年级历史上册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 岳麓版九年级上册 荔城中学：侯春

2012—2013学年度上学期 第一课史前时期的人类 教学目的 基础知识：人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。 能力培养：指导学生通过报刊、书籍和网络等途 径了解考古动态，关心有关的研究进展，锻炼收 集资料、提取信息的能力。 情感、价值观：通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重 点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的 发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动 力，也是人类文明水平的重要标尺。 重点：氏族社会的产生及其特点和作用。 难点：人类是怎样由古猿进化而来的？ 教学方法：讲授法、讨论法 教学用时：一课时 教具：图片、影片

讲授过程 导入新课 可借用《圣经》中“亚当和夏娃”的故事（也就是“上帝造人说”）以及中国神话中女娲造人的故事激发学生的求知欲，培养学生的探究能力，在此基础上设置相关提问，从而导入新课。 讲授新课 一、人类的起源 1、关于人类的起源，世界上有很多古老的神话。你知道有哪些关于人类起源的 神话故事呢？ 2、今天人类已知的最早的直系祖先是非洲的南方古猿。 “南方古猿”与人类有哪些主要差别？那么从猿到人的转化过程中，或者说人脱离动物界、走向独立发展的最关键的是：直立行走和工具的制造。 3、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。 4、三大人种的形成 给出三大人种图片，说一说 他们分别属于哪一人种？你是怎么样分辨出来的？ 人种的形成，与自然地理环境有何关系？ 各地区自然地理环境的不同是影响人种形成的主要因素。各人种毛发、肤色等体貌特征的差异，就是他们适应各自环境演化的结果。 强调：各人种只有外表上的差异，决无智商高低、种族优劣之区分，各种族经济文化水平的不同是后天因素决定的，种族歧视是决无道理的反文明行为。 二、母系氏族社会 1、原始社会主要使用的生产工具是什么？石器（复习新、旧石器时代） 2、原始社会生产和生活的基本组织是什么？氏族（介绍氏族，河姆渡和半坡遗址） 3、人类社会先经历母系氏族，后经历父系氏族。

(完整word版)九年级历史下册知识点总结归纳

九年級下冊 第1課俄國十月革命 一.二月革命 1．性質：資產階級民主革命 2．結果：①推翻了沙皇の專制統治，建立了資產階級臨時政府。②二月革命後の兩個政權並存の局面：資產階級臨時政府（主要政權）和工人士兵代表蘇維埃。 二.俄國十月革命 1．時間：1917年11月（列寧到彼得格勒の起義總指揮部——斯莫爾尼宮，領導起義）2．原因：①第一次世界大戰給俄國人民帶來了深重の苦難。②臨時政府繼續實行反人民の對外政策，（繼續進行世界大戰）並力圖撲滅國內の革命火焰。 3．結果：推翻了資產階級臨時政府，並建立了第一個工人士兵蘇維埃政府——人民委員會，列 寧當選為主席。 4．蘇維埃政府采取の措施：①建立新型の無產階級政權，②將銀行、鐵路和大工業企業收歸國有，③頒布《土地法令》，沒收地主和寺院の土地分配給農民耕種，④同德國和奧匈帝國議和，退出第一次世界大戰。 5．1918年3月蘇維埃俄國首都從彼得格勒遷到莫斯科。 6．1920年粉碎了外國武裝幹涉和國內の反革命叛亂，取得了國內戰爭の勝利，鞏固了世界上第一個無產階級國家。（為了戰勝敵人蘇維埃政權采取：①加強紅軍の建設，②實行了經濟上高度集中の“戰時共產主義”政策。） 7．十月革命の曆史意義：①俄國十月社會主義革命是人類曆史上第一次獲得勝利の社會主義革命，世界上第一個社會主義國家由此誕生。②十月革命の勝利沉重打擊了帝國主義の統治，推動了國際社會主義運動の發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民の解放鬥爭。 第2課對社會主義道路の探索 蘇俄進入和平建設時期の首要任務是：恢複被戰爭嚴重破壞了の經濟。一．列寧の探索 1．在列寧の領導下，1921年蘇俄開始實行新經濟政策，允許多種經濟並存，大力發展商品經濟，促進國民經濟の恢複和發展。（1924年列寧逝世） 2．1922年底蘇維埃社會主義共和國聯盟成立，簡稱“蘇聯”。後來共有15個加盟共和國。二．斯大林の探索 1．措施：①1928~1937年，完成第一、第二個五年計劃，重點發展重工業。②蘇聯加快了實農為化の步伐。 2．作用：蘇聯由全傳統の農業國變成強盛の工業國，國防力量也大為加強。全國基本實現社會主義工業化和農業集體化。 3．蘇聯在1936年通過新憲法，宣布蘇聯是“工農社會主義國家”。新憲法の制定，標志著蘇聯高度集中の經濟政治體制の形成。這一體制也被稱為“斯大林模式”。（特點：政治上——高度集權，忽視民主；經濟上——計劃經濟，排斥市場） 4．斯大林模式の影響：在一定曆史階段裏發揮過積極の作用，但後來它嚴重阻礙了蘇聯の

九年级下册历史复习提纲

第1课殖民地人民的反抗斗争 1.美国云南的美洲地区被称为拉丁美洲，历史上，这一地区是西班牙和葡萄牙的殖民地，因此，今天这一地区。仍然以西班牙和葡萄牙为官方语。 2.领导拉丁美洲独立解放运动的人物是玻璃瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的解放者”。 3.1857年，印度民族大起义爆发，在这场起义中，涌现出的民族英雄是章西女王。 4.印度民族大起义的意义：沉重打击了英国民族殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 第2课xx的改革 1.俄国历史上两次决定俄国命令的改革分别是彼得一世改革和废除农民制改革。 2.彼得一世改革的目的是：富国强兵，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。 3.俄国废除农奴制改革开始于1861年，主持这场改革的目的沙皇亚历山大二世。 4.俄国废除农奴制改革的性质是：白上而下的具有资产阶级性质的改革。 5.农奴获得人身白由，可以改变身仿，白由转换职业，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱购买。 根据所学知识，结合材料回答以下问题： 1.材料是哪次改革所颁发的法令的内容？废除农奴制改革。 2.这次改革是哪年开始的？有谁组织的？1861年。亚历山大二世。 3.这次改革是一次什么性质的改革？白上而下地系由资产阶级性质的改革。 4.这次改革的历史意义是什么？有什么局限性？意义：是俄国历史的转折点，是俄国走上发展资本主义的道路。 局限性：保留了农奴制残余阻碍了俄国资本主义的发展。

第3课xx内战 1.美国的资产阶级革命是通过独立战争和美国内战完成的，美国内战是美国的第一次资产阶级革命。 2.引发美国内战的根本原因是：北方资本主义商业经济于南方农奴制种植园 经济矛盾不可调和。南北双方矛盾的焦点是：农奴制的存废问题。3.美国内战爆发的导火线是：1860年，林肯当选美国总统。这场战争的转折点是1862年，林肯颁发〈〈解放黑人奴隶制宣言》〈〈宅地一法》。 4.xx内战有何影响？ 南北战争实质上是美国历史上第一次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一。废除了农奴制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 5.材料一：从1863年元旦起，南方叛乱地区的农奴制永远获得白由，并可以以白由人的身份参加北方军队。 材料二：凡年满21岁，没有参加叛乱过，而且获得土地是以垦殖民为目的的美国公民，只要缴纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块土地，连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。 1.材料一，材料二，所反映的法律文件的名称分别是什么？这两部文件是哪一次战争期间的由谁颁发的？ 文件：〈〈解放黑人农奴宣言》〈〈宅地法》美国内战。林肯。 2.结合所学知识，谈谈这两个法律文件为什么会成为这场战争的转折点？ 调动了农民，尤其是黑人的积极性，他们还踊跃参军，扭转了战争的被动局面。 第4课xx明治维新 明治维新。钱掌握实权的是德川幕府，实行闭关封国的政策。 2.倒幕运动，为明治维新扫清了障碍。

岳麓版-历史-九年级下册-单选题：俄国十月革命

单选题：俄国十月革命 1．十月革命前夕的俄国是各种矛盾的集合体，对此理解准确的一组是（）①垄断资产阶级和无产阶级②沙皇专制与人民大众③大俄罗斯民族与少数民族④俄帝国主义与西方帝国主义⑤俄国帝国主义与殖民地半殖民地⑥资本主义和封建主义 A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①③④⑥ 2．俄国十月革命爆发的最根本原因是（） A．俄国已具有帝国主义的基本特征 B．第一次世界大战 C．严重地保留着封建农奴制残余 D．无产阶级力量强大 3．下列关于俄国1917年二月革命的表述，不正确的一项是（） A．二月革命推翻了沙皇专制制度 B．二月革命是一场资产阶级民主革命 C．二月革命造成了两政权并存的局面 D．布尔什维克党在革命中所产生的工兵代表在苏维埃中占有多数席位 4下列各项中，不属于列宁《四月提纲》，内容的是（） A．要摆脱掠夺性的帝国主义战争 B．全部政权转归工兵代表苏维埃 C．从资产阶级民主革命向社会主义革命过 D．政权转归无产阶级和贫苦农民 5．俄国十月革命中干涉与反干涉的斗争反映的实质是（） A．协约国帝国主义霸权主义政策 B．俄国与协约国帝国主义的矛盾 C．俄国无产阶级与协约国帝国主义的矛盾 D．国际资产阶级和国际无产阶级的矛盾

6．下列各项中，不符合战时共产主义政策规定的是（） A．将工业全部收归国有 B．将农民的全部粮食收集到国家手中 C．取消各种形式的自由贸易 D．日用生活用品实行国家统一配给制 7．以下对战时共产主义政策的评价，不正确的是（） A．在一定程度上挫伤了农民的生产积极性 B．不利于社会生产力的提高 C．只是一种为赢得战争而采取的临时政策 D．使苏俄经济中社会主义成分取得完全巩固 8．十月革命开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端，这主要是因为（）A．它是俄国历史上最深刻的社会革命 B．它为俄国成为社会主义工业化强国奠定了基础 C．使世界历史进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期 D．极大地推动了亚非拉美民族解放运动蓬勃发展 9．俄国十月社会主义革命是由城市到农村，中国新民主主义革命是由农村包围城市。造成这种不同的原因是（） A．俄国是工业国，中国是农业国 B．俄国城市人口占多数，中国农村人口占多数 C．二月革命后，俄国大城市中反动势力受到削弱；中国大城市反动势力强大D．俄国废除了封建土地所有制，中国封建土地所有制根深蒂固 10．下列关于新经济政策的表述不确切的是（） A实质是无产阶级同广大农民群众的联盟 B．它的实施表明布尔什维克党放弃了从战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想和实践 C．是列宁对小农占优势的俄国如何建设社会主义进一步探索的结果 D．不是向社会主义过渡的正确途径 11．新经济政策和战时共产主义政策（） A．性质相同内容相反

九年级历史上册全册教案(岳麓版)

九年级历史上册全册教案(岳麓版) 篇一：九年级历史上册岳麓版 《世界历史》九年级上册 第一单元世界古代史 第1课史前时期的人类 教学目标 知识与能力 大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿现代人划分为黄种人、白种人、黑种人母系氏族社会形成的原因和特点该亚的传说父系氏族社会形成的原因和特点厄瑞斯忒的传说 ①通过指导学生阅读课本中的《人类的出现》、《南方古猿头像和猿人头像》、《黑种人、白种人、黄种人头像》，了解人类的起源，培养学生的识图能力和结合图文形成历史观念的能力。 ②通过课后的温故知新题，思考原始农业的产生对人类社会发展的影响，培养学生的阅读理解能力。 ③通过课后题“想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难”、“就早期人类生活的一个片段画一幅想象画”等，培养学生的想象能力。 过程与方法 ①结合本课的图片，或播放有关录像资料，揭示人类的起源，引导学生科学地认知世界。

②介绍早期人类的生活情况，思考人类在形成过程中要战胜哪些困难，使学生感知人类早期生活的艰辛；同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与自然，也创造了美。 ③通过组织学生讨论第一目的课中思考题，引导学生进行探究性学习。 情感态度与价值观 ①引导学生正确认识人类的起源及其进化，养成唯物观，培养其崇尚科学的精神。②使学生会懂得劳动创造了人，原始农业的产生和发展促进了人类社会的进步，从而进一步认识到历史正是在人类创造性的劳动中前进的，生产力的发展是推动人类社会进步的根本动力。 ③通过讨论第一目的课中题，培养学生平等、博爱的观念。 重点难点 重点：南方古猿母系氏族社会、父系氏族社会形成的原因和特点 难点：三大主要人种的形成及其原因 教学过程 课前引导 教师引导学生回顾初一年级所学的有关内容，提问：你知道哪些关于人类起源的说法？你赞同哪一种？为什么？科学家是根据什么知道人类是古猿进化而来的呢？ 在学生回答的基础上，教师指出，关于人类的起源有许多说法，包括许多神话传说，但现在一般认为人类是由古猿进化而来的。今天我们一起学习世界上最早的原始人类以及人种的形成等知识。 新课教学

人教版九年级下册历史知识点总结

2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。 3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。 4、完全形成的人阶段的代表①早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷能 人;②晚期猿人中国元谋人和北京人、印度爪哇人;③早期智人中国丁 村人、德国尼安德特人;④晚期智人中国山顶洞人、法国克罗马农人。 5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。 6、三大人种即黄种、白种、黑种人出现的原因人种的差异，是 不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 二、氏族社会 1、氏族社会的不同阶段母系氏族?父系氏族母系 氏族妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。 父系氏族随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来， 男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取 代母系氏族。 2、国家的产生父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级 设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出 现，标志着原始社会的解体和国家的产生。 第 2 课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代 埃及 1、国家的出现、统一及灭亡①公元前 3500 年，尼罗河沿岸出 现几十个奴隶制小国;②公元前 3500 年，初步统一的古代埃及国家建 立起来;③公元前 6 世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。 2、金字塔古代埃及法老的陵墓金字塔是埃及国王权力的象征。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦 1、公元前 3500 年以后，

苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 2、公元前 18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，
建立了中央集权的奴隶制国家。 3、汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法
典。 三、古代印度 1、公元前 2500 年，印度河流域开始出现一些小
国。 后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，
先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 2、印度的等级制度①统治阶级婆罗门祭司、贵族、刹帝利国王、
武士、官吏;②被统治阶级吠舍农民、牧民、手工业者、商人、首陀 罗被征服者、贫困破产失去土地的人;③影响种姓制度激化了当时的 社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。
四、古代文明为什么多发生在大河流域?答①大河流域气候湿润， 光热充足、地势平坦，适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的 水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商 业的发展。
第 3 课西方文明之源一、公元前 2000 年左右，希腊早期文明—— 爱琴文明发祥于克里特岛;二、雅典城邦的繁荣 1、经济雅典近海， 海上交通便利，工商业发达;2、政治伯利克里扩大公民的全力，全体 成年男性公民可以参加权利机构公民大会;3、文化教育伯利克里鼓励 学术研究，发展文艺，重视教育。

部编人教版九年级历史下册全册知识点复习提纲

部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲 第一单元 资本主义制度的扩展 15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。 1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。 2.领导人：18世纪初,彼得一世。 4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 5.内容：①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力； ②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才； ③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴； ④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸； ⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。 6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 ②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。 7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二、废除农奴制： 1.背景（原因）：农奴制严重制约俄国的经济发展。 2.领导人：1861年,沙皇亚历山大二世。 4.目的：巩固沙皇的统治。 5.主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 ②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地 ，但是必须出钱赎买。 6.意义：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点； ②改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象； ③推动了俄国走上了发展资本主义的道路；④但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 7.局限性：农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 8.比较两次改革： 彼得一世改革是代表地主阶级的改革，强化农奴制； 1.根本原因：南北两种不同经济制度之间的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题） 2.导火线：1861年3月林肯当选为总统。 3.领导人：林肯。 4.开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战。 南北方矛盾： 南方奴隶制种植园经济；北方资本主义工商业。 南方反对提高关税、支持扩张奴隶制；北方相反。 5.转折点：1862年9月，联邦政府审时度势，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。 作用：激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军，扭转了战场不利的局面。 6.结果：1865年南北战争以北方胜利而告终。 7.影响：①性质：是美国历史上第二次资产阶级革命。 ②美国维护了国家统一，废除了奴隶制。 ③清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅 国家统一、社会稳定是经济发展的基础保障；重视科教，制定政策要结合国情；要勇于创新，敢于改革。 1.原因： ①幕府统治危机：19世纪中期，日本处于 德川幕府统治之下。实权掌握在幕府将军手中。德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。（内忧） ②民族危机：19世纪中期，美国打开日本国门，强行签订不平等条约，开放港口。（外患） 1868年，倒幕派“王政复古” 政变，结束了幕府的统治，改年号为“明治”。 3.主要内容： 政治上： 废藩置县，加强中央集权。 军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道。 经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。 社会生活：提倡 “文明开化” ，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 5.影响：①是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国行列。 ②明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 （局限性） 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 一、开始： 1.时间：19世纪六七十年代。 2.标志：电力的广泛应用(“电气时代”) 美国和德国处于领先地位。 3. 二、成就： 1.电力成为新能源： 前提：英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。 成就：爱迪生发明耐用的白炽灯泡 、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他在纽约建立了美国第一座火力发电站。其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等。 时代特征：人类社会进入“电气时代”。 2.内燃机和新的交通工具： 3.化学工业和新材料： 三、影响： 四、补充 三次革命的代表发明 ★第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 1.人口增长： 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速成长。随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 2.大众教育：19 世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。从，1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 二、城市化：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。 P25图 三、环境污染和贫富分化加剧： 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 一、根本原因：在两次工业革命推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。资本主义政治经济发展不平衡。 二、两大军事集团： 1882年组成的三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和20世纪初建立的三国协约（英、法、俄）。 三、导火线：萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”） 一战开始标志：奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 四、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利后来加入协约国集团） 五、进程： ①战争主要在欧洲战场； ②欧洲战场分东线、西线、南线三条战线； ③后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲、等地； ④凡尔登战役有“绞肉机”“屠场”之称； ⑤美国在1917年加入协约国作战； 八、影响：①规模空前，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争。 ②造成了大量人员伤亡。 ③大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。 ④大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 九、重要插图：P44一战前后的欧洲 一、十月革命前的俄国 ①1861年农奴制改革后，俄国依然很落后。 ②第一次世界大战中，俄国国内各种社会矛盾激化。 要求，反而要将第一次世界大战进行到底，引起人民的更大不满。 二、十月革命 1.背景：①前线俄军遭遇惨败②俄国经济濒于全面崩溃 ③临时政府迫害布尔什维克党人 ④列宁认为布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权。