当前位置：文档库 › 基本公共服务一体化的德国经验

基本公共服务一体化的德国经验

一、通过“转移支付”，德国力推基本公共服务均等化

在两德统一前，前联邦德国就是欧洲地区差距较为突出的国家之一，1970年西部仅占其总面积7%的24个主要城市聚集区集中了全国46%的人口和50%的就业人数。两德统一后，东西德的经济差距更为突出。

为弥补横向缺口，实现在整个联邦范围内保证为公民提供基本相同的公共服务能力，德国从20世纪50年代开始建立转移支付制度，并不断修订完善，逐渐形成了较为完善的转移支付模式，通过这种规范的转移支付制度，有效地处理了两德统一带来的东西部地区间经济差异以及相关的政治问题。

两德统一后，政府把东德的所有地区纳入了公共服务能力均等化的范畴。1990年对东德的扶持除了横向财政转移支付外，还采取了一系列的包括优惠的资本折旧率、优惠贷款、贷款担保和税收优惠等优惠政策，其主要目的是对东部地区的发展提供资金支持。通过转移支付和一系列的资金支持，两德在统一后短短5年内，东西部地区经济发展差距缩小了1／3左右。

通过以公共服务为重点的财政转移支付，德国基本上实现了公共服务的均等化。目前，尽管东部地区的经济发展水平与西部各州仍有相当大的差距，但人均享受的公共服务基本相同。公共服务均等化，对于保持社会和谐稳定，具有十分重大的意义。

二、推进公共服务提供方式的社会化和市场化缓解政府财政压力

公共服务供给责任明确和财力均等化，是德国“社会市场经济”的显著特色，曾为战后德国经济起飞和保持社会稳定发挥了巨大作用。但从20世纪70年代开始，欧洲国家陷入战后严重的经济危机，德国在很长一段时间里陷入“滞胀”，“福利国家”的负面效应日益突出。而东西德统一后，原东德地区基础设施与城市建设等需要大量财政资金投入，进一步加剧了原西德各州和中央的财政负担，也波及到地方政府。目前，德国各级政府普遍存在大量财政赤字。

为了缓解财政入不敷出、公共服务负担沉重的状况，德国各级政府采取了多方面的对策，其中很重要的一方面就是推进公共服务提供方式的社会化和市场化。这主要是指改变过去公共服务统统由国家包揽的办法，将一些项目交由社会团体或私营部门等非政府机构管理；如果仍由政府及其下属机构提供服务，则在提供服务过程中尽可能引入市场因素，以此来提高管理效率，降低服务成本。

目前，德国州和地方政府的公共服务机构有以下四种模式：

（1）政府主导、非市场化运作的机构。类似于我国的事业单位，没有脱离行政部门，不是独立法人；

（2）政府主导、市场化运作的机构。类似于我国的企业化运作的事业单位，不是独立法人；

（3）地方自由企业。政府全资的企业，不是独立法人；

（4）公司。股份、两合等形式的公司制企业，独立法人。政府可能仍拥有一定比例的股份。

近年来，公共服务机构公司化、市场化，也就是“去行政化”的趋势越来越明显。即在上述四种模式中，（1）的比重在减少，而（2）、（3）、（4）的比重在增加。比如，有研究表明，1998年，全德国仅有1%的政府公共服务任务采取模式（2），现在这一比例已经超过10%。

在公共服务机构走向公司化之后，政府将会迈出第二步，即引入“真正的”市场竞争，如允许私人企业参与投标或采取公私合作的PPP 模式提供服务。通过在项目的建设期和运营期广泛采取民营化方式，向公用事业领域引入民间资本。采取招标方式选择投资商、建设商和运营商，降低项目建设和运营等环节的成本。德国在公共服务行业采取PPP模式已有很成熟的经验。采取PPP模式的项目，资金主要来源是政府推动资金、国家预算资金、地方政府贷款、地方政府担保贷款、股权抵押贷款、企业贷款和投资者自有资金等。PPP合作方式可采取BOT、租赁、特许经营模式、基金模式、经营模式、合作模式等多种操作方式。

对于未进行公司化改革的公共服务领域，政府也在逐步引入内部市场。即将承包人与供应者分开，在内部的服务单位（例如建筑物的清洁或维护、信息技术服务、法律咨询、人事行政等等）与部门的处室之间达成服务水平协议。但是，具体的部门往往不能在不同的（内部的或者外部的）供应商之间进行选择。

三、对特区实现基本公共服务均等化的启示

引入市场机制，转变公共服务提供方式，是加强和改进基本公共服务的重要方式。引入社会机构和市场因素来改进公共服务提供，是德国近年来的一个成功尝试。它启示我们：在公共服务提供中，应注意区分“政府负责”、“政府提供”与“政府生产”之间的区别。“政府负责”要求政府必须对公共服务的供给承担起最终的责任，但这并不意味着政府必须直接负责提供或生产公共产品。政府完全可以构建多元化的参与机制，吸引代理机构甚至企业参与公共产品的生产。当然，社会化、市场化并不能解决所有的问题，在基本公共服务提供方面，政府始终应该发挥主导作用。

吐血整理!德国留学生租房攻略

吐血整理!德国留学生租房攻略据天道小编统计，大部分德国留学生都走上了租房的“不归路”。因此，为了让即将或是打算去德国留学的学生拥有更好、更愉快地德国留学生活，本文，天道小编将与您分享一些租房的常识、注意事项及相关攻略，希望可以助你一臂之力。在德国这个“老牌帝国主义国家”，买房的人很少，个人拥有房产的比例大约42%，大部分人一辈子都租房。除了消费观念影响之外，税收等方面的政策导向、对低收入者租房价格低廉、政府补贴等等都是导致德国“工薪阶层”喜欢租房的原因。德国年轻人喜欢租房，还因为租房感觉更自由，说不定哪天就去另外一个城市了，不能让房子成了羁绊。那么，去德国留学的孩纸们又要肿么租房呢? 1. 德国留学生怎么租房子? 德国各个城市每周三和周六都有免费的报纸发放，报纸上有非常详细的各式各样招工、招商、拍卖、二手货等信息，当然也有房屋租赁这方面的消息。 (1)租房常识一般而言，分两种形式，一种是冷房租(KM)，一种是暖房租(WM)。冷房租一看便知，就是不包括水、电、暖气、煤气等费用的房子;暖房租是除了房租以外，还包括暖气、水费、卫生清洁费和消防等费用。德国的房租中有一项很重要的Nebenkost，也就是附加费用。这和国内有很大的区别。常见的关于住房开支分为： 1. 房租(暖租房和冷租房); 2. Nebenkost; 3. 水电费：在当地的StaedtischWerk登记后，每月从自己的账号上扣除固定费用，年底多退少补。除房租以外的住房支出项目有：Gas(天然气)、Warmwasser(热水)、Strom(电)、Wasser(水)、Kanal(通水管道)、Muell(垃圾)、Strassenreinigung(街道清洁卫生)、Winterdienst(冬季扫雪等服务)、Versicherung(保险)、Grundsteuer(土地税)。 (2)注意事项：一些在德国留学生活多年的“前辈们”，总结了一下在德国找房的经验，我也整理如下，也算是给新手们一个启示。

德国留学概况的详细介绍

德国留学概况的详细介绍德国留学概况的详细介绍概况介绍优势 1、几乎免费的大学教育在德国大学，仅对每个学生收取500欧元左右/学期的注册费。 2、生活费用低，打学生工，可以解决生活费。在德国，注册大学生享受一年90个全天，或者180个半天的免税打工许可。并规定了最低工资标准7.5欧元/小时。 3、大学学制短德国所有高校从过去的本硕连读，改为3年本科＋2年硕士。 4、学位含金量高德国作为欧洲科技中心，经济龙头，其高等教育的'水平是欧洲乃至世界数一数二的。 5、学成后前景光明中国和德国间良好的政治，经济，文化关系，使德国很多企业对中国市场充满信心。另外，德国新移民法大大放宽政策，留学生毕业后可以获得1年时间在德国找工作以外，在德国呆满5—8年（包括学习时间），并有稳定收入的，就可以申请德国的永久居住权。预科＋本科阶段招生对象：大专毕业生，大学一学期要求：1、德语基础400-600学时，来德强化6个月的德语，念一年预科后进入德国公立高校学习。 2、德语基础200学时以下来德强化12个月德语，通过预科入学考试，预科毕业后直接进入德国公立高校学习。本科阶段

招生对象：本科在读要求：1、德语基础400-600学时，在北京德语过APS（留德审核）后来德强化6个月的德语，通过DAF考试（类似托福）进入德国公立高校学习。 2、德语基础200学时以下，在北京英语过APS（留德审核）来德强化12个月德语，通过DAF考试，进入德国公立高校学习。硕士阶段招生对象：本科毕业要求：1、德语基础800学时，在北京德语过APS（留德审核），可在国内通过DAF考试，直接进入德国公立高校攻读硕士学位（学制两年） 2、德语基础200学时以下，在北京英语过APS（留德审核），通过托福或者雅思考试，进入德国公立高校英文授课专业攻读硕士学位（学制两年）

德国企业知识产权保护的经验及其对我国的启示

者，做好防范化解工作，避免再次发生群体性事件。 2.严格责任追究。对那些对群众利益漠不关心，工作作风简单粗暴，遇到问题互相推诿扯皮而致使矛盾激化的单位和责任人要实行严格的责任追究，认真查处群体性事件背后隐藏的腐败问题。在不少基层干部中，确实存在失职渎职、官僚主义和腐败行为。纪检监察机关要通过畅通信访渠道，从群体性事件中寻找案件线索，对发现的失职、渎职、侵害群众利益的腐败问题一定要一查到底，严肃处理，绝不姑息。对因推卸职责、工作不力而再次引发群体性事件的，要坚决追究有关领导的责任。 3.总结经验教训。在处置群体性事件后，要善于注意抓住典型事例和带有普遍性的问题，善于总结处置过程中的经验教训，目的侧重于改进工作，兼顾追究责任，而不能变成仅仅是追究责任、处理人。参考文献 [1]湖南浏阳镉污染事件始末[N].南国早报,2009-08-12. [2]河南杞县民众受钴60泄漏传言影响大量外迁[N].武汉晚报,2009-07-19.[3]吉林通钢事件始末[J].瞭望东方周刊.[4]云南孟连7-19事件报告[N].中国青年报. [5]单光鼐.2009年群体性事件全解析[OL].中国党政干部论坛,2010,04. [6]陈勇,傅天明.石首永隆大酒店再现尸体再次聚集数百人[N].潇湘晨报,2009-6-23. [7]米艾尼.未来10年群体性事件成执政最大挑战[J].瞭望东方周刊,2010-01-25.作者简介：林秋琴（1970—），女，广西贺州人，中共贺州市委党校科研科副科长，副教授，主要从事法学研究。德国企业知识产权保护的经验及其对我国的启示欧光义（湖南财政经济学院，湖南长沙 410205）【摘要】德国经济一直走在世界的前列，其中一个重要的原因是德国企业有效运用知识产权制度，不断提升和保持其强大的国际市场竞争力。本文通过借鉴德国企业知识产权保护的经验，对我国企业知识产权保护提出了自己的建议。【关键词】企业；知识产权；启示随着《与贸易有关的知识产权协议》（简称TRIPS协议）的制定与实施，国际知识产权竞争日趋激烈。一方面，发达国家企业凭借强大的技术、经济实力和知识产权优势，不断推动国际知识产权保护制度的加强，并己经获得了巨大的经济利益[1]；另一方面，发展中国家企业为适应经济全球化和经济知识化的发展趋势，在发达国家的压力下，不得不通过法律制度的改革和执法体系的建设来加强知识产权保护[2]。因此，我国企业应更加积极地根据自身发展的需要，实施更有针对性的知识产权保护战略，来促进企业知识产权的开发、保护与利用。以德国为例，近几十年来，德国经济一直走在世界的前列，其中的重要原因之一是德国企业有效运用地知识产权制度，不断提升和保持其强大的国际市场竞争能力。进入二十一世纪，面对知识经济时代的到来，德国政府更加致力于推进知识产权工作，实施了以企业为主体的知识产权保护战略，打造了德国奔驰、宝马、西门子、拜耳、巴斯夫等一大批世界顶级的跨国公司。一、德国企业知识产权保护的主要经验德国企业知识产权管理和保护的重点是围绕企业经营发展的总体战略，在知识产权的管理职能、评价体系、产学研合作、成果应用和产业化、员工培训和奖励等方面均形成了比较完善、富有成效的制度规范，对自己的知识产权进行全面的自主管理和保护，德国企业知识产权保护的程度因此较高。具体说，德国企业的知识产权保护的经验主要有以下几点： 1.制定了明确的知识产权战略和管理保护方针德国企业将知识产权战略视为企业整体战略的一部分加以综合系统的考虑，并根据企业所在的行业特点，确定其知识产权战略的重点。同时还普遍制定了明确的知识产权管理保护方针。如拜耳公司的知识产权管理保护方针是：一是要积极加强知识产权的管理，以增加价值；二是知识产权管理的内容和方向要以全球商业战略为导向；三是知识产权管理要构建全球化的结构；四是企业知识产权要作为战略上重要的无形资产来保护；五是各部门间的沟通与合作是有效的知识产权管理保护的基础。 2.有专门负责落实知识产权管理保护职责的知识产权管理部门德国企业知识产权管理的基本职责主要有：专利情报管理，创新发明的挖掘，申请专利，订立专利实施许可合同，管理专利权、商标权等其他知识产权的综合管理，知识产权纠纷处理，发明奖励，知识产权教育培训，对知识产权的评价管理，对外沟通交流，对涉密文件的管理，知识产权风险管理等等。德国企业大多由专门的知识产权管理保护部门来落实上述职责。具体采取什么样的管理模式因企业不同而各异，主要有三种模式：即以拜耳公司为代表的企业法律部负责管理知识产权的模式；先正达公司为代表的公司研发部门负责管理知识产权的模式；以及汉高公司为代表的公司法律部和研发部共同管理知识产权的模式。 3.注重知识产权人才的培养德国企业尤其是德国的知名大型企业的每一名员工进入企业，必须接受知识产权方面的培训，包括知识产权法律制度，文件管理及保密规定，知识产权发明、申请、应用、维权程序和途径等。通过对员工的教育培训，使其逐步形成自觉遵守法律制度和保护企业知识产权的强烈意识。不少德国企业还注意培养专业化的知识产权人才队伍，对技术、法律人员定期进行跨学科轮训，或派员去专利事务所、律师事务所、高校学习，积极创造条件，鼓励员工参加专利律师资格考试，以此培养企业自己的具有理工科背景、技术与法律相结合的复合型知识产权保护与管理人才。 4.具有科学合理的知识产权申请与评价体系德国企业对研究成果进行价值评估，以最合理的成本，选择最有效的知识产权保护策略。第一，一项研究成果在申请专利之前，企业要先进行价值评估。根据价值大小，选择是否公开、是自用还是许可别人使用、是申请专利还是作为商业秘密加以保护。第二，在获得专利授权后，企业则要适时评估每项专利的价值，如有价值就每年按时缴费维持，没有价值就定期放弃。第三，凡具有巨大价值或者涉及企业核心利益、技术公开后其他竞争者很容易掌握、而本企业又难以维权的，德国企业往往将其作为商业秘密加以严格保护；如果对一项发明创造企业难以有效保密的，他们则及时申请专利。二、德国企业知识产权保护对我国的启示借鉴德国企业知识产权保护的经验和做法，结合我国企业知识产权保护现状，对我国企业知识产权保护战略的具体实施，启示如下： 1.树立知识产权战略观，强化企业知识产权自我保护的意识国外企业在知识产权保护战略实施过程中所表现出来的强烈的知识产权战略观，是加强企业知识产权工作重要的思想基础。国家从立法、司法、行政等方面鼓励自主创新，企业与员工之间形成双赢的知识产权推进机制。研究机构的知识产权成果能迅速实现产业化以及企业高度重视知识产权的法律保护等，是知识产权战略意识较为成熟的表现[3]。借鉴德国企业的经验，我国企业作为我国知识产权战略实施的重要主体，不仅要积极创造知识产权，而且更要有长远的知识产权战略。从国家战略和知识产权全局来看，要把创新、应用、管理和保护知识产权作为一个完整的工作体系来考虑，要通过立法、司法、政策等多方面的引导，支持企业实施知识产权保护战略，树立正确的知识产权战略观。 2.建立严密的知识产权管理组织和内部管理制度我国企业绝大多数没有设置专职的知识产权管理部门，企业内部管理制度不够完善，企业没有与员工签订知识产权技术保密合同。而国外企业，特别是跨国企业十分重视知识产权的管理工作，其中一个重要表现就是作为企业高层管理单位而设置的知识产权管理部门，其主要任务是根据市场、经营和科研开发的情况，决定技术以何种法律状态投入市场[4]。此外，国外跨国企业一般都有严格有效的企业内部制度来保护自己的知识产权，通过与雇员签订各种合同来保护企业的知识产权，要

德国常用的五种教学法

德国作为职业教育的先行国家，强调教学质量，学生在企业的职业技术培训，由企业义务完成，企业要保证培训质量，学生也要遵守制度和认真学习。德国职业教育课程实施方式的基本特色是课程实施目标明确，产学结合贯穿始终，教学方法独特实用。主要可归纳为以下几个主要方面：（1）“双元制”下三个主体关系。“双元制”意指学生既在企业里接受职业技能和相应知识的培训，又在职业学校里接受职业专业理论和普通文化知识教育。企业向就近的职业学校输送生源，学校学生已是企业雇员、是学徒，学校是企业的服务者。（2）学情。在德国职业学校学习的学生普遍基础较差，学生学习主动性不够。新生入校后的前半年主要是进行社会能力、方法能力的学习，而非专业课的教学。学生在一周五天的学习中，1.5天在学校学习，3.5天在企业接受技能培训。（3）教学特点。德国职业学校教学主要是进行项目教学，即在一个项目下，由4-5名教师组成教学团队对学生进行授课。德国职业教育常用的具体教学实施方法有以下五种： 1．可视化教学任何学习或工作的结果都应该通过一定形式展示出来。可视化，即是让学生把学习或工作过程、讨论结果、学习成果等在大白纸上用图示（简笔画、漫画、关系图等）方式展示出来，尽量不用或少用文字说明。可视化的方法可以加深学生对所学内容的理解与记忆，从而把新知识内化到自己原有的知识结构中；可以培养学生的形象思维能力；能够增强教学过程的趣味性，调动学生主动参与学习的积极性。 2．关键词卡片法在德国职业学校中，卡片是被经常使用教学工具。学生独立学习专业知识与基本理论，把学习内容的关键词用荧光笔进行标注，用加粗水笔写在卡片上，制成关键词卡片，学生在张贴版上展示各自的关键词卡片。找关键词，可以培养学生分析、归纳文章的能力，有助对所读所学内容的理解力；同时，学生在阅读文章的时候标注出关键词时，教师在旁可以及时发现学生对内容的理解情况。教师把关键词卡片收集起来，可以在上课时让学生随机抽取，并向大家描述卡片上关键词的内涵，这就是关键词复述。关键词复述可以培养学生在众人面前有逻辑的言语沟通能力；同时用自己的语言描述和解释关键词，需要对关键词的内涵有很好的理解和把握。教师同时可以利用卡片进行内容的复习。 3．观点站位法教师把需要学生理解的概念、观点、方法等设计为有三个不同答案的选择题（例如是，否，不确定），让学生做出选择。然后让持不同观点的学生分别站到教室的不同位置，这样就形成了三个组。然后教师到有问题的二个组去，听取他

关于德国留学的10个常见问题

关于德国留学的10个常见问题导读：本文关于德国留学的10个常见问题，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。你是不是正在申请德国留学的路上?对于留德有不少疑问或有不太了解的地方?整理了关于德国留学的10个常见问题。 1、留学德国的中国学生大多学习哪些专业? 中国留学生赴德学习的专业主要有以下类别：工程科学、经济学、社会科学和法学;数学、自然科学;语言学、文化学和体育;艺术类专业;医学、健康学;农业、林业、营养学、兽医。 2、申请大学时，是否可以转专业? 教育部承认的高校的在读学生，如果申请者赴德攻读学士学位，在获得德国高校入学资格的情况下，可以申请原专业或相关专业。如果申请者在本科毕业后赴德攻读学士学位，允许申请更换专业方向，可以选择任何本科专业;如选择全新的专业，一般须从零学起，基本不能折算学分。如果申请者在获得国内的本科文凭后赴德攻读硕士学位，可以申请本科专业及其相关专业，不可以换专业申请。相关专业是指与本科阶段的专业同属一个专业领域的专业。如果有的专业名称很含糊，或者名称和所学不符，一般以成绩单或者专业的课程设置为准，按照课程的比重来判断本专业适合的德国大学专业。 3、什么是APS审核?

APS的中文全称是“德国使馆文化处留德人员审核部”，是中国学生前往德国留学的大门。一般国内申请人须递交学历等文字材料进行审核，并且参加审核面谈或者TestAS(德适考试)，通过审核后便可以获得审核证书，该证书是德国高校录取中国学生的前提条件之一。拥有证书即表明该留学申请人所提交的申请材料是真实的，并且在中国大学取得了足够的学习成绩用以申请德国大学。申请德国留学的申请人在获得审核部证书和德国大学的录取通知书后，可通过审核部递交签证申请。 4、赴德留学对德语水平有什么要求? 赴德留学要求申请者有扎实的德语基础知识和较好的听、说、读、写能力，入学前须通过德语语言考试，以证明自己的水平。目前，有多种考试及语言证书得到德国大学的承认： TestDaF，即德福考试，由德国波鸿的“德福考试院” 统一命题，每年在全球范围内举行多次。德国大学一般要求申请人在听、说、读、写四个部分都达到TDN 4的水平(个别专业除外)。 DSH(外国学生申请大学入学德语考试)，定期由各个德国大学自己命题，每年举行两次考试。德国大学一般要求申请人达到DSH 2的水平(个别专业除外)。 DSD II，是提供给开设了德语作为第一外语或者第二外语相关课程的学校(DSD学校)的学生的考试。此外，通过了由德国的业余大学以及私立的语言学校举办的“telc Deutsch C1 Hochschule” 德语考试者，或者歌德学院的歌

去德国留学的9个理由介绍

去德国留学的9 个理由介绍 1.优秀的西方文化传统西方文明造就了日耳曼民族的性格和特点，在德国留学可以接触到纯正的西方文化。歌德、尼采、康德等大师留给我们许许多多的传世佳作。经过东西方文化的碰撞和融合，能够登上大师们的故土、拜访他们的故居、与他们的灵魂进行超越时空阻隔的对话。 2.工业强国利好就业德国人以严谨闻名于世，也正是因为严谨，才使得他们在工业制造上精益求精，进而确立了其工业强国的霸主地位，拥有了像大众、奔驰、宝马、汉高、西门子等一大批赫赫有名的跨国企业。对于国内的理工科学子来说，能够到德国留学和发展，学习其先进的工业技术和理念，增加在国际企业实习和工作的机会，都将无疑是人生的一笔宝贵财富。 3.德国文凭含金量高德国政府每年对于高等教育都有很大的资金投入，无论是在新型专业的建设还是在学校基础设施的完善方面。德国的大学相当注重学生的实际动手能力，培养出的学生一直广受用人单位的好评。此外，德国教育本身也是非常严谨的，以学习法律为例，德国的法律是欧洲大陆法系的经典，无论在欧洲的哪个国家学习法律，都不可避免地接触德国的法律，原因就在于它的严谨。正因如此，德国毕业文凭的含金量也就格外的高。 4.德语应用范围广在世界上，以德语作为语言的国家有德国、瑞士、奥地利和列支敦士登，但是欧洲很多地区都是说德语的，全世界说德语的人大约有 1 亿多人，从表面上看，说德语的人主要集中在欧洲大陆上，但是德语可以称得上是一个很大的语系，全世界10%的书籍都是用德语书写的。所以无论以后在德国还是其他地方工作，掌握德语都有着非常大的优势。 5.名校学习专业优秀德国有很多赫赫有名的综合性大学和工业类大学。其中，科隆大学是德国在校学生较多的综合性大学，柏林工业大学是在校生较多的工业类大学了。而从度上来看，根据德国高校发展中心（CHE）发表的“德国大学科研实力调查”中的数据，亚琛工业大学和慕尼黑工业大学的ET专业是名气较大的。说到德国的工业类大学，不得不说德国的理工科专业，其在国际上享有盛誉，汽车、机械、工程、电子等学科无论是师资力量还是科研实力均属世界。理工科的学子去德国学习这些专业是接受世界较高水平的教育，对将来的职业发展非常有利。 6.学费低廉高性价比

德国预科申请必读

德国预科申请必读一、谁需要读预科？学习十二年高中毕业后，通过正式高考进入 1、普通大学四年制本科大一在读生，至少修满1个学期； 2、三年制大专毕业生申请德国留学必须通过德国预科委员会的考试分配到各大学的预科班就读，预科专业（相关文化课程）和德语（DSH）都过关后才可申请德国的大学。二、到德国大学上预科的优势之处 1、直接上德国大学的申请条件是：必须在中国普通大学在读三学期以上，或者重点大学在读一学期以上。但是，你并没有必要等到满足这个条件才来德国留学，因为在国内读三个学期，所学课程并不能得到德国大学的承认，实际上是浪费时间。但是，如果你直接来德国上预科，您就只须在中国读一学期就可以申请，这样一来将会节省很多时间。 2、预科为期一年，一年结业后可以直接进入任何大学学习，不用再考DSH。如果你到德国直接上大学，注册前必须通过DSH或DaF考试。如果你读预科，虽然所学课程和所考课程较

多，但大多数都是你所熟悉的中学课程，相比之下考试程度就简单许多。一年后考试如果不通过允许半年后重考一次。 3、公立大学的预科免费的，而你如果按一般途径，先读语言，再考DSH，并不一定能够上到免费的语言班。 4、大学低年级学生，国内完成的大学课程较少，APS通过率相对比读到高年级再去参加审核高，因为低年级学生参加审核考试时一般很少涉及到专业内容。 5、如果没有毕业来德国留学，是不允许改专业的，但是如果是从预科阶段进入学习，就可以不受国内原专业的制约和影响，可以转换专业继续深造。 6、因为在预科学习过程中一些大学学科的基础理论课程已经被涉及，所以在进行大学申请的时候，大学对有预科成绩的学生的申请更加重视，也更愿意接收，因为这样的学生往往能够很快顺利进行专业学习。特别是在申请一些有名额限制的专业时，这个优势就更加明显，是被优先考虑的。对于自己来说，因为已经在预科里对一些专业基础知识用德语进行了接触，就为今后的学习扫清了障碍，今后学习专业课就会轻松很多，也就会节省很多时间。三、德国预科的种类德国国大学根据以后学习专业方向的不同，把预科的学习分为不同的Kurs（课程），预科毕业后只能申请相关的专业，而不能跨专业申请，比如T-Kurs出来的就不能申请经济类的专业，下面是预科的划分： 1、Uni 或者 TU的预科: T-Kurs (技术、数学和理科，不含生物学）：德语、数学、物理学/化学、信息

如何从国外工业化发展中汲取经验和教训

如何从国外工业化发展中汲取经验和教训老师布置的作业是如何从国外工业化发展中汲取教训，但是我觉得看待任何事物都不能只看他坏的一面，国外的工业化虽然存在许多弊端，但是还是有很多值得借鉴之处，因此本文不仅仅写了个人对国外工业化发展弊端的思考，还有些许由此得来的启示。一、英国的工业化发展英国是第一个进行工业化革命的国家，工业革命带来的巨大优势使英国迅速跻身世界强国之列，而英国之所以能够率先完成工业化，得益于它的政治体制和法律保护以及统治者对国情的把握。17世纪左右，德国还处于一片战乱，西班牙还在和邻国交战，英国却已经完成了政治的统一，这为工业化的开始和发展奠定了良好的社会基础。同时，工业化的快速发展还得益于当时科技水平的飞速发展，而这些又是英国法律制度的骄人成绩，从17 世纪到18 世纪上半期，英国就先后制定了一系列有关保护财产和合同的法律如《人身保护法》《货物买卖法》等，建立起保护消费者的商品检验制度和价格控制制度，出台了世界上最早的保护发明者的《专利法令》，制定了保护投资者的《取缔证券投机法》，建立起保护劳动者的评定工资制度、工厂法和济贫法。这使得当时的人们都以学习科学，科技创新为荣。在市场方面，英国开创了通过自由竞争和自由贸易，以市场机制自发推进工业发展的市场化内生发展模式，走出了一条通过纺织业走向全面机械化、工业化的道路，这一切使得英国成为了世界首个开始并完成工业化的国家。但是，作为第一个开始工业化的国家，英国的工业化发展速度还是比较慢的，足足用了100多年，更重要的是，这一百多年里，国家和人民都被金钱利益所引诱，经济学之父亚当斯密指出，以金钱作为核心价值观，放纵了人们的贪欲，例如“圈地运动”使少数人敛聚大量钱财，造成了社会道德的败坏；同时人们也没有意识到江河日下的环境情况，使得伦敦成为有名的“雾都”，历史著名的一次伦敦雾霾在短短七天内竟然杀死数千人，工业化带来的灾难触目惊心。二、德国的工业化发展德国的工业化发展亦是很好的掌握了本国的国情，它走的是一条通过政府主导，已发展铁路业为中心来最终实现工业化的路径。与英国不同，德国工业化发展仅仅用了四十多年时间，远远短于英国和后来的世界强国美国，咎其原因，我觉得是德国抓住了工业化的关键—人才与制度以及德国当时的“爱国主义”，制度创新是其得以后来居上的重要原因，其创新之处主要在于加强政府的引导，如通过各种政府补贴、贷款来扶持一些特定行业和部门，保证其就业需要，提高其社会竞争力，以促进产业技术进步；制定保障竞争的政策，防止企业之间通过契约和协调行动形成垄断，保证各类市场的开放性；实行区域统筹政策，缩小地区经济差别，实行双轨制职业教育等。这一系列制度很好的发展了科学，促进了工业产业的迅速发展以及其在国际上的竞争力，加速了资本的积累，同时又把资本归于社会，形成换了一个良好的发展环。与此同时德国十分清楚的意识到了工业化不是一代人的事，它改革了学校教育制度，是全民都能得到免费教育。德国高等教育学院为工厂企业培养出大批科学家、工程师等高级科研、企业管理人才,中小学教育为工厂企业培养了大批技术人员和技术熟练的工人以及雄厚的劳动力后备军,他们共同融合为一支科技劳动大军，不断推动着工业化这个大轮的运转。而当时帝国的元首希特勒大肆鼓吹名族主义，号召德国人民“在世界舞台上寻找自己的天地”（其

去德国留学你所需要满足的条件有哪些

去德国留学你所需要满足的条件有哪些如今，想要去德国留学的中国学子不在少数，很多中国学子都为德国留学申请而发愁，今天教育优选小编就为大家介绍一下，按照德国教育制度的规定，去德国留学你所需要满足的条件有哪些。德国留学申请资格与学历挂钩德国对于先前不同学历的申请人区分对待。高中毕业生不具备申请德国大学(包括大学预科)的资格。若要赴德留学，须在基础教育高中毕业后，通过“全国统一高等学校入学考试”，进入大学本科或三年制大专学习。然后，个人可以根据原高校地位，留学是否转换专业等情况，确定自己在中国高校学习多久以后可以申请德国高校。满足以下条件者，可以申请德国留学入学申请人若为十二年制高中毕业：重点大学四年制本科，修满1-2个学期;普通高校四年制本科，修满3个学期;普通高校四年制本科，修满1个学期，通过在德国预科举行的“大学入学资格鉴定考试”，取得德国的大学入学资格。申请人若为十一年制高中毕业：重点大学四年制本科，至少修满3个学期;或者进入普通大学四年制本科至少修满5个学期。这里有几个需要注意的地方：德方承认的是由中华人民共和国教育部正式批准，并列入德方名单的正规高等学校大学本科学历或三年制大专学历，非正规大学或非正规高等教育的学历通常不被认可;申请人赴德国留学不转换专业方向。如果选择新的专业，一般须要从新开始，先读预科，通过“资格鉴定考试” 取得“大学入学资格”;德国高等学校按照学科设置特点，通常可分为三种，一种是综合大学。学科专业众多，注重系统理论知识，教学科研并重。学习年限一般为4-6年。一种是应用科学大学。规模不大，专业较少，但课程设置和内容偏

重于应用，特色明显。学习年限一般为4-4.5年。一种是艺术学院和音乐学院。学习年限通常为3.5—5 年。大专在校生只限申请“应用科学大学”。德国教育制度规定，三年制高等专科学校毕业生，须读预科或通过预科的“大学入学资格鉴定试”，取得德国大学入学资格方可入学。中国高校两年制大专在读生和毕业生，中国高校三年制大专在读生，高职生不具备申请资格。成人教育、自考、电大、夜大等学历不被德方承认，但如果学生考试之后，能够申请到学士学位，学位证、本科成绩单经过中国教育部的全国学位与研究生教育发展中心的认证，就具备了到德国留学资格。通过了留德审核部审核，获得与其他普通全日制本科毕业生的同等待遇。专家建议，此类学生应在国内努力提高各门课程成绩，从而获得申请学士学位的条件。语言语言问题是多数赴德留学生的一个难题。申请入学时，除国际课程和个别专业外，各大学对申请人德语学时要求一般都在800小时以上，不少要求学生在入学时参加DSH考试或者出示其他有效的语言证书。目前比较权威的德语考试有TestDaF 和DSH这两种类型。 DSH，即外国学生申请大学入学德语考试。由德国各大学独立举办、命题和评分。学校给申请者的入学通知中会告知DSH举行的时间和地点。该考试难度较大，考生若第一次没通过，半年后可再考1次(最多考2次)。若在一所大学始终没能通过DSH，则不允许再在其他大学参加此项考试。 TestDaF，即德语海外考试。该考试由德国“达福考试研究所”集中命题和评分。考试分别在德国国内和一些国家的“达福考试中心”举行。通过德福考试者获得语言证书。中国学生可到获得授权或官方指定的考点参加考试。中国有5所高校拥有举办Test(DaF)考试的资格，它们分别为：北京大学考试中心(北京)、上海外国语大学考试中心(上海)、西安外国语大学考试中心(西安)、武汉大学考试中心(武汉)、广东外贸大学考试中心(广州)。

德国留学行李清单

德国留学行李清单导读：本文是关于德国留学行李清单，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【篇一：德国留学出国必备物品清单】出国必备物品清单之：证件 1、护照 2、入学通知书 3、2寸照片 4、带点欧元，至少300欧吧 5、最好国内有国际卡或者信用卡带一张出国必备物品清单之：学习用具 1、本子，带一，两本就好，不要太厚，可以带点便签纸来，小小张的，能粘的那种 2、书，字典看你自己需要吧。如果你不学德语的话，一本小德汉汉德的双解字典总是要的，至于大字典或是英文字典的话自择，最好带电子词典，英文德文都有 3、平时常用的文具出国必备物品清单之：生活用品 1、洗发水，沐浴液，洗衣粉等洗涤用品带1个星期左右的量就可以了，肥皂带1块 2、化妆品(洗面奶，护肤的等等)可能要带稍多一些，可能一个

月的？因为要熟悉在德国买东西可能还是要长一点的时间。 3、卫生纸，卫生巾这里也很便宜，少带点 4、毛巾，浴巾等要多带点，床单，枕巾，被套带2床，能换洗。被子和枕头不用带， 5、干货可以带多点，香菇，木耳，紫菜，万年青等。要是能多带点吃的就尽量多带。 6、隐型眼镜的药水不用带很多，价钱差不了多少 7、有瑞士军刀的话就带过来，挺有用的；没有在这买呗，也不贵。初到德国之生活常识出国必备物品清单之：电器 1、电饭锅，这里ms好像都在12欧以内，可带可不带，如果住的学生宿舍，还有好多以前遗留的吧~ 2、手机可以带来，然后在这里买卡，直接可以用；短信狂人在国内办全球通，给国内父母朋友发短信1块一条吧。这里的短信最便宜也要1块9人民币左右一条。办个msn或qq和国内手机绑定也行，那么过来发网络短信也很方便。 3、电脑，那记得要带根网线，切记，最好能在10米左右以备用，再带些软件什么的，方便使用 4、耳机，麦克，摄相头 5、移动硬盘，U盘有的话可以都带一个 6、德标转换插头1-2个

德国留学申请研究生的条件介绍

德国留学申请研究生的条件介绍德国留学申请研究生的条件介绍德国留学申请研究生条件介绍。申请德国研究生留学首先要抓住申请时间，恰当的时间提出申请能事半功倍，对成功申请有很大的帮助。德国的教育水平非同一般，对申请德国研究生留学有严格的要求，若不是正规大学毕业的学生一般是不能进入理想的学校学习。小学至高中学习十二年，参加过高考并被中国教育部承认高校录取的中国申请人有如下进入德国大学学习的机会：【德国留学申请研究生条件介绍德国大学相关专业直接入学资格】 ①重点大学(国家211工程院校)四年制本科或五年制本科，至少修满一个学期; ②中国教育部承认的普通大学四年制本科或五年制本科，至少修满三个学期; ③通过预科的大学入学资格鉴定考试取得德国大学入学资格; ④教育部承认的普通大学四年制本科或五年制本科，修满一个或两个学期。读一年预科是参加大学入学资格鉴定考试的前提条件; ⑤三年制高等专科学校(即大专)毕业后。读一年预科是参加大学入学资格鉴定考试的前提条件; 【德国留学申请研究生条件介绍申请资格与学历挂钩】德国对于先前不同学历的'申请人区分对待。高中毕业生不具备申请德国大学(包括大学预科)的资格(除个别合作项目外)。若要赴德留学，须在基础教育高中毕业后，通过全国统一高等学校入学考试，进入大学本科或三年制大专学习。然后，个人可以根据原高校地位，留学是否转换专业等情况，确定自己在中国高校学习多久以后可以申请德国高校。

满足以下条件者，可以申请德国高校入学： ①申请人若为十二年制高中毕业：重点大学(211工程院校)四年制本科，修满1-2个学期;普通高校四年制本科，修满3个学期;普通高校四年制本科，修满1个学期，通过在德国预科举行的大学入学资格鉴定考试，取得德国的大学入学资格。 ②申请人若为十一年制高中毕业：重点大学四年制本科，至少修满3个学期;或者进入普通大学四年制本科至少修满5个学期。【德国留学申请研究生条件介绍相关注意事项】德方承认的是由中华人民共和国教育部正式批准，并列入德方名单的正规高等学校大学本科学历或三年制大专学历，非正规大学或非正规高等教育的学历通常不被可;申请人赴德国留学不转换专业方向。如果选择新的专业，一般须要从新开始，先读预科，通过资格鉴定考试取得大学入学资格。德国高等学校按照学科设置特点，通常可分为三种： ①一种是综合大学。学科专业众多，注重系统理论知识，教学科研并重。学习年限一般为4-6年。 ②第二种是应用科学大学。规模不大，专业较少，但课程设置和内容偏重于应用，特色明显。学习年限一般为4-4.5年。 ③第三种是艺术学院和音乐学院。学习年限通常为3.5-5年。

德国硕士预科申请全攻略

德国硕士预科申请全攻略去德国留学去预科的越来越多，那申请流程又是怎么样的?出guo也为各位了德国硕士预科申请全攻略，希望能为各位带来帮助。语言学习+大学学习的项目，可以零德语申请 ◆德国院校亲自面试，团体签证，免审核部审核免面试 ◆学生根据自身学历情况，选择本硕分开或本硕连续课程 ◆课程种类齐全，大学阶段免学费,免中介服务费 ◆德国学校专派外教授课，学习时间短，理论结合实际德国留学目前一年的花费大约在8到10万人民币左右，具体跟个人所在城市和消费习惯有关。不同学校和专业学费是不同的，生活费用与留学地区和学生的生活方式密切相关。 1.中国 * 承认高校四年制本科或五年制本科毕业，并且获得学士学位证书。 2.重点大学(国家211工程院校)四年制本科或五年制本科毕业但未获得学士学位证书，申请专业无限制，但最终录取专业由德国高校决定。目前德国高校只接受正规高校本科毕业学生，专科和高职以及广播电视大学或其他成人高等教育机构的学生通常情况下是没有德国大学入学资格的。但是对于通过成人教育获得学士学位的申请者，审核部可以进行个别审核。为此申请人只需提交学士学位证书的复印件，交由审核部审核该申请人是否具有德国高校入学资格。对此类证

书的审核不收取任何费用。如果有德国高校入学资格，申请人可以参加审核部的正常审核程序。一般来说，德国大学录取主要看以下三个方面:大学期间的平均分;申请人的外语水平(德语或者英语);另外，如果申请人是211工程大学毕业的学生，相同条件下，优先考虑211工程大学的学生。 1.翻译公证学历材料。 2.申请审核。 3.申请大学:审核通过后，一次无遗漏地寄出全部申请材料，包括填好的申请表、全套学历材料的公证件以及留德审核部的审核证书一份。 4.申请签证。申请签证一般需要4至8周时间。提醒各位同学注意:各校对不同专业的具体要求和申请截止日期可能不同，所以在投递材料前请详细阅读大学招生网站。综合大学(uni)受理入学申请的截止日期一般为: (1) 夏季学期(ss):1月15日(4月上旬开课) (2) 冬季学期(ws):7月15日(10月上旬开课) 部分大学对外国学生的申请截止日期相对提前，应用科学大学(fh)申请入学截止日期一般略早于综合大学，无统一规定。请通过各校网页了解具体的申请时限。提醒大家，材料备齐后，一般应在受理截止日期前两三个月或更早一些时间寄出为好，因为万一发现缺少材料，尚可有时间补寄。材料不完整，最好不要寄出，以免贻误申请。

第二次世界大战的经验教训

第二次世界大战的经验教训摘要：因为珍爱和平，所以回首战争。回顾历史，第二次世界大战有太多的经验教训值得总结，无论在战争初期还是在战争将要结尾之时，都有太多经典斗争值得描述；无论在东方战场还是在西方战场，都有太多的经典战役值得回顾，无论在同盟国还是在协约国，都有太多令人敬畏的事敬畏的人的存在；无论在战争进行时还是在战争胜利后，都有太多的话题值得去说。今天以个人的观点来描述一下自己对第二次世界大战的一些看法。关键词：二战，战争，和平，经验，教训正文：一、第二次世界大战的起因第一次世界大战后的20年间，资本主义各国经济政治力量发展不平衡，德国和日本的工业发展比较突出，经济实力明显增长；英、法、美等国则先后出现停滞局面。1929年和1937年，资本主义世界发生两次严重的经济危机。为了摆脱经济、政治和社会危机，德、意、日法西斯统治的国家走上了国民经济军事化的道路，在政治上也日益法西斯化，并逐渐形成美、英、法和德、意、日两大政治军事集团。一战后，德国不甘心“凡尔赛和约”对其战败国的严惩和限制，暗中加紧恢复国力；战胜国意大利因未能得到英法所许诺的领土而耿耿于怀；另一战胜国日本对华盛顿条约对它的限制也充满怨恨，在亚太地区与英美展开新的角逐，准备向中国侵略扩张。英法美等主要战胜国则在如何处理德国问题上存在严重分歧。二战爆发的直接原因是法西斯政权的迅速崛起。法西斯政权的基本特征就是对内极权统治，对外扩张、争霸世界。德、意、日法西斯统治者为实现重新瓜分世界、扩大自己势力范围的企图，不惜发动人类历史上规模最大的世界大战。1939年9月1日，德军用闪电战的方式入侵波兰。英国和法国被迫仓促对德宣战，第二次世界大战全面爆发。二、第二次世界大战成功失败的原因（一）、战术层面在战术上，纳粹德国存在如下问题：第一，没有各军兵种的协调，制空权、制海权以及协同作战等军事思想存在缺陷或者根本没有。第二，没有完全掌握对包括战场气象在内的信息，比如在前苏联战场上没有充分考虑到冬季作战的可持续性；又比如对在盟军实施诺曼底登陆之后，因为恶劣气象条件之下而错失侦查和提前预警的机会。第三，没有及时收缩战线，或者说战线过长导致战争给养补给出现困难，再加上纳粹德国的国防军没有自给自足的制度，在隆美尔已经发现非洲战场已无胜算可能的情况下提出的撤回全部非洲军团的建议没有被第三帝国首脑采纳。在国际政治上，与其说是日本人的无知，倒不如说轴心国之间的军事协调机制的缺失，如果当年日本先从远东方向攻击前苏联而不是发起对美国珍珠港的偷袭的话，那么前苏联将东西受敌，根本无法抵御德军和日军东西夹击，甚至可以说第二次世界大战的历史和结局将就此改写，因为日本仔前苏联得手之后，再从高纬度方向包抄中华民国，那么一直冷眼旁观的美国或许在中华民国被消灭之后也不会参战。（二）、经济层面

德国职业教育教学法

“德国职业教育教学法”培训学习总结 ——德国行动导向教学法与荷兰能力本位项目教学法存在的差异青岛职业技术学院徐建国 2010年4月6日至12日为其六天的德国职业教育教学法培训终于圆满的落下了帷幕，来自德国的胡歌教授和雅各布教授为我们参训学员带来了先进的职业教学理念和方法，让我们放开了眼界，开拓了思路，总体感觉就是可以用十二个字来描述“收获颇丰，感触良多，意犹未尽”。培训从行动导向教学法、学习领域课程下教学形式的转变、学生职业行动能力的建立、行动导向教学原则下教学方法的多样性与差异性、合作学习与行动导向的教学组织与实施、能力训练的方法教与学关系的处理、职业院校教学法及其特点分析、如何结合教学内容设计合适的教学方法等诸多方面对德国教育教学法进行了详细的介绍。通过这次培训，我在认真地审视自身教学的同时，还对我们现在推行地项目教学进行了一番思考，想在思绪尚在之际，对以往和刚学习的教学理念进行一下对比，希望能另辟蹊径，寻找职业教育的真谛，了为今后教学提供借鉴。总结将从异同两个方面进行阐述，从个人的角度谈谈对这两种教学法的认识。一、知识的构建体系不同总体上说两种教学法最大的差别在于其知识的构建体系不同，以能力为本位的项目教学法，其核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。通过学校聘请行业中一批具有代表性的专家组成专业委员会，按照岗位群的需要，层层分解，确定从事行业所应具备的能力，明确培养目标。然后，再由学校组织相关教学人员，以这些能力为目标，设置课程、组织教学内容，最后考核是否达到这些能力要求，如图1。而以行动为导向的教学法则是根据企业的实际变化，确定各个行动领域，在对行动领域细致分析的基础明确学习目标，它注重实践性教学环节，突出职业实践能力的综合培养，理论与实践相结合是德国职业教育中一切教学方法选择、使用和评价的基本点。行为导向教学法是通过教学活动基本规律的理性分析，可以基本确定行导向教学法对教育目标的适应性，其主要内容包括：大脑风暴法、卡片展示法、角色扮演法、案例教学法、项目引导法、兴趣小组教学法、模拟教学、引导文教学法等。我国引入后发展了任务驱动法、校企协作教学法等，如图2。

留学德国需要什么条件.doc

留学德国需要什么条件德国位于欧洲，是一个经济实力和综合国力非常强大的国家，教学质量也是全球顶尖水平。近些年，选择到德国留学的中国学生越来越多。那么，留学德国需要什么条件？我作了具体全面的介绍，希望对大家能够有所帮助。一、语言培训到国外读书，首先第一关就是要攻克语言难关。该国的官方语言是德语，日常生活中会经常用到，包括买一份肯德基套餐、到西餐厅点一盘烤肉、理发店理发或者染发、商店里购买蔬菜、与房东签订租房合同、旅游景点买门票等等，灵活地掌握好了德语，就可以完成基本生活自理，在后期能够逐渐胜任翻译的兼职或全职岗位，同时能减轻家庭的经济压力。建议：报一个培训班，上一些试听课，看能接受什么样的授课风格，感觉听起来不错，那就再进行线下或者线下一对一深度交流。自制力强的同学，可以选择自学，但要做好规划，保证每日任务清单能够按时完成。最后需要通过APS审核，IELTS一般为6.5。二、成绩要求一般要求公立大学毕业的，招生老师对中国的教育体系还是会有一定了解，他们也比较看重院校的背景和国内排名。只有各科分数都优异，即不偏科，总分和平均分才能考高一些，从而才能提升申请名校的几率。建议： 1）择校要选适合的，相互匹配的，最好是选择保守一点的，即确定能被录取的。如果申请失败，也会打乱整个留学步骤。

2）2-3所同时申请，主要精力还是放在有把握的那所学校上。 3）对照官网，看大学的优势专业有哪些，学费和奖金政策究竟如何。三、费用准备银行账单、收入凭证等各类收据要保存好，按要求一步一步打印或者扫描。存款保证金也是必须要有的，一般100000（RMB）。四、签证办理获得高校offer后，就可开始着手，越早越好。面试过程需要注意几点： 1）整理好领带、头发，查看袖口是否整洁，保持微笑，与面试官主动问好。 2）回答先慢后中速，不要着急，如果被问到一些答不出来的问题，就主动交代真实感受，表达歉意。 3）真诚、自信，多配合肢体动作。