第七讲 东坡词

第七讲东坡词

苏轼（1036—1101），字子瞻，号“东坡居士”。有词集《东坡乐府》，存词近350首。

苏轼有精妙的思想、完美的人格以及幽默诙谐的性格，使其一生既积极用世又超然物外和随缘自适，故能以积极的态度、旷达的胸襟、乐观的精神面对人生磨难。

一、苏轼前的词学观念

诗歌——“诗以言志”、“诗以讽谏”

散文——“文以载道”

词——“诗余”、“小技”、“小道”

词为“艳科”：

词在内容上专写艳情

词在风格上专主婉媚

总之，苏轼以前的词坛，因创作观念不正，士大夫以“谑浪游戏”的态度填词，“旋又自扫其迹”，填词被视为“无德”之行。故创作数量虽丰富，但题材内容狭隘，“柔”风“俗”气交织，风格萎靡不振。

二、苏轼对宋词的改造和开拓

1．突破固有观念，推尊词体

2．突破“艳科”传统，扩大题材内容

清?刘熙载《艺概?词曲概》：东坡词如老杜诗，以其无意不可入，无事不可言。

3．突破固有写法，创新表现手法

用题序、用典故

4．突破婉媚之风，注入逸怀浩气

（1）开创豪放词风

（2）创造旷达词风

（3）改造婉约词风

豪放词风：豪迈奔放、激昂磅礴、恢宏刚健

《江城子?密州出猎》

描写了密州倾城百姓围观太守打猎的景象，塑造了词人自己英姿矫健的形象，同时借打猎抒写抗敌报国的满腔热情。

“自是一家”

《念奴娇?赤壁怀古》

“曲终，觉天风海雨逼人。”（陆游语）

俞文豹《吹剑续录》：东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：“我词比柳词如何?”对曰：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙板，唱‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西

大汉，执铁板，唱‘大江东去’。”公为之绝例。

旷达词风：超尘拔俗，通脱豁达，潇洒飘逸，乐观开朗

王国维《人间词话》：东坡之词旷，稼轩之词豪。

水调歌头

通过写举杯问月、乘风登月、月下起舞、月下无眠、月下的思考、月下的祝愿，反映了词人所体验到的自然与人生的种种矛盾。

上片突出的是出世与入世的矛盾，下片突出的是情与理的矛盾，但最后仍然以理遣情，深于情而不滞于情。

《水调歌头》将天上、人间来回驰骋的开阔空间与词人超越一己之喜乐哀愁的豁达胸襟、乐观情调相结合，典型地体现出苏词清雄旷达的风格。

定风波

上片，写雨中情景，写足“余独不觉”之意。表现了词人身处逆境仍旧泰然处之的修养。

下片，写雨后的景象，即“已而遂晴”。表现忧乐两忘的旷达胸怀。

词于简朴中见深意，于寻常处生奇警，寄寓着超凡超俗的人生理想。

婉约词风：感情纯正深婉，格调健康高远

蝶恋花

花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳棉吹又少。天涯何处无芳草！

墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。

清?王士祯《花草蒙拾》：“枝上柳绵”恐屯田缘情绮靡，未必能过。

面对春归、离别、远行等种种人生烦恼，词人却不被愁苦所纠缠，而是以开阔的心胸、倔强的意志去对待自然界季节的更替与人世间的风雨变幻。苏轼把传统的艳词写得同样豁达开朗。

杨海明《唐宋词史》：

（苏轼）把士大夫比较宽阔的生活内容带进词中，又把士大夫文人相当深刻的思想哲理引进词里。

他把词从“应歌”和“艳科”的圈子中拉向了宽广的社会，完成了词的比较充分的“士大夫化”。

以诗为词：化柔为刚、化俗为雅

《四库全书总目提要?东坡词》：

词自晚唐五代以来，以清切婉丽为宗，至柳永而一变，如诗家之有白居易；至苏轼而又一变，如诗家之有韩愈，遂开南宋辛弃疾等一派。寻流溯源，不能不谓之别格，然谓之不工则不可。故今日尚与《花间》一派并行，而不能偏废。

宋?胡寅《酒边词跋》：

及眉山苏氏，一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪婉转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超然乎尘垢之外。于是《花间》为皂隶而柳氏为舆台矣。

名词术语：

1. 豪放词

2. 以诗为词

3. “（词）自是一家”

思考问题：

1. 为什么说“词至苏轼又是一变”？

2. 苏轼“以诗为词”表现在哪些方面？

第七讲练习答案

习题七解答 1.解法1：（60×5+75×2）÷（75—60）=30（分钟），60×（30+5）=2100（米）， 或75×（30—2）=2100（米）。 解法2：设路程为x米。 x＝2100（米）。 2.解法l：①乙丙相遇时间： （60＋75）×2÷（67.5—60）=36（分钟）。 ②东西两镇之间相距多少米？ （67.5＋75）×36=5130（米） 解法2：设东西两镇之间相距x米， x=5130（米）。 3.A、B共行3个全程，则有： 解法1：设全程为x公里， （x-32+x-64）÷2＝32， x=64＋32÷2， ∴x＝80（公里）。 解法2：设全程为x公里 x-32=（64+32）÷2， x=80（公里）. 解法3：64—32＝32（公里），32+32＋32÷2=32+32+16＝80（公里）。

4.乙从相遇点C跑回B点时，甲从C过B到A，他比乙多跑了100米.乙从B到C时，甲从A到C，说明A到C比B到C多100米.跑道周长400米，所以B到C是100米，A到C是200米。 乙每跑100米，甲就多跑100米.要使甲、乙从C点开始，再次相遇，甲要比乙多跑一圈，也就是说，乙跑400米时，甲跑800米与乙第二次相遇，再加上甲从A到C的200米，甲共跑了1000米。 6.①快车每分钟行多少米：24000÷60=400（米）.②中速车每分钟行 相差米数： （2400—2000）÷（10—6）=100（米）。 ⑦三辆汽车与骑车人的路程差： ⑨慢车每小时行多少千米：

7.设用字母a表示甲速，用字母b表示乙速（a＞b）。（a+b）×4=（a—b）×12 a∶b=2∶1（甲、乙速度比是2∶1）

第七讲 行政领导与责任

第七讲行政领导与责任 本讲的主要内容： 一、行政领导和责任的基本原理 二、分析教材上的案例3 重点是第二部分的案例分析。 一、行政领导和责任的基本原理 在国家行政管理系统中，行政领导活动处于主导地位，起着举足轻重的作用。行政领导是公共行政主体的核心，是行政职能得以实现的主体力量和决定因素。行政领导者不仅要贯彻和执行同家政治领导者所确定的重大决策活动，而且是实现行政目标、提高行政效率和效能的决定性因素。在行政领导实践活动中，行政领导的类型、方式是多种多样的。每个行政领导者都处于相应的职位，拥有一定的职权，并承担相应的领导责任。行政领导者在群体结构上有多层次和多领域合理配置的要求，具体反映为个体的自身素质、社会修养、政治业务素质和能力素质等。行政领导者为了使整个领导活动能事半功倍地实现领导目标，还必须掌握和学会多种领导艺术。 （一）行政领导的含义 关于什么是领导，众说纷纭。领导是指社会组织或团体为了实现共同目标，由领导者运用权力，履行责任，加强管理，提供服务，以对被领导者施加影响的领导行为过程。 行政领导指国家行政系统中各级各类行政领导者和行政领导集团通过决策、指挥、监督、协调及控制等职能活动，依法行使其权力，发挥其影响，确定并实现行政目标的活动过程。 （二）行政领导的类型 在行政领导的实践活动中，领导的类型是多种多样的。按照工作性质分，有政府综合性的行政领导、政府职能部门的行政领导等；按职责权限分，有集权型行政领导、分权型行政领导、放任型行政领导和首长负责制型行政领导。一般来说，行政领导活动的类型主要取后四种。 1．集权型行政领导，亦称独裁型行政领导。这是将决策权高度集中于上级，由领导者独自决定，决策的执行也是在领导者高度集权的控制下进行的领导类型。这种类型的优点是：政今统一，步调一致，权力集中，责任明确，行动迅速，指挥方便，命令容易贯彻，能统筹全局等。—般适用于行政性、执行性、事务性、例行性、速决性一类事务的处理。其缺点是：不利于因地制宜地发展个性；不利于充分发挥下级组织和个人的主动性和创造性；由于领导者个人知识和才能的局限，难免会有主观、武断、片面等弊端发生。 2．分权型行政领导，亦称民主型行政领导，这是在整个决策和执行过程中采取分权的方式，让下级被领导者参与有关事务的领导类型。这种类型一般适用于方针政策性、长远规划性、复杂性、协调性一类多务的处理。其优点是；能因地制宜地发展个性特长，便于发挥下级被领导者的积极性、主动性和创造性；有助于集思广益，分工合作，各尽所能，防止和克服片面性。但是，如果过分分权，则会产生政令不统一，各自为政，各行其是，以及决策过程缓慢，甚至贻误时机等弊端。 3．放任型行政领导，亦称“无为而治”型领导。这是一种不把持决策权，也没有规章制度检查监督工作人员的领导类型。领导者平时一般只需要处理例行公事，只有当下属被领导者出现矛盾、发生冲突时才出面协调解决。这种类型在一般政府机构中属放弃领导、放任自流之举，与行政领导的原意大相径庭。但也有人认为，这种领导类型对某些个体性较强或

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学而思超常班二年级寒假班作业及答案第七讲

1.鸡兔同笼共有14个头，38条腿，有几只鸡？几只兔？ 【答案】有5只兔子和9只鸡． 2.蛐蛐和蜘蛛共八只，腿54条，蛐蛐和蜘蛛各几只？ 【答案】有3只蜘蛛和5只蛐蛐． 3.三轮货车和小轿车共有9辆，一共有30个轮子，三轮货车和小轿车各几辆？ 【答案】6辆三轮车，3辆小轿车． 4.王强和李明都想买一本《趣味数学》，但王强的钱少2元5角，李明的钱少3元1角．如 果两个人的钱合在一起就刚够买这本书．问一本《趣味数学》多少钱？王强和李明各有多少钱？ 【答案】一本书的书价是：2元5角+3元1角=5元6角．王强有3元1角，李明有2元5角． 5.小白兔挑了一筐萝卜去卖，这筐萝卜连筐共重30千克．上午卖出萝卜的一半，下午 卖出剩下的一半，这时连筐还重12千克．原来这筐萝卜重多少千克？ 【答案】30123424 （）（千克），原来这筐萝卜重24千克． -÷?= 6.小初、小美、小英三个人分糖块．小美比小英多3块，小初比小美多2块．已知糖块 总数是50块，那么每人各分到多少块？

【答案】依题意画图，可以先画小英，见上图中①，再画小美，它比小英多3块，见上图中②，接着再画小初，它又比小美多2块，见上图中③， 至此，图已画完，下面借助此图进行分析推理． 由图可见，小初比小英多325 +=块， 由图还可以看出，503542 （） (块)就是小英糖数的3倍，所以小英的一份是： -+= ÷=(块)； 42314 由此可求出小美的一份是14317 += (块)； 小初的一份是17219 += (块)． 池塘里的浮萍 池塘里的浮萍每天面积长大一倍，10天就能长满整个池塘．那 么请问，浮萍长满半个池塘需要多少天呢？

英汉翻译中的增词法和减词法

英汉翻译中的增词法和减词法 英汉两种语言，由于表达方式不尽相同，翻译时既可能要将词类加以转换，又可能要在词量上加以增减。 标签：翻译；增词法；减词法 英汉两种语言，由于表达方式不尽相同，翻译时既可能要将词类加以转换，又可能要在词量上加以增减。增补法就是在翻译时按意义上和句法上的需要增加一些词来更忠实通顺地表达原文的思想内容。减词法也可以称之为省略法。省略是指原文中有些词在译文中不译出来，因为其在译文中是不言而喻的。但省略并不是把原文的某些思想内容删去。 一、增词法 （一）词汇加词，也就是说，由于词汇方面的原因而引起的加词现象 1.加动词 由于英语的词汇当中，名词居多；而汉语则不管有多少动词都可以并排使用。因此，许多英语的名词翻译成汉语时都要加上一些动词，否则，意思则很不完整，例如： The cities utilize these funds for education，police and fire departments，public works and municipal buildings.市政府将这些资金用于兴办教育事业，加强治安消防，投资公共建筑和市政工程。 2.加名词 在汉语中，及物和不及物动词的区别不是很明显；而英语对及物动词和不及物动词的区别很明显，特别是一些不及物动词必须带上后面的宾语句子意思才完整。因此，我们在翻译时往往需要增词。例如： According to scientists，it takes nature 500years to create an inch of topaoil. 根据科学家们的看法，自然界要用500年的时间才能形成一英寸厚的表面土壤。 3.加形容词 With what enthusiasm the Chinese people are building socialism. 中国人民正在以多么高的热情建设社会主义啊！

堪称完美的工作流

究竟什么样的OA工作流堪称完美？ OA业内鱼龙混杂，忽悠满天飞，选型的第三步就是将忽悠信息剔除，提炼出对您最有帮助的精华信息，这样才能帮您在最快的时间内选择最适合自己的产品。来吧，防忽悠课堂开始了！ 狸猫换太子，偷梁换柱——相似的术语却有完全不同的含义 典型忽悠举例： 以"工作流图形化"代替"图形化工作流" 忽悠解密： "工作流图形化"和"图形化工作流"，有什么不一样吗？看起来只是个文字游戏。事实上，当你真正进行流程设计时，就会发现这不仅仅是个文字游戏。"工作流图形化"的真相在于，你必须使用表格的方式来设计流程，从步骤1到步骤2、3，从步骤2到1、3、5，从步骤3到5、4、1，......。然后，系统产生相应的图形显示出来——将 "工作流" 进行 "图形化"。 如果你具有足够的耐心、始终保持清醒，也许花上两天能够设计出一个流程。但它是正确的吗？如果你再插入三个步骤，删除两个步骤，你能正确地处理吗？要知道，错误的流程运行起来，带来的后果将十分严重。 防忽悠大法： 在购买任何一款OA产品前，都要体验一下，亲自或让您的IT同事手动的进行一次流程配置，如果觉得使用起来很不方便，不妨换另外一款OA产品试试看，毕竟，软件是要为人服务的，只有使用起来合理顺手才能真正达到事半功倍的效果。 指鹿为马，乾坤大挪移——以弱打强，以柔克刚 典型忽悠举例： "图形化工作流"还不如"自由流程" 忽悠解密：在大家都倡导"图形化工作流"设计和流转的时候，也有人反其道而行，说自己的流程中，用户都可以自由选择下一步的责任人，这样适应性更强。 这样宣传的厂商肯定是没有图形化工作流设计能力的，因为他居然不知道"图形化工作流"不但可以将流程下一步的责任人固定下来，也可以让用户手动选择，已经完全包含了他所说的部分。

2020年高考语文二轮复习专题检测 小说阅读 第七讲(含答案)

2020二轮高考语文 找到一个角度看到更丰富的生活 看到生活的真相 第七讲 典例精练： 1.阅读下面的文字，完成小题。 高速公路上的森林 [意大利]伊塔洛·卡尔维诺 寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。 最后马可瓦多决定了： “我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬杉间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟

随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。 到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树千，一面想着家人正牙齿打颤地等着他…… 小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方。”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。 说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。 走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路 小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙青、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。 “万岁！”小米开尔说，“这就是森林！” 弟弟们则着迷地看着从奇异轮廊中露头的月亮：“真美……”

增词法减词法补充,课后看

通过英译汉中的增词法减词法复习汉译英增词法减词法 I. What is Omission Omission: Amplification to leave out some unnecessary words. One of the differences in syntax between English and Chinese is the disparity in wording. What is regarded as a natural or indispensable element in one language may be regarded as superfluous or even “a stumbling block”in the other. For the sake of succinctness, functional words in English such as the article, the preposition are usually omitted in translation. The time-keeping devices of electronic watches are much more accurate than those of mechanical ones. 电子表比机械表准确得多。 He took off his coat and shoes. Then he put on his slippers，went to the sofa and began to watch TV. After a moment, he asked his wife to bring him a cup of tea. 他脱了大衣和鞋子，然后穿上拖鞋，走到沙发前，开始看电视。过了一会儿，他叫妻子给他端杯茶来。 3) A difference arose between the neighbors over the height of the fence. 邻居之间为了篱笆的高度惹起了一场争论。 邻居为篱笆的高低有过争论。（思果，《译道探微》，中国对外翻译出版公司，2002） II. Omission of pronoun 1. 在英语中，代词充当主语的情况相当多。为了使译文前后的句子意思紧凑，避免重复 用词，汉语习惯采用无主句，其主语就是前面的代词。 He was thin and haggard and he looked miserable. 他消瘦而憔悴，看上去痛苦不堪的样子（一副可怜相） He was well-favoured, bright, a good dancer, a fair shot and a fine tennis player. He was an asset at any party. He was lavish with flowers and expensive boxes of chocolate, and though he entertained little, when he did it was with an originality that pleased. 他很聪明，舞跳得不错，枪打得也可以，网球也打得挺好，深得（女孩子）喜爱。他是宴会中的宝贝儿，任意购买鲜花和高价巧克力送人。尽管他不大请客，请起来也别有一番创意，让人开心不已。 2.英语中的泛指人称代词作主语时，常常可以省略，翻译成无主句。 As you come into the room, you’ll notice a piano. 一进房间门，就会看见一台钢琴。 One can never be too careful in one’s work. 工作越仔细越好。 Fight when you can win; move away when you cannot win. 打得赢就打，打不赢就走。 We have 7 days a week and 24 hours a day. 一周有七天，一天有24小时。 1) The significance of a man is not in what he attains but rather in what he longs to attain. 人生的意义不在于已获取的，而在于渴望获得什么样的东西。

过分追求完美是种病态

不管对人还是对事，都高标准、严要求，力争尽善尽美；即便做得非常出色，仍然不能满意……这样的人，堪称完美主义者。 西方心理学家指出，过度追求完美是一种病态心理，不利于身心健康。他们建议，完美主义者要降低标准，学会偷懒。 完美是种病态 ２００４年的法国网球公开赛上，女选手维纳斯·威廉姆斯取得１７场连胜的骄人战绩。她对记者发表胜利感言：“我还不够努力。有时候，我获胜心切；有时候，我求胜心又不够强。有时候，我不遵从教练指导；有时候，我不听从自己的安排。我讨厌在任何事情上犯错，不仅是球场上。” 可见，威廉姆斯不论在球场上还是在生活中都追求完美，不容许自己有丝毫错误。有人说，正因为威廉姆斯为自己设定了一个非常高的标准，她才能发奋图强，斩获佳绩，追求完美是她达到目标的健康动力。 “我并不这样认为，”加拿大不列颠哥伦比亚大学心理学家保罗·休伊特说，“这些人往往忽略了完美主义者脆弱的一面，譬如沮丧、厌食和自杀。” 休伊特和加拿大多伦多约克大学的心理学教授戈登·弗莱特自二十世纪９０年代开始研究完美主义。他们发现，完美主义者有不同的表现形式，但不管是何种类型的完美主义者，都有这样、那样的健康问题，譬如沮丧、焦虑、饮食紊乱等。 一些研究人员把完美主义者分为三种类型：第一种是自我型。这类人给自己设定远大目标，并努力达到。他们容易陷入自我批判，情绪沮丧。加拿大芭蕾舞演员克伦·凯因享誉国际芭蕾舞界，在她的职业生涯中，表演超过１万场次，但她在自传中表示，只对其中大约１２场较为满意。此外，她对自己能力的第一感觉就是失望。 第二种是总以为别人对自己有更高期望，于是为之不断努力。他们容易发生饮食紊乱，乃至产生自杀的想法。他们不愿意尝试新事物，因为害怕给别人留下愚蠢的印象。当觉得别人的要求不合理或者不公平时，他们只能默默地自我调节悲伤或者愤怒的情绪。他们要在人前展现完美，所以从不请求他人帮助，一切问题都自己扛。 第三种则把高标准严要求的对象拓展到其他人身上，要求他人也要十全十美。“他们把对自己的要求也强加给别人，觉得这样才公平，”弗莱特说，这类人往往处理不好人际关系，婚姻一般会遭遇失败。 病者并不自觉

春季班小学三年级家庭作业试题及答案第七讲

第七讲巧填算符 基础班 练习七 1.在下列算式的□中，添入加号和减号，使等式成立。 1□23□4□5□6□78□9=100 解答：1+23-4+5+6+78-9=100 2．在下面算式适当的地方添上加号，使算式成立：8 8 8 8 8 8 8 8 8=2007 解答：8 8 8 8 ÷8 + 8 8 8+8=2007 。 3．用四则运算符号+、一、×、÷(每种可用多次，也可不用)，括号(如果需要的话)及四个数1、3、3、4组成算式，使最后得数为24．算式为__________. 解答：3×4×（3-1）=24 。 4．在下面的数字之间添上四个加号“+”，组成算式，算出的结果最小=________. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解答：12+34+56+78+9 = 189 。 精英班 练习七 1.在下列算式的□中，添入加号和减号，使等式成立。 ①1□23□4□5□6□78□9=100 ②12□3□4□5□6□7□89＝100 解答：

2．在下面算式适当的地方添上加号，使算式成立：8 8 8 8 8 8 8 8 8=2007 解答：8 8 8 8 ÷8 + 8 8 8+8=2007 。 3．用四则运算符号+、一、×、÷(每种可用多次，也可不用)，括号(如果需要的话)及四个数1、3、3、4组成算式，使最后得数为24．算式为__________. 解答：3×4×（3-1）=24 。 4．在下面的数字之间添上四个加号“+”，组成算式，算出的结果最小=________. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解答：12+34+56+78+9 = 189 。 5.用1——6组成2个三位数，差最小是多少？ 解答：412-365=47 6．在下面算式中填入5、4、3、2，每个数只能填一次，那么怎样填使计算结果最大。 口口×口口 解答：52×43 。 提高班 练习七 1.在下列算式的□中，添入加号和减号，使等式成立。 ①1□23□4□5□6□78□9=100 ②12□3□4□5□6□7□89＝100 解答： 2．在下面算式适当的地方添上加号，使算式成立：8 8 8 8 8 8 8 8 8=2007 解答：8 8 8 8 ÷8 + 8 8 8+8=2007 。 3．用四则运算符号+、一、×、÷(每种可用多次，也可不用)，括号(如果需要的话)及四个数1、3、3、4组成算式，使最后得数为24．算式为__________. 解答：3×4×（3-1）=24 。 4．在下面的数字之间添上四个加号“+”，组成算式，算出的结果最小=________.

五升六暑假语文第七讲 真题演练及答案

第七讲真题演练 一、根据拼音写词语。 zhì： ( )手可热两军对( ) 孤注一( ) 闲情逸( ) hé： ( )泽而渔 ( )东狮吼 chóu：壮志难( ) 一（）莫展 二、按要求补充下面的古诗词。 1.海内存知己，________________________。《送杜少府之任蜀州》 2.吾日三省吾身,________________?________________? 传不习乎?《论语》 3.玉颗珊珊下月轮，___________________________。《天竺寺八月十五日夜桂子》 三、仿句 桃花，那一树的嫣红，是春天说的一句话。 ___________，______________________，_______________________________________。 四、按要求在句子中填上合适的词语。 1.这两个人总是一起做坏事，真是_______________呀！(与“动物”有关的成语) 2.是他让我做成了这个艺术品，又是他打碎了这个艺术品，真是__________，呀。(写出有 关历史人物的成语) 3.虽然路上有许多( )，但谁也别想( )我们前进的脚步，我们是不会受到一点( ) 就放弃的。(用“阻”字组成的词语填空，不得重复) 4.（）考试不难，( )方法和规范很重要，( )我们要认真审题，注意得分点，让自己和知识变成得分。(填关联词) 五、积累与运用，按要求把答案写在横线上。 1. 四大民间传说：____________、______________、_____________ 、_____________。 2.“蒋干中计”、“跃马过檀溪”出自名著____________________________。 3.“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”中的“忠骨”是指_____________(人物名)，“佞 臣”是指______________(人物名)。 4. 请写出“洛阳亲友如想问，一片冰心在玉壶”中作者送别友人时登上的______________。

斯沃数控-车床编程-对刀精简-自己总结-心得-(堪称完美)

首先双击：“SWCNC”软件 1．进入界面—选择单机版，机器码加密 2． 3.进入“fanuc OIT”-------车床界面哦----- OIM表示“铣床”四．对刀详细的动作 以加工这个零件为例子，开始讲解 ------如下

1．，指示为0，急停按钮，再，XZ 都归零，回原点。 2 毛坯设置45*200，刀具选择1，55°外圆车刀，2，刀宽为4mm的割刀，3，外螺纹刀— 唯一的选择- 4 左偏（右偏）尖刀，-----（或外圆精车刀） 3 点击“编辑模式”，--点击控制面板“program”输入程序名字“o4520”，再点击“插入”—最后点击“关车门” 4对刀。第一把，“选折机床操作----快速定位”，弹出

“”，选着，第二个单选框。 5 单击“”，单击“”，直到出现“形状”的选项对G001输入x45，z0（使得XZ变为-260.000，-395..838）换第二把刀，选着“T0016“,再选着“转到加工位“， 再，G002后面输入x45，z0（使 得XZ变为-260.000，--400.000, 继续，换第三把刀，选着“T0013“,再选着“转到加工位“，再，G003后面输入x45，z0（使得XZ变为-260.000，--400.000,），换第四把刀，选着“T0019“,再选着“转到加工位“，再，G004后面输入x45，z0（使得XZ变为-260.000，--412.500, 具体如下：

6，单击AUTO“”按钮，再单击，循环启动。 7单击，， 保存工程--，全选，起名字“1”,“2”,“3”，生成3个打不开的文件，分别对应上述所诉的刀具信息，工件信息，工程信息， “保存视窗”生成图像文件“100fen”， 具体图像如下

春季班小学四年级家庭作业试题及答案第七讲

第七讲包含与排除 基础班 习题七 1．把长38厘米和53厘米的两根铁条焊接成一根铁条。已知焊接部分长4厘米，焊接后这根铁条有多长？解答：焊接部分为两根铁条的重合部分，由包含排除法知，焊接后这根铁条长：38＋53- 4＝87(厘米)。 2．某校一个歌舞表演队里，能表演独唱的有10人，能表演跳舞的有18人，两种都能表演的有7人。这个表演队共有多少人能登台表演歌舞？ 解答：10＋18-7=21(人)。 3.一班有45人，其中26人参加了数学竞赛，22人参加了作文比赛，12人两项比赛都参加了。一班有多少人两项比赛都没有参加？ 解答：45-(26＋22-12)=9(人)。 4．四1班有48名学生，在一节自习课上，写完语文作业的有30人，写完数学作业的有20人，语文数学都没写完的有6人。 （1）问语文数学都写完的有多少人？ （2）只写完语文作业的有多少人？ 解答：（1）8人。（2）30-8=22人。 5.在自然数1～100中，能被3或5中任一个整除的数有多少个？ 解答：100÷3=33……1，100÷5=20，100÷(3×5)＝6……10。33＋20-6＝47。 精英班 习题七 1．三年级四班组织了一次象棋和军棋的棋类比赛，参加象棋比赛的有35人，参加军棋比赛的有24人，有16人两项比赛都参加了。这个班参加棋类比赛的共有多少人？ 解答：35＋24-16=43(人)。 2．（第七届“迎春杯”刊赛）在春光小学“创造杯”展览会上，展品中有26件不是六年级的，有25件不是五年级的.已知五、六年级展品共35件，那么五年级的展品有____件. 解答：依题意，一至四年级与五年级的展品共有26件；一至四年级与六年级的展品共有25件；五、六年级展品共35件；因此全校共有展品：（26+25+35）÷2=43（件），所以五年级的展品有：43-25=18（件）. 3.一班有45人，其中26人参加了数学竞赛，22人参加了作文比赛，12人两项比赛都参加了。一班有多少人两项比赛都没有参加？ 解答：45-(26＋22-12)=9(人)。

翻译技巧：加词法和减词法

翻译技巧（二）：加词法和减词法 加（增）词法 英汉两种语言，由于表达方法不尽相同，有些词在英语中可以省略而不会影响全句意思的完整表达，但译成汉语后就可能出现意思不够明确的语言现象；还有些词虽然在原文中意义明确而完整，但译成汉语后文字却不甚通顺流畅。在这种情况下，就需要使用增词译法。增词法就是在翻译时按照意义、修辞或句法上的需要，在原文的基础上添加必要的单词、词组、分句或完整句，从而使得译文在语法、语言形式上符合译文习惯和在文化背景、词语联想方面与原文一致，使得译文与原文在内容、形式和精神等三方面都对等起来，更忠实通顺地表达原文的思想内容。 S y n t a c t i c a l A m p l i f i c a t i o n（从句法结构上考虑的增词） This kind of amplification includes: amplification by supplying such kinds of words as verbs, nouns, adjectives, adverbs, numerals, category words, generalization words, and the plural forms of nouns. (1) 增加量词（classifier） 英语中数词与可数名词往往可以直接连用，不用加量词。而汉语往往要加量词。 It was a nova! 这是一颗新星！ The sun rose thinly from the sea. 一轮红日从海边淡淡升起。 A stream was winding its ways through the valley into the river. 一弯溪水蜿蜒流过山谷，汇到江里去了。 (2) 增加表达复数的词(convey the concept of plurality)

7 第七讲答案 代数小题之不等式(985班)

第七讲代数小题之不等式 一、基本不等式 【例1】【985班】4 思路：尝试用ab替换成1，然后通分，借助基本不等式求解 解析： ，因为，所以原式，令，原式，因为，，所以，分子、分母同时除以可得，原式。因 ，当且仅当，即时，取到最小值。 所以的最小值为。故本题正确答案为。 总结：由本题主要考查均值不等式和不等关系与不等式。 【例2】【985班】4/5 思路： 解析：

总结： 【例3】【985班】4 思路：本题主要考查应用均值不等式求最值。 解析：由题意，，且，因此 ，当且仅当且时，等号成立。 故本题正确答案为。 总结：观察指数特征灵活使用均值不等式 【例4】【985班】C 思路：要本题主要考查均值不等式。 解析：因为，所以，所以 ，当且仅当时等号成立， ，则，，所以当且仅当，时，有最小值为。故本题正确答案为C。

总结：将已知关系转化成1，是均值不等式中出题比较常见的套路，学生要善于总结题目。 [例5]【985班】-2 思路： 解析： 总结： [例6]【985班】C 思路：观察分母，结合已知尝试配凑1，找到可以使用均值不等式的两项 解析：因为，是正数，所以，，所以，，因为，所以，

，，当且仅当，即 ，时成立，所以。即的最小值为。 故本题正确答案为C。 总结：本题主要考查不等关系和不等式。 [例7] 【985班】 B 思路：先利用已知关系用含x和y的表达式替换z,求出使得xy/z最大时x与y,以及z与y的关系。 解析： 据已知得，故，据均值不等式得，当且仅当，即时取 得最大值，此时且，当时取得最大值。 故本题正确答案为B。 总结：本题主要考查均值不等式的应用。 [例8] 【985班】 B 思路：找最能配凑均值不等式的两项。

增词法和减词法 translation

Amplification & Omission增词法和减词法 翻译的标准首先是忠实于原文。那么，忠实是否就意味着我们在翻译过程中不能增加词也不能减少词呢？实际上并非如此。美国著名翻译学家奈达曾经说过“Translation is translating meaning”，在翻译过程中主要是准确表达出原文的意思，而不必拘泥于原文用词的形式。英汉两种语言不论在词汇上还是在句法上都存在着显著的差异，一味拘泥于原文的形式，有时会令人费解、语句罗嗦或偏离原文的意思。适当地增加一些词或者省略一些词，恰恰是为了达到忠实于原文或者通顺流畅表达的目的。下面分别举例介绍一下英汉翻译过程中常见的增词和减词的用法。 1．增词法 增词法并不是说译者可以随心所欲地增加任何词。一般说来，增加的词尽管没有出现在原文字面上，但实际上其意思都隐含在原文中。经常使用的增词法有以下几种情况： (1)增加表示时态和复数的词 英语具有某些综合形语言的特征，可以通过名词、动词的词形变化来表现时态和复数。而汉语则是典型的分析形语言，词形本身没有变化，要表示时态和复数需要通

过增加相应的时间副词或表示复数的词。所以一定要注意在汉语译文中添加这些词，如： 例1：His father was a fisherman. He was as poor as we are. 译文：他父亲过去是个渔夫。那时候他和我们现在一样穷。 例2：The agreement will come into force next spring. 译文：协议将于明年生效。 例3：Lion is the king of animals. 译文：狮子是百兽之王。 例4：As is known to all, air is a mixture of gases. 译文：众所周知，空气是许多种气体的混合物。 (2)增加语义表达中需要的词 增加语义表达中需要的词，是指为了使译文表达通顺流畅而根据汉语的表达习惯增加的一些词。经常增加的语义表达中需要的词有动词、名词、形容词、副词和量词。 1) 增加动词 汉语句子中动词占优势，使用的频率很高。因此英汉翻译中经常需要根据上下文的意思添加一些动词，使译文表达更加清楚、通顺，如： 例5：He dismissed the meeting without a closing speech.

大气的励志句子_高端大气的经典句子

大气的励志句子_高端大气的经典句子 励志可以激活一个人的生命能量，唤醒一个人的内在创造力。以下是小编为你整理的大气的励志句子，希望能帮到你。 关于励志的大气句子 1. 别把生活当作游戏，谁游戏人生，生活就惩罚谁，这不是劝诫，而是规则! 2. 要做的事情总找得出时间和机会;不愿意做的事情也总能找得出借口。 3. 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 5. 一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 6. 不曾做过一番事业的人，不足以成为一个良好的顾问。 7. 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 8. 目标再远大，终离不开信念去支撑。 9. 谁不向前看，谁就会面临许多困难 10. 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 11. 人在一生中的前四十年写的是正文，在往后的三十年，则不断地在正文中加添注解。

12. 时间顺流而下，生活逆水行舟。 13. 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 14. 记住：你是你生命的船长;走自己的路，何必在乎其它。 15. 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。 16. 你可能会因为某个理由而伤心难过，但你也可以找个借口让自己快乐。快乐都是自找的 17. 别人的话只能作为一种参考，是不能左右自己的。 18. 街上人来人往，熙熙攘攘，在此刻，却只有自己对著影子。 19. 信心毅力勇气三者具备，则天下没有做不成的事。 20. 世界上没有一个人是堪称完美的，当然也没有一件事是堪称完美的，凡事有得必有失，记住鱼和熊掌是不可能兼得的。 高端大气的经典句子 1. 懂得自己无知，说明已有收获。 2. 读书使人成为完善的人。 3. 对于勇士来说，贫病困窘责难诽谤冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。 4. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 5. 非学无以广才，非志无以成学。 6. 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 7. 奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 8. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 9. 赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

学而思超常班二年级寒假班作业及答案第七讲

1.鸡兔同笼共有 14 个头， 38 条腿，有几只鸡？几只兔？ 【答案】有 5 只兔子和 9 只鸡． 2.蛐蛐和蜘蛛共八只，腿 54 条，蛐蛐和蜘蛛各几只？ 【答案】有 3 只蜘蛛和 5 只蛐蛐． 3.三轮货车和小轿车共有 9 辆，一共有 30 个轮子，三轮货车和小轿车各几辆？【答 案】 6 辆三轮车， 3 辆小轿车． 4.王强和李明都想买一本《趣味数学》，但王强的钱少 2 元 5 角，李明的钱少 3 元 1 角．如果 两个人的钱合在一起就刚够买这本书．问一本《趣味数学》多少钱？王强和李明各 有多少钱？ 【答案】一本书的书价是： 2 元 5 角+3 元 1 角=5 元 6 角．王强有 3 元 1 角，李明有 2 元 5 角． 5.小白兔挑了一筐萝卜去卖，这筐萝卜连筐共重30 千克．上午卖出萝卜的一半，下午 卖出剩下的一半，这时连筐还重12 千克．原来这筐萝卜重多少千克？ 【答案】（3012）3424 （千克），原来这筐萝卜重24千克． 6.小初、小美、小英三个人分糖块．小美比小英多 3 块，小初比小美多 2 块．已知糖块 总数是50 块，那么每人各分到多少块？

【答案】依题意画图，可以先画小英，见上图中①，再画小美，它比小英多 3 块，见上图中②，接着再画小初，它又比小美多 2 块，见上图中③， 至此，图已画完，下面借助此图进行分析推理． 由图可见，小初比小英多3 2 5块， 由图还可以看出，50（35）42( 块) 就是小英糖数的 3 倍，所以小英的一份是： 42 3 14 (块)； 由此可求出小美的一份是小初的一份是1721914317 ( 块)． (块) ；池塘里的浮萍 池塘里的浮萍每天面积长大一倍，10 天就能长满整个池塘．那么请问，浮萍长满半个池塘需要多少天呢？

第七章 领导

第七章领导 一、单项选择题 1．根据领导生命周期理论，对成熟度很高的下属应采取何种领导方式？（）。 A．高工作、高关系 B．高工作、低关系 C．低工作、高关系 D．低工作、低关系2．某地一厂长这样说：“走得正，行得端，领导才有威信，说话才有影响，群众才能信服。”这位厂长在这里强调了领导的影响力来源于：（）。 A．合法权 B．奖惩权 C．专长权 D．感召权 3．宗教领袖所具有的权威通常来自：（）。 A．专长影响力 B．个人影响力 C．惩罚权 D．奖励权 4．领导者不同的领导方式应适应不同的环境，而不同的工作环境也需要不同的领 导方式。这种观点出自哪种理论（）。 A．领导行为理论B．领导特质理论 C．领导权变理论D．领导生命周期理论 5．根据领导生命周期理论，领导者的风格应该适应其下属的成熟度而逐渐调整。因此，对于建立多年且员工队伍基本稳定的高科技企业的领导来说，其领导风格逐渐调整的方向应该是：( )。 A．从参与型向说服型转变 B。从参与型向命令型转变 C．从说参与向授权型转变 D。从命令型向说服型转变 6．领导的实质在于影响力，构成领导者非权力性影响力的因素包括这样几个方面（）。 A、品德、知识、才能、情感 B、品德、学识、能力、资历 C、品德、学识、资历、情感 D、品德、威信、能力、情感 7．领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系，其中，领导行为的主体是（）。 A、组织目标 B、行为结果 C、领导者 D、被领导者 8．有关领导者向其下属部门或个人下达命令或指示的权力是（）。 A、决策权 B、组织权 C、指挥权 D、人事权 9．有些从某一职位退下来的干部常常抱怨：“人走茶凉”，这反映了他们过去曾经拥有的影响力来自于：（）。 A．个人专长B．个人品质C．职位权力D．个人魅力 10．布莱克和莫顿提出的领导理论是（）。 A、领导行为连续统一体理论 B、管理系统理论 C、管理方格理论 D、情境领导理论

Unit 3 增词法和减词法

Unit 3增词法和减词法（Amplification and Omission） 课时： 2 H 教学目的要求： 在汉译英中能熟练使用增词法和减词法的翻译技巧。 教学重点： 增词法和减词法（代词和连词） 教学难点： 汉语排比句的翻译，使用减词法。 教学内容： Amplification: 一、为了保证语法结构的完整： 代词： 汉语中有许多没有主语的句子，英语则一般需要主语;另外汉语中很多名词前都没有代词，需要增补。 1．大作收到，十分高兴。 I have very glad to have received yourwriting. 2．没有调查就没有发言权。 He whomakes no investigation and study has no right to speak. 3．把这些故事看完以后，用你自己的话讲一遍。 After you have read these stories, tell themin your own words.

4．我们响应了祖国的号召。 We responded to the call of our motherland. 5．她用手蒙住脸，好象是为了保护眼睛。 She covered her face with her hands, as if to protect hereyes. 6．孩子们天天带午饭到学校去吃。 The children take their lunch to school every day. 7．我们的心永远向着祖国。 Our hearts are always towards our motherland. 连词： 汉语重意合，英语重形合，把汉语翻译成英语时，要适当增加连词。 1．虚心使人进步，骄傲使人落后。 Modesty helps one to go forward,whereas conceit makes one lag behind. 2．留得青山在，不怕没柴烧。 So long as green hills remain, there will never be a shortage of firewood. 3．村里的男女老少都喜欢那个小超市买东西。 Men and women,old and young in the village,all like shopping in this small supermarket. 4．我妈妈来了，我得回去了。 My mother has arrived, so I have to leave now. 5．送君千里，终有一别。 介词：