5AU1-4 改句子(1)

Unit1 Goldilocks and the three bears 一．短语

1. in the forest 在森林里

2. between two desk s在桌子中间

3. in the house 在房子里

4. hungry and thirsty 又饿又渴

5. some soup 一些汤

6. on the table 在桌子上

7. just right 正好8.three beds 三张床

9. too cold 太冷10.too hot 太热11. too hard 太硬12. too soft 太软

13. three bears 三只熊14. in front of her 在她前面

15. in the room 在房间里 16. on the chair 在椅子上

17. a glass of milk 一杯牛奶18. have a cold 感冒

19.put on 穿上20.have some cakes 吃些蛋糕/有一些蛋糕

21.in the fridge 在冰箱里22.in the kitchen 在厨房里

23.find their cousin 找到他们的表弟24. in the living room 在客厅

25. in the glass 在玻璃杯里26. in the tree 在树上

二．句型：

1. There’s a house in the forest.

在森林里有一座房子。

2. This soup is just right. 这汤刚刚好。

3. This bed is too hard. 这张床太硬了。

4. There’s some soup on the table.

在桌子上有一些汤。

5. Goldilocks is afraid. 金发姑娘很害怕。

6. There are three bears in front of her.

在她前面有三只熊。

7. They’re in the fridge.它们在冰箱里。

8. Here are the cakes. 蛋糕在这里。

9. Bobby can’t find any cakes in the fridge. 波比在冰箱里找不到蛋糕。

10.Coffee is popular in Western countries. 咖啡在西方国家很受欢迎。

11.Tea is popular in China.

茶在中国很受欢迎。

三. 语音：字母c在单词中发/k/，如：cake, cat , call, can, coat, cold, come, cup. doctor, clock. music. 四．语法知识点：

1. there be 句型的基本结构为：There + be ( is , are ) + 主语+ 地点状语。某地有......

2. there be is 可数名词单数/ 不可数名词

are 可数名词复数

不可数名词用is，如：some milk, soup,water, juice, bread, rice, a pair of shoes,

以下情况用are，如: two glasses of milk, some bowls of soup,

★there be 就近原则：例: There __is__(be) a pie and two hamburgers on the plate.

3.too+ 形容词太···

Unit2 A new student

一．短语

1. art room 美术室

2. computer room 电脑房

3. music room 音乐室

4. the table tennis room 乒乓室

5. show her around 带她参观…

6. in our school在我们的学校里

7. two computer rooms 二个电脑房8. a new student 一名新学生

9. how many classrooms 多少个教室10. on the first floor 在一楼

11. on the second floor在二楼12. on the third floor在三楼

13. in her new school 在她的新学校里14.the ground floor 一楼

15. go and play去玩16. in the playground 在操场

17. on the swing 在秋千上18. push me 推我

19. so heavy这么重20. too high太高

21. play again 再玩一次22. time for dinner 吃晚饭的时候

23. great fun 极大的乐趣

24. sing and dance 又唱又跳25. drink some nice juice 喝些美味的果汁

26. go to the cinema 去电影院27. have a nice ice cream 吃个美味的冰激凌

二．句型：

1. Can you show her around the school? 你可以带她参观学校吗?

2. How many classrooms are there in our school? There are twenty.

在我们学校里有多少个教室呀？有20个。

3. Our classroom is on the second floor. 我们的教室在二楼。

4. Are there any computer rooms on the third floor? Yes, there are.在三楼有电脑房吗？有的。

5. Let’s go and have a look. 让我们去看看。

6. This is Nancy’s classroom in her new school. 这个是南希在她新学校里的教室。

7. It’s time for dinner.= It’s time to have dinner. 该吃晚饭的时候了。

三．语音：

字母c在单词中发/s/, 如：rice, bicycle, cent,mice,face,police,nice,juice,dance,cinema,ice 四．语法知识点：

问有多少东西：--How many + 名词复数+ are there + 地点?

有几个，答：--There are +数字。

有一个，答：--There is one. / --There is only one.

Unit3 Our animal friends

一.短语

1. our animal friends 我们的动物朋友

2. an animal friend 一个动物朋友

3. big bodies 大身体

4. have no legs 没有腿

5.one … the other…一个…，另一个…

6. a short tail 一条长尾巴

7. long ears 长耳朵

8. a big mouth 一个大嘴巴

9. sunny weather 晴朗的天气 10. come out 出来 11. in the US 在美国 12. in Canada 在加拿大 13 in Australia 在澳大利亚 14. give it a cake 把蛋糕给它

15. draw an animal 画一个动物 16. on the farm 在农场

二．句型

1. I have two animal friends. One is a cat, the other is a dog. 我有两个动物朋友，一个是一只猫，另一个是一条狗。

2. He has two fish. One is red, the other is black. 他有两条鱼。一条是红色的，另一条是黑色的。

3. It has two big feet and two wings. 它有二个大脚和二个翅膀。

4. They have no legs, but they can swim. 它们没有腿，但是它们会游泳。

5. Does she have an animal friend? Yes, she does. She has a white rabbit. 她有一个动物朋友吗？是的，她有一只白色的兔子。

6. Does this rabbit have long ears? Yes, it does. 这只兔子有长耳朵吗？是的，它有。

7. What animals do you have? I have some fish. 你有什么动物？我有一些鱼。

8. What animals does Su Hai have? She has a parrot. 苏海有什么动物？她有一只鹦鹉。

三．语音：字母u 的发音：[?] ，如: up, cup, jump, subject, fun, funny, run, must, public, us 四．语法（第三人称单数：he, she, it, 人名,the dog, the bird, his mother, my sister, her cousin......） 1.have / has 用法：have 用于第三人称单数之外的所有人称之后， has 只能用于第三人称单数之后。

have / has 的肯定句结构为：1）主语（非第三人称单数）+ have + 某物。 2） 主语（第三人称单数）+ has+某物。

have / has 的一般疑问句结构为：1）Do + 主语（非第三人称单数）+ have + 某物 ？ 2）Does +主语（第三人称单数）+have +某物？ have / has 的否定句结构为： 1）主语（非第三人称单数）+ don’t+ have + 某物。 2）主语（第三人称单数）+ doesn’t+ have + 某物。

2. can +动词原形 (can 为情态动词，不随人称的变化而变化。情态动词还有：may,should,must...) 例如： I can swim. It can jump.

We can speak English.

Unit4 Hobbies

一．短语

1. my hobby 我的爱好

2. your friends’ hobbies 你朋友们的爱好

3. play football 踢足球

4. play basketball well 打篮球打的好

5. draw in the park 在公园画画

6. with my brother 和我弟弟在一起

7. be good at football 擅长足球8. be good at singing 擅长唱歌（=can sing well =do well in singing）9. play table tennis 打乒乓球10. play the piano 弹钢琴

11. read stories 读故事12. watch films 看电影

13. like dancing 喜欢跳舞14. like climbing 喜欢攀爬/爬山

15. a yellow hat 一只黄色的帽子16. be good at skating 擅长溜冰

17. a yellow dress 一条黄色的连衣裙18. talk about their hobbies 谈论他们的爱好

19. this afternoon 今天下午20. go skating 去溜冰

21. skate very well 溜冰溜的非常好22. skate on the ice 在冰上溜冰

24. a hole in the ice 冰里有个洞

25. have an idea 有一个主意26. a great idea 一个好主意

27. look out = be careful 小心28. cold and wet 又冷又湿

29. in spring/summer/autumn/winter 在春天、夏天、秋天、冬天

二．句型：

1. be good at = ...well = do well in 擅长…(be动词根据主语变化am,are,is。主语是三单用does well in) Eg: 1）I am good at swimming.= I can swim well. = I do well in swimming.

2）You are good at Maths. = You can do Maths well. = You do well in Maths.

3) They are good at playing the piano and singing. (and 前后动词形式保持一致)

= They can play the piano and sing well.

2. like ...= one’s hobby is...?(one’s 代表物主代词，如：my,your你的,his,her,its,our,your你们的,their )

3. --What’s your hobby? --My hobby is watch ing cartoons. 你的爱好是什么？我的爱好是看动画片。

4. --What are her hobbies? --She likes swimming. 她的爱好是什么？她喜欢游泳。

5. Helen likes reading too. = Helen also likes reading. 海伦也喜欢阅读。(either用于否定句，句末)

6. My mother and I both like going skating. 我妈妈和我都喜欢去滑冰。(both两者都...all三者都...)

7. We all like climbing. 我们都喜欢攀爬。8. You’re really good at skating. 你们真的很擅长溜冰。9. My friends’ hobbies are playing basketball and playing the piano.

我的朋友们的爱好是打篮球和弹钢琴。

三．语音：字母y 在单词中发/j/，如you,your,youth,year,yellow,yes,young...

还可以发[a?]：fly, by, cry, my, bye, goodbye, buy, butterfly, July …

还可以发/I/: family, slowly,hungry copy, happy, lovely, pretty, sorry, twenty …

四．语法知识点：like + V-ing（动名词形式）

一．改否定句

1.找be动词，有be动词就在be动词后加not，some→any, and→or.

Eg: He is a new student.

→He isnot a new student. / He isn’t a new student.

He is good at dancing.

→He is not good at dancing. / He isn’t good at dancing.

2.如果没有be动词，就找情态动词can,在can后加not，some→any, and→or.

Eg: They can jump and fly.

→They cannot jump or fly. / They can’t jump or fly. /They cannot jump or fly.

3.如果没有情态动词，就找助动词do或does帮忙，在do或does后加not （即变成don’t 或doesn’t），some→any, and→or，原句中动词三单→动词原形。

Eg: I have some books and pens on the desk.

→I don’t have any books or pens on the desk.

She has a coat and two yellow hats.

→She doesn’t have a coat or two yellow hats.

Mike likes singing and skating.

→Mike doesn’t like singing or skating.

练一练：把下列句子变成否定句。

1.He can jump high and run fast.

2.Nancy has many books.

3.There are some juice and cakes on the table.

4. She likes reading stories and cartoons.

二．改一般疑问句

1.找be动词，有be动词就把be动词提前，some→any, and→or.

Eg1: There are some trees in our school.

→Are there any trees in our school ? Eg2: He is good at running.

→Is he good at running?

2.如果没有be动词，就找情态动词can,把can提前，some→any, and→or.

Eg1: He can sing and dance.

→Can he sing or dance? Eg2: Mike can draw very well.

→Can Mike draw very well ?

3.如果没有情态动词，就找助动词do或does帮忙，把do或does提前，some→any,

and→or，原句中动词三单→动词原形。

第一人称变为第二人称：I / we →you, my / our →your , me / us →you。

Eg: I have some books and pens on the desk.

→Do you have any books or pens on the desk?

My books are under the desk.

→Do your books under the desk?

She has a swimming lesson every week.

→Does she have a swimming lesson every week?

Mike likes running and skating.

→Does Mike like running or skating?

练一练：把下列句子变成一般疑问句。

1.He can jump high and run fast.

2.Nancy has many books.

3.There are some juice and cakes on the table.

4.She likes reading stories and cartoons.

5.She has some apples and pears.

6.Our classroom is on the first floor.

7.We have some trees in our school.

五年级上册知识点整理姓名：___________ 班级：___________

三．对划线部分提问

第一步：先把句子改成一般疑问句

第二步：把改好的一般疑问句中划线部分扔掉，在句首加疑问词（疑问词根据划线部分来确定）。（如果划线部分是动词词组，要把它换成do；如果划线部分

是动名词词组，要把它换成doing）

（注：如划线部分为主语，则用who代替，其余照抄；

如划线部分为动词或动词短语，则用do代替，句前用疑问词what）

☆总结关键就是：“特殊疑问词+一般疑问句”(即：先根据划线部分找到特殊疑问词；再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。)

五年级上册知识点整理姓名：___________ 班级：___________

★特殊疑问词的确定要根据划线内容而定,在小学阶段常出现的有以下几种：

1.划线部分是“事或物或动词短语”，特殊疑问词用what

如: 1)This is a book. →What is this?

2)I often play football on Saturdays . →What do you often do on Saturdays ?

2.划线部分是“人”，特殊疑问词用who

如: He is my brother. →Who is he ?

3.划线部分是“地点”，特殊疑问词用where

如: The box is on the desk. →Where is the box ?

4.划线部分是“时间”，特殊疑问词用what time或when

如: 1)It's seven twenty . →What time is it ?

2)I usually get up at six . →When do you usually get up?

5.划线部分是“年龄”，特殊疑问词用how old

如: 1)I am twelve . →How old are you?

2)My father is thirty-three . →How old is your father ?

6.划线部分是“职业”，特殊疑问词用what

如: Mike is a worker. →What is Mike ?

7.划线部分是“颜色”，特殊疑问词用what colour

如: My hat is blue . →What colour is your hat？

8.划线部分是“数量”，特殊疑问词用how many或how much

如:1)I can see five kites . →How many kites can you see ?

2)There is some milk in the glass. →How much milk is there in the glass ?

9.划线部分是“多少钱”，特殊疑问词用how much

如: This pen is nine yuan . →How much is this pen ?

10.划线部分是“形容词性物主代词或名词性物主代词”，特殊疑问词用whose

如: 1) That is my book . →Whose book is that ?

2) The bag is yours. →Whose is the bag ?

四年级语文句子变换7种类型

句式变换 一、反问句改成陈述句。 精讲：陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。） 二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。） 三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。） 四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。 如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。） 五、变换语序，意思不变。 如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”） 六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用） 如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。） 七、直接引述与第三人称转述。 句式变换练习题 一、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 4、春风吹绿了田野。 _______________________________________________

部编版四年级语文下册句子专项训练及答案

句子专项 一、我会选一选。 1.和例句句意不同的一句是（）。 例句：有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ A．没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 B．不只一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 C．哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ D．难道还有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗？ 2.下列句子中没有语病的一项是（） A．平静的海面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山。 B．一下雨，就把木板窗关闭了。 C. 他穿着一件粗布上衣和一顶灰色的帽子。 D.它什么都怕，总想藏起来。 3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（） A．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!” B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 C．进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。D．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（） A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 B. 因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ C.如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。 D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（） A．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？ B.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。 C.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。 6.下面的省略号与其他用法不同的是（） A．泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛…… B．那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… C．营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……” D．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起…… 7.下面的句子出自《论语》的是（） A．天行健，君子以自强不息。 B．不怨天，不尤人。 C．胜人者有力，自胜者强。 D．生于忧患而死于安乐。 8.下面的句子不是祈使句的是（） A．好小葆，别动！ B．你赶快滚出去！ C．到屋里来啊！

四年级下学期句子练习

一、按要求改写句子 1、街上的人真多。（改为反问句） 2、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。（改为肯定句） 3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。（改为肯定句） 4、他是一个听话的孩子。（改为反问句） 5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。（改为双重否定句） 6、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。（改为双重否定句） 7、这个问题不能不讲清楚。（改为肯定句） 二、把下列肯定句改成双重否定句，不改变句子意思。 1、这部电影使我感动得流泪。 2、黑熊躲进大树洞里。 3、下个星期天，妈妈要带我去xx划船。 三、把下列肯定句改为双重否定句。 1xx飞过xx，肯定非常辛苦、艰难。 2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 3在共产党面前，什么困难都能克服。 四、修改病句 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。

5.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 6.看了这本书,很受教育。 7.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 8.我们通过并讨论了中队计划。11.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 12.我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 13.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 14.《繁星》的作者是xx写的。 五、转换句式 1、这是真理。（改为反问句） 2、多得些知识决不是一件坏事。（改为反问句） 3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变） 4、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变） 5、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句） 6、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句） 7、天气太热了，简直叫人受不住。（改成夸张句） 8、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句） 9、我的心啊，留在祖国的蓝天上。（改成陈述句） 10、泰山日出的景色真美丽。（改成感叹句） 11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 12、天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

按要求修改句子练习

句子练习 一、按要求写句子。 １、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 ２、把“被”字句改成“把”字句。 我的错误马上被朋友们纠正了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、改变词序，意思保持不变。 出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、改变词序，改变句意。 那些来南京的客人都很热情。＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、把反问句改成陈述句。 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ６、把陈述句改成反问句。 猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 _＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。７、把直接引语改成间接引语。 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照

顾你的。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ８、把间接引语改成直接引语。 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、照样子写句子。 １、例：李老师推开门走进教室。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四年级下册语文改写句子练习题

四年级下册改写句子练习题 三、按要求改写句子。 1、长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句） 2、秦岭兵马俑举世无双，是中华民族灿烂历史的象征。（改为反问句） 3、好成绩难道会从天上掉下来吗？（改为陈述句） 4、不能让受伤的小战士一个人留在荒芜的草地上。（改为反问句） 5、小草在风中摇曳。（改为拟人句） 6、王老师说:“你离校前把教室的门窗关好。”（改间接引语） 7、妈妈说:“我去集市买菜，你先把饭烧好，菜由我回来烧。”（改间接引语） 8、妈妈说:“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”（变间接陈述句） 9、不到一周以后，失事飞机的黑匣子被破译了。（修改病句。） 10、干咱们这路活，只能人赶花，不能让花等人！（改为反问句） 11、桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。（缩句） 12、我对老师们的勇敢，从心底感到无限敬佩。（改为双重否定句） 13、外公对小英说:“我告诉你，这是中国最有名的花。”（改为间接叙述） 14、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉？（改为陈述句）

15、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。（改为反问句） 16、秋风一吹，柳树、杨树的叶子飘落下来，美丽极了。（把句子改写成比喻或拟人句） 17、奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。（缩写句子） 18、火星表面没有生命存在。（改为设问句） 19、老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问） 20、汽车在奔驰。（扩句） 21、要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句） 22、我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句） 23、一团烈火把邱少云整个包住了。（改为被字句） 24、战士们消灭了全部敌人。（改为被字句） 25、我的战友邱少云壮烈地牺牲了。（缩写） 26、冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。（缩写） 27、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。（缩写） 28、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（缩写） 29、这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（缩写）

(完整版)四年级语文句子专项练习题

四年级语文句子专项练习题 一、给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。(21分) 1．（）海滩上有（）贝壳。 2、（）飞机（）冲向（）天空。 3、（）战士们（）守卫（）边疆。 4、（）老师（）批改（）作业。 5、（）风（）吹（）柳条。 二．缩句。（缩到最短）(12分) （1）那美丽的太阳露出红红的脸。 _________________________ （2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。 _____________________________ （3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 ____________________________ （4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 ____________________________ （5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 ____________________________ （6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。 ____________________________ 三．照样子写句子。(14分) 例：你收拾一下房间吧！改为：你把房间收拾一下吧！ （1）冬天赵荚树落光了叶子。（2）水手从河底捞上了铁牛。 ____________________ ____________________________ 例：太阳晒干了地上的水。改为：地上的水被太阳晒干了。 （1）人们打扫干净了街道。（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。____________________________ ____________________________ 例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。 改：因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以茶很好喝。 （1）老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。 改：____________________________ （2）奶奶的心情很好，因为医生认为她已经全愈了。 改：____________________________ （3）这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。 改：____________________________ 四、按要求写句。(14分) 1．天空中的小星星（写成拟人句） ____________________________ 2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句） ____________________________ 3．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句） ____________________________ 4．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）

按要求改句子

一、按要求该句子。 1、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”（改 转述句） 2、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”（改转述句） 3、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”（改转述句） 4、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句） 5、雷锋叔叔是我们学习的榜样。（变成反问句） 6、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？（改陈述句） 7、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜怎么不感到心惊肉跳呢？（改陈述句） 8、秋天到了,树叶纷纷往下落。（改比喻句） 9、老师亲切的教导滋润了同学们的心田。（改比喻句） 10、大厅里安静极了。（改夸张句） 11、我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。（改夸张句） 12、百灵鸟在树枝叫。（改为拟人句） 13、天上的星星在闪烁。（改为拟人句） 14、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。（缩句） 15、17世纪的一个夏天，英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句） 16、海鸥飞过海面。（扩句） 17、雨点落下来。（扩句） 二、关联词语填空。

1、（）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。 2、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。 3、昨天的电视节目真精彩，（）儿童歌舞之外，（）我喜欢的《动物世界》。 4、我（）热爱自己的家乡，（）那是我生长的地方。 5、书（）读得很多，（）不会灵活运用是不行的。 6、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。 7、妈妈（）看电视，（）织毛衣。 8、雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。 9、星期天你（）去公园，（）去奶奶家。 10、这支笔（）你的，（）小红的。 11、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。 12、（）武汉的夏天特别热，（）有“火炉”之称。 13、（）调换一下出场顺序，（）能转败为胜。 14、小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。 15、做事（）坚持不懈，（）成功。 三、修改病句。 1、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。 2、昨天傍晚下了一夜大雨。

语文版四年级下册语文句子练习(15道)

语文版四年级下册语文句子练习（15道） 一、按要求写句子。 1.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（缩句） _______________________________ 2.蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。（改为“把”字句和“被”字句） _______________________________ 3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（翻译诗句） ________________________________ 4.例：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（仿写句子） 公园里的花开得_________________，让人感到_________________。 二、按要求写句子。 1．从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（仿写句子） 树上结满了柿子，好像____________________ 2．浪潮越来越近，犹如 ．．千万匹白色战马齐头并进。（用加点词造句） ________________________________________ 3．远处，几座小山在云雾中若隐若现看不清楚。（修改病句） __________________________________________ 4．读下面的词语，选择几个词语写一小段话。 逐渐顿时流淌生机勃勃悄无声息 _________________________________________ 三、按要求写句子。 1.他们把蝙蝠的眼睛蒙上了，让它在屋子里飞。（改成“被”字句） ________________________________________________ 2.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（换一种写法，保持句子意思不变） ________________________________________________

修辞之夸张练习题

1.下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（C ） A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶) B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张) C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问) D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻) 2.对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（C ） ①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。 ②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ ③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！ A①比喻②反问③排比④比喻 B①夸张②设问③排比④比喻 C①比喻②反问③排比④夸张 D①比喻②反问③夸张④夸张. 3.对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（A ） A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（比喻） B．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比） C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。（夸张） D．谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问）4.下列句子没有使用修辞方法的一句是（C） A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B．毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。 C．他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。 D．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。 5. 把下列句子改成夸张句 大厅里安静极了。 大厅里安静极了，连一根针掉到地上都能听到。 6.把下列句子改成夸张句 会场上掌声很响。 会场上的掌声震耳欲聋！ 7.把下列句子改成夸张句 孩子们的欢笑声很大。 孩子们的欢笑声响彻云宵！ 8.写出一句夸大夸张句子。 团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来

按要求改句子用法小结

按要求改写句子用法小结 一、改为一般疑问句 步骤1，看句子是否有Be（am is are）动词、情态动词（can could would may 等）如果有，则将他们提到句子前面，如果没有，则借助助动词（do/does/did/had….）也要提到句子前面。 步骤2，变人称，遵循“一变二，二变一，三不变”即I变You，you变I，they、he、she、it不变。 步骤3，剩下部分照写 步骤4，把句末的句号变为问号 简而言之就是“一提二变三照写四符号” 例：She went to London this vacation. Did she go to London this vacation? 没有Be也没有情态动词，所以借助助动词did因为是过去式, 但需要注意的是过去式要把它还原成原形，所以上句中照写时把went还原成go. 例：I can play the piano Can you play the piano? He is Mr. Li. Is he Mr. Li? They are from Australia. Are they from Australia? 二、对划线部分提问 对划线部分提问就是把一个句子变成特殊疑问句 步骤1，看句子中所划线部分属于什么内容，用一个特殊疑问词替换 步骤2，把画线部分替换后，剩下部分变成一个一般疑问句 对地点提问用Where, 对时间用When/what ,time, 对人用who， 对时间长短用how long,(how many /weeks/days/hours..) 对距离长短用how far, 对数量多少用how many/how much,(还可对价格) 对事物提问用what, 对年龄用how old 或What’s XX’s age ? 对频率提问用how often 例：1，Alice went to Central Park with Amy. Where did Alice go with Amy? 划线部分属于地点，用Where，再把剩下的部分变为一般疑问句，所以应为2，Bill stays at home two days a week. How long/How many days does Bill stay at home? 其中，划线部分属于时间长短，有两种表达方式。 三、把句子变成否定句 步骤1，找Be、情态动词，如果二者都没有，则借助助动词do/does/did/had等步骤2，在原句中把not加在be/情态动词或助动词后 步骤3，检查人称，数（单复数等）时间，其中要注意情态动词和助动词后的

四年级改写句子大全

小学语文四年级上册分类复习：句子（改写、修辞、改错、仿写） 人教版四年级上册语文期末归类复习八： 句式变换 ◇句式变换： 一、反问句改成陈述句。 精讲：陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。） 二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。） 三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。） 四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。 如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。） 五、变换语序，意思不变。 如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”） 六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用） 如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。） 七、直接引述与第三人称转述。 如：妈妈问：“你去王丽家了吗？”（妈妈问我去没去王丽家。） 直接引述改成间接转述的方法 1、确定引号里有多少个代词。 2、确定各代词分别代指谁。 3、按下面的两种方法进行改写： A、确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。 如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 改：老师叫小民把作业抱到办公室去。 B、不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我”改为“他（她）”，再把其它的的代词改成具体的人。 如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。 注意： 1、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。 2、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首后，可按以上方法进行改动。 1、把两句话并成一句话。 （1）楚王安排酒席。楚王招待晏子。 （2）我长大了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。 3、改为间接引语。 （1）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” （2）晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”

四年级语文句子专项练习题

四年级语文句子专项练习题 一、把反问句改成陈述句。 1、不经过努力，学习能取得好成绩吗？ 2、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？ 3、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？ 4、这朵花很好看，难道你可以摘吗？ 5、要是你的手指不费一点劲，怎能拉下爬山虎的一根茎呢？ 6、有些昆虫的隐蔽所得来不费工夫，它们难道不是随遇而安的吗？ 二、把陈述句改为反问句。 1、.我们要遵守交通规则。 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4.功课没做完，不能去看电影。 5、我不会忘记叶老家那片绿绿的爬山虎。 6、雅鲁藏布大峡谷是世界关注的一个焦点。 三、病句诊所。（在原句上用修改符号改后再把正确的句子写在横线上） 1、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。 2、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。 3、既然这件事难办，我们也一定要办好。 4、生物课对林巧稚有很大的爱好。 5、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。 6、经过半年的努力，终于赶上来了。 7、经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。 8、五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。

9、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。 10、乌云和大雨从半空中倾泻下来。 四、选择适当的关联词语填空。 （1）尽管……还是……虽然……但……只有……才…… 1 （）天气寒冷，爷爷每天（）早起锻炼身体。 2 （）天气寒冷，（）爷爷仍然坚持锻炼身体。 3 （）坚持锻炼，（）会有强壮的体魄。 （2）因为……所以……虽然……但是…… 如果……就……不但……而且…… ( )林老师退休了，（）她仍然关心我们。 （）你要夺取冠军，（）应该刻苦锻炼。 老师（）关心我们的学习，（）关心我们的生活。 （）他平时刻苦学习，（）成绩优秀。 （三）、给下列句子加关联词语 (1)一棵棵树身（）离得很远，（）给人一种郁郁葱葱的感觉。 （2）（）看到时代在飞速地前进，我心中（）涌起感情的波涛。 五、扩句 1．（）海滩上有（）贝壳。 2、（）飞机（）冲向（）天空。 3、（）战士们（）守卫（）边疆。 4、（）老师（）批改（）作业。 5、（）风（）吹（）柳条。 6、教室里摆着桌椅。 7、小明难过。 8、我们看电视录像。 六．缩句。 1、那漂亮的太阳露出红红的脸。 2、姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。 3、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 4、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 5、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 6、雷锋是伟大的共产主义战士。 七、把字与被字的互改 １．地上的纸屑被我们捡起来了。

按要求改句子

按要求写句子。 1. Wu Yifan is taller than John.（改成一般疑问句） _____________________________________________________________ 2. I’m 1.61 metres. （对划线部分提问） _____________________________________________________________ 3. the, that’s, tallest, this, dinosaur, in, hall.（连词成句） _____________________________________________________________ 4. Little Duck is watching the sun go down.（变为一般疑问句） _____________________________________________________________ 5. His shadow is getting longer and longer.（变为否定句） _____________________________________________________________ 6. sky, is, the, clearer, the, sun, is, and, brighter.（连词成句） _____________________________________________________________ 7. Was it interesting? （做肯定回答） _____________________________________________________________ 8. We grow older every day.（变为否定句） _____________________________________________________________ 9. what, your, size, are, shoes（连词成句） _____________________________________________________________ 10. are, your, than, feet, bigger, mine（连词成句） _____________________________________________________________ 11. My brother is a pilot.（对划线部分提问） _____________________________________________________________ 12. My aunt teaches English.（变为一般疑问句） _____________________________________________________________ 13. Mike went to school by bike.（对划线部分提问） _____________________________________________________________ 14. He watched TV last night.（变为一般疑问句） _____________________________________________________________

人教版四年级语文下册句子专项全能训练

人教版四年级语文下册句子专项全能训练 1. 按要求改写句子。 ①雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（改成反问句） ②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。（改为比喻句） ③周瑜派来五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句） ④诸葛亮神机妙算，我不如他。（改为感叹句） 2. 按要求写句子。 ①威尼斯人睡了。（扩句） ②小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句） ③槐乡的八月，是孩子们最快乐的时光。（改成反问句） 3. 句子加工厂。（按要求写句子） （1）敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明星。（缩写句子） ______ （2）这些丰富多彩的壁画，有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面，还有的描绘了大自然的美丽风光……（用划线词仿写句子） ______ 4. 给下列各句排序。 （）我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。 （）春天，枣树上开满了浅黄色的小花。 （）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。 （）夏天，枣上结满了小青枣。 （）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。 （）到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。 5. 按要求改写句子。 （1）活泼机灵的小燕子从南方赶来加入这百花争艳的盛会。(缩句） （2）这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句） （3）充气雨衣是小林发现的。（修改病句） （4）在横线上填上恰当的词语，使句子表达的意思更加具体。 草地上盛开着______的野花。 （5）尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（用划线的词语写句子） 6. 把反问句改成陈述句，意思不变。

按要求改写句子方法

就划线部分提问的解题步骤： 第一步，根据划线部分的内容确定疑问词。 疑问词有：how 怎样, what 什么,when 何时,where 哪里,who 谁,whose 谁的,why 为什么,which 哪一个,what time 几点,what day 星期几, what color 什么颜色,how big 多大,how long 多长,how heavy 多重,how tall 多高,how old 多少岁,how many 多少个,how much 多少钱。 第二步，题目里有be 动词(is \am\ are\was\were) 的就把be 动词写在疑问词后面。题目里没有be 动词的，就根据时态和人称借助动词do\did\does, 写在疑问词后面, 借了词的，后面的动词要还原。 第三步，把题目里的主语写在be 动词或助动词do\did\does 后面（第一人称要变成第二人称，I 变you ，we 变you ，my 变your 。）第四步，把题目里其他的成分写在主语后面（除了划线部分的内容）, 最后加上问号。例： 1 、She feels tired. →How does she feel? 2 、My mother is a TV reporter. →What does your mother do? 3 、Mary is taller than Lily. →Who is taller than Lily? 4 、These pens are ours. →Whose pens are these? 5 、I am going to visit my grandparents tomorrow. →What are you going to do tomorrow? 6 、I went to Xingjiang on my holiday. →Where did you go on

人教版四年级语文下册-句子专项

人教版小学语文四年级下册句子专项 一、照样子，给句子换个说法，意思不变。(16分) 例：xx是世界上人口最多的国家。 世界上人口最多的国家是xx。 1.xx的xx是祖国的xx。 _________________________________________________________ 2.长城是我见过的最伟大、最壮观的建筑。 _________________________________________________________ 3.xx是这家网店的主人。 _________________________________________________________ 4.他是这个鞋匠唯一的儿子。 _________________________________________________________ 二、照样子仿写句子。(18分) 1.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像 织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 春雨沙沙地下着，像______________，像 _____________________________________，像________________________。 2.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁 的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 最近天气多变，有时候__________________，有时候________________，有时候________________。3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。

____________就像________________似的____________________。 三、按要求写句子。(14分) 1.改为拟人句：柳条摆动。 _________________________________________________________ 2.改为双重否定句：人们称赞雨来。 _________________________________________________________ 3.改为陈述句：如果没有你，主人哪能欣赏到美丽的花朵呢？ _________________________________________________________ 4.改为反问句：胆瓶这么小，不能容得下你这样庞大的整个身体。_________________________________________________________ 5.改为感叹句：这首歌很难唱。 _________________________________________________________ 6.改为比喻句：雨来游泳时怎么也抓不住。 _________________________________________________________ 7.缩句：斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来。 _________________________________________________________ 四、修改病句。(10分) 1.她听到了树上小鸟的叫声和枫叶火红的颜色。 _________________________________________________________ 2.昨天傍晚刮了一夜大风。

语文人教版四年级下册复习夸张句

教案复习夸张句 城关中心校侯家庄小学刘昌松复习目标 1、复习小学阶段常见的修辞手法之一--夸张，能正确判断句子中所用的夸张修辞手法，进一步明确这种修辞方法在表达中的作用。 2、能够熟练地运用这种修辞方法仿写、改写句子，并能自己写句子。 一、直接导课 同学们，今天我们一起来复习小学阶段常用的修辞手法之一---夸张。 明确了目标，咱们就朝着目标前进。现在我们就去会会这位老朋友。在具体的语句中去感受他的特点以及表达效果。 二、感受特点 首先我们复习一下夸张句有什么特点？ 对，通俗一点来说，夸张就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小，以加强语言的表达力度。也就是说，对事物的形象、特征、作用、程度等着意扩大或缩小。夸张不等于说大话、说谎话。其表达的效果是揭示事物本质，烘托气氛，增强联想、说服力和感染力。 那么，怎样来对句子进行夸张呢? (1) 从数量上进行夸张。 如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （2）在程度上进行夸张。 如：大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。 三、细心辨析 接下来我们读读下列夸张句，体会体会他的表达效果吧。 （1）窗外有人咕咚咕咚地跑，震得屋子都摇晃起来。

（2）桂花开了，十里飘香。 （3）春雨贵如油。 （4）. 我们高兴得一蹦三尺高. （6）整个礼堂挤得连根针也插不下。 （7）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 四、巧妙运用 读到这儿相信大家一定对夸张句有深刻的认识了吧，试着把下列句子改成夸张句吧。 1、我的房间很小。 2、教室里很安静。 五、总结课堂 这节课，我们复习了夸张的修辞方法，进一步感受了这种修辞方法神奇的表达效果。在今后的学习中，希望同学们能借助它写好的文章。 板书设计 夸张句 扩大或缩小 数量上夸张程度上夸张

人教版五年级语文下按要求改句子答案精编版

按要求写句子（一） (1) 侯老师说：“我们班的同学学习快板非常认真。”（改成转述句） 侯老师说，他们班的同学学习快板非常认真。 (2) 我非常想念童年住在北京城南的那些景色和人物。（改成反问句） 难道童年住在北京城南的那些景色和人物不值得我想念吗? (3) 在“六一”儿童节上，他光荣的加入了中国少年先锋队员。（修改病句） 在“六一“儿童节那天,他光荣地加入了中国少先锋队. 在“六一“儿童节那天,他光荣地成为了中国少先锋队员.（动词加形容词进行修饰,用“地”,不用“的”）(4) 丝绸之路是一条商贸大道。丝绸之路是一条友谊之路。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话） 丝绸之路即是一条商贸大道，又是一条友谊之路。 (5) 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句） 心灵中充满了想法. “我的”“幼稚”作定语,删掉；“和大人不同的”作定语,删掉. 只保留句子主干. (6) 樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（将两个句子连成句话） 因为樱桃树和李子树都不大结果，所以觉得他们并不存在。 (7) 走了许久，远远地望见了一条河。（改为比喻句）他家的住房太小了。（改为夸张句） 走了许久,远远的望见一条犹如玉带的河. 他家的住房太小了，只有巴掌大。 (8) 科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发明了冰岩温度变化的规律。（改病句） 科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现了冰岩温度变化的规律。 (9) 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为陈述句） 我想念童年住在北京城南的那些景色和人物。 (10) 2008年9月25日21时10分，“神舟”七号载人飞船顺利升空。（缩句） 飞船升空。 (11) 妈妈对小英子说：“总是问，总是问，我不知道你为什么有那么多问题呢？”（转述） 妈妈对小英子说，总是问，总是问，她不知道小英子为什么有这么多问题。 (12) 我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。（变为双重否定句） 我不得不承认自己佩服骆驼的沉稳性格。

人教版四年级语文改写句子专项练习题一

四年级语文句子专项练习题一 一、给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。1．（）海滩上有（）贝壳。 ）飞机（）冲向（）天空。 2、（ ）战士们（）守卫（）边疆3、（ ）老师（）批改（）作业。4、（ 5、（）风（）吹（）柳条。 二．缩句。（缩到最短） （1）那美丽的太阳露出红红的脸。 （2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。 （3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 （4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 （5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 （6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。 ?句式变换练习 三、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

3、我们不能做损人利己的事。 4、春风吹绿了田野。 四、把下列句子改为被字句。 1十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来 2、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了 3、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。______________________________________________ 五、把下列句子改为把字句。 1 、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了 2、母亲紧紧搂住我。 ______________________________________________________________

年轻人被杰克逊大叔留在庄园里 六、将下列句子改为第三人称转述 1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。” 4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。” 七．照样子写句子。 例：你收拾一下房间吧！改为：你把房间收拾一下吧！ （1）冬天赵荚树落光了叶子。（2）水手从河底捞上了铁牛。 例：太阳晒干了地上的水。改为：地上的水被太阳晒干了。 （1）人们打扫干净了街道。（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的