第14课精明小买家——认识EXCEL软件
一、教学目标设计
1.知识与技能
1.学会启动和关闭EXCEL、会保存EXCEL
2.知道EXCEL的基本功能
3.会设置数据格式
2.过程与方法
①从EXCEL的启动、EXCEL的窗口认识、数据输入逐步细化学习的过程。
②使用小组合作、小老师示范等教学方法。
3.情感、态度与价值观
①形成正确使用EXCEL表格软件的科学态度。
②培养认真刻苦的精神。
二、教学重、难点
重点:excel的数据输入、数字格式的设置
难点:数字格式的设置、EXCEL的保存方法
三、教学过程
1、Excel的启动
桌面的快捷方式
开始—所有程序—Microsoft office — Microsoft office Excel 2007
2、EXCEL窗口的认识
名称框编辑栏列标行标活动单元格
工作表区工作表标签栏
每个单元格都有一贯由行和列组成的单元格名如A1
3、数据的输入
单击单元格,可以直接输入数据。如果输入错误,可以双击单元格修改或选定单元格后在编辑栏修改。
动手做:
按下图将数据输入到工作表中。
4、数字格式的设置.
Excel中单元格可以设置数字、货币、日期、时间等格式。
设置数字格式的时候,也可以先输入数据再设置数字格式。
动手做:按下图将产品的好评率设置成百分比格式并完成该表的输入。
5、Excel文件的保存和关闭
Excel 文件的保存和关闭的方法Word 的方法类似。
动手做:
按下图完成“一周剩余零用钱表”数据的输入,并保存文件
试着做:完成书本P68页家庭支出表,并保存文件
第15课当家学理财——表格的修改
一、教学目标设计
1.知识与技能
4.学会使用“自动填充”
5.会设置字体格式。
6.会设置对齐方式、调整行高列宽
2.过程与方法
①从EXCEL表格的自动填充、表格的修改逐步细化学习的过程。
②使用小组合作、小老师示范等教学方法。
3.情感、态度与价值观
①形成正确使用Excel软件的科学态度。
②培养认真刻苦的精神。
二、教学重、难点
重点:Excel表格自动填充
难点:表格的修改
三、教学过程
1、自动填充
在Excel中,可以使用“自动填充”功能在单元格中快速填充有规律的数据,只需要输入前两个单元格中的数据,拖动后就可以自动填充后面的数据
打开“家庭支出表”,按照如下步骤,自动填充列A 的月份。
动手做:按下图自动填充列B的日期,并把其他数据补充完成。
2、表格的修改
在“家庭支出表”的第一行前插入一行并输入标题“家庭支出表”,并设置对齐方式、行高、列宽,设置边框和填充颜色。
在Excel中,可以在行标、列标上进行行列的增加、删除以及行高、列宽的调整
文字的设置可以设置文字的字体,字号、加粗和设置文本的格式、边框、背景色等,
在对齐方式中可以设置“合并后居中”“自动换行”等对齐方式
动手做:
学生完成“家庭支出表”的字体格式、对齐方式以及行高和列宽的设置
动手做:
打开“一周零用钱使用情况统计表”,将字体格式、对齐方式以及行高和列宽调整好,并保存。
第16课挑选兴趣组——数据的计算
一、教学目标设计
1.知识与技能
1、会使用“自动求和”、“求平均值”进行计算
2、会使用公式进行简单计算
2.过程与方法
通过看教材自学、上机实践,掌握数据计算方法
3.情感、态度与价值观
增强将EXCEL运用于日常生活的意识,体验EXCEL数据计算的特点,感受利用EXCEL 处理数据的准确与便捷。
二、教学重、难点
重点:excel中数据进行计算的方法
难点:利用公式计算数据的方法
三、教学过程
你们知道哪个组最受欢迎吗?
任务一、打开“上学期兴趣组报名情况表”文件,计算出每个小组“报名总人数”
学法:1、看书自学2、互相学习
归纳小结:
1、使用命令计算的方法:选定单元格,单击“公式”,单击“自动求和”,选定数据区域,
单击输入
2、用自动填充的方法复制相同的计算方法。
3、除了求和,还可以求平均值。
任务二、报名参加哪个小组最容易被录取?
计算出每个小组的“落选人数”
学法:1、看书自学2、互相学习
归纳小结
1、使用公式计算的方法:选定单元格,输入“=”,输入公式。单击“确定”。
2、符号的表示:“+”“-”“*”“/”。
布置任务三:打开“联欢会购物清单”文件。快速算出合计和总计的金额。
“六一”联欢会购物清单
教师巡视,个别指导,展示学生机画面,巡视指导。
任务四:完成书本“试着做”
小结:数据计算的方法
第17课游戏大比拼——数据的排序与筛选
一、教学目标设计
1.知识与技能
1、了解排序与筛选的作用
2、会对数据进行简单排序
3、会对数据进行简单筛选
2.过程与方法
通过看教材自学、上机实践,掌握数据排序与筛选的方法
3.情感、态度与价值观
增强将EXCEL运用于日常生活的意识,体验EXCEL数据排序与筛选的特点,感受利用EXCEL处理数据的便捷。
二、教学重、难点
重点:数据的排序与筛选的操作难点:排序于筛选的灵活运用三、教学过程
情景:想快些知道心理辅导游戏成绩中每个组的排名情况,还想知道四(3)班每个组的成绩。怎么进行排名?
任务一:打开“接力运球游戏”文件,按“用时”比较成绩,并填写相应的名次
学法:1、看书自学2、互相学习
归纳小结:
数据排序的方法:选定数据区域,单击“数据”,单击“排序”,设置排序的条件,单击“确定”
讲解“主要关键词”及“次序”的意义。
提问:谁能帮助“木棉仔”迅速找出四(3)班的成绩?
任务二:查询四(3)班成绩
学法:1、看书自学2、互相学习
归纳小结:
数据筛选的方法:选定数据区域,单击“数据”,单击“筛选”,选择筛选条件,单击“确定”任务三:打开“捆绑过关游戏”文件,运用所学知识整理成绩,填写教材中问题的答案。
教师巡视
个别指导
拓展:利用书本“试着做”拓展数据计算的应用领域
大队委竞选成绩表
小结:数据排序的方法。数据筛选的方法
第18课运动小健将——图表的制作
一、教学目标设计
1.知识与技能
1、知道图表的作用
2、了解柱行图、折线图、饼图的适用范围
3、会创建简单的柱行图、折线图、饼图
2.过程与方法
通过看教材自学、上机实践,掌握合理使用柱行图、折线图、饼图表达信息的方法3.情感、态度与价值观
增强将EXCEL运用于日常生活的意识,体验EXCEL图表直观呈现数据的特点,感受利用EXCEL图表分析数据的便捷
二、教学重、难点
重点:创建简单图表的方法
难点:柱行图、折线图、饼图的合理运用
三、教学过程
趣味跳绳成绩出来了,哪个班的分数最高? 展示趣味跳绳成绩图表范例
柱行图适用于显示一段时间内数据变化或显示各项之间的比较情况 你觉得那一种方式更容易看出结果? 任务一:打开“趣味跳绳成绩榜”,制作柱行图,比较跳绳成绩,填写评价表 1、趣味跳绳项目成绩最好的班是 班 与5班成绩接近的是 班和 班 学法:1、看书自学 2、互相学习
教师巡视
个别指导 点评评价完成情况 归纳小结:
1、 创建柱行图的步骤:选定数据区域,单击“插入”、单击“柱行图”、选择图表样式
2、 移动图表的方法:拖动图表
3、 缩放图表的方法:拖动图表的角或边
4、 删除图表的方法:选定图表后按删除键 展示练习成绩记录表以及投票表
趣味跳绳成绩榜(分)
提问:谁的进步最快?谁的票数过半?怎样更容易看出来?
任务二:分别打开“练习成绩记录表”以及“投票表”,制作适合它们的图表,比较数据,填写评价表。
进步最快的项目
进步最慢的项目
投票过半的是号选手
学法:1、看书自学2、互相学习
教师巡视个别指导点评评价完成情况
折线图适用于显示相等时间间隔下数据的趋势
饼图实用于显示一行或一列数据中各项的大小与各项总和的比例
任务三:运用合适的图表比较跳远练习成绩,填写评价表
成绩最稳定的是号队员
最有潜力的是号队员
教师巡视个别指导展示学生机画面巡视指导
小结:创建图表的方法
不同类型图表的使用范围
收集学生的情况
第19、20课活动主题——我去超市购物
一、教学目标设计
1.知识与技能
1、掌握EXCEL电子表格处理数据的方法和技巧
2、掌握EXCEL中根据数据创建图表的方法
2.过程与方法
培养学生应用现代信息技术解决生活和学习需要的能立
培养学生分工协作的能力
培养学生分析和归纳的能力
3.情感、态度与价值观
体验EXCEL处理数据的方便、快捷、高效。
通过EXCEL数据处理,培养学生认真细心的生活态度
二、活动形式:小组协作
三、活动设计:
1、完善购物清单内容
5个EXCEL购物清单,各小组抽签选取其中一个购物清单,然后到超市寻找购物清单上的物品并在购物清单上记录单价,小组讨论决定每样物品的购买数量并在excel表格栏中进行填写。
2、排序
完善购物清单上的单价有大到小排序
3、计算
根据购物清单的单价和数量计算每样商品的总价,并计算购买这些物品的总费用。 4、创建图表
根据完善的购物清单创建图表
1、
2、
3 4、
5、
第21课我是小主编——电子小报的设计
一、教学目标设计
1.知识与技能
1、知道电子小报各个组成元素的名称
2、了解电子小报选题注意的具体事项
3、了解电子小报规划的内容框架
2.过程与方法
通过看教材自学和观察电子小报素材样例,了解小报各个组成元素的名称;通过模仿样例学会围绕主题进行小报的初步规划,形成内容框架和存放资料的文件夹3.情感、态度与价值观
1、感受电子小报元素的组成、位置和效果,增强对小报元素的认识
2、初步体验和感受电子小报表达主题作品的整体效果,树立小报规划的结构意识
二、教学重、难点
重点:小报的组成元素、小报主题的选取和内容的规划
难点:小报的内容的规划
三、教学过程
刚才观看的作品是使用WORD制作的电子小报。感觉怎样,说说你的感受?
想不想自己制作一份电子小报,我是小主编
任务一:每一份电子小报都有一些固定的元素,阅读书本92页《云山叠翠》图片,小组讨论,说说电子小报有那些组成元素(报头:小报的名称、出版日期、刊号、出版单位、编辑;标题;正文)
教师巡视,;了解各小组学习情况
广播小报作品,指示小报各元素,提问学生说出名称
根据学生回答板书小报元素名称。
任务二:观看《云山叠翠》小报和书本93页小报内容表,在小报上找出内容表上所列内容小组讨论:1、“云山叠翠”这个小报名起的怎么样,你可以给小报再起一个名字吗?
2、小报刊登了那些文章,你觉得还可以选一些其他文章吗
教师巡堂,小组代表回答问题
过度:老师搜集了一些优秀的电子小报发给同学欣赏
任务三、打开优秀作品欣赏,仿照93页小报内容表填写学习记录表的前6项,
你最喜欢的作品是哪个?为什么?介绍一下你所喜欢的作品
小组讨论:优秀作品的主题有什么特点。你认为还可以选那些主题?主题和小报名称是否一致?小报的文章选择有什么特点?把讨论的意见写在学习记录表评论意见栏。
教师巡堂,了解讨论情况
小报主题:小而精、贴近生活学习新颖有吸引力。
小报内容:围绕主题
设计自己小小报
任务四:选取小报主题,填写书本93页说一说横线上:规划小报内容,填写书本94也小报内容表;根据自己的小报内容设计创建资料文件夹。
教师迅堂查看学习情况,
小组交流:推荐优秀的设计展示,
有些设计展示及互动点评,广播优秀作品
小结:
1、认识小报的组成元素
2、选定小报的主题设计内容
3、创建保存资料文件夹
学习记录表
第22课资料大搜罗——资料的搜索与整理
一、教学目标设计
1.知识与技能
1、知道搜索引擎的作用
2、知道常见搜索引擎的名称和地址
3、会使用搜索引擎和关键字搜索资料
2.过程与方法
通过阅读教材中操作步骤的图片指示、观察操作示范、自主操作尝试,掌握使用搜索引擎搜索信息的方法。
3.情感、态度与价值观
1、通过亲历资料搜索的过程,体验因特网信息的丰富,感受网络为人们学习生活带来的便利
2、通过多次反复搜索,阅读和筛选资料,养成负责任、健康地使用信息技术的意识和习惯
二、教学重、难点
重点:常用搜索引擎的使用方法
难点:关键字的选取
三、教学过程
第23课作品齐分享——QQ软件的使用
一、教学目标设计
1.知识与技能
1、学习和注册QQ软件帐号
2、学会使用QQ软件添加好友并交谈
3、学会使用QQ软件传输文件
4、学会使用QQ软件“群”功能进行交流和文件分享
2.过程与方法
通过阅读教材自学、观察操作示范、上机实践、自主操作尝试,掌握利用即使通讯软件进行交流和共享的方法
3.情感、态度与价值观
1、通过使用即使通讯工具进行交流,感受网络的便利性,提升学习信息技术的兴趣。
2、亲历文件传送和好友交流,群组交流,养成良好的网络信息交流的习惯
二、教学重、难点
重点:添加好友、加入群组、在线交流、文件传送和共享
难点:文件发送的几种状态和操作方法
三、教学过程
第24、25人物故事
中大附小孟祥辉
一、教学对象分析:
五年级学生已经掌握了PowerPoingt2003的基本操作,但对艺术字,文本框、图形等相应工具对象的编辑探索,还需要练习和强化。在本课前,他们对制作小报从“主题—搜索资料—布局—美化”有一定的认识,为本课打下基础。五年级学生有一定的审美意识和自我态度,引导他们通过小报的制作更好的认识、发现和创作美。
二、教学内容分析:
通过主题创作“人物故事”,学习文本框内容填充与美化、标题艺术字制作背景的设置和图片修饰的操作方法和技巧,掌握PowerPoinT制作主题作品的技巧和方法。
三、教学目标设计: