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广东省2014年普通高考第二批本科A类美术类统考第一志愿

广东省2014年普通高考第二批本科A类美术类统考第一志愿投档情况广东省教育考试院门户网站https://www.wendangku.net/doc/6517680718.html,时间:2014-07-19来源:广东省教育考试院

广东省2014年普通高考第二批本科A类美术类统考第一志愿投档情况

2014年全国职业院校技能大赛中国优秀传统文化艺术表演赛获奖名单

附件3 2014年全国职业院校技能大赛 中国优秀传统文化艺术表演赛获奖名单 优秀表演奖 序 号 代表队学校作品 1 北京市中国音乐学院附属中等音乐专科学校民族吹打乐《龙腾虎跃》 2 北京市中央音乐学院附属中等音乐学校琵琶齐奏《阳春白雪》 3 天津市天津音乐学院附属中等音乐学校二胡齐奏《赛马》 4 深圳市深圳艺术学校古筝与钢琴曲《渔舟唱晚》 5 湖北省湖北艺术职业学院中国古典舞《激楚》 6 山东省山东省文化艺术学校中国民族民间舞《喜鹊喳喳喳》 7 北京市北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校中国古典舞《嵩山晨曲》 8 厦门市厦门艺术学校中国民族民间舞《海上民谣》 9 天津市天津艺术职业学院西藏昌都班热巴歌舞《儿女的心声》 10 江苏省苏州评弹学校评弹《江南好风光》 11 天津市中国北方曲艺学校群口快板《技能大赛谱新篇》 12 青岛市青岛艺术学校杂技双爬杆《小海军》 13 北京市北京市国际艺术学校杂技集体箜竹《俏花旦》 14 新疆维吾 尔自治区 新疆艺术学校 维吾尔族木卡姆 《木卡姆的春天》 15 北京市北京戏曲艺术职业学院京剧《京剧风采(选段)》 16 安徽省安徽艺术职业学院黄梅戏《天仙配(选段)》 17 浙江省浙江艺术职业学院越剧《穆桂英挂帅(选段)》 18 江苏省无锡文化艺术学校锡剧《昭君出塞(选段)》 19 四川省四川艺术职业学院川剧《变脸》 20 陕西省陕西艺术职业学院秦腔《血泪仇(选段)》 21 上海市上海戏剧学院附属戏曲学校昆曲《长生殿(选段)》 22 天津市天津艺术职业学院京剧《铡美案(选段)》 23 北京市中国戏曲学院附属中等戏曲学校京剧《真善美》 24 天津市崇化中学内地新疆高中班(特约)诗朗诵《祖国的爱,我们作证》 - 194 -

上海交通大学医学院2014年硕士研究生招生简章(官方版)

上海交通大学医学院2014年硕士研究 生招生简章(官方版) 一、招生人数 2014年交大医学院拟招收硕士研究生总数约850名,其中学术学位研究生500名,专业学位研究生150名,上海市临床医学硕士专业学位研究生(住院医师)项目招收200人。具体招生人数详见交大医学院研究生招生信息网,在“招生简章”栏目中查阅“2014年交大医学院硕士研究生招生目录”。 二、报考条件 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。 3.身体健康状况符合国家规定的体检要求。 4.考生的学历必须符合下列条件之一: (1)国家承认学历的应届本科毕业生; (2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员; (3)已获硕士、博士学位的人员; (4)自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2013年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考; (5)符合条件A或B的同等学力考生(不得跨专业报考):A. 获得国家承认的高职高专学历后满2年(从毕业后到2014年9月1日,下同)或2年以上;B. 国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生;在报名时必须提供下列材料:大学英语四级(或四级水平)证书,大学教务部门开具的相应专业本科的8门专业课程成绩单。在统考初试成绩合格后,还须加试二门大学本科主干课程,具体加试科目将在复试前通知。 (6)在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。考生本人需在报名现场确认截止日期(2013年11月14日)前,向我校研究生招生办公室提交所在培养单位“同意报考”的证明。 (7)专业代码以“105”开头的研究方向招收专业学位,只接收西医临床医学五年制或与报考专业相对应的医学专业全日制本科生报考;往届生报考专业学位的还需持有医师资格证。上海市临床医学硕士专业学位研究生(住院医师)项目只招收西医临床医学专业全日制应届本科生报考。 (8)在招生专业目录备注中,有相应专业和研究方向的报考要求,请考生根据自己的实际情况选择报考。志愿报考“上海市临床医学硕士专业学位研究生(住院医师)”项目(该项目相关材料)的考生,须报考招生目录备注栏中有相应标注的研究方向。 三、报考方式 报名包括网上报名和现场确认两个阶段。应届本科毕业生原则上选择就读学校所在省(区、市)的报考点,并办理网上报名和现场确认手续。其他考生应选择工作或户口所在地省(区、市)的报考点,并办理网上报名和现场确认手续。

2018届广东省华附、省实、深中、广雅高三四校联考语文试题及答案

2018届华附、省实、深中、广雅高三年级四 校联考 语文 一、本大题4小题,每题3分,共12分。 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同 ....的一组是 A.嫉.妒/忌.讳投奔./奔.波行.辈/行.将就木 B.拜谒./摇曳.悱.恻/绯.红窈窕./挑.灯夜战 C.滥觞./国殇.睥.睨/媲.美宁.愿/宁.缺毋滥 D.应.届/应.答铁箍./沽.酒佣.金/蜂拥.而上 2.下列句子中划线的词语,使用不恰当 ...的一项是 珠算被誉为中国的第五大发明。?三下五除二??打小算盘?等词语就与珠算休戚相关,珠算已经成为中国文化的一部分,渗透到中国文化和行为准则中去。然而时过境迁,珠算被日渐冷落。 前几年,珠算甚至还被清除出小学的数学课程,这从某个方面也反映出珠算的式微。因此,我们对珠算的研究和传承不能裹足不前,而应与时俱进。 A.休戚相关 B.时过境迁 C.式微 D.裹足不前 3.下列句子中,没有 ..语病的一项是 A.专家们认为,高校应当编写通识类教材,聘请校外高水平教授开设通识教育课程,并考虑采取设置研究小组为中心进行授

课。 B.在英国巨石阵景区游客中心里,游客可以通过看电影来?穿越时空?,体验和探索巨石阵建造的奥秘和青铜时代人们的生活 方式。 C.国内不少城市将?宜居?作为城市规划的重要目标,但大多数城市却只是把?宜居?简单理解为?绿化?,而对此缺少人文 思考。 D.昨天,位于贵州省平塘县的500米口径球面射电望远镜的主体圈梁合龙,这标志着世界最大的天文望远镜进入全面设备的安 装。 4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是 ①象征和隐喻的运用使本诗语言的张力达到特别的高度,以至可以存在多种理解。 ②诗歌要求表现心灵的理想境界,不可避免地要运用比喻和象征。 ③通过比喻和象征,诗歌语言获得更大张力,本来难以言传的心的幻想得以再现和传达。 ④中国古代诗歌是运用象征和比喻的典范,如李商隐的《锦瑟》。 ⑤诗人美好的想象、敏锐的情感会以象征、比喻的形式在鲜明的 语言形象中具体化、生动化。 ⑥它韵味悠长,可打动不同时代有着不同人生经历的人们的心,从而获得超越时空的魅力。 A.②③⑤④①⑥ B.④①⑥②⑤③ C.④⑥①②⑤③

广东省监理从业人员网络继续教育平台题库

一、单选题【本题型共30道题】 1.工程监理人员发现工程设计不符合建筑工程质量标准或者合同约定的质量要求的,应当报告()要求设计单位改正。 A.审图单位; B.建设单位; C.设计单位; D.主管部门。 正确答案:[B] 用户答案:[] 得分:0.00 2.第一次工地会议是在工程正式开工前由()主持召开。 A.设计单位; B.专业监理工程师; C.总监理工程师; D.建设单位。 正确答案:[D] 用户答案:[] 得分:0.00 3.建设工程监理是指工程监理单位受建设单位委托,根据法律法规、工程建设标准、勘察设计文件及合同,在()对建设工程质量、进度、造价进行控制,对合同、信息进行管理,对工程建设相关方的关系进行协调,并履行建设工程安全生产管理法定职责的服务活动。 A.设计阶段; B.施工阶段; C.可研阶段; D.材料供应单位。 正确答案:[B] 用户答案:[] 得分:0.00 4.施工组织设计(方案)编制内容不包括()。

A.编制依据; B.工程概况; C.施工企业资质; D.施工总进度计划。 正确答案:[C] 用户答案:[] 得分:0.00 5.建设工程监理应实行()负责制。 A.总监理工程师; B.总经理; C.监理工程师; D.监理单位。 正确答案:[A] 用户答案:[] 得分:0.00 6.建设单位应当自领取施工许可证之日起三个月内开工,因故不能按期开工的,应当向发证机关申请延期;延期以()为限,每次不超过三个月。既不开工又不申请延期或者超过延期时限的,施工许可证自行废止。 A.1次; B.2次; C.3次; D.4次。 正确答案:[B] 用户答案:[] 得分:0.00 7.设计文件是监理工作的重要依据,设计文件必须经()审查合格并经建设单位确认后方可作为监理工作的依据,实施过程中设计有重大修改必须重新报审。 A.监理单位; B.主管部门; C.业主;

2013年职业技能竞赛获-中华人民共和国人力资源和社会

附件4 2013年度职业技能竞赛获“全国技术能手” 荣誉称号人员名单 (共226名) 一、国家级一类竞赛(17名) (一)第九届“振兴杯”全国青年职业技能大赛(12名)黄金玲盘锦悦翔信息技术有限公司 刘雯方北京市新媒体技师学院 陈矗广州市工贸技师学院 陈莉本钢集团有限公司 张智嵩沈阳飞机工业(集团)有限公司 李英全沈阳飞机工业(集团)有限公司 王伦天津市机电工艺学院 周红亮陕西秦川机床工具集团有限公司 迟振洋沈阳鼓风机集团股份有限公司 余晓冬徐州徐工随车起重机有限公司 吴东徐州徐工基础工程机械有限公司 孙海锋马恒达悦达(盐城)拖拉机有限公司 (二)2013年中央企业职工技能大赛(5名) 陈永胜中国铁道建筑总公司 郑灿伟中国铁道建筑总公司 曹国强中国铁道建筑总公司

陈玉达中国铁道建筑总公司 梁迪中国铁路工程总公司 二、国家级二类竞赛( 198名) (一)第六届中国航天科工集团公司职业技能竞赛(9名)李永青北京航天新风机械设备有限责任公司 李豪北京航天新风机械设备有限责任公司 邹治忠中国航天科工集团第二研究院六九九厂 马立伟中国航天科工集团第二研究院六九九厂 刘家成北京航天新风机械设备有限责任公司 梁庆林北京航天新风机械设备有限责任公司 冯超北京航天新风机械设备有限责任公司 崔晓廷北京航天新风机械设备有限责任公司 尹立志中国航天科工集团第二研究院六九九厂 (二)2013年全国残疾人岗位精英职业技能竞赛(6名)孙滔自由职业 李骏润州区星海飞餐厅 李跃武柳河县柳河镇思源酒店 徐文自由职业 李玉晶天津科林自行车有限公司 邢仁军自由职业 (三)第三届全国民政行业职业技能竞赛(9名) 郭翠北京市第四社会福利院 王颖北京市第四社会福利院 王亚盐城市社会福利院

重医大一附院住院医规培招收简章

重庆医科大学附属第一医院2012年住院医师规范化培训招生简章重庆医科大学附属第一医院为重庆市住院医师规范化培训基地。根据重庆市卫生局人力社保局《关于开展住院医师规范化培训的意见》和重庆市卫生局《关于开展临床住院医师规范化培训工作的通知》(【2011】13号)精神,现将我院2012年住院医师规范化培训招生事宜公布如下:一、培训目的经过严格规范的3-5年培训,培养具有高尚医德、较强的临床思维能力和系统的专业知识,较熟练掌握培训学科基本临床技能,能独立处理本学科常见病及某些疑难病症的临床住院医师。二、招收对象和条件1.从事或拟从事临床工作的高等院校医学专业本科及以上毕业生。2.具有适应岗位要求的身体条件及专业从业基础。3.自愿进入临床住院医师培训,遵守《临床住院医师培训合同》有关条款的规定,并按相应学科培训大纲的要求完成培训工作。三、培养模式参照卫生部住院医师规范化培训要求:第一阶段(普通专科)3年,第二阶段(亚专科)2年。四、报名时间和要求时间:2012年5月15日-5月30日报名方式:在报名期间登录重庆市卫生科技教育网(网址:https://www.wendangku.net/doc/6517680718.html,)填报报名信息及培训学科志愿。五、招收程序(一)考试1.理论考试:由重庆市卫生局及人力社保局举行统一的入学理论考试。2.面试:第一志愿报考我院的考生在卫生局规定时间,参加我院专业面试和英语口语面试。3.考试成绩计算:总分100分=理论考试成绩(40%)+专业面试(50%)+英语口语(10%) - 1 -第 1 页共7 页 (二)录取办法按总分和培训学科志愿择优录取。

六、招生计划医院共有16个培训基地,拟面向全国 招收住院医师规范化培训学员共计285名,单位人 仅限我院新进医师和其他医疗单位选送的在编医师。具体培训学科及招收人员见下表。重庆医科大学附 属第一医院2012年住院医师规范化培训招生计划 学员身份计划招生人基地名称学历要求数单位人 社会人内科 100 本科及以上 70 30 外科 45 本科及以上 30 15 妇产科 10 本科及以上 8 2 急诊科 5 本科及以上 3 2 神经内科 14 本科及以上 10 4 皮肤科 4 本科及以上 2 2 眼科 6 本科及以上 4 2 耳 鼻咽喉科 9 本科及以上 5 4 精神科 5 本科及以上 3 2 康复医学科 5 本科及以上 3 2 麻醉科 10 本科及以 上 7 3 医学影像科 12 本科及以上 8 4 医学检验科20 本科及以上 5 15 临床病理科 5 本科及以上 3 2 口腔科 5 本科及以上 3 2 全科医学科 30 本科及以 上 5 25 合计 285 169 116 七、培训学员待遇- 2 -第 2 页共 7 页 1.学员自愿以培训学员身份与我院签订培训合同, 我院将为“社会人”身份的培训学员提供助学金、奖学 金及医疗、养老、工伤、生育、失业五个险种的社会 保障。2.学员档案由重庆市卫生人才交流中心统一 代管。3.我院积极协助培训学员参加执业医师资格

2018广东重点名校四校联考试题(省实华附深中广雅)理科基础

2018广东重点名校四校联考试题(省实华附深中广雅) 理科基础 本试卷共14页,75题,满分150分。考试用时120分钟。 本试卷共75题,全部是单项选择题,每题2分。在每题出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的,多选、错选均不得分。 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、考号填写在答题卡的密封线内。 2.选择题每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案;不能答在试卷上。 3.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卡收回。 1.测量国际单位制中力学基本单位对应的三个力学基本量分别可用的仪器是下列哪一组 A .米尺、弹簧秤、秒表 B .量筒、天平、秒表 C .米尺、测力计、打点计时器 D .米尺、天平、秒表 2.卡文迪许比较准确地测出引力常量的实验,是下列各图所示的实验中的哪一个 3.将物体从地面以一定的初速度竖直上抛,若不计空气阻力,从抛出到落回抛出点的整个过程中,以地面为重力势能零点,则以下四个图象中正确的是 4.如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F 的拉力作用,而左端的情况 各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上,②中弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用,③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动,④中弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零,以l 1、l 2、l 3、l 4依次表示四个弹簧的伸长量,则有: A .l 2 > l 1 F F F ① ② ③ ④ D A B C

B .l 4>l 3 C .l 1>l 3 D .l 2=l 4 5.如图,皮带运输机把物体匀速送往高处时,物体受到的摩擦力的方向: A .与物体速度方向相同 B .与物体速度方向相反 C .摩擦力为零 D .因不知相对运动趋势,故不能判定 6.关于超重和失重,下列哪个说法是正确的? A .体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态 B .蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态 C .举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间处于超重状态 D .游泳运动员仰卧在水面上静止不动时处于失重状态 7.在研究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块,小木块的运动状态及弹簧测力 计的读数如下表所示(每次实验时,木块与桌面的接触面相同) 则由上表分析可知: A .木块受到的滑动摩擦力为0.3 N B .木块受到的静摩擦力为0.3 N C .在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有三次是相同的 D .在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小只有两次是相同的 8.右图是根据验证牛顿第二定律实验数据描述的三条a -F 图线,下列说法中正确的是 A .三条倾斜线所对应的小车和砝码的总质量相同 B .三条倾斜线所对应的小车和砝码的总质量可能相同也可能不同 C .直线1所对应的小车和砝码的总质量最大 D .直线3所对应的小车和砝码的总质量最大 根据下列材料回答9-10题: 直播卫星是利用地球同步轨道卫星,实现广播电视、多媒体数据通讯直接向小团体及家庭单元传送的一种卫星传输模式,通过卫星将视像、图文和声音等节目进行点对面的广播,接收者只需要使用小型卫星接收天线,即可收到来自卫星的电视或广播节目。与传统通信卫星相比,直播卫星具有能够全面覆盖某一国家或地区,而且能够实现双向数据传输,同时,用户天线体积较小,造价也较为低廉。2018年10月29

广东省专业技术人员继续教育管理系统

(图:广东省人力资源和社会保障厅继续教育处网站截图 搜索:广东人事,点“继续教育”)

广东学习网学习注册流程—————————————————— 一、广东专业技术人员继续教育管理系统注册流程: 为了让您在广东学习网的学习情况能第一时间与广东省人力资源与社会保障厅(以下简称“省厅”)进行数据对接,建议您在进入学习前,先登录省厅继续教育管理系统(广东省人力资源和社会保障厅—>广东人事—>继续教育—>继续教育情况登记),并注册账号。 如果您是个人用户,请在“个人”栏目点击“继续教育情况登记”;如果您是单位用户,请在“单位”栏目点击“继续教育情况登记”。 ---------------------------------- 第一步:单位注册--------------------------------- 1.进入注册 打开广东省人力资源社会保障厅网站,在首页正上方导航栏里点击“继续教育”按钮,出现新的页面,点击单位栏“继续教育情况登记”后填写相关信息。 如图(1) 如图(2) 如图(3)

2、填写注册信息 注册前请先仔细阅读用户服务协议的会员协议,确认请打勾点击“下一步”后,输入组织机构代码,填写单位信息,完善管理员信息即可注册成功。 如图(1):输入组织机构代码 如图(2) 填写单位信息 如图(3)填写管理员信息

---------------------------------- 第二步:个人注册--------------------------------- 1、进入注册 打开广东省人力资源社会保障厅网站,在首页正上方导航栏里点击“继续教育”按钮,出现新的页面,点击个人栏的“继续教育情况登记”,填写相关信息。 如图(1) 如图(2)

医疗救护师招生简章

医疗救护师招生简章 职业定义: 运用救护知识和技能,对各种急症、意外事故、创伤和突发公共卫生事件等施行现场初步紧急救护的人员。 从事的主要工作内容包括:对常见急症进行现场初步处理;对伤员进行通气、止血、包扎、骨折固定等初步救治;搬运、护送伤病员;现场心肺复苏;在现场指导群众自救、互救;开展群众性现场救护知识普及培训。 职业概况: 现场救护是我国现有急救医疗服务体系(EMSS)中的薄弱环节,也是与发达国家存在差距的关键所在。现场救护及时,处置恰当,能为后续的救治打下良好的基础,并减少并发症,降低死亡率和病残率。医疗救护员能在及时的现场救护过程中起到“挽救生命、减轻伤残”的关键作用。近年来,我国各种意外伤亡事故有所增加。意外事故已成为社会人口的第4位至第5位死因,且为45岁以下青壮年致死、致残的首要原因。意外伤亡曾被称为现代社会被忽视的“疾病”,不仅危及生命,更因其致残率高(严重创伤达36.1%),伤后潜在寿命损失大,医治创伤所需的费用高,严重影响社会生产力和社会经济发展,是当今我国乃至全球严重的公害。在发生各种急症、意外事故、创伤和突发的公共卫生事件等情况下,现场救护极为重要。严重创伤患者从受伤开始至得到有效救治的这段“黄金时间”,决定了绝大部分伤员的愈后状况。一个健全的院前急救系统是确保伤者能在最短时间内得到有效救治的前提,这就要求在重视急诊与急救专业人员培养及群众性救护普及教育的同时,亦要十分重视医疗救护员的职业教育。但是,医疗救护员的职业培训还是一个空白,这直接影响到院前急救的成功率。 大多数欧美国家从事院前急救的人员,大致有急救技术员(EMT)和急救医士(EMT-P)两类。高中毕业后经6周左右初级救护专业(基础生命支持,BLS)培训后即可获得EMT 资格,可到救护站、消防队等部门从事相应的工作;高中毕业经半年左右的急救专业培训,即可获得EMT-P的中级职称,亦可从事相应的工作。这样,由EMT和EMT-P在救护车或消防车上服务,较之配置急救医师更为合适。 国家将医疗救护员确立为职业,并进一步规范和提高医疗救护人员的职业能力,对于有效保障我国广大人民群众的生命安全有着重要意义。 我国幅员辽阔,人口众多,所需医疗救护人员的绝对数将是巨大的。目前我国达到一定规模的急救中心就有130多个,急救站点数千个,对医疗救护员需求量超过10万名。需要配置医疗救护员的部门有城市120急救中心(站),城市119、110、122,城市社区卫生服务中心和广大农村的乡镇卫生院,旅游景点、游泳场(馆)等以及电力、铁路、大型生产企业等都需设置医疗救护岗位,配备医疗救护员。医疗救护员的市场需求潜力很大。 职业等级: 该职业资格共分三级:助理医疗救护师、医疗救护师、高级医疗救护师。 申报条件:(具备下列条件之一) 一、助理医疗救护师:

广东省教育信息平台教育基础数据库操作指引及常见问题答疑

广东省教育信息平台教育基础数据库操作指引及常见问题答疑 一、2011年基础库工作概况 (2) 二、教育基础数据库操作指引 (2) 【新生录入】 (2) 【学生异动——转入申请】 (4) 【学生异动——转出申请】 (5) 【学生异动——其他异动】 (5) 【在校生信息修改】 (5) 【学生档案导出】 (6) 【教师信息】 (6) 【学校占地、场室及校舍信息】 (6) 三、教育基础库系统常见问题答疑 (7) 1、基础库中没有去年学生数据? (7) 2、去年数据没有做升级处理? (7) 3、批量导入新生数据时,提示格式不匹配? (7) 4、批量导入后,导入不成功的数据原因是“籍贯、户口所在地、生源地等代码有误”? (7) 5、批量导入后,导入不成功的原因是“学生档案中已存在相同学生”? (8) 6、批量导入后,导入不成功的原因是“身份证错误”? (9) 7、导入学生数据后,提示导入成功但在学生档案中未找到该生? (9) 8、修改学生信息后不能保存? (9)

一、2011年基础库工作概况 1、录入新生数据; 2、做好学生数据的异动处理,包括:转入、转出、休学、复学、退学、跳级、留级、降级、死亡申报等; 3、做好教师、校舍、校产、占地及场所的新增和变动。 二、教育基础数据库操作指引 【新生录入】 1、登录系统,进入“教育基础数据库”系统; 2、进入“班级管理”,点击“添加”按钮,进行建班; 注:录入新生前,一定要先建班,否则录入新生无法与班级匹配,还需要再通过“新生分班”去分配班级,会增加工作量。 3、进入“新生登记”,可通过“添加”按钮进行逐条录入,也可以进行批量导入,点击“批量导入”—>“导入学生”,下载模板,按填写要求填好模板后,点击“浏览”取得待上传数据,点击“开始导入”即可批量导入学生资料。

2018-2019学年广东省四校(华附、省实、广雅、深中)2017级高二下学期期末联考理科综合物理试卷及解析

2018-2019学年广东省四校2017级高二下学期期末联考 理科综合物理试卷 ★祝考试顺利★ 一、选择题:本题共12小题,共48分在每小题给出的四个选项,第18题只有一项符合题目要求,每题3分,共24分;第9~12题有多个选项符合题目要求,每题6分,共24分,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错或不答的得0分 1.人们对物质的研究不断深入,对物质的了解也越来越全面,以下认知正确的是() A. 因为用高倍光学显微镜我们可以看见分子,所以说物质是由分子成的 B. 物质的分子半径的数量级都是10-10m C. 同种物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现 D. 晶体都有规则的几何形状和熔点,这是我们分辨晶体和非晶体的依据 【答案】C 【解析】 【分析】 考查对物质结构的认识,根据物理学史和客观实事分析可得。 【详解】A.有些物质是由分子直接构成的,如水、氧气等,有些物质是由原子直接构成的,如铁、铜,有些是由离子构成的,如食盐、硫酸铜。故A不答合题意。B.物质的分子半径的数量级一般是10-10m,有些大分子半径比这个值要大,故B 说法不符合题意。 C.同种物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现,如水晶和玻璃。故C说法符合题意。 D.晶体有固定的熔点,而非晶体没有固定焀点,这是我们分辨晶体和非晶体的主要依据,而不能看有无规则的几何形状。故D说法不符合题意。 2.以下说法中正确的是() A. 质量相等的两块铁和铜,如果温度相同,则它们的分子平均速率相等

B. 液晶的特点与生物组织的特点正好吻合,在多种人体组织中都发现了液晶结构 C. 一些昆虫之所以能停在水面上,是因为他们受到水的浮力等于昆虫的重力 D. 由分子热运动理论可知,石头的分子可能一会儿飞到了空气中,一会儿又回到石头里 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A.质量相等的两块铁和铜,如果温度相同,则它们的平均动能相等,分子平均速率铁的大。故A说法不符合题意。 B.液晶的特点与生物组织的特点正好吻合,在多种人体组织中都发现了液晶结构,符合客观实际,B说法符合题意。 C.一些昆虫之所以能停在水面上,是因为他们受到水表面张力作用。故C说法不符合题意。 D.石头常温下是固体,表面上的分子因受到分子间引力作用,不会飞到空中,只在平衡位置附近振动。 故D说法不符合题意。 3.以下是一些同学的观点,你认为正确的是() A. 摔碎的陶瓷片不能拼在一起,是由于分子间的斥力大于引力 B. 两分子间的距离增大,分子势能可能先增大后减小 C. -5℃时水已经结为冰,部分水分子已经停止了热运动 D. 任何物体都具有内能,一般说来物体的温度和体积变化时它的内能都会随之改变 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A. 摔碎的陶瓷片不能拼在一起,是因为分子间距离太大,不能到达分子力作用范围。故A说法不符合题意。

2017年广东高考志愿填报指南

2017年广东省高考志愿填报指南 志愿规则说明 1.2017年共设置哪些批次? 答:2017年广东省高校招生录取共设置5个批次。其中,本科共设置3 个批次:本科提前批、本科第一批、本科第二批。高职高专共设置2个批次:高职(专科)批、高职(专科)批。2017年是广东省继2016年合并本科二批A、B段后,又一批次合并年。本年广东省在专科层次将会合并原有的专科A、B段为单一的专科批次。 第一批本科:“211工程”院校和其他重点本科院校,以及经我省批准参加第一批录取的院校(或专业)。 第二批本科:一般本科院校、独立学院、民办本科院校。 第三批专科:本科高校专科专业、专科院校和高职院校。 2.广东省报考的志愿类型有哪些? 答:2017 年广东普通高校招生志愿主要为平行志愿和顺序志愿两种。 (1)平行志愿 含义:所谓平行志愿就是在每个录取批次的学校中,考生可填报若干个平行的学校,都视为第一志愿。然后按分数优先、遵循志愿的原则进行投档录取,改变过去志愿优先的录取原则。具体地说,按照平行志愿录取方式,录取时,将考生按成绩从高分到低分顺序排队,依次检索考生填报的A、B、C等几个平行志愿投档,如果符合A志愿,则投A志愿,如果分数不够,则继续检索B志愿,依次类推,直到被符合条件的学校调档。特别要注意,一旦被其中一个学校调档,但没录取被退档。则不再检索剩下的其它志愿,直接退出本批次录取,转入下一批次。

(2)顺序志愿 所谓顺序志愿。是指在同一个录取批次里设置了多个院校志愿,而且,院校志愿有先后顺序。例如:辽宁二本、三本、专科在录取批次里都设置了一个第一志愿院校,8个平行第二志愿院校。计算机投档时将相同院校志愿的考生分别排队,然后根据分数从高到低向对应的院校投档。对学校而言,所有学校只能同时同步录取同一顺序志愿的考生;对考生而言,则是所有在某一批次分数线以上的考生在同一个时间内只能是同一顺序的志愿被检索投档。这种投档办法的第一步是对所有批次分数线上的考生按其第一志愿投档,投档后所有考生的第一志愿学校都必须返回确切的投档结果(包括被学校录取、退档、分数未达学校提档线没能投出)后。第二步再将所有未录考生重新汇总,然后再同时分别投向他们所报的第二志愿学校,也就是在第一志愿学校录取完成后再进行第二志愿的投档,同时同步按志愿顺序投档录取,依次直至本批次所有志愿录取结束。 3.各批次招生的志愿设置,还有录取模式是怎样的? 答: 实行平行志愿的批次 本科第一批和本科第二批, 设置第一、第二两个院校志愿组,第一院校组志愿设A、B、C、D、E、F、G七个顺序排列的院校志愿,第二院校组志愿设A、B、C、D四个顺序排列的院校志愿,每所院校设六个专业志愿和一个专业服从选项; 专科批次 设置第一、第二两个院校志愿组,第一院校组志愿设A、B、C三个顺序排列的院校志愿,第二院校组志愿设A、B、C、D、E、F、G、H、I九个顺序排列的院校志愿,每所院校设6个专业志愿和1个专业服从选项。 实行“平行志愿”投档录取每批次录取结束后,视院校未完成招生计划的情况,省招生办公室组织当批次未被录取的考生进行“征集志愿”,组织高校进行二次

广东省中小学智慧教室建设指南

广东省中小学智慧教室建设指南 (试行) 广东省教育厅 2018年12月

目录 1.前言 (1) 2.建设目标 (2) 3.建设原则 (3) 4.建设流程 (4) 5.建设内容 (4) 5.1空间环境 (4) 5.1.1教室 (5) 5.1.2课桌椅 (5) 5.1.3多媒体讲台 (5) 5.1.4智能黑板 (6) 5.1.5采光 (6) 5.1.6照明 (6) 5.1.7温度 (6) 5.1.8空气 (7) 5.1.9色彩 (7) 5.1.10布线 (7) 5.2设施设备 (7) 5.2.1网络系统 (8) 5.2.2多媒体设备 (10) 5.2.3教学终端 (12) 5.2.4录播系统 (14) 5.3应用系统 (16)

5.3.1备课系统 (16) 5.3.2授课系统 (17) 5.3.3即时反馈互动系统 (18) 5.3.4在线学习系统 (18) 5.3.5教学评价系统 (19) 5.4数字化教学资源 (20) 5.4.1数字化教材同步资源 (20) 5.4.2数字化教学辅助资源 (21) 5.4.3数字化图书资源 (22) 5.4.4数字化校本特色资源 (22) 5.5管理平台 (23) 5.5.1设备管理平台 (23) 5.5.2应用系统管理平台 (24) 5.5.3数字化教学资源管理平台 (25) 5.6国家教育考试标准化考点 (26) 5.6.1考点系统 (26) 5.6.2考务管理系统 (27) 6.规范性引用文件 (27)

1.前言 为贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》、《中小学数字校园建设规范(试行)》、《广东省教育发展“十三五”规划》、《广东省教育信息化发展“十三五”规划》和《广东省中小学智慧校园建设指南(试行)》等文件精神,推进广东省教育现代化建设,促进教育教学质量提升和区域教育均衡发展,特制定《广东省中小学智慧教室建设指南》(以下简称“指南”)。 智慧教室是智慧校园的重要组成部分,是对传统教室(含学科专用教室和多媒体教室)和传统教学的优化和重构。智慧教室围绕教、学、管、评、研等学校核心业务及其主要环节,充分利用现代网络技术、多媒体技术、物联网技术、人工智能技术和现代教育技术装备,结合现代优秀教学理论成果,促进现代教育技术装备与教育教学深度融合,推进学习方式和教学模式创新,有效提高教育教学质量和水平。 本《指南》着眼于对传统教室(含学科专用教室和多媒体教室)的智慧化升级改造,创新型实验室、创新实践活动室和智慧图书室不在此范畴。各学科专用教室根据学科特点有不同建设要求,本《指南》仅提供与普通教室的智慧化升级或改造内容相同的部分。 本《指南》从应用角度提出建设要求,面向未来,适度超前,不同地方、不同条件、不同学段的学校可根据实际情况择优建设配备。

2016广东高考志愿填报

广东高考志愿填报 高考志愿填报怎么填,填报高考志愿时需要注意哪些细节。2016高考志愿填报是怎样的志愿设置,又有哪些规则和技巧呢。2016广东高考志愿填报指南带你了解2016广东高考志愿填报时间,高考志愿填报技巧,高考志愿填报设置等高考志愿相关资讯,帮助考生了解高考最新动态。 为规范我省普通高等学校(以下简称高等学校)考试招生工作管理,保障高校选拔符合培养要求的新生,维护公平公正,依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部关于做好普通高等学校考试招生工作有关文件的精神,结合我省实际,制定本规定。 高校招生工作应贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则,德智体美全面考核、综合评价、择优录取新生。 一、报名工作 1.高考报名工作按《关于做好广东省2016年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知》(粤招〔2016〕20号)、《关于印发<进城务工人员随迁子女在广东省参加高校招生考试实施办法(试行)>的通知》(粤教考〔2013〕7号)、《关于做好2016年进城务工人员随迁子女在广东省参加高考有关工作的通知》(粤教考〔2015〕14号)执行。各地级招生考试机构要严格进行高考报名资格审查,按照《教育部公安部关于做好综合治理“高考移民”工作的通知》(教学〔2016〕2号)文件精神,进一步完善进城务工人员及其他非户籍就业人员的随迁子女在我省参加升学考试政策,防范和打击违法违规跨省(区、市)获取高考资格的“高考移民”行为,确保高校考试招生公平公正。 对进城务工人员及其他非户籍就业人员的随迁子女中既不符合流入地也不符合流出地报考条件的考生,由流入地协调流出地解决,原则上回流出地报考。 2.考生报名工作结束后,各市、县(市、区)招生办公室要做好考生电子档案和纸介质档案建立工作。电子档案内容包括考生报名信息、体检信息、志愿信息、学业水平考试等级、高中毕业成绩、高考成绩信息、考生参加高等学校招生考试的诚信记录、考生加分或优先录取资格信息,以及综合素质评价信息或高中毕业鉴定等。纸介质档案包括:考生高中学籍档案、综合素质评价、本人签名确认的报名表、高考志愿表、体检卡以及其他相关的证明材料。 3.各级招生考试机构应根据教育部颁发的招生信息标准和省教育考试院制定的考生信息采集办法,建立考生电子档案。要组织专门人员对采集的考生有关信息进行校验、确认,并负责进行汇总、整理,确保考生电子档案与纸介质表(卡)的一致,确保考生相关信息的完整、准确、安全,并按规定的格式建立考生电子档案库。考生电子档案库一经建立,任何人不得擅自更改。 4.电子档案的报名信息、志愿信息是考生考试、录取、高等学校学籍管理以及发放毕业证书的依据,考生应对其真实性、准确性负责。因考生本人信息填报疏漏或失误造成无法考试、录取和影响高等教育毕业证电子注册的,其责任由考生本人承担。

广东省中小学智慧校园建设指南(试行)

《广东省中小学智慧校园建设指南(试行)》 为切实有效地推动“智慧教育示范工程”,引导我省智慧校园科学发展,研制形成《广东省中小学智慧校园建设指南(试行)》(以下简称“指南”)。本指南适用于广东省中小学组织展开智慧校园建设和应用。 一、内涵与特征 智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升,是综合使用云计算、物联网、移动互联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术,构建智能感知环境和新型的教育教学空间,智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征,充分释放先进技术的优势和人类的智慧,为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务,促动教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构,实现信息技术与教育教学的深度融合,提升教育教学质量和教育管理决策水平,形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。与初期的学校信息化和数字校园相比,智慧校园强调以服务于创新型人才培养为导向,以智能泛在环境为支撑,以融合创新为核心,形成开放协同的现代化校园生态。其特征如下图所示: 图1 校园信息化建设发展阶段 二、建设目标 提升校园环境智能化水平。应用云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络、人工智能等新一代信息技术,建成能够感知环境、识别情境、记录行为、联接社群的教

育教学环境,实现物理环境与虚拟环境的融合,提升从基础设施、教育资源服务、师生交互到教育教学活动的智能化水平。 实现信息技术与教育教学的融合创新。信息技术得到普遍而深入的应用,信息技术与教育教学核心业务深度融合,实现教与学方式和教育模式的变革与创新,实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策,学校的教育教学模式、管理决策模式、生活服务方式都在智慧型应用的支撑下发生了重大变革与创新,学校整体上实现智慧运行,智慧教育的功效得到充分显现。 形成协同开放的现代化校园生态。现实校园和教育教学的时空维度得到拓展,教育扩展到家庭、社群和自然社会环境,注重学生的全面和谐发展和终身持续发展,正规教育和非正规教育、校内教育和校外教育融通,注重教育的自主性、个体性和适配性,教师和社会共同为学生提供适合学生的教育资源,形成现代学校制度和组织形态。 三、建设原则 育人为本、深度融合。智慧校园建设关键在于推动信息技术与教育教学核心业务的深度融合,要遵循教育规律,以深入实施素质教育和培养学生核心素养为目的,充分发挥智慧校园对高素质人才培养和教育领域综合改革的支撑和引领作用,实现教育服务供给方式、教学和管理模式的变革,提升师生的获得感和教育教学质量。 创新驱动、整体设计。要广泛学习吸收信息技术发展的最新成果,用新的技术、新的思维方式加快教育发展方式的转型、创新,重新设计和推动学校的系统变革和内涵发展,形成新模式、新流程、新结构。要将智慧校园建设作为学校整体发展的战略,统筹规划、整体设计,为构建网络化、数字化、个性化与终身化现代教育体系提供动力,打造适合信息社会创新人才培养的虚实融合的育人环境,驱动教育创新与变革。 开放共享、特色发展。智慧校园建设要坚持共性与个性相结合,与全省教育信息化中心学校建设、当地智慧城市建设“一盘棋”,依托省“粤教翔云”和区域教育云,实现通用流程和资源服务的高度共享,鼓励学校联盟发展,避免出现“单兵作战”、“信息孤岛”。要坚持区域统筹、因地制宜、尊重校情,鼓励多样化、特色化发展,强化示范辐射。要坚持政府主导,鼓励企业和社会力量多渠道多途径参与智慧校园的建设与服务,形成可持续发展的工作机制。 四、建设任务 智慧校园建设是一项系统工程,涉及到基础设施、模式创新和学校形态的系统重构,系统框架如图2所示。

2014年全国职业院校技能大赛

2014年全国职业院校技能大赛 “三维建模数字化设计与制造”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号:G-044 赛项名称:三维建模数字化设计与制造 英语翻译:3D Modeling of Digital Design and Manufacturing 赛项组别:高职组 赛项归属产业:加工制造类 二、竞赛目的 本项竞赛旨在考核机械制造、数控技术应用等机械类相关专业的学生,组队完成三维逆向扫描、逆向建模设计、机械创新设计、数控加工技术应用等方面的任务,展现参赛队选手先进技术与设备的应用水平和创新设计等方面的能力,以及跨专业团队协作、现场问题的分析与处理、安全及文明生产等方面的职业素养。引领全国职业院校机械制造类专业将新技术、新工艺、新方法应用于教学,加快校企合作与教学改革,提升人才培养适应我国制造业更新换代快速发展的需要。 三、竞赛内容与时间 (一)竞赛内容 竞赛内容将以任务书形式公布。 针对目前批量化生产的具有鲜明自由曲面的机电类产品(或零部件)进行反求、建模,并对产品(或产品局部)外形进行数控编程与加工,对无自由曲面的结构或零件根据机械制造类专业知识按要求进行局部的创新(或改良)设计。 整个竞赛过程,分为第一阶段“数据采集与再设计”和第二阶段“数控编程与加工”这两个可以分离、前后又相互关联的部分,分别为60%和40%的权重。

1.第一阶段:数据采集与再设计 该阶段竞赛时间为3小时,竞赛队完成三项竞赛任务。 任务1:样品三维数据采集。利用给定三维扫描设备和相应辅助用品,对指定的外观较为复杂的样品进行三维数据采集。该模块主要考核选手利用三维扫描设备进行数据采集的能力; 任务2:三维建模。根据三维扫描所采集的数据,选择合适软件,对上述产品外观面进行三维数据建模。该模块主要考核选手的三维建模能力,特别是曲面建模能力; 任务3:产品创新设计。利用给定样品和已经完成的任务2内容,根据机械制造知识,按给定要求对样品中无自由曲面部分的结构或零件或附属物进行创新设计。该模块主要考核选手应用机械综合知识进行机械创新设计的能力。 2.第二阶段:数控编程与加工 竞赛时间为3小时,竞赛队完成两项竞赛任务。 任务4:数控编程与加工。赛场提供第一阶段被测样品的标准三维数据模型,选手根据这组三维模型数据和赛场提供的机床、毛坯,选择合适软件对该产品进行数控编程和加工。主要考核选手选用刀具,以最佳路径和方法按时高质量完成指定数控加工任务。并考核选手工艺编制、程序编制、机床操作等方面的能力。 任务5:职业素养。主要考核竞赛队在本阶段竞赛过程中的以下方面: (1)设备操作的规范性; (2)工具、量具的使用; (3)现场的安全、文明生产; (4)完成任务的计划性、条理性,以及遇到问题时的应对状况等。 (二)竞赛时间与比赛日程 1.竞赛时间 各竞赛队总的竞赛时间为6小时,分成“数据采集与再设计”(3

职业技能竞赛获奖奖励条例

百度文库专用 上海工商外国语职业学院 关于教师指导学生参加职业技能竞赛获奖奖励条例 一、奖励目的 为充分调动广大教师的工作积极性,鼓励教师认真组织、热情指导学生参加各级各类职业技能竞赛,表彰带队与指导教师取得的工作业绩,全面展示学院的教学水平和学生的实际才华,进一步提升学院的知名度,特设立指导教师奖。 二、奖励范围 1.组织指导学生参加国家级或市级各类职业技能竞赛,学生获一、二、三等奖的指导教师。 国家级竞赛是指由教育部、社会保障部等部门组织的全国性竞赛;市级竞赛是指由市教委、市劳动局、市社会保障局等部门组织的全市性竞赛;参加华东地区或省际比赛获奖,按国家级比赛同名次奖金的80%计发。国家级行业协会组织的竞赛可相当于市级竞赛评奖;市级行业协会组织的竞赛以及其他各种名目、范围的竞赛经申请认定后,可按市级竞赛奖金的80%计发。 2.原则上一名教师可以同时指导多名学生,但同一学生的指导教师一般

不宜多于2人,所获奖金由两人分享。 3.外出参赛前,应在校园网下载并填写《上海工商外国语职业学院外出参赛申请表》,确定指导教师和由其指导的学生名单,经所在系(部)及教务处签署意见后,连同参赛通知书复印件交实训中心审核、同意,并初步认定等级。 三、奖励程序 1.指导职业技能竞赛奖可随时申报,于每年的6月、12月分两次统一审定颁发。 2.申请奖励的指导教师在校园网下载并填写《上海工商外国语职业学院指导职业技能竞赛奖申报表》,附获奖学生的获奖证书复印件,由所在系(部)负责人签字后,交实训中心。 获国家级一、二等奖或市级一等奖者须同时提交获奖证书原件,由实训中心彩色复印后存档。 3.对应每一项获奖须填写一份指导职业技能竞赛奖申报表。同一名教师指导的同一名学生获得不同等级奖项时,以学生所获得的最高奖项评定颁发教师指导奖。同一名教师指导不同学生获不同等级的奖,对该教师的指导奖可以累加计算颁发。 4.以学院名义组队参加的各级各类团体比赛,如有获团体金奖,团体银奖和团体铜奖的,可参照本条例规定的获得相应级别、相应等级奖项的奖金数加倍计算颁发。 5.实训中心对申报材料进行审核后,确定等级,并以适当方式予以公示,公示期为一周。 6.公示结束后,由学院党政联席会议审定最终奖励名单和金额,并在学校媒体上予以公布。 四.奖励办法 学院对参加职业技能竞赛获奖学生的指导教师除颁发证书外,同时给予对应所获奖项的级别和名次的奖金。奖励金额见下表:

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