【精选】北京版数学二上《乘法的初步认识》教学设计5-数学知识点总结

乘法的初步认识

教学目标：

1. 明确乘法算式各部分的名称；

2. 通过观察感知相同加数连加的问题，用乘法计算比较简便；

3. 鼓励学生积极交流、讨论。

教学重点：

掌握乘法算式各部分的名称。

教学难点：

解决同一个问题，可以有不同的观察角度，鼓励学生积极思考。

教具：

课件

教学过程：

一、准备题：

请你把下面的算式改写成乘法算式。

4+4+4=12 5+5+5+5=20 6＋6＋6＝18 3＋2＋2＋2＝9

说说你是怎么想的？

二、新授：

（一）出示主题图：书包（实物投影）

（观察画面，说说图意，小组交流）

（二）问：要求一共有多少个书包怎么计算？说说你的想法，你发现了什么？（注：3个6的和与6个3的和相同，都可以用下面的乘法算式表示）

即：6 × 3 = 18或3 × 6 = 18

∶∶∶

因数因数积

（三）总结：乘法算式与加法算式哪个简便？你喜欢哪种算法？

三、练一练：

（一）做一做书上17页的练习题。（集体订正）

说说你是怎么想的？为什么这么做？（注意对个别学生的指导）

（二）补充练习

课件。

四、课后小结：

说说这节课你学会了什么？你有什么收获？

学生自己谈体会，说出自己的真实的想法。

课后反思：

个别学生在几个几列式计算的时候还是用加法，不能够很快的想到用乘法计算，学生对于乘法的应用还是不很主动，教师还要加以引导。