大班语言活动:《小猴子卖空气》

幼儿教育大班语言活动:《小猴子卖空气》

设计意图:

进入21世纪,现代工业飞速的发展,对环境造成越来越严重的污染。作为幼儿教师,面对这随着社会进步日趋突出的环境问题,于是我设计了《小猴子卖空气》的语言活动。让幼儿在已有的环保意识上,进一步了解保护环境的重要性,增强幼儿的环保意识,使幼儿明白新鲜空气对人们的重要性,懂得环境破坏对人类带来的危害,从而激发幼儿争做环保小卫士。

活动目标:

1.理解故事内容,能根据表演的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。

2.了解新鲜空气与人们身体健康的关系。

活动重点:

理解表演内容。

活动难点:

理解空气与人们身体的关系。

活动准备:

葫芦、故事《小猴子卖空气》的课件、幼儿读物8《小猴子卖空气》。

活动过程:

活动过程:

1.出示葫芦,引起幼儿倾听故事的兴趣:

“小朋友们知道这是什么吗?葫芦有什么用?”(幼儿自由讨论)

“小朋友们,想不想知道这个葫芦是谁的呢?让我们一起来听故事吧?”

2.播放课件,初步了解故事的内容:

幼儿讨论:“葫芦有什么用?小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦?”

“让我们再听一遍故事好吗?”

3.分段听故事,讨论理解故事内容:

(1)教师讲述故事第一段(从开头到“小猴子病好了”):

师提问:“小猴子怎么会生病的?”

“小猴子得了什么病,是怎么治好的?”

(2)教师讲述故事第二段(至“老师唱歌更加动听了”):

“有谁来买小猴子的新鲜空气?为什么?”

“如果有新鲜空气买,你会不会去买?为什么?”

(3)教师讲述故事第三段(至“市长接受建议,城市空气变新鲜了”):“小猴子为什么要给市长写信?信里会写些什么?”

“市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的?”

4.出示挂图,解疑明理:

教师问:“小朋友们有什么看不明白的地方吗?”

——“那么在我们生活环境中有没有空气受到污染呢?”

讨论:“我们应该怎么办?怎样使空气变得新鲜?”

延伸讨论:

今天表现都很棒,回家把故事讲给爸爸妈妈听,然后讨论有什么办法让空气更新鲜?还有哪些污染也会影响我们的健康?

活动反思:

通过本次活动我发现孩子们从课件的画面中能更好的感知经验。多媒体课件形象地具体地生动地富于情感色彩,能够使幼儿介入,产生共鸣与交流,帮助幼儿更好地理解抽象的概念及现象,激发幼儿参与活动兴趣产生了积极的教育效应。

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