苏教版 小学科学 六年级上册 第一单元 第一课 《水滴里的生物》习题

水滴里的生物习题

刘家桥小学王爽

一、填空

1、海洋中的也是一种微生物。

2、在自然界里取一滴水常会有、、、

、。

3、水滴中的那些小家伙，还有、、，都是不同种类的微生物。

4、第一个揭开微生物秘密的人是（国家）。

5、细菌、病毒及霉，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作_________。

6、请你说出几种不同微生物的名称、、

、。

7、微生物在大自然中分布极广，中、中、里、

等都有微生物。

二、判断

1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。（）

2、微生物只是单细胞构成的低等生物。（）

3、显微镜的使用中是允许观察者用手触摸目镜和物镜的。（）

三、连线题，将下列人物同他的成就连起来。

列文虎克第一个发现和提出“细胞”这个名称

罗伯特.胡克第一个指出微生物同人类健康的关系

弗莱明青霉素

巴斯德制成最早可以放大300倍的金属结构的显微镜

一、填空

1、海洋中的藻类也是一种微生物。

2、在自然界里取一滴水常会有鼓藻、水蚤、草履虫、钓钟虫、轮虫。

3、水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。

4、第一个揭开微生物秘密的人是荷兰（国家）列文虎克。

5、细菌、病毒及霉，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作微生物。

6、请你说出几种不同微生物的名称细菌、藻类、病毒、霉。

7、微生物在大自然中分布极广，土壤中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等都有微生物。

二、判断

1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。（√）

2、微生物只是单细胞构成的低等生物。（×）

3、显微镜的使用中是允许观察者用手触摸目镜和物镜的。（×）

三、连线题，将下列人物同他的成就连起来。

列文虎克第一个发现和提出“细胞”这个名称

罗伯特.胡克第一个指出微生物同人类健康的关系

弗莱明青霉素

巴斯德制成最早可以放大300倍的金属结构的显微镜

科普知识竞赛题库

1、工笔是哪种绘画形式的技法（D） A.水彩画 B.油画 C.水粉画 D.国画 2、人体含水量百分比最高的器官是（C） A.肝 B.肾 C.眼球 3、人体最大的解毒器官是（C） A.胃 B.肾脏 C.肝脏 D.脾 4、中国民间“送灶神”时要吃粘牙的甜食，这是为了（D） A.容易打发小孩子 B.是灶神喜欢的食品 C.甜为吉利 D.用糖粘住灶神的牙 5、下列哪种邮件如果丢失了，邮局不负赔偿责任（A） A.平信 B.挂号信 C.保价邮件 D.非保价邮包 E.特快专递邮 6、全世界最大的石佛像在(A)

A.四川乐山 B.河南洛阳 C.四川屏山 D.四川江津 7、狗热时用什么散热(B) A.皮肤 B.舌头 C.眼睛 D.耳朵 8 、现在美国国旗星条旗上有多少颗星: (C) A.25颗 B.30颗 C.50颗 D.60颗 9 、鱼、蛙、蛇等冷血动物的体温是(B) A.固定不变的 B.随外界的温度变化而变化 C.随体形的大小变化而变化 10、按照风俗习惯戒指带在中指上表示(B) A.正在寻找对象 B.正在恋爱之中 C.表示独身 D.表示离婚 E.表示结婚 11、智力的核心是(C)

A.机械记忆能力 B.注意力 C.抽象思维能力 D.观察力 12 、预防感冒要（ＡＢＣＤ） A 锻炼身体增强抵抗力 B 经常开窗通风换气 C 随气候变化增减衣服 D 不去病家串门，感冒流行时少去公共场所 13、预防骨折要（ＡＢＣＤ） A 注意遵守交通规则，防止交通事故 B 上下楼梯或高空作业要注意安全 C 要避免攀高取物，防止跌倒骨折D骨质疏松症者要避免剧烈运动 14、中暑急救处理（ＡＢＣＤ） A 轻度中暑时，应立即撤离高温环境到通风阴凉处休息 B 饮糖盐水及清凉饮料，也可内服人丹

小学科学知识点归纳

三~~~~六年级科学知识归类 ●《冷与热》 ●1、水受热时体积会膨胀，水受冷时体积会缩小，我们把水的体积的这种变化叫热胀冷 缩。 ●2、物体的冷热程度叫温度。常用的温度单位是摄氏度（℃）。测量温度的仪器叫温度 计。 ●3、我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计。测量人体温度 的温度计叫体温计，它的测量范围一般在35℃- 42℃之间，因为人体正常体温是37℃。 ●4、水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是0 ℃。 ●《溶解》 ●1、溶解在水中的物质微粒是均匀地分散的，不能用过滤或沉降的方法分离出来。 ●2、有些物质能够溶解在水中，有些物质则不行。因此我们可把它们分为可溶物质和不 可溶物质。 ●3、我们常用的加快溶解的方法有：切碎、加热以及搅拌等。 ●4、用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。 ●5、溶解现象不仅发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体等多种 状态的物质之间。 ●6、水里的动物和植物呼吸的就是溶解在水里的空气。 ●《电》 ●1、发电厂发出通过电线送到各家各户的电是220V交流。（这是足以引发触电事故，致 人死亡的电）5500V以上是高压电，不要靠近高压电线，铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。 ●2、我们将电分为没有触电危险和有触电危险的两大类，直流电一般比较安全，交流电 一般比较危险，不安全。 ●3、由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。在点亮小灯泡的电路中，电从电 池的一端流出，通过电线、小灯泡流回到电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。 ●4、一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3v。所以小灯泡特别亮。两 节电池并联起来，电压还是1.5V。所以小灯泡不太亮。 ●5、干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳。当电池的这两端被电线直接连接在一起时， 就会发生短路。短路时，电池和电线会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉。所以一般在电线中间安一个开关。 ●6、像铜丝那样可以通过电流的物质叫导体；像电线外包着的塑料那样不能通过电流的 物质叫绝缘体。例如金属是导体，铜、铁、铝、锌、大地等是导体；丝绸、陶瓷、塑料、橡胶、干木材、空气是绝缘体。） ●7、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下。因为大树容易遭雷击。

小学科学学科基础知识复习题(教师用)

目录 一、植物 二、动物 三、空气、水 四、声、光、热 五、宇宙 六、环境保护 七、土壤、岩石 八、机械、金属 九、力、电、磁 十、实验操作 一、植物 一、判断 １、（）植物用根吸收水分、用导管输送水分，用气孔蒸腾水分。 ２、（）主根与侧根没有明显区别的根叫须根，比如青菜、小麦的根。 ３、（）仙人掌的茎肉质、多汁，里面储藏着水分和养料，称为肉质茎，它是一种变态茎。 ４、（）南瓜、西瓜籽、豌豆荚都有果皮和种子，所以都是果实。 ５、（）把黄瓜拦腰切断的解剖方法是纵切。 ６、（）果皮肥厚多肉的果实，称为干果；果实干瘪无肉的果实，称为肉果。 ７、（）植物的叶大多数是绿色扁平的，一般可以分为叶片、叶柄、叶脉三部分。 ８、（）叶柄在叶的基部，形状一般细长，能支持叶片并使叶片伸展到适当的位置去吸收阳光。 ９、（）仙人掌的老家在沙漠里，所以它不需要水就能生存下来。 10、（）野葡萄的果实很好吃，人或动物吃了以后吐出的种子会发芽生长，是人或动物无意中给它传播种子。

11、（）种子的传播方式与它们的形态、结构、特征是没有关系的。 12、（）我们常吃的甘薯、马铃薯、胡萝卜都是贮藏根。 13、（）植物的根具有支持和固定植物、吸收水分和养料的作用。 14、（）植物的茎按形态分，可以分为直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎、木质茎和草质茎等。 15、（）植物的茎除了输送水分和养料的主要作用以外，还有储藏水分、养料和繁殖的特殊作用。 16、（）葡萄干、荔枝干的果实都是干瘪的，所以它们都是干果。 17、（）植物的绿叶能把从气孔进来的二氧化碳气和根部运来的水，利用太阳光的能量，制造成淀粉和氧气，这个 作用叫做蒸腾作用。 18、（）不管什么植物的种子，都有胚根和胚芽。 19、（）只要保持水分充足，映山红在任何土壤中都可以生长。 20、（）藕生长在湖底的泥里，它不是植物的茎。 21、（）细的根叫须根，粗的根叫直根。 22、（）植物只要开花，都能结出果实。 23、（）叶的蒸腾作用能降低植物叶面的温度，保护叶片不受高温损伤。 24、（）把种子放进盛满水的杯子里，就会发芽生长。 25、（）所有的植物生长都需要有充足的阳光。 二、选择 26、下列植物中，属于草质茎的是（）。 A、水杉 B、葡萄 C、甘薯 D、爬山虎 27、茎卷须攀附着别的物体上升的茎叫做（）。 A、直立茎 B、缠绕茎 C、攀援茎 D、匍匐茎 28、我们用扦插的方法来种葡萄，主要是因为葡萄的茎具有（）。 A、贮藏作用 B、输送作用 C、繁殖作用 D、光合作用 29、一生要经过发芽、出苗、现蕾、开花、结铃、吐絮这几个过程的植物是（）。 A、水稻 B、棉花 C、苹果 D、小麦 30、气体进出叶片的通道是（）。 A、根毛 B、叶柄 C、气孔 D、导管 31、用镊子解剖白菜花时，用大拇指和食指控制镊子的松紧,镊子要夹住被撕部分的（）。 A、上部 B、中部 C、基部 D、边缘 32、植物用茎和根进行繁殖的方式叫做（）。 A、种子繁殖 B、营养繁殖 C、出芽繁殖 D、分裂繁殖 33、下列叙述中，正确的是（）。 A、仙人球是一种不需要水就能生长的植物 B、植物生长需要阳光，所以植物的生长环境都是相同的 C、在不同环境中的水稻，生长情况是不同的

教科版小学科学六年级上册第三单元第一课教案

第三单元能量 第一课《电和磁》 【教学目标】 1、科学概念：电流可以产生磁性。 2、过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。 3、情感态度价值观：体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到留意观察、善于思考品质的重要。 【教学重难点】 1、教学重点：如何使通电导线使指南针发生偏转的现象更明显实验讨论和设计（短路；用通电线圈代替通电直导线）。 2、教学难点：通电直导线使小磁针发生偏转实验的提出、操作、观察和解释。 【教学准备】 电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线、指南针、线圈、条形磁铁等 【教学过程】 1.导入 1)引言 这节课我们开始能量这一单元的学习，生活当中我们用到最多的就是电能。但是在100多年前，电与人类的生活是完全无关的，电只用于实验中。直到1820年，丹麦科学家奥斯特做了一个有名的实验才为人类使用电打开了大门。奥斯特到底做了什么实验，为什么会想到这个实验呢？今天这节课呀，我们也来体验体验奥斯特当时的情境。 2）复习能使小灯泡发亮的实验 复习电路的相关知识并引导学生说出是电能使小灯泡发亮。 (设计意图：复习电能小灯泡发光的实验，引出“电”。) 3）磁能使指南针发生偏转的实验 设计意图：1.复习回顾磁铁的特点；2.磁能使指南针发生偏转，但指南针发生偏转并不一定是磁引起的。

2、研究过程 1）提出研究问题：“电”和“磁”之间有联系吗？ 师：我们通过复习知道了电能使小灯泡发光，磁铁具有磁性，能使小磁针发生偏转，那么电和磁之间有什么联系吗？也就是说“磁能产生电吗？”或者说“电能产生磁吗？” 师：谁来猜测一下，电和磁之间有没有联系？为什么？ 生：（猜测，说理由） 设计意图：提出研究的问题，明确怎样才能说电和磁之间有联系 2）探究电能否产生磁（重点） 师：我们先来找一找电能否产生磁的证据，接下来请同学来说一下你们的实验计划（研究的问题、猜测、器材、实验方法） 小组讨论，探讨计划并且汇报 方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一致。接通电流时指南针有什么变化？断开电流后指南针有什么变化？反复做几次，结果怎样？ 教师演示，学生再操作。 引导学生得出结论：电能产生磁。 3）探究有什么方法能使指南针偏转现象更明显（重点） 师：刚才我们的指南针偏转都不怎么明显，那想办法，怎么样才能使指南针偏转明显点呢？ （引导学生从电流角度思考引出“短路”） 提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。 学生操作，交流发现。 师：发现这样对电池损耗很大，那有没有更好的办法呢？ 引出学生说出把导线缠成线圈，演示缠成线圈的方法。 师：给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？线圈怎样放置，指针偏转的角度最大？ 学生实验并进行汇报。

小学科学知识点总结

小学科学知识点总结 第一单元微小世界 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚，四周较薄）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。 4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。 5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖、味精、碱面等。 8、至少两个以上的（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。 9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。 10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。 11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。 12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。 13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。 14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。 15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。 17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。 18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。 19、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 20、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。 21、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。 第二单元物质的变化 1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。 2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。

自然科学基础知识题库.doc

新疆阜康技师学院中职学前教育专业 《自然科学基础知识》试题库 （草稿） {TX|名词解释3 填空3 简答4 判断1} {PZ|第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元} {KD|第一单元第一课、运动的描述第二课、简单运动的规律第三课、牛顿第一定律第四课、力和重力第五课、弹力和摩擦力第六课、力的合成和分解第七课、牛顿第二定律第八课、牛顿第三定律第九课、动量第十课、超重和失重第十一课、抛体运动} {KD|第二单元第一课、电荷电荷之间的相互作用第二课、静电感应放电现象第三课、导体和电流第四课、电功、电功率第五课、电路的简单连接第六课、闭合电路的欧姆定律第七课、安全用电第八课、有关磁的知识第九课、电动机是怎样工作的第十课、交流电第十一课、日光灯的工作原理第十二课、电磁波第十三课、电磁波的发射和接收第十四课、电磁波在现代科技方面的应用} {KD|第三单元第一课、机械能第二课、分子的运动内能第三课、能量的转化和守恒定律第四课、原子的核式结构衰变第五课、核反应核能的利用确定发展目标} {KD|第四单元第一课、太阳家族—太阳系第二课、地球生命之源—太阳第三课、人类的老家—地球第四课、地球的卫星第五课、日食和月食第六课、恒星世界第七课、四季星空} {KD|第五单元第一课、典型的碱和碱的通性、碱的小实验第二课、酸的组成、命名和通性、酸的小实验第三课、常见盐和盐的性质、盐的小实验第四课、电解质溶液第五课、卤素、硫氮第六课、铝铁} {KD|第六单元第一课、有机物、天然气、液化石油气和煤气第二课、乙醇第三课、乙酸第四课、酯和油脂第五课、糖类第六课、蛋白质第七课、食品添加剂第八课、涂料} {KD|第七单元第一课、生命的结构基础—细胞第二课、生命的自我更新—新陈代谢第三课、生物的生殖和发育第四课、生命活动的调节第五课、遗传和变异第六课、生命的起源和生物的进化第七课、生物与环境第八课、生物多样性及其保护 } {KD|第八单元第一课、幼儿科学教育的形式和依据第二课、幼儿科学教育活动设计的原则及步骤第三课、幼儿科学教育活动的设计案例} {ND|容易较易中等较难很难 一、名词解释 [TX|名词解释][PZ|第一单元] [KD|第二课、简单运动的规律][ND|容易] [FS|4] 1.自由落体运动 [答案]物体只在重力作用下在真空中从静止开始夏洛的运动。 [TX|名词解释][PZ|第一单元] [KD|第三课、牛顿第一定律][ND|容易] [FS|4] 2.惯性 [答案]物体具有保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质。 [TX|名词解释][PZ|第一单元] [KD|第五课、弹力和摩擦力][ND|较易] [FS|4]

教科版《科学》六年级上册分课内容(笔记形式)20121026

教科版科学六年级上册第一单元《工具和机械》 李大敏2010.09.10编制2011.09.19修改2012.10.22重新校对 第一课使用工具 一、我们用过什么工具 1、我们平时使用的工具有起子、钳子、剪刀、羊角锤、镊子等。1课2页 二、选用什么工具好 2、要起下钉在木板上的螺丝钉，需选用螺丝刀，要起下元钉，需选用羊角锤，要打开啤酒瓶盖，需选用开瓶器（起子）……，所以说，不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。1课2-3页 3、机械是能使我们省力或方便的装置。像螺丝刀、剪子、钉锤、镊子、起子等，机械构造很简单，又叫做简单机械。（简单机械又被人们习惯地称为工具）1课3页 第二课杠杆的科学 一、认识杠杆 1、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点， 在杠杆上用力的位置叫用力点， 杠杆克服阻力的位置叫阻力点。2课4页 二、研究杠杆的秘密【杠杆尺的平衡实验】 2、杠杆的省力费力规律是：①用力点距支点远，阻力点距支点近，是省力杠杆；②用力点距支点近，阻力点距支点远，是费力杠杆；③用力点距支点的距离等于阻力点距支点的距离，是不省力也不费力的杠杆。2课6页 3、在用杠杆尺做实验时，我们可以发现：左右两边在挂钩码时，两边只要“重物的重量×重物到支点的距离”相等，杠杆尺就平衡。2课6页 第三课杠杆类工具的研究 一、杠杆类工具的比较 1、不同杠杆的用力点、支点、阻力点的位置不同，同一个杠杆，由于使用方法的不同，它的三个点位置也会发生变化。 2、杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 3、生活中的省力杠杆工具有：撬棍、钢丝钳、剥线钳、果树剪、剪子、开瓶器、起子、核桃夹、等，费力杠杆有：镊子、夹子、煤球夹等，不省力也不费力杠杆有：订书机等。3课8页 二、小杆秤的研究 4、为什么说“秤砣虽小，能压千斤”？ 因为根据杠杆原理，用力点到支点的距离越远越省力，提绳（支点）距秤钩的重力点的距离很短，秤砣（用力点）距提绳的距离很远，所以可以称量很大的重量。简解：因为它利用了杠杆省力的原理3课9页 5、为什么有些杠杆类工具设计成费力的呢？

小学科学总知识点

三年级科学复习题 1.我们身边处处有（科学），我们的生活离不开（科学），我们也能做科学。 2.我们怎样描述玩具的特点？答：从大小、形状、颜色、性能等方面对玩具进行描述。 6.科学就是（提出问题），然后想办法（解决问题）的过程。 8.一名同学端坐在椅子上，双脚前放。另一个同学用食指抵在他的额头前，不让他的身子向前倾，坐在椅子上的同学无法站起来。 14.观察物体的方法及顺序是：（一看）、（二闻）、（三尝）。 16.用鼻子闻时，不要直接靠近物体，要用手扇动，使气体飘过来闻。用舌头进行观察时，要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。不能随意品尝物体，而应该在确定此物体可以尝的情况下才能品尝。 18.分类是科学研究的重要方法。分类的标准可以以“用途”为标准，可以以“大小”为标准，可以以“材料”为标准，可以以“使用寿命”为标准，也可以以“结构”为标准。 21.物体的冷热程度叫（温度）。（温度计）是测量物体温度的仪器。测量物体的温度时，要根据被测物体的情况选择合适的温度计，被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。不同的温度计可用来测量不同物体的温度。测量人体温度的专用仪器叫(体温计)。我们常用的温度计有(体温计),(地温计),(电子温度计)等 25、通常我们是通过观察物体的 (颜色),(形状),(大小),(光滑程度),(软硬)等来认识它们的外部特征的. 2、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。 5、太阳是一个旋转的高密度炽热气体球，大部分气体是氢，其次是氦，每秒钟大约燃烧400万吨氢，产生巨大的能量。太阳的表层温度大约是5500摄氏度，内部温度大约是1500万摄氏度。太阳表面经常会出现太阳黑子、耀斑和日珥。 3.有关量筒的知识.(1)它是测量液体体积的工具,一般用毫升作单位,用“ml”表示. (2)使用量筒读取数据时,观察视线要与凹(ao)面下缘相平. 5.举例说明其他物质有三态变化.(1)樟脑 (丸)由固态变为了气态.(2)液化石油气由液态变为了气态.(3)火山爆发时,岩浆由固态变为了液态.(4)炼钢时,钢由液态变为固态. 7.:物体在水中受到水向上托它的力,这就是水的浮力. 9.生活中哪里用到了浮力?答:救生圈,游泳,划船,救生衣,海上的浮标. 10.可以通过改变物体的形状、改变液体的比重、给物体附着浮或沉的物品，来改变物体在水中的浮沉。11．影响水流力量大小的因素是什么？答：水位的高低和水的流量。 13.硬币浮在水面上主要是水的（表面张力）支撑的结果。 14、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做（毛细现象）。

小学生必备科学知识竞赛测试题集(含答案)

小学生必备科学知识竞赛测试题集（含答案） 一、选择题 1、温室效应的罪魁祸首是：（B） Ａ、二氧化硫Ｂ、二氧化碳Ｃ、氧气 ２、美洲大陆的发现者是：（A） Ａ、哥伦布Ｂ、牛顿Ｃ、郑和 ３、地球的卫星是：（C） Ａ、太阳Ｂ、土星Ｃ、月球 ４、很多小朋友喜欢看电影，电影是用放映机将图像投影到屏幕上，你们知道是谁发明了第一台放映机吗？（A）Ａ、奥托马尔Ｂ、爱迪生Ｃ、史蒂夫．乔布斯 ５、从飞机上往下看，彩虹是什么形状的？（A） Ａ、平面Ｂ、拱桥Ｃ、圆环 ６、生活在南极的企鹅为什么会经常流鼻涕？（B） Ａ、因为南极非常冷 Ｂ、因为它要排除身体里多余的盐分 Ｃ、因为它要用鼻涕来滋润羽毛 ７、自行车的尾灯会发光是因为（B） Ａ、尾灯内装有电池 Ｂ、尾灯的塑料片能反射任何角度射来的光

Ｃ、自行车行走的动能转化为电能使尾灯发光 ８、月亮有时看起来是一弯月牙，月牙外的月球仍有微微光亮，天文学家称这种“新月抱旧月”的现象为灰光，出现灰光的原因是：（B） Ａ、月球反射太阳光 Ｂ、月球走到了地球背后的阴影中 Ｃ、地球把太阳光反射到月球上 ９、下“鹅毛大雪”时的气温大概是多少度？（B） Ａ、０摄氏度 Ｂ、－１０摄氏度 Ｃ、－２０摄氏度 １０、冬天在冰湖上捕鱼，只要在冰上打个窟窿，鱼儿就会自动送上门来，这是为什么呢？（B） Ａ、鱼儿都好奇 Ｂ、鱼儿都想呼吸新鲜空气 Ｃ、鱼儿想要暖暖身子 １１、下雪后常常在路上撒盐，这是因为：（B） Ａ、两者发生化学反应 Ｂ、混合后融点降低 Ｃ、混合后融点升高 １２、经常牙龈出血，流鼻血是因为缺乏：（C） Ａ、维生素ＡＢ、维生素ＢＣ、维生素

Ｃ １３、下面不能发光的是：（B） Ａ、太阳Ｂ、月亮Ｃ、萤火虫 １４、把开水和冷水同时放入冰箱，那个先结冰？（A）Ａ、开水Ｂ、冰水Ｃ、一样快１５、鸡在喝水的时候不断地抬头望天，这是为了（C）Ａ、看云识天气Ｂ、注意空中猛禽Ｃ、让水流进胃里 16、冰川作用包括（A）。 A.侵蚀、搬运、堆积 B.搬运、作用、堆积 C.堆积、搬运、移动 17、新疆共有大小冰川1.86万多条，总面积2.4万多平方米，占中国冰川面积的（B）。 A.60% B.40% C. 80% D.90% 18、企鹅是南极的土著居民，生活在南极洲的企鹅有帝企鹅、阿德利企鹅、金图企鹅、( A B C )等7种。 A.帽带企鹅 Ｂ.巴布亚企鹅

教科版六年级上册科学知识点整理doc资料

教科版六年级上册科学知识点整理 单元一：《工具和机械》 ★要求：①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。 ②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。 ③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。 ④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。第一课使用工具 1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。 2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。 第二课杠杆的科学 1.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。杠杆有（3）个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。 2.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。 3.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。 费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。 不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。第三课杠杆类工具的研究 1.杠杆举例： 省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳… 费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿… 不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板… 第四课轮轴的秘密 1.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。当轴一样大时，轮越大越（省力）。 2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手… 3.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密 我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。 研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板 研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中； （2）比较2把螺丝刀所用力的大小。 研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。 第五课定滑轮和动滑轮1.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。 2.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。 3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。 第六课滑轮组

小学科学知识点

小学科学知识点 生命世界 （一）生物的多样性 （1）常见的植物 观察植物 ①陆生植物 ②水生植物 ③植物的共同点 植物的生命周期 ①六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 茎的作用 叶：光合作用 花的构造： 花的分类： 传粉 种子的构造 种子的传播 种子的萌发 ②植物生长的条件 ③植物一生的变化 （2）常见的动物 观察动物 ①陆生动物 ②水生动物 ③动物的共同点 动物生的命周期 ①动物的生长发育 ②动物的繁殖 ③动物生命周期 ④动物与外界的物质交换 （3）人体 人体的结构 心跳和呼吸 人体器官 人的生长发育

（4）生物多样性 植物类群 动物类群 生物多样性的意义 自然选择 人工选择 遗传与变异 （5）生物与环境 生物对环境的适应 环境影响生物 食物链与食物网 生物群落 生态系统 生态平衡 保护生物 生物影响环境（二）食物和健康 （1）食物的分类 （2）食物的营养 食物的营养成分 均衡膳食 （3）食物的消化 消化器官 消化和吸收 （4）食物的霉变 霉变 食物的储存 （5）健康

物质世界 （一）时间 （1）认识时间 （2）时间的测 （3）摆 （二）运动和力 （1）力与运动状态 （2）力的测量 （3）摩擦力 （4）常见的力 （三）物质的变化 （1）物理变化 （2）化学变化 （四）声 （1）声音的产生 （2）声音的强弱与高低 （3）声音的传播 （4）耳的结构和功能 （5）听力的保护（五）光 （1）光 （2）影 （3）光的传播 （4）光的反射 （5）光与热 (6）光的利用 （六）电与磁 （1）电

静电 用电器 导体与绝缘体 开关 电路 电路故障 电路的连接 （2）磁 磁体 磁极及其相互作用 电磁铁 （3）电与磁的转化 （七）材料 （1）材料及其分类 （2）材料的性质 （3）材料的利用 （八）工具和机械 （1）杠杆 （2）轮轴 （3）滑轮 定滑轮 动滑轮 滑轮组 （4）斜面 （5）利用机械 （九）形态和结构 （1）拱形 （2）框架 （3）形状与抗弯曲能力 （4）物体的形态和结构在现实中的应用

小学生科学知识试题库含答案共100道

小学生科学知识题库含答案 共100道 1、绿色食品指什么食品？C A、蔬菜，水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D、有丰富营养价值的食品 2、“牛郎织女”的故事是众口皆碑的神话传说，那你知道牛郎星是属于什么星座？ B A、天琴座 B、天鹰座 C、金牛座 D、狮子座 3、下面那种情况不会引发海啸。C A、水下地震 B、火山爆发 C、瘟疫 D、水下塌陷 4、下列哪项不属于环境污染？A A.生物污染 B.食品污染 C.噪音污染 D.土壤污染 5、下面哪种虎亚种已经灭绝？ A A，巴厘虎；B，华南虎；C，苏门答腊虎；D，印支虎 6、湿地保护是环境保护的重要领域，世界湿地日为每年的（）。C A.3月12日 B.5月2日 C.2月2日 D 3月2日 7、下面哪种动物的嗅觉最灵敏？ A A 狗 B 鼠 C 兔 D 刺猬 8、中国北宋的毕升发明了？ D A 造纸术 B 指南针 C 火药 D 活字印刷术 9、选无磷洗衣粉是为了（)。 B

A.保护衣物 B.防止污染 C.保护双手 D 把衣物洗的更干净 10、“打蛇打七寸”的七寸是指:（） B A.咽喉 B.心脏 C.头部 D.尾巴 11、下面哪种不属于天然辐射？ D A、宇宙射线 B、陆地辐射源 C、体放射性物质 D、人工辐射 12、世界上第一台地动仪是由（）发明的。A A、衡 B、善邦 C、古登堡 13、减少“白色污染”我们应该（)。 A A. 自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 B. 乱扔塑料垃圾 C. 尽量使用塑料制品 D.尽量不使用纸制包装袋 14、八大行星中离太阳最近的行星是？ D A．火星 B.土星 C.金星 D.水星 15、我国酸雨面积区占国土面积的（）。B A. 20% B.40% C. 30% D.10% 16、飞机上航行灯的颜色有哪几种？ A A 红、绿、白 B 白、黄、蓝 C 绿、黄、蓝 D 红、绿、黄 17、大规模杀伤性武器不包括（）。 B A．化学武器B．航天武器C．生物武器D．核武器 18、世界无烟日是在每年的哪一天？B A.3月31日 B. 5月31日 C. 7月31日 D. 8月31日 19、炼金术起源于哪里？B

小学科学知识题

小学科学知识竞赛试题(答案) 模块1 1、酒精灯的火焰可以用嘴吹灭吗(不可以) 2、肥料越多,土壤越肥沃吗(不) 3、改变物体的形状,能改变物体的承受能力吗(能) 4、使用机械一定省力吗(不一定) 5、一杯热水的温度是均匀下降的吗(不) 6、把50毫升黄豆与100毫升小米混合,体积是150毫升吗(不) 7、降落伞下降的速度与伞面的制作材料有关吗(没有) 8、小明坐在行驶的汽车里,他说自己是静止的。他的参照物是什么(汽车内的物品) 9、历时40年的研究,能够预测黑猩猩行为的科学家是谁(珍妮) 10、中国的四大发明是什么(火药、、造纸术、活字印刷) 11、透过红色滤光片,看到白色的衣服是黄色的吗(不) 12、水是白色透明的液体吗(不是) 13、太空是一个静悄悄的世界吗(不是) 14、有空气、温度和水,种子一定能发芽吗(不一定) 15、二氧化碳能使食盐水变混浊吗(不能)

16、你认为能增强土壤肥力的最好方法是什么?(种植绿肥) 17、月亮是光源吗?(不是) 18、磁铁中磁性最强的部分叫什么?(磁极) 19、人体中有206块骨头,共同组成人体的支架,这个支架叫什么?(骨骼) 20、正常情况下,人的呼吸次数的多少与人的年龄大小有关系吗?(有) 21、云和雾都是水蒸汽吗?(不是) 22、木头反射光吗?(反) 23、00c的冰比00c的水更冷吗?(不) 24、增大的磁力的做法是增加电池吗?(是) 25、土豆我们食用的部分是果实吗?(不) 26、声音是由物体振动引起的,物体振动消失后,声音会消失吗?(会) 27、植物都具有向光性吗?(有) 28、苏联宇航员尤里乘坐的从太空看地球是哪一年?(1961年) 29、所有气体都不能在水中溶解?(不) 30、早晨8点,小明测的一棵小树在阳光下的影子长6米,上午11点再去测量,小数的影子变长了吗?(变短了) 31、科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程吗?(是)

教科小学科学六年级下册第一单元第一课教案

第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？ 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。 三、放大镜的特点 1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、“透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用） 3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸起，透明的）所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 四、小结 1、师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物

浙江小学科学知识点年级

浙江小学科学知识点 三到六年级 目录 一、三年级科学上册知识点 第一单元、植物 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样 子等来描述。 3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、 寿命长短不同。 4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色） 的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分）， （阳光）和（空气）。 7、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、 （茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 9、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

10、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。 11、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 12、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 13、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。 14、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 15、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 16、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 17、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。 第二单元动物知识点 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 4、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 5、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 6、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 7、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。 8、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 9、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 10、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。 11、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。 12、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩 成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。 13、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。 14、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水）， 会（排泄），会对外界刺激做出 （反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

小学生科学知识题库含答案共100道

小学生科学知识题库含答案 共100 道 1、绿色食品指什么食品？C A、蔬菜，水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D、有丰富营养价值的食品 2、“牛郎织女”的故事是众口皆碑的神话传说，那你知道牛郎星是 属于什么星座？B A、天琴座 B、天鹰座 C、金牛座 D、狮子座 3、下面那种情况不会引发海啸。C A、水下地震 B、火山爆发 C、瘟疫 D、水下塌陷 4、下列哪项不属于环境污染？A A.生物污染 B.食品污染 C.噪音污染 D.土壤污染 5、下面哪种虎亚种已经灭绝？A A，巴厘虎；B，华南虎；C，苏门答腊虎；D，印支虎 6、湿地保护是环境保护的重要领域，世界湿地日为每年的（）。C A. 3月12 日 B. 5 月 2 日 C. 2 月 2 日 D 3 月2日 7、下面哪种动物的嗅觉最灵敏？A A 狗 B 鼠 C 兔 D 刺猬 8、中国北宋的毕升发明了？D A 造纸术 B 指南针 C 火药 D 活字印刷术 9、选无磷洗衣粉是为了（)。B

A.保护衣物 B. 防止污染 C.保护双手 D 把衣物洗的更干净 10、“打蛇打七寸”的七寸是指 :（）B A.咽喉 B.心脏 C.头部 D.尾巴 11、下面哪种不属于天然辐射？D A、宇宙射线 B、陆地辐射源 C、体内放射性物质 D、人工辐射 12、世界上第一台地动仪是由（）发明的。A A、张衡 B、李善邦 C、古登堡 13、减少“白色污染”我们应该（)。A A. 自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 B. 乱扔塑料垃圾 C. 尽量使用塑料制品 D.尽量不使用纸制包装袋 14、八大行星中离太阳最近的行星是？D A．火星 B.土星 C.金星 D.水星 15、我国酸雨面积区占国土面积的（）。B A. 20% B.40% C. 30% D.10% 16、飞机上航行灯的颜色有哪几种？ A 红、绿、白 B 白、黄、蓝 A C 绿、黄、蓝 D 红、绿、 黄 17、大规模杀伤性武器不包括（A．化学武器 B．航天武器 ）。B C．生物武器D．核武器 18、世界无烟日是在每年的哪一天？B A.3月 31日 B.5月 31日 C.7月 31日 D.8月 31日 19、炼金术起源于哪里？B

2019-2020年小学科学三年级上册《第一课我看到了什么》教案

2019-2020年小学科学三年级上册《第一课我看到了什么》 教案 【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 用各种感官观察大树。 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。 发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。 在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 【教学准备】 分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。 【教学过程】 一、引言 1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？ 2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。 二、看照片上的大树

1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？） 2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。） 三、回忆中的大树 1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？ 2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？ 3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？ 4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？） 5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。 6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？ 四、观察真正的大树 1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等） 2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。） 3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）