一年级数学上册总复习教案

一年级数学上册总复习教案

总复习

一、本册的复习包括所学的主要内容。共五部分：20以内的数，20以内的加

法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

学生实际情况

学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到了知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，每班有五、六个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和

减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8.认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在

这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，等等。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了20以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式

五、本册的重点

复习一位数的加法和10以内的减法，以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。

六、复习时，教师可以结合本班的具体情况灵活掌握。如平时教学中发现学生掌握得不牢固的部分要重点复习，对于学习有困难的学生要重点给予辅导。

七、复习时间安排

1、回顾与反思本学期的学习内容及情况1课时

2、生活中的数（20以内数的认识）1课时

3、计算2课时

4、认识图形1课时

5、认识钟表1课时

6、用数学 2 课时

第一课时

复习内容：回顾与反思本学期的学习情况

复习过程:

一、师：本册我们学习过主要内容有哪些？

数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，数的顺序和比大小，10以内各数的分与合，读、写0――20各数。10以内的加减法，认识图形，认识钟表，20以内的加法,用加减法解决一些简单的问题。

二、师：哪些内容你比较熟悉

数数、读数、写数、比较大小，比较熟悉

师：哪些内容你还不熟悉

0～20各数排列顺序，以及各数之间的相互关系。“数的序数含义”学生进11～20各数序数含义。“20以内数的组成”， 11～20各数是由1个10和几个1组成的。

三、当堂训练

1. (1).15里面有()个十和()个一．

(2).3个一和1个十合起来是()．

2.★○★○◆★○★◆○○○

★比◆多()个，★比○少()个，○比◆多()个．

去掉()个★，去掉()个○，三种符号的个数就同样多．

3. 在○里填上“＋”或“－”．

11＞8○58○7＜916○4＝20

14○4=1014○10＜812＞6○5

4. 从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式．

5. 在○里填上“＜”、“＞”或“＝”．

9－3○911＋4○1514＋4○14－4

7○6＋36○123＋9○5＋7

7＋8○105＋2○1＋7 7＋4○6＋6

4. 我是12和14中间的一个数，我是几?

5．我是19后面的一个数，我是几?

第二课时

复习内容：20以内数的认识。

学习目标：1能在田字格里正确书写0—20的各数。

2会对数比大小

(教材第116页第1—2题，练习二十三的第1—2题、4题、)

复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。

复习重点 20以内数的组成。

复习过程:

一、复习读数、写数、数数、数序

1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。

2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。

3．看图写数

4．两个两个地数，从2数到20。

5．填数，练习二十三的第1题。

学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。

二、复习20以内数的组成

1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?

2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?

指2名学生回答。

3．问：谁会在计数器上表示“13'这个数?

指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4．学生做教材第118页的第2题。

5．师生对口令 (11一20各数的组成)

如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。

三、复习序数的含义’

1．出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。

(1)从左边起，红珠子是第几个?

(2)把第14个珠子涂上颜色。

2．数学游戏，猜猜我是几。

(1)我是10前面的一个数，我是几?

(2)我比9少1，我是几?

(5)我比18多1，我是几?

(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几?

(7)我是由2个十组成的，我是几?

四、复习加减法的含义

1． 让学生根据这幅图列出两个加法算式。

○○○○ ○○○

(1)指名学生说算式，教师板书 3+4=7 4+3=7

(2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系?

2．学生看这幅图，列出算式，并计算得数。

□○□=□

五、课堂练习

总复习的第1、2题。

1．先让学生在书上独立填写，教师巡视并针对情况讲解。

学生独立完成第2题。

六、布置作业

1、练习二十三的第1、2题。

2、

3

小结

20以内数的复习，可以着重复习20以内数的顺序、组成和序数。这部分内容对于学生来说应该掌握得比较好，因此，

在复习可以多让学生说一说，甚至让一些学习有困难的学生先概括“本学期都学习了哪些数”、“这些数的顺序是什么”、“它们是怎么组成的”等等，如果出现疏漏，再让其他学生补充。也可以采取练习二十三第2题的对口令形式，同桌同学共同活动。

第三课时

1.

复习20以内的数及进位加法。

2.正确较迅速地口算20以内的进位加法。

复习重点：20以内数的组成。

学习过程：

一、基本练习

1.教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。

2.一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。

二、指导练习

1.教材第119页的第6题

把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。

三、当堂训练

1．口算

7+5 ＝ 6+6＝

3＋9＝5＋9＝

5＋8＝4＋7＝

6＋9＝12＋8＝

8＋8＝5＋9＝

5＋7＝6＋7＝

2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”

14○209○14－56＋7○12

3．在□填合适的数

9－□＜810－□＞5□＋6＞12－2

集体订正

小结

复习加法时，可以先通过直观复习一下加法的含义，使学生更加明确：把两个数合并在一起用加法。然后可以通过直观复习一下相加的两个数调换位置得数一样，遇到小数加大数计算有困难时，可以想大数加小数，从而较快地算出得数。

第四课时

复习内容 20以内的加法和10以内的减法。

(教材第116页第3题第118-119页第3-6题）

复习要求：通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度

复习重点 20以内的进位加法

教学过程：

一、数学游戏

1、教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。

2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。

二、当堂练习

教材第119页的第6题复习20以内的进位加法

（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。（2）口算

7+5＝ 2+9 ＝ 5+8＝ 7+4＝ 6+6＝

（3）计算

9＋2＋7＝7＋6－6＝

16-10＋5＝3＋9－5＝

9＋4＋5＝4＋4－8＝

4＋0＋6＝16-6-9＝

13＋6＝15－8－2＝

5＋8＝10＋7＝

6＋7＝17－10＝

9＋9＝18－5＝

9＋7＝6＋13＝

集体订正

小结

部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识，迅速、准确地判断出怎样计算，并很快说出得数。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。

第五课时

复习内容：认识图形、

学习目标：

1.使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形

的认识。

2.一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。

学习重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。

学习过程：

一、认识图形

1.出示第116页第4题

（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。

（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？

（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？

2.出示第117页第5题

（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆（2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。

3.当堂练习

(1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。

(2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？

引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？

(3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？

(4)完成书上第119-120页第7、8题，集体订正。

判断对错

1鸡蛋是球（）

2粉笔是圆柱（）

3桌子的面长方体（）

4 羽毛球和乒乓球都是球正方体（）

5 用小正方体可以搭成一个大正方体（）图中共有（）个

小结

本学期主要学习了常见的四种立体图形和四种平面图形，重点是让学生能够形成对这些图形的表象，并能辨认这些图形。

注意：面是体的一部分不要混为一体。

第六课时

复习内容：认识钟表

1、拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学

相互检查。教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

2、认钟，教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。

（1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一

点。告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正

好是几时，应该说“大约是几时”。

（2）完成书上第120页的第9题。

同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？

3、数字表示法

（1）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把

钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？

（2）看书第117页第6题，学生在书上完成，点四人板演，集体订正。

4、把相对的时间连起来。

5、小结

我们已经初步认识了钟面，知道整时和半时。可以手势或启发性的问题引导学生观察，并注意到：时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点。像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。然后，通过练习加深学生的认识。教学要注意，“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

第七课时

复习内容：：用数学

学习目标：

1.培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。

2.进一步发挥学生的想象力。

学习重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。

学习过程：

一、基本练习

1.指名口算

10-7 5-4 6-2 7-3 8-0 18-10

17-7 18-5 2+13 4+10 6+9 27-20

2、填未知数,讨论：，括号里该填几？怎么想？指名回答。

6+（）=14 15-（）=12 14-（）=7

15-（）=4 9-（）=1 （）+4=14

学生做完后，问你是怎样想的。

二、创设情景

1.出示书上第117页的第7题。

（1）学生观察，分组讨论，说说发现了什么？

（2）引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么问题？

（3）问：为什么开来的汽车有一辆没有画完整？看着这幅图，你能准确地说出又开来几辆汽车吗？

（4）引导学生看书中的小朋友是怎么说的？

（5）问：现在有几辆车？你会列式吗？学生说教师板书：9+6=15（辆）

（6）问：如果把“又开来了6辆”这句话去掉，让你们说又开来了几辆，你们会解答吗？四人小组说一说，然后派代表说。

2.书上第121页第11题。

问：你们喜欢堆雪人吗？

分组说一说这幅图的意思？你知道一共有几个小朋友在堆雪人吗？

列出算式，一人板演，其余在书上完成，并说一说为什么？

三、当堂训练

1．书上第121页第12题。

（1）分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？

（2）引导学生看图，结合文字理解内容。

（3）根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？

（4）举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？

2．思考题

学生先思考，分组讨论,互说想法,然后再指名说一说你是怎样想的？

1.原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有()只？

□○□=□(只)

2. 小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原有多少个苹果？

□○=□（个）

口答：小军原有_____个苹果.

3. 同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？

□○□=□（棵）

口答：还要种_____棵．

4. 同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？

□○＝□（面）

口答：一共插了______面．

5.小明做小船用去7张纸，做飞机有去6张纸，一共用去多少张纸？

□○＝□（张）

口答：一共用去______张．

6. 同学们排成一列做操，小明前面有10个人，后面有7个人，这一列共有多少人？

□○＝□（人）

口答：这一列共有______人。

小结

培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过学期的学习，学生已经能够根据情境图中给出资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步发挥学生的想像力，挖掘出形象图以外的资源。

第八课时

复习内容：用数学：

教学目标：

1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。

2、进一步发挥学生的想象力。

教学重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。

教学过程：

一、基本练习

7-3 8-0 18-10 17-2 8+5

17-7 18-5 2 +13 6+9 5+7

二、填未知数讨论：括号里该填几？怎么想？指名回答。

6+（）=11 14-（）=10 15-（）=4

9+（）=13 8+（）=15 12-（）=2

5-（）=4 7-（）=1 （）+7=14

出示应用题，学生独立做完后，问你是怎样想的？

1、学校有10个球，又买来8个球，一共有多少个球？

2、小明家有12个苹果，妈妈再买几个苹果家里就有20个苹果了？

3、小丽想做18朵花，现在已经做了8朵，还要做几朵花？

4、小洪家到学校步行要10分钟，来回要多少分钟？

5、张红有10个本，张红比李明多2个，李明有几个本？

6小明前面有5人，后面有8人，这个队伍共有几人？

集体订正

小结

“用数学”的复习，培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过学期的学习，学生已经能够根据情境图中给出资源（条件），解决一些简单的问题。在原有知识的基础上，进一步发挥学生的想像力，挖掘出形象图以外的资源。

新人教版一年级上册数学总复习题

新人教版一年级上册数学总复习题 一、填空题 1、18里面有（）个十，（）个一。 2、与14相邻的数是（）和（） 3、10的前面是（），后面是（）。 4、15的十位是（），表示（）个（），个位是（），表示（）个（）。 5、1个十，7个一，组成的数是（）。 6、一个两位数，个位是0，十位是2，这个两位数是（）。 7、14和17中间的数是（）、（） 8、比15多2的数是（），比18少3的数是（） 9、比13多2的数是（），比13少2的数是（） 10、13比（）多1，15比（）少1 11、从7、6、17、16选三个数，列四道算式。 12、一个加数是5 ，另一个加数是7，和是（） 13、被减数是15，减数是2，差是（） 14、在方格中填入合适的数 13 15 17 15 15、从0开始，第7个数是（），14排第（） 16、20里面有（）个十。 17、 20、15、（）、5、（） 2、4、（）、8、（） 18、比17大又比20小的数是（）和（）。 19、 12、9、7、20、10中，最大的数是（），最小的数是（） 20、加法算式10+6=16中，加数是（）和（），和是（）。 21、减法算式19-8=11中，被减数是（），减数是（），差是（）。 22、找规律 7、9、11、（）、（） 3、（）、11、（） 23、9后面的第4个数是（） 14前面第5个数是（） 24.19添上（）就是20，是（）个十。 25.4个一，1个十，合起来是（）。 26.减数是8，被减数是19，差是（）。 27.一个两位数，从右数，第一位是（）位，第二位是（）位。 28.按要求画△ ○○○○○ ()与○同样多 ()比○少 ()比○多 29.14后面连续的两个数是（）、（）

一年级上册数学重点题复习

一年级上册数学重点题复习（一） 班级姓名 一、填一填。 1、遮住的是第（）个和第（）个，遮住了（）个。 2、 第1盆有7朵花，第（）盆和第（）盆合起来有8朵花，第（）盆和第（）盆合起来有10朵花。 3、最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们的和（），这两个数相差是（）。 4、比6大比10小的数有（）个。比8多3的数是（）。 5、一星期有（）天, 星期一的前一天是星期( )。 6、至少需要（）个大小相等的小正方体可以拼成一个大正方体。 7、学校从星期三到星期日放假，放（）天假。 8、写出大于3小于9的数。( ) 、（）、（）（）、（）。 9、17的前一个数是（），后一个数是（）。 10.、与8相邻的两个数是（）和（）。12后面的第五个数是（）。 11、 14这个数4在( )位上，表示( )个（），1在（）位上，表示（）个（）。 12、数数下列图形各有多少个小方块？ ( ) ( ) ( )

13、今天有雨，运动会推迟3天再开，推迟后，运动 会星期（）开。 14、 小明今天从第10页读到第17页，明天该读18页， 他今天读了（）页。 二、看图列式计算。 1、 14个 2、 3、 4、 5. 三、我会算一算、填一填。

1、在○里分别填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加都得12. 2、 5+8=（）+( ) 7+4=( )+（） 9－（）＝3＋4 （）+5 = 9+7 （）+（）=8+4 8－ 2＝( )＋5 （）＋ 3＝5－（） 9－（）＝2＋4 ( ) ＋6＝7＋2 3、把0、1、2、3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、十个数填在□里，每个数只用一次。 □+□=□+□=□+□=□+□=□+□ 4、用下面的数，你能写出几组算式。 5、填数，使横排、竖排的三个数相加都得9。 6、填数，使每条线上的三 个数相加都得10。

人教版一年级上册数学《期中考试试卷》(附答案)

人教版一年级上册数学期中测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、算一算。（16分） 6＋4＝ 2＋5＝ 10－3＝ 1＋9＝ 7－4＝ 5－3＝ 4＋4＝ 8－3＝ 5－5＝ 5＋4＝ 9－0＝ 10＋0＝ 6＋2＝ 3＋7＝ 8－5＝ 10－5＝ 二、填一填。（33分） 1.数一数，写一写。（4分） 2.把下面卡片上的数按从小到大的顺序排列。（6分） < < < < < 3.分与合。（5分） 4.比多少。（4分） 2 3 3 7 3 3 2 9 3 10 2 8 4 10 0 6 有（ ）个， 有（ ）只。

5.数一数，填一填。（4分） （1）一共有（ ）只小动物；从右边数， 是第（ ）只， 是第（ ）只。 （2）把左边的4只小动物圈起来。 6.8＞4读作:8（ ）于4；6＜9读作:6（ ）于9。（2分） 7.在 里填上”＞”“＜”或”＝”。（8分） 10 9 8 6 6－2 6 1 9 7 6 0 1 8－4 4 8 8 三、想一想，画一画。（15分） 1.（1）在最高的下面画” “，在 （2）在最短的后面画” “， 最矮的下面画” “。（2分） 在最长的后面画” “。 2.在最轻的后面画” “，在最重的后面画” “。（4分） 3.（1）画 ，比 多4个。（2分）（2）画 ，要和 同样多。 （2分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （2分） （2分）

4.画。（3分） 四、数一数，填一填。（8分） （）个（）个（）个（）个 五、看图列式计算。（8分） 1. 2. 六、走进生活，解决问题。（20分） 1.现在王奶奶一共有几个苹果？（ 5分） 王奶奶原有4个苹 果，李叔叔又送来3个。 2.一共有多少只长颈鹿？（5分）

人教版一年级数学下册总复习教案新

第八单元总复习 第一课时 20以内退位减法 复习目的： 1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法． 2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算． 3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。 教学准备：课件、20以内退位减法的减法表、实物投影仪 教学方法：精讲多练 复习过程： 一、复习算法。 1. 20以内的退位减法，你是怎样计算的? 让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法： 想加算减、破十法、十几减9几加1，十几减8几加2，十几减7几加3 …… 2．完成《学法大视野》P49“回顾与梳理”。 二、复习减法表。 1. 出示20以内退位减法表。（板书课题）师随意指一道式题，让生熟练回答。 2．完成《学法大视野》P49第一、二题。 三、复习加、减法应用题。 完成《学法大视野》P49第三、四题。 四、课堂练习。 1. 口算题：退位减法表里随机抽指 2．直接写得数： 12-8 14-6 12-3 16-9 13-6 11-9 12-4 13-9 14-8 14-5 14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7 16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8

3．比大小： 15—7○12—4 16—9○13—8 五、归纳总结 这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？ 第二课时 100以内数的组成、读写法复习目的： 1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。 2．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO 以内数的顺序，会比较大小。 3．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。 教学准备：课件、计数器、实物投影仪 教学方法：精讲多练 复习过程： 一、揭示课题 这节课我们一齐来复习lOO以内数的组成、读写法。（板书课题） 二、复习数数和数的组成 1. 填空题： (1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位． (2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )． (3)46里有( )个十和( )个一． (4)100里有( )位数，1在( )位上． 2．指名按要求数数： (1)从27起，一个一个数到43． (2)从60起，十个十个数到lOO． (3)从48起，两个两个数到60． (4)从35起，五个五个数到65． (5)从92起，往前一个一个数到78． 三、复习lOO以内数的读写法。

一年级上数学总复习知识点汇总

仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________ 第1 页共5 页

一年级上册数学知识点复习 一、位置 上下、前后、左右（分清左右） 二、20以内各数的认识 1、读、写20以内各数 ①两位数的读法（12读作：十二20读作：二十） ②数数 （1）顺数：从小到大的顺序0、1、2、3、……、17、18、19、20 （2）倒数：从大到小的顺序20、19、18、17、……、3、2、1、0 （3）2个2个的数 单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19 双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20 练习：①20、（）、16、（）、（）、10 ②1、（）、5、（）、9 （4）5个5个的数：5、10、15、20 ③20以内各数的写法：田字格中一位数占左半边，两位数分别占一个日字格。2、数的意义：（P75 例3：在计数器表示数10~20、用小棒表示数10~20） ①一个两位数，从右边数，第一位是“个位”，第二位是“十位” ②个位满十就向十位进一 ③十位上是几就表示有几个十，个位上是几就表示有几个一 练习： ①一个两位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。 ②16是由（）个十和（）个一组成的。 ③13的十位上是（），表示有（）个（），个位上是（），表示有（）个（）。 ④一个两位数，个位上是5，十位上是1，这个数是（）。 ⑤20里面有（）个一。 3、数的顺序 练习： ①13的前面一个数是（），后面一个数是（）。 ②比8大，比12小的数有：（）。 第2 页共5 页

③和14相邻的数是（）和（）。 ④按照从大到小的顺序排队，8、15、13、6、2、10、9（）。 4、数的组成（P52做一做1、2，P53做一做2、P54练习十一4） 5、比大小、比多少 ①比较两数的大小 练习：5 12 11 9 5 ②比较实物的多少（P56 练习十一3、P32整理和复习1） ③先计算结果，再比大小（P90 练习二十一5） 6、基数和序数（P20 做一做2、P23 练习四1、2、P40 例题、P43 练习九3、P51 例题） 几个：表示物体的个数。第几：表示一个物体的次序（第几个）。 方法：分清左右，知道几个和第几的区别。 三、20以内的加减法 1、加减法的意义：把两个数合起来用加法；从一个数里面去掉一部分求剩下的用减法（虚线、划掉） 2、加减法的计算：“凑十法” 口诀：看到9想到1，几可以分成1和几，9和1凑成10，10加几等于十几。 类似的，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。 3、填未知数（P63 练习十三7、P94 练习二十一6、P108练习二十五9、17） 4、看图列算式 ①一图四式（P42 例题）：强调作减法时用总数去减 ②连加连减、加减混合算式（P65 做一做、P66 练习十四2、4，P67 做一做、P68 练习十五4） 四、解决问题 1、20以内的加减法 ①？在大括号的下面，②？在大括号的上面， 部分数＋部分数＝总数总数－部分数＝部分数 第3 页共5 页

小学一年级数学上册练习题

小学一年级数学上册练习题1 一、填空。 1、中有（）个三角形。 2、一个数加5后是8，这个数是（）。 3、中有（）个长方形。 4、有两个相等的数，它们的和是6，则这两个数是（）和（）。 5、 (1)一共有 ( )种水果。 (2)从左数，在第 ( )；从右数，在第 ( )。 (3) 前面有( )种水果，后面有( )种水果。 二、判断。（对的打“√”错的打“×”） 1、粉笔盒、冰箱都是长方体。（） 2、足球、皮球都是球体。（） 3、19后面只有一个数，那就是20. （） 4、在1～7之间有6个数。（） 5、正方体的6个面都是正方形。（） 三、1、从前往后数，小红排在第9位，从后往前数，小红排在第1位，请问这一排一共有多少位小朋友？ 2、从前往后数，小红排在第5位，从后往前数，小红排在第8位，请问这一排一共有多少位小朋友？ 小学一年级数学上册练习题2 一、填空。

1、1的前面是（），8的后面是（），19的后面是（）， 10的前面是（）。 2、1个十和5个一组成（）。2个十是（）。 3个1和1个十是（）。19里面有（）个十和（）个1。 20里面有（）个十。 3、个位是5，十位是1的数是（）。十位是2，个位是0的数是（）。 个位是1，十位上的数字比个位上的数字大1的数是（）。 十位是1，个位上的数字比十位上的数字大5的数是（）。 4、从右边起第一位是（），第二位是（）。 有1个十在十位写（），有2个十在十位写（），有几个一在个位写（）。 5、右边起，第一位是4，第二位是1，这个数是（）。 6、 二、我会做。 1、从前往后数，小红排在第8位，从后往前数，小红排在第3位， 请问这一排一共有多少位小朋友？ 2、从前往后数，小红排在第6位，从后往前数，小红排在第2位， 请问这一排一共有多少位小朋友？ 小学一年级数学上册练习题3 一、填一填。 1、在1、0、3、4、 2、5、10、8、7、6这些数中，一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（），比7大的数有（），比3小的数有（），从右数第6个数是（）。

最新人教版小学一年级上册数学期中测试题及答案

最新人教版小学一年级上册数学期中测试题及答案 （90分钟 满分100分） 姓名—— 班级—— 分数—— 一、 口算。（共12分，每题1分）。 8－3＝ 2＋5＝ 3－1＝ 5－5＝ 1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 6＋2＝ 0＋4＝ 9－8＝ 6－3＝ 3－2＝ 二、按要求填空。（共35分） 1. （共12分每空 3分 ） 9 6 2 2 5 3 3 4 2、按顺序填数（共6分，每空1分）。 3、数一数（共5分，每空1分）。 . （1）一共有（ ）只小动物， （2）从左数 排第4 ， 排第（ ）， （3） 前面有（ ）只小动物， 后面有（ ） 只小动物。 （4）从右边起圈出3只小动物。 ）

4、在〇里填上＜、＞或＝（共6分，每空1分）。 6〇9 8-0〇0 4〇2+1 7〇8 7〇1+6 7+2〇6 5、排一排（共6分，每空1分）。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 三、比一比、填一填（共10分）。 1、画一画。（共6分） （1 （2 3 个 2、比一比（共4 分）。 （1 ）在多的后面画√。 （ ） （ ） （2）在少的后面画√。

( ) 分，每题1 分) 。 五．数一数，分一分。（共8分，每空2分）。 。 六、看图写算式。（共27分，除第3小题9分，其余每小 题6分） 1、 7分） 、 ？只 2、 朵 2+3 4+5 2+6 8 7 9 7-5 9-3 = ？只 =

3、 看图写两个加法算式和两个减法算 式 还剩几只？ 一共有7 只， 跳走 2 只。 7 只 ？只 你看到了什么？ 你知道“？只”表示 什么意思吗？ ＝ （只）一年级数学上册期中考试答案及评分朴准： 一、口算（共12分，每题1分） （灵活题） 5 、 7、 2、 0 5、 9、 9、 8 4、 1、 3、 1 二、按要求填空（共35分） 1、填一填（共12分，每空3分） （灵活题） 4． ==

新人教版一年级数学下册总复习教案

第一课时整理与复习 （教学内容：一年级数学上册第92页） 一、教学目标： 1.借助“搭桥”游戏，使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法。 2.在与同伴的交流中整理知识框架，使学生感受到数学知识的结构性，体会分类归纳的方法。 3.通过“抽签答题”游戏，使学生应用所学的知识解决问题，获得学习的乐趣。 二、教学重点： 整理知识框架，体会分类归纳的方法。 三、教学难点： 应用知识灵活地解决问题。 四、教学准备： 搭桥游戏图、浮木卡片、练习二十一的题签。 五、教学过程： （一）借助搭桥游戏，回顾全册知识框架： 1、谈话引入 教师（呈现卡通猪八戒）：看，这是谁? 教师:这是同学们都喜欢的猪八戒。猪八戒在回家的路上，遇到了一座桥，需要搭桥过河（呈现下图）。这座桥是用咱们学过的“知识浮木”组成的，有“100以内数的认识”，有“分类与整理”，有“找规律”，有“100以内的加法和减法（一）”等，你们能按照学习的顺序摆好浮木，帮助猪八戒把桥搭好吗？ 2、搭桥 教师：请同桌两人合作搭一搭，搭的时候可以看数学书。 学生搭完后，教师组织汇报，边汇报边搭桥。 教师：在同学们的帮助下，猪八戒顺利地过了桥，回到了家里。（二）整理框架，复习学习内容： 教师：仔细观察浮桥，按顺序说一说这学期我们都学习了什么。 教师：短短一个学期，我们学习了这么多的知识，真了不起！在这些知识中，你对哪个单元的印象最深？能跟同学们说说吗？

学生自由发言，教师引导、归纳、整理。 （五部分内容之间无前后顺序之分，可以顺应学生的发言进入相应板块，完成一个板块的归纳、整理后再进入另一个板块的归纳、整理。）1.数的认识与运算【20以内的退位减法，100以内的数的认识，100以内的加法和减法（一）】 教师：***同学想到了23+40=63，这是我们特别熟悉的计算。他说的是哪个单元的知识？ 教师：对！100以内的加法和减法（一）这个单元。快来看看，除了这个单元和“数”有关之外，还有哪个单元也和“数”有关系？【板书贴“100以内的加法和减法（一）”的浮木。】 教师（指着板书）：想一想，除了计算，我们还学习了什么，谁能补充？ 教师根据学生的补充，进行板书，贴“100以内数的认识”“20以内的退位减法”这两个浮木。 教师：请同学们看黑板，说说关于数我们都学习了什么？ 教师随学生回答在黑板上贴叶子，完成板书如右图。 教师（过渡）：大家还对哪个单元的印象深？ 2.人民币的认识 教师：***同学想到了1元=10角，这是哪个单元的内容？ 教师：对，属于“认识人民币”这个单元。（板书：贴“认识人民币”的浮木。） 教师：在这个单元我们还学习了什么？请大家打开书第52页，我们一起看一看，说一说。 教师随学生回答在黑板上贴卡片完成板书，教师指着板书：这些都是“认识人民币”这个单元的内容。 教师（过渡）：大家还对那个单元的印象深？ 3.认识图形 教师：***同学想到了长方形，这又是哪个单元的知识？ 教师：对（板书：贴“认识图形（二）的浮木），关于平面图形，我们都认识了哪些？请同学们详细说说，如果想不起来，可以打开书第2页看一看。

小学一年级上册数学重点题型汇总(附答案)

【重点题一】 （1）一共有（）个水果。 （2）梨在香蕉的（左右）面。［在合适的答案上打“√”］ （3）桃子的右面是（）。 （4）（）在梨的左面。 【指点迷津】在区分“左”和“右”的基础上;会用不同的表达方式说清物体间的位置关系。如：梨在香蕉的（左）面;桃子的右面是（苹果等）。 【重点题二】 （1）从右数起;是第（）个;是第（）个。 （2）把左起4个水果圈起来。 （3）在右起第4个水果上打"√"。 【指点迷津】分清从“左”数起还是从“右”数起;明确所问的是“几个”还是“第几个”。“几个”一般是指物体的总个数;而“第几个”是指其中的“一个”。 【重点题三】 （1）一共有（）个物体。长方体有（）个;正方体有（）个;圆柱有（）个;球有（）个。 （2）从左数起排在第（）个。 （3）从右数起第（）个、第（）个是球。

【指点迷津】首先要能正确辨识长方体、正方体、圆柱和球;其次要能进行正确数数;再次还要能结合位置关系理清哪边起第几个物体是什么。 【重点题四】 三只蚂蚁同时出发;速度一样。哪只小蚂蚁第一个爬到终点？在它后面画“√”。 【指点迷津】可以逐段逐段数一数;然后比较长短。也可以先比横线段之和的长短;应该是一样长；接着比竖线段之和哪个最短;对应的那只蚂蚁先爬到终点。显然;后一种方法比较灵活。 【重点题五】 最重的画“√”;最轻的画“○”。 【指点迷津】先分别比较每个简易天平上水果的轻重。再把重的与重的比;比出最重的；把轻的与轻的比;比出最轻的。 【重点题六】

把上面的图形分在3个框里;用线连一连。 【指点迷津】可按不同标准来分类;一是按图形的形状;二是按图形的颜色。 【重点题七】 （1）3和8这两个数;（）离0近一些。 （2）在上图中;比6小的数有（）个。 （3）6在（）的前面。 【指点迷津】能有序排列10以内的数;并正确比较出数的大小。在比较3和8谁离0近一些时;可以通过数一数0与3之间相隔几个数;0与8之间相隔几个数来判定；当然也可以在直线上数0与3之间有几段;0与8之间有几段;从而作出判定。“6在（）的前面”这题容易填错为“6在（5）的前面”;其实这题也可以变成“（）在6的后面”;填完后可作进一步检查;通过读一读、比一比就能发现错误。 【重点题八】 □□□□□□□□ ○○○○○ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）○比□少（）个;□比○多（）个。 （2）最少画（）个△就能使△比○多;请在横线上画△。 【指点迷津】通过一一对应作比较;就能发现谁比谁多几个或谁比谁少几个。第（2）题画△时要理解“最少画（）个△就能使△比○多”的意思;△要比○多;但△的个数又要最少;那就只比○多一个。 【重点题九】

一年级数学下册总复习教案

人教版一年级数学下册期末总复习教案 第一课时：100以内的加法和减法的复习 复习内容：20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。 复习目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。 2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。 复习难点：区分各个类型计算的方法。 教具准备：课件、卡片。 复习过程： 一、情境导入，复习20以内的加减法。 师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？ 课件出示题目：14-5＝16-9＝13-4＝ 12-8＝11-6＝9-6＝ 3+5＝7+4＝5+8＝ 学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！ 二、知识整理。 师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组

合作，每人做3题，把它们算出来。 （学生计算后，集体订正） 师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。 1、请小朋友把这些卡片分成两大类。 （学生自主分类） 分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。 可能有两种答案： （1）加、减 （2）两位数与一位数两位数与整十数 2、把每部分进行再分类。 3、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。 教师根据学生的回答，板书： 4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。 5、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。 练一练：看谁跑得快： 你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？ 31+6＝□775-6＝□974-20＝□4 54+9＝□337-8＝□935+30＝□5 一、综合练习。

人教版一年级数学上册《-总复习》教学设计

总复习教学设计 单元教学计划 复习内容： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 复习目标： 1．通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。 2．熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。 3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。 4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。 复习重点： 20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题 课时安排: 整理与复习———————————————————————4课时 县卷检测与评讲—————————————————————15课时 计19课时 单元教案设计

1 复习内容 20以内的数。 (教材第116页第1—2题，练习二十三的第1—2题、4题、) 复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。 复习重点 20以内数的组成。 复习过程: 一、复习读数、写数、数数、数序 1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。 2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。 3．学生一个一个地数，从7数到15。 4．两个两个地数，从2数到20。 5．填数，练习二十三的第1题。 学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。 二、复习20以内数的组成 1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么? 指2名学生回答。 3．问：谁会在计数器上表示“13'这个数? 指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。

人教版一年级上册数学期中考试试卷附答案

人教版一年级上册数学期中考试试题 1．数一数，写一写。 ________；________； ________；________ 2．按顺序写数。 3．比一比。 （________）和（_______）一样多 比多（______） 比少（______） 4．在□里填上合适的数。 5． 上图一共有（_____）只小动物。从右边数，排在第（______）和第（______）的是小兔子。 6．横线上可以填几？ 4>________ 5<________ ________<7 7．抄写算式并计算。

8． 小狗排在最前面。（________） 9．6和9中间的数是7和8。（______） 10．8-23+3 （______） 11．是由6个拼成的。（______） 12．不易滚动的是（______） 13．口算。 7-2= 6+0= 3+3= 9-0= 5-5= 3+4= 8-5= 0+2= 9-7= 6+2= 5-4= 2+7= 14．填“+”或“-”。 4（____）5=9 8（____）2=6 0= 6（____）6 3（____）4=7 0（____）5=5 9（____）7=2 15．在□里填上合适的数，使每片花瓣的得数都是4。 16．数一数，填一填。

有（______）个；有（______）个；有（______）个；有（______）个；比多（______）个 17．画一画，填一填。 ________________ 5+（______）=9 18．画一画，填一填。 _______________（______）+6=8 19．从左数起，是第8个，把盖住的画出来。 ___________________ 20．从2、4、5、9四个数中选出三个数，列出两道加法算式和两道减法算式。____________________ ____________________ _____________________ ____________________ 21．看图列式计算。 22．看图列式计算。

一年级数学上期末复习知识点总结

一年级数学上册期末复习知识点总结 一、读数、写数： 1、读20以内的数。 顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数：1、3、5、7、9 ······ 双数：2、4、6、8、10 ······ 2、两位数 （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。 如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。 12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一 13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一 14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一 15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一 ······ 19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十；20里有（20）个一 B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 （2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十） （3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。 如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。 二、比较大小和第几： 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大 的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。 如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。 4、几和第几 △▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

最新【苏教版】一年级上册数学期中试卷及答案

最新教学资料·苏教版数学 一年级上册数学期中试卷 一、 填一填（31分） 1、 2、6前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 3、和8相邻的两个数是（ ）和（ ）。 4、比5大比10小的数有（ ）。 5、 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ ○有（ ）个，△有（ ）个。 ○比△多（ ）个，△比○少（ ）个。 6、在□里填上合适的数。 6＞ □ 8＜□ 5=□ 7＜□ 7、 9 5 7 10 4 （ ）（ ）（ ） （ ） 2 （ ）（ ） 8、 (1) 一共有 ( )个水果。 (2)从左数， 在第 ( )；从右数， 在第 ( )。 (3) 前面有( )个水果，后面有( )个水果。

二、找位置。（8分） 的上面画△ 6 9 三、连线。（24分） 1、（12分） 2、下面哪两个数字合起来是10？把它们连一莲。（12分） 2 7 5 3 9 8 6 4 1 四、把不同类的圈起来。（8分） 1、 2、 五、画一画。（21分）

1、接着画，画满10个。 ■■■■■■■■■＿＿＿ △△△＿＿＿＿＿＿＿＿ ○○○○○＿＿＿＿＿＿ 2、每次画7个○，分成不同的两堆（4分） （＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）3、想一想, □里可以画几个△，自己动手画一画。 ＜＜ 六、比一比，填一填。（8分） 1、最高的画“√”，最矮的画“○” 2、最长的画“√”，最短的 画“○”

一年级上册期中试卷参考答案 一、填一填 1、8 7 5 4 4 6 10 2、 5 7 3、7 9 4、 6 7 8 9 5、10 7 3 3 8、(1) 7 (2) 4 3 (3) 5 1 四、把不同类的圈起来。 1、小鸟 2、气球 3、

新人教版一年级上册数学期末整理复习

新人教版一年级上册数学整理与复习 一、20以内各数的认识 1、评价要点： （1）能熟练的数出数量在20以内的物体的个数；会读写0——20各数。 （2）熟练掌握20以内数的组成。（比如：13里有1个十和3个一） （3）能掌握数的顺序和大小，会使用“＝、＞、＜”表示数的大小，会比较物体的多少。 （4）会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。 2、基本题型： （1）数一数，写出相应的数字。把相同数量的物体连一连 （2）位置与顺序 例：△△△△△△☆◇△△△△△ 在上图中，从左往右数，◇排第（）个；从右往左数，☆排第（）个，☆左边有（）个△，一共有（）个△，把左边三个△圈起来，把从右数第三个△涂上颜色。 （此种类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题） （3）数位名称与数的组成：掌握个位、十位、一位数、两位数 例：数位表中，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位.（数位的顺序要牢牢记住） 20是（两）位数，6是（一）位数。最小的两位数是（），最大的一位数是（）。18 里面有（）个十和（）个一。 （4）数序 例：8和10中间的一个数是（）。和15相邻的数是（）和（）。 （5）数的大小。 例：①12○13 12○4+7 12-4○3+6 （有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较） ②□＞3 4+□<8 ③把下列各数按从小到大（或从大到小）的顺序排列。

如：填一填(隐含从大到小的要求) 12 8 16 4 11 9 0 12 20 （）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） ④◆◆◆◆◆ ▲▲▲▲▲▲▲▲ □＞□□<□ ⑤19比（）多1，比（）少1。 3、复习建议： ①20以内数序是重点，应在此注重培养孩子的审题能力和习惯，如圈关键词、按顺序做记号数数等。学生易错点：“一个数前面是几，后面是几”前后分辨不清楚，要记住：前一个数比这个数 小1，后一个数比这个数大1。 ②数位概念比较抽象，数的组成是难点。应明确十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，练习时要多进行对比性训练。学生的易错点是十位上容易说成是10，而正确的叙述式18 十位上是1，个位上是8。 ③逐步培养孩子独立做题的能力，认识常用字，能读懂题目要求。 二、计算 1、评价要点：熟练掌握10以内加减法；10加几和相应减法；20以内进位加；连加连减及 加减混合计算。 2、基本题型： （1）直接写得数。 （2）填+或-。如：7○8=15 4○2=2 （3）填未知数。3+（）=10 11-（）=2 7+4=（）+2=6+ （）=3+（）=（）+0 （4）从2、3、9、12四个数中选出三个数，列两道加法算式和两道减法算式。 3、复习建议： （1）提高口算速度是复习的重点。把孩子的口算题卡加以观察，把错误处提出来单独进行强 化训练。

人教版一年级数学上册期末复习资料汇总

人教版一年级数学上册期末复习资料 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数：1、3、5、7、9 ······ 双数：2、4、6、8、10 ······ 2、两位数 （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。 如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。 12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一 13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一 14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一 15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一 ······ 19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十；20里有（20）个一 B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十） （3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。 如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。 如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。 3、几和第几 观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。 （复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）

一年级数学上册重点题型

重点题型 前面一个数是（），后面一个数是（）o （）的前面是5。（）的后面是3. 4在（）的前面。3在（）的后面。 2?小东说：“我排第10”，小红说：“我排第16”，小东和小红之间有（）人。 今天我从第8页读到第11页，明天读第12页，我今天读了（）页今天是12号，过3天是小红的生日，小红的生日是（）号。 4号到7号放假，共放假（）天。 做题方法：以上题型需要孩子观察尺子，用点数的方法找答案, 千万不能用加减法计算，否则孩子会岀现多一个或少一个的错误。 3.十,这个妣（） 們,十,这个妣（） 4-oooooo 把左边的4个圈起来。 从右边数，把第4个圈起来。 做题方法：本题让孩子记住有“第”字的数圈一个小圆圈。 左手的号码是（）

右手的号码是（）做题方法：请学生伸出双手观察

上而是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ 从右数起小彖是第（）位。 小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有 （ 个小动物。 )位, ) （1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）o （2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。 （3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）o 8. 9. （2）—个圣诞老人用（）手举起 了他的帽子，另一个圣诞老人用（） 手拄着他的拐杖。 (1)小福贵的（）面, ?在小福贵的（）面。

杨树（）棵，从右（）棵，这行里一知（）棵树做题方法;先写上左右。 10、排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人。 ZWS ' v y □□□=□ 卜/ZW^ V 7 cm = AA/V^ /\N\ ' V 7 □c□二口 12 △△△△△△△ 把上面的7个4分成两堆儿，然后写出四道算式。ncn=□neo=匚n-AAAA AA □30 =cro = 13、看图列算 ?只 □ O□二□

人教版一年级上册数学期中试卷及答案

一年级上册数学期中试卷 一、填一填（31分） 1、 6 3 0 2 8 2、6前面一个数是（），后面一个数是（）。 3、和8相邻的两个数是（）和（）。 4、比5大比10小的数有（）。 5、○○○○○○○○○○ △△△△△△△ ○有（）个，△有（）个。 ○比△多（）个，△比○少（）个。 6、在□里填上合适的数。 6＞□ 8＜□ 5=□ 7＜□ 7、9 5 7 10 4 （）（）（）（）2 （）（） 8、 (1) 一共有 ( )个水果。 (2)从左数，在第 ( )；从右数，在

第 ( )。 (3) 前面有( )个水果，后面有( )个水果。 二、找位置。（8分） 的上面画△ 的下面画○ 的左边填6 的右边填9 三、连线。（24分） 1、（12分） 2、下面哪两个数字合起来是10？把它们连一莲。（12分） 2 7 5 3 9 8 6 4 1 四、把不同类的圈起来。（8分） 1、 2、

五、画一画。（21分） 1、接着画，画满10个。 ■■■■■■■■■＿＿＿ △△△＿＿＿＿＿＿＿＿ ○○○○○＿＿＿＿＿＿ 2、每次画7个○，分成不同的两堆（4分） （＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿） 3、想一想, □里可以画几个△，自己动手画一画。 ＜△△△△△＜ 六、比一比，填一填。（8分） 1、最高的画“√”，最矮的画“○” 2、最长的画“√”，最短的画“○”

一年级上册期中试卷参考答案 1、8 7 5 4 4 6 10 2、 5 7 3、7 9 4、 6 7 8 9 5、10 7 3 3 8、(1) 7 (2) 4 3 (3) 5 1 四、把不同类的圈起来。 1、小鸟 2、气球

一年级数学下册总复习教案复习课程

一年级数学下册总复习教案 总复习 第一课时：100以内的加法和减法的复习 复习内容：20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。 复习目标： 、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。 2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。 复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。 复习难点：区分各个类型计算的方法。 教具准备：、卡片。 复习过程： 一、情境导入，复习20以内的加减法。 师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？ 出示题目：14-5＝16-9＝13-4＝ 12-8＝11-6＝9-6＝ 3+5＝7+4＝5+8＝ 学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们

啦！ 二、知识整理。 师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组合作，每人做3题，把它们算出来。 （学生计算后，集体订正） 师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。 、请小朋友把这些卡片分成两大类。 （学生自主分类） 分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。 可能有两种答案： （1）加、减 （2）两位数与一位数两位数与整十数 2、把每部分进行再分类。 3、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。 教师根据学生的回答，板书： 4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。

小学一年级数学上册重点题型汇总

小学一年级数学重点题型汇总 1.4前面一个数是（），后面一个数是（）。 （）的前面是5。（）的后面是3. 4在（）的前面。3在（）的后面。 2.小东说：“我排第10”，小红说：“我排第16”，小东和小红之间有（）人。 今天我从第8页读到第11页，明天读第12页，我今天读了（）页 今天是12号，过3天是小红的生日，小红的生日是（）号。 4号到7号放假，共放假（）天。 做题方法：以上题型需要孩子观察尺子，用点数的方法找答案，千万不能用加减法计算，否则孩子会出现多一个或少一个的错误。 3.十位上是，个位上是，这个数是（） 个位上是，十位上是，这个数是（） 4. 把左边的4个圈起来。 从右边数，把第4个圈起来。 做题方法：本题让孩子记住有“第”字的数圈一个小圆圈。

左手的号码是( ) 右手的号码是( ) 做题方法：请学生伸出双手观察 6 上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。 小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。 7 （1）从左数香蕉排第（ ） ，它的左边是（ ）。 （2）梨的左边有（ ）种水果，葡萄在它的（ ）边。 （3）上面共有（ ）种水果，从左数第一个是（ ）。 8. 5

9. 杨树从左数是第（ ）棵，从右数是第（ ）棵，这行里一共有（ ）棵树 做题方法;先写上左右。 10、排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有( )人。 . 12 把上面的7 分成两堆儿，然后写出四道算式。 13、看图列算式。 ① （1）在小福贵的（ ）面，在小福贵的（ ）面。 （2）一个圣诞老人用（ ）手举 起了他的帽子，另一个圣诞老人用（ ）手拄着他的拐杖。