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大班游戏活动:你做我猜

大班游戏活动:你做我猜

大班游戏活动:你做我猜

活动目标:

1.能运用恰当的词句表达动作,提高理解体态语言的能力。

2.勇敢在集体面前大胆的表演。

活动准备:

画有各种动作的图片若干张。

活动过程:

一、玩“听话学样”的游戏。

教师组织复习“听话学样”的游戏。

二、学习新游戏“猜动作”。

1.说明游戏玩法:刚才我们是先听句子,再根据句子的意思做动作。现在我们反过来先看动作表演再猜意思。

2.猜动作。教师做几个动作(也可以请个别幼儿做动作),如:洗手、走路、跑步、吃饭、喝水……让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。

3.明确游戏的要求:仔细观察动作表演,认真思考,用恰当的词语或句子说出动作的意思。

三、一起来游戏。

幼儿两人一组,一人做动作,另一个人猜意思,然后互换角色。

四、扩展游戏情节。

让幼儿看图片猜动作,并开展竞赛:将幼儿分成两组,每组轮流派一位幼儿出来看教师手中的图片做动作,让同组的其他幼儿猜动作。以能再

大班智力游戏精选(全面)

一、幼儿园大班智力游戏——听指令做动作l 游戏目标 1.体会听指令游戏带来的乐趣。 2.锻炼动作的敏捷性,能迅速反应动作指令。 3.学习按指令做相应的动作。 游戏准备:空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指令做动作。 二、游戏玩法:指令的发出由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长,如:坐下,起立,向前弯腰,跳一跳,小鸟飞,转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。 三、游戏规则:将幼儿分成两组,这两组幼儿进行比赛,看哪一组的小朋友反应最快,做错的小朋友出队,最终哪一组的幼儿多就为获胜者。 四、游戏开始,给予获胜队一定的奖励。 二、大班智力游戏教案:《抽牌凑数》 [活动目标] 1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力 2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换,加减互逆的关系 [活动准备]每人剪三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点,并写上相应数字。 玩法:幼儿自愿结合,每两人一组游戏,以《剪子、包袱、锤》决胜负,胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进行三以内的组成,加减运算练习,算得对又快的幼儿得红华一朵,游戏结束,红花多的为胜。 [活动规则]牌面朝下,每次只能抽一张,抽多抽少都视为违规。 教后记 由于活动前做了充分准备,为每个孩子准备了一套游戏用的卡片,充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中,孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节,孩子们以《剪子、包袱、锤>决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减,初步理解了加法互换,系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿,如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。 三、幼儿园大班智力游戏:分左右

大班户外游戏活动

大班户外游戏活动:小兔过河【设计意图】 爱玩是孩子的天性,大班的幼儿聪明活泼,喜欢蹦蹦跳跳,更喜欢活泼可爱的小白兔,在幼儿熟悉小兔过河的故事后为了培养孩子克服困难战胜困难的勇气和信心以及乐于助人的 良好品质,在游戏中培养孩子的合作意识和合作能力,让孩子在游戏中体验成长的快乐。 【活动目标】 1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。 2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。 3、激发幼儿参与游戏的兴趣,培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。 【活动准备】宽阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰 【活动过程】 1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手,弯弯腰,跺跺脚,踢踢腿的热身运动。 2、师幼谈话,创设情境;有一天,刚下过雨,兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇,树林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了,小朋友想不想和小白 兔一起过河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小桥冲坏了,谁

能想个好办法帮助小白兔过河呢? 【游戏玩法】 1、先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。教师给予指导,并重点示和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由练习这两种 方法。 2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。 幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔,小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈,请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈或泡沫垫上,最后跳到河对岸, 成功过河。 3、将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。 【教师总结】今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了,咱们的小朋友和小兔子一起长大了。 【放松整理】幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动 【活动延伸】幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。 【活动反思】 在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力,同时增加了游戏的挑战 性,幼儿的连续跳跃有些的难度,需要幼儿一定的体力和技巧,因

大班智力游戏翻翻乐教案.doc

大班智力游戏翻翻乐教案 大班智力游戏翻翻乐教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小,培养合作意识,养成遵守规则的好习惯,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看翻翻乐教案吧。 活动目标: 1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。 2.培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。 3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 活动准备: 1.格子图棋谱若干。 2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 活动过程: 1.有规律排序。 (1)这里有两种颜色的积木,谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。 小结:看看他是怎么排?对了,从左往右横着一隔一排的。

(2)(出示竖纸条)看,纸条竖过来了,怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试? 小结:竖着的时候,从上往下一隔一排的。 (3)(出示格子棋谱)看,这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每个格子放一块积木,所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成. (4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢? 2.游戏:翻翻乐 (1)介绍规则:刚才我们把有数字的一面藏起来了,为什么呢?其实这是一个好玩的游戏,名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下,一个选红色,一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法,赢的人先开始翻,可以翻自己的颜色,也可以翻对方的颜色,大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉,我就可以把红色吃掉,吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行,直到所有的积木都翻过来,没有积木可以吃,游戏就结束。谁吃掉的积木越多,谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。 (2)好,和好朋友开始吧。

大班智力游戏10则

大班智力游戏10则 游戏1:熊猫挖笋——培养幼儿手眼协调能力及思维能力 玩法:有两人一起玩,游戏时,两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中,然后轮流掷六面体,谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面,谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步,若掷出对方的颜色则不走动棋子,走完圆圈就可以挖竹笋,放入自己家,下次再掷自己颜色,再挖下一个竹笋,挖完所有竹笋,计算谁挖的多为胜。 游戏2:抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力,理解加法互换,加减互逆的关系 游戏准备:每人三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点,并写上相应数字。 游戏方法:幼儿自由结合,每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负,胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵,游戏结束,红花多的为胜。 指导建议:

1、牌面朝下,每次只能抽一张,抽多抽少都视为违规。 2、游戏之前先学会《石头,剪刀,布》 游戏3:接龙卡片——识别长短、高矮、数字,学习排序 游戏准备:1、长8厘米,宽4厘米的白卡纸若干。2、幼儿2~4人一组,每人取5~6张接龙卡。 游戏方法: 1、数字接龙:根据卡片两端的数字接龙。 2、长短接龙:根据从长到短接龙。 3、高矮接龙:根据从高到矮接龙。 4、数字多1接龙:按着卡片上的数字顺序接龙。 5、数物接龙:根据物品的数量与数字接龙。 指导建议:教师应在一旁指导,出现错误及时纠正。 游戏4:送迷路的小动物回家——培养幼儿判断、推理、思维能力

游戏准备:1、动物卡片4张,迷路图4幅,铅笔若干。 2、幼儿分成4组。 游戏方法: 1、教师对幼儿说:"小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了,不知道该走哪条路回家,小朋友,请你们送它们回家吧。" 2、幼儿分成4组,分别连接四幅迷路图。 3、先连完者为优胜。 指导建议:铅笔连线中途不能断开,不能与图中线路交叉。 游戏5:小羊请客——能将实物卡按数量的多少进行排序,并初步进行匹配相应点卡 游戏准备:小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫,两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等) 游戏方法:

幼儿园大班智力游戏教案

幼儿园大班民间游戏:长凳游戏 一、目标: 1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。 2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 二、准备: 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 三、过程: 1.幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。 2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。 3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。 4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。 ②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。 5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。 6.将两个长凳替在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。 7.教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。 9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项: ①保持场地中有不同高度的"桥",让幼儿自己选择。 ②教师加强保护,尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿,教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。 10.对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 四、结束 幼儿四散一站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。 幼儿园大班民间游戏:踢沙包 一、设计思路: "踢沙包"是以前孩子们非常喜爱的游戏之一,在游戏过程中,既发展了孩子们的平衡协调能力,又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包需要的场地小,玩具可随身携带,方便耐玩,是一项孩子门非常喜欢的游戏,而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识,所以我

手指游戏

大班手指游戏 1、一勾金,二勾银,三勾铜,四勾铁,一勾勾出个老爷爷。 (双手五指张开,手心向下交叉)念儿歌“一勾金”时小指勾住,“二勾银”时无名指够住,“三勾铜”时中指勾住,“四勾铁”时食指勾住,“一勾勾出个老爷爷”时将手绕一下,拇指在中间翘一翘。然后教师可扮作老爷爷(老奶奶)去买菜,请幼儿想好自己是什么菜,教师停在一幼儿前,问,“你是什么菜啊,多少钱一斤?”幼儿回答后,教师可买可不买,继续往前走,引导幼儿想象自己是不同的菜。(也可是水果之类的) 2、手指谣 大拇哥,最粗壮,二拇弟,有力量,中指头,个子高,四兄弟,没出息,小妞妞,最淘气。摊开来,是手心,翻过去,是手背。手腕子,做腕花,胳膊肘,挎小篮,肩膀,背书包。耳朵,听声儿,眼睛,看亮儿,鼻子,闻味儿,嘴巴,喝水——咕嘟儿吃饭,吃的什么饭?鸡蛋炒米饭。说话,说的什么话?说的悄悄话。 3、五个小兄妹 五个兄妹是一家,聪明友爱人人夸。 大拇哥,爱唱歌,哆来咪法嗦啦嗦。 二拇弟,爱看戏,每天来遍《西游记》。 中指头,爱研究,科学知识他最熟。 4、游戏名称:爬楼梯 目标:随儿歌节奏与内容协调做动作。 玩法:“爬楼梯,爬楼梯,爬了一梯又一梯”(伸出两手的食指和拇指成手枪状,左手食指尖与右手拇) “爬楼梯,爬楼梯,爬了一梯又一梯。”(指尖相靠,右手食指尖与左手拇指尖相靠,然后轮流向上翻转靠拢,像在爬楼梯。) “爬到二楼敲敲门,咚咚咚,里面住着谁呀?”(念到“敲敲门”时一只手作敲门状以后两只手可以轮换着在每层敲门然后有节奏地敲门。) “我是小花猫。妙、妙、妙。”(两手五指张开放嘴边,猫叫时有节奏地向外拉三次。)

注意事项:第二次游戏又从开始进行,楼层数不断增高,每层可换一种小动物并模仿他的叫声和动作。游戏多次后,最后回答一种食肉猛兽的名字,两双手手心向下,手指快速屈伸作逃跑状,同时口呼“救命”。 三.游戏名称:钓鱼 目标:随儿歌节奏与内容协调做动作。 玩法:“钓鱼、钓鱼、钓鱼、钓鱼”(两手握拳拳心向里,呈一上一下状,拳面相对。然后伸出两根小 指呈勾形,并有节奏地勾动小指。) “钓上了。”(两小指一下相互勾住不动。) “钓了一条什么鱼?”(手形如上不动。) “钓了一条金鱼。”“金鱼会转圈。”(两手像鱼尾摆动,并转动身子。) 注意事项:钓了一条鱼后游戏重新开始,每次可说一种小鱼的名字,且相应地变动作为吐泡泡、休 息等。 变化延伸:反复多次后说一种凶猛海底动物如鲨鱼,而两手的动作相应为手心向下,五指快速屈伸 作逃跑状,口呼“救命”。 适合年龄段:大班 四.游戏名称:两个好朋友 目标:根据节奏变换动作。 锻炼手耳协调的能力。 玩法:边念儿歌《两个好朋友》,边做手指游戏。 1、两个好朋友:(双手握拳,伸出食指,指尖向上,掌心相向,自然放在胸前两侧。) 2、出来走走走:(随儿歌节奏,双手由两侧向中间移动。) 3、见面点点头:(双手的食指向下弯曲数次,做点头状。) 4、再来握握手:(双手的食指拉拉勾。) 注意事项:游戏可重复进行,依次增加中指、无名指、小指、大拇指,儿歌首句则相应变成“四个好朋友”“六个好朋友”“十个好朋友”,最后十指交叉相握,变成一个小拳头。 适合年龄段:大班

大班户外活动游戏教案

大班户外活动游戏教案 【篇一:中班游戏教案】 丢手绢 ——稻田镇幼儿园伦九英 一、活动目标: 1、发展幼儿的应变反应能力; 2、促进幼儿身体基本动作的发展,提高大肌肉的运动机能。 3:体验游戏的乐趣?使幼儿保持着身心愉悦的精神状态,对幼儿形 成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。 4、锻炼孩子的应变能力,身体的灵活性和在公共场合的表现能力。 二、活动准备 1、小手绢一块 2、空旷场地 多人游戏。开始前,推选出一个丢手绢的人,其余的人围成一个大 圆圈坐下。游戏开始,大家一起唱歌,“丢啊,丢啊,丢手绢,轻轻 地放在小朋友的后边,大家不要告诉他。快点快点抓住他,快点快 点抓住他。”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。 在歌谣唱完之前,丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的 身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢,然后迅速起身 追逐丢手绢的人,丢手绢的人沿着圆圈奔跑,跑到被丢手绢人的位 置时蹲下,如被抓住,则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌 谣唱完后仍未发现身后的手绢,而让丢手绢的人转了一圈后抓住的,就要做下一轮丢手绢的人,他的位置则由刚才丢手绢的人代替。 木头人 ——稻田镇幼儿园伦九英 游戏规则:一个人蒙眼,叫123,这时候其他人可以行动,要尽快 到达终点,当蒙眼的人叫木头人,转过身的时候,他要看到其他人 不能动,直至他再次回头蒙眼。看到动,这个人就出局。 我们都是木头人,不能说,不能笑,不能动,也不能叫,我们都是 木头人,看谁做得最最好! 1、一起叫口令:“我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不 许笑!” 2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须 保持不动。

幼儿园大班智力游戏教案

幼儿园大班智力游戏教案 让幼儿在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。以下是精心整理的幼儿园大班智力游戏教案的相关资料,希望对你有帮助! 翻翻乐 【活动目标】 1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。 2、培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。 【活动准备】 1、格子图棋谱若干。 2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 【活动过程】 一、有规律排序。 1、这里有两种颜色的积木,谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。 小结:看看他是怎么排?对了,从左往右横着一隔一排的。 2、(出示竖纸条)看,纸条竖过来了,怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?

小结:竖着的时候,从上往下一隔一排的。 3、(出示格子棋谱)看,这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每个格子放一块积木,所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。 4、成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢? 二、游戏:翻翻乐 1、介绍规则:刚才我们把有数字的一面藏起来了,为什么呢?其实这是一个好玩的游戏,名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下,一个选红色,一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用“石头剪刀布”的方法,赢的人先开始翻,可以翻自己的颜色,也可以翻对方的颜色,大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉,我就可以把红色吃掉,吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行,直到所有的积木都翻过来,没有积木可以吃,游戏就结束。谁吃掉的积木越多,谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。 2、游戏开始吧。 3、提出要求:谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的,斜着不能吃。我们再来试试。

大班手指游戏:数鸭子

大班手指游戏:数鸭子 活动背景 《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已会唱了。我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成手指游戏活动,并利用图谱帮助幼儿学习手指动作,使幼儿主动学习,体验成功的喜悦。从而促进幼儿感受到玩手指游戏带来的快乐。 活动目标: 1、学会手指游戏,发展手指灵活性。 2、尝试借助图谱来理解、记忆手指动作。 3、体验游戏带来的快乐。 活动准备: 1、物质准备:《数鸭子》PPT、图谱 2、经验准备:学习过手指游戏的基本手势 活动过程 一、复习歌曲《数鸭子》 二、学习手指游戏《数鸭子》 1、学习第一段 (1)师:学会了歌曲,先我们要去数鸭子了,看看老师是怎么数的 (2)教师示范第一段手指游戏

提问:你看到我做了哪些动作。(教师根据幼儿的回答出示手指图谱。) (如果幼儿不能全部找出来,教师可再示范一次) (3)帮助幼儿理解图谱 师:知道这些图谱和我们平时唱歌时用的图谱最大的不同是什么? 教师小结:唱歌的图谱是表示歌曲歌词内容的,这些图谱是表示手指动作的。 这些图谱能看的懂吗?图谱上很多的箭头表示什么意思?教师随便指图谱,提问幼儿是什么意思。 (4)教师带领幼儿练习第一段歌曲。 提问:24678做了哪几个数字的动作。 2、看图谱学习第二段动作 (1)教师出示第二段中第一句动作图谱,引导幼儿尝试自己看图谱做动作 师:现在老师更难一点来考考你们了,这是第二段歌曲中“赶鸭老爷爷,胡子白花花”的图谱,谁能看着图谱就会做动作?(请个别幼儿尝试) 教师带领幼儿集体检测。 (2)教师出示第二段中其它的动作图谱,幼儿继续尝试看图谱做动作。 师;现在我把剩下的图谱都请出来,你们自己先试一试,不确

大班户外游戏大全

大班户外游戏大全

大班户外游戏大全 大班户外游戏户外游戏名称:猜猜我是谁游戏玩法:许多小朋友拉成圈,一个小朋友蹲在中间蒙上眼睛,拉圈小朋友边走边说:猜一猜,猜一猜圆圈里面的小朋友,什么时候醒过来,月亮出来的晚上,猜一猜猜一猜背后的小朋友是谁?背后的一个小朋友说我是谁?蹲着的小朋友再说出那个小朋友的名字。 游戏目的:1.提高幼儿对声音的辨识能力。 2.增进幼儿之间的情感和集体意识。 游戏准备:幼儿会说猜猜我是谁儿歌户外游戏名称:网鱼游戏玩法:两名幼儿手拉手作一张渔网,共做四张鱼网。 其余幼儿扮作小鱼,围成一个圆圈。 作鱼网的幼儿两臂上举搭成拱形,鱼顺时针从网下钻过,一个跟着一个由网下钻过。 扮小鱼的幼儿说许多大鱼游来了,游来了,游来了,许多大鱼游来了,当网的幼儿说:快捉……住!,在唱到最后一个住字时,作鱼网的幼儿两臂立即放下,最后被围住的小鱼变成渔网继续网鱼,游戏反复进行。 游戏目的:1练习钻的动作。 2体验集体游戏乐趣。 游戏准备:教师提前讲清游戏规则,扮小鱼的幼儿说许多大鱼游来了,游来了,游来了,许多大鱼游来了,当网的幼儿说:快捉……

住!大班户外游戏:赶小猪大班户外游戏:揪尾巴一、活动目标(一)引导幼儿运用手中的竹条将小猪赶入自己门内,提高幼儿灵活的控球能力。 (二)在进攻与防守的过程中培养幼儿躲闪、奔跑能力,培养幼儿的团队合作精神。 二、活动准备竹条人手一根、易拉罐若干(少于幼儿人数),门两个三、活动过程(一)热身运动。 (二)介绍玩法游戏开始,各队幼儿用手中的竹条将小猪(易拉罐)赶入自己门内,对方守门员要守住门不让其赶入,小猪(易拉罐)全部赶完游戏终止。 数出各队门中的小猪(易拉罐),以赶入门内多的一对为胜。 如两队赶入的小猪(易拉罐)数量相等,在中线上再放几只小猪(易拉罐),进行加时赛。 (三)幼儿自由练习。 (四)幼儿比赛。 活动反思:活动中我利用幼儿的好奇心,在练习、体验的基础上,来探索赶小猪的方法,从个别尝试,到集体评价,得出结论,让幼儿进过亲身体会,获取经验,满足其求知欲望。 同时,根据幼儿动作发展能力,循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。 注意到幼儿的好胜心理,通过团队竞赛,培养加强幼儿的集体合

幼儿园大班体育游戏教学案5篇

幼儿园大班体育游戏教案5篇 1大班体育游戏:勇救小动物 游戏目标: 1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力. 2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 游戏准备:脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23菲倍) 游戏玩法: 将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置山洞; 场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 游戏规则: 1、必须双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后才能救小精灵。 2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。 2 大班体育活动-调皮的小袋鼠(单双脚跳) 活动目标: 1、练习多种跳的方法:单脚跳、双脚跳。 2、通过游戏中不同障碍物的设置,尝试多种跳的方法。 3、乐意参与跳的活动,并努力克服困难,一直跳到结束活动准备: 圈若干、椅子两把。 活动过程: 1、准备活动。幼儿园大班体育活动-调皮的小袋鼠(单双脚跳) 游戏袋鼠妈妈:教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈,大家边唱歌边跳跃,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 2、游戏活动:调皮的小袋鼠 (1)幼儿扮演:小袋鼠,教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端,另一端两把小椅子。 (2)游戏开始前,教师先师范讲解动作要领及过程,让幼儿明白游戏的规则及玩法。 戏开始,排头的两位先单脚跳过圈,再绕过弯曲的小桥(即绳子),再进行开合跳圈,最后绕过小椅子,跑回自己的小队,拍一下第二位幼儿的手,站至对尾,第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。 3、放松活动。 教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 附:儿歌跳跳跳,双脚跳,跳跳跳,单脚跳,跳跳跳,转身跳,天天跳,身体好。 3大班体育教案:数字格子跳跳乐 活动目标: 1、探索泡沫垫的多种玩法。 2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。

智力游戏大班教案大全

智力游戏大班教案大全 【篇一:幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】 小班智力游戏 1 游戏名称:分类 适合年龄:3-4岁 游戏目标:发展思维能力 游戏准备:食品、玩具的实物卡片若干套 游戏方法: 分给每个幼儿一套实物(或卡片),提问:“这里有些什么东西,它 们有什么用?请你把它们分成两堆,该怎么分?”引导幼儿将它们分 成吃的、玩的各一堆。 指导建议: 刚开始游戏时,分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品, 种类以两种为宜,待幼儿熟悉游戏后,可以将分类的材料增加到三、四种。 2 游戏名称:请你照我这样做 适合年龄:3—4岁 游戏目标:发展观察力与模仿能力 游戏方法: 1、先教会幼儿能与教师对答:“请你照我这样做。”“我就照您这样做。” 2、教师一边做幼儿熟悉的动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作),一边说:“请你照我这样做”,让幼儿边模仿教师的动作,边说“我就照 您这样做。” 3、模仿劳动与游戏中出现的动作,提高幼儿的游戏兴趣。 3 游戏名称:我的五官 适合年龄:3-4岁 游戏目标:培养幼儿的听力,不被别人动作所干扰。 游戏准备:幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳 朵 游戏方法:

老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位,(同时 老师也指出自己的五官中任意一部位,老师指得或对或错,加以干 扰幼儿)。 游戏规则:幼儿指认的必须是自己所听到的,不能被老师干扰。 指导建议: 五官也可扩展为自己各身体部位。 4 游戏名称:分彩石 适合年龄:3-4岁 游戏目标:提高辨色能力 游戏准备:三种颜色的彩石,三种颜色空盒子 游戏方法: 将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子,如红色彩石放入红 色盒子中。 指导建议: 还可以进行大小的分类。 游戏名称:找娃娃 适合年龄:3—4岁 游戏目标:发展听觉能力 游戏准备:能发出声音的娃娃一只 游戏方法: 请一名幼儿扮演妈妈,暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈,双手放 在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后,然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃,让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音 寻找娃娃。找到了便更换角色,游戏继续进行。 游戏规则: 1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。 2、娃娃必须藏好,妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。 6 游戏名称:分辨食物 适合年龄:3-4岁 游戏目标:游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道 游戏准备:事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。 游戏方法:

幼儿手指游戏 (2)

趣味手指小游戏 1、大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说) 爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀) 耳朵听听 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (点点眼睛) 鼻子闻闻 (点点鼻子) 嘴巴尝尝 (点点嘴巴) 最后,咯吱一下(停顿,然后突然把手伸到孩子的脖劲处,咯吱一下,孩子会惊喜地等着这一时刻) 2、《手指宝宝做运动》(小班) 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 五个手指拍拍拍(双手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 叽里咕噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)。 3、小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)。一步一步走上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)。叽里咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状)。滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)。

4、一根棍,梆梆梆(在宝宝身上轻轻敲打)。二剪刀,剪剪剪(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)。三叉子,叉叉叉(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝)。四板凳,拍拍拍(拇指弯曲,四指并拢,轻打)。五小手,抓抓抓(五指分开,然后做抓的动作)。六烟斗,抽抽抽(拇指和小指伸开做抽烟状)。七镊子,夹夹夹(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)。八手枪,啪啪啪(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击)。九钩子,钩钩钩(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)。十麻花,转转转(中指搭在食指上,食指伸直,双手转动)。每次做,宝宝都是笑得好开心。 5、身体部位游戏 碰碰你的头发,碰碰你的脸,我们来开始做游戏 碰碰你的鼻子,碰碰你的眼,假装你打了一个大喷嚏 碰碰你的耳朵,碰碰你的腿,碰碰你的胳膊,碰碰你的嘴 6、这是一首歌曲,不过即使不会唱,说也可以。(按字面意思动作) 小手拍拍,小手拍拍, 手指伸出来,手指伸出来, 眼睛在哪里?眼睛在这里。 用手指出来,用手指出来。 (也可换成其它身体部位) 7、手指一家人 大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀;(双手大拇指单伸出来,向下按)

大班手指游戏

一.游戏名称:芝麻开门 目标:随儿歌节奏与内容协调地做动作。 玩法:边念儿歌边做动作。 “芝麻、芝麻快开门”“芝麻、芝麻快开门”(两手五指自然伸直,指尖靠指尖搭成小房状有节奏地压手指。) “轰!”“里面放的有什么?”(两手一下分开手心相对。) “里面放的有铜板”(手上动作不变) “装铜板,装铜板装了一箱子。”(手臂向前伸时双手,手臂有节奏地伸缩。五指捏拢,双手向回收时五指放开,作放东西状。) 注意事项:“装”完一种物品后,游戏从头进行,每次回答的物品可以依次为银子、金子、玩具等,“装”的器具也可换成篮子、筐子、袋子等。最后一次回答“魔鬼”,两手手心向下,五指快速屈伸作逃跑状,口呼救命。游戏结束。适合年龄段:大班 二.游戏名称:爬楼梯 目标:随儿歌节奏与内容协调做动作。 玩法:“爬楼梯,爬楼梯,爬了一梯又一梯”(伸出两手的食指和拇指成手枪状,左手食指尖与右手拇) “爬楼梯,爬楼梯,爬了一梯又一梯。”(指尖相靠,右手食指尖与左手拇指尖相靠,然后轮流向上翻转靠拢,像在爬楼梯。) “爬到二楼敲敲门,咚咚咚,里面住着谁呀?”(念到“敲敲门”时一只手作敲门状以后两只手可以轮换着在每层敲门然后有节奏地敲门。) “我是小花猫。妙、妙、妙。”(两手五指张开放嘴边,猫叫时有节奏地向外拉三次。) 注意事项:第二次游戏又从开始进行,楼层数不断增高,每层可换一种小动物并模仿他的叫声和动作。游戏多次后,最后回答一种食肉猛兽的名字,两双手手心

向下,手指快速屈伸作逃跑状,同时口呼“救命”。 适合年龄段:大班 三.游戏名称:钓鱼 目标:随儿歌节奏与内容协调做动作。 玩法:“钓鱼、钓鱼、钓鱼、钓鱼”(两手握拳拳心向里,呈一上一下状,拳面相对。然后伸出两根小指呈勾形,并有节奏地勾动小指。) “钓上了。”(两小指一下相互勾住不动。) “钓了一条什么鱼?”(手形如上不动。) “钓了一条金鱼。”“金鱼会转圈。”(两手像鱼尾摆动,并转动身子。) 注意事项:钓了一条鱼后游戏重新开始,每次可说一种小鱼的名字,且相应地变动作为吐泡泡、休息等。 变化延伸:反复多次后说一种凶猛海底动物如鲨鱼,而两手的动作相应为手心向下,五指快速屈伸作逃跑状,口呼“救命”。 适合年龄段:大班 四.游戏名称:两个好朋友 目标:根据节奏变换动作。 锻炼手耳协调的能力。 玩法:边念儿歌《两个好朋友》,边做手指游戏。 1、两个好朋友:(双手握拳,伸出食指,指尖向上,掌心相向,自然放在胸前两侧。) 2、出来走走走:(随儿歌节奏,双手由两侧向中间移动。) 3、见面点点头:(双手的食指向下弯曲数次,做点头状。) 4、再来握握手:(双手的食指拉拉勾。)

大班益智区游戏教案

大班益智区游戏教案 精品文档 大班益智区游戏教案 ----尝试用多种方法把纸牌堆高,变成纸牌高楼,培养幼儿自主探索活动的能力。 通过探索掌握让纸牌堆得越来越高的技巧,养成耐心、细致的操作习惯。 二、活动准备 纸牌若干 三、活动玩法 用提供的纸牌一层一层来堆高,造高楼,造得越高越好。 四、指导要点 对尝试失败的幼儿给予帮助及鼓励,努力使他们体验到成功的乐趣。 鼓励幼儿用不同的方法去尝试,从而找到堆得又高又牢固的方法。 幼儿园区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、探索为主的方式进行个别化的自主学习活动。它以相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式,这种区域性个性化的活动深受幼儿喜欢。那么如何发挥大班益智区其更大的价值,如何使大班幼儿在益智区活动中有所发展, 1 / 4 精品文档 一、创设区域以精贯穿,为幼儿创设空间氛围奠定基础 纲要中提到:环境是重要的教育资源,有效利用环境资源,重视建设节约型社会,创设和谐人际环境,对幼儿身心健康发展有着至关重要的现实意义。给予幼儿

更多新颖刺激,为幼儿良好游戏奠定基础。纲要中提到:幼儿游戏的空间、设施、活动材料等,应有利于引发幼儿与周围环境之间积极的相互作用,支持幼儿的游戏和各种探索活动。我们在创设益智区的时候也考虑了这一点,通过本区的空间设置到游戏材料的投放都做了精细的打算,从刚开始创设益智区到后来观察幼儿调整益智区的位置等等很多问题进行了相应的调整。另外还要给予幼儿更多吸引,为幼儿创设良好的轻松氛围纲要中提到:幼儿游戏场所形成和谐、温馨和心理氛围,使幼儿游戏感到轻松与愉快。 二、材料投放以趣贯穿,为幼儿专注游戏搭建桥梁 大班的幼儿活泼好动,思维活跃,想象力丰富,有一定的知识经验,喜欢参与一些探索性、操作性强、富于变化的游戏活动。幼儿的思维方式正在逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,精细动作能力、观察力、专注力等方面能力发展欠佳,因此应为其提供多样化、复杂化、有一定难度、可变化的操作性强的游戏材料,为幼儿想象力、逻辑思维力的发展搭建好桥梁。我们在制作玩具的同时更多考虑的是幼 2 / 4 精品文档 儿的年龄特点及其制作玩具的趣味性,这两点决定了幼儿愿不愿意玩。幼儿会玩——突出玩具的多样性我们在制作玩具的时候不仅要考虑幼儿的年龄特点玩具的趣味性,我们在制作玩具的种类也比较多,这样幼儿在玩的时候选择的玩具可以更多一些,这样幼儿和教师在一起探索性的游戏过程中幼儿了解了更多玩具的玩法,对玩具也比较感兴趣。我们也考虑着玩具的等多变性。为幼儿个性需求提供帮助,,根据幼儿的个性化需求为了考虑不同幼儿的能力,所以我们在自制同一种玩具考虑了不同能力的幼儿,所以在自制玩具的过程中突出了层次性。

幼儿园大班体育游戏活动计划

一、我班幼儿户外体育活动情况分析: 经过大班的上学期,目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础,体能大部分能达到标准,但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异,还有很多幼儿的动作协调性不够,在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气,对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以,在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展,照顾幼儿的个别差异,进行不同强度的体格锻炼,让每个幼儿都得到提高发展。 二、户外体育游戏活动目标: 1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身 体形态结构和机能发育。 2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基 本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器材进行锻炼的 能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户夕卜锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。 4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动,培养幼儿 在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品 质。 三、分月安排: 三月:本月以练习发展幼儿大肌肉项目――走、跑能力的户外体育游戏为主,其他能力为辅。 1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习,初步发展幼儿反 应的敏捷性。 女口:体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。 2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑,发展幼儿对动作的控制性。 女口:体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。 3、练习距离为20―― 25米的速跑动作,能追逐躲闪,发展幼儿的反 应能力。如:体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。 4、每周开展户外体育游戏8-10次;

大班体育游戏活动设计

大班体育游戏活动设计: 大班体育游戏: 大班体育游戏教案《》 大班 (幼儿园体育) ——大班幼儿体育教案 材料准备:设置运动障碍:小河(宽30-40厘米的平行线),海绵垫,小屏风,小猴、小兔头饰若干,桃子,蘑菇若干;红五角星若干。 一、准备活动:活动身体的各个部分 1、幼儿玩机器人的游戏:分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。 2、追逐跑(听音乐,教师追,幼儿躲闪跑) 二、幼儿第一遍游戏 1、教师介绍游戏规则:第一跑到小河边,双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。 2、幼儿按规则游戏,教师记录结果。 3、给完全遵守规则的幼儿得红星。 4、集合提问:为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处? 三、第二遍游戏: 1、交代新规则:第一先跑到篓子处,男孩子取小猴头饰,女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。 2、幼儿按新规则游戏,教师记录情况。 3、给遵守规则的幼儿得红星。

4、小结后再次游戏,鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。 四、评价小结活动的情况: 1、提问讨论:除了在体育活动中有规则,什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处? 2、教师小结:在日常生活中时时处处都有规则,有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动,小朋友们就要上小学了,更要懂得遵守规则。 3、表扬三次都得红星的小朋友,教育大家向他们学习。 第一次游戏(人)第二次游戏(人)第三次游戏(人)遵守规则的幼儿数3 12 17 不遵守规则的幼儿数17 8 3 活动延伸 1、在日常的教育活动中,我们还可以开展类似的活动:制定活动区游戏规则,制定午睡,午餐的规则。 2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿,并给予奖励,为其它幼儿树立榜样。 幼儿(体育) 建议 1.在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动,活动中教师要巡回指导。 2.最初开展此活动时,教师画几个大图案,让幼儿练习,以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。 3.幼儿挑选别人画的图案时,要互相商量,征得同意。 小青蛙大本领——大班幼儿跳跃教案 预定 2、整理活动场地和用具,下课休息! 小孙悟空摘桃子——幼儿园大班体育教案 活动目标: 1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动,体验集体游戏的快乐。 2、练习膝盖不着地爬行,增强动作的协调性和灵敏性。 3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。 活动准备:每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。 活动过程: 1、准备部分:幼儿每人手持一根纸棒,做棍棒操。 导语:小朋友当小孙悟空,老师当猴王,请猴儿们一起操练起来。 2、基本部分: ①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。 “孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?”教师巡回观察,发现幼儿不同的玩法,并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

手指游戏--中班

手指游戏--中班

手指游戏 ---中班 小班手指游戏 1.《小动物做游戏》 你拍一,我拍一,小鸡小鸡叽叽叽(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前) 你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶) 你拍三,我拍三,小狗小狗汪汪汪(双手大拇指放在太阳穴,其余四指并拢作小狗状) 2.《会变的小手》 我有一双小小手, (伸出两只小手拍两下) 变成星星闪呀闪, (手握拳头打开合上两下) 变成风车转呀转。 (手指相交在一起手腕转动) 变成蝴蝶飞呀飞, (大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀状飞两下) 3.《小手拍拍》 小手拍拍,小手拍拍(拍拍双手) 手指伸出来,(伸出食指) 耳朵在哪里?(用一种夸张的语气问) 耳朵在这里,(指你的耳朵) 用手指出来。 4、《宝宝的小手》 爸爸瞧瞧(左手从背后伸出张开手指挥动) 妈妈看看(右手从背后伸出张开手指挥动) 宝宝的小手真好看(双手一齐摇动) 爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收)

妈妈看看(闭合右手,往背后收) 宝宝的小手不见了(双手都放在背后了) 爸爸妈妈快来看 宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来) 5、《造房子》 小兔子,(两手伸出食指和中指,做小兔的耳子。)拿锤子,(两手握拳头,左右摇晃) 叮叮叮,(右手放在左手上做敲击的动作) 造房子(两手做房子的造型放于头上) 6、《小手拍拍》 小手小手拍拍,我的小手举起来 小手小手拍拍,我的小手举起来 小手小手拍拍,我的小手藏起来 小手小手拍拍,我的小手合起来 小手小手拍拍,我的小手转起来 中班手指游戏 1、《大瀑布》 山公公, (两掌弧形相对) 会织布,(拇指小指相对,三指弯下) 没人买,(双手摆动) 挂高处,(双手合十) 天天挂,(左右合十的手掌) 月月挂。(同上) 原来是条大瀑布。(双手向下,手背相对,手指交叉)

精编大班益智游戏教案设计方案大全

精编大班益智游戏教案设计方案大 全 游戏是幼儿的天性,它伴随着幼儿的成长,可以说,没有游戏就没有发展,以下是小编精心收集整理的大班益智游戏教案设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 大班益智游戏教案设计方案1 活动目标: 1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。 2、学习机器人的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。 3、培养幼儿想象能力和创造能力,体验成功的喜悦。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动准备: 准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程: 1、教师出示机器人玩具,引导幼儿观察其外形,让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。 2、教师示范:选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部,再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚,连接处用橡皮泥粘合,最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。 3、幼儿分组拼插机器人,教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线,启发幼儿自己设计各种造型的机器人。 4、幼儿再次建构,加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组,提高一定的难度。 5、游戏结束后,布置一个机器人展览馆,评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评,让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬,特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现,让其他幼儿以他为榜样,同时促进幼儿的团体协作的精神。 6、游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐。 活动反思:

2021年幼儿园常用的手指游戏

幼儿园常用的手指游戏 大班游戏活动幼儿园常用的手指游戏教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能按照歌词内容做小手上爬的动作。借助小手的上下爬动,感受和表明音乐旋律的上行、下行。适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看幼儿园常用的手指游戏教案吧。 幼儿园常用的手指游戏 一、拍着手说的: 谁的小手拍的响; ;我的小手拍的响; 谁的眼睛最漂亮; ;我的眼睛最漂亮; 谁的小手藏的好; ;我的小手藏的好; 谁的小嘴闭的紧; ;我的小嘴闭的紧。 二 小手小手拍一拍, 我把小手伸出来 .小手小手拍一拍, 我把小手举起来 小手小手拍一拍,| 我把小手藏起来 三 拍手儿歌: 抓住,放开,小手拍一拍。抓住,放开,小脑袋拍一拍。 抓住,放开,小脸蛋拍一拍。 抓住,放开,小小肩膀拍一拍。抓住,放开,大西瓜拍一拍。 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。抓住,放开,藏到后面不出来。 1、2拍拍手,3、4点点头,5、6伸伸手,7、8不讲话,9、10快坐好。 四 两个拇指,弯弯腰,点点头 两个食指,变公鸡,斗斗斗; 两个小指,钩一钩,做朋友; 两个手掌,碰一碰,拍拍手。 五 把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; |把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;(用手把小脚挡住) 金锁银锁咔嚓一锁,大门开了(两个拇指打开); 老师来了(两个食指打开); 全体起立(十个手指一起直起来); 做早操,一二、一二、一二、一(两只手交差在一起右左摆动);

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