大班科学教案之白色污染

大班科学教案之白色污染

活动目标

1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的白色垃圾。

2、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

活动准备

1、Ppt课件：白色污染

2、塑料袋人手一个

3、根据活动内容培育的两盆花

活动过程

一、让幼儿知道塑料袋会污染土壤。

1、讨论

这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？

2、出示两盆花观察比较

教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察

（幼儿观察后，发表看法）

小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。

二、课件演示：白色污染

幼儿观看课件，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的

污染。

讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？

小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。

1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。

我们把塑料袋和纸一起放进水里转，会怎样呢？

2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。

3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。

四、师生共同总结，塑料袋不容易分解。

1、怎样防止塑料袋污染环境？

在生活中，我们要少用塑料袋，用完的塑料袋不能乱丢，放到垃圾箱中。

2、多用布袋或纸袋。

五、我是环保小卫士

让幼儿自由讨论，怎样做才是环保小卫士。

大班科学优质课：动物的防身绝招

幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》

幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密(区域环境创设) 设计意图： 本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。 教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。 活动目标： 1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。 2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。 3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。 活动准备： 1．每人一个透明塑料袋。 2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。 活动过程： 一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣 1．教师空手抓空气。 你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。） 2．幼儿自由尝试抓空气。 3．教师示范装空气。 出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。） 4．幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。）

可怕的白色污染(参考案例)

《可怕的白色污染》案例 《可怕的白色污染》,内容包括:一、课题生成的背景,二、活动目标 ,三、制定实践活动方案，四、活动过程,五、总结评价与成果展示。 一、课题生成的背景。 我们知道，综合实践活动课具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。为了提高学生学习的主动性和积极参与性,我们在四、五年级五个班中进行了一次问卷调查，让学生自由选择实践课题。(调查结果如下) （附表一） 根据问卷调查的反馈情况，同学们对“白色污染”最感兴趣。因此，我们把实践课题确定为“可怕的白色污染”。 二、活动目标： 针对四、五年级阶段目标及学生的年龄特点，知识经验等，围绕这个课题，我们期望达成以下目标： 1．知识目标：了解有关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害程度。 2．能力目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果进行简要的分析和处理，并对结果作出一定的解释。（2）学会写调查报告。（3）了解体验调查与实践是科学研究的基本方法。 3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。 三、制定实践活动方案 接着，引导学生根据自己的兴趣、爱好、特长自由结合，组建5-8人的活

动小组，选举组长，组员分好工。然后在老师的引导下制定活动方案，主要分下面四个阶段进行： （1）：了解“白色污染” （2）：考察“白色污染” （3）：分析“白色污染” （4）：消灭“白色污染” 计划用一个多月的时间,从各种途径调查收集,整理研究主题的资料. 四、活动过程 下面我向大家汇报一下我们的活动过程。 （一） 1、了解“白色污染” 为了让学生体验生活的美好和体会到学习的乐趣.我要求学生用一个星期的时间分别到图书馆、书店，访问以及上网查找、搜集资料。了解什么是”白色污染”？学生收获很多，把搜集到的资料填写好，我们把它装订成一本册子。下面是其中一份调查表 （附表二） 活动中，我设计了评价表及时对学生开展评价。通过评价，学生看到自己的成绩与不足，有利于他们有效地开展下一步活动。 2、考察“白色污染” 学生考察“白色污染”产生的途径以及危害程度,这次活动增强学生实践能力．本活动计划时间半个月，分三个步骤进行： 1）、问卷调查 （2）、家庭调查 （3）、社会调查

幼儿园大班科学活动教案设计3篇

幼儿园大班科学活动教案设计3篇； 1开商店 活动目标： 尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。 活动准备： 1、每名幼儿一个“钱包“，内装5以内的数字卡片或圆点卡片。 2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。 3、准备学习包。 活动指导： 1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中，感受加减运算在生活中的应用，指导幼儿用“钱”进行购物、乘车等，启发幼儿在买卖的过程中学习使用“钱”，遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。 2、指导幼儿完成学习包。 2幼儿园大班科学教案：认识日历 活动目标： 1、让幼儿知道日历的用途，学会看日历。学习“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字词。 2、让幼儿知道一年有12个月及其排列的顺序。 3、让幼儿知道1个星期有7天以及排列顺序。 活动准备：

1、挂历一本、汉字卡片若干张、活动指导： 1、教师以猜谜引入：“一个本子墙上挂，1年365天全装下。它那上面都有啥?红字黑字还有画。” 2、出示一本挂历，教师提问：这是哪一年的日历?日历有什么用？ 3、向幼儿介绍日历。 （1）、1年有12个月及月份的排列顺序。 （2）、1个月有30天或31天（2月只有28天或29天）（3）认识某一天是星期几。 3 幼儿园大班科学教案：快乐转转转 活动目标： 1、学习制作陀螺，进一步探索使陀螺平稳、持久转动的条件，体验做做玩玩的乐趣。 2、锻炼手指小肌肉，提高幼儿的操作能力。 活动准备： 1、准备火柴梗或牙签、儿童剪刀、彩刀、橡皮泥、打空机或小钻子、废纸篓等。 2、准备学习包指导要点： 1、做陀螺。 a、观察幼儿对多种卡纸或薄塑料片的选用情况。对尚不能迁移已有经验选用材料的幼儿。鼓励其大胆尝试，引导其使用比较探究方法制作陀螺。 b、鼓励幼儿做一做、玩一玩、观察自己制作的陀螺转动的情况，

大班科学活动优秀教案：有趣的数字朋友

大班科学活动优秀教案：有趣的数字 朋友 活动目标： 1．幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。 2．培养幼儿对数字的兴趣。 活动准备： 1．大数字卡片1-10 2．四张实物卡 3．幼儿数字卡片1-10若干 4．幼儿数字操作卡，人手一份 活动过程： 1．复习数字1-10 （1）教师出示数字卡，让幼儿认读 教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？ （2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴 教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。 2．玩游戏“数字蹲蹲” （1）介绍游戏玩法：老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，

如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲，数字3蹲，数字3蹲完数字2蹲”以此类推，直至5位小朋友全蹲完。 （2）请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。 3．音乐游戏：1234567 （1）介绍游戏规则：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家。” （2）幼儿游戏3-4遍，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。 4．幼儿操作活动：找错 （1）幼儿人手一份数字操作卡，请他们玩找错字的游戏，将写错的数字圈出来。 （2）教师巡回指导。 5．活动结束 活动目标： 1．幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。 2．培养幼儿对数字的兴趣。 活动准备： 1．大数字卡片1-10

2．四张实物卡 3．幼儿数字卡片1-10若干 4．幼儿数字操作卡，人手一份 活动过程： 1．复习数字1-10 （1）教师出示数字卡，让幼儿认读 教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？ （2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴 教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。 2．玩游戏“数字蹲蹲” （1）介绍游戏玩法：老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲，数字3蹲，数字3蹲完数字2蹲”以此类推，直至5位小朋友全蹲完。 （2）请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。 3．音乐游戏：1234567 （1）介绍游戏规则：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，

幼儿园大班科学优秀教案

幼儿园大班科学优秀教案 写好一篇教案对于教师的教学质量来说起到关键一步，整理了关于“幼儿园大班科学优 秀教案”，希望对你有帮助。 幼儿园大班科学优秀教案第一篇：神奇的钟表 活动目标： 1. 观察了解各种各样的钟表，知道它们的不同外形特征与人们生活的关系。 2. 探索各类钟表的构造，对各类钟表的动力来源感兴趣。 3. 能积极表达探索的结果，并延续探索的兴趣。 活动准备： 1.收集外形各异的机械钟表、电子钟表、光能钟表布置成"钟表展览会"。 2.停止走动的钟表（没有动力源）若干以及电池、发条旋柄等若干。 3.实物投影仪一台。 4.座钟、挂钟、手表等标记卡，机械表、电子表、光能等标卡。 5.幼儿人手一个可拆卸的小钟，人手一个小框子或小盒子。 6.幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、儿歌导入，引出钟表。 1.教师朗诵儿歌《太阳和小兔》，引起幼儿兴趣。 2.教师：小兔和太阳真是好朋友，小兔每天看着太阳，太阳到哪儿了它就知道自己该 干什么了。可是，有一天太阳没有出来，小兔不知道什么时候该干什么了？怎么办被？（引发幼儿讨论，知道钟表可以看时间）二、参观《钟表展览会》，感知各种各样的 钟表，发现与人们生活的关系。 1.教师：用你的眼睛看一看、用你的小手摸一摸、用你的耳朵听一听，比较一下它们 有什么不一样（幼儿分散观察）。 2.教师：钟表展览会上有哪些钟表？它们什么地方相同？什么地方不同？钟是什么样？表是什么样？ 3.教师：为什么要造各种各样的钟表？它们有什么用处？这些钟表适合在什么场合用？ 4.教师小结：

①座钟一般适合放在桌子上、柜子上，方便我们观察了解时间。（出示表示座钟的标 记卡）②这些钟适合挂在墙壁上，我们叫它们挂钟或壁钟。挂钟节约空间，不占地方，挂钟的面积比较大，站在远处也能看清时间，（出示表示挂钟的标记卡）。 ③手表和挂表（怀表）比较小，可随身携带，方便人们随时观察了解时间。（依次出 示手表、挂表等标记卡）三、探索钟表走动的秘密，学习根据不同的动力源为钟表分类。 1.教师：为什么这些钟表会不停地走动？（把几只钟表放在视频展示仪上，使钟表指 针走动或数字闪烁陈为特写画面）你知道钟表走动的秘密吗？ 2.教师：是什么给了钟表不停走动的力量呢？你想揭开钟表走动的秘密？ 3．幼儿操作活动，鼓励幼儿打开一些钟表的后盖观察（或教师打开后盖，让幼儿观察钟表的内部构造）4.幼儿讲述自己发现的秘密。（把幼儿打开后盖的钟放在视频展示 仪上展示给幼儿观看，知道幼儿钟里面有电池，是点给了它转动的能量；有的钟表是 通过上紧发条带动零件转动的；还有的光能钟表，能通过外表的光线提供能量是钟表 转动的）5.教师边总结边演示相应的钟表：钟表的种类很多，尽管它们都有钟面，但是，在钟里面藏着各自的秘密。像这些用发条使转轴带动钟表的我们叫它机械表（钟），靠电池带动的叫电子表（钟），靠光线带动的叫光能表（出示各类钟表的标 记卡）。 四、迁移经验，操作实践。（摆弄，对于孩子探究习惯的培养非常重要）1.教师：这 里有一些钟表停止不动了，你们有什么办法让它们"复习"吗？（出示电池、发条旋柄等，这个环节也可以放在延伸活动或者区角活动进行）2.幼儿操作活动，提醒幼儿将 拆卸下来的不见放在筐子或盒子里。 五、引发幼儿继续探究的兴趣，培养幼儿的探索习惯。 1.教师：今天我们大家都做了一回钟表大师，知道了钟表有座钟、挂钟……（教师的 手指标记卡片），我们还发现了钟表肚子里面的秘密，它们有的是机械的，有的……（手指标记卡片）2.教师：关于钟表，你们还有什么问题？ 3.鼓励幼儿大胆提问，引导幼儿关注一些具有特殊功能的钟表，如：防水、夜光、指 南针……等功能。 4.教师：在很早以前，人们没有制造出钟和表，当时的人们是怎么计时的呢？钟表上 这么多数字、短线有什么用呢？我怎么看时间呢？以后，你们还想造出什么样的钟表呢？请大家一起帮我寻找答案哦！

可怕的白色污染教学设计

《可怕的白色污染》教学设计 福建省寿宁县实验小学刘旭东 活动背景： 《数学课标》指出：“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的, 有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。”《可怕的白色污染》是人教版第八册第一单元的一节活动课，小学中、高年级实践活动的主要形式，由低年级的以游戏、模拟现实为主，逐渐转向以解决实际生活中的实际问题为主，重点是使学生了解社会生活，发展社会实践能力。这部分是在学生学习了简单的数据整理和求平均数的基础上，通过让学生调查、计算、讨论，一方面使学生经历数据的收集、整理过程，巩固统计知识，培养解决实际问题的意识和能力；另一方面，使学生通过触目惊心的数据，认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。 活动目标： 1、让学生经历和体验从生活中调查，收集数据并进行计算、比较、分析的过程，巩固统计知识。 2、增强学生运用数学知识分析和解决实践问题的意识和能力。 3、让学生通过触目惊心的数据认识到白色污染的严重危害，增强学生的环境保护意识。 活动准备 1、查找有关白色污染的资料：什么是白色污染？白色污染的危害有哪些？我们身边有哪些白色污染？ 2、调查自己家里一天大约用几个塑料袋？ 活动过程： 一、揭题导入 今天我们将来学习《可怕的白色污染》这一课，看到这个课题，你想了解哪些知识？（结合学生的回答适当加以板书） 1、什么是白色污染？ 2、白色污染的危害有多大？ 3、身边有哪些白色污染？ （展示师生所收集的有关白色污染的资料，部分通过投影、幻灯展出。） 二、探究危害 1、收集数据 白色污染的情况较多，日常生活中我们使用塑料袋比较多，我们就以塑料袋为例，进行一些初步的探究。

大班科学优秀教案及教学反思《滚动的球》

大班科学优秀教案及教学反思《滚动的球》 大班科学优秀教案及教学反思《滚动的球》活动目标： 1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。 2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。 活动重难点： 1、物体在斜面上会移动的。 2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。 活动准备： 1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。 2、已学习过作单一物体的观察记录。 3、球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。 活动过程： 一、初次探索 1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。

2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。(可能出现：板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等) 3、讨论： (1)幼儿讲述自己的方法并演示。 (2)小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。 二、再次探索 1、设疑：请小朋友两个人一起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。 2、探索：幼儿自由结伴操作摆弄，教师巡回观察。(可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高)

3、讨论： (1)幼儿讲述合作的经过，并进行演示。 (2)小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。"老师.教案,出,处!两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。 4、幼儿体验 三、记录 1、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。 2、幼儿大胆地表述自己的记录。 四、延伸： 今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢? 活动反思：

大班科学公开课教案《好玩的空气》含课件

大班科学公开课教案《好玩的空气》 活动目标： 1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。 2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。 3、培养幼儿关心和保护环境的意识。 活动准备： 玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球 活动过程： （一）魔术导入。 1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！ 2、教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。 3、教师：这是什么呀？（杯子）老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？（请你说一说） 4、教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？ （二）引出空气原理。 1、教师：老师再来变一个魔术，这是什么？（毛巾）这是什么？（杯子）我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。（气泡产生）小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？（请你说说看） 2、教师：到底毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）为什么会湿了呢？ 3、教师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了？（水）空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有？（没有）所以毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗？ （三）身边捕捉空气，初步感知空气。 1、教师：那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？接下来我们来做一个实验。小朋友看，这是什么？（袋子），我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的（用袋子从桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀？ 2、教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗？现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？（表扬幼儿） 3、教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？（看不见）对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗？（空气是没有颜色的） 4、教师：（用同样的方法来捕捉）袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道

大班科学领域优质教案三篇

大班科学领域优质教案三篇 《小苹果树找医生》 教学目标： 1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。 2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。 3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。 教学准备： 1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图 2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。 教学过程： 一、导入活动 1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴 2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好 二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。 1、播放录音，要求幼儿认真聆听。 2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病?

3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧 三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。 1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么? 2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么? 3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的? 4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗? 四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。 1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么? 2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧! 3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。 3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。 2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领? 五、结束活动 小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小

可怕的“白色污染”

教案背景 √小学 2，学科：综合科 1，面向学生：□ 3，课时：1 4，学生课前准备： 教学准备：自由组合，根据主题“可怕的白色污染”展开调查。可以访问有关单位或个人，可以上图书馆或上“百度”查阅有关资料。 1、调查全校每个年级的人数。 2、收集有关白色污染的资料。 3、学生准备计算器。 4、教师制作教学课件。 5、胶袋、一次性饭盒等白色污染物。 教学目标 1、通过活动，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护境的意识，自觉 参与清除白色污染的行动。 2、在活动中养成团结协作的精神，同时增强环境保护意识和社会责任感。 3、通过讨论、资料的收集，数据的整理，使学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生解决问题和实践的能力。 教材分析 小学中、高年级实践活动的主要形式，由低年级的以游戏、模拟现实为主，逐渐转向以解决实际生活中的现实问题为主，重点是使学生了解社会生活，发展社会实践能力。通过让学生用数学调查、计算、讨论，一方面使学生经历数据的收集、整理过程，巩固统计知识，培养解决实际问题的意识和能力；另一方面，使学生通过触目惊心的数据，认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。 首先，让学生根据生活经验从感性上认识白色污染的危害性，在这里，还不是从量化的角度来考虑问题。 然后，让学生先调查自己家里每天大约要用多少个塑料袋，并求出小组内

平均每个家庭一天要用掉多少个塑料袋，进而计算出学校里所有学生家里一年一共要用掉多少个塑料袋，如果铺开，占多大面积。可想到白色污染的危害性。 最后，再让学生根据自己的计算结果，从量化的角度来重新讨论白色污染的严重危害，并寻求解决问题的办法。通过讨论，写倡议书，让学生明白到怎样保护环境，消灭白色污染。 教学重点： 通过活动学会运用明白白色污染的危害性，明白保护环境重要性。 教学难点： 通过一系列的活动，教育学生从意识到行动有质的转变，自己实际行动并号召大家消灭白色污染，保护环境。 教学准备： 1、调查全校每个年级的人数。 2、收集有关白色污染的资料。 3、学生准备计算器。 4、教师制作教学课件。 5、胶袋、一次性饭盒等白色污染物 学生可以上图书馆或上网查阅有关资料。（自备笔记本、照相机、录像机） 教学方法 课前给学生创设课外平台让学生走进社会，投入生活，参观学习调查研究，收集材料采访人物，亲近自然。课内互相交流与分享。

大班科学活动教案

大班科学活动《神奇的光》 活动意图：我们的生活离不开光。我们的孩子每天都在温暖的阳光下茁壮地成长。平时的户外活动中，经常看到有孩子在阳光下玩“踩影子”的游戏。他们已经对光产生了兴趣。相信他们会很愿意通过实验来探索光的奥秘。为了满足孩子们的好奇心和求知欲，我将带领我们的孩子来一个初步的实验活动。 活动目标： 1、初步了解光的种类、光的特性和用途； 2、培养幼儿探索光的奥秘的兴趣； 3、体验动手实验、发现现象的快乐。 活动重点：了解光的种类，光的特性和用途； 活动难点：发现光的特性 活动准备：知识铺垫：已经了解常见的各种光；物质准备：人手一个手电筒，一面镜子；课件：光的用途的图片和有关视频。 活动过程： 一、设置场景，激发兴趣 活动室里拉上窗帘：“小朋友，教室里怎么变暗了？”拉开窗帘：“教室 里怎么又变亮了呢？” 二、结合经验，进行分类 1、你知道哪些光？ 2、小结：像太阳光、月光、星光、闪电光、火光、萤火虫发出的光叫“自 然光”；像灯光、激光、X光、荧光棒叫“人造光”。 三、观察发现，探索特性 实验（一）：将活动室的窗帘拉上，让小朋友打开手电筒，观察发现手电 筒的光是怎么走路的？老师小结：这叫光的直射性。 实验（二）：将活动室的窗帘拉开，请小朋友到有阳光的地方玩镜子，观 察发现光有什么变化？老师小结：这叫光的反射性。 四、扩散思维，了解用途 1、小朋友们知道这么多的光，你知道这些光都有什么用吗？比如：太阳光， 它有什么用？激光，有什么用？ 2、观看课件，一一介绍光的用途。 3、小结：人们不仅发现了各种光，还用各种光发明了许多有用的东西，给 我们的生活带来了许多方便。 活动延伸： 亲子活动：请家长跟孩子在家继续探索光，帮助孩子了解光还有哪些特性。 并用图画、符号的形式记录下来。带到幼儿园来与大家共同分 享。 活动评价：及时表扬、肯定在活动中敢于发现、大胆探索的孩子；鼓励其他孩子大胆地尝试。

大班优秀科学教案《各种各样的花》

幼儿教育：________ 大班优秀科学教案《各种各样的花》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班优秀科学教案《各种各样的花》 一.活动目标 1.学习四季分别主要开的花 2.主动探索各种花的特征及颜色 二.活动重点 1.能够认识春夏秋冬四季的花 2.能够说出指定花的特征及颜色 三.活动准备 1.分别准备与春夏秋冬各自相关的图片 四.活动过程 (一)导入部分以谈话的形式导入教师：”小朋友们在操场里玩的时候有没有看到过各种各样的花呢?”“现在，让我们一起来探索它们的秘密吧。” (二)展开部分 1.指导幼儿观察第一页中的各种各样的花，探索，发现花的特征。 教师：”小朋友们，有谁可以说出这张图片里花的名字” ”下面老师带小朋友们来一个一个认识它们” 2.指导幼儿分别观察四季各种花的形状和主要颜色 (1)教师”小朋友们，谁能告诉老师，(.教案.出自：屈老师.教案网)这朵花是什么颜色” “它有几朵花瓣”“像什么?”(让小朋友带着问题依次观察这四种花并进行小组讨论，幼儿讨论时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿一边观察，一边讨论。) (2)小组讨论结束，请幼儿坐好，围绕颜色，大小，形状等方面的 第 2 页共 5 页

问题进行自己探索 3.请自己探索完的小朋友回答老师留下的问题然后告诉小朋友们 这种花叫什么，是那个季节盛开的。 (三)结束部分 请小朋友们依次说出这几种花的名字,颜色,及盛开的季节 四.活动延伸 引导小朋友唱”春天到了，桃花开了。夏天到了，茉莉花开了。秋天到了，桂花开了。冬天到了梅花开了。” 大班优秀科学教案《向日葵》 活动目的： 1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。 2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。 3、对身边的动植物感兴趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。 2、物质准备：有关向日葵的视频 3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》 活动过程： 第 3 页共 5 页

大班科学优质课教案

大班科学优质课教案 大班科学优质课教案：溶解的秘密【设计意图】在生活中幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象产生了好奇心和探索的欲望。根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。设计了这几课,让幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水,在观察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象。 【活动目标】 1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。 3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。 【活动重难点】 重点：通过实验感知溶解的特性。 难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。 【活动准备】 1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。 2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿三只透明杯、一只

食用匙; 每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖;每组一盆温开水、一盆凉开水。 3、袋装果珍、泡腾片。 【活动过程】 一、开始部分： 1、观察引导，激发兴趣。 (1)教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。 (2)请幼儿思考：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢? 二、基础部分： 1、组织幼儿观察了解实验用品。 (1) 教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品? (2)请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味?(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。 2、开始做实验。 实验一：猜想并记录：谁不见了 (1)老师：这些材料要和水来作游戏，先请大家想一想，如果把它们放进水里，会出现什么情况呢? (2)幼儿猜想并记录。 (3)展示幼儿记录，幼儿讲述自己的猜想。

重磅可怕的白色污染案例设计

综合实践活动教学案例设计 可怕的白色污染 教学目标： 让学生明白什么是“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性，培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。 教学重点： 让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性，以身作则，消灭“白色污染”。 教学难点： 认识“白色污染”对人类的危害性。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、导语：同学们，最近你们在上学或放学的路上有没有发现小草的变化啊？（小草变绿了）这预示着什么呢？（春天来了）对啊，春姑娘已经缓缓地向我们走来，就让我们一起感受春天的美好！ （这个环节的设计，目的之一是创设一个学生熟知的情境，自然的进入实践活动；目的之二是为下面的对比活动提供一个充分的条件，让学生有据可依。注意：当时正是春天） 2、出示课件：春天万物生机勃勃的美好景象。 师：在这鸟语花香、天蓝水清的世界中如果出现了这些东西（出示课件：白色污染有关图片资料。）你有什么想法？学生自由回答。

（活动之前，教师可以提前准备一些关于白色污染的资料，也可以让学生自己提前查找一些这方面的资料，使学生对白色污染有一些感性认识，知道什么样的污染是白色污染。讨论时，要让学生联系自己的生活经验描述一下白色污染的危害，如抛弃在铁路两边的一次性塑料袋、一次性餐盒等等，为进一步了解白色污染的可怕进行充分准备。） 3、揭示课题：现在这种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染”。板书课题。 看到这个课题你想了解什么呢？（什么是白色污染？白色污染有什么危害呢？）让我们先看一组资料，多媒体出示什么是白色污染及白色污染的危害，学生读。 （这个环节的设计是为了让学生在感性的基础上深入一步理解什么是白色污染，从文字上感知白色污染的可怕） 二、小组合作，统计数据。 师：白色污染源之一就是塑料袋，在我们的生活中几乎每家每天都在用它，这节课，我们一起来统计一些关于白色污染的数据，相信大家统计之后一定会大吃一惊的！（简短的导语衔接，进入实践活动的第一步：统计） 师：白色污染到底有多可怕呢？ 1、在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？（充分利用统计图表，统计出自己的数据，是为合作交流打下基础。可以提前布置学生调查自己家里一天大约要用多少个塑料袋。有的学生可能是调查了几天的数量，再求出一天的平均数量，也有的学生可能只调查了一天，没有关

大班科学活动教案 明亮的眼睛

大班科学活动教案明朗的眼睛活动目标： 1、懂得保护眼睛的严重性及近视戴眼镜给生活带来的不便。 3、养成优良的用眼卫生习惯。 活动重点： 2、懂得保护眼睛的正确方法。 2、养成优良的用眼卫生习惯。 活动难点： 活动准备： 1、懂得保护眼睛的严重性及正确方法。 让幼儿在日常生活中时刻注意保护眼睛，养成优良的用眼习惯。 1、故事《戴眼镜的小猴》挂图。 2、纸偶小猴一只。 活动过程： 一、出示小猴，引入。 师：今天，张老师给小朋友们请来了一个动物朋友，（出示戴眼镜的小猴）它是谁啊？（幼儿回答：小猴）哦，是小猴啊，小朋友们都认识它呀，你们仔细看看小猴有什么不一样？（幼儿回答：……）小猴为什么戴着一副眼镜呢？（幼儿回答：……）小朋友们想不想知道啊？（幼儿回答：想） 师：接下来张老师给小朋友们讲一个好听的故事，小朋友们认真听一听待会告诉老师小猴为什么戴眼镜。 三、交流讨论。 呢？二、教师结合挂图讲述故事《戴眼镜的小猴》。

1、师：故事讲完了，小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了 幼儿回答：…… 师：原来灰灰爱看电视，爱玩游戏机所以才戴眼镜。 幼儿举手回答：…… 哪些麻烦呢？2、师：那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢？师：哦，灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑，真聪惠，那他还遇到幼儿举手回答：…… 师：回答的真棒，灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的含混，一会儿撞到小兔，一会儿又踩着小狗结果被取消了比赛资格。 3、师：灰灰他可生气了，回到家妈妈和灰灰说了什么呢？幼儿回答：…… 小结：灰灰戴着眼镜做什么都很不便当，妈妈告诉灰灰不能再一个劲的看电视玩游戏机了，要保护好眼睛，那小朋友你们觉得眼睛严重吗？（严重）眼睛严重那能没事就看电视玩游戏机吗？（不能） 四、了解眼睛的保护眼睛的方法及优良的用眼卫生习惯。 师：那我们应该怎样保护我们的眼睛呢？ 近；不可以一直看电视……）（个别幼儿回答，不能用脏手揉眼睛；写字的时候不能离书本太总结：眼睛在我们生活中非常严重，所以我们要爱护我们的眼睛，不用脏手去揉眼睛，看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近，看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。 活动延伸： 师：小朋友们刚刚说的太棒了，灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书，那现在请小朋友们轻轻的端起小椅子，我们和灰灰一起去图书角看书吧。

大班科学活动优秀教案神奇的镜子

大班科学活动优秀教案----神奇的镜 子 教学活动目标： 1、通过系列活动，探索镜子半个变一个的秘密。 2、学习用简单的方法记录自己的发现。 3、能愉快地参与活动，体验与同伴一起活动的乐趣。 活动准备： 幼儿操作记录表、油画棒、教师用的大表格、师生操作用的镜子、盘子、小动物卡片、袋子活动过程： 一、导入：这个小口袋里，有件小朋友很喜欢的东西，请你们不要用眼睛看，只用手摸，猜猜是什么东西，谁愿意上来摸一摸？（镜子）镜子有什么用，谁知道？（照人和物）请小朋友们拿起桌上的小镜子看一看，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的娃娃怎么样？你装出哭的样子，镜子里的娃娃又怎样？笑和哭谁漂亮？现在先请小朋友把镜子放回盘子里，师:刚才小朋友在镜子里看到了自己,你们笑的样子真好看,老师最喜欢看到你们的笑脸.现在

请你们回忆一下，刚才你们在照镜子的时候，镜子是怎么放的？（是平放着还是立着放？） 二、第一次操作“镜子应该怎样放，才能从镜子里看到桌上的图片” 1、师：“小朋友的桌面上贴着一只小动物，大家猜一猜、镜子应该怎么放，才能从镜子里看到桌面的小动物？”（立着） 2、幼儿自由猜想，并请几位幼儿说说自己的想法。 3、幼儿操作：现在就请大家拿起镜子，动手试试看，镜子怎么放，才能从镜子里看到桌上的小动物。 4、请几名幼儿演示并讲述自己的操作结果。 三、第二次操作“请小朋友用镜子找出图案的另一半，让它变成一个完整的图案” 1、师：“请小朋友拿出操作表，看看这些图案有什么特点？（都只有一半），如果想把这些图案变完整，请问你们有什么好办法？你们手上的镜子很神奇，它能把这些一半的图案都变完整，请大家猜猜看，镜子要怎么放，才能把图案变完整呢？”(把镜子立在图案的旁边) 2、幼儿自由猜想，并请几名幼儿说说自己的想

大班科学优秀教案

大班科学优秀教案 大班科学优秀教案1：好玩的动画活动目标 1 感知静止画面变成动态画面的神奇和有趣，初步了解动画形成的原理。 2 能用语言、绘画等方式表达动画探索过程，体验当设计师的成功与快乐。 活动准备 幼儿操作材料：两面有不同图案的扇子人手一把，动画小书人手一本，空白扇子、小书、笔若干；教师材料：两面有不同图案的扇子两把，nash课件。 活动过程 一、玩扇子，发现画面叠合的现象 1 师(出示扇子)：今天我带来了一样东西，是什么?扇子两面画了什么?这把看上去很普通的扇子，它会变魔术，很神奇，我们来玩一玩。(幼儿快速转动扇子)发现神奇的地方了吗?(两边的图形合在了一起)是真的合在一起了吗? 2 幼儿自由操作，交流操作发现。 教师引导式提问：看看两边的扇面上有什么?你是怎么玩的?发现了什么? 教师小结：原来两边分开的两个图案，经过快速旋转，看上去好像合在了一起，形成了一个新画面(帆船、树等)。 3 迁移经验，猜测结果。

师(出示两边分别画有笼子和鸟的扇子)：扇子两面分别画了什么?当这把扇子快速地转动时会发生什么?如果小鸟飞到上面一点，又会怎么样呢?(小鸟飞出了笼子)看来画面的位置很重要。 ——当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1秒～0.4秒，这种现象被称为“视觉暂留现象”。动画、电影就是依据视觉暂留现象制作而成的。在这个环节中，教师给每个幼儿提供了一把两面画有不同图案的扇子。让幼儿在把玩扇子的过程中发现、感知神奇的视觉暂留现象。在这里，我们没有刻意去向幼儿解释其中的原理，而是让幼儿交流、表达、思考自己的发现。积累一些感性经验。因为对幼儿来说，让他们去理解视觉暂留现象是有难度的，也没有必要。 二、玩小书。发现画面由静到动的现象 1 幼儿逐页观察画面，发现小书画面中的规律。 师(出示小书)：这是小书，我们每个人都有一本，一起拿出来看看吧。有三角形标记的是第一页。我们从书的第一页开展，慢慢地一页一页看下去，你能发现什么秘密? 幼儿表达，教师追问：小书的每一页上都有点变化，它们有什么规律吗? (绿色书里每一页上都有一个小球，但小球的位置不同。是按照从上到下的顺序排列的：黄色书里每页上都有一片树

小学四年级可怕的白色污染

可怕的白色污染 四年级数学教案 教学内容 ： 小学数学第八册教材第 35 页 课型： 实践活动课 知识目标： 使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对 人类生活、生存带来的危害。 能力目标 ： 1、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、加工的能力。 2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

思品目标： 1、通过触目惊心的数据透视，使学生意识到白色污染就在我们的身边，从小树立环保的意识。 2、经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。 教 具： 课件 学 具 ：彩笔 计算器 空白统计表及统计图 教学过程：

一、情境导入 课件演示： 清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？ （板书：白色污染） 二 、认识白色污染及其危害 1 、小组交流查到的资料， 讨论： 1

）什么是白色污染？ 2 ）白色污染有什么危害？ 2 、全班汇报交流 3 小结：（课件） 农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使 用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于 塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为 “ 白色污染 ”

。 白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。 三、 调查计算，进一步认识白色污染的可怕。 1 、通过调查计算，看看白色污染的危害程度。 （ 1 ）你家每天大约要用多少个塑料袋？（你是怎么知道的？） （ 2 ）小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表

和统计图， 2 、展示学生作业的情况，给予表扬和鼓励。 3 、 计算 （ 1 ）我校约有 400 名同学，如果按上面的数据计算，每天 约要用掉多少个塑料袋？ （

幼儿园大班科学教案(精选10篇)

幼儿园大班科学教案汇总 幼儿园大班数学活动：跳绳计数 设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。 活动目的 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。 活动准备 1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。 2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 重、难点分析 1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。 2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。 活动过程 1.导入活动：观看录像，进行讨论。 师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？ 看完录像后提问： （1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？

（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。 提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？ （2）如果是你，会怎样为跳绳计数？ 3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。 （1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。 （2）集体分享 a.分享探索过程，如： 开始计数时你们遇到了哪些困难？ 你们是怎样想出解决办法的？ b.分享计数方法，如： 看跳绳小朋友跳动的脚计数； 看跳绳小朋友起伏的头计数； 看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。 这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？ c.讨论计数注意事项，如： 跳与数要对应上； 踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数； 记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。 4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。 5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？ 如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。 6.活动延伸： 鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。 活动反思 首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情

【幼儿园精品教案】大班科学公开课教案《保护环境》

【幼儿园精品教案】大班科学公开课教案《保护环境》 幼儿园大班科学教案：保护环境 活动名称：保护环境 设计思路： 当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。 活动目标： 1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。 2．引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。 重点和难点：通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼儿的环保意识。 活动准备： 1、清水、污水各一盆，香烟、房屋（幼儿用积木拼搭） 2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。 活动流程：引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动 活动过程： 一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣

森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在 树林里开演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离 了森林，躲到别的地方去了。 二、实验活动 教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢？” 1、现在我们做两个实验。 （1）出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面 进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污 水中的不同活动情况。 （2）出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它（封闭）， 然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化， 会发现房屋周围都是烟雾。 三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的 危害。 1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘；车尾排 出的烟尘、废气，以及香烟弥漫的房子；动物们远离城市等。 2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害 3、小结：动物和人需要清洁的空气。 四、讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。 幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。 小结：我们都需要清洁的空气，保持空气的清洁就是保护我们自己。 五、延伸活动：《谁是环保好娃娃》 小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃，为什么？并给环 境好娃娃画上一个五角星。