高中化学教学中概念图的应用

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/6f18855300.html,

高中化学教学中概念图的应用

作者：张梅

来源：《中学生数理化·教与学》2015年第10期

在高中化学教学中，概念图是一种有效的教学手段，能够帮助学生理解化学概念之间的关系.化学概念是高中化学教学的基础，也是学生学习过程中的一大难点，为了帮助学生理清错

综复杂的化学概念关系，并且为学生建立一个清晰的知识网络，就需要借助概念图对化学教学进行辅助.因此，在高中化学教学中必须加强对概念图应用的研究.

一、用概念图学习简单知识

1.用链式图描述流程

概念图对学生的化学知识学习有着很大的帮助.对于化学教材中的一些简单知识而言，可

以采用链式图描述流程的形式进行学习.对于高中化学知识而言，很多化学概念之间都具有流

程意义的知识，可以通过箭头指向的形式把每一个相关的概念节点连接到一起，使之成为链状结构.对于化学概念间存在的流程顺序应该进行准确把握，对这些流程间的连接词进行明确的

标注，从而使概念之间存在的联系能够简单地被描述出来.在链式图描述流程过程中，对于主

链连接处的每一个节点，可以设置一些概念功能的说明，这样能够使主干概念更加明确，对于知识的延伸也有帮助.对于高中化学中一些比较简单的概念单向递进关系而言，采用链式图描

述能够使化学概念容易被学生理解，学生可以通过概念图中的剪头指向对化学概念进行层次性的理解，从而掌握化学概念.在用链式图描述流程的过程中，一些合适的连接词能够使概念图

更加通俗易懂.链式图是概念图中重要的一种线性形式，由于没有并列层次的困扰，从而使链

式图更加直观、形象.

2.用气泡图实施导学

气泡图是学习简单化学概念的一种重要方法.化学教师在进行概念的讲述时，可以借助气

泡图的形式辅助教学的开展，通过气泡图对概念的中心词进行联想.在采用气泡图进行教学

时，教师应该把比较重要的概念放置在气泡图的中心处，并且围绕这个中心布置与之有关的概念，并且遵循一定的方向使用剪头将这些概念知识进行连接，将这些概念间的联系组成气泡图.对于气泡图而言，所具有的层级比较少，并且每一个层次间节点的内容都是相对独立的，通过气泡图能够清楚地了解到关键概念的组成.气泡图对化学教学起着引导作用，通过气泡图进行

化学知识的学习，能够使化学知识被逐一消化，并且为学生展现出非常清晰的思路.

二、用概念图建构复杂知识

1.用维恩图辨析区分