2019-2020年六年级品德与社会下册 用法律保护自己1教案 冀教版

2019-2020年六年级品德与社会下册用法律保护自己1教案冀

教版

学习目标

态度:学会拿起法律武器,保护自己,主持正义,争做一个遵纪守法的好公民。

能力:通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动,培养学生积累资料和筛选资料的能力;通过设身处地的相关活动,培养学生观察分析问题的能力,适应和改造现实生活的能力。

知识:了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规,学会运用法律保护自己,并初步养成守法意识。

主题教学思路

本主题是《走进生活的舞台》单元中的第二个主题内容。本主题从“学点法律知识”、“学会用法”两个方面来展开的,通过让学生了解与小学生紧密相关的法律常识,引导学生学习运用法律这个武器保护自己的合法权益,以保证学生快乐生活和健康成长。

教学中,应力图为学生开展研究性学习创造条件,营造一种有较强合作氛围的课堂环境,从而使学生在自由、民主的合作探究中,完成学习目标。“学点法律知识”一部分,主要可以动员学生查阅相关资料,了解目前我国为保护少年儿童健康成长制定了哪些相关的法律;开展“人人争当法律讲解员”的活动,让学生根据自己的理解把了解到的法律常识讲解给同学们,强化法律意识。“学会用法”一部分,要在帮助学生分析社会现象的同时,查找自己的合法权益是否受到侵害,学会运用有关的法律条文来解释、解决生活中的问题。

学习准备

1.学生调查所在村、社区有无学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。

2.教师准备多媒体课件,搜集典型声像及文字材料。

教学过程

1.课前调查,获取信息

教师可以在学习本主题前一周或几周,让学生自己选择感兴趣的问题,自由结合成小组,采用调查、访问、查找资料等形式来全面了解相关法律。课前将学生分成几个小组并授以方法,放手让学生们去搜集自己关心的和感兴趣的问题材料。目的是拓宽课堂、学校的学习空间和学习途径,引导学生向课外延伸,优化组织课程资源。学生自己确定学习目标,以小组合作的形式进行课前探究,使学生与社会广泛接触,帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围中去。

2.活动引领,合作学习

开展“人人争当法律讲解员”的活动,让学生根据自己的理解把了解到的法律常识讲解给同学们,强化法律意识。法律常识比较生硬,当自身的权益没有受到伤害时,也常常不能引起同学们的关注,因此,只有通过活动才能使学生们更好地学习和理解。可以请同学们分成几个小组,然后每位同学把搜集来的法律条文,制作成卡片,每人就一部分内容来讲解,一个小组完成一个法律的学习,最

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