二年级下册音乐教案-第1课聆听《春风》人音版

《春风》教案

教学目标

1、能够用甜美的声音轻松愉快的演唱歌曲《春风》,用歌声表达对大自然的喜爱之情。

2、能够在欣赏小提琴协奏曲《春》的同时,画出音乐中的春天景象。

教学重点、难点

用甜美的声音轻松愉快的演唱歌曲《春风》。

教学过程

(师生问好)

1、导语

师:老师很久以前就听说咱们班的同学都特别的聪明,很想认识一下大家,今天有这个会我们一起学习,老师觉得特别的高兴,你们高兴吗?(高兴)

2、活动

师:今天外面有点冷,我们先来活动一下吧(放音乐《健康歌》)。

师:请同学们起立,跟老师一起做。

师:同学们做的真不错,请坐!

一、唱春天

师:同学们,今天老师给你们带来了一首非常好听的歌曲,大家听一下,歌曲中都唱了些什么?(放音乐《嘀哩嘀哩》)

师:你听到了什么景象啊!谁能起来说一下?(生举手)

师:(出事春景图)是啊,严寒的冬天就要过去了,银装素裹的世界悄悄地披上了绿装。看,柳树发芽了,花朵含苞待放,冰雪消融,水鸭在池塘里尽情的玩耍,小鸟高兴地在天空中飞翔,春天和春雨已悄然而至,春风也按捺不住了,唱着轻快地歌生向我们走来,你听!春风是怎样演唱的。

1、聆听范唱(放范唱)

师:春风唱的好听吗?(好听)同学们想不想学?(想)这就是我们这节课学习的歌曲《春风》。

师:温暖的春风吹过后,大地有了怎样的变化呢?请同学们仔细的听一下,从中找出答案(放范唱)

2、复听

师:大地发生了怎样的变化呢?谁能起来说一下?(生举手)

师:同学们说的真棒!春天真美啊!

3、用“噜”模唱歌曲。

师:春天这么美,同学们想不想唱一唱啊(想)我们用“噜”来模唱一下吧(放范唱)

纠正误点:

师:唱的不错,但有些地方和小合唱团唱的不太一样,我们一起来学习一下吧(出示第二乐句课件)这里出现了两拍“0”休止符,你们觉得有什么作用吗?(生回答)

师:对,是停两拍的意思,当唱完这句我们把嘴巴闭起来停两拍。

4、老师自弹自唱

师:听到刚才同学们唱啊,老师也想唱一遍,同学们想听吗?(想听)

请同学们听一下,情绪是怎样的?(是自弹自唱)

师:歌曲的情绪是怎样的?谁能起来说一下?(举手回答)

师:对,是轻松,愉快的

板书:轻松,愉快的

5、朗读歌词

师:这么美的旋律,这么好听的歌曲,你能用轻松,愉快的心情朗读一下歌词吗?前面两句和简单,我们从第三句开始。

6、复听范唱

师:同学们读的真棒!听到同学们读的这么好,小合唱团的同学坐不住了,他们想和你们比赛一下,看谁唱的好,同学们有没有信心?(有)

我们先来听一下他们是怎样唱的。同学们可以不出声给他们配上口型。(放范唱)

7、完整演唱

师:小合唱团唱的好不好啊?(好)

你们能不能比他们唱的更好啊?(能)

(放音乐)

二、听春天

欣赏《春》

师:同学们唱的和小合唱团的同学们,今天我们学习了歌曲《春风》,相信大家对春天有了更深的了解。

三、画春天

师:春天还有许多的美景,请同学们把听到的美景画出来。(放音乐,师巡视)

师:老师发现有的同学画的非常的好,我们让他们到前面来展示一下。

师:能说一下你们画的春天是怎样的吗?(生自述)

师:同学们,他们画的棒不棒啊(棒)

(鼓掌)

四、小结。

同学们有没有发现我们的这首歌曲有两个声部啊,由于时间关系我们留到下节课进行学习。

这节课我们用优美的声音感受了春天,听到了春天,并画出了心中的美景,这些都是生活的写照,音乐与生活紧密相连,请同学们课后收集一些关于春天的歌曲和诗,我们下节课再来进行交流!

下课(听音乐走出教室)

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