一灯一控一插座电路

一灯一控一插座电路（第一课时）

育秀实验学校方德龙

一、教学目标：

1、知识与技能：看懂并且会出一灯一控一插座电路图；参考一灯一开关电路找出主要区

别；并且确定制作布线方案。

2、过程与方法：通过收集分析资料，构思设计布线方案；按需要选择器材和工具。

3、态度与价值观：培养劳动光荣、劳动创造世界的思想情感。培养学生思维的想象力和

创造力；感受创造的乐趣；培养规范操作，珍惜生命的意识。

二、教学重点：

1、看懂并且会出一灯一控一插座电路图并且确定制作布线方案。

2、培养学生思维的想象力和创造力；感受创造的乐趣；培养规范操作，珍惜生命的意识。

三、教学难点：

确定制作布线方案。

四、教学用具：

一灯一控一插座电路教具

1.2走进化学实验室

（第一课时）

一、学习目标：

知识与技能

（1）熟悉实验室环境，认识一些常见的化学实验仪器，并知道它们的用途。

（2）能正确使用一些简单的仪器。

过程与方法

（1）能仔细观察及准确记录实验现象。

（2）产生对化学的学习兴趣，愿意动手进行科学探究活动，养成良好的化学实验习惯，能实事求是地记录现象。

情感态度与价值观

通过实验探究活动，形成自我保护与保护他人的意识。

二、教学重点、难点

1、使学生体验并认识到化学实验是学习和研究化学的重要方法；

2、学会观察和记录化学现象

三、教学用具：实验器材

四、教学过程

教后感：

化学是一门以实验为基础的课程，化学实验又是一门要求严谨的动手课程，是探究物质性质和组成的重要方法。但同时也存在一定的危险性。如何培养学生胆大心细的科学严谨的态度，则在第一次进化学实验室中就应该明确认识实验室的规则、安全措施以及正确的处理方法，养成既要勇于动手，又要注意自我保护及保护他人的习惯。而一个实验的正确完成就必须要掌握实验室中基本仪器的操作方法和要点，本节课的目的就是让学生认识基本的实验仪器和基本的使用方法以及学会观察实验现象，为实验结论做最佳参考。

课题：人体内水分的平衡与调节

执教：生劳组唐爱丽

教学目标：

知识与技能：

1、了解肾脏的主要结构及相关作用。

2、知道水分平衡与调节主要由肾脏完成。

3、知道不同个体摄入水量与排出水量应达成平衡。

过程与方法：

1、观察肾脏，描述其外形，了解结构与功能。

2、交流、分析一天的摄入水量与排尿量，了解不同个体摄入水量与排出水量应达成平衡。情感态度与价值观：

1、感悟水分平衡对维持人体健康的重要意义。

2、珍爱生命，要在生活中养成饮水好习惯。

教学重点：

1、肾脏的主要结构及相关作用。

2、水分平衡对维持健康的重要意义。

教学难点：

收集、估算一天排出的尿量，分析、了解水分平衡，感悟水分平衡对健康的意义。

教学方法：观察、讨论与讲述结合，引导——探究

教学准备：课前布置学生收集、统计一天的饮水量与排尿量，课件，新鲜的猪肾

水仙球的雕刻

奉贤区育秀实验学校王建国

教学目标：

一．知识与技能目标：1、了解水仙花的起源，背景知识和观赏价值等。

2、学会雕刻蟹爪型水仙球的基本技术。

二．过程与方法：1、通过展示水仙雕刻造型作品，激发学生学习雕刻水仙造

型技术的兴趣。

2、根据水仙球雕刻的尝试操作，掌握雕刻技术的基本方法

步骤。

三．情感、态度与价值观目标：

1、通过欣赏水仙花的雕刻造型，激发学生对学习水仙球雕刻

的浓厚兴趣。养成学生健康的审美情趣和生活方式，促进

其健康个性和良好身心素质的养成，珍惜身边的事和物。

2、通过评价培养学生乐于动手，勤于实践，勇于创新的意识

和习惯，促进其形成积极的生活学习态度和可持续发展的

学习能力。

教学重点：1、认识水仙球形态结构，了解水仙球雕刻的操作步骤。

2、掌握蟹爪型水仙雕刻的基本技法。

教学难点：1、确定雕刻水仙球的部位和入刀深度。

2、剖去水仙球正半面鳞片，露出芽体，保持水仙球切面的平

整光滑。

教具：多媒体课件，雕刀，刻刀，水仙球，旧报纸。

学具：课本，旧报纸，刀，水仙球。

课时：2课时

教学方法：探究型教学

知识与技能：1、水仙花的起源及价值

2、水仙球雕刻的意义

3、水仙球雕刻的基本技术

4、雕刻水仙球的几个步骤

课题：一控一灯电路图的设计

执教：王金辉

教学目标：

知识与技能：

4、认识在照明电路，中常用的元器件及在电路中的符号

5、学会一控一灯电路的设计

6、知道照明电路的连线规则

7、看懂一控一灯实际导线的连接

过程与方法：

3、通过生活中观察到的电路元器件并结合媒体展示让学生有一个感性的认识

4、结合学生动手绘制一控一灯电路图加深对照明电路各元器件连接的注意点和连线规则的认

识

情感态度与价值观：

3、通过一控一灯电路图设计，培养学生的操作技能

4、培养尊重科学、好学探究的态度

5、养成珍惜生命人生观和节约用电的好习惯

教学重点：

一控一灯电路的设计

教学难点：

一控一灯实际导线的连接

教学方法：讲授、实践、讨论

教学准备：

1、教师：多媒体、实物投影

2、学生：课本、草稿纸

生物的基本特征

综合教研组魏秀丽

一、教学目标：

知识与技能目标：

1、初步了解观察生物的基本方法。

2、认识简单的动植物，了解动植物的基本特征。

过程与方法目标：

1、通过观察归纳出生物的一些基本特征。

2、区分生物与非生物。

情感态度与价值观目标：

1、初步培养学生的观察能力，能进行科学的记录、分析。

2、通过表演和观察，培养学生的学习科学的兴趣。

3、通过对生物的认识，培养学生热爱大自然、关爱生命、保护动植物的意识，懂得建立和维护人与其它生物共存的美好、和谐的环境。

二、教学重点：

1、认识生物的基本特征。

2、理解人类与生物的关系。

三、教学难点：

1、归纳出生物的基本特征。

2、对观察结果做出合理的分析和判断。

四、教学方法：

实验观察法、讨论法

五、教具准备：

录像：中国珍稀动物(大熊猫和白鳍豚)，晚樱叶片，培养皿，热水，黄豆种子（提前一周发给学生，设计试验研究植物能否对光刺激做出反应）。

七、教学后记

学生对自然界的生物了解很多，通过表演和课堂及课下的试验探究，调动了学生的积极性。他们对自然界的事物充满了好奇，表现出较高的学习热情，但同时学生的纪律意识不强，因此今后在进行课堂教学和活动组织的时候要做好充分准备，备教案、备学生，使教学有序进行。通过本节课的学习，学生对自然界多种多样的生物有了一定的了解，初步掌握了生物具有的一些共同特征，了解了生物与非生物的区别，懂得了自然界生物都是有生命的：小动物也有生命和感情；花草树木也是鲜活的生命，提高了学生爱护生命，保护环境和珍稀动植物的意识。人类是自然界的高等生物，人类自身通过创造性的活动影响和改变着环境，但同时有些不良的行为，又破坏着我们人类赖以生存的环境。本节课使学生初步意识到作为自然界的一员，我们要爱护环境，爱护我们的家园，珍视生命。

意外伤害的预防和救护

一、教学目标：

（一）知识与技能：

1.了解意外伤害内容；

2.了解雷电是怎样发生的;

3.通过教学，知道意外事故的一般预防方法，并用正确的方法避免雷电事故的

发生。

（二）过程与方法：

1.通过生活中意外伤害的事例，让学生认识到意外伤害事故给学习生活带来极

大的危害，提高学生的安全意识。

2.通过收集资料、网络查询、讨论交流等活动，充分调动学生参与讨论并积极

宣传避免雷电事故发生的一般措施。

（三）情感、态度与价值观：

增强学生的自我保护意识，提高珍爱生命的意识。

二、教学重点与难点：

（一）教学重点：雷电伤害事故的预防。

（二）教学难点：雷击现象的发生及危害性。

三、教学课时：1课时。

四、教学过程：

传染病

教学目标：

认知与技能：知道常见传染病及其传播途径，预防传染病的措施。

过程与方法：通过观察，了解传染病的危害；

通过小组讨论，知道预防传染病的措施。

情感、态度与价值观：通过了解艾滋病，对艾滋病人关爱不歧视，达到珍惜生命、关爱生活的目的。

教学重点：

常见传染病及其传播途径，预防传染病的措施

双控灯的原理图 三联开关接线图 一灯三控接线图

双控灯的原理图三联开关接线图一灯三控接线图 双控灯的原理图,任意一个开关的闭合/断开都可以控制灯泡的亮/灭。 三联开关接线图 一灯三控接线图

三个位置控制一个灯，需要两只双控开关加一只中途开关； 四个位置控制一个灯，需要两只双控开关加两只中途开关； 五个位置控制一个灯，需要两只双控开关加三只中途开关，以此类推。在电线排设上，同双控的排线一样都是排双线，只要注意两个双控开关装配在双线的前后两端，中途开关装配在中间即可（中途开关在中间实现两条电线的换向通断）。 双控开关好买，中途开关不好买而且巨贵，不过可以自己动手改制。简单的办法是买一个两开双控开关，中间用502胶水点一下，让两个双控开关一起联动，就是中途开关了。 接线可看下面的原理图：

一开5孔插座接线分为两种1、开关不控制插座，而是接照明—— 2 开关不接照明，而是控制插座 iculties,shall consistofmini ngorganizationstosolve probl ems.C-cla ss:fromsegmentsa ndbusine ssriskst hatmustbeaddresse dint heDe partment.2,open-pitmine unsafetypesi ncl ude:ele ctrical,transport,blasti ng,fire,a ndothersl ope.3,a ccordingt othesev erityoftheha zardfille dinbyunittroubl eshooti ng,registra tionform(seeatt