刍议信息化条件下生长军官能力素质培养

统计与管理

二○一五·二

热点透视

刍议信息化条件下生长军官能力

素质培养

郭洪铭　安宝航　葛武滇

摘　要：打什么样的仗，就培养什么样的军事人才；培养什么样的军事人才，就要运用什么样的人才培养方式。随着军队信息化建设和新型作战力量建设的发展，对人才知识结构复合化的要求不断提高，因此有必要为军官未来可能的多岗位发展提供知识、能力、素质支撑，进行指挥和专业技术生长干部融合培养。尽管我军队指技合训已经进行了大量理论研究和实践，但无论从合训体系自身发展上，还是从其时代适应性上来讲，都有很多问题没有解决，值得我们进一步深入研究。而这其中，指技合训的发展脉络问题关系到指技合训整体培养质量，至关重要，急需梳理顺畅。

关键词：人才培养　合训人才

DOI：10.3969/j.issn.1674-537X.2015.02.037指技合训人才培养体系是一个大工程，大系统。就像建高楼要先搭骨架，写大文章要定好框架，建造指技合训的培养体系要先梳理体系的脉络，发展的主线。否则，整个体系就失去了线索、指导和条理。而从目前对指技合训培养体系的研究来看，虽然已有了发展主线的雏形，但梳理的尚不够清晰，需要进一步总结归纳。

在指技合训培养体系中，学员的能力素质主要有军事教育训练、政治思想教育、科学文化教育、综合素质拓展这四个方面。这其中，政治思想教育是统领，也是我军的特色，是所有能力素质的灵魂；军事教育训练是基本功，军事素质是每名军人的必备素质；科学文化素质是知识保障，为我们打赢现代高科技战争提供智力支撑；综合素质为军事人才素质全面发展提供个性化的发展道路，并能激发军事人才的活跃思维和创新精神。对如何通过指技合训提高学员这几个方面能力素质，目前已经有了大量的理论研究和实践检验。但是，并没有将这几条线索梳理出来，成为支撑指技合训培养体系良性发展、固化成型的主线。这就造成了在指技合训培养体系研究中出现了以下两个问题：一是线索混乱。二是实施困难。而指技合训本就存在时间紧、任务重的问题，更需要对指技合训的主线及时进行梳理，使指技合训做到有据可依，有理而行，提高效率。

一、军事教育训练打牢军人基础素质

无论是普通教育训练还是融合教育训练，军事素质都是军人教育训练的培训重点，因为军事基础素质是一名军人的必备素质。以往的合训体系固然也是极为重视军事教育训练的，但军事知识技能随着军事科技的发展而不断发展，现代战争与传统战争已发生天翻地覆的变化，军事发展对融合人才提出的新要求自然会促进指技合训培养模式的改变。

军事教育训练主线分塑造期、养成保持期、提升适应岗位期，任职教育期四个阶段，利用日常训练、强化训练、野外驻训、综合演练、岗位任职等方法，可以为合训奠定良好的军事基础，使合训人才在理解我国国防安全形势以及我军

军事战略方针，了解军兵种知识和作战基本知识，掌握基本的军事概念、军事历史和军事思想的基础上，进一步掌握信息化战争基本理论，进一步了解新型武器装备的使用、现代战争形态的演变、信息化战场环境下的作战方式、指挥体系等变化趋势。同时可以锤炼合训人才的军人素质，锻造出良好的军人姿态和气质，培养过硬的单兵作战能力，养成较强的战场意识和“亮剑”精神，使其具有初步的战略意识和联合意识，形成关注与分析研究世界（地区）军事形势和军事热点的习惯。还可以锻炼合训人才的管理能力、领导能力、组织能力、心理素质、沟通合作能力，培养其大局意识、团队精神、责任感和号召力。

二、政治思想教育指引正确思想方向

合训中的政治思想教育存在着时间紧、任务重的特点，搞好合训中的政治思想教育本就不易。而政治思想教育本身又是一项时代性极强的工作，必须随着时代的变化而不断升级换代教育内容和形式。合训中军事和专业方面的训练内容多、范围大、时间紧，这其中专门留给政治思想教育的空间本就很小，也正是由于合训任务繁重的特点，合训人才在思想和心理上更容易出现各种各样的问题。同时，随着时代的发展，社会上各种思潮涌动，合训人才的思想更容易受到各种不良思潮的影响，政治思想教育的社会背景比以往要复杂的多，教育难度也要大得多。这无疑都对合训中的政治思想教育提出了更多、更高、更新的要求。

政治教育主线可以使合训人才在掌握马克思主义哲学、政治经济学等基本理论，掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论基本内容，了解周边和世界主要国家（地区）的基本情况的基础上，进一步了解国际、国内局势和热点问题，熟悉我党我军光荣历史和革命传统，学会从政治上观察、分析、思考问题，正确评价自己和他人的政治行为，理解并拥护党和国家的路线、方针、政策，具有政治敏锐性，经得起政治风浪考验。同时能使合训人才自觉践行“当代革命军人核心价值观”，具有高度的责任感、正义感、荣誉感；自觉执行并维护军人职业标准和行为规范，具有从严治军、依法治军意识，自觉遵纪守法，严格用法律、法规和军队条令条例规范自己行为，自觉保守秘密，热爱军队，立志献身国防，忠实履行军人义务和职责，做好到一线作战部队、艰苦偏远地区和基层工作的思想准备。

三、科学文化教育提供成才知识储备

科学文化素质是合训中的核心素质。现代战争早已不是单纯依靠士气就能取得胜利的时代了，指挥员的科学文化素质成为了战争胜负的关键，特别是非接触、非线性等新型战争形式更加凸显了这一特点。近几十年来，战争形式产生很大变化，战争理念不断发展，武器装备更新换代越来越快，作战方式层出不穷，传统合训的内容和方法已经无法跟上军事变革的速度，军事科技的迅猛发展需要新型的军事能力素

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二○一五·二企业管理

关于企业核心竞争力的分析研究

高技师

质，呼唤新型的合训模式。

科学文化教育主线设置通识教育核心课程和专业领域主

干课程，借鉴外军院校的经验，可设所有专业必修的通识教

育核心课程约30门，实现知识结构复合化。对于指挥类学员，

可在适应军兵种任职岗位的范围内，允许个人按兴趣选择某

一专业技术领域主干课程，这样无论指挥与技术类都能达到

某一学科专业的培养要求，为将来的适应性和发展打下良好

的基础。

科学文化教育主线可以使合训人才在掌握语文、数学、

物理等自然科学的基础理论，了解心理行为科学、文学、美

学等基础知识的前提下，进一步掌握科学思维的基本方法，

能对较复杂事物或系统进行分析与综合、归纳与演绎、比较

与分类、抽象与假设，具有较强的批判性思维，具有较强的

发现问题、提出问题和创造性解决问题的意识。同时在熟悉

本专业通用理论基础，理解科技进步与武器装备和军事变革

的相互作用关系的前提下，进一步熟悉与信息化战争相适应

的信息科学技术知识，掌握本专业的基本技能和方法；了解

专业岗位的职责任务、工作内容及其地位作用；了解军事科

技和先进文化发展方向，初步具备解决本专业实际问题和组

织业务训练的能力。

四、综合素质拓展培养全面能力素质

传统合训体系对军事基础能力、政治思想素质、科学文

化素质的培养都是很重视的，但是对于综合素质的重要性一

直存在着误区。综合素质如何培养、培养什么、培养到什么

程度、有什么作用，都存在着认识不清、定位不准的问题。

从而导致对综合素质培养重视程度不够，培养力度不足。这

些问题在一定程度上制约了合训人才整体能力的提升，影响

了培训质量。

综合素质拓展主线对军事思想与国际政治研究、科研创

新、部队社会实践调研、文体技能等多方面进行素质能力拓

展培养，依托俱乐部活动、学员课外科技创新、假期部队锻

炼与社会调研等活动平台，以学员自修为主，学校提供指导

和条件保障，给予选修学分，既丰富课外活动，也利于学员

个性化发展。

综合素质教育主线在合训人才个性发展和创新意识培养

方面的作用尤为突出，这也是现代战争所急需的新型军事素

质。现代信息化战场节奏极快，战场形势瞬息万变，这对军

事人才的反应能力、军事技能的综合运用能力、战场心理素

质、领导能力、判断能力都提出了更高的要求。可以说，现

代战场考验的绝不仅仅是军事人才单纯的军事能力和专业能

力，而是综合能力。同时在军事准备期，由于我军与世界军

事强国相比仍处在相对劣势，更需要军事人才的创新能力，

以争取实现跨越式发展，形成具有我军特色的杀手锏，出奇

制胜。完成这些任务所需的能力素质都是综合素质教育主线

着重培养的重点。

参考文献：

[1]孙晓红.军队综合大学合训学员信息素质培养研究

[D].长沙:解放军国防科学技术大学,2007.

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继续教育,2011(07).

[4]邵发良.任职教育与指技融合型教员培养[J].继续教

育,2004(03).

[5]黄友谊,欧阳中,辉工捷.合训学员信息素质培养探

讨[J].高等教育研究学报,2008(03).

（作者单位：解放军理工大学研究生　解放军理工大学）摘　要：本文概述了企业核心竞争力的涵义，分析了当

前企业在建构核心竞争力方面存在的问题，如技术创新不足、

眼光短浅、市场适应能力不强、缺乏合作意识等。然后从决

策能力、管理能力、市场能力和创造能力等四个方面提出提

高企业核心竞争力的措施。

关键词：核心竞争力　技术创新　管理能力　创造能力

DOI：10.3969/j.issn.1674-537X.2015.02.038

核心竞争力，是指我们拥有的，而竞争对手却不能拥有

的资源、能力、优势等条件。对企业来说，核心竞争力是企

业生存下去的必要保障，是企业的灵魂，它关乎企业未来的

发展和生死存亡。而核心竞争力是其他企业所不能具有的，

倘若其他企业也能拥有，那只能算是普通竞争力。企业的核

心竞争力也是企业决策的关键，它是企业长期发展而形成的，

是独特的企业文化和内涵，是支撑企业昨天、今天以及明天

的命脉。

一、企业核心竞争力概述

哈默和潘汉尔德开创了企业核心竞争力理论，在1990

年发表的《公司核心竞争力》中，把“能使公司为客户带来

特别利益的一类独有的技能与技术”。这就是企业核心竞争

力的含义。并指出组织中积累性知识，核心竞争力的重要来

源是有关于怎样协调不同的产出技能和各种技术流派的知识

的有机结合。

在当今这个经济全球化的市场条件下，作为市场竞争主

体的企业，一方面市场范围扩大，机会增加了；另一方面风

险加剧，竞争更加激烈。通过实践证明，铸造企业的核心竞

争力，必须能够做到三方面：第一、拥有优良的企业文化。

这是环境因素所必需的，它可以给员工良好的影响，带给消

费者良好的印象。第二、具备创新型技术和人才。科学技术

是第一生产力，人才是第一资源。创新对企业发展起决定性

作用，人才和技术都是创新必不可少的条件。第三、建立企

业自己的品牌。品牌的影响力不容小觑，它是企业自己的特