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三年级下册反问句陈述句互改

陈述句改为反问句

1、不好好学习，自然不能取得好成绩。

2、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

3、功课没做完，不能去看电影。

4、这潮湿冰冷的地面不能睡。

5、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

6、游览了长城，我受到了教育

7、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。

8、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。

9、我们应该相信自己的眼睛。

10、我们都爱自己慈爱的母亲。

11、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

12、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

13、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

14、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

15、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

16、字典是无声的老师。

17、你不能摘花瓣。

18、云遮雾罩的庐山，令人流连忘返。

19、如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里拔不出来。

20、蜻蜓是我们的好朋友。

反问句变成陈述句

1、难道他不是好人吗？

2、这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？

3、妈妈看着孩子生病了，能不着急吗？

4、我们怎能忘记老师的教诲呢？

5、再好的东西一煮还有什么味道呢？

6、鸭子不是可以烤了尺码？皮香肉嫩，味道多美呀!

7、你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？

8、这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？

9、去过拉萨的人，谁不为纯净、展览的天空惊叹呢？

10、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？

11、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？

12、书中的学问真多，我们怎能不好好学习呢？

13、难道随风飘动的荷花不美吗？

14、难道不是大尖哥和水社姐让人们重见了光明吗？

15、再好的东西，一煮还有什么味道呢？

16、你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗?

17、要想取的好成绩，不刻苦怎么行呢？

18、我难道没有成功翻越了远方的大山吗？

19、你怎么能离开集体独自行动呢？

20、雪儿又飞回了大自然的怀抱，我怎能不高兴呢？

21、我怎能不为雪儿欢呼呢？

22、难道南沙群岛不是祖国巨大的蓝色宝库吗？

三年级上陈述句与反问句互改

三年级上陈述句与反问句互改练习班级姓名反问句改陈述句： 1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? 2、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 4、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 6、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？ 7、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 8、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？ 9、十万支箭，三天怎么造得成？ 10、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

11、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 12、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 13 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？陈述句改反问句： 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5.功课没做完，不能去看电影。 6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10.我们不能被困难吓倒。 11、你们没看见过这样的总理。 12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 13、这潮湿冰冷的地面不能睡。 14、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 15、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 16、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 17、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 18、咱们早就分好了。 19、游鉴了长城，我受到了教育。 20、我们没有近道，和你们走的是一条道。 21、这个世界上应该有您最想要的东西。 22、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

三年级语文下册陈述句反问句互改练习题

三年级语文下册陈述句反问句互改练习题一、陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（）【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样. 【例2】：我们不能浪费时间. 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗我们怎么能浪费时间呢【陈述句改为反问句练习】 1、这幅画是我们班蔡颖画的. 2、不好好学习,自然不能取得好成绩. 3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征. 5、功课没做完,不能去看电影. 6、不劳动,连棵花也养不活,这是真理. 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. 8、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活. 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果. 10、我们不能被困难吓倒. 11、如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成. 12、十年树木,百年树人.老师的教育之恩,我们终身难忘. 13、千难万险不能阻挡我们前进的步伐. 14、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊. 15、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征.

一、反问句改为陈述句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（）改为句号（.）【例1】我们怎么能言而无信呢我们不能言而无信. 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动. 【反问句改为陈述句练习】 1、冬天来了,春天还会远吗 2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗 4.我们遇到困难,怎么能退缩呢 5.说出的话难道可以不算数 6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗 8.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导 11、难道打仗就是为了多杀人吗 12、毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口. 13、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗 14、这难道不是天下奇观吗 15、天上的星星能数得清吗

反问句和陈述句互改练习及答案

反问句和陈述句互改练习及答案（一）把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？

13、十万支箭，三天怎么造得成？ 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 23、说出的话难道可以不算数？ 24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

（二）把下面的句子改成反问句： 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

反问句与陈述句互改方法及练习

反问句与陈述句互改方法及练习一、反问句改陈述句（一）方法： 1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或“怎么（能）……呢”； 2、把“”改成“。”； 3、把原句的意思反过来；方法：（有“不”去“不”，没“不”加“不”） 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。二、陈述句改反问句（一）方法： 1、加上反问词和语气词：“难道……吗”或“怎么（能）……呢”； 2、把“。”改成“”； 3、把原句的意思反过来；方法：（有“不”去“不”，没“不”加“不”） 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。三、陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。（三）巩固练习： 1、游览了长城，我怎么不受到教育呢 2、看着友人拿走自己的劳动果实心里怎么不特别喜欢呢

3、你们看见过这样的总理吗 4、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢 6、今天是中秋节，我出差在外，难道不想念亲人吗 7、难道革命者在狱中的顽强乐观的精神不让人感到钦佩吗 8、香港回归祖国，怎么不是全国人民的一件大喜事呢 9、我们怎能不同情那可怜的卖火柴的小女孩呢 10、你做作业怎么这样粗心呢 11、澳门已经回到了祖国的怀抱，怎么不真令人兴奋呢 12、我们怎能容忍台湾当局搞台独呢 13、这个时刻怎么不正是党的胜利人民解放军的节节胜利给他们赢来的呢 14、她从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢

反问句改陈述句练习题

反问句改陈述句练习题反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。一、反问句改陈述句。 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？ 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 11、难道打仗就是为了多杀人吗？ 12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？二、反问句改陈述句。 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ 7、春天一到，冰不就化开了吗？ 8、你怎么能这样做？ 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？ 13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？ 14、这难道不是天下奇观吗？ 15、天上的星星能数得清吗？ 16、这么远，箭哪能射得到呢？ 17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 18、楚国在南边，你怎么能往北走呀? 19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？ 20、雷锋精神怎么会过时呢？ 21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗? 22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

(完整版)三年级陈述句改反问句练习

陈述→反问/反问→陈述综合练习陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？一、 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。 39、沿着这条小路走，能到金明家。 40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。 42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 44、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 46、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 47、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。

陈述句与反问句互改教案

互改反问句与陈述句一、谈话导入：同学们，在我们的语文王国里有一对句子兄弟（出示：陈述句、反问句）他们经常出现在作业中让我们互改，有些同学却不会改写，苦恼不已。今天，老师请来了这两位小伙伴，大家想了解他们、学会互改他们吗二、明确陈述句与反问句 1、陈述句和反问句非常想和大家做朋友，瞧，这对兄弟给我们带来了自我介绍。（出示陈述句和反问句的定义）陈述句：用来说明一个事实，句末用句号表示的句子。例：没有水，就没有生命。反问句：用疑问的句式表达肯定的观点，句末用问号表示。例：没有水，就不会有水。没有水，难道会有生命吗 2、看了他们的介绍，认识了这对小伙伴，你发现了什么（1）两个句子表达的意思是一样的，但句式不同；（2）反问句比陈述句的语气更强烈，能增强表达效果；（3）是一种明知故问的句子，答案在句子中。评价：看来大家的语感真不错，能够体会出句子的表达效果。三、介绍互改的方法 1、过渡：如何将反问句改为陈述句呢老师给大家带来的改写秘诀。“一去二改三变”

一去：去掉反问词（如：难道、吗、怎么、呢……）和语气词；二改：把“”改为“。” 三变：把肯定的意思变否定，把否定的意思变为肯定。（如：怎能----不能，不正---正是） 2、让我们来练习一下吧！（1）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗别人能办到的事，我们也能办到。（2）我们怎么能忘记老师的恩情呢我们不能忘记老师的恩情。 3、陈述句改写反问句刚好与之前的练习相反，你能试着给它编口诀吗（指名说：一加二改三变，具体说说）一加：在陈述句中加上反问词和语气词（难道……吗，怎能……呢）二改：把“。”改为“” 三变：把肯定的意思变否定，把否定的意思变为肯定。（如：怎能----不能，正是-----不正）让我们来实践一下吧。（1）那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。（2）小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

小学三年级反问句改陈述句练习 (1)

小学三年级反问句改陈述句练习（1）一、反问句改陈述句 1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 3把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 4它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 5对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 6我怎么能忘记老师的关爱呢？ 7春天一到，冰不就化开了吗？ 8你怎么能这样做？ 9别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 10生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 11我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 12彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？ 13小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？ 14这难道不是天下奇观吗？ 15天上的星星能数得清吗？ 16这么远，箭哪能射得到呢？ 17天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 18楚国在南边，你怎么能往北走呀? 19翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？20翠鸟小巧玲珑，我们怎能不喜欢它呀？ 21、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 22.淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗? 23. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 24.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 25.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 26.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 27.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 28.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？ 29.肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 30.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 31、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 32、雷锋精神怎么会过时呢？ 33、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 34、冬天来了，春天还会远吗？

陈述句改反问句练习(方法指导及大量练习) 2

陈述→反问/反问→陈述综合练习
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词 “不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。
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12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。
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人教版三年级语文下册反问句与陈述句的互改

反问句与陈述句的互改教学设计鹤山市沙坪街道中东西小学余颖珊教学目标 1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互改，巩固互改方法。 2、情感目标：通过复习过程中的交流学习，增强学生合作的意识。 3、能力目标：培养学生的观察和分析能力，在小组合作中能锻炼口头表达和解决问题的能力。教学重点复习反问句与陈述句的互改，找到互改的方法和一般规律。教学方法探究法、讨论法、实习作业法。教具准备教学课件教学过程（一）引入课题，找句子的不同点。例句：承诺了别人的事我们要完成。（陈述句）难道承诺了别人的事我们不完成吗？（反问句）小结：难道、吗、？是反问句的标志。延伸：还有其他的标志吗？（二）反问句改为陈述句。 1、小组合作：说明清楚修改方法和完成练习。 ①难道我有这么笨吗？（我没有这么笨。） ②我们怎么能被困难吓倒呢？（我们不能被困难吓倒。） ③海上日出不是伟大的奇观吗？（海上日出是伟大的奇观。） ④功课没做完，怎么能去看电影？（功课没做完，不能去看电影。）

2、总结方法：引导学生归纳反问句改陈述句的方法：反问句改为陈述句，去掉反问词和语气词，还要把肯定词变成否定词或否定词变成肯定词，问号改为句号。 ①出示例句：我们怎能忘记老师的教导？ ②说明：肯定形式的反问句表达的意思是否定的。 ③把它换为陈述句：我们不能忘记老师的谆谆教导。 3、小组合作②：完成小组练习题1。 ①冬天来了，春天还会远吗？ ②大晴天怎么会下雨呢？ ③这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？ 4、师生小结：反问句改成陈述句的方法。（三）陈述句改为反问句。 1、小组合作③：举一反三，小结陈述句改为反问句的方法。例子：①我没有这么笨。难道我有这么笨吗？ ②我们不能被困难吓倒。我们怎么能被困难吓倒呢？ 2、引导学生归纳陈述句改为反问句的方法：增加反问词和语气词，还要把肯定词变成否定词或否定词变成肯定词，句末标点符号改为问号。 3、小组合作④：完成小组练习题2。 ①我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 ②这幅画是我们班彩颖画的。 4、.师生小结：陈述句改成反问句的方法。区分反问句改成陈述句的方法和陈述句改成反问句的方法，注意不能改变句子原意。（五）小组合作?：巩固方法，设计题目（例子在课文找出来），小组完成再展示。例子：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（六）小组合作?：自编题目，全班完成。（七）板书： 1、反问句改为陈述句的方法 ①去掉反问词（“难道”、“怎么”、“怎”、“岂”、“怎能”等）语气词（“呢”、“吗”）。 ②把肯定改成否定，否定改为肯定。 ③句末标点符号改为句号。

人教版语文三年级反问句改陈述句

（一）反问句变陈述句。 1、先删除反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里有没有否定词“不”“没”“无”，有的给删去，没有的给加上。 3、看句子有没有疑问词，如有删去疑问词“呢”、“吗”等 3、反问句删去“？”，变为句号。练习： 1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 6、我们不会把你老人家忘怀。 2、这幅画是我们班小李画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 5大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句） 7、人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 8、我们遇到困难时，怎能退缩呢？ 9、说出的话难道可以不算数吗？ 10、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？（二）陈述句变反问句 1、看句子里有没有否定词“不”“没”“无”，有的就删掉，没有的就增加。 2、增加反问词（怎能、怎么、难道、哪里等） 3、句末增加疑问词“呢”或“吗” 4、句末的标点“。”变“？” 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班小李画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（三）陈述句与反问句互换

1、这个故事怎能不使我感动呢? ________ _________________ 2、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？________________ _________ 3、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_____________ ____________ 4、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。______________ ___________ 5、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_____________ ____________ 6、我们不会把你老人家忘怀。_____________ _ 2、这幅画是我们班小李画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（三）陈述句与反问句互换 1、这个故事怎能不使我感动呢? ________ _________________ 2、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？________________ _________ 3、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_____________ ____________ 4、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。______________ ___________ 5、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_____________ ____________ 6、我们不会把你老人家忘怀。_____________ ____________

陈述句和反问句互改方法和练习

陈述句和反问句互改方法和练习教者：张良绽沟小学六年级教学目标： 1、了解陈述句、反问句的句子特点。 2、掌握陈述句、反问句互改的方法 3、会运用总结过的方法改陈述句和反问句。教学重难点：掌握陈述句、反问句互改的方法。教学过程：一、认识陈述句、反问句的特点 1、出示：我难道不知道这个答案是正确的吗？指名读出示：我知道这个答案是正确的。指名读这两个句子有什么共同点和不同点？生：共同点：意思表达一致不同点：句式不一致反问句带有：难道……吗不知道？陈述句带有：知道。 2、出示：我们怎么能言而无信呢？ ?我们不能言而无信。比较异同生：共同点：意思表达一致不同点：句式不一致反问句带有：怎么……呢能？陈述句带有：不能。 3、总结通过以上两个例子能够分析出陈述句与反问句的异同。反问句中，一般都带有反问词“难道……吗”“怎么……呢”而陈述句没有，反问句中，有反问词“不”“没有”而改为陈述句怎么没有，反之亦然，反问句的句尾点号为“？”而陈述句为“。” 二、方法总结（一）反问句改陈述句 1、通过以上两个例子，我们总结出了反问句与陈述句的异同，那么如果把反问句改为陈述句的话应该怎样改？生小组讨论交流师梳理总结 ?第一步是:去掉反问词----"难道......吗"或"怎么.....呢"把

?第二步是:加（减）否定词。讲反话.如“是”就改为“不是”,“相信” 改为“不相信”,“能”改为“不能”等。 ?第三步是: “?”改为“。” 2、例子训练 ?出示：我难道不知道这个答案是正确的吗？ ?这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？ ?基恩博士怎么会忘记老人对他所说的一番意味深长的话呢？ ?人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ ?飞机难道不是今天早上坠毁的吗？ ?是啊，有什么比这雄浑的大地更加让我激动的呢？师指名回答师讲解要点 4、题型训练字典难道不是我们的良师益友吗？难道那条街不热闹吗？十万支箭，三天怎么造得成？李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？人难道可以没有一点精神吗？我们怎么容忍破坏纪律的人和事？你和从前相比，不是变了个样子吗？ 5、开火车回答（二）陈述句改反问句 1通过以上训练我们掌握了反问句改陈述句的方法，会做反问句改陈述句的题目，那么反过来，怎样把陈述句改回反问句呢？你会根据以上总结的方法，总结陈述句改反问句的方法吗？生讨论交流师梳理板书 ?第一步是:添加反问词----"难道......吗"或"怎么.....呢" ?第二步是:加（减）否定词。讲反话.如“是”就改为“不是”,“相信” 改为“不相信”。 ?第三步是:把“。”改为“?” 师小结 2、例子训练： ?像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 ?我们是学生，应该遵守学校的纪律。 ?这潮湿冰冷的地面不能睡指名回答师讲解解题要点 4、句式训练：这幅画是我们班蔡颖画的。

陈述句和反问句的互改习题及答案(教师版)

小学语文专题训练：陈述句和反问句的互改一、什么是句型转换根据表意的需要，按照一定的规则把甲句变成乙句，这叫句子的转换。陈述句，叙述或说明事实并且具有陈述语调的句子，句末常用的标点符号是“。”。如：明天要下雨。三、什么是反问句反问句，就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句是修辞手法中的一种。反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道、怎么、……除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢、吗……而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。反问和设问的区别：设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是增强

语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。四、陈述句改为反问句的方法： 1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习： 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。

三年级句子练习(三)——反问句改陈述句(方法及练习)

反问句改陈述句 1.认真学习不正是好学生的表现吗？ 2.他这么小，又是第一次离家，能不想妈妈吗？ 3.难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？ 4.这么远，箭哪能射得到呢？ 5.把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？ 6.这美妙的琴声怎么不令人陶醉？ 7.这不恰好证明笔不是他偷的吗？ 8.难道我们能让日夜操劳的父母失望吗？ 9.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 10.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 11.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 12.说出的话难道可以不算数？ 13.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

14.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 15. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 16、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 17、我们怎能忘记老师的谆谆教导？修改病句一、前后矛盾 1、他爸爸在外语学院工作，会说三国英语。 2、小船迎着微风在汹涌的水面上行驶。 3、下雨了，五光十色的红伞成了街上的一道风景线。 4、张阿姨是一位平易近人，很难与人相处的人。 5、昨晚差不多下了一整夜大雨。 6、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。二、用词不当 1、我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！ 2、我日夜希望的春节终于来到了。 3、在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成绩也提高了。 4、经过老师的教育，小明明确了学习态度。 5、这次期末考试，全班同学都取得了优秀的成果。

6、老师主持我们参加国庆游园活动。三、缺少成分 1、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。 2、在“六一”联欢会上，他唱了一首歌，一首诗。 3、听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。 4、看了这本介绍抗“非典”英雄人物的书，很受感动。 5、全校开展了争当“文明学生”。 6、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。四、重复啰嗦 1、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。 2、玲玲经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。 3、写完作业后，我又全神贯注、专心致志地检查了一遍。 4、他说起话来口若悬河，夸夸其谈。 5、他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。 6、在国歌声中，五星红旗慢慢徐徐升起。五、语序不当 1、王刚同学的性格对于王老师非常了解。 2、北京的秋天是个美丽的城市。 3、李明的学习成绩各科都提高了。

小学语文陈述句反问句互改练习(含答案)

小学语文陈述句反问句互改练习一、反问句改成陈述句 1．难道我能不高声赞美白杨树吗？我要高声赞美白杨树。 2．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？人们常说“事实胜于雄辩”。 3．这么重的东西，我怎么拎得动呢? 这么重的东西，我不可能拎得动。 4．大千世界，哪里没有野花的倩影? 大千世界到处都有野花的倩影。 5．我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗? 我们千千万万个普通人就是这样的野花。6、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢? 这潮湿冰冷的地面没有办法睡。 7、这么远，箭哪能射得到呢? 这么远，箭不可能射得到。 8、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？这些树叶是从这棵树上飘落下来的。 9、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨不是天生的。 10、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。 11、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化是全国人民的伟大历史任务。 12、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？又短又软的淤泥不能承受这样重的老象。 13、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。 14、这难道不是伟大的奇观么？这是个伟大的奇观。 15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。16、这本书难道不是你的吗？这本书是你的。 17、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？人与山的关系日益密切，这使我们感到亲切、舒服。 18、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。 19、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，几个省市的建设都与兴安岭有关系。二、反问句变陈述句练习 1、字典难道不是我们的良师益友吗？字典是我们的良师益友。 2、难道那条街不热闹吗？那条街很不热闹。

陈述句与反问句互改题型

陈述句与反问句互改 1、这山中的一切哪个不是我的朋友？ 2、谁能说这不是天地给我的恩泽？ 3、他们认为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。 4、我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的。 5、哪一个人不应该热爱自己的祖国呢？ 6、珊娜善良的品质打动了人们的心。 7、这么冷的天，那个车夫怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 8、我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？ 9、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛？会不愿在这安居乐业？ 10、我们不能忘记中华母亲承受的千灾百难。

11、苏珊就像我的第二个母亲。 12、难道苏珊不是一个温柔可亲的人吗？ 13、我怎么会不喜欢北京奥运会呢？ 14、我们不会忘记老师的辛勤教导。 15、这一次我真下了决心。 16、读了《最后一头战象》，我深受感动。 17、鲁迅的作品，怎么会没地方发表呢？ 18、《蒙娜丽莎》是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。 19、《蒙娜丽莎》是世界上最著名的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？ 20、难道我不愿意和你到村落里去走一走吗？ 21、屈原这样的伟大诗人怎么能不受到人们的敬仰呢？

22、桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。 23、对桑娜一家来说，今后的生活一定会很艰难。 24、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 25、看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们非常惊异。 26、我们要精心地保护地球的生态环境。 27、鲁迅先生是同我们一起的。 28、它和曾经并肩作战的同伴们躺在了一起。 29、我们为自己是炎黄子孙感到骄傲。 30、青龙桥附近坡度特别大，火车爬不上这样的陡坡。 31、什么时候才能带着黄金笼头，在秋高气爽的将场上驰聘，建立功勋呢？ 32、看，海边不是还泛着白色的浪花吗？

三年级反问句练习

三年级反问句练习 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等三年级反问句练习（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等） 2、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。将下列陈述句改为反问句。例：功课没做完,不能去看电影。改为：功课没做完,怎么能去看电影呢？ 1、这幅画是我们班王小明画的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、不好好学习,自然不能取得好成绩。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、这样糊里糊涂地背,没有用. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、你们没见过这样的老师。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、这本书真好看,叫人喜欢。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、我们应该相信自己的眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、作为少先队员应该讲文明,有礼貌。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、沿着这条小路走,能到小明家。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、你有办法解决这个难题。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

反问句改陈述句方法 1、将反问句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。将反问句中否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等） 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。 4、最好加上一些表示强调的词语。将下列反问句改成陈述句。 1．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 2．那么香甜的奶酪,难道蚂蚁队长不想吃掉它吗？ 3．你难道不知道狗是会叫的？ 4．你怎么能现在还不回家呢？ 5．他的好处我怎么能说完呢？ 6．那么多星星,你怎么能数得清呢？ 7．这样繁重的工作,你怎么能承受呢？ 8．房间的光线太暗,医生怎么能做手术呢？ 9．小勇跑得那么快,你怎么能赶得上呢？ 10．这么多新椅子,我们怎么会不喜欢呢？

(完整版)陈述句反问句转换练习题

怎样把反问句改成陈述句一、方法：把反问句改成陈述句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。下面就试试吧。（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。接着做第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？” 第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。” 经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。二、练习：（一）把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 3、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？ 13、十万支箭，三天怎么造得成？ 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 23、说出的话难道可以不算数？ 24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？（二）把下面的句子改成反问句： 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。