2016年川教版历史中考复习提纲

历

史

复

习

提

纲

2015.3

（七上）一、中华文明的起源

第1课中国境内的早期人类

元谋人

地点：云南元谋县；

时间：距今约170万年；

生产生活情况：使用打制石器；

特点：我国境内已知的最早人类。

北京人

地点：北京周口店龙骨山；

时间：距今约70万年～20万年；

身体特征：仍保留着一些猿类特点；

生产生活情况：

①使用打制石器；

②使用天然火。

山顶洞人

地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴；

时间：距今约18000年；

身体特征：模样同现代人基本一样；

生产生活情况：

①掌握了磨制和钻孔技术；

②能人工取火；

③用兽皮缝制衣服。

第2课原始农耕文化的遗存

河姆渡遗址

地点：浙江余姚河姆渡；

时间：距今约7000年；

生产生活情况：

①使用磨制石器；

②种植水稻；

③饲养家畜；

④住干栏式房子。

半坡遗址

地点：陕西西安半坡；

时间：距今约6000年；

生产生活情况：

①广泛使用磨制石器；

②种植粟；

③饲养家畜；

④制作彩陶，陶器上刻有符号；

⑤住半地穴式房子。

大汶口遗址

世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。佛教起源于古印度，西汉末年东汉初年传入我国内地。土生土长的宗教是——道教。兴起于东汉民间。创始人之一是张陵。把老子尊称为“太上老君”，作为教主。

第23课多姿多彩的艺术

战国编钟：战国时期湖北随州出土。

秦始皇陵兵马俑：是秦汉时期雕塑的杰作，中国古代艺术品的大型陈列馆。

王羲之：东晋书法家，“书圣”，作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

顾恺之：东晋画家，擅长人物画，作品有《女史箴图》、《洛阳赋图》。

七下第九学习主题

1. 隋唐时，我国发明了雕版印刷术。宋朝时，雕版印刷术进入了全盛时期。世界现存最早的标有确切年

代的雕版印刷品是868年刻印的《金刚经》。

2. 北宋中期，毕发明了活字印刷术。活字印刷术比雕版印刷术更先进，很快得以推广，不久传到日本、

朝鲜，元朝时传到欧洲。活字印刷术的发明是印刷技术的一次重大飞跃。400多年后，欧洲才有活字印刷。

3. 战国时，人们利用天然磁石制成指南器具司南。北宋时，指南针发明，并开始用于航海。我国是世界

上最早把指南针用于航海业的国家。12世纪，指南针经阿拉伯传入欧洲，促进了世界航海业的发展。

4. 唐朝时，炼丹家们在炼制“仙丹”的过程中发明了火药。唐朝末年，火药开始用于军事，出现了各种

火器。13世纪——14世纪，火器传入阿拉伯和欧洲。

5. 隋朝时，李春设计和主持建造了赵州桥，它是世界上现存的最古老的大型石拱桥。

6. 隋炀帝时，在天然河道和前人开凿的运河基础上开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，

东南起余杭（今浙江杭州），北达涿郡（今北京），由北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段。

这是世界上最长的运河。

7. 元朝统一全国后，又开凿了会通河和通惠河，缩短了运河的距离。大运河沟通了海河、黄河、淮河、

长江和钱塘江五大流域，加强了南北的交流，促进了经济和文化的发展。

8. 明朝统治者，为了加强多蒙古族和女真族的防御，重修长城。明长城西起嘉峪关，东到鸭绿江，全长

6000多千米，是历代规模最大、防御设施最完善的城防工程。

9. 故宫又叫宫城，故宫是世界上现存最大、最完善的宫殿建筑群，全面反映了我国古代建筑，特别是木

结构建筑的杰出成就。

10. 《本草纲目》是明代医药学家李时珍编著的一部药物学巨著。全书图文并茂，全面总结了我国古代药

物学的成就，使我国的药物学研究达到了一个新的高度。它还流传到日本、英国、法国等国，为世界医药学作出了重大贡献。

11. 《天工开物》是明朝末年宋应星的代表著。全书广泛记载了各地农作物的品种、特性、栽培方法等，

着重叙述了纺织、造纸、烧瓷、采矿、冶炼等手工业生产的过程和技艺，全面反映了当时农业和手工业生产技术的发展状况。这本书被外国人称为“17世纪的工艺百科全书”。

12. 《资治通鉴》是北宋史学家司马光主持编成的一部编年体史学巨著。它记载了上起战国下至五代1300

多年的历史，史料翔实丰富，为后人研究这段历史提供了可靠的资料。

八上第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争

一、列强侵华战争表

二、中国人民的抗争

1、1839年林则徐虎门硝烟，林则徐是民族英雄。

2、洪秀全领导太平天国运动，定都南京；太平军抗击洋枪队： 1862年慈溪大战，击毙华尔。

3、1876年左宗棠收复新疆，捍卫了祖国领土的完整。1884年清政府在新疆设立行省。

4、黄海战役中，邓世昌为国捐躯。

5、义和团战士和部分清军在廊坊、老龙头、紫竹林等地抗击八国联军。（张德成、聂士成）

6、从1858年（中俄《瑷珲条约》侵占60多万平方公里）起，到世纪80年代，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共侵占中国北方领土150多万平方公里。

第三学习主题新民主主义革命的兴起

第四学习主题中华民族的抗日战争

内容：坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想。

意义：四项基本原则的提出，为我国改革开放和整个现代化事业进一步指明了方向

第八课农村和城市的改革

1、家庭联产承包责任制

（1）开始：安徽省凤阳县小岗村实行家庭联产承包责任制；

特点：包产到户，分户经营，自负盈亏。

意义：家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营相结合，从根本上克服了人民公社的经营管理体制的弊端，打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”，极大的调动了农民的社会主义积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。

（2）深化：调整产业结构。大力发展林、牧、副、渔、工、商、建筑、运输、服务等多种经营。全面活跃农村经济。发展乡镇企业就是调整产业结构的内容之一。

深化的意义：积极推进农业技术进步，发展高产、高效、优质农业，促使传统农业向现代化农业转化

2、城市经济体制改革

（1）改革所有制结构：国家重新明确以公有制经济为主体，多种经济成分共同发展的方针，在推进国有经济改革和发展的同时，积极民展多种形式的集体经济鼓励和引导个体，私营等非公有制经济共同发展。

（2）城市经济体制改革的重点：国有企业改革

（3）国有企业改革从扩大企业的自主权开始，国家还发展承包经营、合资经营、联合经营等多种经营方式，实行按劳分配为主体的多种分配政策。

（4）城市经济体制改革的意义：极大的增强了国有企业的活力，使大多数企业摆脱了困境，成为支撑中华民族的经济大厦。

第九课开放的中国走向世界

1、经济特区的建立和扩大

（1）建立背景：改革开放

（2）提出的时间 1979年4月

（3）建立的过程：1980年，广东省的深圳市、珠海市、汕头市和福建省的厦门市建立经济特区。 1988年建立海南经济特区。海南经济特区是我国最大的经济特区。

（4）经济特区的意义和作用：经济特区的创办，极大的促进了特区经济的发展，成为中国对外开放的窗口

2、我国对外开放格局是怎样形成的

1980年，建立经济特区

1984年，开放大连等沿海城市

1985年，开放长江三角洲等经济开发区

1990年，开发开放上海浦东，设置上海浦东新区。成淡我国扩大开放的窗口

1992年起，开放长江沿岸城市、内陆省会城市和边境城市，至此，我国形成了全方位，多层次的对外开放格局

3、对外开放的影响：A、极大的促进了我国对外贸易的发展；B、给我国带来了更多的资金，先进的持术和先进的管理经验；C、培养了大批技术人才和管理人才，有力的促进了我国经济的发展

第十三课五十六个民族是一家

1、民族区域自治制度的实行

（1）少数民族分布：少数民族遍布全国，主要分布在我国西部地区。

（2）解放：新中国成立后，在少数民族在区实行彻底的民主改革和土地改革，废除封建制度和农奴制度。使少数民族直接进入社会主义社会

（3）民族区域自治制度：是在国家统一领导下，在少数民族聚居地区分别设立民族自治区，自治州，自治县（旗），行使自治权，使少数民族自主管理本民族内部事务。

民族自治地方是中华人民共和国不可分离的部分，民族自治地方的自治机关是中央人民政府统一领导下的一级地方政权。

（4）民族区域自治制度的意义：保障了少数民族平等管理国家事务和自主管理本民族事务的政治权利，有利于民族团结，社会稳定和少数必族地区的发展，维护了国家的统一和中华民族大家庭的要本利益。

2、新型民族关系的建立

建立原则：民族平等，民族团结和各民族共同繁荣的原则

新型民族关系的内容：建立了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民话关系

3、少数民族地区的发展

措施：加大改革开放的力度，全面进行改革，发展边境贸易，开展对外经济技术合作。

表现：少数民族地区的经济建设有了突飞猛进的发展，人民生活有了大的改善，健康水平普遍提高。

第十四课“一国两制”与祖国统一

1、“一国两制”的构想

（1）提出的目的：为了实现祖国的和平统一。

（2）提出：20世纪80年代初，由邓小平提出。

（3）提出的依据：从维护中华民族的根本利益出妇，尊重历史和现实。

（4）内容（含义）：一国就是一个统一的中国，两制就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门仍实行资本主义制度。

（5）意义：“一国两制”创造性构想的提出，为完成祖国的统一大业指明了睚确的道路，成为我国的生大国策。

2、香港、澳门回归祖国

（1）依据：1984年，中英两国政府正式签署了关于香港问题的《联合声明》

1987年中葡两国政府签署了关于澳门问题的《联合声明》

（2）回归时间：香港：1997年7月1日，

澳门：1999年12月20日

（3）管理：中国政府在恢复对香港、澳门行使主权后，分别成立由是央人民政直接管辖的香港特别行政区和澳门特别行政区，特别行政区享有高度的自治权。

（4）香港和澳门特别行政区的首任行政长官：分别是董建华和何厚铧

（5）香港、澳门回归祖国的意义：

第一：香港、澳门回归祖国的，是中华民族百年历史的盛事，洗雪了多年来的民族耻辱

第二：使香港、澳门的历史发展进入了“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”“高度自治”的新时代。

第三：香港、澳门回归祖国，是邓小平“一国两制”构想的成功实践，对早日解决台湾问题起着积极作用。

3、祖国大陆与台湾的经济文化交流

（1）原因：中国共产党史为了贯彻“和平统一，一国两制”的对台基本方针结束海峡两岸多年来紧张的军事对峙和人力隔绝局面。

（2）意义：增进了两岸人民的民族感情，加深了台湾人民对日新月异的祖国大陆的了解，还促进了海峡两岸经济的发展。

九下学习提纲

一、

两大军事对抗集团的形成

1、1879年10月，德奥在维也纳签订《德奥同盟条约》

2、1882年5月，德奥意在维也纳签订《德奥意三国同盟条约》

3、三国同盟以德国为核心，意大利是动摇者

A 、1894年，俄、法结成同盟

B 、1904年，英与法国签订《英法协约》

C 、1907年，英与俄签订《英俄协约》 标志三国协约正式形成

严重危害（影响）：帝国主义列强为了争霸世界，疯狂扩军备战，展开军备竞赛，使国际危机和局部战争

不断发生。

注意：巴尔干半岛是两大军事集团争夺的焦点，也是世界大战爆发的火药桶。

二、第一次世界大战（1914.7——1918.11）

；全面爆发：奥匈帝国向俄国宣战 协约国（1907年、英 法 俄）

时间：1916年。 非常残酷：人们把凡尔登战场称为“绞肉机”、“屠场”、“地狱”。 地点：西线 交战国：德国←→法国

意义：是一战中具有决定意义的一次战役（即一战的转折点）

F 、战争结果：以同盟国的失败而告终。

G

H 、影响：①大战激化了交战国国内的矛盾；②促进了东欧民族独立国家的形成；

③战争后期，俄国建立了世界上第一个社会主义国家。

三国同盟 三国协约 凡尔

登 战役

三、自然科学的革命

英国 物理学家 成果：发现万有引力定律；出版《自然哲学的数学原理》 最辉煌的科学成就是：建立了经典力学的基本体系 英国 生物学家 成果：1859年出版《物种起源》指出“自然选择，适者生存”是生物进化的基本规律 物理学家 相对论的创立者 获得诺贝尔奖物理学奖 相对论的提出，为原子能技术的开发提供了理论依据

四、思想和文学艺术成就

时间：17——18世纪欧洲掀起反封建的启蒙运动。 杰出代表：伏尔泰 A 、揭露和批判封建制度， B 、宣扬人天生的自由， C 、主张法律面前人人平等， D 、抨击天主教会的野蛮与黑暗 意义：为资产阶级革命及统治奠定了思想基础 英国17世纪伟大的戏剧家

悲剧：《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》 喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尔斯商人》 俄国19世纪最伟大的作家 《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》；其文学创作对现实主义文学的发展产生深远影

响

被列宁称为“俄国革命的镜子”；因为其作品对社会现实的形象和对旧制度进行深刻批判 绘画：意大利 达·芬奇《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 荷 兰 凡·高《向日葵》

音乐：德国 （失去听力）贝多芬《英雄交响曲》

四、凡尔赛——华盛顿体系的建立

时间：1919年1月； 地点：法国巴黎的凡尔赛宫

会议操纵者：英法美 性质（实质）：帝国主义分割世界的分赃会议（或战胜国宰割战败国的产物） 中心议题：如何处置战败后的德国 签 订 A 法国收回阿尔萨斯和洛林； B 德国承认奥地利、波兰、捷克的独立；

《凡尔赛和约》 C 德国向协约国支付巨额赔款；D 德国的殖民地由英法日等国瓜分；

影响：形成“凡尔赛体系”，建立了一战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序。中国爆发五四运动

背景：美日英要求重新分割亚太地区的势力范围

时间：1921年11月 地点：美国华盛顿 发起国：美国（主导国）

议题：限制海军军备以及远东和太平洋地区问题； 近代 自然 科学奠基者 牛 顿 达尔文

爱因 斯坦

启蒙 思想 文学 作品

思想 主张

列夫·托 尔斯泰 绘画 音乐 巴

黎

和 会

主要 内容 莎士 比亚

主要内容：会议通过《九国公约》（1922年），危害：使中国回到几个帝国主义列强共同宰割的局

面；

影响：是巴黎和会的继续，确立了帝国主义在远东和太平洋地区的新秩序，

最终形成了凡尔赛-华盛顿体系（这是一战后国际关系的新格局）。

华盛顿会议中受益最大的是美国，受害最深的是中国。 这次会议基本上恢复了中国对山东的主权

注意：A 、“凡尔赛-华盛顿体系”的评价：是帝国主义重新瓜分世界、奴役殖民地半殖民地的体系。 B 、这两次会议并没有消除帝国主义之间的矛盾，反而加剧了战胜国与战败国之间的矛盾。 C 、凡尔赛-华盛顿体系的实质：帝国主义重新瓜分世界

D 、在巴黎和会和华盛顿会议上都起主要作用的国家是：英国和美国

五、经济危机和罗斯福新政

时间：1929年——1933年 爆发国：美国 危机的根源：资本主义社会的基本矛盾（即根本原因） 危机的特点：①持续时间长；②波及范围广；③破坏性极大。 美国和德国遭受的打击最为严重 导火线（即直接原因）

：美国纽约的股价暴跌 当时美国经济中最薄弱的环节：财政信贷

时间：1933年 总统：罗斯福

特点：全面加强国家对经济的干预（体现了新政的“新”）

根本目的：巩固资产阶级统治，稳定资本主义制度 直接目的：为了摆脱经济危机

财政方面：整顿银行，恢复银行信用（这是新政的首要措施） 工业方面：实行“产业复兴法”（这是新政的中心措施，也是新政中最主要的反危机措施）

兴建大规模公共工程，以刺激消费和生产（思考08年爆发的金融危机） 农业方面：缩减农业产量，稳定农产品价格

评价：①使美国经济开始复苏，为资本主义国家干预经济生活提供了范例；资本主义统治得到稳定。

②危机的根源依然存在，无法避免新的危机。

罗斯福新政的启示： A 、要加强国家对经济的宏观管理和调控。

B 、 要结合国情实行改革，改革不适应生产力发展的政策和体制。

C 、政府要采取多种措施扩大就业，完善社会保障体系。

六、德、意、日的法西斯化

背景：一战沉重打击意大利的经济 时间：1922年 法西斯头目：墨索里尼

标志：墨索里尼发动“进军罗马”的政变 政策：对内实行恐怖统治，对外进行侵略扩张 最早建立法西斯政权

经

济

危 机 罗 斯

福新 政

主

要 措 施 意 大 利 法西斯政权的建立

背景：受经济危机的沉重打击

过程： ①德国法西斯组织是纳粹党，其头目是希特勒；

②1933年制造“国会纵火案”；德国法西斯统治正式建立； ③1934年希特勒自称“国家元首”， 影响：德国成为新的世界大战的欧洲战争策源地。

政策：对内镇压工人运动，加快国民经济军事化步伐；对外积极准备扩大侵略战争。 评价：德、意、日的法西斯独裁统治，是人类历史上最反动、最黑暗的统治，对世界和平构成严重威胁

德、意、日三国推行的政策：都是对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外竭力推行侵略扩张

七、大战的爆发和初期阶段

推行国：英法

顶 点：签订《慕尼黑协定》 恶劣影响：助长了法西斯国家的侵略野心，加速二战的爆发 （实质）目的：牺牲弱国，保全自己既得利益，将祸水东引，坐收渔利。 时间：1938年9月 国家及人物：英国张伯伦、法国达拉第、德国希特勒、意大利墨索里尼

内容：签订《慕尼黑协定》即把捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国。史称“慕尼黑阴谋” 《慕尼黑协定》的签订将绥靖政策推向顶点 时间：1939年9月1日

标志：德国突袭波兰

波兰华沙保卫战失败原因：武器装备陈旧、战略战术落后

八、战争的扩大和转折

时间：1941年6月22日。 标志着苏德战争爆发；二战的规模进一步扩大。 莫斯科保卫战：打破德军“不可战胜”的神话，是二战以来德军的第一次重大失败。 背景：1940年8月，近卫文麿提出建立“大东亚共荣圈”的口号 时间：1941年12月7日 地点：美国夏威夷海军基地珍珠港 标志着太平洋战争爆发，二战达到了最大规模

德 国 法西斯统治的建立 日本法斯独裁治的建立慕 尼 黑

会 议 绥靖

政策 慕尼黑会议 二战爆发 德国

突袭

苏联日本偷袭珍珠港

时 间：1942年1月 地点：华盛顿 目的：战胜共同敌人法西斯 主要参与国：中、苏、美、英等26国 内容：各国保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者 标志着世界反法西斯同盟正式形成

作用：A 、壮大了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志C 、加速二战胜利 时间：1942年7月——1943年2月

变化：斯大林格勒保卫战的胜利，标志着苏联由战略防御转入战略进攻 意义：是苏德战争的转折点，也是二战的重要转折点

1943年，意大利投降，标志着法西斯集团开始瓦解

注意：属于偷袭的战役有：德国突袭波兰、德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港

九、反法西斯战争的胜利 时间：1944年6月 地点：法国北部诺曼底半岛 军队：美英盟军 1944年8月，法国巴黎解放 意义：开辟了欧洲第二战场，使德军陷入苏军和美英盟军的包围中，加速德国的灭亡 时间：1945年2月 地点：苏联的雅尔塔

参与国及人物：苏联（斯大林）、美国（罗斯福）、英国（丘吉尔） 内容：①彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，惩办战犯；②战后德国由盟国军队分区占领； ③战后成立联合国；④苏联答应有条件参加对日本作战

实质：重新划分战后世界的势力范围。

作用：加快了战争的进程，确立了战后新的世界政治格局（即世界两极格局）。

1945年5月8日，德国无条件投降，标志着欧洲反法西斯战争胜利结束。 波茨坦公告：1945年7月，中、美、英； 地点：德国；内容：敦促日本立即无条件投降 苏联对日本宣战，美国向日本投放原子弹，中国人民发起全面反攻 1945年8月15日，日本宣布无条件投降；

二战胜利意义：挽救了人类文明，避免了历史倒退，奠定了世界和平的基础，促进民族解放运动的高涨，

推动了人类社会的进步

二战胜利的原因：①战争具有正义性；②世界反法西斯同盟的形成，团结了反法西斯力量；

③各国人民的英勇奋战。

注意：A 、两次世界大战都造成了大量的人员伤亡，给人类社会发展带来巨大灾难。

B 、它们留给我们的历史教训（启示）是：珍爱和平，远离战争；加强国际合作，反对霸权主义；

C 、两次世界大战爆发的根本原因

D 、性 质 不 同：一战是非正义的帝国主义战争，二战是世界反法西斯战争；

E 、交战双方不同：一战是同盟国和协约国，二战是轴心国（德意日）和世界反法西斯同盟。

《联合国

家宣言》的

发表

斯大 林格 勒保 卫战

诺曼底登

陆

雅尔

塔会议

德国和

日本投降 日本投降

部编新人教版九年级历史中考专题复习提纲

专题一：中国近代化探索 1、开端问题：①中国近代史的开端:鸦片战争。②中国经济近代化的开端:洋务运动。③中国政治近代化的开端:戊戌变法。④中国新民主主义革命开端：五四运动。 2、历史舞台问题：①资产阶级登上历史舞台标志：戊戌变法。②无产阶级登上历史舞台标志：五四运动。

专题四：中共在新民主主义革命时期历次会议

奋斗目标——实现共产主义。专题五：国共关系演变

1、土地革命时期共产党反抗国民党反动统治：南昌起义、秋收起义、创立井冈山革命根据地、创建红军、建立中华苏维埃共和国临时中央政府、粉碎国民党四次“围剿”、进行长征取得胜利。 2、（1）长征胜利结束标志：1936年10月，红军三大主力（红一、二、四方面军）在甘肃会宁胜利会师。 （2）长征胜利意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 （3）长征精神：不怕艰难险阻、勇往直前、战胜一切困难的革命英雄主义精神；永不言败的革命乐观主义精神；团结互助的集体主义精神。 3、解放战争时期共产党反抗国民党反动统治： （1）粉碎国民党重点进攻：彭德怀率西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎国民党军队对陕北的重点进攻；华东野战军在孟良崮战役打退敌人对山东解放区的重点进攻（2）战略进攻：刘邓大军千里挺进大别山，直接威胁南京、武汉。 （3）战略决战：辽沈、淮海、平津战役。国民党主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 （4）胜利：渡江战役。解放南京，结束了国民党在大陆的统治。 2、西安事变和平解决：抗日民族统一战线初步形成。国民党公布《国共合作宣言》，抗日民族统一战线正式形成。 专题七：人物篇

2021年初二下学期历史教学计划范本

初二下学期历史教学计划范文 重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。这里豆花问答网给大家一些关于初二下学期历史教学计划，供大家参考。 初二下学期历史教学计划 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 二、学生情况分析 本期继续任教八年级2班历史，八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。 三、教学目标 1、教学任务 完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都比上学期有所上升。 2、长远目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。引领学生对历史事件进行的辩证认识，倡导学生向伟人学习，从平凡的小事做起，做一个对社会有用的人。 3、课标要求

部编人教版九年级历史中考专题复习提纲

部编人教版九年级历史中考专题复习提纲 专题一：中国近代化探索 1、开端问题：①中国近代史的开端:鸦片战争。②中国经济近代化的开端:洋务运动。③中国政治近代化的开端:戊戌变法。④中国新民主主义革命开端：五四运动。 2、历史舞台问题：①资产阶级登上历史舞台标志：戊戌变法。②无产阶级登上历史舞台标志：五四运动。

“新”在哪里：①新的领导核心——中国共产党；②新的指导思想——马克思主义；③新的奋斗目标——实现共产主义。 专题五：国共关系演变

1、土地革命时期共产党反抗国民党反动统治：南昌起义、秋收起义、创立井冈山革命根据地、创建红军、建立中华苏维埃共和国临时中央政府、粉碎国民党四次“围剿”、进行长征取得胜利。 2、（1）长征胜利结束标志：1936年10月，红军三大主力（红一、二、四方面军）在甘肃会宁胜利会师。 （2）长征胜利意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 （3）长征精神：不怕艰难险阻、勇往直前、战胜一切困难的革命英雄主义精神；永不言败的革命乐观主义精神；团结互助的集体主义精神。 3、解放战争时期共产党反抗国民党反动统治： （1）粉碎国民党重点进攻：彭德怀率西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎国民党军队对陕北的重点进攻；华东野战军在孟良崮战役打退敌人对山东解放区的重点进攻（2）战略进攻：刘邓大军千里挺进大别山，直接威胁南京、武汉。 （3）战略决战：辽沈、淮海、平津战役。国民党主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 （4）胜利：渡江战役。解放南京，结束了国民党在大陆的统治。 1、九一八事变：局部抗战的开端。七七事变：全民族抗战的开端。

初三历史说课稿【三篇】

初三历史说课稿【三篇】 1、本节课的出处和作用 《古代科技与思想文化(二)》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级历册第三单元《古代文明的传播与发展》的最后一课，也是世界古代历史部分的最后一课。本课从“杰出的科学家”、“文学与戏剧”和“建筑”等方面的几个代表人物和突出成就，集中体现了世界古代文明的发展和繁荣昌盛，也是对人类古代文明的总结。 科技和文化是社会政治经济的反映。丰富多彩的古代科学与思想文化成果是古代世界各地区、各民族人民劳动与智慧的结晶，反映了古代东西方社会政治经济的发展与繁荣，还为近代文明的产生和发展奠定了坚实基础。学习本课将有利于增强学生对政治经济与文化的辩证关系的理解。 2、教学重点难点 ①根据古代文明的发展这个主题，我认为教学的重点是：阿基米德和他的主要贡献、《荷马史诗》、《天方夜谭》、麦增大清真寺和巴黎圣母院。 之所以把它们作为本课的重点，是为了让学生通过了解这些科技和文化成果，体验古代文明的辉煌，充分感知古代人们的智慧与创造性，突出世界古代文明的多样性和持续“发展”这个主题。这也符合初中历史课程标准中关于“感悟人类文明的多元性”，“理解到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步”，“树立准确的国际意识”，“尊重其他民族文化的开放态度”的要求。 ②本课教学难点是：古代世界东西方建筑出现不同特点的主要原因，和对建筑艺术的发展反映不同时代人们社会生活、思想观点的变化的理解。

建筑艺术的多样性是人类文明多元化的具体体现，是人类文明发展的产物和社会变化的见证物。不同时代不同地区的建筑是多姿多彩的，被誉为“无声的诗、立体的画”。在学习“建筑”一目时，因为初中阶段思维水平的限制，学生只能通过课本上的图片对麦增大清真寺和巴黎圣母院高大、雄伟、庄严的特点有比较直观的了解，难以挖掘教材隐含的信息，即东西方建筑艺术差异的主要原因是什么。这就需要实行探究式学习引导学生对基础知识实行升华才能准确把握本课主题。 二、学生学情分析 初中学生的历史思维特点是以形象思维为主，因为年龄的和思维发展水平的限制，现阶段，他们对抽象的、理论化的历史知识难以认知，而对形象、生动、具体的、有趣味性的和贴近他们学习和生活的历史知识易于且乐于接受。在本课的学习中，初三学生对古代科学家阿基米德的主要成就和古代文学与戏剧的代表作品，易于掌握和提起学习兴趣。 但初中学生毕竟还没有完全具备历史思维的水平，他们的思维往往存有分散性和孤立性，不能有机地实行前后知识的联系以及中外历史的比较。在学习“建筑”一目时，探寻东西方建筑艺术差异的主要原因超出了初中学生有限的知识和思维水平范畴，需要教师化繁为简用更加直观的方法协助他们获得新知。 三、说教学目标 依据《义务教育历史课程标准》的要求和本课内容，规划以下三维目标： 1、知识与水平 通过本课学习，要求学生掌握：杰出的科学家阿基米德;古希腊的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》;阿拉伯民间故事集《天方夜谭》;建筑麦增大清真寺和巴黎圣母院等基础知识。

川教版七年级历史上册知识点总结

（新）川教版七年级历史上册知识点总结 第1课震惊世界的考古发现 课标：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 ⒈北京人的发现：1929年12月2日（20世纪20年代），一批中外学者在北京周口店龙骨山发掘出一个完整的古人类头盖骨化石 关材料表明：70万年－20万年前，这种原始人类被定名为北京直 北京人的发现是20世纪世界重大考古发现之一，是人类起源研究史上划时代的大事。这一发现，证明几十万年前华夏大地上有人类生活，中国是人类早期生活和繁衍的地区之一；为我们破解人类起源之谜、研究人类演进过程提供了丰富的实证。周 第2课原始农耕生活 课标：了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 ⑴早期人类靠采集和渔猎获取食物。男子的任务主要是渔猎，采集一般由妇女承担。 。一万多年前，长江流域和黄河流域的一些原始居民已经分别种植水稻和粟。一些居民开始饲养狗、猪、鸡等家禽家畜。原始种植业和原始畜牧业的出现表明原始农业兴起。原始农业的兴起改变了人类获取食，标志着我国历史开始迈入农耕文明时代。

课标：知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 ⒈炎帝与黄帝的发明： ⑴传说炎帝姓姜，生活在黄河流域姜水一带。他发明耒耜[lěi sì]，教民耕种〖被尊称为炎帝神农〗；发明陶器和医药[“神农尝百草”]。 ⑵传说黄帝姓姬，生活于黄河流域姬水一带，名叫轩辕。他发明了车船、弓箭、加工谷物和蒸煮食物的用具；创制历法。 炎帝和黄帝被后世尊称为中华民族的“人文始祖”。 ⑴形成：炎帝部落和黄帝部落在发展过程中发生了矛盾和冲突。黄帝在斗争中取得胜利，炎帝接受黄帝的领导，形成黄炎联盟。黄炎联盟在战胜蚩尤部落后进一步壮大。 ⑵发展:黄炎联盟在黄河流域生活、繁衍，并与邻近的部落交往、交流和交融，构成后来华夏族的主干。华夏族是汉族的前身。 4课国家的产生和早期的发展 课标：知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 ⒈夏朝的建立与国家的产生： ⑴王位世袭制的开始：禹死后，启继位称王，从此，父子或兄弟相传，“天下为家”的王位世袭制开始［从此王位世袭制取代了禅让制，“公天下”变成“家天下”］。 约公元前21世纪，启建立了我国的第一个王朝——夏朝，它的主要统治地区在今河南西部，山西南部一带。夏朝的建立标志着国家的产生。 ⑴建立：约公元前16世纪，成汤在鸣条大败夏桀，夏朝灭亡，成汤灭夏后建立商朝。 ⑵迁都：约公元前14世纪，盘庚把都城迁到殷（今河南安阳），因此商朝也称为殷或殷商。 ⑶盘庚迁殷的意义：①；②③ 的强盛打下了基础。 ⒊西周的建立：约公元前11世纪，周武王姬发领导了灭亡商朝的战争，在推翻商纣王的统治后，建立了周朝，周朝前期以镐京为都城，历史上称为西周。 ⒋分封制的实质〗 ⑴分封的背景和目的：西周建立后，为了加强对被征服地区的控制和巩固周的统治。 ⑵分封的对象：周王的子弟、亲属、功臣和臣服的旧邦首领。 ⑷主要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等。 ⑸分封制的积极作用：①分封制有利于捍卫周王朝的安宁，加强对地方的管理，扩大周的统治区域；②有利于开发所辖地区；③有利于周文化的传播。 。公元前771年，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀死，西周至此结束。

最新人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册)

最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总结 第一单元史前时期中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人 1、发现地点：云南省元谋县； 2、生活年代：距今约170万年； 3、生活情况：能制造工具，知道用火； 4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人 1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上； 2、生活年代：距今约70万—20万年； 3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。 使用打制石器、木棒；（生产工具） 4、生产生活状况采集、狩猎； 会使用天然火，会保存火种； 5、社会组织：过群居生活，原始社会。 6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 三、山顶洞人 1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年； 2、体貌特征：已经具有现代人类的特征； 3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）； 4、观念：已经有了审美的观念。

第2课原始的农耕生活 我国古代关于农耕的传说： （1）伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦； （2）神农氏：教民播种，尝遍百草。 一、半坡人的生活和河姆渡人的生活： 二、原始农业的发展 1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。 2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域； 3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展； 4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图： （1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？ 姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。 （2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？ 半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。 （3）两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么？ 是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。 （4）从中得到什么启示？ 人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。

七年级下册历史教学计划③篇

七年级下册历史教学计划③篇. 一.学情分析 通过上学期的学习，学生对中国古代史已经有所了解，对学习历史的方法也基本熟悉，基本掌握了历史人物、历史事件的学习技巧。对人类历史的发展也产生了浓厚的学习兴趣，是他们头疼的是历史时间的记忆和掌握，这个需要引导和理解记忆，这只是时间的问题，本学期我们将继续引导他们走进历史，爱上历史。 二.教学目标 1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。 2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。 3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。 4、提高学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯 5、从严治教，提高成绩。 三.教材分析

本学期课程一共包括三个单元： 第一个单元“繁荣与开放的社会”。教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。 第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”。实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。 第三单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的矛盾与冲突；在列举经济发展成就的时候，没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

(完整版)人教版初中历史目录大纲

初中历史（人教版）目录 初一上册 第一单元中华文明的起源 (1) 第1课祖国境内的远古居民 (2) 第2课原始的农耕生活 (7) 第3课华夏之祖 (12) 活动课一寻找历史 (17) 第二单元国家的产生和社会的变革 (19) 第4课夏、商、西周的兴亡 (20) 第5课灿烂的青铜文明 (26) 第6课春秋战国的纷争 (30) 第7课大变革的时代 (36) 第8课中华文化的勃兴（一） (41) 第9课中华文化的勃兴（二） (46) 活动课二编历史小故事 (52) 第三单元统一国家的建立 (55) 第10课“秦王扫六合” (56) 第11课“伐无道，诛暴秦” (62) 第12课大一统的汉朝 (67) 第13课两汉经济的发展 (72) 第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战 (77) 第15课汉通西域和丝绸之路 (82) 第16课昌盛的秦汉文化（一） (87) 第17课昌盛的秦汉文化（二） (92) 活动课三秦始皇功过的辩论 (97) 第四单元政权分立与民族融合 (101) 第18课三国鼎立 (102) 第19课江南地区的开发 (108) 第20课北方民族大融合 (114) 第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一） (118) 第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二） (122) 活动课四运用历史地图学习历史 (127) 活动课五“温故而知新”的方法和技能 (131) 中国历史大事年表古代部分（上） (134) 附录 (135) 初一下册 第一单元繁荣与开放的社会 (1) 第1课繁荣一时的隋朝 (2)

第2课“贞观之治” (7) 第3课“开元盛世” (12) 第4课科举制的创立 (17) 第5课“和同为一家” (22) 第6课对外友好往来 (28) 第7课辉煌的隋唐文化（一） (33) 第8课辉煌的隋唐文化（二） (38) 活动课一历史短剧——文成公主入藏 (44) 第二单元经济重心的南移和民族关系的发展 (49) 第9课民族政权并立的时代 (50) 第10课经济重心的南移 (56) 第11课万千气象的宋代社会风貌 (61) 第12课蒙古的兴起和元朝的建立 (66) 第13课灿烂的宋元文化（一） (72) 第14课灿烂的宋元文化（二） (77) 活动课二历史画配文——话说《清明上河图》 (83) 第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机 (87) 第15课明朝君权的加强 (88) 第16课中外的交往与冲突 (93) 第17课君主集权的强化 (99) 第18课收复台湾和抗击沙俄 (103) 第19课统一多民族国家的巩固 (109) 第20课明清经济的发展与“闭关锁国” (115) 第21课时代特点鲜明的明清文化（一） (121) 第22课时代特点鲜明的明清文化（二） (127) 活动课三历史知识竞赛 (132) 活动课四设计历史知识示意图 (135) 附录一中国历史大事年表古代部分（下） (138) 附录二中国历史纪年表 (139) 附录三好书推荐历史学习网站推荐 (140) 初二上册 第一单元侵略与反抗 (1) 第1课鸦片战争 (2) 第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 (7) 第3课收复新疆 (12) 第4课甲午中日战争 (16)

部编新人教版七年级历史下册知识点复习提纲(改版).doc

部 , 编新 , 人教 , 版 , 七年级 , 历史 , 下册 , 知识点 , 人教版 2018 年七年级下册历史复习提纲 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 繁荣与开放是隋唐社会的时代特征。 第 1 课隋朝的统一与灭亡 一、隋朝的建立和统一（三个时间和一个基本观点）（ 581 年 -618 年） 建立： 581 年（杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝） 统一： 589 年（隋文帝灭掉陈朝，统一全国） 结束分裂，顺应了统一的多民族国家的历史发 展大趋势。 灭亡： 618 年（隋炀帝二世而亡） 2、隋朝在诸多方面创规立制，是一个创新的朝代，开创了中国历史新局面。 具体表现在：选官制度上开始实行科举制和三省六部制；在经济方面开通了连接南北的大运 河。 1、大运河的开通（隋炀帝）▲▲▲ 目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。 长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 四个组成部分：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 连接五条河流：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 开通的作用（意义和影响）：积极作用：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交 流。（消极作用：但也给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的灭亡。） 赵州桥：设计者李春，是世界上现存最古老的石拱桥之一。 2、科举制（隋炀帝）▲▲▲ 创立（隋朝）：隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。

完善（唐朝）：唐太宗：增加考试科目，进士科最为重要。武则天：首创殿试。 科举制的积极影响：①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，②加强了皇帝在选 官和用人上的权力，③扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，④同时也推动了教育的发展。科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了 1 300多年。 科举制的消极影响：束缚了人们思想，忽视实用性学问，也阻碍了我国科技的发展。 三、隋朝的灭亡 原因：隋炀帝的残暴统治。时间：618 年 第 2 课从“贞观之治”到“开元盛世” 一、唐朝的建立和统一（618 年 -907 年） 618年，李渊建立唐朝，以长安为都城，李渊就是唐高祖，并实现了全国的统一。 二、唐太宗（李世民）与“贞观之治” （ 1）主观原因： 1）吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。2）采取革新措施。 3）加强对西域统治等。 （ 2）客观措施： 1）虚心纳谏，任用贤能。他任用敢于直言的魏征，前后进谏200 多次。房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，都是贞观时期著名的宰相。 2）政治方面：①进一步完善三省六部制；②制定法律，减省刑罚；③发展科举制，进士科逐 渐成为最重要的科目；④严格考查各级官吏的政绩。 3）经济方面：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 4）边疆管理：唐太宗时期先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。（唐朝设立了安西都护府和北庭都护府加强对西域的管理） 三、女皇武则天 我国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为周。 统治措施： 1）打击敌对的官僚贵族。 2）大力发展科举制，创立了殿试制度。 3）减轻人民负担，重视农业生产。 影响：社会经济得以持续发展，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 后人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

2018年部编新人教版八年级中国历史(上)复习提纲(1-14课)

2018年部编人教版八年级中国历史（上）复习提纲 （1—14课） （中国近代史1840年—1949年新中国成立之前） 四条基本线索： 屈辱史: 中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史。（列强侵华史） 鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。 抗争史 :中国人民为改变屈辱地位，奋起抗争、不屈不挠的抗争史。 鸦片战争中林则徐虎门销烟、三元里抗英、关天培虎门抗英；甲午中日战争中邓世昌大 战黄海；义和团抗击八国联军。太平军抗击洋枪队。 探索史:先进的中国人寻求救国救民之路的探索史。洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动等。 发展史:近代工业、近代科技和民族资本主义的发展史。 严重侵华罪行：英法火烧圆明园p7八国洗劫北京p19、日军旅顺大屠杀p14 第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会 第1课鸦片战争 一、鸦片走私与林则徐虎门销烟（鸦片）： 背景 1. 鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。 2．在正当贸易中，中国处于明显的出超地位,为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片3．时间：1839年6月3日—25日（国际禁毒日：6月26日）， 4.地点：广州虎门。（●★记：P3 虎门销烟图） 5.人物：林则徐（清朝道光皇帝时）。林则徐是一位伟大的民族英雄。 6.鸦片的危害：P3①、白银大量外流，直接威胁到清政府的财政。②、腐蚀统治机构，清政府更加腐败。③、削弱军队战斗力。④、严重摧残人们体质。 启示：是远离毒品，珍爱生命 ★7历史意义：林则徐虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 （二）、英国发动鸦片战争（1840—1842年8月）

初一历史提纲

七年级历史上册复习提纲 第一单元中华大地上的史前时代（中华文明的起源） 1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年，发现于云南省元谋县。 2、北京人距今70万——20万年，生活在北京周口店，使用打制石器，会用天然火，会保存火种，过群居生活。 3、山顶洞人距今3万年，生活在北京周口店，懂得人工取火并已经掌握磨制和钻孔技术。 4、半坡氏族村落生活在陕西西安半坡村（黄河流域），距今六千余年，种植粟、 住半穴居式房子，过着定居生活。 5、河姆渡氏族村落生活在浙江余姚河姆渡村（长江流域），距今约1万年，种植水稻，建造干栏式的房子，过定居生活。 半坡居民遗址发现有人面鱼纹盆和四鹿纹盆证明了半坡人还会烧制彩陶。 打制石器旧石器旧石器时代磨制石器新石器新石器时代 我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。 6、大汶口氏族村落墓葬中出现了陪葬品多寡的差别，说明当时出现了私有财产和贫富分化现象。 7、黄河流域的炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，所以我们是华夏儿女，黄帝和炎帝被尊奉为中华民族的共同祖先，所以中华民族称为炎黄子孙。遍尝百草，发明医药，号称“神农氏”的是炎帝。被称为“人文初祖”的是黄帝。炎帝的贡献：改进农具，教人耕田、制陶、尝百草、发明医药。黄帝的贡献：修盖房屋、制造车船、文字、历法。 8、尧、舜、禹时期民主推选部落联盟首领的方法叫“禅让”。禹治水三过家门而不入。 第二单元国家的产生和社会变革----夏商周 9、公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝，禹死后，把王位传给了自己的儿子启，这样“王位世袭制”代替了“禅让制”。 10、公元前1600年，汤灭夏（商汤灭夏），建立商朝，商朝也称为殷朝。 11、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商（武王伐纣），建立周朝，定都镐京，史称西周。西周的政治制度是分封制，土地制度是井田制。 12、为了加强对各地的统治，西周实行分封制制（东周列国和诸侯等称呼都来自于西周的分封制）分封制的目的：加强西周对全国的统治。 分封制的等级：天子、诸侯、卿大夫、士、平民和奴隶。 13、公元前771年，西周灭亡。公元前770年东周建立，东周分为春秋和 战国两个时期， 14、我国有文字可靠的历史开始于商朝。商朝人把文字刻写在龟甲和兽骨上被称为甲骨文。今天的汉字就是从甲骨文发展而来的。 15、商周时期，把文字刻在青铜器上被称为金文（或“钟鼎文”）。 最大的青铜器：司母戊鼎；最精美的青铜器：四羊方尊；金文最多的青铜器：毛公鼎； 17、齐桓公是春秋时期第一个霸主，他任用管仲为相，改革内战，发展生产，在葵丘会盟，正式成为霸主。决定晋文公成为中原霸主的战役是晋、楚之间的城濮之战。问鼎中原的成语说的是楚庄王的故事 19、商鞅变法：时间：公元前356年，支持者：秦孝公目的：富国强兵 商鞅变法的内容： 政治方面——削弱贵族特权，加强中央集权。 ①奖励军功。制定20级爵位，依军功授爵位、田宅、奴婢。 ②实行中央集权。推行县制，县令由国君任免。 经济方面——大力发展以农业为主的社会经济。 ①废除土地国有制，实行私有制，土地准许买卖。 ②重农抑商，奖励耕织。 ③统一度、量、衡。 其它：五家为“伍”，十家为“什”，实行连坐。 商鞅变法核心内容：奖励耕战，以农养战。商鞅名言：治世不一道，变国不法古。 20、春秋战国时期铁器和牛耕的推广使用，推动了农业生产的发展。 21、战国时期秦国蜀郡守李冰在岷江中游修建了闻名世界的防洪灌溉工程是都江堰，使成都平原成为“天府之国”。“始知李太守，伯禹亦不如” 水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“”“天府”也，形容的便是都江堰。 22、孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想：“仁”和“礼”；政治主张：以“德”治国，以“礼”为行为规范（为政以德）。教育思想：①有教无类②因材施教③学生要有诚实的学习态度，知之为知之不知为不知④温故而知新。 23、老子是道家学派的创始人，具有辩证思想。主张“无为”；墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”和“非攻”。 24、韩非是法家学派的代表人物，主张：①反对空谈、提倡改革②提倡“法治”，提出建立君主专制的中央集权国家。商鞅法家，秦始皇用法家思想治国 25、孟子是儒家学派春秋时期代表人物，主张：①“仁政”②“民为贵、社稷次之、君为轻”的民本学说③提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。 26、庄子是道家学派春秋时期代表人物，他主张“道法自然”，实行“无为而治”。 第三单元大一统国家的建立----秦汉 一、秦朝 1、公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立了我国历上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建王朝——秦朝，定都咸阳。李白形容秦始皇统一六国：秦王扫六合，虎视何雄哉。 2、秦始皇巩固统一的措施： （一）政治上：（1）最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权。（2）在中央，实行“三公九卿”制。三公指：丞相（百官之长）、太尉（主管军事）、御史大夫（负责监察百官）。（3）在地方：废除旧的分封诸侯制，实行郡县制。正式确立了封建专制主义的中央集权制度。此后，历代封建王朝都基本沿用了这一制度。 （二）、经济上：（1）统一货币：使用圆形方孔铜钱（秦半两），（2）统一度、量、衡。（三）、文化上：（1）统一文字：把小篆作为全国规范的文字，后来又推广笔画更为简单的隶书。（书同文） （四）、交通上：（1）统一车轨（车同轨）（2）修驰道。

历史川教版八年级(下册)复习资料

八年级下册历史复习资料 第1课中国人民站起来了 【基础知识】 一、开国大典 1、中央人民政府委员会第一次会议： （1）时间：1949年10月1日 （2）容：①任命_____________为中央人民政府政务院总理兼外交部长，_____________为中央人民政府人民革命军事委员会主席，_____________为中国人民解放军总司令；②会议发布公告，宣布中央人民政府为中国代表全国人民的唯一合法政府。中央人民政府愿意同一切遵守平等互利、互相尊重领土主权的外国政府建立外交关系。 2、开国大典： （1）时间：______年____月____日（2）地点：______________________ （3）标志意义：标志着____________________的成立。 3、中华人民国成立的历史意义： （1）国意义：结束了一百多年来_____________________________的历史，实现了__________________________，使从此站立起来，___________从此屹立于世界民族之林。 （2）国际意义：鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民___________________________。 4、中华人民国成立的历史结论（中国革命胜利原因） （1）是________________________________________________的结果。 （2）_______________________________________，这是历史的结论。 二、和平解放 1、时间及标志：_________年《中央人民政府和地方政府关于和平解放办法的协议》的签订。 2、意义：标志着__________________，也使人民摆了，为的给的发展 __________________________________。 第2课新中国政权的巩固 【基础知识】巩固新政权的措施有三个：、、 一、抗美援朝战争 1、中国抗美援朝的目的：； 2、开始：年10月，中国人民军在的率领下入朝作战。 结束：年7月，美国被迫同中朝人民军队的代表在签订《》。 3、历史意义：抗美援朝战争的胜利，粉碎了，保卫了，空前提高了。 4、抗美援朝战争中涌现出来的典型英雄人物：和。 5、抗美援朝精神：爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神 二、土地改革运动 1、土地改革的目的：为了； 2、时间：1950年6月到1952年冬 3、依据《》 4、带来的变化：废除了地主阶级的土地所有制，实行农民的土地所有制 5、意义：土地改革消灭了，使区的三亿多农民获得了土地，从而调动了，促进了。 三、镇压反革命运动

人教版八年级上册中国历史知识点归纳

八年级历史上册复习提纲 （一）知识梳理第一单元侵略与反抗 第1课鸦片战争 1．林则徐虎门销烟 原因：鸦片的输入，给中华民族带来深重的灾难 时间：1839年6月3日 过程：1839年6月林则徐被道光帝派往广州进行禁烟，进行暗访密查，缉拿烟贩，收缴鸦片。6月在虎门海滩销毁鸦片。 意义：这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志，领导这场斗争的林则徐，成为民族英雄。 影响：这次活动成为鸦片战争的导火线。P3 2．鸦片战争的爆发 英国发动鸦片的鸦片战争的根本原因：19世纪上半期，为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。P1。P1 时间：1840年6月-1842年P3 结果：1842年英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的中英《南京条约》其内容是：割让香港岛给英国：赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。 影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。P4 第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 1. 第二次鸦片战争 原因：鸦片战争以后，西方列强不满足既得利益企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。时间：1856.10-1860.10 侵略者：英法联军为主凶，美俄为帮凶。 结果：占领北京后，火烧圆明园。P6 2．在第二次鸦片战争前后，俄国强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方公里。其中《瑷珲条约》是割占我国领土最多的条约。P8表 3．太平天国运动 时间：1851-1864年 领导者：洪秀全在广西桂平金田村起义，建号太平天国起义军称“太平军”过程：1853年占领南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。为推翻清朝统治，派军队北伐和西征。青浦大捷中抗击洋枪队，具有反帝斗争的性质。P9 1862年9月太平军在浙江慈溪的战斗中击毙洋枪队头目华尔 第3课收复新疆 背景：P12 过程：1876年左宗棠作为钦差大臣，兵分三路进入新疆。采取“先北后南，缓进急战”的策略，1878年收复了新疆。P13为加强西北边疆的管理和防务，1884年，清政府在新疆设立行省。P14 第4课甲午中日战争 背景：1894年，日本为实现征服朝鲜，侵略中国、称霸世界的梦想，发动侵华战争。 时间：1894——1895年本在 主要战役：黄海海战邓世昌率领致远舰冲向敌舰与200余名战士壮烈牺牲。 威海卫战役北洋舰队全军覆没 结果：甲午中日战争清政府失败后，1895年4月李鸿章与日本首相伊藤博文签订了《马关条约》其内容：清政府割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。影响：大大加深了中国半殖地化程度。P17 第4课八国联军侵华战争 背景：1900年春，义和团运动矛头直指帝国主义侵略势力。为了镇压义和团的反帝爱国运动P20 侵略者：英、美、俄、日、法、德、意、奥 时间：1900.6——1901年， 过程：义和团奋勇抵抗，侵略军被义和团围困于廊坊，狼狈逃回天津，8月中旬攻占北京，所到之处，无恶不作烧杀抢劫。 结果：清政府被迫同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》，其内容：清政府赔偿白银4.5亿两以海关等税作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎在北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。 影响：中国人民增加了新的负担，严重损害了中国的主权，从此，清政府

初三历史复习提纲汇总

初三历史复习提纲汇总 历史知识点是最难记忆的，因为要记忆时间地点以及事件等等，为方便大家复习，下面是的初三历史复习提纲汇总，希望大家喜欢。 1、时间：14—17世纪 最早兴起的国家：意大利 2、核心：人文主义 3、主要代表人物： ⑴但丁：①地位：文艺复兴先驱 ②代表作：《神曲》(欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志) ⑵达?芬奇：①地位：意大利最著名画家.多才多艺的文化巨人 ②代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 ⑶莎士比亚：①地位：英国最著名的文学家

②代表作：《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》“四大悲剧” 4、性质：是资产阶级叩近代社会大门的思想解放运动 5、意义或作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础 1、时间：15-17世纪 2、条件：⑴欧洲造船航海技术的进步 ⑵欧洲人对地球的了解(相信地圆说) ⑶罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲传播 3、哥伦布主要活动： ⑴坚信地球是圆的，认为从欧洲出发，一直向西航行能到达东方。 ⑵目的：寻找通往印度和中国的航路

(3)活动：1492年从西班牙出发，横渡大西洋，光后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地.所到的中、南美洲(除巴西)广大地区、都成为西班牙殖民地.(他称美洲土著故为“印第安人”.加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”). 4、影响：P11 1、时间：1640-1688 2、根本原因:斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍资本主义发展 3、斗争两大阵营：以国王为主的封建势力和以国会代表的新贵族 4、斗争焦点：围绕限制王权和保证国会权力 5、经过：⑴1640年资产阶级革命爆发 ⑵1649年1月,处死查理一世,封建统治被推翻,英国进入“共和时代” ⑶1653年,克伦威尔实行独裁统治

一套特色鲜明的历史实验教科书——川教版《中国历史》评价

一套特色鲜明的历史实验教科书——川教版《中国历史》评价 [编者按]川教版新课程标准历史实验教科书，悄然走向大江南北全国各地，着实给了历史教育界一个不大不小的惊喜，人们于是不禁感慨系之——可不能再用偏安一隅的老眼光看待川教版了：川教版，还有岳麓版，继北师大版、华东师大版、人教版之后，以崭新的姿态加入历史新课程实验的行列，无疑是颇值得欣慰的历史课改盛事。就说川教版吧，尽管与其他版本一样，正在成长的她，不足之处或许难免，但是认识她的人，可能都会有一种很特别的感觉——原来她的确有些特别，她的课程理念、她的内容选择、她的编写体例、她的图片配置……。川教版究竟如何，还是让最有发言权的读者(使用者)去评说吧。 顺便提及，课改绝非课程专家(包括课标制订者、教科书编者和教育研究者)的事，决定课改成效的关键，其实是广大教师在多大程度上理解和支持了课改，课改本身的当务之急，正是如何帮助教师理解自己所期待的教育改进，并愿意对此作出承担。而本刊要他的，恰恰是对这种承担的分担，毋宁说这是一种更神圣的承担。同仁们，让我们同舟共济： 由龚奇柱先生主编、四川教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级上下册和八年级上下册(以下简称“川教版历史教材”)已经全国中小学教材审定委员会初审通过，并于2003年秋季在全国部分省市进行实验。作为历史教材改革的一个新成果，川教版历史教材的出版和试用，必将进一步促进我国历史教材建设朝着“丰富性和可选性的方向发展”。 据川教版历史教材《后记》等资料介绍，该书编写组由大学教授、省市教科院(所)研究员和中学特级教师等组成，阵容整齐，结构合理。主要编写者自20世纪80年代以来，一直参与义务教育教材编写工作，并编写了多种乡土历史教材和选修课教材，积累了丰富的中学教材编写经验。这些都是编写组的优势。但是，编写组也承受着巨大的压力，面临着严峻的挑战。一方面教材必须按教育部制订的《历史课程标准》(实验稿)编写，而“课标”提出了一系列新的理念和新的要求，这就需要深入学习和认真理会。另一方面当编写工作启动时，北师大出版社、华东师大出版社和人民教育出版社均推出了《中国历史》七年级上册，并得到各方好评。在这种形势下，要另编一套能为国家教材主管部门首肯，教材审查专家认可，广大师生欢迎的教材，难度之大可以想象。编写组十分清楚，关键在于教材的质量和特色。质量是教材的生命，特色是教材存 在的理由，川教版历史教材必须是特色鲜明的高质量的教材，否则它就没有出世的必要和存在的价值。从目前的情况来看，编写组追求的目标基本上实现了。川教版历史教材称得上是一套具有鲜明特色的好教材。 川教版历史新教材具有以下特点： 一、使用群体定位科学合理 教材的主要使用者是学生。作为遵循“课标”编写的国家级教材，川教版历史教材无疑要适宜于全国各地学校使用。但是，中国是一个地域辽阔、人口众多、经济文化发展不平衡的国家，各个地区各个学校的情况很不一样，“全国学生一套书”，既不符合教育的规律，也不符合中国的国情，不同地区不同学校需要不同的教材，应有不同特点的教材满足不同地区不同学校的需要。这也是国家实施教材多样化策略的出发点。 基于此，教材使用者的定位问题也就提出来了。在多种教材并存的情况下，川教版历史教材对使用者作了如下定位：适合全国各地学校、尤其适合中西部地区学校使用。 根据这一定位，川教版历史教材在编写过程中，除体现“课标”的理念，遵循“课标”的要求外，还注

(word完整版)部编版中国历史八年级上册知识点精品,推荐文档

第1课鸦片战争 1.英国发动鸦片战争的根本原因：为了打开中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。 2.直接原因（导火线）：林则徐虎门销烟。 3.虎门销烟：时间：1839年，林则徐被道光帝派往广州进行禁烟。 经过：1839年6月，林则徐下令将缴获的二百多万斤鸦片，在广东虎门海滩当众销毁。意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 4.鸦片战争的时间：1840-1842年。 5.结果:清朝失败，与英国签订《南京条约》（中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约）。 6.中英《南京条约》的主要内容： ①割香港岛给英国;②赔款2100万银元;③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。 7、其他条约：中英《虎门条约》；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。 8.影响：鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。（改变了中国的社会性质） 9.鸦片战争的启示：落后就会挨打!要以经济建设为中心，大力发展生产力，努力提高综合国力。 第2课第二次鸦片战争 1.战争时间：1856-1860年 2.根本原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 直接原因（借口）:“亚罗号事件”和“马神甫"事件” 3.主凶：英法联军；帮凶：美俄。 4.结果：中国失败，签订条约:《天津条约》、《通商章程善后条约》、《北京条约》 5.列强侵华罪行：①英法联军占领北京，抢劫并火烧圆明园。②俄国通过一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方千米。（侵占中国领土最多的国家） 6.影响:第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深人到长江中下游地区，沙俄占领中国北方大片领土。中国的半殖民地化程度进一步加深。 第3课太平天国运动 1、背景:鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机。随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。 2、金田起义:1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。 3、定都天京:1853年3月，攻占南京，将南京改名为天京，作为都城。 4、《天朝田亩制度》: 规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地。目的：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。评价：主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的，实际上也没有实行。 5、北伐和西征:为了推翻清朝统治和巩固政权，太平天国进行了北伐和西征;。北伐军曾逼近天津，最后全军覆没;西征战场取得重大胜利。经过3年多的征战，太平天国军事上进入全盛时期。 6、天京事变:1856年秋，杨秀清逼洪秀全封他为“万岁”，意图篡位，结果被杀，韦昌辉被处死，石达开率部出走。太平天国由盛转衰。 巩固措施:洪秀全封洪仁玕且为干王，总理朝政;提拔陈玉成、李秀成等青年将领;洪仁玕写成《资政新篇》，提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张，但由于历史条件限制，未能付诸实践。 太平军结局：被中外联合势力绞杀 天京陷落:1864年天京陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。 1