废旧光盘DIY的方法

DIY:废旧光盘改造成相框的详细图解

准备的材料有废旧的光盘(一定要看清楚是不是没有用的光盘啊)有中国结最好蜡烛锥子(只要是头尖点的铁的东西也OK)

用火把锥子的一头给烫热

把光盘相对的两头给扎开

可以根据光盘的多少来选择相框的长度把每张光盘都扎好洞洞

把中国结扎在光盘的一头

准备好把几张光盘连接的绳子

如图把每张光盘都给连接好最下面绑上中国结的流苏

在光盘的面上贴上一层广告贴纸然后把照片贴上就可以了

其中有几个注意的事项,总结一下:

要注意光盘是否真的是没有用处的废旧光盘

贴在光盘表面的广告纸就是那种表面是塑料材质背面有自带胶的东西在打字复印店就有

卖的有很多种颜色不过白色不会显得很乱

把广告纸裁成和光盘一样大小的圆形贴在光盘的表面就可以了

然后用双面胶粘在五寸的照片后面多粘上几道这样照片就不会翘起来

然后把照片凸出的部分按照光盘的形状裁去这样废旧光盘改造的相框就可以完成了

30种幼儿园自制教玩具制作(图文教程)

30种幼儿园自制教玩具制作（图文教程） 一、玩具名称：小猫钓鱼 二、适宜班级：大班 三、玩具功能： 1、了解磁铁的穿透性和吸铁性 2、进行10以内数的分解组成，了解整体与部分的关系 四、制作材料及方法：

取一个衬衣盒，底儿平放，盖儿立起做背景（上面用各种图案进行装饰），再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒，上面镂空成水的波纹（鱼从水波纹中钓出）并贴上水草和泡泡等，扣放在盒底的里面，在这两者之间放入穿有曲别针、身上写有数字的小鱼；再取一根吸管儿，一头拴上磁铁做成鱼竿儿；盒底的周围贴上小盒，盒上有可以更换的数字卡片。 五、玩具玩法： 1、用鱼竿在盒里向水波纹的方向拖动，将小鱼钓上来，放在周围的小盒中，从而了解隔着纸板也能将鱼钓上来，了解磁铁的穿透性。 2、在盒底的周围的小盒上贴上数字，幼儿将鱼钓上来后，将鱼身上的数字进行组合，是几就放入贴有数字几的小盒中。例如鱼身上是数字1和7，就放入贴有数字8的小盒中。 第2组： 一、玩具名称：瓢虫爬爬爬 二、适宜班级：小班 三、玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序

四、制作材料及方法： 制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法：１、主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。 ２、彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。 五、玩具玩法： １、针对有困难的幼儿 １）根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序 ２）根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序２、针对能力强的幼儿 同时根据颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均相同的纸片进行一 维排序 第2组： 一、玩具名称：铺小路 二、适宜班级：小班 三、玩具功能： 引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序 四、制作材料及方法： 取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。

巧选废旧材料制作通用技术课堂作品

用制作材料的“开源”促通用技术实践课的开展 内容摘要：实践课在通用技术课程中具有举足轻重的地位，然而当前通用技术课堂教学现状是大部分学校实践课甚少或没有开展，究其原因是缺乏制作材料，文中采取了从学校、学生、地区特色、实验室资源共享等方面举措获得一定数量的材料，基本解决了因材料问题而面临的困境，使通用技术课程中的技术实践活动能得以顺利开展。 关键词：实践课；制作材料；通用技术课程；技术实践活动 一、通用技术实践课开展的意义 长期以来，中国学校的教学内容都集中在书本知识的灌输以及系统学科知识的传授上，而科技试验和社会实践方面的课程很少，在新课程改革中，通用技术学科的出现，无疑成为了改革的亮点，而让这个亮点更好地发光的唯一办法是组织、开展好技术实践活动。通用技术课程的实践绝不仅仅是动手制作东西，但动手制作必不可少。 1.实践课符合“从做中学”原则 美国哲学家和教育家杜威反对传统的灌输和机械训练的教育方法，主张从实践中学习，并提出了“从做中学”这个基本原则,教学过程应该是“做”过程。建构主义的创始人皮亚杰认为，“知识的获得是学习个体与外部环境交互作用的结果”，提倡“在做中学”、“发现学习”。通用技术课程中的关于“设计的一般过程”的第一步就要求学生“发现和明确问题”，课程理念中“避免机械单一的技能训练”、“设计学习”、“操作学习”等等，恰恰是“做中学”的完美体现。在上第四章第一节《工艺》中，提出用曲线锯、小手锯、锉刀等工具制作木制手机支架任务，按照图纸要求进行加工，让学生通过体验、观察、领悟每一道工序的操作要领，如曲线锯中钢丝的前后朝向、锯割时用锯弓的转动控制锯割方向等，这种看似简单其实不然、不动脑不动手就掌握不了的加工技巧，是语言无法表达的。在此制作过程中，除了熟悉常见的木工工具使用外，还让学生深切体验到木工制作的一般流程： 2.实践是通用技术课程的特色 通用技术课是一门立足实践、注重创造的课程，要注重实践活动课的开展，根据教育部颁发的通用技术课程标准，其课程性质是：以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程。这就是说，通用技术的教学应围绕着“设计学习、操作学习”进行，“设计学习”指“动脑”，“操作学习”指“动手”，所以通用技术课程的主要特征就是“动脑基础上再动手”。而集中体现“设计学习、操作学习”两大特征的课堂，非“技术活动课”莫属。 3.动手实践更能激发学生学习兴趣

Win7系统镜像制作DIY

Win7系统封装制作 一、封装前准备工作。 1、启用Administrator管理员用户帐户和禁用当前使用的管理员用户帐户。 ①右键“计算机”，点击“管理”，系统会弹出“计算机管理”界面。在“计算机管理”界面左边窗格在双击“本地用户和组”，再点击“用户”，“计算机管理”界面中间窗格就会显示计算机里的所有用户帐户，其中名称与安装系统时输入用户名相同就是当前使用的管理员用户帐户。 ②右键Administrator用户图标，点击“属性”，在弹出的Administrator属性对话框内把“帐户已禁用”前面勾去除，再点“确定”就可以启用Administrator 用户帐户了。 ③接下来，右键当前正在使用的管理员用户图标，点击“属性”，在弹出的当前正在使用的管理员用户属性对话框内选上“帐户已禁用”，点击“确定”禁用当前正在使用的管理员用户帐户。 ④启用Administrator管理员用户帐户和禁用当前使用的管理员用户帐户后，重新启动计算机，系统会自动使用Administrator用户帐户进行登陆。 2、将原来对系统和应用程序的设置转换成对所有用户的默认设置（也就是说以后每建立1个新用户帐户，都可以直接使用刚被禁用的用户帐户对系统和应用程序所作的设置）。 ①打开“控制面板”，点击“外观和个性化”，找到并点击“文件夹选项”下方的“显示隐藏的文件和文件夹”，在弹出的“文件夹选项”对话框中，将“隐藏受保护的操作系统文件（推荐）”前面的勾去除，再选上“显示隐藏的文件和文件夹”，点击“确定”使计算机所有文件和文件夹都显示出来。 ②打开系统盘的用户文件夹C:Users，可以看到每个用户帐户对应的文件夹。 ③将刚被禁用用户帐户的文件夹（Maker）里面的“AppData”文件夹和NTUSER.DAT、ntuser.dat.LOG1 、ntuser.dat.LOG2 、 NTUSER.DAT{xxxxxxxx-xxxx-xxxx-xxxx-xxxxxxxxxxxx}.TM.blf、 NTUSER.DAT{xxxxxxxx-xxxx-xxxx-xxxx- xxxxxxxxxxxx}.TMContainer00000000000000000001.regtrans-ms、 NTUSER.DAT{xxxxxxxx-xxxx-xxxx-xxxx-xxxxxxxxxxxx}.TMContainer0000000000000000 0002.regtrans-ms 、ntuser.ini（如果有SciTE.sessio、全局缩写.properties这2个文件的话，也要选上）复制到默认用户的文件夹（C:UsersDefault）内，复制过程中如果提示有文件或文件夹同名则点击“确定”覆盖或合并即可。 3、删除原来的用户帐户（即刚被禁用的用户帐户）及其配置文件夹。 ①右键“计算机”，点击“管理”，系统会弹出“计算机管理”界面。在“计算机管理”界面左边窗格在双击“本地用户和组”，再点击“用户”，在“计算机管理”界面中间窗格找到原来的用户帐户（即刚被禁用的用户帐户），右键该用户图标，然后点击“删除”。 ②退出“计算机管理”界面，右键“计算机”，点击“属性”，再点击“高级系统设置”，在弹出的“系统属性”对话框里切换到“高级”选项卡，点击“用户配置文件”框内的“设置”，系统会弹出的“用户配置文件”对话框，这里会看到有3个用户的配置文件（1个是Administrator的配置文件，1个默认配置文件，还有1个显示为未知的帐户），显示为未知的帐户就是刚刚删除的用户帐户，把它的配置文件删除即可：选择“未知的帐户”，点击“删除”，再点击“确定”退

废旧物品自制教玩具范例

废旧物品自制教玩具范例 (2009-12-09 12:41:10) 转载 标签： 分类：巧巧手 奶粉 彩纸 腰鼓 范例 双面胶带 杂谈 一、动画桶0-3岁 准备物品：奶粉桶一个、各色彩纸、双面胶带、小动物图片、磁力扣、透明胶带 制作过程： 1、用彩纸包裹奶粉桶。 2、用彩纸剪成树、云彩、太阳等图案装饰奶粉桶。 3、剪出若干小动物图片。 4、将透明胶带把磁力扣固定在小动物图片背面。 玩法：家长用故事情节导入，将小动物根据故事情节在奶粉桶上活动，并引导宝宝自己动手，大一些的宝宝，可以让宝宝自己编讲故事。 二、腰鼓 准备物品：奶粉桶一个、红色彩纸、双面胶带、红色绳子 制作过程： 1、用红色彩纸包裹奶粉桶。 2、用红色绳子系在奶粉桶两端，制成腰鼓的样子。 玩法：引导宝宝根据有节奏的音乐，用手打击腰鼓，还可以用鼓槌打击腰鼓。

三、滚滚轴 准备物品：奶粉桶一个、彩纸、剪刀、铁丝若干、彩色毛条、红豆10粒、废旧的扫帚杆或者其他杆子。 制作过程： 1、用彩纸包裹奶粉桶。 2、用小钉子在奶粉桶底端和奶粉盖上面打出小洞,在桶里面装上10粒红豆。 3、用铁丝从小洞间穿过，在奶粉桶外面折绕并固定，并用彩色毛条装饰。 4、用彩纸装饰奶粉桶的底部和奶粉盖。 5、把扫帚杆固定在铁丝中间。 玩法：让宝宝握着杆，推着奶粉桶前进，会发出哗啦哗啦的响声. https://www.wendangku.net/doc/78927070.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B7%C F%BE%C9%CE%EF%C6%B7%D7%D4%D6%C6%CD%E6%BE%DF 这个网站上有好多好多，但是都是图片，你可以到单位找个电脑仔细看看！

自己使用的系统如何制作成系统安装盘

个人电脑全部配置完成用ghost做一个镜像文件就可以了，如果想自己diy系统安装盘ghost 版，转个小的教程： 一、卸载驱动程序 大家都知道在第一次安装Windows的时候，系统会对当前计算机硬件进行检测，并且安装相应的驱动程序，因此对一个已经正常运行的Windows封包之前，需要卸载各种驱动程序，而这对最终得到的封装包是否能够运用在其它计算机中也是非常必要的。 1. 卸载硬件驱动程序 卸载硬件驱动程序并不是在设备管理器中随意卸载，必须要按照一定的顺序进行，通常我们可以参照网卡、USB设备、声卡、显卡、显示器等步骤进行。在卸载驱动程序的时候，首先从设备管理器中选取某个设备，接着右击鼠标并且从弹出菜单中选择“卸载”命令即可。 2. 更改ACPI属性 ACPI是高级电源管理的意思，虽然如今大部分计算机都支持ACPI功能，但是不同主板的ACPI 类型不同，倘若你和别人所使用的计算机的ACPI不同，那么就会出现电脑无法软关机的故障，为此一定要更改ACPI属性。更改ACPI属性的时候，先从资源管理器中选择“计算机→ACPI Uniprocessor PC”，接着从鼠标右键菜单中选择“更新驱动程序”命令，在出现的驱动程序更新向导中依次选择“从列表或指定位置安装→不要搜索，我要自己选择要安装的程序”，这时可以看见图1所示的窗口(如图1)，将ACPI类型更改为“Standard PC”一项即可。 3. 更改驱动器属性 在创建Windows封装包过程中，更改磁盘驱动器的属性非常重要，如果忽略这个步骤，那么其它计算机使用这个封装包安装Windows之后就会出现无法正常引导计算机，并且不断重新启动的故障。因此我们需要将IDE控制器更改为标准双通道的PCI IDE控制器，这样才能使其适用于如今各种不同类型的主板。首先从资源管理器的“IDE ATA/ATAPI控制器”中找到当前正在使用的IDE控制器，右击鼠标之后从弹出菜单中选择“更改驱动程序”命令，接着在出现的驱动程序更新向导中依次选择“从列表或指定位置安装→不要搜索，我要自己选择要安装的程序”，最后从窗口中选取“标准双通道PCI IDE控制器”一项即可。 完成上述三方面的驱动程序卸载之后，基本上就可以利用Windows的自动应答文件来创建封装包了。不过提醒大家注意的是，无论卸载硬件驱动程序还是更改相关的属性，完毕之后系统都会提示重新启动计算机，这时候切记不要选择重新启动计算机，而是在下面的重新封装过程中由程序自动关闭计算机，否则重新启动计算机之后系统会提示发现新硬件，又需要安装新的驱动程序了。 二、创建自动应答文件 熟悉Windows 9x/2000的朋友都知道，系统提供了一个隐藏的自动应答文件程序，而Windows

浅谈小学数学教学中光盘教学的使用

浅谈小学数学教学中光盘教学的使用

浅谈小学数学教学中光盘 教学的使用 现代教育技术装备进入课堂，课堂教学发生了天翻地覆的变化，几年来，我们充分利用资源，尽自己的能力承担起这一既有现实意义的光荣任务，充分发挥教学设备及光盘在课堂教学中的作用，使师生都从中受益，教学质量有了一定的提高。 特别是农村中小学实施现代远程教育工程以来，教学光盘起了很大的作用。光盘播放模式是远程教育三种模式中技术配置最简单、操作最方便，也最容易普及的一种教学模式。光盘播放模式呈现的教学资源具有直观、形象、生动、有趣等特点。它可以缩短时空，化静为动，集形、声、色、光、动、静于一体。因此，在教学中，适时巧妙合理地运用这种电教媒体是农村学校深化新课程改革，全面实施素质教育的重要教学手段。 一、利用光盘创设情境，调动学生学习的积极性 在课堂教学中，巧妙地利用光盘中的动画创设情境，导入新课，是个绝妙的好办法。光盘里有音乐、图片，教具学具齐全，形式丰富多样，能吸引学生的注意力。如在数学教学光盘中，几乎每课都有创设情境的设计，在学生喜爱的画面上配以有吸引力的语言，“你喜欢看动画片吗？”“我们一起玩！”“喜欢画画吗？”等，很自然地把学生引入课堂学习。比如：在教学《8、7、6加几》时，画面出现老师的导语：“你们喜欢看动画片吗？”接着电视里就以动画形式出现“人民公园”、“售票处”等景物，还有前往游玩的两群小朋友……学生很快进入学习情境。运用情境法教学，从视觉感官和听觉感官上

交替刺激学生的大脑，能大大提高学生学习的积极性，使学生在愉快中掌握新的知识。 二、利用光盘巧妙演示，可以抓住重点突破教学难点 如何抓住教学重点，突破教学难点，一直是教学设计的关键。巧用光盘媒体适时恰当的进行形象化的演示，可以收到事半功倍的效果。例如一年级数学中“方位”、“认识时间”、“认识人民币”、“找规律”等章节光盘教学教具充分，演示直观形象，学生易于掌握，再配以动画，不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，变难为易，还给学生以奇异的刺激感受，激发学生的学习积极性，促使学生理解掌握它们的本质属性。三年级数学在教学“角的初步认识”时，首先是通过动画进行情景演示，分别让学生初步认识线段、射线和直线，然后设置问题引发学生质疑。画面上出现了线段、射线和直线，看上去长短差不多。请学生说说这三个图形的名称，并比较它们的长短。这时学生立即提出了疑问：“它们到底有何区别？能否比较长短？”这个问题恰恰揭示了三种线的本质特征，也是教学的难点。于是通过光盘播放视频，画面出现一把尺。学生分别将尺放到线段、射线、直线处，这时画面上射线、直线分别向两边或一边延长。这样使学生进一步懂得了线段可以测量长度外，射线和直线是无法测量的，也就无法比较长短，从而突破了教学难点，也给学生留下深刻的影响。 三、利用光盘适当引导，能让学生看到自己的成就。 根据教学的实际需要，适时设计教学情境，能使学生始终保持最优化的情感状态，为顺利完成教学任务奠定动力基础。光盘资源中多种多样的练习设计，可以在学生理解的基础上，巩固数学知识。通过 3

制作U盘系统安装盘

制作U盘系统安装盘 用移动存储工具（U盘、存储卡、移动硬盘）装系统其实方法非常的简单，方法只有两大部：1、将这些存储产品做成系统安装盘 2、就是用它们安装系统。首先我们当然是先来介绍如何让这些产品变成一个Windows7的安装盘了。 首先需要准备的工具： 1、U盘、闪存卡、移动硬盘。 2、软件：UISO9，win7系统ISO文件。 由于win7 ISO文件大小不一，最小的32位系统单一版的也需要2.42GB容量，所以在准备移动存储产品上，起步容量要从4GB，另一种包括32位与64位的容量在4GB左右，因为像U盘这些产品虽然容量为4GB，但格完后只会剩下3.7GB左右，所以你的移动存储产品容量达到8GB，否则将不够安装那么就可以安装多版本的启动文件。 软件工具方面选择的是这个UltraISO软碟通，它是一款功能强大而又方便实用的软碟文件制作/编辑/转换工具，它可以直接编辑软碟文件和从软碟中提取文件，也可以从CD-ROM 直接制作软碟或者将硬盘上的文件制作成ISO文件。同时，你也可以处理ISO文件的启动信息，从而制作可引导光盘。使用UltraISO，你可以随心所欲地制作/编辑软碟文件，配合光盘刻录软件烧录出自己所需要的光碟。 ◆那么下面就开始正式介绍做系统盘的工序了，其实方法简单到你都不相信，仅仅只需要一部的工序就可以搞定了。 首先我们先拿U盘来做一个示范，在电脑上插入U盘后，双击打开UltraISO软碟通，就会出现下面的程序框，点击文件—打开，查找你ISO文件所处位置，双击既可，就会将ISO文件引入到这个程序之中。 下图就是将windows7系统ISO文件引入到程序中后的界面效果，上半部就是ISO文件，下半部就是让你选择将这个文件引入哪个硬盘中，这时你要选择的就是点击你的U盘盘符。

光盘教学知识讲座

光盘教学知识讲座 一、认识光盘资源及光盘教学 光盘教学就是在农村中小学现代远程教育课堂教学中，通过教学光盘这一视听设备，替代、部分替代或辅助教师传授知识和技能的一种教学方式。 （1）、"农远"工程的内涵 围绕一个中心--教学资源应用。 达到两个目的--降低教育成本、提高教学质量。 解决三个问题--教师数量不足、教学水平不高、信息资源不通。 （2）、认识光盘资源及光盘教学 光盘资源的特点： 固定性散播性；重复性；组合性；工具性；能动性。 （3）、教学光盘的主要功能 课堂运用讲授功能：代替教师讲课。解决部分农村中小学教师短缺问题。（替代功能） 教学光盘、教师交替授课。辅助教师进行教学（辅助功能）。 为教师业务培训、教研学习提供优质资源。 新的理念、方法、内容、课改精神 教材的编著者、骨干教师、教研员集体智慧的结晶--权威性。 （4）、光盘教学形式 以电视教学的形式。即面向电视，开展教学；改变以往看电视旁观、娱乐的心态，参与教学活动。 光盘教学形式 小班教学光盘；教学素材光盘；专题教育光盘；教师培训光盘；学习指导光盘；教育管理光盘。 （5）、配发光盘资源目录 中学：理综（物理、化学、数学）、文综（地理、历史、政治）、 英语、课外活动； 专题片：小学生日常行为规范、小学生安全教学、科学教育、 小学生健康教育、人口与环境、中国优秀校园典藏集、

国际理解、安全教育、法制教育、国防教育、辽宁海洋、 辽宁历史与人物、自然与地理等。 二、光盘资源的四大优势 （1）设计优（新理念、制作精心、精美、清晰、效果好） （2）教师优（国家选取各地的优秀青年教师、行为-走向、新理念在实践层面的操作、课堂价值指向的变化） （3）学法优（学生能从光盘中知道学习的过程、方式、方法、手段的改进与变化） （4）内容呈现方式优（光盘教学运用先进的设备和手段，把学生的学习内容用不同的方式展现出来，便于学生理解和接受） 三、光盘资源在课堂教学中的意义 指导意义（边远地区；引导教师理解、学习、体会、运用） 实用意义（直接进课堂-减轻教师负担；便于教师学教法、学设计、学思路、提高专业水平） 启发意义（借鉴模仿型-创新发展型；教学经验型-教学研究性）。 创生意义（补充教学过程、补充教学设计-过程扎实、环节完美、效果突现丰厚）。 认识光盘教学的意义：“光盘不在于技术是否领先，而在于它承载了优质的资源，创新了教育教学方法，有效地提高了教育教学质量。” 四、光盘教学的基本教学环节 看懂光盘--理解设计意图 记忆光盘--熟悉教学环节 运用光盘--实施教学过程 教师会操作、指导学生会上光盘课、突现其完整性、组织课堂教学、设计电视内外互动； 活用光盘--创新教学过程 五、教学光盘的设计与应用 了解教学光盘： （1）教学光盘的应用模式

制作N合一系统启动光盘

制作N合一系统启动光盘 引子： 前一段时间我发布了一个七合一系统安装与维护光盘，集成了雨林木风 Windows Vista Ultimate With SP1 精简版、雨林木风 Windows XP SP3 精简安装版 Y1.0 、雨林木风 Ghost XP SP3 纯净版 Y5.0、雨林木风 Windows Server 2003 SP2 企业安装版 Y1.0、雨林木风 Windows 2000 SP4 GHOST版、 Win98SE GHOST版和一个WinPE光盘操作系统。 很多朋友都问我要一个制作教程，因为大家都想制作有自己个性化，集成自己想集成的系统。我自己也是属于菜鸟级别，就把我自己制作的过程写一下出来，能供大家参考，也许对那些和一样初级水平的朋友有些帮助。 前言： 一张DVD光盘有4.38G的空间，如果只用来刻一个六七百MB的小ISO文件，实在太浪费，而且刻一大堆的光盘，携带也是一个麻烦的事，所以N合一就是很多人都想要的。与其临渊羡鱼不如退而结网，想做就开始吧。 一、准备阶段： 1、准备工具软件： （1）菜单制作软件： EZBoot：这是N合一的核心，版本越新越好，现在最新好像是5.12； Multimedia Builder：用于制作windows环境下的启动菜单，也有些兄弟喜欢功能强大的AutoPlay Media Studio 或者简单易用的AutoPlay Menu Builder。个人比较推荐MMB，因为它功能足够强，生成的是独立EXE文件，不带垃圾，干净清爽。 （2）镜像提取与编辑软件 UltraISO：用于提取原ISO中的文件和引导文件； IsoBuster：和UltraISO不同在于，它提取出的引导文件是IMG格式，同时用它看ISO的引导文件更直观一些；WinImage：用来编辑IMA和IMG文件， nMaker：深度论坛的杰作（3.0以前版本叫Windows N in 1 Maker），用来生成BIN和IMA引导文件。 （3）虚拟测试软件 VMware Workstation和Virtual PC 2007：很多朋友比较偏爱VMware Workstation，我觉得两个都必须要，有时候某个引导项目在一个虚拟机中通不过，先不要下结论，认为制作失败了，不妨用另一个软件来测一下这一项，没准是虚拟机本身的问题。 2、准备素材文件 （1）系统盘ISO：也就是你想要的集成到这张光盘中的系统盘的镜像文件，如果有GHOST安装的系统，把GHO文件准备好。

观看教学光盘学习心得体会

观看教学光盘学习心得体会 庞述霞 1、向常态课回归。没有过多华而不实的修饰，剔除了表演成分，还语文最本色的教学，教学识字写字，教学用心朗读，教学品味词句，教学口头和书面表达。令人感受到语文课堂的真实、扎实、朴实。 2、字词基础训练扎实。进入中高年级，不少教师在课堂教学中渐渐淡化了字词教学，只是让学生进行自学，教师仅仅是蜻蜓点水式地检查一下就算了事。中高年级阅读教学不再以识字写字教学作为重点，并不意味着教师的主导作用可以缺席，而是教师的主导作用与低年级发生了变化。我们在这次的学习中认识到：中高年级的学生仍然需要在教师指导难理解或难写字，同时在识字写字过程中积淀语感，加深对课文内容的理解。 3、突出品味关键词句。特级教师王崧舟在《语文三味》一文中这样说：语文味表现在“动情诵读，静心默读”的读味，“圈点批注，摘抄书作”的写味，“品词品句，咬文嚼字”的品味。品词品句是小学阅读教学中感悟活动的一项重要内容，它是指在教师的指导下，学生品味、揣摩课文中的一些重点词句，理解其内涵，理解课文，感受文中思想情感，领悟语言文字的表达方法和技巧。这四节课，教师都把对关键词句的赏析、品味作为重点环节，指导学生读中感悟，培养学生对语言文字的感受能力。学生在对文字的感受中如无声春雨般接受着情感的熏陶、浸润。继而小结出圈划重点词句，联系上下文，展开想象的品细节方法，指导学生自主学习，自主研读课文，自主感受文本。 4、板书的设计让人眼前一亮。以前我们把重点的词语写在黑板上就是板书。这次听《秋天的怀念》，被老师的板书设计吸引了。她有两个板书设计，一是词语的板书，二是表格板书。词语板书是三竖栏，左边一栏写上“我”因为瘫痪心情不好时的动作，分别是“砸”、“摔”、“捶”；右边一栏写上母亲看到孩子的暴怒难

利用生活废旧材料 制作幼儿体育玩具

利用生活废旧材料制作幼儿体育玩具 作者:mksy1701标签：生活2011-05-20 15:58 星期五晴幼儿的身心特点决定了他们好奇、好问、好动,每次在整理孩子的衣服时总能发现孩子们把那些吃过的食品包装纸、盒子等当宝贝似的藏在口袋里，一有机会就偷偷地拿出来玩，发现被老师看见了，马上塞进口袋，把口袋捂得牢牢的。有时候走在路上也会发现有的孩子把可乐瓶放在脚底下玩，又是推它走，又当皮球踢,玩的不亦乐乎，显然孩子是喜欢这些东西的。在日常生活中，这些东西都被归为废旧材料，所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又卫生的废品，它们随处可见.大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉，其实，每一种废旧材料对幼儿来说，都具有人们意想不到的教育价值。 《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。幼儿身体动作的发展依赖于对玩具的操作，玩具是幼儿开展体育活动的重要条件，它不仅是幼儿体育活动的辅助材料，还是幼儿体育活动的操作材料。如今许多幼儿园的体育玩具琳琅满目，如小城堡滑梯、旋转滑梯、攀登架、钻洞等，它们吸引了许多幼儿参与，但这些这些玩具都是一些高结构玩具，它们玩法单一，且组织集体活动时，又显得人多器材少，要排队等待，影响到幼儿活动的情绪，兴趣也就低落了。况且许多玩具价钱都比较昂贵，这无疑给经费紧缺的幼儿园带来了更大的负担。因此，根据实际情况，我们尝试利用废旧材料制作了许多体育玩具，在这方面开展了一些探索与实践。 一、激发幼儿利用废旧材料，制作体育玩具的兴趣 兴趣是完成某一任务的必要条件，孩子比较好动，喜欢探索未知的事物。一天,班上朱鸿杰小朋友拿来了一辆车，那是用几个酸奶瓶做出来的，这个玩具引起了幼儿极大的兴趣。“这个玩具是用什么做的？”“这玩具是哪儿买的?”等等，孩子们睁大了好奇的眼睛仔细地看着，为了满足孩子们好奇心，我请朱鸿杰小朋友给大家介绍，孩子自豪地说：“这是我爸爸用酸奶瓶做的。”“对了，我们生活中有不要的东西可以用来做玩具。”我边告诉幼儿边拿出了以前自己做的几样玩具，如用雪碧瓶做的降落伞、用盒子材料做成的爬垫等。并当场用可乐瓶和马夹袋做了一个降落伞,孩子在看看、说说、玩玩后一下产生了极大兴趣，都

如何自己制作系统盘光盘

如何自己制作系统盘光盘 一、准备工作 1、准备所需工具软件 ※ S&R&S_ 智能系统封装工具 ※ DEPLOY.CAB(在系统安装光盘:/SUPPORT/TOOLS目录下自带) ※ Ghost_v8.0 & v8.2(v8.0以上版本才能够支持NTFS分区) ※ Windows2K/XP/2003系统安装光盘(推荐使用免激活的版本) ※ DllCacheManager_V1.0(龙帝国专用版)Dllcache备份还原工具 2、安装操作系统 正常安装操作系统并打好系统安全补丁(一定要安装到C盘，不能安装到其他分区，除非你是整个硬盘Ghost)。操作系统可选择FAT32和NTFS两种文件格式进行安装，建议采用FAT 32文件格式(不要偷懒一定要完全格式化，防止磁盘有坏区)，因为Ghost对FTA32的压缩率更大一些，可以减小制作后的备份文件体积。再一个是FTA32格式在恢复后还可以转换为NTFS，而NTFS转换成FTA32的话就比较麻烦，因此采用FAT32文件格式较为灵活一些。当然认真读过MS的FAT与NTFS、NTFS与Convert NTFS区别的就应该知道，"原生"的NTFS 比转换的NTFS在性能与文件碎片上更具有优势，因此也建议注重性能者采用NTFS文件格式进行安装操作系统(" 原生"是指直接用NTFS文件格式进行格式化的分区，而不是通过Conv ert转换的)。 对于Windows XP，制作万能克隆时的一个重要问题就是系统激活，因为Windows XP为了防止盗版，采取了激活机制，当硬件发生改变时，系统就会要求重新激活，所以建议使用不需要激活的Windows XP版本，如大企业授权版本等。 3、安装应用软件 安装注册并设置好你所需要的应用软件，如：Office、Winrar等。 注：由于使用sysprep重新封装系统后，在恢复安装时系统将把输入法的相关设置还原到系统默认状态，封装前新安装的输入法将不在语言栏的列表里显示，需手动再次添加。为此W indowsXP的系统可在系统封装前作以下设置：打开控制面板，双击“区域和语言选项”，

光盘播放教室管理制度

光盘播放教室管理制度 一、光盘播放教室要配备现代教育技术专（兼）职人员进行管理。 二、管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。 三、学生进入光盘播放教室必须听从教师的安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。 四、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过成中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。 五、光盘播放教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或防入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。 六、要按照前述设备、资源管理制度严格管理光盘播放教室内各项设备和光盘资源。 大章中心小学 卫星教学收视教室管理制度 一、卫星教学收视教室要有专人负责管理。管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。 二、卫星教学收视教室要有必要的防火、防潮、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维修、保养工具和软件。 三、管理人员要按照有关远程教育接收、下载的要求，及时、完整下载远程教育资源。 四、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。 五、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。 六、严禁无关人员进入卫星教学收视教室内，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。 七、要按照前述设备、资源管理制度严格管理卫星教学收视教室内各项设备和资源。

光盘教学设计

《世界多美呀》光盘教学设计 沾益县炎方示范性小学韩芬吕瑜 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。 教学重点： 1、正确识字、写字。 2、有感情地朗读课文。 教学准备： 1、多媒体课件。 2、教学光盘、放大的插图。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入，质疑激趣 1．今天我们学习一个有趣的童话故事——(读题)世界多美呀。 这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧，它们正在母鸡怀里睡觉呢!(播放第二自然段配音、配乐及动画) 2．蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想?(蛋壳外面是不

是也黄乎乎的?蛋壳外的世界又是怎么样的?) 二、情境朗读，理解课文 1．第二自然段。 (1)(播放啄壳动画及啄壳声) 随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。 仔细看。(播放蛋壳裂缝动画) 师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，(播放啄出洞眼的动画，并引出下句)才啄出了一个小小的洞眼。 请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子? 谁来大胆地读给大家听?(评议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗?为什么?) 小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀!我们一起来读一读。 (2)小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?(映示插图，仔细观察) 谁来说说?(指名说，随机显示：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄) 出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 我们和小鸡一起看到了这么美的景色。愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。］ 谁愿意来读给大家听?(评一评：大家听到的这景色美吗?)说说你为什么这么读?

(11)废旧材料

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料来源于我们的日常生活，取材方便快捷，又能节约资金，不失为一种好的自制玩具材料。下面是我园近年来在利用废旧材料自制玩具中的点滴体会。 一、分类利用废旧材料自制玩具，丰富幼儿体育游戏 所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又卫生的废品。生活中我们经常把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉了。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，稍作加工，都具有一定的教育价值。我们把它分类运用到体育游戏中：第一类：废纸类。像挂历、报纸、宣传画等，可以团成纸球，让幼儿玩踢球、抛接球、投篮等活动，训练孩子身体大小肌肉的力量和肢体的柔韧性。也可以让孩子任意的、无目的无意识的撕它来训练自己的手部小肌肉；继而可进行有目的有意识的撕，家长或教师可用针在废纸上扎好各种物品的形状或画好各种物品的形状让幼儿撕，来训练幼儿的手眼协调能力，并于无形之中使幼儿体验到了制作的成功感，进而也培养了幼儿做事的自信心等。 第二类：包装盒类。像饮料盒、纸箱、手提袋等，可以让幼儿抱、推、拉纸盒到指定地点，训练幼儿听指令做事的能力；或者把包装盒挖一个能放进幼儿脚的洞，让幼儿穿“大鞋”行走，以训练他们的动作协调性和平衡能力；还可以让幼儿跨过、跳过或从纸盒上往下跳的动作。来训练幼儿的腿部大肌肉群；更可以让幼儿坐在较大的包装盒里当小船，或抬着“车、轿子”走；或者去掉包装盒的一边儿，干脆让幼儿自己开着他们的“汽车”到处跑着玩儿，训练幼儿的奔跑能力。较小的包装盒，让幼儿练习形状、颜色的配对、分类等练习。 第三类：塑料瓶类。饮料瓶、啤酒瓶、罐头瓶等，可利用瓶子进行颜色、大小、高矮、粗细分类，训练幼儿的感知；瓶盖与瓶子的配对，训练幼儿用手拧的技能和各种感知训练；还可以把瓶子挖开一个缺口，贴上幼儿喜爱的小动物形象，让幼儿给小动物喂食，训练幼儿用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夹等手眼协调的精细动作；还可以教幼儿认识农作物的名称，教幼儿认识小动物的名称、进行热爱、保护小动物的情感教育；还可以把瓶子里放人不同量的粮食，通过晃动发出声响，训练幼儿的听觉；把瓶子盖打成孔，让幼儿用线绳穿，训练幼儿的手眼协调和做事的耐心。 第四类：棍棒类。利用冰棍棒、吸管等练习各种形状的拼图，训练幼儿的观察力、对各种事物的认识及点数能力；把吸管剪成小段。让幼儿练习用线绳穿，进而进行排序练习。这样的活动设计，取材方便，幼儿重复练习的机会多。既培养了幼儿多方面能力，又减轻了幼儿家庭的经济负担，方便教师备课，家长在家可随时对幼儿进行辅导。这些废旧材料在完成它们开发幼儿智力的使命后，还可以继续回收利用，为家庭增加收入。

如何修改GHO,制作自己的系统安装盘

如何修改GHO，制作自己的系统安装盘 123.15.251.* 1楼文中以【电脑公司ghost xp v7.3】为例 软件准备 １UltraISO ２GHOST镜像浏览器V8.3.EXE（在光盘里可以提取到） ３EasyBoot ４电脑公司ghost xp v7.3 .ISO文件 详细步骤： 1.用UltraISO打开电脑公司ghost xp v7.3 ISO文件提取一个文件包,一 个GHO文件 (EZBOOT文件包,WINXPSP2.GHO文件) EZBOOT文件包是光盘DOS启动界面和WINDOWS系统中自动运行 截面 2.修改光盘DOS启动截面: 准备一张640*480 256色图片,图片可以选择自己喜欢的图片,用PS修 改成640*480 256色 首先将准备好的图片放到提取出的EZBOOT文件夹中，替换原来的B ACK.BMP；用EASYBOOT打开EZBOOT文件夹中的cdmenu.ezb文 件，因为已经替换了背景文件BACK.BMP文件,所以在EASYBOOT 显示的已经是你喜欢的背景图片了,各位可以按照自己的喜好随便用 EASYBOOT软件修改里边的文字部分,比如作者,日期,菜单可以不用 修改,因为DONGHAI已经做的很好了,对了在保存以前别忘记在EAS YBOOT里选中背景图象一项。 SUB.EZB文件和上边一样的修改方法 容易出现的问题就是图片的格式问题，一定要把图片个修改对了 完成以后替换原来的EZBOOT就OK了 3 修改WINDOWS系统下光盘自动运行的界面 在UltraISO打开的7.3ISO文件里提取AUTORUN.INI，把里边修改成 自己的OEM信息，替换原来的文件 有人要问了，干吗要改，(哈哈，这个AUTORUN.INN文件就是WIN DOWS系统下光盘自动运行的界面显示的文字内容) 光盘界面问题到次修改完毕. 4 接下来就是修改GHO文件了,要用到的软件就是GHOST镜像浏览 器V8.3.EXE 用GHOST镜像浏览器V8.3.EXE打开已经提取出来的WINXPSP2.G

自己动手制作个性化系统启动光盘傻瓜教程(图文详解)

自己动手制作个性化系统启动光盘 都用过雨林木风，深度，番茄花园的系统吧，是不是觉得他们的系统安装界面很漂亮，有没有想过自己也做一张系统安装光盘，里面有自己想喜欢的系统以及工具，不要着急，其实做起来很简单，好了，下面就我帮朋友制作光盘的实例的详细介绍： 友情提示： 1。只要进入实战，“看似热闹”就会变得“极其简单”。 2。必须选用DVD光碟(容量一般为4.7 G)，进行光盘刻录。 工具：UltraISO，easyboot，WindowsNin1，AutoPlay Menu Builder 目标：集成多种系统，及工具：雨林木风周年纪念版XP，雨林木风安装版XP，雨林木风企业版2003，windows 7 32位中文旗舰版，PE，GHOST, DM9.57, PQ8.05 , MAXDOS7.1, 效率源硬盘修复，驱动精灵，win7激活，资料备份 由于本人不使用DOS工具箱，所以没有集成，如果想集成的话，同其它软件制作方法一样， 准备工作：下载所需系统ISO镜像文件，及所需工具，软件 制作详解： 一、建立目录： 1、建立整合根目录及安装根目录。分别为G:\DVD和G:\DVD\system。 2、然后在安装根目录下建立安装源文件夹，请注意名称必须为四个字符，200 3、ylxp，文件夹名称的意思是：2003系统，雨林木风安装版XP，这是我想要集成的系统，如果想要集成其它版本的XP,03系统，步骤一样,如下图：

二、集成安装版系统 1、准备安装版系统ISO镜像 分别从不同的系统镜像里面提取系统出来放在刚才建立的相应系统目录下。 如：雨林木风企业版2003,用UltraISO打开系统镜像，找到I386目录，PRINTERS目录，WIN51、WIN51IA、WIN51IA.SP1文件，点击右键提取到。。。放在刚才建立的2003文件夹下。 雨林木风安装版XP，提取I386目录，WIN51、WIN51IP、WIN51IP.SP3放在刚才建立的ylxp 文件夹下。 如图： 其它系统依此类推，不一一列出来了，要集成番茄花园系统的朋友注意了，$OME$目录也要一起提取出来。 如果您的系统与我想要集成的系统不一样，他们的名称和位置会有一点小的区别，位置请自行查找，名称的区别在于WIN51IA.SP1，这个是说明系统为sp1，如果想集成xp sp2的话，那么名称应该是WIN51IA.SP2 。 如果要集成2000系统，提取I386目录，CDROMSP4.TST、CDROM_IP.5、CDROM_NT.5

光盘培训总结

光盘培训总结 1、树立了终身学习的观点。 当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，才能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作。通过光盘学习，我慢慢发现自己在教育教学上还有许多的欠缺，自己的教学观念也显得老化了。通过学习，我意识到，随着社会的发展进步，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，在教育教学中会涉及到多学科多领域的知识，无论哪方面的知识都要懂一点才能胜任新时期的教育教学工作。作为一名教师，要树立终身学习的观念，紧跟时代的脚步，不断地更新自己的文化知识和业务水平，更好地胜任自己的工作岗位，不辜负党和人民对我们的希望。 2、把学习到的观念方法落实到自己的实际教学中。 学以致用，本次光盘培训学习的内容，贴近我们的平时教学工作, 对我们的教学工作有很大的帮助。在学习过程中，我认真对待，对专家们的讲座，对名师们教学设计，我都认真观看，仔细阅读，并对内容加以思考分析，理解并运用到自己实际的教学中。如，王琴玉老师的专题讲座《习作教学的实践和研究》使我了解掌握了许多有关习作教学方面的方法和策略，并运用到自己的习作教学中，积极参与到学生的写作过程，使学生觉得有话可写，习作并不难。王国健老师的《单词教学思考与建议》，我根据讲座里讲到的教学方法策略，我用它来指导自己的单词教学设计，坚持以读”为主，做到读悟结合，改变了过去单一的乏味的只注重讲解分析的教学方式，使单词教学变得有 趣，轻松乐学，教师的教和学生的学相辅相成。又如，关心凤老师所讲的《高效阅读课堂构建策略和案例》，她以生动的实例进行讲解分析，使我懂得了主问题设计一些方法；在阅读教学要把握好四个度; 明白了在今后的阅读教学中，我们要抓实两条线，一条是言语实践线”主要提升学生言语智慧，另一条是人文熏陶线”等等，我很快 把学到的理论知识同自己的实际教学结合起来，改进教学方法，使课 堂教学更有效。 我运用学到的观念方法帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展能力，创设丰富的学习情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生学习的积极性, 为学生提供便利，为学生服务，建立一种民主、宽容的课堂教学氛围, 与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。

学前儿童手工制作玩教具的基本要求内容

第一章学前儿童手工制作玩教具的 基本要求 一、什么是玩教具？ 玩，是学前儿童生活的主要内容，而学前儿童的大多数游戏都离不开玩具，玩具是孩子的亲密伙伴，他们在玩玩具的过程中认识世界，培养能力，对于学前儿童来说，玩具也是教具，教具有时候也是孩子们的玩具。 在学前儿童的教育活动中，玩教具是指学前儿童在游戏和各种学习活动中使用的教具、玩具，它是借助一定的物质材料，比如，布，塑料，

木材，金属，纸张等，依据一定的设计要求，通过工业化生产或者手工制作而完成的，有平面的，有立体的，可供幼儿活动，集游戏性、娱乐性、竞技性、教育功能于一身，适合不同年龄、不同层次、不同智力类型需要的开发智力、锻炼体魄、促进交往、促进身心健康发展的游戏娱乐工具。 二、玩教具的分类 幼儿园玩教具可分为自制玩教具和工业成品玩教具。自制玩教具可分为成人制作的玩教具和学前儿童在教师指导下制作的玩教具。 从制作材料上分，可分为纸质玩教具、木质玩教具、竹玩教具、泥玩教

具等。 从玩教具的功能上分，可分为益智类、角色游戏类、体育游戏类等。益智类玩教具包括拼图、棋类（行围棋、象棋、围棋、军棋等）、计算器、乐器、美工制作等，主要功能是帮助学前儿童认识世界，开发智力；角色游戏类玩具是指学前儿童在进行模仿社会活动游戏是需要的道具（娃娃家里的各类玩具，小吃城里的各种玩具，小小医院里的各种道具等）；体育操作类玩教具以培养儿童身体发展的协调性为主要功能，比如沙包、飞碟、小推车，纸球等，主要培养幼儿的手眼协调能力、锻炼大小肌肉的

发展。 三、手工制作玩教具的意义： 多年以前，玩具大多是手工制作的，但随着玩具生产的普及，玩具品种的增多，制作也越来越精美，加上各种电动玩具的出现，现在已经很少有人自己制作玩具了，许多的家长和幼儿园都不惜重金买玩具给幼儿玩，认为这是智力投资，是值得的，成品玩具具有精美耐用的优点，但往往束缚了幼儿创造力，压抑了幼儿的动手动脑能力。影响儿童的智力发展。比如现在的许多机械玩具和电动玩具，只要孩子动动按钮就可以了，这对于激发孩子的聪明才智没有多