白湾子镇学校宣传片材料(修改)

奋进的脚步希望的殿堂

——定边县白湾子镇学校宣传片

白于魏梁本多娇，风劲云淡自岿然。

桃李芬芳春满园，风流学子争上游！

白湾子镇学校始建于1969年7月，位于陕北海拔最高的魏梁山之麓，是一所镇办九年一贯制学校。学校占地面积近38亩，校舍面积9598平方米，教学区、运动区、生活区有机分离，环境幽雅，设施先进。现开设教学班29个（其中初中12个班，小学12个班，幼儿园5个班），学生860人，教职工133人。我校中考升学率和总评成绩连续十五年名列全县前茅,多次受到县教育局嘉奖。2005年被榆林市教育局授予“示范初中”，2007年代表陕西省榆林市顺利通过了国家“两基”验收，2009年被省教育厅授予“教育质量”工程实验学校，2012年被榆林市教育局评为实施素质教育“优秀学校”，2013年再次被榆林市教育局评为全市教育信息化“先进集体”。

近年来，学校在各级党委、政府和县教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，办学条件进一步改善，教育教学工作取得了长足的发展。我校坚持“精细管理，质量立校，内涵发展”的办学思路，通过全体教职工的不懈努力，在理念引领、课程改革、素质教育、社团建设、教师专业成长以及后勤服务等方面取得了骄人的成绩。

一、理念引领办学方向，文化彰显校园魅力

在新的教育形势下，我校与时俱进，深入贯彻落实党的教育方针和社会主义核心价值观，秉承“厚德博学，创新自主”的校训，坚持“整体推进，全面提高，办有灵魂的教育，育有底气的新人”的办学理念，确立了“让学生成才，让老师成功，让学校成名”的发展目标，形成了“勤奋、团结、文明、向上”校风。

我校积极开展赏识教育。首先，在楼道的走廊，一改过去悬挂伟人像的做法，而是用模范教师和优秀学生的简介和格言取而代之，从而激励、引导师生积极进取；其次，我校设立了宣传橱窗，由校团委和少队部评选“学习明星”、“劳动明星”、“德育明星”、“体育明星”和“进步明星”等，这些“校园明星”的评选有利于发现每个孩子的闪光点，增强学生的自信心，让学生在表扬和激励中成长。

本着环境育人的理念，我校重视校园绿化、美化工作，校园处处绿树繁花，与风格统一的教学楼、宿舍楼、办公楼交相辉映，成为师生工作学习的乐园。同时，校园文化建设选取了孔子像、《弟子规》、“二十四孝”故事等优秀的传统文化元素，营造了奋发进取、崇尚知识、崇尚美德的校园氛围。

二、深入推进教学改革，努力打造高效课堂

在新一轮课程改革的过程中，为了进一步提高教学质量，增强学校的竞争力，学校领导班子高瞻远瞩，带领教师率先踏上了课堂教学改革的探索之路。“他山之石，可以攻玉”，我校在学习借鉴杨思中学和杜郎口中学办学经验的基础上，立足学校实际，于2008年12月确立了“25+20，先学后练”的课堂教学模式。在五年的实践中，这一课堂教学模式渐趋成熟，不断完善，并于2011年更名为“双20”课堂教学模式，两年后又发展为“六步”课堂教学模式。

我校课堂教学改革的总体思路是:以小组建设为抓手、以强化教研为突破，以信息手段为助推，以追求实效为目标。每个学习小组都有组名、组训、组规，提升了小组文化内涵，凸显了小组作用，使小组成为推进高效课堂的有力依托。

实践证明，这一改革尝试是正确的。近几年，我校的教学质量稳步提升，中考升学率和总评成绩名列全县前茅，先后受到省督学于振名、西北五省课改专家宋玉成、《榆林教育研究》主编冷永良等专家的

一致认可，并接待了绥德县、横山县和县内兄弟学校近3000人次的参观学习，这更加坚定了我们课程改革的决心。

三、大力实施素质教育，促进学生全面发展

我们本着“一切为了学生的终身发展”的教育理念，积极探索实施素质教育的有效途径。我校以“三节两会”为主线，积极开展各类文体活动。根据学生的年龄、身体特点科学安排，初步形成了小学一至三年级开展跳皮筋、滚铁环、益智游戏等活动，四至六年级开展呼啦圈、跳绳活动，七八九年级开展乒乓球、篮球比赛，体现了九年一贯制学校的办学特色。我校小学部花样跳绳成为我校的一个特色课外活动项目，为了深入开展这项活动，我校成立了由120人组成的“欢乐绳舞团”，其表演的“欢乐大课间，舞动中国梦”在定边县2013年庆“六?一”文艺汇演中荣获“最佳表演奖”，受到了上级领导和兄弟学校的一致好评。

从2002年至今，我校已举办了七届艺术节和四届科技节，为全体学生搭建了展示自我才华的广阔平台。多年来，通过扎实工作，我校素质教育取得了一定的成绩。

四、规范学生社团建设，培养学生自主管理

2013年8月以来，我校的学生社团建设逐步走向规范化，组建了晨曦文学社、绿萌文学社、阳光画社、红黄蓝画社、方正书法社、速成书法班、“X”学社、起航数学社、欢乐绳舞团、百灵艺术社、小鼠标兴趣社、篮球部落、青年志愿者服务队、“校园之声”广播站等十四个学生社团。每个社团都成立了组织机构、制定了章程，在指导教师的安排下定期开展活动，培养了学生的个性特长，促进了学生的全面发展。我校学生会的学生干部在政教处和团委的领导下参与学生两操的管理和班级学习园地、宿舍文化建设评比活动，发挥了积极作用，培养了学生的自主管理能力。

五、积极培养名师队伍，促进教师专业成长

我校有一支年轻有为、业务过硬的教师队伍，他们在课堂教学、教育科研等方面发挥了示范引领作用。目前，我校陈世国、高灏杰、潘晓红、高亚宏、蔡涛、袁文术六名同志先后被评为县级教学能手，期中高灏杰、袁文术两同志又于2014年被评为定边县学科带头人。同时，蔡伦吉、姬文花、郑亚囡、耿维华、王林学、王春艳、邹瑞、白润等一批后起之秀也不断成长起来。我校教师队伍形成了以老带新，以新促老，结构合理的良好局面。

六、以人为本，科学管理，提高后勤服务水平

近年来，我校因地制宜，不断创新，在食宿管理逐步走向规范化、科学化，受到上级领导和学生家长的一致好评。我校实行均灶化的办灶模式，科学安排一日三餐，不断提高服务质量，师生饮食质量有了质的飞跃。同时，从2015年春季开始，在原来三餐的基础上增加了水果晚点，受到学生欢迎。宿舍是学生生活、交往的重要场所，也是陶冶学生情操、形成良好思想道德素质的场所。为此,我们首先提出个性化的宿舍文化建设，坚持“既统一又开放”主导方向，让学生积极参与到宿舍文化建设中来。目前，我校宿舍文化建设已成为一道亮丽的风景。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“育英才，创名校”、“办人民满意的教育”始终是我们不变的追求。悠久的历史传承，严格的教育管理，鲜明的办学特色，强烈的质量追求，敬业的师资队伍。有以郑国军校长为首的校领导班子高瞻远瞩、开拓进取，有全体教师求实创新、乐于奉献，我们有理由相信，白湾子镇学校必将迎来更加辉煌灿烂的明天！

衢州市旅游发展总体规划文本

第一章总纲 第一条衢州市发展旅游产业的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，紧紧围绕衢 州跻身全国百强城市、全面建设小康社会的总任务以及衢州市国民经济和社会 发展总体目标，积极呼应实现从旅游大省向旅游强省的跨越，立足“大衢州、 大旅游、大产业、大市场”，大力发展旅游业，把旅游业培育为衢州市的支柱产 业和重要的经济增长点；坚持以政府为主导，资源为基础，市场为导向，“山水 名城，神奇衢州”为特色，生态保护为根本，先进文化、科学技术为支撑，大 力促进旅游资源优势向旅游产业优势的转化，产品结构由观光型向休闲度假型 延伸，产业链由单一的观光接待向吃住行、游购娱一条龙服务扩展，把衢州建 设成为形象鲜明、设施完善、服务一流、辐射长三角、驰名全国、具有一定国 际水准的旅游目的地、华东地区新兴的都市休闲旅游基地和现代服务业发达的 中国优秀旅游城市，四省边际的旅游集散中心。 第二条规划范围 衢州市域范围，东经118°01′～119°20′，北纬28°14′～29°30′之间， 总面积为8836.52平方公里。 第三条规划期限 规划期限为2005年至2020年，分近、中、远三期。 近期：2005年—2010年；中期：2011年—2015年；远期：2016年—2020年。第四条规划依据 1、法律法规政策依据 《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人 民共和国规划法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国 文物保护法》、《中华人民共和国水资源保护法》、《中华人民共和国水 法》、《浙江省旅游管理条例》（2000.12.28）。

2、国家标准 《旅游区（点）质量等级的划分与评定》（GB/T17775—2003）、《旅游 资源分类、调查与评价》（GB/T18972—2003）、《旅游规划通则》 （GB/T18971—2003）、《地面水环境质量标准》（GB/T13838—2002）、 《生活饮用水卫生标准》（GB5749）、《景观娱乐用水水质标准》 （GB12941—1991）、《环境空气质量标准》（GB3095—1996）、《旅游业 卫生标准》（GB9663）、《公共场所卫生标准》（GB9633—9673，16153 —1996）、《城市区域环境嘈音标准》（GB3096—1993）、《中国优秀旅 游城市检查标准》（国家旅游局）。 3、相关规划文件 国家旅游局《中国旅游业发展“十五”计划和2015年、2020年远景 目标纲要》、浙江省人民政府《关于加快旅游业发展若干意见的通知》、 浙江省人民政府关于印发《浙江省旅游1998—2002年发展规划和 2010年旅游发展规划纲要》的通知、《浙江省旅游“十五”与至2010 年旅游发展规划纲要》、《浙江省旅游发展规划思路暨五年行动纲要 （2003—2007）》（2003.12）、《衢州市国民经济和社会发展第十一个 五年规划基本思路与2020年远景目标纲要》、《衢州市城市总体规 划》、《衢州市城镇体系规划》、《衢州市土地利用总体规划》、《衢州生 态市建设规划》（2003.12）、《衢州市旅游资源普查资料》。 第五条规划编制原则 规划编制坚持五大原则： 科学发展观的原则； 市场需求导向的原则； 产品继承创新的原则； 区域联动的原则； 可操作性的原则。

学校宣传片策划书范文

学校宣传片策划书范文 一、节目基调 1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达（写意写情） 2、画面叙事+音乐+字幕 二、节目定位 突出学校特点、契合考生（家长）诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。 重点体现学校特色的文化诉求： 1、1902年成立于京师大学堂师范馆 2、与北京师范大学同根同源 3、省部共建 4、师大精神 三、节目长度 5分钟 四、视听手法（元素） 1、叙事元素 老者、一对青春靓丽的青年男女 2、意象化元素 校徽、木铎、蜡烛 五、拍摄与制作 1、导演拍摄 2、真实再现、情景再现

3、现场纪录 4、画面调色 5、特技合成与包装 六、叙事结构 剧情故事型（体现青春、情感、和谐、人文）+贯穿性象征元素（校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素） 七、表现方式（导演构思、导演手法） 1、表现式蒙太奇（显性）+叙述式蒙太奇（隐性）+特效+音乐 2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇（对比、隐喻、心理）完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。 3、画面构成 （1）地理位置与交通（男青年）：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。 （2）历史文化（老者）：学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、理科楼、图书馆、核桃树、三二九纪念碑、天文台、水塔、文物陈列室、学思园、校训碑、科研成果资料等具有浓郁历史文化特色的校园标志性镜头。 （3）校园风光（女青年）：学校具有代表性的建筑、花

草树木（牡丹花、丁香花、迎春花）等展示校园环境之美。 （4）人文风情（一对青春靓丽的青年男女）：具有师大特色的校园文化活动（包括民族生、留学生）、学生社团、模拟法庭、板书大赛、心理咨询、110周年校庆国内外校友祝福等，以展示百年老校的生机、活力与精神。 （5）仪式化镜头：女青年拥抱太阳（特效）

【9A文】培训学校宣传片文案

策划案 一、主题提炼： 见贤思齐，教育无忧 二、创意说明： 本片以“机构简介篇、师资力量篇、教学特色篇、未来愿景篇”为四大核心版块。 力求用形象、生动、大气的视角全面展示思齐芙蓉教育集团在中小学教学工作中的突出成绩和良好的品牌形象。同时，着力突现思齐芙蓉教育集团在规模、环境、硬软件投入、办学理念、师资力量、荣誉成就、特色教学等方面所取得的辉煌成就等。 三、结构阐述：（具体以摄制定稿为准） 开篇 机构简介篇 1）机构介绍、发展历程、企业文化、下属机构、硬软件设施等内容 师资力量篇 1）领导风采、师资力量、荣誉成就等内容 教学特色篇 1）教学创新、特色课程等内容 未来愿景篇 1)未来展望、领导寄语等内容 四、脚本内容（解说词版本）： 第一部分：【开篇】 这里是童年梦想寄托的乐土！ 这里是教育理想实践的场所！ 这里是阳光下笑容最灿烂的地方！ 梦想始于脚下，教育赢得未来…… 第二部分：【机构简介篇】 八年前，思齐就是从湖南长沙起源，秉承着让教育无忧的使命，让思齐的桃李芬芳溢满了湖湘大地。此处的“芙蓉”，便是出自“芙蓉国里尽朝晖”。而“清水出芙蓉，天然去雕饰”更是表达了一种纯粹的精神，正如思齐的教育初心。 八年的艰苦创业，八年的风雨磨砺。思齐芙蓉全面布局湖南、湖北，开设有70多个服务中心，配备统一品牌、统一师资、统一教材、统一服务、统一管理，确保高水平的教育服务。 今天的思齐芙蓉，以“乐”为文化之魂，以“让教育无忧”为使命让学生学习更有实效、真正做到学业无忧的独特教育理念，借助行业发展的浪潮，不断发展壮大，并在奔跑中调整姿态，优化自己的组织和运营，脚踏实地力担起“湖湘

教育”之重任，在“让教育无忧”的大道上勇往直前。 思齐芙蓉经历了从“越了解教育，越信赖思齐”到“办一所影响孩子一生的培训学校”，再到“让教育无忧”的转变，最终形成了以文兴校，以德润心的特色企业文化。 公司在着力打造企业文化的同时，也热心社会公益事业，积极参与党建工作，被批准成立党委，思齐芙蓉主动承担社会责任，响应国家“大众创业，万众创新”的口号，先后与省内十余所高校合作，为大学生提供创业孵化基地，扶持大学生创业；针对留守儿童，建立长期助学计划，为留守儿童教育问题提供必要帮助；关注乡村教育，连续五年赞助湖南师范大学阳光教育协会志愿者支教活动，对支教队伍进行慰问及资助，每年反哺社会的公益资金超过300万元。八年来，思齐芙蓉的公益行动从资金资助到智力扶持，从业内延伸到业外，孜孜不倦践行公益已经成为思齐芙蓉工作的一种常态，也成为思齐芙蓉事业发展的内在文化自觉。第三部分：【师资力量篇】 教师是教育事业的第一资源，好的教师代表一所好的学校！ 八年前，从刚成立时员工人数37人，发展到现在拥有公司员工千余人，年培训学生总人次突破160000人的教育集团，一批执着于教育事业的工作者和专业教师团队勤勤恳恳、努力工作，用爱心和智慧引领着孩子们健康快乐地成长！ 思齐芙蓉一方面严格挑选和培训师资，成立思齐教师学院黄埔师训营，搭建新教师与骨干教师交流平台，每周组织开展对课磨课的教研活动，通过“讲、听、评、结”等环节，达到教学品质稳步上升的目的；另一方面，成立教育科学研究院，时刻关注教育大背景，关注最新教育教学理论，认真分析制约教育教学质量提高的原因，并在这个基础上，开拓创新，编写新教材，开发新产品，与时俱进完善教学体系。这使得思齐芙蓉聚集了一大批德才兼备的优秀教师，她们品格优秀、业务精湛、爱校如家！ 两相结合，真正做到了教育因思齐芙蓉无忧，教学成果也得到了各界肯定，获得了“长沙市首届“十佳民办学校举办者”、“20KK-2015学年度湖南省优秀民办培训学校”、湖南民办教育2015三湘行特色学校等多项荣誉。 第四部分：【教学特色篇】 实现“让教育无忧”的重点是“让学生无忧”，为此，思齐芙蓉一方面坚持“以学生为中心”，教学方式上尊重学生人格和个体差异，在常规培优上拓展多种特色培优服务：与中文未来联合打造“思涵大语文”定制课程新模式，深入持续提高学生语文学科综合素养；设“思齐艺冠”艺术特长培训品牌，开设音乐、播音主持、舞蹈、绘画等课程，秉承因材施教的理念，提升学生的艺术素养；设立乐翼体育，主要专注于5-12岁青少年的足球培养、本土青训教练的培养和青少年联赛体系的打造；设思齐益思3L课堂定制化教育，用独创的DR教学法实施分组教学，做到“因能施教”；设思齐凹凸一对一个性化教育，推出1+1V1教学模式和TDLE服务体系，成为了中小学个性化教育领跑者。 让孩子拥有良好的个性，他就会拥有美好的人生； 让孩子拥有良好的生活态度，他就会体验到真正的人生快乐；

衢州城市规划

《衢州市城市总体规划(2002—2020)》内容简介 衢州市城市总体规划编制情况 近年来，我市经济发展势头良好，综合经济实力显著增强，城市现代化建设步伐和城市化进程明显加快，城市发展也出现了新的契机，如行政区划调整，原衢县撤县建区，拓展了中心城市的发展空间；浙赣铁路的电气化改造使铁路南移成为现实，这将打破铁路分割城市南北两区的屏障，使老城新区连为一体；市域“井”字形高速公路框架的规划构筑，区域交通条件进一步改善；衢州市政府确立了“工业立市、借力发展”的发展战略等。这些因素对城市用地布局、城市结构形态产生重大影响，因此，1996年编制的城市总体规划已不能适应城市发展的需求。 2002年5月，市政府组织进行了新轮城市总体规划修编工作，规划编制单位为浙江省规划设计研究院。本次城市总体规划编制历时两年，经过规划纲要、规划多轮方案论证完善，其间得到市级各部门、社会各界的大力支持，于2003年3月规划编制工作基本完成，并于03年5月经市人大、市政府常务会议论证通过，04年5月，省人民政府以“浙政函[2004]81号”文件，批准通过了《衢州市城市总体规划》。至此，本轮规划修编工作顺利完成。 《衢州市城市总体规划(2002—2020)》内容简介 为实现衢州市的经济和社会发展目标，合理确定城市规模与发展方向，根据《中华人民共和国城市规划法》及《城市规划编制办法》的有关规定，制定本规划。 一、规划期限 与《衢州市国民经济和社会发展第十个五年计划》相衔接，确定本次规划的期限为：近期—2002年～2005年，中远期—2006年～2020年，远景—未来发展30～50年。

二、规划层次 1、市域：为城市发展目标制定、区域发展战略、城镇体系规划、城市性质论证的基本范围，也是衢州市行政管辖范围，面积8836.5平方公里。 2、市区：为衢江区、柯城区所管辖的行政范围，面积2357.4平方公里，是城市发展直接依托的区域，也是实现城乡一体化目标直接依托的空间。 3、城市规划区：为城市规划行政主管部门行使统一规范管理职能的地域范围，面积640公里。其范围为：现衢州城区(包括樟潭镇)、柯城、花园、万田、浮石、云溪、姜家山、汪村、廿里镇、石室、下张、黄家、长柱、坑口、横路行政区范围以及石梁镇、高家镇、湖南镇、航埠镇的部分行政村。 4、城市总体规范用地范围：指具体进行城市用地布局以及城市建设用地平衡的范围。总面积为140平方公里。 三、经济社会发展战略 1、接轨东部，借力发展：接轨以上海为中心的长江三角洲经济区、省域东部的温台经济密集区，完善基础设施，优化投资环境，发展开放型经济。 2、完善功能，辐射周边：完善中心城市功能，辐射赣、闽、皖等的欠发达地区，扩大经济影响腹地，实现区域资源配置。 3、工业立市，要素集聚：促进农业现代化，鼓励农村工业向城镇工业园区集聚发展；积极推进城市化进程；加强经济开发区和工业园区的建设，促进生产要素集聚，提高产业核心竞争力。 4、保护环境，持续发展：因地制宜，分区建设，促进生产力合理布局；加强生态化建设，形成自然、社会、经济相互协调、相互促进的可持续发展格局。 四、市域城镇体系规划 1、人口与城市化水平预测 市域户籍总人口预测规模：2005年247万人，2020年262万人。 市域城市化水平预测：2005年为38%，2020年为60%。 2、区域空间结构 根据衢州市现状基础和发展潜力，构筑“三轴一点”的产业与城镇发展格局。 三轴：市域应以衢州城区为核心，形成“衢州城区－龙游镇－湖镇镇”、“衢州城区－须江镇－贺村镇”和“衢州城区－航埠镇－天马镇”三位为一体发展轴线，向

学校拍摄宣传片策划方案

学校拍摄宣传片策划方案 a;到学校参观，有一个必备环节，就是观看宣传片，宣传片的雷同，到了可以相互交换使用的程度。下面就是给大家带来的学校拍摄宣传片策划方案，欢迎大家阅读参考! 学校拍摄宣传片策划方案1 任务阐述： 制作“读千古美文，做少年君子”学校专题宣传片，片长约40分钟。 旨在宣传介绍学校的特色科目：国学经典，塑造学校的独特价值。 通过国学经典延续培训学校的后期价值，并相应的开设英语和数学特色课程及其他的特色课程。以点带面。 基本思路： 1、主题：“读千古美文，做少年君子”。 2、场景及表现形式：场景放在学校的各个教室，并按照教室的大小和功能，分为小班诵读、集体诵读、情景剧表演、演讲等。 3、让孩子来谈这种学习方式的体会 4、让公立学校老师来评价这种教学方式 5、让家长来评价这种教学方式 6、让教育界专家来评价这种教学方式 7、让媒体记者来评价这种教学方式 8、鉴于本宣传片是学校形象精短宣传片，而非广告片，我们将

主要目标定位在展示“弟子规”的魅力及对孩子的影响，其他只作适当呈现而不重点介绍。其他如教学产品介绍、企业文化专题片可另行制作。。 基本架构： ●清晰的情节思路： 画面的安排上，以采访的形式来讲述：诵读—评价—校长发言—学校广告。巧妙地将学校的环境和教学情况等内容全景、有机地展现在片中。 学校拍摄宣传片策划方案2 一、节目基调 1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达 2、画面叙事+音乐+字幕 二、节目定位 突出学校特点、契合考生诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。 重点体现学校特色的文化诉求： 1、1902年成立于京师大学堂师范馆 2、与北京师范大学同根同源 3、省部共建 4、师大精神 三、节目长度 5分钟 四、视听手法

学校年度考核总结范文

学校年度考核总结范文 为进一步深化教育系统人事制度改革，落实教职工岗位目标责任制，激发教职工奋发进取，教书育人的积极性，客观、公正、合理地评价教职工的德才表现，教育教学能力和工作实绩。认真做好2010年年度考核工作，全面考察了本单位教师"德、能、勤、绩"，以及在履行职责、开拓创新、等方面情况，现将考核情况总结汇报如下： 一、组织学习 我校根据区人事局、教育局年度考核工作的日程安排。组织教师认真学习，领会文件精神，精心组织实施我校2010年度考核工作。 二、加强领导，成立组织 学校十分重视考核工作, 并结合我校实际，选举成立了2010年年度考核领导小组。考核小组由校委会成员3名,教职工代表3名组成。制订了年度考核实施细则，由领导小组具体负责我校的年度考核工作的实施。组长：XXX 成员：XXX、XXX XXX 三、严格考核程序,保证考核质量

考核工作严格按照上级规定程序组织实施年度考核工作，即经过学习动员，个人总结述职，民主评议，领导小组考评，考核评定，公示，总结汇总，审核上报，材料归档等程序。1月6日下午，我校召开全体教师大会，领导小组公布考核细则，宣布考核程序，被考核人按顺序上台进行总结述职。全面汇报政治思想状况、工作实绩以及存在的不足，填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。在此基础上，进行民主评议。通过投票、互相交流等多种形式参与考核过程，使考核结果综合反映各方面的意见。在民主评议上，营造了公开、公正、宽松的评议环境，提高了年度考核结果的科学性和准确性。考核中实行考核结果公示制。对拟确定等次的人员在本单位范围内实行公示，时间为5天。公示期间如对相应等次的人员有异议，可向考核小组反映。考核小组认真调查核实反映的情况，把单位内外的意见结合起来，综合考虑确定考评意见，认真执行考核结果反馈和公示制度。最后对相应考核等次人员由考核小组根据民主测评及组织考核情况提出意见，研究确定后批准。从而保证了考核结果的客观准确。在考核中领导切实履行考核管理职能，严肃考核纪律，把握总体情况，做好检查监督和审核备案工作，确保考核工作各项要求落到实处。述职完毕，全体教师领取年度考核民主测评表对述职人进行民主测评。

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.活动中不随便单独行动，应结伴而行，防止发生意外。 .晚上注意充分休息，以保证有充足的精力参加活动。 .不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免发生食物中毒。 .要有成年人组织、带领。 ● 集体野营、郊游活动应注意什么? 1 .最好事先对活动路线、地点进行勘察。 .做好活动的组织工作，制订活动纪律，确定负责人。 .最好要求参加活动的人统一着装(如穿校服)，这样目标明显，便于互相寻找，防止掉队。 .所有参加活动的人要严格遵守活动纪律，服从统一指挥。 ● 登山活动应注意什么? l .登山时有老师或家长带领，要集体行动。 .登山的地点应该慎重选择。要向附近居民了解清楚当地的地理环境和天气变化的情况，选择一条安全的登山路线，并做好标记，防止迷路。 .备好运动鞋、绳索、干粮和水。在夏季，一定要带足水，因为登山会出汗，如果不补充足够的水分，容易发生虚脱、中暑。 .最好随身携带急救药品，如云南白药、止血绷带等，以便在发生摔伤、碰伤、扭伤时派上用场。

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杭州市安全教育平台登录账号 点击登陆>>>杭州市安全教育平台登录 校园安全事件预防与处理 一、防范近水事故 01. 不要擅自到情况不明的野外陌生水域中游泳消暑。 02. 在游泳池中游泳前，要先把身体活动开，否则下水后很容易小腿抽筋。如果发生抽筋，不要慌乱，立即按图中要领处理，同时呼救。 03. 不要沿着陡峭的河、渠、沟、湖等岸边行走，以防不慎滑入水中。 04. 暴雨天气街道严重积水时，要手持长杆、边走边试探，以防跌入下水井。 05. 在野外水边钓鱼时，要远离高压输电线。 二、防范雷电事故 06. 雷电天气必须迅速远离露天水面。 07. 在山中郊游遭遇雷电时可迅速躲入山洞、涵洞等处。 08. 门窗紧闭并熄火停放的车辆，也能有效躲避雷电。 09. 电闪雷鸣时严禁扛着长形物体在野外行走。 10. 雷电天气严禁骑自行车、电动车、摩托车等外出。 11. 打雷时在室内不要触碰可能与外部相连的金属管道等物。 三、防范道路事故

12. 骑车外出时严禁高速冲坡，否则极易失控摔伤甚至丧命。 13. 骑车途中遇有车辆停在路边时，要时刻警惕司机突然打开车门。 14. 乘私家车外出时严禁将头部甚至上半身探出天窗，否则一旦遭遇追尾、急刹，极易导致颈椎损伤。 15. 女生乘坐公交车、地铁遭遇流氓骚扰时，要大胆斥责并请求其他乘客支援，否则流氓会得寸进尺。 16. 在马路上行走时严禁玩手机。 17. 道路上的井盖绝对不要踩，因为井盖可能已经被车压伤，踩中时会瞬间断裂而使人坠入。 18. 步行时要适当远离楼房、老树等，以防坠物、枯枝掉落伤人。 19. 与同学参加完补习班后要立即回家，不要在路边贪玩迟归。 20. 经过路边、小区车辆停放区域时务必小心突然开动的车、正在倒车的车。 四、防范动物事故 21. 不要靠近没有拴牢的烈性犬，更不要去逗玩它。 22. 一旦被狗咬伤，哪怕是被自家打过防疫针的宠物犬咬了，也要立即去防疫站注射狂犬疫苗，以防万一。 23. 到野外活动时要穿厚裤厚靴，以防被毒虫咬伤。 24. 不要只穿背心或光着膀子在野外树木中活动，以防被掉落的毒虫蜇伤。 25. 发现被蚂蟥叮咬时，可反复拍打、使其自动脱落，也可用烟

衢州市城市规划管理技术规定(试行)

衢州市城市规划管理技术规定（试行） 第一章总则 第一条为了进一步加强我市城市规划管理，保证城市空间环境及居住环境的质量，根据《中华人民共和国城市规划法》、《浙江省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》及其它有关法律、法规，结合我市实际情况制定本规定。 第二条本规定适用于衢州市城市总体规划用地范围。市属各县（市、区）及建制镇可参照执行。 第三条编制详细规划应符合本规定；新建、扩建建筑工程项目的功能、性质以及建筑密度、容积率、建筑物高度、绿地率、各类管线布置，应根据批准的所在地段的详细规划确定；尚未编制详细规划地段，按总体规划和本技术规定由城市规划行政主管部门核定。 第四条旧城改造情况复杂，历史遗留问题较多，城市规划行政主管部门有权结合本技术规定对一些特殊情况作出核定。 第二章建筑间距 第五条建筑之间的间距，除必须符合消防、环保、卫生防疫和建筑保护等要求外，必须符合下列规定： （一）低、多层居住建筑平行布置时的间距： 1.条式居住建筑平行布置时的间距： 建筑朝向为正南北向，正向日照间距系数在旧城区一般不得小于1.1，在新区一般不得小于1.2。 当建筑方位偏东或偏西时，则不同方位日照间距折减系数换算如下表： 2.居住建筑相互垂直布置时的间距： （1）当其山墙宽度大于22米时，则应按住宅平行布置时的日照间距规定控制。

（2）当其山墙宽度小于22米，南北向垂直布置，山墙面对南立面时其间距系数在旧城区一般不得小于0.7，在新区一般不得小于0.8，山墙对北立面时其间距按侧向间距计算。多层住宅东西向垂直布置时，山墙面对东立面时其间距系数在旧城区和新区一般不得小于0.7；山墙面对西立面时，其间距系数按侧向间距计算。 3.条式住宅与点式住宅平行布置时的间距： 当南侧住宅为点式住宅（面宽小于22米）时，间距系数在旧城区一般不得小于1.0，在新区一般不得小于1.1。当北侧住宅为点式住宅时，间距系数按平行布置的条式住宅间距控制。 4.居住建筑底层为商店或其它非居住性用房时的间距： 建筑底层为高度小于2.5米的车库或架空层时，其间距按扣除北侧的车库或架空层的高度计算；如北侧底层为商店或办公用房等，而其南侧底层有车库或架空层时，其间距计算不得扣除车库或架空层的高度。 5.低、多层居住建筑的山墙间距： 条式与条式多层住宅之间一般不小于6米，点式与点式建筑之间一般不小于10米，条式与点式建筑之间一般不小于8米，低层住宅之间山墙无窗的一般不小于4米，并且应满足消防和各类管线布设的间距要求。 6.低层村民建房间距： 新区间距系数一般不小于1.0，旧城区间距系数一般不小于0.8。另外，在城区的农民住宅底层层高按小于3.5米，二层以上层高按小于3米控制。 7.旧居住建筑的屋顶改造： 现有平顶住宅在满足结构安全的基础上，允许并鼓励改平屋顶为坡屋顶，但需整幢房屋统一实施。一般情况下，不得提高檐口高度。 第六条高层建筑与多层居住建筑的间距规定： 按下列表格规定执行。

学校 目标管理考核方案

学校目标管理考核方案(说明：word格式，版面已排好，下载后可直接使用)

为了努力建设一支具有与时俱进、开拓创新、作风优良的学校管理者队伍，进一步规范学校管理行为，努力实现学校管理的科学化、规范化，全面科学评价学校，全面提高教育质量，加快我学区教育事业全面、快速、健康发展，特制定本方案。 一、组织领导 （一）学区成立目标管理领导小组，负责对全学区各学校教育目标管理考核工作的组织、领导与考核。 组长： 成员： 各学校要成立有专人负责的相应组织机构，配合上级考核小组开展工作。 （二）学区目标管理领导小组分工及职责 陈金莲负责学区目标管理考核工作的全面协调，并负责教师在职在岗、干部坚守岗位情况督查。 第一组 组长： 成员：部分校长及管理干部（临时确定）

职责：①中考、中职招生工作督查。②定期与不定期的常规教育教学检查。③教学教研、体艺工作等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。④分管工作涉及的指标考核及结果汇总。 第二组 组长： 成员：部分校长及管理干部（临时确定） 职责：①人事、退协、工会等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。 第三组 组长： 成员：部分校长及管理干部（临时确定） 职责：①定期与不定期的常规德育工作检查。②师德、德育、幼教等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。③分管工作涉及的指标考核及结果汇总。 第四组 组长： 成员：部分校长及管理干部（临时确定） 职责：①财务后勤等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。

第五组 组长： 成员：部分校长及管理干部（临时确定） 职责：①安全、学生资助、环境综合治理等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。 第六组 组长： 成员：部分校长及管理干部（临时确定） 职责：①春秋两次开学工作检查结果汇总。②办公室、教育信息等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。③分管工作涉及的指标考核及结果汇总。④目标考核结果汇总。 二、考核对象、内容及时间 （一）考核对象：学区各中小学校（园）。 （二）考核内容 1、平时考核（100分） ⑴春秋两次开学工作检查。（20分） ⑵教师在职在岗、干部坚守岗位情况督查。（10分） ⑶定期与不定期的常规教育教学检查。（30分） ⑷教科局安排的重点工作（阶段性中心工作）完成情况督查。（20分）

学校示范校宣传片文案

学校示范校宣传片文案黄苹 苍山叠翠映朝阳，美丽书生谱华章。江淮奔腾翻巨浪，激情书生写辉煌。风云奔走势浩荡，魅力书生起翱翔。 “凤凰鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳”。在巍巍大别山南麓，风光秀美的大悟高铁新区，坐落着一所美丽的现代化书院---湖北大悟书生学校。 它是天有集团按照国家级示范学标准，参照国际顶尖学校成功范例创建的从小学至高中12年一贯制的走读与寄宿相结合的民办公助学校。校园占地950亩，建筑面积13万平方米，总投资5亿元，设计规模1万人。2015年9月正式招生。在短短两年时间内，学校实现了跨越式大发展，教学教研水平不断提升，办学规模进一步扩大，办学质量和社会声誉显著提高，日渐成为学生家长社会各界人士心目中首屈一指的鄂北高端民校。现有学生3200多名，共66个教学班，347名教职工。 先进的办学思想，明确的办学目标 我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党立德树人的教育方针；坚持用科学发展观统领各项工作，全面推行素质教育；坚持依法治校，办人民满意的学校。 我们的办学理念是“替学生设计未来，帮家长实现夙愿、为社会培养精英”，现已得到了社会各界广泛理解和认可。 我们的办学目标是力争三年创孝感市市级示范学校，五年创省级示范学校！实现办全国高端民校的梦想！以适应时代发展，满足社会

对高端优质教育的需求。 我们的培养目标是，以“一流的办学理念、一流的办学条件、一流的教师队伍、一流的管理水平”为基础，以实现“一流的教学质量、一流的校园文化”为目标，以培养“具有贵族精神、灵魂丰富、身心健康、博学多才、敢于担当和善于创新的新公民”为使命，努力把学生打造成“品学兼优、才艺兼收、情智兼备、身心俱佳”的现代复合型人才。让每一位学生自律自强、成人成才是书生所有教育实践的终极指向。 一流的办学条件现代化的教学设施 学校依托天有集团连锁办学的优势，集合最优质的教育资源，办学条件一流。学校设计高端大气，布局合理。图书馆、行政楼、学术中心，实验楼、室内体育馆、演播大厅、游泳馆、食堂、宿舍楼错落有致；小学部、初中部、高中部教学楼相对独立，各自可容纳4000人，每个教室内都配有最先进的电子白板和高清监控探头、听力设备、书包柜，广播英语系统已实现全覆盖。每个宿舍都配有6间高档实木床、双卫生间，全天候热水供应。 学校各种运动设施齐全：400米标准运动场、标准足球场，室外灯光篮球场、羽毛球场，网球场，跆拳道馆，游泳馆，可同时满足500人训练、比赛。 学校各种功能场室配备齐全：主题文化公园、校园文化长廊、教工活动中心，教工购物中心、教师书吧、图书馆、管乐团、瑜伽房、舞蹈练功房、钢琴室、医务室、科技馆、社会实践活动基地、自动取

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安全教育平台登录账号注册入口 1、交通安全教育。 据有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分40秒就会有一个丧生于车祸。更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趋势。因此，对幼儿进行交通安全教育不容忽视。交通安全教育主要包括以下几个方面：①了解基本的交通规则如红灯停、绿灯行，行人走人行道，上街走路靠右行，不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等。②认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。 ③教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。在对幼儿进行交通安全教育时，可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。 2、消防安全教育。 对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂得玩火的危险性。③让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自已被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。③带幼儿参观消-防-队，看消-防-队员的演习，请消-防-队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现常 3、食品卫生安全教育。 h幼儿大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹任等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶

衢州市重大基础设施廊道规划设计任务书doc

衢州市重大基础设施廊道规划设计任务书 一、项目设计背景 通过控制基础设施廊道用地，可以实现廊道空间共享，降低基础设施建设投资，提高基础设施营运的安全性，缓解与城乡建设的冲突，节约用地，协调基础设施与城乡空间布局的关系。《衢州市区重大基础设施廊道规划》作为衢州十三五规划中的十大专项之一，通过对本规划的研究控制出基础设施廊道用地，合理地布臵基础设施管线，能够保障城乡建设健康发展，有利于基础设施布局与城乡建设相协调，减少建设的重复投入以及为将来留有余地。 二、规划范围与期限 本次规划的范围为衢州市区（包括柯城区、衢江区），规划用地面积约2354.1km2，规划人口约100万人。 重点研究区域：中心城区255km2。 规划期限：近期至2020年，远期至2030年。 三、规划依据 （一）《中华人民共和国城乡规划法》及国家和地方相关法律、法规和规范、规定 （二）建设部《城市规划编制办法》（2005） （三）建设部《城市规划强制性内容暂行规定》 （四）《衢州市城市规划管理技术规定》（试行） （五）《衢州市城市总体规划调整（2006-2020）》 （六）《铁路运输安全保护条例》 （七）《公路安全保护条例》 （八）《城市工程管线综合规划规范 GB50289-98》 （九）《室外给水设计规范（GB50013-2006）》 （十）《室外排水设计规范（GB50014-2006）》 （十一）《城市给水工程规划规范（GB50282-98）》 （十二）《城市排水工程规划规范（GB50318-2000）》 （十三）《城镇燃气设计规范（GB50494-2009）》

（十四）《城市通信工程规划规范（GB/T50853-2013）》 （十五）《城市电力规划规范（GB50293-2014）》 （十六）《输油管道工程设计规范（GB50253-2003）》 （十七）其他法律、法规及已批准的各种规划 四、设计内容及深度要求 （一）设计内容 本次规划包括以下几方面内容： 1.重大基础设施的分类 2.重大基础设施廊道现状分析 3.规划总则 4.重大基础设施廊道规划布局 （1）重大基础设施廊道预留的必要性 （2）重大基础设施廊道控制宽度的确定 （3）重大基础设施廊道总体布局 5.重大基础设施廊道分期建设时序规划 重大基础设施廊道分期实施是经济的,比一次性实施的近期经济效益要高，而远期经济效益又不受影响。结合规划成果和衢州发展现状分别确定近期建设项目及远期建设项目，充分体现本项目的引导性和可操作性。 6.政策建议 为衢州市区重大基础设施廊道的规划与建设配套相关的政策建议以保证规划成果得以应用并展现成效。 （二）深度要求 1.规划成果中不仅要涵盖上述设计内容还要适当的考虑廊道景观特性等其他方面内容，使得本规划更系统更全面。 2.计算重大基础设施廊道的宽度（本体保护范围和两侧控制范围），合理规划其走向，最终形成科学合理的规划布局； 3.科学规划重大基础设施廊道分期建设的时序，明确每个阶段应着重推进的项目，并对每个项目进行简要概括。 五、设计成果要求 （一）规划设计成果的内容须符合规划设计任务书的相关要求和国家有关

学校宣传片文案

企业名字：河南中企树人咨询有限公司 片名：专题时间：6分钟策划人: 技术支持 创意阐释： 序号画面字幕配音配音时间 1 展示城市发展现状，悠久历史文 化底蕴。科技突飞猛进的发展 片头 炎黄子孙的记忆，黄河文明的摇篮，承载着文明与智慧的 中原大地正以蓬勃迅猛之势发展开来。中企树人教育集团在这 片土地上孕育、发展、壮大。

2 ” 公司文化 办学目的 公司成立时间 二十一世纪是知识爆炸的时代，科技更新迅速，知识老化 加快，社会变化加剧，这使得现有的学校教育已无法适应当今 社会职业技能的需要，很多知识需要在学校后教育中获得，终 身学习成为人们适应社会发展和巩固自身职业的必由之路。 自改革开放以来，随着我国经济建设步伐加快，社会对专 门人才的需求变得日益迫切，为了满足社会经济发展的需求， 1981年国务院下发了《高等教育自学考试试行办法》，这标志 着高等教育自学考试制度在中国正式建立，这是全中国乃至世 界最大的开放大学，他拥有最广阔的校园和近两千万泛舟学海 苦读不辍的莘莘学子。自学考试的本质是教育，从某种意义上 说，社会助学是自学考试制度的主要基础。 2003年，肩负着“让每一位考生顺利实现本科梦想”的历 史使命，树人教育在中原大地上萌芽生长。 “十年树木、百年树人”，十年的办学历程，十年来的风雨兼 程，十年的教育专注，十年间的不懈钻研与探索，十年来对学 生与社会的责任，使中企树人教育集团岿然屹立在中原大地 上，成为省内学历教育培训行业的领跑者。

3 ” 公司理念 合作高校 开展业务 名师团队 优势、能力 “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计， 莫如树人”。在自学考试社会助学的征途上，中企树人始终坚 持“诚信是根本，创新为源泉”的办学理念，积极响应国家自 考委的号召，将自学考试社会助学办入了省内数十所大中专院 校。并与省内各大高校和教育机构强强联合，在全省范围内创 办管理体制健全，辅导专业全面的自考助学教育平台。 中企树人先后从省内外数十家高校聘请数百位名师学者， 为广大自考学员进行权威专业的教学辅导，从而转变学员对自 学考试教育的观念，端正学习态度，使站在中企树人自考助学 平台上的自考考生充分自信起来。 名校名师育桃李，成教成才报国家；2006年中企树人联合 河南大学、河南科技大学、南阳理工学院、黄淮学院、信阳师 范学院等多家省内高校，开办了成人教育助考班，为广大社会 学员提供专业的考前专业辅导，为广大成教考生提供升学保 障。 2010年为了更好地实践继续教育国策，构建终身学习体 系，中企树人教育集团又携手河南大学开办了在职研究生班， 为广大学员继续提供持续的增值再教育服务。 与此同时，中企树人又与省内外多家教育机构合作，先后 开展了会计培训、建造师培训等诸多增值业务，旨在为广大学

学校年度考核工作总结

学校年度考核工作总结 学校年度考核工作总结我校的年度考核工作在中心校的组织领导下，成立了考核领导小组，由教职工代表、学校领导组成，校长具体负责组织实施。年度考核要在平时考核的基础上进行，平时考核情况作为年度考核的重要依据。考核以教师的岗位职责和年度工作任务为基本依据，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。 一、成立考核领导小组，健全人事管理体制 为做好年度考核工作，贯彻落实文件精神，进行科学人事管理，健全人事管理体制，形成教职工公正、公平、公开的良好的竞争环境，特成立 ____ 年年度考核领导小组： 组 长：___ 副组长：___ 组 员：___ ___ 负责考核的组织及表册的收发、审核等工作。 二、年度考核的基本程序： (一)个人总结。 被考核人实事求是地写出个人总结或述职报告，其主要内容是：本年度的岗位职责及目标任务；履行岗位职责和目标任务的

完成情况及政治思想表现；正反两方面的经验教训；今后的努力方向和实现目标的措施。 (二) 述职。 被考核人进行年终述职。 (三)民主评议。 在述职的基础上，组织听取述职的人员，采取口头、书面或个别谈话的方式对被考核人进行评议。 (四)综合评价。 主管领导根据述职和评议、测评结果，结合平时考核情况，对被考核人提出考核等次意见。 (五)审核。 考核领导小组对主管领导提出的意见进行审核，综合平衡后提出审核意见。 （六）考核结果我校应参加考核人员 _ 人，实际参加考核_ 人，其中：_ 人确定为优秀，_ 人确定为合格。 (七)公示考核结果。 我校在学校公示栏进行公示 3 天，没有教师提出异议。 __ 中学 ____._

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龙岩市安全教育平台登录 龙岩安全教育平台2016>>>点击进入 小学生心理健康知识 一、小学生心理缺陷的主要表现 1、敏感： 青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。 2、叛逆： 由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。 3、嫉妒： 这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强(如学习、相貌、人缘等)，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。 4、失落： 小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小

学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。 5、自卑： 它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。 6、孤独： 通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。 二、小学生心理障碍的主要成因 小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因： 1、身心成长的失衡。 小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题。 2、家庭教育的误区。 过度溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品德发展、人

衢州市城市总体规划编制情况

衢州市城市总体规划编制情况

衢州市城市总体规划编制情况 近年来,我市经济发展势头良好,综合经济实力显著增强,城市现代化建设步伐和城市化进程明显加快,城市发展也出现了新的契机,如行政区划调整,原衢县撤县建区,拓展了中心城市的发展空间;浙赣铁路的电气化改造使铁路南移成为现实,这将打破铁路分割城市南北两区的屏障,使老城新区连为一体;市域”井”字形高速公路框架的规划构筑,区域交通条件进一步改进;衢州市政府确立了”工业立市、借力发展”的发展战略等。这些因素对城市用地布局、城市结构形态产生重大影响,因此,1996年编制的城市总体规划已不能适应城市发展的需求。 5月,市政府组织进行了新轮城市总体规划修编工作,规划编制单位为浙江省规划设计研究院。本次城市总体规划编制历时两年,经过规划纲要、规划多轮方案论证完善,其间得到市级各部门、社会各界的大力支持,于3月规划编制工作基本完成,并于5月经市人大、市政府常务会议论证经过, 5月,省人民政府以”浙政函[ ]81号”文件,批准经过了<衢州市城市总体规划>。至此,本轮规划修编工作顺利完成。 <衢州市城市总体规划( —2020)>内容简介 为实现衢州市的经济和社会发展目标,合理确定城市规模与发展方向,根据<中华人民共和国城市规划法>及<城市规划编制办法>的有关规定,制定本规划。 一、规划期限 与<衢州市国民经济和社会发展第十个五年计划>相衔接,确定本次规划的期限为:近期—～ ,中远期—～2020年,远景—未来发展30～50年。 二、规划层次 1、市域:为城市发展目标制定、区域发展战略、城镇体系规划、城市性质论证的基本范围,也是衢州市行政管辖范围,面积8836.5平方公里。 2、市区:为衢江区、柯城区所管辖的行政范围,面积2357.4平方公里,是城市发展直接依托的区域,也是实现城乡一体化目标直接依托的空间。 3、城市规划区:为城市规划行政主管部门行使统一规范管理职能的地域范围,面积640公里。其范围为:现衢州城区(包括樟潭镇)、柯城、花园、万田、浮石、