精细管理 提升质量

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精细管理提升质量

作者：王琪

来源：《陕西教育·教学》2015年第02期

交大二附中是一所大学自办附属中学，近两年我们加大了精细化管理的力度，使教育教学管理的科学化、规范化、精细化落到实处。我们的具体做法有：

1.树立“质量立校”，提高“教学成绩”。

（1）通过借助课改、精细管理、教研开路、强化修养、经营课堂等一系列措施打造“精内涵、强特色、高品位”的品牌强校。

（2）倡导精心研究课标、精心钻研考题、精心研究考纲、精心设计课案、精心经营课堂、精心选择习题、精心培优补差、精心跟进辅导等“八精心”大幅度提高教学成绩。

（3）一系列精细化管理措施，如制定计划到位，明确奋斗目标；学情摸底到位，教学有的放矢；质量监控到位，家校联合保质；半期总结到位，逐人分析学情；专家指导到位，突破高原现象等为学生铸就一双翱翔的翅膀。

（4）教学研究开路，促进教师的专业成长。小课题做大学问，解决课改中的具体问题；小研究培养大兴趣，“导、讲、练、提”导学稿改变学习方式；小研究增长大智慧，教师大发展，学生长进步。

2.践行“科研兴校”，提升“教学效益”。

（1）以课题研究为起点促进教师大发展。仅2013年度我校校本课题共立项50项，参与校本课题研究的教师高达86%，课题负责人占到教师总人数近49﹪。我校小课题研究着眼解决课改中的具体问题，问题具体，切口较小，时间较短，成效显著。教师将课题研究和学生的“研究性学习的课题研究”有机相结合，使学生在学习中研究，在研究中加深书本知识的理解和认知，极大地提高了学生合作学习、质疑探究、分析问题和解决问题的综合能力，实现了以往单靠接受性听讲难以实现的教育目标和教学效果。

（2）以专家引领为带动，促进教师全面发展。作为大学区教学教研活动的重要内容，我校一年来先后邀请省内著名教育教学专家赵明、李鸿、张韧等10位特级教师莅临我校培训指导。各学科都组织本校资深老师或外聘专家进行专题讲座，突破提升瓶颈，拓展提升空间，促进教师全面发展。

（3）同伴互助，研考结合。近两年来，学校倡导“同伴互助，研考结合”的教研理念，坚持每周一次教研组活动，促进了同伴之间的研习互助。本学期开展的“专题教研公开周”活动、