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定稿：二语课外阅读计划表

盐城市第一小学教育集团聚亨路校区

二年级语文课外阅读计划表

学生学习习惯养成反馈表

十七小《小学低年级外来务工子女学习习惯调查及对策研究》“学生学习习惯养成反馈表（家长用表）” 统计及分析报告根据我校生源的实际情况，通过对低年级学生的学习习惯的大量摸底调查与研究工作，于2015年9月份成立了由吴永龙校长为组长的“小学低年级外来务工人员子女学习习惯调查及对策研究”的课题研究小组。通过研究设计阶段、研究准备阶段、研究实施阶段的工作实施与开展，圆满地完成了各研究阶段的工作任务。现将研究工作进行了近一年来达到的效果，通过让学生家长完成“学生学习习惯养成反馈表”的填写情况作了统计与认真的分析，现将得出的分析结果作出以下阐述：一、基本情况：（一）调查对象：十七小一年级（1）班全体学生共53人（二）调查时间：2016年7月11日（三）调查问卷份数：发放调查问卷共53份、收回53份。其发放反馈表43份，收回43份，其中一份家长因无文化无法填写，实际有效份数42份，其中12位家长因事未到会。（四）现将孩子学习习惯情况的总体评价数据统计如下：（五）家长对学生在“作业、预习、阅读、复习、学习工具及书本管理、听课”

六个方面的学习习惯养成的反馈数据统计如下：二、针对统计出的真实数据进行如下情况分析：（一）作业习惯方面：填写此选项共有31人，占实际有效份数41份中的比例为75.6%，在作业习惯方面养成良好习惯共性表现为： 1、每天老师布置的作业能按时完成，并且会在做题的过程中对无法独立完成的内容学会寻求家长及别人的帮助。 2、作业在没有家长监督的情况下能自觉完成。（二）、预习习惯方面填写此选项共26人，占实际有效份数41份的比例为63.4%，在预习习惯方面已养成良好习惯的共性表现在： 1、每次在写完作业后，都能主动拿出课本预习明天要上的内容。 2、能按时认真完成老师布置的预习任务。 3、已掌握了基本预习方法，比如，在语文学科中，对不认识的字、音会用

课外阅读记录卡范例

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秋天的快乐是品尝那一田的果子。你看，那金色的田野里有好多的水果，橘子香香的、柚子甜甜的，柿子甜甜的，甜中还带着一点涩涩的苦味…… 秋天的快乐是欣赏那一路的花。花仙子在秋雨下频频点头，一串红像一串串红炮烛在秋风中怒放，万寿菊含笑一现。秋天的快乐是在那一块金色的田野里玩耍、采果子、放风筝，在树林里摘树叶，忙得不亦乐乎，那种快乐，让人陶醉。秋天的快乐是听听秋的声音，它带给大地的是丰收的曲子，带给小朋友的是首快乐的歌。秋天有太多太多的快乐，我喜欢秋天！秋天，天蓝蓝的，云淡淡的，风儿轻轻的，枫叶红似火，枯叶漫天飞。秋天真美啊！我和小伙伴们经常一起去捉蛐蛐。我家后面有一片绿油油的草地。有一个周末的早上，我和邻居的小伙伴一起去捉蛐蛐。我们带着一个大而透明的瓶子来到屋后的草地上，静静地等待蛐蛐的出现，时间一分一秒地过去了，终于，从草丛里蹦出一只绿色的小蛐蛐，于是我像猛虎扑食似的冲上去，一把捉住蛐蛐，装进瓶子里。一只可爱的小蛐蛐就在我眼前活蹦乱跳来，我快速把盖子拧紧，再刺上几个洞让它可以自由地呼吸。秋天真好！在这个凉爽的季节里，让我感受到了秋天带来的快乐。秋天的快乐小学作文三：秋天的快乐（331字）瞧，秋姑娘迈着轻盈的脚步朝我们走来。有些树叶变黄了，都离开了树妈妈的怀抱，飘落下来，有的像舞蹈家一样在空中旋转，有的像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，还有的像小黄莺一样展翅欲飞。风停了，叶子有的落在田里，有的落在草丛里，还有的飘到了房顶上。星期天，我和爸爸来到公园收集树叶。树叶真多啊！有圆形，有长条形，还有像我们手掌的。我和爸爸收集了许多各种各样的树叶，有红的，有黄的和绿色的。我们准备回家做一幅叶贴画。“做个小兔样的吧？”爸爸说：“行呀！”我用椭圆形的叶子做兔子身体，耳朵，脚和尾巴，用圆形的树叶做成小兔的头，我把树叶贴到一张白纸上，瞧，一只活波可爱的小兔子就做好了。我把它贴到房间里的墙上，每天睡觉前都要看上一眼。秋天不仅给了我们凉爽，还给小朋友们带来很多的快乐！秋天的快乐小学作文四：秋天的快乐（319字）天高云淡，秋高气爽，在这个美丽的日子里，如果你有机会去森林公园，那你就可以看见一片片枯叶飘落在地上；如果你还有机会就来到田野里，地上已经被金黄和红色的“地毯”遮住。同学们让我们行动起来吧！去寻找秋天的快乐。你瞧，有的同学在摘红红的苹果，每摘一个苹果，树就会直一点；有的同学在收集各种各样的树叶，有银杏树的叶子黄黄的，像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，每一片落叶就像一封信，寄啊寄啊，寄来了夏天的告别，秋天的来临。你听，一个个板栗，“啪，啪”的裂开了嘴巴；你听，大树“唰，唰”是那告别的话语；快听农民伯伯欢乐的笑声，它在告诉我们：这是一个丰收的季节。我喜欢这绚丽灿烂的秋色，它给大地绘出了一幅美丽的图画，它给人们带来了丰收的欢乐。秋天的快乐小学作文五：秋天的快乐（305字）一个秋高气爽的下午，我们一大家子去爷爷家的果园里摘柿子。我们沿着小路爬上山坡，来到果园里，映入眼帘的有翠绿色的梨、黄澄澄的桔子、紫红的石榴、红彤彤的柿子。看得我眼花缭乱。

部编本二年级语文下册课外阅读(30篇)

二年级语文下册阅读理解（30篇） 1、春天来了春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 【问题】 1.在括号里填入合适的词语。 ( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天 2.下面的事物能做什么?连一连。雨滴游在小河中小鱼穿梭在花丛中蝴蝶滋润花草树木 3.你想变成什么?照样子,写一写例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中我想变成——————————，————————————。 2、春风吹春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦! 春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了【问题】

1.短文有（）个自然段,第（）自然段写的是小朋友们到公园里 2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。 3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写春风吹,吹醒了（），（）。 3、谁最美这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。会上,大象当众宣布:大熊猫最美。从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。【问题】 1.参加“谁最美”评比的小动物有（）、（）、（）等。 2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来 3.为什么最后大象宣布大熊猫最美? ———————————————————————————————— 4、栽树小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说:“不要紧,不要紧,我有一个皮口

(完整word版)二年级班阅读记录卡、记录表模板

课外阅读记录卡

班级_____________姓名________________

课外阅读记录卡班级_____________姓名_______________ 日期书名看____分钟看书态度（打√）效率和收获（打√）家长签字优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及

（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价 ☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（） ☆☆（）☆（）

小学语文课外阅读实施方案doc

小学语文课外阅读实施方案语文课外阅读，是对语文课堂学习的有效补充，是学生学习语文的一个重要组成部分。为有效组织我校语文课外阅读，特制定本方案。一、指导思想全面落实《语文课程标准》的有关要求，强化对学生课外阅读的指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，初步形成较强的阅读能力，树立热爱读书的情感。通过语文课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，让学生从阅读中汲取知识、学会学习、学做真人，提高人文素养，促进全面、和谐、可持续发展，为终身学习和未来生活莫定厚实的基础。二、活动主题让学习成为习惯让读书成为乐趣三、具体目标 1.激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整本的书。 3.帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法。 4.引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。

5.培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。 6.增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。四、领导小组组长: 副组长：成员:各班语文老师五、具体要求 1．关于课外阅读内容的选择。各语文教师要在学校的推荐阅读书目选几本让孩子购买，每个孩子至少一本，也可由老师自己推荐，按照学校发的阅读反馈表的内容灵活完成课外阅读任务。 2.读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。应该利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，宣传读书对于学生成长的重要性。或者每位老师在班级的群里做一下宣传，让家长引起重视。 2．充分扩大课外阅读面，一要引导学主阅读与课文有关的课外书籍或文章，让学生在预习课文时参考，在学习课文后拓展。二要积极开展“时文阅读”活动，帮助学生逐步养成阅读报刊的习惯。三要在提倡学生阅读文艺类、社科类图书的同时，积极鼓励学生阅读科普方面的书籍。 3．切实提高课外阅读质量。语文教师应以教材为依托，指导学生掌握科学的阅读方法，每两周开展一次课外阅读情况统计和分析，帮助学生及时调整阅读策略。语文教师要指

活动反馈表

Beijing Language and Culture University(BLCU) OPEN英语外教体验活动反馈表活动满意度调查 1、你参与这个活动的初衷是什么？___________ A.老师安排，不参加可能会挨训 B.对英语很感兴趣，想跟外教交流 C.听说有外教，就想来看看 D.想通过参加活动有所收获 2、你目前的英语学习状况是什么？__________ A.很喜欢英语，但成绩不好 B.不喜欢，成绩也不好 C.为考试而学习，成绩还不错 D.很感兴趣，希望以后从事英语专业 3、通过参加整场活动，请问你对英语学习的认识改变了么？__________ A.改变了，对英语产生了兴趣 B.改变了，重新树立了对英语学习的信心 C.没有改变，反而坚定了我报读英语专业的信心 D.没有改变，还是对英语学习敬而远之 4、据你所知，你认为英语专业的就业前景如何？__________ A.就业前景好 B.一般，学习英语的人太多了，压力大 C.掌握一口流利的英语，就业不是问题 D.以前没想过这个问题，但以后会关注 5、你期望的大学英语专业的教育模式是？（可多选）__________ A.全程由外教授课，纯英语授课 B.依据市场需求开展教育教学 C.有外教参与的丰富多彩的课外活动 D.有机会到纯英语的环境中生活学习 6、请问你对我校的OPEN英语大专班印象如何？（可多选）__________ A.专业特色明显，我很想报读学校的这个特色专业 B.专业特色明显，尤其对最后半年纯英语的实习环境很期待 C.专业特色明显，但我不会考虑填报英语专业 D.一般，没什么感觉 7、你对高考的态度是？__________ A.只有通过高考获取高分才能实现人生价值 B.高考不过是发展的一种途径 C.无所谓，高考不过是一次经历而已 D.早就决定不会参加高考了 8、请问你对本次活动还有什么建议么？请填写！。

一年级课外阅读记录卡

一年级课外阅读记录卡集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

记录你读过的、想读和正在读的书班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了一年级上学期的学习，已经会认很多很多字了，快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的生活将会因为读书而更有意思。爱着你们的语文老师 2016年2月24日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊为什么科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。谢谢您的合作! 王老师 2016年2月24日一年级语文亲子课外阅读记录卡

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小学生课外阅读评价方法

小学生课外阅读评价方法文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小学生课外阅读评价方法《语文课程标准》规定：“小学生课外阅读量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。”扩大阅读量势在必行。但如果只是一味地强调多读课外书，而没有相应的督促和评价，那么提倡和要求学生多读课外书最终将成为空谈。所谓评价是一种价值判断的过程，而课外阅读评价就是指根据一定的评价标准，采取各种定性、定量的评价方法，对课外阅读的价值作出判断并寻求改进其途径的一种活动。新课程最根本的理念是：关注学生生命发展。由此带来的对教与学评价的根本指向便是着眼于学生的发展。新理念的确立带来评价方式的根本变革：要改变评价过分强调甑别与选拔功能，因而过分依赖考试、量化等评价方式，倡导发展性评价，突出评价促进发展的功能。我根据当前小学生课外阅读的实际情况，以新课程理念为依据在课外阅读评价方面进行了以下几点尝试，与大家共同探讨。一、用表格反馈进行评价。读书贵精不贵多，“与其匆匆浏览许多本，不如彻底消化几本”要求学生读书要通读精读，读有所悟。读书应该与思考同步，即读有所思，读书多而不思考，头脑就会因膨胀而受到压抑，弊多利少；只有思考和消化书上的知识，才能发挥书的作用，给人头脑以健康和活力。因此光有一些定量的评价还是不够的，还应该有对学生读书的定性的评价。为了激发学生在读书时积极动脑思考，提高学生阅读质量，我设计了这样一张表格，让学生阅读了一本课外书以后，能够进行深入的思考，并且记录下自己的感想，请家长在这样的过程中进行监督，也可参与进来与学生一起阅读，对学生的学生的阅读情况作出评价。教师再根据学生上交的反馈表的质量进行评分，在“阅读小体会”中只是写了书的梗概的得5分，能够写出自己对书中人物和事情的看法的得10分，还能够结合自己的实际写出自己从书中得到启发的得15分，如果有自己独到看法，甚至是能够提出自己批判性看法的得20分，最后将学生得分的动态表在班级网页或者班级墙

小学二年级课外阅读推荐书目

小学二年级课外阅读推荐书目小学新课标语文必读书目一、《成语故事》《中国古代寓言故事》《中外神话传说》二、《格林童话精选》《安徒生童话精选》《伊索寓言精选》《克雷洛夫寓言精选》三、《小学生必背古诗70首》四、《西游记》《水浒传》五、《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》

小学课外阅读书目推荐第一学段（一-二年级）《三字经》、《百家姓》、《古诗文诵读手册》、《小布头奇遇记》、《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》、《大头儿子和小头爸爸》、《大个子老鼠小个子猫》、《我不是坏小孩》、《三毛流浪记》、《中华歌谣100首》、《寓言故事三百篇》、《民间故事三百篇》、《阿凡提的故事》、《小脚丫图画书系列》、《动脑筋爷爷》、《格林童话》、《安徒生童话》、《狐狸列那的故事》、《洋葱头历险记》、《淘气包埃米尔》、《假话国历险记》、《丁丁历险记》、《世界儿童文学名著精选连环画》、《伊索寓言》、《小学生语文课外读本》等第二学段（三-四年级）《千字文》、《千家诗》、《弟子规》、《古诗文诵读手册》、《大林和小林》、《寄小读者》、《严文井童话》、《高士其科普童话》、《叶圣陶童话》、《儿童古代文学丛书》、《中国幽默儿童文学丛书》、《皮皮鲁传》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《新版小灵通漫游未来》、《成语故事三百篇》、《发明发现故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《东周列国故事新编》、《西游记》、《中华上下五千年》、《哆拉Ａ梦手工系列》、《中外科学家的故事》、《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神话和传说》、《小飞人卡尔松》、《当世界年纪还小的时候》、《爱的教育》、《吹牛大王历险记》、《小鹿班比》、《小思想家在行动》、《魔法师的帽子》、《丛林的故事》、《木偶奇遇记》、《长袜子皮皮的故事》、《一千零一夜全集》、《卓娅和舒拉的故事》、《海底两万里》、《小学生语文课外读本》等第三学段（五-六年级）《论语》、《古诗文诵读手册》、《小溪流的歌》（上、下）、《中华当代少年小说丛书》、《秦文君文集》、《女生日记》、《隐身人》、《时间机器》、《好兵帅克》、《世界五千年》、《寄小读者》、《发现学》系列丛书、《物理与头脑相遇的地方》、《数学与头脑相遇的地方》、《生活中的数学》、《水浒传》（少儿版）、《三国演义》（少儿版）、《聊斋》（少儿版）、《少年儿童百科全书》、《小王子》、《希腊神话》、《王子与贫儿》、《苦儿流浪记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》、《假如给我三天光明》、《环球八十天》、《海蒂》、《做个快乐少年人》、《音乐家》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《莫吐儿——世界儿童文学丛书》、《雾都孤儿》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》、《莎士比亚戏剧故事》、《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》、《昆虫记》、《大不列颠智能训练》、《小学生语文课外读本》等

考试情况分析及反馈表 -

42班第六单元测试考试情况分析及反馈表一、全班整体反馈。 90分及以上（优秀）人数：17 人 80分至89分人数：17 人 60分至79分人数：8 人不及格人数： 2 人 1人请病假优秀名单:100分（2人）：陈一鸣、吴可亮 90~99分:蔡凌、曹沐阳、曹欣怡、冯若溪、葛宇恒、韩宗佑、李媛蓉、廖紫芯、鲁安妮、陆曼萁、佘阳文、秦宇祥、张淞婷、周雅菲、邹翌丞二、试卷分析。第一题有5人错了，原因：1.数的时候不够细心，没有养成数两遍在写答案的习惯。2.有同学不明白写数是写一共的，而写成圈出10个以外个数或写成圈出的10个。这种题目在书上已做过（76页第一题）这种数一数的题目，还是要有好的做题习惯，不要小看这样的题，数两遍后在写答案，写完

后再数一次要多和他们说说做完要检查。第二题全班错误比较多，主要原因学生不会听题，不知道你读到哪一小题了，不知道答案写在哪里；二是反应慢，数感还要加强，要多做这种题型。这一题扣了5分及以上的同学有（陆曼萁、曹沐阳、唐文谊、刘梦瑾、罗勃延、蒲茜、朱笑言、王欣怡、程佳慧、李嘉睿、陆曼菲、丁玮宸、邓歆妮、郑子谦、王正堂、吴轲、邹翌丞）请家长多加巩固练习。第1小题：10位同学做错，对于十位上两颗珠子不知到代表2个十及20，还有一个同学写成读数，上课没

有认真听，我以强调写数是写阿拉伯数字，读数才写语文的数字。还有的同学将个位上的珠子数错。第2小题：很多同学将十二写成20 第4、5小题：对于一个数的前面和后面不知道在哪里，这里可能同学收到了顺着数和倒着数的影响，将前后弄混了。第6小题：有7位同学做错了。学生都会说，但不会写。第三题：2位同学扣分（一位没有找到规律，一位没有做）。但家长可以变式练习，数一数单数、双数（倒着数）或从19依次减少3个往后数，这样又练习了计算。

课外阅读记录卡范本

语文课外阅读记录卡

尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（4）班将利用假期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 谢谢您的合作! （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）计划： 1、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。 2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。奖励方法： 1、阅读课外书并完成15张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励三颗星，授予“阅读小能手”称号 2、阅读课外书并完成20张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励五颗星，授予“阅读小学士”称号。 3、阅读课外书并完成25张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励十颗星，并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。推荐书目：（家长购买或从班级借阅）

1、《天方夜谭》 2、《伊索寓言》 3、《列那狐的故事》 4、《彼得.潘》 5、《绿野仙踪》 6、《成语故事365》 7、《中国古代神话》 8、《西游记》 9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册) 11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》 14、《三毛流浪记》（张乐平） 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福) 16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》 19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版 26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人，小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》 31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》 34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》 37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》

(完整版)小学语文课外阅读记录卡

班级：姓名：时间：

◆书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 — —伏尔泰 ◆读书而不回想，犹如食物而不消化。 ——伯克 ◆读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ——华盛顿 ◆读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。读书名言

——克尼雅日宁 ◆要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 — —法奇 3-4年级：必读书目： 1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本） 2、几米作品--森林畅游或月亮不见了 3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社） 4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登） 5、长袜子皮皮（瑞典林格伦） 6、爱的教育（意大利亚米契斯著） 7、犟龟（德米切尔恩德）选读书目： 1、笨狼的故事(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社）推荐书目

2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社） 3、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社） 4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社） 5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社） 6、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社） 7、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社） 8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社） 9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社） 10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社） 11、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔） 12、装在口袋里的爸爸（杨鹏） 13、蓝鲸的眼睛（赵冰波） 14、西顿野生动物故事集（加拿大西顿） 15、嘭嘭嘭（童喜喜） 16、大林和小林（张天翼） 17、狐狸列那的故事（浙江少儿出版社） 18、美丽的巴拿马（德米切尔恩德） 19、中国童话（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社）20、汤姆索亚历险记课文选本推荐： 1、萧红的《呼兰河传》 2、法布尔的《昆虫记》 3、叶圣陶的《稻草人》

课外阅读记录卡范例

课外阅读记录卡范例学生姓名：潘佳媛班级：五(1)班阅读时间：2015年2月28日记录时间：2月28日 1、书（或文章）名：《假如给我三天光明》字数：119000 作者：海伦.凯勒出版社：华文出版社 2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事 □自然科学□学习辅导材料□哲理性文章□其他，请写明： 3、这本书（文章）的主要内容是：海伦.凯勒，在出生后19个月的时候，由于生了一场大病，导致失去了宝贵的听觉和视觉，但她的发声器官没有受损，就是因为接受不到学习和模仿的刺激，所以不会说话，变成了一个五官三残的重度残疾儿。面对这样的不幸，海伦.凯勒呢一开始，也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来。这位美国女孩，在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！ 4、读完这书（文章），我最大的收获和体会是：看完这本书后，我常常会情不自禁地想：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝”。稍遇困难、挫折就会一蹶不振，准备放弃。而海伦.凯勒所承受的困难与挫折是我们常人无法忍受的！坚贞不屈、不断进取的精神正是海伦.凯勒所拥有的！读了《假如给我三天光明》我才明白，不要老是去抱怨生活的不公平，世界上没有绝对公平的。应该把更多的情感投入到对生活的点点滴滴的感悟中去，而并非是一味的抱怨。我想，正是海伦.凯勒能对生活的乐观和快乐才有今天的“光明”和美好的“声音”！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！ 5、在阅读过程中，我认识了几个生字，分别是廓、窘、厄、蹶、懈、（请注上拼音，没有不用写）这份读物给予我印象最深的精美词语和优美句段是：精美词语：购置、百读不厌、寻求慰藉、烦躁不安、绞尽脑汁、百鸟啁啾、咿呀学语、难以言喻、悠然自得、遗憾、赏心悦目、铿锵有力、聆听 6、这份读物中给我印象最深刻的优美句段是：：1、每当我想到这里，心里就不禁大

小学生课外阅读评价方法

长在这样的过程中进行监督，也可参与进来与学生一起阅读，对学生的学生的阅读情况作出评价。教师再根据学生上交的反馈表的质量进行评分，在“阅读小体会”中只是写了书的梗概的得5分，能够写出自己对书中人物和事情的看法的得10分，还能够结合自己的实际写出自己从书中得到启发的得15分，如果有自己独到看法，甚至是能够提出自己批判性看法的得20分，最后将学生得分的动态表在班级网页或者班级墙报中公布，以此激发学生提高阅读的质量。实践证明学生阅读课外书籍也不再仅仅停留在表面，也能够有自己深刻的想法。同时，这样的活动也激发了一部分家长也投入到亲子阅读活动中来，为学生的阅读营造了良好的环境。这样多主体参与的评价全面而公正，必然会促进和激励学生的进一步发展。二、用考级制度进行评价。课外阅读是一个开放式的不受时间、地点、形式约束的语文学习方式。对它的评价不能按照课内阅读那样运用语感、语素等要素进行细微评价，而要采用模糊评价的方式，从总体方面对课外阅读开展情况进行评价，如对课外阅读量、阅读面进行评价等。由于课外阅读具有开放性、广泛性，所以又不能强行对每一位学生统一要求、统一步调、统一内容，评价的标准不能一刀切。因此评价起来也没有一个明确的标准。学生也不明白自己进行课外阅读情况的好坏，没有一个明确的目标。而通过我的观察发现乐器的考级制度可以激发学生为了达到最高级十级而不断努力练习，我想这正是因为学生有了一个个明确的努力的小目标，才能够做到不断努力最终达到最后的大目标。我们教师要充分考虑学生的心理承受能力，不

活动反馈表

大学生心理文化节反馈表同学你好，感谢您阅读大学生心理文化节反馈表，为了进一步促进校园文化建设，能够更好的了解您的需求，以便我们有机会向您提供更好、更丰富的课外活动。健心社特开展此次调查活动,希望您予以积极配合。本次调查活动采取无记名的方式进行。您的回答不涉及是非对错，但请您按照您的实际情况逐一回答我们的问题。谢谢合作。 1、您的性别,你所在的大学年级,您所在的学院。 4、关于我校“大学生心理文化节”您知道多少？( ) A 知道很多B不太了解C一点都不知道 3、我校一年一度的“大学生心理文化节”是在每年的（）月？ A 4月 B 5月 C 10月 D 11月 5、大学生心理健康日是哪一天？（） A 5月5日 B 5月15日 C 5月20日 D 5月25日 5、您认为今年“大学生心理文化节”举办活动的效果如何？( ) A效果不错B效果一般C效果不好 6、您是通过什么途径了解“大学生心理文化节”活动的？ A 社团自身的宣传 B 所在学院或学生会的宣传 C 同学介绍 D 没有任何了解 8、您认为“大学生心理文化节”哪些方面需要提高完善？( ) A 活动内容 B 活动数量 C 宣传力度 D 参加人员 7、在本次“心理文化节”您参与了那些活动？（多选）（） A 开幕式 B 拓展训练 C 心理剧大赛 D 心理健康沙龙 E 神奇催眠秀F配音比赛G心理大讲堂H 闭幕式 9、您认为以下“心理文化节”中哪个活动最有意义？( ) A 拓展训练 B 心理剧大赛 C 心理健康沙龙 D 神奇催眠秀 E 配音比赛 F 心理大讲堂 10、您对我校心理健康工作满意程度如何？( ) A 非常满意 B 一般满意 C 勉强还行 D 不满意 12、健心社是我校校级社团，是天津市高校十佳心理社团之一。如果您想加入一个社团，您会选择健心社吗？( ) A 当然会 B 可能会 C 不会 12、您认为自己的心理健康吗？( ) A 非常健康B有轻微问题C不健康D不知道

二年级课外阅读记录卡修订稿

二年级课外阅读记录卡内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：伴随着猴年的到来，你又长大一岁！你们已经读过很多很多书了，在新的学期里，你还会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧！在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的学习生活将会因为读书而更有意思。爱着你们的语文老师 2016年3月1日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊为什么科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买或借阅下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），每学期完成20次记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。谢谢您的合作! 二年级语文仇老师 2016年3月1日二年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日书阅读时

二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡

二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡

学生课外阅读记录卡

好书我推荐亲爱的同学们，“读书破万卷，下笔如有神”。只有多读书，多积累，我们才能写出美的文章，成为一个有知识、有文化的孩子。下面是老师推荐的书目，供同学们参考。愿你们在浩瀚的书海中尽情遨游！二年级上学期必读书目和选读书目（逐年修订）书名作者出版社《安徒生童话》（必读）安徒生江苏少年儿童出版社幼学启蒙第二辑——中国成语（必读）《朝三暮四》《鹬蚌相争》《自相矛盾》《愚公移山》衣若文新世界出版社《木偶奇遇记》（选读）科洛迪著明天出版社《妹妹的红雨鞋》（选读）林焕章湖北少年儿童出版社《雪人》(选读) 雷蒙得·布里格少年儿童出版社《了不起的狐狸爸爸》（选读）罗尔德·达尔明天出版社《伊索寓言》（选读）古希腊）伊索著安徽少年儿童出版社《假话国历险记》(意)罗大里著少年儿童出版社《泥将军》（选读）熊亮文明天出版社《灶王爷》（选读）熊亮文明天出版社《花瓣儿鱼》（选读）金波中国福利出版社《我讨厌妈妈》 (选读) （日）酒井驹子著南海出版社《神奇的校车》第三辑乔安娜·柯尔等著四川少儿出版社《我的野生动物朋友》蒂皮·德格雷著出版社：云南教育出版社《丁丁历险记》埃尔热中国少年儿童出版社《布鲁姆博士系列》（全3册）（德）丹尼尔·纳波著湖北美术出版社雅诺什经典绘本(四分册) （德）雅诺什著，皮皮译浙江少年儿童出版社

亲子共读阅读卡第（）周

个人学期读书计划 _____ 年____ 月——_____年 ___月填表人：个人阅读本学期必读书目本学期选读书目亲子共读共读书目共读人选家长对我的要求或建议第一本书书名作者每天阅读页数计划阅读天数第二本书书名作者每天阅读页数计划阅读天数第三本书书名作者每天阅读页数计划阅读天数第四书名作者

三年级课外阅读记录卡

竞晖学校课外阅读记录卡班级：姓名：

尊敬的家长：为进一步促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们四（3）班将在本学期继续开展阅读课外书活动。希望家长给予指导、帮助，写好阅读记录。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 谢谢您的合作! 一、计划： 1、本学期，要求学生每天坚持课外阅读30分钟至1小时，并不定时检查及通报阅读情况。 2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完两本课外书。 3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。二、奖励方法： 1、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5分，并颁发“阅读小能手”奖状。 2、阅读4本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10分，并颁发“阅读小学士”奖状。 3、阅读8本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20分，并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励30分，并颁发“阅读小博士”奖状。

三、推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或与班级其他同学互相借阅） 1、《小猪唏哩呼噜》 2、《大林和小林》 3、《愿你被这世界温柔相待》 4、《亲爱的汉修先生》 5、《昆虫记》 6、《伊索寓言》 7、《我们去看海》 8、《新版神奇校车》（10册） 9、《夏洛的网》 10、《窗边的小豆豆》 11、《浪漫鼠德佩罗》 12、《海底两万里》 13、《汤姆索亚历险记》 14、《了不起的狐狸爸爸》 15、《装在口袋里的爸爸》

二年级课外阅读总结

二年级课外阅读总结二年级课外阅读总结怎么写，以下是聘才网小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 现在的孩子是幸福的，有爷爷奶奶、爸爸妈妈的各种呵护，想看动画片有电视，想玩游戏有电脑，玩起来比谁都厉害。可一到学习上，各种犯难、不会，简直是要了他们的命了，更别说写作之类的，说不上三句完整的话，没有一个优美的词汇等等。自古以来就有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神。” 而如今，许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。然而名人名家朴素而富有哲理的话，也给了我一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才?借助本学期的家长会，我向家长提出在家中为孩子创设家庭读书氛围，身教胜于言传的方法。每周带孩子去书店，每月买一本好看的小书给孩子。其次家长要督促孩子进行读书，时间长了，孩子也就习惯成自然。同时我也充分利用图书角，它是一个有效阅读的做法。“书非借不能读也”，

很多家长反应，给孩子买了许多书，可他就是不爱看。而一旦让每个孩子从家中带来一两本课外书成立一个“角”后，情况就迥然不同了。不同风格、种类的书籍不仅开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的阅读范围，那种看别人的书的愉悦感更促使孩子不断地去阅读、阅读、再阅读。我也把我认为适合孩子们阅读的几本小书放了上去，孩子们看得更起劲了，争先恐后的去看。如此一来，有利也有弊，孩子们是喜欢看书了，但是有时候都不分场合不分时间的在看，为此，我跟孩子们约定好，中午吃过饭后完成作业，剩下的时间就是你自己的了。有了这个约定后，孩子们不但作业做得快了，剩下的时间也能有效地充分地阅读了。虽说阅读是件好事，可是对于低年级的孩子来说不宜长时间阅读，一般时间在二十分钟左右。值日班长在这段时间负责检查督促，在班上维持良好的安静的读书环境。古语有云“授之以鱼，不如授之以渔”。要对小学低年级孩子的课外阅读进行有效指导，帮助孩子掌握阅读方法是非常重要的。一年级的孩子识字量少，在选择读物时以图为主，也就是我们所说的绘本，孩子从图中就能领会文中所表达的意思，如《猜猜我有多爱你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的乌鸦》《不一样的卡梅拉》《吹小号的天鹅》《神奇校车》《莎娜的红毛衣》等，这些书印刷美观漂亮、

定稿：二语课外阅读计划表

学生学习习惯养成反馈表

课外阅读记录卡范例

部编本二年级语文下册课外阅读(30篇)

(完整word版)二年级班阅读记录卡、记录表模板

小学语文课外阅读实施方案doc

活动反馈表

一年级课外阅读记录卡

小学生课外阅读评价方法

小学二年级课外阅读推荐书目

考试情况分析及反馈表 -

课外阅读记录卡范本

(完整版)小学语文课外阅读记录卡

课外阅读记录卡范例

小学生课外阅读评价方法

活动反馈表

二年级课外阅读记录卡修订稿

学生课外阅读记录卡

三年级课外阅读记录卡

最新学生教学信息反馈表

二年级课外阅读总结