冀教版六年级数学上册放大与缩小

放大与缩小

孙焕生教学内容：课本71、72页内容。

教学目标：

知识与能力通过生活中的放大与缩小现象，理解放大与缩小的含义，能按要求摆放大与缩小后的图形。

过程与方法结合生活中的具体事例和摆三角形经历认识图形的放大与缩小的过程，并依靠同桌合作，小组合作，加大学生间的交流。

情感、态度与价值观培养学生对生活中的放大与缩小现象有好奇心，体会图形的相似性，发展学生的空间观念。

教学重、难点

重点理解放大与缩小的含义。

难点能按要求摆放大或缩小的图形。

教、学具准备

师准备一把放大镜，多媒体课件。学生准备小棒。

教学方法

讲解法，观察法，操作法。

教学过程

一、激趣明标

今天老师给你们带来一张熟悉的照片，你们还记得吗？看大屏幕，你们在南院的操场上正认真的做操，我为你们留下一张美丽的合影，能找到自己吗?有点小是吗？看下一张和上一张比较有什么变化？

生：比上张放大了。

师：下一张呢？

生：图片缩小了。

师：我听到同学们说到两个词语是“放大与缩小”对这就是我们今天学习的内容。(板书课题)图形的

放大与缩小

师：电脑中的图片可以扩大也可以缩小，那么同学们，在生活中，你见过哪些放大和缩小的现象呢?

生：我发现爷爷看报纸的时候用放大镜把字放大后来读。

生：我妈妈把一份文件复印时文件放大了。有时还缩小了。

生：夏天，我们身旁有一条很大的影子。

老师也发现了。看灯光下的影子确实比我们放大许多。

生：每到生日妈妈就给我照一张相，我发现照相把人缩小了。……

师：看老师也带来一张北京天安门的照片是不是真的缩小了。（观看大屏幕）

看这是什么，地球仪地球上所有的东西都能缩小到这个球体上。

师：你们真是个细心的孩子，其实放大与缩小不但应用于生活中，还应用于我们数学的图形中。

来。拿出我们的小棒，对照课本72页，参考个人自学的要求一起动起来。相信放大与缩小就在我们的图形中。

二、个人自学

1、摆三角形，

（1）课本72页，请拿出同样长的3根、6根、和9根小棒分别摆成三个等边三角形。

（学生独立操作，教师巡视指导。）说一说你是怎样摆的？

生：因为我们摆的是等边三角形，三条边相等所以每条边是一根小棒，3根小棒可以摆成一个等边三

角形

生：每条边是2根小棒。6根小棒可以摆成一个等边三角形

生：每条边是3根小棒。9根小棒可以摆成一个等边三角形

生：老师我的方法与他不同，3根是等边三角形的周长，3÷3=1。3根小棒可以摆边长为1根的等边三角形。

（2）观察摆成的三个三角形，你发现了什么？

生：我发现三个三角形都是等边三角形。大小不一样，形状完全一样。

生：为了解释方便我给三个三角形起上名字，1号2号3号

我发现1号三角形的边长扩大原来的2倍得到2号三角形。

1号三角形的边长扩大原来的3倍得到3号三角形。

2号三角形的每条边长都是1号三角形的2倍。

3号三角形的每条边长都是1号三角形的3倍。

师：你们发现的真不少，老师有个问题，2号三角形的每条边长都是1号三角形的2倍。利用我们今天学习的放大和缩小的知识还可以怎么说呢？（小组内先交流在回答）

三、合作探究

(1)1号三角形和2号三角形比较，可以怎么说?

生：2号三角形的每条边长都是1号三角形的(2)倍，我们就说1号图形的边长放大到原来的(2)倍得到的2号图形。

师：你真聪明，总结得真好。用新知识解释老问题

生质疑：把1号图形的边长放大到原来的几倍后得到3号图形呢？

生：3号三角形的每条边长都是1号三角形的3倍也可以说1号图形放大到原来的3倍得到3号图形。

师：我发现xx同学真是一点就通，学以致用

生质疑：刚才我们是从小到大观察，那么，从大到小观察把2号图形的每条边缩小多少后就得到1号图形呢？

生：把2号图形的每条边缩小2倍就得到1号图形。

生：把3号图形的每条边缩小3倍就得到1号图形。

生：老师我不同意他说的，我认为把2号图形的每条边缩小到原来的1/2就得到1号图形。把3号图形的每条边缩小到原来的1/3就得到1号图形。

师：表扬xx同学敢于说出不同的意见，这个问题交给我们的小组共同来探讨好吗？然后汇报：

生：老师我们小组认为倍这个字在以前的学习中，如4的2倍是多少用4×2=8求倍数用乘法，显然与把某数缩小几倍的说法有些矛盾是不科学的，选择缩小到原来的1/2比较合适。

师：你说的头头是道连老师也佩服你的说法。那么我们把刚才那句话改为:“把2号图形的每条边缩小到原来的1/2就得到1号图形”“把3号图形的每条边缩小到原来的1/3就得到1号图形”

生质疑：放大与缩小和三角形的边有着这么多的关系，那么与三角形的角有没有关系呢？

生：就像我们刚摆的等边三角形，边长放大了，但每个角都还是60度，所以和角的大小没关系。

生：在以前我们学习角的时候，用一个放大30倍的放大镜看角，角的的大小没有变，只是角的两条边长短发生变化，我认为放大和缩小和角没关系。

师：说得非常好，角的大小能改变图形的形状，对放大与缩小来说只是改变它的大小，没有改变它的形状。

师：通过同学们激烈的探讨我相信你们对放大与缩小一定有了更深的理解。带上我们的收获进入当堂训练。

四、当堂训练

1、填空

（1）一个长方形，长是12厘米，宽是6厘米。放大到原来的（）倍后长是36厘米，宽是18厘米，缩小到原来的（）倍后长是6厘米，宽是3厘米。

（2）如果把一个正方形放大到原来的3倍，放大前后边长的比是（），周长的比是（），面

积的比是（）。

2、判断

（1）一个图形扩大或缩小后，由于各边发生了变化，形状一定发生了变化。（）

（2）把一个长方形放大到原来的5倍，就是把长方形的长扩大到原来的5倍，宽不变。（）

（3）一个三角形的两条直角边都放大到原来的2倍，斜边也会放大到原来的2倍。（）

3、摆一个自己喜欢的图形，然后图形的左边摆一个原图形的放大图形，右边摆一个缩小图形。

五、小结：

这节课有什么收获？谈给同学们听一听

师：希望同学们与别人相处时，放大别人的优点，缩小别人的缺点，只有这样你们在一起才会很快乐。板书设计：

放大与缩小

形状不变大小改变

课后反思；

上完这节课，感觉本节课内容虽不是很复杂。但从教学过程来看，有些地方还是值得思考的，我觉得本节课中较成功的地方有如下几点；

一、导入恰当。

教学中的导入是我们熟知的教学环节，但现在的课堂导入不同于过去的复习导入，过去的复习导入主要是从数学知识系统上考虑如何建立新旧知识之间的联系，现在的课堂导入还要承担全方位调适学生良好学习状态的任务。本节课3分钟的导入，由《西游记》主题曲，引出了孙悟空使用的兵器金箍棒能放大与缩小，再到生活中的放大与缩小入手，暗示了生活中的放大与缩小与数学中的放大与缩小的不同，沟通数学与生活的联系与区别。有效引领学生在生活经验基础上进行数学建构，最后以“数学中的放大与缩小有什么规律呢？为学生留下悬念，引发学生继续学习的需要。

二、关注学生数学语言的训练。

图形的放大与缩小，学生具有一定的生活经验，有自己的朴素的认识，但这一认识是感性的，概括的，模糊的，只能基于自身经验的理解，不能清楚的用数学语言描绘变化的关系。本节课的难点之一就是学生能准确的运用语言表达图形变化前后的关系，所以整节课中，我有意识的引导学生反复训练，以促进学生用语言进行思维变化。

二、注重学生合作学习的有效性。

本节课一共安排了学生三处合作交流，第一次是学生自己按

老师的要求摆出等边三角形，三个图形之间有什么关系呢？让同座间交流。第二次是师出示四幅图片后，让小组交流自己的发现。第三次是在练习中，先让学生根据题意动手摆一摆，结束后小组交流，说一说你是怎样放大与缩小的。合作学习是建立在个体需求的基础上，只有学生经过独立思考，有交流的需要，合作学习才有坚实的基础，这样的合作学习才能最有效。

同时，在这节课的教学中，还暴露了许多不足：

一、没有抓住课堂中的生成进行教学。

例:在探讨摆出的三角形的关系时，学生语言上遇到了困难，教师要适时引导：第一图形和第二图形什么关系？第一图形和第三图形什么关系？这样降低了学生复述的难度。

三、课堂总结流于形式。

以“说一说今天学会了什么知识，你有什么收获？”结束时，很少有学生较完整的说，大部分学生说得较片面。其实，这样的总结没有实效性，如果能针对本节课的重难点进行提高，可能效果会更好些。

冀教版六年级上册数学试题及答案

冀教版六年级上册数学试题及答案 1．一个六位数的各位数字都不相同,最左一位数字是3,且它能被11整除,这样的六位数中最小的是______． 2．一个周长为20厘米的大圆内有许多小圆,这些小圆的圆心都在大圆的一个直径上．则小圆的周长之和为______厘米． 3．某次数学竞赛,试题共有10道,每做对一题得8分,每做错一题倒扣5分．小宇最终得41分,他做对______题． 4．右图是甲、乙、丙三个人单独完成某 项工程所需天数统计图.请看图填空. ①甲、乙合作这项工程,（）天可 以完成.②先由甲做3天,剩下的工程 由丙做还需要（）天完成. 5．3.4平方米＝（）平方分米1500千克＝（）吨 6．把四个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是（）平方厘米,体积是（）立方厘米. 7．一个圆柱形水桶,桶的内直径是4分米,桶深5分米,现将47.1升水倒进桶里,水占水桶容积的（）％. 8．某车间有200人,某一天有10人缺勤,这天的出勤率是（）. 9．三年期国库券的年利率是2.4％,某人购买国库券1500元,到期连本带息共（）元. 10．一个三角形的周长是36厘米,三条边的长度比是5:4:3,其中最长的一条边是（）厘米. 二．判断题（对的在括号内打“√”,错的打“×”）（5分） 1．六年级同学春季植树91棵,其中有9棵没活,成活率是91％.（） 2．把:0.6化成最简整数比是.（） 3．两个三角形一定可以拼成一个平行四边形.（） 4．一个圆的半径扩大2倍,它的面积就扩大4倍.（） 5．小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.（） 三、选择题（将正确答案的序号填入括号内）（5分） 1、下列各式中,是方程的是（）. A、5＋x＝7.5 B、5＋x〉7.5 C、5＋x D、5＋2.5＝7.5 A、正方形 B、等边三角形 C、等腰梯形 2、下列图形中,（）的对称轴最多. A、正方形 B、等边三角形 C、等腰梯形 3、a、b、c为自然数,且a×1＝b×＝c÷,则a、b、c中最小的数是（）. A、a B、b C、c 4、在圆内剪去一个圆心角为45的扇形,余下部分的面积是剪去部分面积的（）倍.A、B、8C、7 5、在2,4,7,8,中互质数有（）对.A、2B、3C、4 四、计算题（35分）

冀教版小学科学六年级总复习重点知识

六年级总复习重点知识 上册： 1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。地球上已知的动物大约有（150万）种。 2、具有（比较疏松、柔软、支持力弱）的茎的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强）的茎的植物，称为（木本植物）。 3、科学家按动物有无脊柱 ．．，把动物分为两大类：（脊椎动物）和（无脊椎动物）。具 有脊柱 ．．的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物）； 没有脊柱 ．．的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。 ★4、①爬行动物特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。 5、细菌的特点：细菌极其微小，结构简单，无处不在，繁殖迅速。 基本形状有：球状、杆状、螺旋状三种。 病毒的特点：(病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞里。) 6、声能、光能、热能、电能、磁能、机械能、化学能等都是能量。我们的生活离不开能量。 7 ★8、什么是绿色植物的光合作用？ ★9、电磁铁通电后，（产生磁性）；断电后，（磁性消失）。电磁铁是一种将（电能）转化为（磁能）的装置。 10、电磁铁磁力的大小与（电流的大小）和（线圈匝数的多少）有关系。 在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越（大）；电流越小，电磁铁磁力越（小 ）； 11、自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做（能源）。没有（能源）就无法提供能量。 12、能源可分为（可再生能源）和（不可再生能源）。 ★13、人类使用能源的发展过程? 第一代：以“生物质”为主。 第二代：以“化石燃料”煤为主 第三代：以液体燃料（石油）为主。 第四代：以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主。

冀教版六年级数学上册知识点

冀教版六年级数学上册知识点 百分数 1、（表示一个数是另一个数的百分之几的数）叫百分数，又叫（百分率），又叫（百分比）。 2、百分数表示两个数的（倍数）关系，(不能)带单位。 3、百分数的读法：先读（分之），再读（分母)。（写语文数）。 4、百分数的写法：先写（数据），后写(百分号）。 5、小数化百分数的方法：把小数点向（右）移动（两）位，再添上（百分号）。 6、百分数化小数的方法是：先去掉（百分号），再把小数点向（左）移动（两）位。 7、百分数化分数的方法是：先把百分数写成（分数）形式，再进行（化简）。 8、分数化百分数的方法是：先用（分子）除以（分母），再把商的小数点向（右）移动（两）位，然后添上（百分号）。如果除不尽时，除到第（四）位小数，保留到第（三）位小数，也就是百分号前保留（一）位小数。 9、解决百分数应用题可以依照解决（分数）应用题的方法。 10、求百分率： （1）达标率=达标数÷总是×100％(2)发芽率=发芽数÷种子数×100％ （3）出勤率=出勤数÷应出勤人数×100％ （4）增产率=（实际数—计划数）÷计划数×100％

（5）合格率=合格数÷总数×100％（出粉率=粉重÷粉料重×100％ （6）出米率=米重÷谷重×100％ （7）出油率=油重÷油料重×100％ (8)正确率=正确数÷总数×100％ (9)及格率=及格人数÷总人数×100％ （10）优秀率=优秀人数÷总人数×100％ （11）成功率=成功数÷总数×100％ （12）成活率=成活数÷总数×100％ （13）生产率=生产数÷计划数×100％ （14）毕业率=毕业人数÷总人数×100％ （15）升学率=升学人数÷总人数×100％ （16）死亡率=死亡人数÷总人数×100％ （17）含糖率=糖重÷糖水重×100％ （18）含盐率=盐重÷盐水重×100％ 11、求甲数是（或占）乙数的百分之几，用（除）法，公式：（甲数÷乙数×100％） 12、求甲数比乙数多（或少)）百分之几，公式：（大数—小数）÷标准量×100％ 圆和扇形 1、圆各部分的名称： （1）圆（中心）的一点叫圆心，用字母（o）来表示。

冀教版小学科学六年级下册知识点总结

冀教版小学科学六年级下册知识点总结 一、风格各异的建筑 1、随着[科学技术的发展]及[社会的进步],建筑中融入了人类的[情感]、[信仰]、和[智慧]. 2、[房屋]是人类[居住]、[生存]的地方.有了[房屋].人类才结束了[露宿旷野]的历史.有了[稳定]的生活. 3、早在55万年前.我们的祖先为了[生存].开始寻找能够[遮风、避雨、御寒]的[房屋].后 来他们找到了能当房子的[山洞]进行居住.自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用.使[建筑功能]更具[综合性]. 4、[用兽皮做的可移动的帐篷]是人类最早建造的房屋.[山洞]是人类最早的房屋. 5、[建筑技术]的进步及各种[新型建筑材料]的使用.使[高层建筑]和[大跨度建筑]相继出现.我们现在的[建筑功能]更具[综合性]了. 6、引起房屋发展变化的主要原因是[建筑技术的进步]及各种[新型建筑材料]的使用. 7、人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么促进作用？ 答：人类房屋的发展经历了由[天然洞穴]到现在的[高楼大厦].结构由[简单]到[复杂].功能 由[单一]到[综合]的过程.建筑技术的进步促进了人类房屋的. 8、不同风格的建筑：[傣族竹楼、四川山村民居、蒙古圆顶土房、伊斯兰特色房屋、北京四 合院、陕北窑洞、江苏民居]. 9、不同地区的房屋在[外形、材料、功能]等方面不同.但在[构成]上都有一定的层次.这主 要是由当地[生活环境和人们的生活方式]决定的. 10、判断 不同地区.不同民族的房屋在很多方面有差异.但是它们在构成上都有一定的层次.对. 生活中各种各样的建筑物的功能是不同的.对 11、各种建筑物都有一定的结构.有的结构[简单].有的结构比较[复杂]. 12、楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题. 实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干 实验过程： 方法：1.摆好两摞书.高度相同.相距适当的距离. 2.将实心棍架在书上.再挂上钩码.看能挂多少.

冀教版六年级上册数学概念

冀教版六年级上册数学概念 第一单元：圆是轴对称图形。这些折痕所在的直线都是圆的对称轴。圆的所有对称轴都相交于圆中心的一点。我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d来表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r 来表示。同一个圆中有无数条直径，每条直径的长度都相等。同一个圆中有无数条半径，每条半径的长度都相等。通过一个圆的直径是半径的2倍。圆心确定圆的位置，圆规两脚间的距离叫做半径。圆的大小不仅和圆的半径有关系，还和圆的直径有关系。扇形都有一个角，角的顶点是圆心。扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作：弧AB。顶点在圆心，两条半径组成的∠AOB，叫做圆心角。在同一个圆中，圆心角大的扇形就大。顶点在圆心的角，叫做圆心角。扇形中，两条半径的夹角，叫做圆心角。所有的扇形都是轴对称图形。 第二单元：1千克水泥和3千克沙子的关系可以表示为1：3，读作：1比3。3千克沙子和1千克水泥的关系可以表示为3：1，读作：3比1。像1：3、3：1这样的表示方法，叫做比。“：”是比号。比没有单位。白色涂料和蓝色涂料质量的关系还可以用比表示：白色涂料和蓝色涂料质量的比是6：3，读作：6比3。蓝色涂料和白色涂料质量的比是3：6，读作：3比6。比表示两个数相除。两个数相除的结果，叫做比值。比值可以是分数、小数或整数。比的前项、后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。应用这个性质可以把比化成最简单的整数比。两个数的比值可以是分数，也可以是整数，还可以是小数。两个数的比值是一个数，两个数的比是表示两个数的关系。表示两个比相等的式子叫做比例。在比例中，组成比例的四个数叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。在比例里，两个外项的积等于两个内向的积。这叫做比例的基本性质。如果把比例写成分数形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘，它们的积相等。根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。求比例中的未知项，叫作解比例。 第三单元：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。“%”是百分号。百分数又叫做百分比或百分率。百分数没有单位名称。分数化小数，分子÷分母。小数化百分数，小数点向右移动两位，填上%。百分数化小数，小数点向左移动两位，去掉%。百分数化分数，写成一百分之几，约分。发芽种子数÷试验种子数×100%=发芽率出油数量÷花生数量×100%=出油率合格数量÷总数量×100%=合格率面粉数量÷小麦数量×100%=出粉率

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冀教版小学科学六年级下册复习资料 一、风格各异的建筑 1、随着[科学技术的发展]及[社会的进步],建筑中融入了人类的[情感]、[信仰]、和[智慧]。 2、[房屋]是人类[居住]、[生存]的地方，有了[房屋]，人类才结束了[露宿旷野]的历史，有了[稳定]的生活。 3、早在55万年前，我们的祖先为了[生存]，开始寻找能够[遮风、避雨、御寒]的[房屋]，后来他们找到了能当房子的[山洞]进行居住。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使[建筑功能]更具[综合性]。 4、[用兽皮做的可移动的帐篷]是人类最早建造的房屋。[山洞]是人类最早的房屋。 5、[建筑技术]的进步及各种[新型建筑材料]的使用，使[高层建筑]和[大跨度建筑]相继出现，我们现在的[建筑功能]更具[综合性]了。 6、引起房屋发展变化的主要原因是[建筑技术的进步]及各种[新型建筑材料]的使用。 7、人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么促进作用？ 答：人类房屋的发展经历了由[天然洞穴]到现在的[高楼大厦]，结构由[简单]到[复杂]，功能由[单一]到[综合]的过程。建筑技术的进步促进了人类房屋的。 8、不同风格的建筑：[傣族竹楼、四川山村民居、蒙古圆顶土房、伊斯兰特色房屋、北京四合院、陕北窑洞、江苏民居]。 9、不同地区的房屋在[外形、材料、功能]等方面不同，但在[构成]上都有一定的层次，这主要是由当地[生活环境和人们的生活方式]决定的。 10、判断 不同地区，不同民族的房屋在很多方面有差异，但是它们在构成上都有一定的层次。对。 生活中各种各样的建筑物的功能是不同的。对 11、各种建筑物都有一定的结构，有的结构[简单]，有的结构比较[复杂]。 12、楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。 实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干 实验过程： 方法：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少

冀教版六年级上册数学期中考试试卷

冀教版六年级上册数学期中试卷 班级 姓名 得分 一．填空（22分） 1. 40千克=)() (吨 43小时=（ ）分 2. 100的 ) ( ) (是75 25吨是（ ）吨的13 3. 9的倒数是（ ）；（ ）的倒数是5 6 。 4. 7 5 千克黄豆可以榨油528 ， 1千克黄豆可以榨油（ ）千克，榨1千克油需要 （ ）千克黄豆。 5. 3.5= ) ( 14=（ ）÷6= 8 ) (=（ ）:（ ）最简比 6. 甲数是乙数的5 4，乙数与甲乙总数的比是（ ），两数的差相当于乙数的 ) ( )(。 7. 在○里填上“>”、“<”或“=”。 78 ×54 ○ 54 1×127○1÷127 14 ÷0.1○14 ×10 8. 8吨煤，用去14 后，再用去1 4 吨，一共用去（ ）吨。 9. 一个比的前项是16 ，比值是1 3 ，后项是（ ）。 10. 走一段路，甲用了15小时，乙用了10小时，甲与乙所行时间的最简比是 （ ），甲与乙行走的速度比的比值是（ ）。 11. 某班女生比男生少5人，男女生人数的比是3：2，这个班共（ ）人。 二．判断下面的说法是否正确（4分） 1. 两个因数都是34 ，求它们的积的列式为3 4 ×2。 （ ） 2. a 、b 都是不为0的自然数，已知a ×7 6 =b ÷7 6，则a ＜b 。 （ ） 3. 甲数的14 和乙数 1 3 相等，则甲乙两数的比是 4：3 （ ） 4. 在3：8中，前项增加6，要使比值不变，后项应该扩大3倍。（ ）

三．选择正确答案的序号填在括号里（4分） 1. 因为8 5×5 8=1，所以（ ）。 A ．8 5是倒数 B ．5 8是倒数 C ．8 5和5 8都是倒数 D ．8 5和5 8互为倒数 2. a 是一个不为0的自然数，下列各式中，得数最大的是 （ ）。 A ．a ×9 5 B ．9 5÷a C ．a ÷9 5 D ．9 5÷9 5 3. 从甲堆煤中取出1 5 给乙堆，这时两堆煤的吨数相等，原来甲、乙两堆煤的吨数的比是（ ）。 A ．5 : 4 B ．6 : 5 C ．5 : 3 D ．3 : 5 4. 100克糖水中有25克糖，糖与糖水的比和糖与水的比分别为（ ）。 A ．1 : 4和1: 3 B ．1 : 4和1 : 5 C ．1 : 5和1 : 4 D ．1 : 5和1: 3 四．计算 1．直接写出得数（4分） 21×7 2= 94÷2= 92×76= 83÷2 1= 512 ÷56 = 12÷4 3= 1÷59 = 536 ×0= 2．解方程（6分） 1112 x = 56 2 3÷x= 34 x ÷25 =5 2 3．脱式计算，注意使计算简便（18分） 61＋43×32÷2 [1－（41＋83）]÷4 1

冀教版六年级科学下册教案

1．常见的建筑教学设计 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点： 本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？ 小组讨论，排序，说说排序的理由。

冀教版小学六年级上册全册科学教案

冀教版小学六年级上册科学全册教案 1．小草和大树 教学设计思想： 本课旨在通过对具体植物的观察、比较，找出一类植物的共同特征，并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征。其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。 2．能分析出某一种植物的典型特点或特征（包括形状、颜色、气味等）。 3．能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。 4．能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。 三、科学知识目标 1．能通过观察，发现一些植物的主要特征。 2．能举例说出草本植物和木本植物的特点。 3．能感受到地球上的植物种类很丰富。 四、科学、技术、社会、环境目标 能设法在不损坏植物的前提下研究植物。 教学重点和难点： 指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种植物的图片。 课时建议： 1课时。 教学过程：

（一）导课 谈话：在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。千姿百态的植物使自然界多姿多彩，生机勃勃。大家想不想认识千姿百态的植物呀？让我们一起来观察吧！ （二）新课教学 ◆活动1：比较小草和大树（外出观察） 1．谈话：对于生活在我们周围的植物，我们早已不再陌生。今天，我们一起到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。 2．要求： （1）以小组为单位，听从小组长的安排； （2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝； （3）认真的观察，及时的做好记录。 3．学生活动 4．整理记录，归纳总结并汇报： （1）“我”观察到的小草 （2）“我”观察到的大树 （3）归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？ 5．总结

冀教版六年级数学上册教案全

第一单元圆和扇形 第1课时圆的认识 教学目标: 1组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称。 2理解在同一个圆内直径与半径的关系。 3让学生认识直径和半径的关系，能找出圆的对称轴。转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。 教学重点: 探索出圆各部分的名称、特征及关系。 教学难点: 通过动手操作体会圆的特征。 教学过程: 一、情景引入 出示课本的情景图，动物设计的汽车，思考兔博士的问题。 学生回答 师:你想过没有，车轮为什么要做成圆形?车轴又是安装在哪儿的?又是为什么? 生答。 师:这一切，都跟圆的知识有关，这节课，让我们一起来认识圆（板书:圆的认识） 二、探索新知 1、师:说说在生活中哪些地方能看到圆。 生:一些圆形钟面，纽扣是圆形的，硬币是圆形的，球（球是立体图形，把球从中间割开得到剖面才是圆形。圆也是一种平面图形。） 师:圆在生活中无处不在，古希腊的一位数学家曾经说过，在一切平面图形中，圆是最美的。 2、用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆，并剪下来。

学生独立完成。 3、按照书上的方法折一折，思考你有什么发现? 小组同学讨论，说出自己的看法。 教师进行总结：明确圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，同时介绍直径和半径。 4、思考下面几个问题。 （1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径? （2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗?直径呢? （3）同一个圆的直径和半径有什么关系? （4）你还有什么发现? 师:说说你们小组的发现? 生汇报: （1）同一个圆里可以画无数条半径，无数条直径。 师：有没有谁有不同意见? 生:没有。 （师板书:半径无数条直径无数条） （2）师:你们还发现了什么? 生:半径都相等，直径都相等。 师:你量出你画的圆的半径是多少?其他同学呢?量直径的同学呢？有没有不同的意见。 师:怎么不相等?要使半径都相等，必须加上一个前提条件。（板书，在同一个圆里与等圆中） （板书:都相等） （3）你还有什么发现? 学生汇报，教师适时引导并小结。 （同一个圆的直径是半径的2倍，半径是直径的一半。 谈话:你能用字母表示它们之间的关系吗?（板书:d=2r，r=d÷2） （4）圆是抽对称图形。 师：为什么?（因为将圆对折后能完全重合） 师:它的对称轴是什么?（直径所在的直线是圆的对称轴。） 师:它有几条对称轴?（无数条） 三、课堂练习，巩固深化。 师:同学们掌握得真好，下面让我们来完成几道挑战题。

冀教版六年级数学(上册)知识点整理

冀教版六年级数学上册知识点整理 概念 ⑴通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一 般用字母d表示。 连接圆心到原上任意一点的线段叫做半径。半径用字母 r表示。 直径和半径都是线段。 ⑵一个圆有无数条直径，有无数条半径。同一个圆或者等圆中，所有的直径长度都相等，所有的半径长度都相等。 ⑶同一个圆或者等圆中，直径等于半径的2倍。半径等 于直径的一半。 ⑷一个圆里，所有的线段中直径最长。 ⑸圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，所有的对称轴都相交于圆心。画对称轴要画成虚线。要从圆里画出来。对 称轴是直线。 ⑹圆心确定圆的位置。半径决定圆的大小。 ⑺圆规两脚间的距离是半径。 ⑻在一个正方形里画一个最大的圆，正方形的边长就是圆的直径。在长方形中画一个最大的圆，短的那条边就是圆的直径。在一个圆里画一个最大的正方形，正方形的面积分为两个三角形来计算。三角形的底是圆的直径。三角形的高是圆的半径。三角形面积=底×高÷2也就是直径×半径÷2，

两个三角形再×2 ⑼扇形是由两条半径和圆上一段曲线围成的。 扇形都有一个角，角的顶点在圆心。 扇形的大小和圆心角的大小有关。 扇形是圆的一部分。但不是说圆的任何一部分就是扇形。 ⑽扇形也是轴对称图形，它只有一条对称轴。 ⑾圆是平面上的一种曲线图形。 2. 练习 A填空 ⑴圆是平面上的一种（ ）图形，将一个圆形纸片至少对折（ ）次可以得到这个圆的圆心。 ⑵在同一个圆或相等的圆中，所有的直径长度都,所有 的半径长度都（ ）。直径是半径的（ ） ⑶画一个直径4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是（ ）厘米。 ⑷在长8厘米，宽6厘米的长方形中画一个最大的圆， 圆的半径是（ ）厘米。

最新冀教版小学科学六年级下册教案

2015年最新冀教版小学科学六年级下册教案冀教版小学科学六年级下册教案 1、常见的建筑 一、教学目标： 1、能设法收集不同历史时期关于房屋的资料，冀教版小学科学六年级下册教案。 2、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。 4、能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。 5、能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 6、能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点 二、教学重点 1、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 2、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。 三、教学难点： 具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点 四、教学过程： 1、导入： A、谈谈自己家乡的建筑物。 B、谈谈自己所见所闻——建筑物情况。 2、学习新课： 活动一、房屋的变化 1、让学生明确活动的任务。

教师讲述：早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋．你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗?引起房屋变化的原因是什么呢？你可以通过阅读课本中的内容或上网来获取资料。再通过整理和分析资料得出结论。 2、学生围绕上面的问题独立获取信息。教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点： 组织学生交流，汇报自己的看法。d) 适时渗透给学生树立保护建筑物及周围环境的意识，并想方设法让更多的人欣赏到建筑美，为创设美丽环境做出努力。 活动：调查建筑装饰材料 1、指导学生明确活动的任务、方法和过程。 揭示课题，复习青春期知识（健康课学过的） 1、复习看图方法并看图将结果记录在书中的表格内。 2、对照男女生第二性征表看青春期都有什么变化，哪些现象已经出现了 3、组织学生交流自己心里上的变化 4、小结青春期有哪些变化 （三）学会健康生活 1、会议所学，说说青春期应注意什么？ 2、阅读45页的第一段文字，让学生用生活中的例子来解释“判断的失误”“不健康的心态” 3、阅读45页的后半部分内容，明确什么是健康的心态，并加以理解。 知道如何同异性交往。 4、答问卷：我所欣赏的品质与气质；小组内统计结果；全班统计结果

六年级上册数学期末试卷-冀教版

六年级数学上册期末检测卷 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、填空题。(15分) 1.40的60%是( );( )的60%是40。 2.甲数是40,乙数是50,甲数比乙数少( )%,乙数比甲数多( )%。 3.某班今天实到45名学生,缺勤5人,今天的出勤率是( )%。 4.把3×6=2×9改写成比例是( )。 5.要表示数量的多少需要画( )统计图,要表示数量的增减变化情况需要画( )统计图,要表示各部分数量与总数之间的关系需要画( )统计图。 6.一个环形铁片,外圆直径是8厘米,内圆半径是3厘米,铁片的面积是( )平方厘米。 7.在比例尺是1∶400000的地图上,量得A、B两地的距离是3.5厘米,A、B两地的实际距离是( )千米。 8.甲班人数的80%相当于乙班人数,两个班的总人数是81。甲班有( )人,乙班有( )人。 9.甲数的40%与乙数的2/3相等(甲数、乙数均不为0),甲数与乙数的最简整数比是( ),比值是( )。 二、判断题。(对的画“√”,错的画“?”)(8分) 1.一个圆的周长扩大到原的2倍,它的面积就扩大到原的4倍。( ) 2.甲数是乙数的5倍,乙数就是甲数的20%。 ( ) 3.圆的面积公式是S=πr2或者S=2πr。() 4.所有圆的周长与它直径的比值都相等。( ) 5.x除以y的商是错误！未找到引用源。,y与x的比是5∶6。 ( ) 6.在0.45、3/8、40%、3/7中,最小的数是3/8。 ( ) 7.李阿姨织了101件毛衣,全部合格,合格率是101%。( ) 8.一家电超市某品牌的电视机进价是1600元,加二成五卖出,那么售价是2000元。( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(6分) 1.某工厂本月份用煤24吨,比上个月节约12%,求上个月用煤多少吨,列式是( )。 A.24×(1-12%) B.24÷(1-12%) C.24÷(1+12%) D.24×(1+12%) 2.如果圆的周长等于正方形的周长,那么圆的面积( )正方形的面积。 A.大于 B.等于 C.小于 D.不能确定 3.收录机每台原价500元,提价5%后,又降价5%,现在每台收录机的售价是( )元。 A.525 B.500 C.475 D.498.75 4.在36的后面添上“%”得到一个数,这个数是原数的( )。 A.10倍 B.100倍 C.1/10 D.1/100 5.下面各组数中的两个比,可以组成比例的是( )。 A.20∶5和1∶4 B.2.4∶1.6和9∶15 C.1/2∶1/3和6∶4 D.0.2∶0.6和3/4∶1/4 6.下面的图形中,涂色部分不是扇形的是( )。 A B C D 四、计算题。(21分) 1.填表。(5分)

冀教版六年级上册数学-总结

2017-2018第二学期 六年级数学教学工作总结 一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、取得的主要成绩 通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。 二、采取的有效措施 首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了

随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。 其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。 本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 第三、利用网络资源进行学习 现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了良好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。 三、呈现出的新经验、突出的特点 回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须

冀教版小学科学全年级3-6年级汇总

冀教版小学科学全年级3-6年级汇总 三年级科学上册 一、填空 1、也许你认为科学是神奇的，但它并不（神秘）。 2、向两片纸中间吹气，会发生什么现象？（纸片会向中间靠拢） 4、记下现在的我最好画出自己的（轮廓图）。 5、我的身体是由哪几部分组成的？（头，颈，躯干，四肢） 6、量身高用尺子，量体重用称，测心率用秒表，测腰围用卷尺，如果没有卷尺，可以用直尺和绳子。 7、世界上有两个完全一样的人么？（没有） 8、在每一个人的一生中，哪些特征是会改变的？（梳小辫，指甲长短，戴眼镜，发型等）不会改变的（胎记，指纹，单双眼皮，有无耳垂，有无酒窝） 9、每个人的指纹都（不相同），而且终生（不会改变）。 10、使用放大镜时，要把镜面对准物体，然后慢慢调整（镜面）到（物体）的距离，直到看清楚为止。 11、蚯蚓喜欢生活在（阴暗潮湿）的环境中。 12、科学观察可以凭借我们的（眼，耳，鼻，舌，手）等感觉器官，也可以利用（放大镜，显微镜，摄像机）等仪器对事物进行观察。 13、（根，茎，叶，花，果实，种子）都是植物的器官。 14、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分（疏松的表层），是许多（动物和植物）的家。 15、土壤中颗粒较大的是（砂），颗粒较小的是（粘土） 16、土壤是由（砂，粘土，腐殖质，水，空气）等组成的。 17、腐烂的垃圾有（果皮，菜叶，剩饭，落叶，报纸）：不腐烂的垃圾有（塑料袋，泡沫塑料） 18、动植物的残体腐烂后形成腐殖质,也是土壤的一种成分。 19、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用（增加土壤肥力），对植物有什么作用（促进植物茁壮成长）。不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响（污染土壤），对植物有什么影响（影响植物的生长），对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理（将垃圾分类处理，能回收的回收再利用） 20、草和树对土壤有什么作用？（牢牢抓住土壤，不让水冲走土壤） 21、水是生命的（源泉） 22、水是（无形，无色，透明，无味，无嗅）的液体。观察水我们要充分利用（眼，耳，鼻，舌，手）等感觉器官。 23、1000克的蔬菜水果中，含水约900克。1000克的鱼中，含水约800克。100千克的成年人体内，含水约70千克。24、瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？（灌水，装石子，捆上重物，打碎，重物压，在瓶子上钻孔）。橡皮泥在水中下沉，用什么办法让它浮上来？（捏成船形或碗形，放在浮的物体上，捆住能浮的物体，捏成空心球等。 25、我们生活中哪些地方用到了水的浮力（船在水中行驶，淘米，游泳，水中运木材等）。流水能帮助我们做什么？（发电，磨米磨面，划船，冲浪，漂流）。带来的危害（冲毁房屋，冲倒树木，打翻鱼船） 26、如果把地球的总水量平均分成（100）份，海水大约占（97）份，在不足3份的淡水中，冰又占去了（2）份，可供利用的淡水还不到（1）份。 27、空气是无色，无味，无嗅，透明的气体。 28、空气占据空间么？（占据） 29、风是（由于空气的流动形成的）。 30、怎样使小水轮转得快?(水位高,水量大,水冲在叶轮上) 31、怎样使风车转得快?(风大,风车转动灵活,对准风向) 32、人对风的利用方式?(帆船,风车,风力发电,扬场) 33、飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关?(在纸飞翼合适的部位适当加重可以调节纸飞翼的飞行状态,加大纸飞翼的翼面面积,改变纸飞翼的翼面角度.) 34、纸团和纸片下落方式有什么相同？有什么不同?(相同：重量相同，下落高度相同；不同：速度不同，下落线路不同。) 35、降落伞留空时间的长短，与（伞面材质，伞面的大小，伞绳的长短，配重的质量）有关。 36、哪些食物中蛋白质含量比较高？（肉类，奶类，豆类） 37、哪些食物中维生素的含量比较高？（水果，蔬菜） 38、矿泉水中含有什么成分？（矿物质（钙，镁，钾，纳，铁） 39、食物中的主要营养成分有哪些？（蛋白质，糖类，脂肪，无机盐，维生素，水） 40、一种食物中能含有身体必须的全部营养么？（不能） 41、我的饮食秘诀是（合理饮食很重要，蔬菜水果少不了；大豆牛奶天天有，鱼肉禽蛋要适量，少吃肥肉和荤油，新鲜洁净要记牢） 42、（营养缺乏有损健康，营养过剩也不利于健康。） 43、加工牛奶顺序（挤牛奶，高温灭菌，称重，运输，商店） 44、新食品的种类（强化食品，太空食品，转基因食品，特殊目的的食品，方便食品，速溶食品） 45、（健壮的身体），（愉快的心情）才是健康的表现。 46、怎样做更健康（讲究卫生，合理饮食，积极锻炼，按时作息） 47、（观察）是科学探究的基本方法之一。 48、指纹终生不变，皮肤损伤，新的指纹仍具有原来的（纹理）。 49、凤仙花是红色的，叶子是（长条）形的。 50、蚯蚓的身体是（棕红色）的，身体中间有一个（大环），头在靠（近）大环的一端。 51、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。 精选

冀教版六年级数学上册应用题试卷(1)

07-08学年第一学期六年级应用题检测 1、 六一班有40名同学，男生人数占全班的5 3，女生有多少名？ 2、商店用塑料袋分装120千克奶粉，如果每袋装 4 3千克，可以装多少袋？ 3、少先队员采集植物标本84件，是采集昆虫标本件数的4 3，采集昆虫标本多少件？ 4、某工厂去年九月份用煤40吨，十月份用煤35吨，十月份比九月份节约用煤百分之几？

5、学校在植树节期间，一共植树120棵，其中杨树棵树是梧桐树的5 3，杨树、梧桐树各植多少棵？ 姓名： 分数； 6、一块长方形草坪，长24米，宽是长的8 3，这块草坪的面积是多少平方米？ 7、明明家下半年电费是180元，比上半年多8 1，明明家全年电费多少钱？ 8、一种半导体收音机，现在降价了12元，降了原价的 5 2，原来售价多少元？

9、六一班评出三好学生5人，占全班人数的 7 1，六一班人数占全年级人数的20%，六年级共有学生多少名？ 10、机床厂计划十二月生产机床270台，实际比计划多生产 9 2，实际生产了多少台？ 11、一辆汽车从甲地开往乙地，行驶了60千米后，还剩下全程的11 7没有走，全程多少千米？ 12、一项工程，甲单独做8天完成，乙单独做12天完成，若甲乙两队合作3天后，还剩下这项工程的几分之几？

13、某种DVD 影碟机现价70元，比原价降了10%，原来售价多少元？ 14、有一种羽绒服在初冬时售价560元，现在商家为了促销降价20%出售，仍比它的进价高 7 1，请算出这种羽绒服的进价。 15、一袋米，第一周吃了5 1，第二周吃了8千克，第一周吃的千克数恰好比第二周多25%，这袋米一共多少千克？ 16、学校五年级有57人参加美术小组学习，比上学期人数增加了14%，上学期有多少人参加美术小组？

冀教版小学科学六年级下册知识点总结学习资料

冀教版小学科学六年级下册知识点总结

冀教版小学科学六年级下册复习资料 一、风格各异的建筑 1、随着[科学技术的发展]及[社会的进步],建筑中融入了人类的[情感]、[信仰]、和[智慧]。 2、[房屋]是人类[居住]、[生存]的地方，有了[房屋]，人类才结束了[露宿旷野]的历史，有了[稳定]的生活。 3、早在55万年前，我们的祖先为了[生存]，开始寻找能够[遮风、避雨、御寒]的[房屋]，后来他们找到了能当房子的[山洞]进行居住。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使[建筑功能]更具[综合性]。 4、[用兽皮做的可移动的帐篷]是人类最早建造的房屋。[山洞]是人类最早的房屋。 5、[建筑技术]的进步及各种[新型建筑材料]的使用，使[高层建筑]和[大跨度建筑]相继出现，我们现在的[建筑功能]更具[综合性]了。 6、引起房屋发展变化的主要原因是[建筑技术的进步]及各种[新型建筑材料]的使用。 7、人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么促进作用？ 答：人类房屋的发展经历了由[天然洞穴]到现在的[高楼大厦]，结构由[简单]到[复杂]，功能由[单一]到[综合]的过程。建筑技术的进步促进了人类房屋的。 8、不同风格的建筑：[傣族竹楼、四川山村民居、蒙古圆顶土房、伊斯兰特色房屋、北京四合院、陕北窑洞、江苏民居]。 9、不同地区的房屋在[外形、材料、功能]等方面不同，但在[构成]上都有一定的层次，这主要是由当地[生活环境和人们的生活方式]决定的。 10、判断 不同地区，不同民族的房屋在很多方面有差异，但是它们在构成上都有一定的层次。对。生活中各种各样的建筑物的功能是不同的。对 11、各种建筑物都有一定的结构，有的结构[简单]，有的结构比较[复杂]。 12、楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。 实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干 实验过程： 方法：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。

冀教版六年级数学上册期末测试及答案

冀教版六年级数学上册期末测试及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、填空题。（20分） 1、王老师的月工资是1800元，若个人所得税法规定每月收入超过800元的部分按5%的比例缴纳个人所得税，那么刘老师每月交税后实得工资是（_____）元。若他把5000元人民币存入银行3年，年利率是2.5%，到期交纳20%的税后可得利息（_____）元。 2、把红、黄、蓝三种颜色的球各5个放到袋子里。从中至少取（____）个球,可以保证取到两个颜色相同的球。 3、一个水池，甲、乙两管同时开，5小时灌满，乙、丙两管同时开，4小时灌满。如果乙管先开6小时，还需要甲、丙两管同时开2小时才能灌满（这时乙管关闭），那么乙管单独开灌满水池要______小时。 4、圆的位置由________确定；圆的半径决定圆的________；画圆时圆规两脚间的距离是圆的________． 5、一个圆柱，如果把它的高截短3厘米，表面积就减小37.68平方厘米。它的底面半径是_______，体积减小了_______。 6、一个半圆的周长是20.56厘米，这个半圆的面积是________平方厘米。 7、一段路，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快 （______）％． 8、一块长方形的菜地，周围篱笆长140米，长方形的长与宽的比是4∶3，这块菜地的面积是________ 9、用4个边长3厘米的小正方形拼成一个大的正方形,这个正方形的周长是（_____）,面积是（_____）。 10、用一根长18.84米的铁丝围成一个正方形，边长是（____）米；若围成一个

圆，半径是（____）米。 二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、甲、乙、丙、丁四人拿出同样多的钱，合作订购同样规格的若干件货物。货买回来后，甲、乙、丙分别比丁多拿了3件、7件、14件货物，最后结算时，乙付给丁14元，那么丙付给丁（）元。 A．112 B．70 C．56 D．28 2、在边长是a分米的正方形中，画一个最大的圆，这个圆的面积约占整个正方形面积的( )。 A．78.5% B．21.5% C．a2 3、下列各题中,两种量成反比例关系的是( )。 A．单价一定,数量和总价 B．路程一定,已走路程和剩下的路程 C．平行四边形的面积一定,平行四边形的底和高 4、男生平均身高143厘米，女生平均身高140厘米，男女生平均身高（）。A．小于140厘米 B．大于143厘米 C．在140厘米到143厘米之间 D．男女生人数不知道，无法估计。 5、巍巍宝塔共七层，红光点点倍加增。塔尖若有n盏灯，七层共需灯几盏？这首古诗的意思是：一座七层的宝塔，从上到下每层灯的数量都是上面一层的2倍。如果最上面塔尖这一层有n盏灯，那么这座宝塔一共有（）盏灯。 A．2n B．7n C．49n D．127n 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、因为圆有无数条对称轴，所以半圆也有无数条对称轴。（） 2、一个人的身高与他的年龄成正比例。（）