小学数学人教版五年级下册2因数与倍数《3的倍数的特征》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学数学人教版五年级下册2 因数与倍数《3的倍数的特征》比赛获

奖教案优质课公开课优秀教案

1教学目标

1、使学生掌握3的倍数的特征,会判断一个数是否是3的倍数。

2、通过自主探究.合作交流等活动,培养学生观察能力,推理能力和概括能力。

3、通过探究等活动激发学生学习数学的兴趣。

2学情分析

学生根据已有的知识经验概括2和5的倍数的特征时,只注意到了个位数。因此,学生在概括3的倍数时,也会很自然地寻找个位上的数的特征。通过观察,发现结论错误后经过进一步提示,学生应该能自主总结出3的倍数的特征。

3重点难点

掌握3的倍数的特征,能根据特征判断一个数是否是3的倍数。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、创设悬念、设疑导入

1、同学们你们还记得学校的热线电话吗?(课件出示6184766)你能很快的说出她是2的倍数还是5的倍数?那么这个2的倍数是不是3的倍数呢?你认为3的倍数有什么特征呢?

2、学生猜测3的倍数特征(个位上

3、6、9的数是3的倍数)。

3、学生举例质疑个位上是3、6、9的数不是3的倍数。(13、16、26…)

4、那么什么样的数是3的倍数,3的倍数有什么特征吗?今天我们就一起来探究3的倍数特征。(板书课题:3的倍数特征)

活动2【活动】二、自主探究，感悟规律

1、请同学们拿出准备好的学具百数表,请在表中找出3的倍数,并圈起来。

2、学生活动后,教师组织学生进行交流,投影学生圈的百数表,并不断完善。