第24届广州市小学英语竞赛获奖名单

第24届广州市小学英语竞赛获奖名单

时间:2014-05-12 14:56 来源:广州教研网作者:广州市教研室点击:3057次

第24届广州市小学英语竞赛获奖名单

第24届广州市小学英语竞赛已于2014年5月10日举行完毕，现将获奖学生名单

公布如下。

广州市教育局教学研究室

2014年5月12日

说明：1）A组为越秀、荔湾、海珠、天河组；

2）B组为黄埔、白云、萝岗、花都、从化、南沙、增城组； 3）C组为民办学校组；

4）一等奖不分组别；

5）同一获奖等级内排名不分先后。

小学英语教师评课稿

小学三年级英语课观课稿 宋林平老师的这节课非常成功，是我们学习的典范。 这节课亮点很多，听了这节课，我受益匪浅。开篇儿歌的朗读，不仅可以激发学生的兴趣，还可以培养学生的语感和对单词的熟悉程度。让学生迅速地进入英语学习的氛围。而且儿歌的训练还为后面单词的操练做了很好的铺垫，通过熟悉的儿歌操练单词，学生朗朗上口，印象深刻，兴趣也很浓。 宋老师很注重难点的分解，将难点在各个环节中各个击破，以及前后知识之间的联系。如：Dinner is ready.这句话有两个生词，一下子教下来学生肯定很难接受，宋老师就在开始的时候，通过课堂常用语Are you ready？将ready输入，学生对于ready一词的发音已经不成问题。Dinner is ready.这句话也就容易多了。再如chopsticks一词是一个合成词，对于高年级学生来讲这都是一个难点，何况是三年级的小朋友，但是宋老师却巧妙的将儿歌four，five，six，pick up sticks.拿出来。sticks学生已经很熟悉，并且会有恍然大悟的感觉，不仅教会了学生学习的方法，也帮助学生更好地理解儿歌。起到一个相辅相成的作用。对于我们听课老师来讲，除了耳目一新，佩服他的设计之外，也从中学到了很多。 宋老师的每一步教学总是问后面的教学做铺垫的，儿歌是这样，句型也是如此。如：她复习了句型：What can you see？让学生进一步熟悉这个句型，为后面单词的引出和操练做了一个很好的铺垫。Give me____.这个句型，她则通过食物激发学生的兴趣，同时也给学生创造了运用语言的环境，培养了学生运用语言的能力，给我们充分展现了情境教学的魅力。这一点在其他单词的教学上也有很好的体现，所以说宋老师的课除了让学生学会知识之外，更重要的是提升学生运用知识的能力。 宋老师的媒体做得也很棒，Put_____ in the _____. Put_____ on the____.这一句型对于三年级的小朋友来讲还是很难的，宋老师则通过生动的媒体，化解了这一难点，同过盘子和碗两件物品，将不同的东西放进去，盘子用on，碗用in，媒体的演示一目了然，同时也大大激发了学生的表现欲望。让学生不仅能说而且会用。 总之宋老师的这节课容量还是比较大的，但是由于她善于分解难点，因此学生的反应还是不错的，学生都愿意讲，愿意说，学习的欲望很浓。这节课环环相扣，层层递进，尤其注重学生运用知识的能力的培养。在听课的过程中，我不断惊叹，惊叹她设计的巧妙，惊叹原来他之前读的儿歌还为后面做了铺垫，惊叹她连课堂用语都能为后面做铺垫，惊叹她心思缜密，惊叹她能抓住学生的兴奋点同时不断创造新的兴奋点让学生始终处于一个兴奋的状态。让学生觉得上她的课是开心的，让听课的老师觉得听她的课是一种享受。做她的学生真是一件幸福的事。

广州版小学英语三至六年级词汇-整理

三年级上册单词 Unit 1 hello你好 Mr先生 hi嗨 I我 am是 I'm=I am我是 this这 is是 my 我的 brother兄弟 name名字 and和 miss小姐 class班级 your你的 what什么teacher老师 nice好的 meet遇见 you你 Nice to meet you.见到你很高兴。 too也Unit 2 good好的 children孩子们（复数） morning早上 how怎样 are是 you你How are you? 你好。 fine好的 thank谢谢 Are you? 你呢？ OK好的afternoon下午 thanks多谢 Mrs夫人 evening傍晚 Unit 4 wash洗 your你的 hand手 brush刷 hair头发 all全部 right对 dad爸爸face脸 clean清洁 ear耳朵 Mrs夫人 mum妈妈 teeth牙齿 but但是 eye眼睛 head头发 and和 nose鼻子 mouth嘴巴 draw画画 Unit 5 touch摸 toe脚趾 raise举起 arm手臂 right右 leg腿 left左 ouch哎呀 that那 my 我的 body身体 foot脚 Unit 7 where哪里 pencil铅笔 it它 on上面 desk书桌 no不 not 不是 in里面 bed 床 table桌子 here这里 pen钢笔 chair椅子 box盒子 ruler尺子 bag书包the这 Unit 8 pack包扎 open打开 book书 oh啊 please请 lend借给 me我are是thank谢谢 dear亲爱的 yes对 Unit 10 look看 what什么 sun太阳 there在那儿 I我 know知道 do做 English英语 a一个 rainbow彩虹 picture图画 of的colour颜色 red红色 blue

新版广州小学英语五年级上期末复习一

实用文档 文案大全 【上次课错题回顾】 1) 写过去式 1. do/does- 2.make- . 3. are- 4.say- . 5. put- 6. go- . 7. change-8. turn- . 9. start-10. want- . 11. think- 12. finish- . 13. walk- 14. have/has- . 15. am, is - 16. learn- . 17. shine-18. rain- . 19. ask- 20. can- . 2) 写单数：ladies our they 3) 句子变复数：1 What is this? . 2 What is that? . 【相似题巩固】 模型国家 . 遥远地快地

可能少 年宫 三文治第一道 菜 主菜 蔬菜 甜品 每一个人 巧克力开始；出发 好吃的；美味的首先；第一 咸的健 康的 新鲜的不同 的 西方的筷子 叉例子大量的；很多的可怕的 天气雨；下雨

再；再一次英国 温度雨伞完成寻 找 实用文档 文案大全【本次课默写单词或听写环节】 【M1-M3知识讲解】 1. hobby: 单复数，句型：one's hobby is…. one's hobbies are… 2. more than: 超过more than = over 3. keep: 保持，饲养keep pets, keep pet dog, keep healthy 4. during: 在…区间during Spring Festival = at Spring Festival 5. make model ships 6. like和love的用法：like/ love doing sth/ to do sth 7. 动词变名词：write- writer paint –painter build- builder 8. on one's holiday 介词in, on, at 的用法复习 9. interesting 和interested的区别，相关用法：excited, exciting ; boring, bored

小学英语毕业考试(含答案)

小学毕业考试六年级英语试卷 （时间：60分钟 满分：100分） 一、找出画线部分发音不同的词，将序号填在括号里。（每小题2分，共10分） （ ）1.A.pen B.these C.get D.leg （ ）https://www.wendangku.net/doc/752323102.html, B.bus https://www.wendangku.net/doc/752323102.html,e D.cut （ ）3.A.sky B.fly C.my D.many （ ）4.A.who B.no C.go D.home （ ）5.A.there B.three C.thank D.third 二、按要求写词。（每小题1分，共12分） 1.run(现在分词) 2.ride (现在分词) 3.go (过去式) 4.buy (过去式) 5.child (复数) 6.tomato (复数) 7.hear (同音词) 8.I (同音词) 9.do (三单形式) 10.study (三单形式) 11.let us (缩写形式) 12.thin (比较级) 三、单项选择。（每小题2分，共20分） （ ）1.Where Mike from? A.is B.are C.do D.does 姓 班级___________ 座位 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………

（）2.—Who’s that woman? —my mother. A.she’s B.he’s C.She’s D.He’s （）3.Do you like ? A.apple B.an apple C.pears D.apples （）4.—Where is the library? —It’s the second floor. A.in B.at C.on D.to （）5.It’s 7:30.It’s time go to school. A.for B.to C.at D.in （）6.—is the shirt? —It’s 90 yuan. A.How many B.How much C.What D.How （）7.I am and than you. A.big,strong B.bigger,strong C.biger,stronger D.bigger,stronger （）8.Mr Green a play last Sunday. A.see B.sees C.saw D.seeing

小学英语如何评课共篇.doc

★小学英语如何评课_共10篇 范文一：如何进行小学英语评课如何进行小学英语评课 （一）从教学目的上分析 首先，从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；具体指知识目标要有量化要求，体现学科特点；适宜指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材的特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。 其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时 间是否的到保证，重点知识和技能是否能得到巩固和强化。 （二）、从处理教材上做出分析 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 （三）、从教学程序上分析 A.看教学思路设计 教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜感；三是看教学路的层次，脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。我们平时听课看到有些老师上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际造成的。所以评课，必须注重对教学思路的评价

B.看课堂结构安排 教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系，顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。课堂结构的不同，也会产生不同的课堂效果。可见课堂结构设计是十分重要的。通常一节好课的结构是结构严谨、环环相扣，过度自然，时间分配合理，密度适中，效率高。计算授课者的教学时间设计，能较好的了解授课者的授课重点、结构安排授课时间设计包括：1、计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配与衔接是否恰当。看看有无前松后紧（前面时间安排多，内容松散，后面时间少，内容密度大）或前紧后松现象（前面时间短，教学密度大，后面时间多，内容松散）看讲与练时间搭配是否合理等。2、计算教师活动与学生活动时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少的现象。3、计算学生的个人活动时间和集体时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间太少的现象。5、计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情，浪费宝贵的课堂教学时间的现象。 (四)、从教学方法和手段上分析 评析教师教学方法，教学手段的选择和运用是评课的又一内容。什么是教学方法？它是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立单一的活动方式，它包括教师“教”的活动方式，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段包括以下几个主要内容。 A.看是不是量体裁衣，优选活用 我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工

最新最新广州版小学英语各年级知识点归纳

小学英语各年级知识点归纳 （2017年最新广州版） 知识点概要： 三年级 四年级 五年级 六年级 以下为详细内容 ▼ 三年级 上册：单词、词组168个 下册：单词、词组166 语法：不定代词（this、that、these、those）的用法 have/has,there be 的用法 四年级 上册：单词216个、词组80个 语法：1）数字词2）冠词3）介词4）名词所有格

5）be动词6）名词复数形式7）反义词 下册：单词179个词组130个 语法：1）名词单数变复数的规则 2）不可数名词（没有复数形式，也不能在不可数名词前直接用a/an来表示数量）3）量词4）短语或单词后面要用动词ing形式5）现在进行时 6）动词ing形式（即现在分词）构成规律 五年级 上册：单词199个词组200个 语法：1）第三人称单数为主语的一般现在时的运用 2）一般将来时（be going to, will）的运用 3）序数词的使用4）情态动词can, must的连用; 5）介词与时间连用6）时间倒读法的运用． 7）主要话题 A. 年, 季节, 月, 日, 时刻; B. 日常生活活动; C. 能力与可能; D. 植物; E. 动物园动物; F. 去旅游以及去旅游的方法；

G. 方位； H. 问路与应答； I. 规劝与应答 下册：151个词组125个 语法：1）掌握主语为第三人称单数一般现在时的、各种句型 2）学习和掌握should和shouldn’t的用法 3）人称代词和物主代词的用语及正确使用 4）形容词、副词的比较级的用法及构成 5）I prefer…句型及待客用语的问答 6）名词改为形容词的构词方法，如sun— sunny 7）本册书有关于疾病、野生动物、食物等的名词及短语；有关于描述天气特征、人物状态、物体等的形容词还有动词和副词等。(打电话、看病、询问、量度、用餐、天气)及相关的句型。 六年级 上册：单词107个词组118个 下册：单词140个词组130个 语法：1）一般过去时2）形容词的用法：形容词的比较级变化3)much +比较级 4)When 引导的时间状语从句----用when连接前后两个完整的句子 5)There be句型6)宾语从句7)时间状语从句8)年代的读法 9）选择疑问句10）反意疑问句11）连词(and，but,so)的用法

(完整word版)新版广州小学英语五年级上期末复习一

【上次课错题回顾】 1) 写过去式 1. do/does- 2.make- . 3. are- 4.say- . 5. put- 6. go- . 7. change- 8. turn- . 9. start- 10. want- . 11. think- 12. finish- . 13. walk- 14. have/has- . 15. am, is - 16. learn- . 17. shine- 18. rain- . 19. ask- 20. can- . 2) 写单数：ladies our they 3) 句子变复数：1 What is this? . 2 What is that? . 【相似题巩固】 模型国家 . 遥远地快地 可能少年宫 三文治第一道菜 主菜蔬菜 甜品每一个人 巧克力开始；出发 好吃的；美味的首先；第一 咸的健康的 新鲜的不同的 西方的筷子 叉例子 大量的；很多的可怕的 天气雨；下雨 再；再一次英国 温度雨伞 完成寻找

【本次课默写单词或听写环节】 【M1-M3知识讲解】 1. hobby: 单复数，句型：one’s hobby is…. one’s hobbies are… 2. more than: 超过more than = over 3. keep: 保持，饲养keep pets, keep pet dog, keep healthy 4. during: 在…区间during Spring Festival = at Spring Festival 5. make model ships 6. like和love的用法：like/ love doing sth/ to do sth 7. 动词变名词：write- writer paint – painter build- builder 8. on one’s holiday 介词in, on, at 的用法复习 9. interesting 和interested的区别，相关用法：excited, exciting ; boring, bored 10. 擅长：be good at = do well in 11. 识记表示能力的短语：draw well, read fast, jump high, jump far, run fast, sing/dance well, clean well 12. go out go to the cinema stay at home 13. talk with sb. talk about sth. 14．want to do sth. 想要做某事want sb. to do sth 想要某人做某事 15. most of + 复数名词大多数的…… 16. make sb. + 形容词使某人… make sb. do sth. 使某人做某事 17. have fun = have a good time = enjoy oneself 玩的开心 18. be busy with sth. 忙于做某事be busy doing sth. 忙于做某事

广州六年级英语毕业考试题

小学六年级毕业班英语科考试卷 一、听对话三次,把对话的阿拉伯数字编号写在相应图的括号内。(5%) 二、听句子三次,选出最佳答语,并把答案的编号写在括号内。(7%) ()1.A.It’sTuesday.B.It’ssummer.C.It’sJune. ()2.A.It’sMayDay.B.It’shotandsunny.C.It’sJune26th. ()3.A.No,youaren’t.B.No,youdidn’t.C.No,youneedn’t. ()4.A.Iwasadoctor.B.I’madoctor.C.Iwanttobeadoctor. ()5.A.Christmas.B.Easter.C.Halloween. ()6.A.Theyusuallyeatmooncakes.B.Theyeatzongziandrowdragonboats. C.Theygofromdoortodoorandaskforsweetsandcakes. ()7.A.Igoshoppingeveryday.B.Yes,Ido.C.No,Idon’t. 三、听句子三次,写出句子所缺的单词。(8%) 1.IhopeIcanthe.

2.Iaeveryday. 3.Let’stothebrokentree. 4.MybrotherinBeijing. 四、听对话和问题三次,根据对话的内容选出问题的正确答案,把所选答案的编号写在括号内。(5%) ()1.A.B.C. ()2.A.In1997.B.In1998.C.In1999. ()3.A.Thedaybeforeyesterday.B.Yesterday.C.Threedaysago. ()4.A.Hewasoldandweak.B.Hewasfitandstrong. C.Hewasshortandheavy. ()5.A.Heshouldeatmorefood.B.Heshouldtakesomemedicine. C.Heshouldeatlessfood. 五、听一封信三次，判断下列句子是否与信的内容一致，如一致，在括号内写“T”,否则写“F”。(5%) ()1.OnMondayYongxianandhisclassmatesplantedtreesandhadapicnic. ()2.OnTuesdayYongxianandhisclassmatessanganddancedintheschool. ()3.OnWednesdayYongxianandhisclassmatesplayedfootball. ()4.OnThursdayYongxianandhisclassmatestookmanyphotosonBaiyunHill. ()5.OnFridayYongxianandhisclassmatesvisitedtheDrSunYatsenMemorialHall. II.笔试部分(70%) 六、判断单词划线部分的发音是否相同,如相同,在括号内写“S”,否则写“D”。（4%）()1.bravesad()2.meseed ()3.digbike()4.potclock

小学英语听课评课心得体会

小学英语听课评课心得体会 通过这次的“同课异构”活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。 第一、小学英语教师的基本功 作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。 第二、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、

词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。 第三、恰当的导入，自然的过渡 这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。 第四、注重基础，适当拓展延伸 这次的课没有想象中那么花哨，更多的是注重语音教学，注重基础知识。在精讲基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率

广州版小学英语三至六年级教材要点和目标要求

广州版小学英语三至六年级教材要点和目标要求

三年级上册 字母和书写规范: 1．能认读、分辨和正确书写26个大小写的英文字母； 2．知道每个字母在英文字母表中的位置顺序； 3．知道Aa, Ee, Ii, Oo, Uu是元音字母； 4．知道单词是由字母组成的； 5．掌握句子书写的基本规范（句首字母大写；单词间有一个字母的间隔；英语中的句号是实心圆点；人名首字母大写；单词I无论在句中什么位置都要大写） M1 ●Hello/ Hi. ●Good morning/ afternoon/ evening. ●How are you? Fine. ●Goodbye/ Bye! ●Good night. M2 ●What’s your name? My name is … / I’m … ●This is … M3 ●Touch / Clean / Wash / your hands. ●Don’t touch … ●Let’s play a game. M4 ●What’s this / that? ●He’s / She’s / This/That lady/man is … ●Who’s he /she /the young man? He/ She’s … ●Is he/she / the young man your brother? Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. ●He / She / Your father is young. M5 ●Is it a …? Yes, it is. / No, it isn’t. ●It’s Jiamin’s dog. ●The dog is Jiamin’s. ●I have a … M6 ●Do you have a …? Yes, I do. / No, I don’t. ●May I use your …?

【Selected】广州版小学英语五年级上册阅读配套练习.doc

Module1Unit1WhatisOurLifeLiAe？ Maggie’sgrandparentstalAabouttheirroutine ⅠIcanread Maggie’sgrandparents,JessicaandDavid,talAabouttheirroutine. DavidandJessicadon’tgetupearlyeveryday.Aftergettingup,DavidtaA esabathfirst.IntheUSA,peopleusuallyhavebathsinthemorning.InChina,pe opleusuallytaAebathsbeforetheygotobed.JessicamaAesbreaAfast.Sheoft enmaAestoast,eggsandmilA.AfterbreaAfast,theytaAeexercisesintheparAn eartheirhome. DavidliAestoreadnewspaperandbooAsinthesittingroom.Helovesread ingabouthistoryandsports.Hedoesn’tliAereadingaboutentertainment.Je ssicaliAesreadingnewspaper,too. Sometimestheygoshopping.JessicalovescooAing.SheliAesmaAingca Aes.HerstrawberrycaAeisbest.DavidliAesitverymuch.Jessicawantsherhus bandtohelpherdohouseworA.ButDavidhatesthat. JessicaliAesplayingthepiano.Sheplayswell.She’sgoodatsinging,too. Davidenjoyshersingingverymuch.Butheisnotgoodatit.TheywatchTVatnig ht.Theyusuallygotobedataboutten. Newwords usually adv.通常enjoy vt.喜爱,欣赏 early adj.早的,after adv.prep.conj.在...之后 taAeabath冲凉,洗澡before prep.在...之前 toast n.烤面包(片)taAeexercises进行锻炼 newspaper报纸history n.历史

广东东莞2018-2019学年度小学英语毕业考核(A)

2018~2019学年度小学毕业考核 英语（A） （答题时间60分钟，满分100分） 听力部分（满分43分） 一、Listen and choose 第一部分共10小题。你将听到一个单词，请根据读音选择正确的答案，答案填在括号内。每小题读两遍。(每小题0.5分，共5分) ( )1. A. game B.came ( )2. A. win B. wine ( )3. A. sleep B. sheep ( )4. A. sir B. shirt ( )5. A. could B. would ( )6. A. ten B. hen ( )7. A. now B. low ( )8. A. art B. arm ( )9. A. woof B. roof ( )10. A.mule B. mud 第二部分共10小题。你将听到一个句子，选择你所听到的选项，答案填在括号内。每小题读两遍。(每小题0.5分，共5分) ( ) 1. A. call B. tall C. hall ( ) 2. A. mouth B. month C. mouse ( ) 3. A. won B. one C. won’t ( ) 4. A. walked B. worked C. watched ( ) 5. A. it B. is C. it’s ( ) 6. A. waking B. making C. taking ( ) 7. A. then B. them C. than ( ) 8. A. rode B. road C. wrote ( ) 9. A. right B. night C. light ( ) 10. A. plan B. plant C. play

小学英语评课用语集锦

小学英语评课用语集锦 根据学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手,鼓励学生用学过的句型学会询问朋友,家庭成员及老师的一些情况,用游戏,介绍,问与答等多种活动激发学习积极性,通过层层深入的学习活动,帮助学生调用原有的知识,培养学生的思维与使用英语的能力. 教师在设计这堂课时,从叫学生上台来叙述,问答开始就为新课的导人打好基础,到最后的巩固都作了精心的设计,紧紧围绕教学目标一般现在时的句型而展开.大多数学生在教师精心设计的一层进一层的教学活动中,以极大的热情和兴趣参与 新课导入将学生的心理活动引入到一个新的知识情境——Children‘s Day，让学生对所要学习的知识产生认识上的需要。学生欣赏着生动的电脑画面，听着优美动听的歌曲，以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生积极主动地进入学习状态。通过Free Talk贴近生活，让学生产生共鸣。 注意衔接，善于质疑。开头复习了已学过的各种节日，然后利用黄金时间马上进行主要知识的学习，紧扣本节课的重点—Festivals，新旧知识衔接自然。依靠多媒体技术，整合教学资源。 课堂设计新颖，任务性强。李老师在组织学生练习句型what do you do at Easter创造性地设计了一个贴近学生实际的教学活动-——“做一做，玩一玩，说一说”。吸引和组织他们积极参与。老师将学生们分成若干组，提前为各组准备了一乒乓球（当作蛋）和大量彩笔，让学生一起合作画出自己的巧克力蛋，各组把画好的巧克力蛋交给老师。 李老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。 1、新旧知识衔接的同时应该揭示课题。 2、教师应加强对重点词和重点句的阅读。 3、课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。

广州版小学英语三年级下册课文

2016年广州版小学英语三年级下册课文 Unit 1 I like red A: Janet, let’s go to play, OK? B:Oh, good idea. I have a kite. A:A kite? What colour is it? B:It’s red. A:Great! I like red. Let's go. Unit 2 Let’s colour it A: Look at t his picture. B: Oh, it’s a funny face. I have crayons. ['kre??n] Let’s colour it. A: OK. Let’s colour the nose red. B: OK. And let’s colour the hat green. A: That’s good. Unit 3 Where is my car? A: Let’s pl ay a game. Where is my car?

B: Is it in the box? A: No, it isn’t B: Is it under the chair? A: No, it isn’t. B: Is it on the table? A: Yes, it is. Unit 4 Is it in your bag? A: Mum, where is my English book? B: Is it in front of the TV. A: No, it isn’t B: Is it behind your bed? A: No, it isn’t. B: Is it in your schoolbag? A: Oh,yes. Unit 5 Happy birthday! A: How old are you? B: Guess. A:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine.

(完整版)广州版小学英语语法毕业总复习.docx

一、名词复数规则 1．一般情况下，直接加-s ，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以 s. x. sh. ch 结尾，加-es ，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变 y 为 i,再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f 或 fe ”结尾，变 f 或 fe 为 v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 写出下列各词的复数 I _________him_________this ___________her______watch _______child _______photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____ thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______ man______ woman_______ paper_______ juice___________ water________ milk________ rice__________ tea__________ 二、一般现在时一般现在时基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue. 天空是蓝色的。 2. 表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1. be 动词：主语+be(am,is,are)+ 其它。

2019-2020年广州版小学五年级英语上册英语单词(含音标)

Unit 1 What Is Our Life Like? Tomorrow[t??m?r?u] 明天 start [sta:t] 开始;出发always[??:lweiz] 总是 never [?nev?] 从不;决不before [bi?f?:] 在...之前London [?l?nd?n] 伦敦 Toy [t??] 玩具 weekend [?wi:k?end]周末 open [??up?n] 开着的;打开的go to work 去工作;上班 do some reading 读点书 How often...? 多久…,多常时间...? surf [s?:f] 浏览;冲浪运动net [net] 网 surf the Net 上网museum [mju:?zi?m]博物馆quite [kwait] 相当;十分palace [?p?lis]宫;宫殿Children's Palace 少年宫 walk [w?:k] 走路;行走 go for a walk去散步 drink[dri?k]喝 take exercise[?eks?,saiz] 锻炼身体after class 下课后 life [laif] 生活 Unit 2 How Many Terms Do You Have in a School Year? term[t?:m] 学期 first [f?:st] 第一;首先autumn[??:t?m] 秋天 second [?sek?nd] 第二 winter [?wint?] 冬天third [θ？ :d] 第三 spring [spri?]春天summer [?s?m?] 夏天September[s?p?temb?] 九月end [end] 结束;末端December[di?semb?] 十二月January[?d??nju?ri] 一月April [?eipr?l] 四月begin[bi?gin] 开始 May [mei] 五月 July [d?u:?lai]七月 on holiday [?h?l?di] 度假February [?febru?ri] 二月March[mɑ:t?]三月 June[d?u:n] 六月 August [ ??:g?st ] 八月 October[?k?t?ub?] 十月 November[n?u?vemb?] 十一月 fifth [f?fθ］第五 eighth [ e?tθ ]第八 ninth [na?nθ］第九 twelfth [ twelfθ ] 第十二 twentieth [ ?twentiiθ ]第二十 New Year新年;元旦 Chinese New Year [ ?t?ai?ni:z ]中国的新年;春节 Children's Day[ ?t?ildr?n ] 儿童节 Teacher's Day[?ti:t??] 教师节 date[deit] 日期 Unit 4 What Can You Do?

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小学英语毕业考英语试卷 一. 按字母表中的顺序写出24个大、小写字母. 二. 按顺序写出所缺的大小写字母。 F F___ h H o O_ q Q k K___ M m V v__ X x 三. 判断下列单词划线部分的发音是否相同,相同的用“T”，不同的用“F”，表示在括号内。( T )1. bike mine ( F )2. nose long ( F )3. much museum ( T )4. left desk ( F )5. hand make 四. 下面每组单词中划线字母的读音有一个与其他二个不同，请将这单词的标号填入题前括号内。 ( B )1. A. day B. bad C. have ( B )2. A. fish B. find C. give ( C )3. A. me B. see C. red ( A )4. A. blue B. run C. us ( B )5. A. phone B. plant C. four 五. 用直线连接下列英文单词和对应的中文意思。 library 电影院watch TV 牙疼 station 图书馆wait for 头疼 cinema 博物馆play chess 看电视 museum 公园headache 等候 park 车站toothache 下棋 六、用动词的正确时态（形式）填空： 1. I am (be) in Class Two, Grade Six. 2. You are____ (be) a girl. 3.She is (be) a teacher. 4.I was (be) in Class Two, Grade Six last year.(去年) 5. You were____ (be) a girl last year. 6..She was (be) a teacher three years age..（三年前） 7. He _came_ (come) back a month ago. 8. My mother doesn’t often _ tell_(not tell) me a story . 9.. I must take (take) it back tomorrow. You can only __keep__ (keep) it for five hours. （情态动词must ，can+动词原形） 10. I _is waiting_____ (wait) here for him now. 11. I __saw________ (see) Teacher Li last month. 12. I __took_______(take) photos five minutes ago. 13. Would you please _ bring___ (bring) me an English-Chinese dictionary? (please后一律加动词原形) 14. He __visited______(visit) the Great Wall before. 15. I am going to run (run)100 meters. 16.Look! That man＿is opening （open) the door of your car.

小学英语课评课稿

小学英语课评课稿 她是一位年轻的英语教师，今天是她的汇报课，这次汇报课对她的成长是一个难得的实践和展示机会。 她今天的教学内容是快乐教材中What color is it？学生是三年级的。整节课她能围绕Color这一主题开展教与学双边活动，教学效果良好。主要表现在： 一、准备充分。 为了上好这节课，她精心设计了符合低年级学生年龄特征的多媒体课件rainbow和儿童歌曲、数字卡片、动物头饰、特色实物等。能够主动开发教学资源，也说明教师自身的能力。 这些教学手段的实施，能够贴近学生生活，使学生喜闻乐见。进而打开了尴尬紧张的局面，同时激发了学生学习英语的兴趣。 二、教态自然。 低年级学生好动同时好奇心强，她能以丰富的语言（包括肢体语）、灵巧的动作、亲切的表情来开展教学，生动积极和富有亲和力，教师自身必须有激情，才能使学生感染到热情。 这些教学手段的实施，能够使师生之间的交流自然流畅，塑造了一种融洽和谐民主的教学气氛，从而达到无障碍交流的水平。同时在音乐和动作中使学生语言和动作更加协调，更加自然，印象更加深刻。 三、教学方法 1、任务型教学： 就是在用中学，学中用，学以致用的一种交际英语教学模式。这种教学能够使情景和英语能够有机结合，体现语言的工具性和人文性。张老师能够抓住任务型教学的核心，learning by doing。本节课不再是传统的书本英语和哑巴英语，而是以听说领先，口语突破的方式来实现综合语言运用能力这一英语教学总目标。 2、合作学习法

就是新课标提出的一种互动交流和协作式的学习方法，这节课张楠老师能有计划、有目的、有针对性地组织学习学生进行。使师生之间的交流不再是个人对个人的单独交际，而是变成了教师个人对学生小组集体的控制和管理，简化了师生互动的程序，从而实现了教学效率的提升。 合作学习：避免了以前的单独提问的挂一漏万效果，使学生被小组包围，在小组集体中得到锻炼和发挥，同时避免了个体回答的紧张，同时通过合作走向小组之间的竞争，使学生为小组的荣誉而全力以赴的投入，使学生的积极性也得到大幅度的提高。 3、趣味教学法。 游戏活动使麻木单调的教学增加了一些轻松愉快的色彩。为了更好调动学生的学习积极性，这节课她能交替开展多个不同形式的游戏活动。 这些游戏既有一定创意，又符合了低年级学生心理特征和教学规律，更能将课堂教学气氛引向高潮，让学生欲罢不能，学习情绪自然高涨。 四、教学层次：清晰，过渡自然。 张老师用引领使学生参与，用示范使学生体验，用互动使学生交流，用评价使学生实践，用启发使学生合作，也就是课标提出的参与、体验、交流、合作与实践的学习方式，有效的教学过程使得本节课有质有量，十分丰满 针对学生具有好动、好玩、好奇、好胜的特点，利用tpr教学模式和chant学习，开展玩中学，乐中学，比中学，趣味教学贯穿始终，过渡自然。 张楠老师作为一名教学新兵，这堂汇报课的教学是比较成功的，但是为了更好的实践高效课堂的理念，就需要我们精益求精，不断探索。 下面谈一下教学存在的主要问题：