磨砺意志说课稿

粤教版·思想品德(七年级下册)

第六单元自强不息第二框磨砺意志

第一课时学会磨砺意志（说课稿）

说课人：左开伦

一、说教材

【教材地位】

本节课是粤教版《思想品德》七年级下册第六单元《自强不息》第二框的第二课时,按照教材内容安排，这节课是在承接上一节课“直面挫折”的基础之上，进行“磨练意志”的引导和熏陶。以帮助学生找到磨砺意志的方法和途径，并为学习下一节课《自立自强》做好相应的准备。

【学情分析】

处于青春期的七年级学生，身体迅速发育，但心理发展滞后，感情脆弱，意志薄弱，对取得成功的期望值过高，但是做事缺乏耐心，对坚强意志与取得成功的关系感受不深，做事不到位缺乏自制力和坚持力。

【教学目标】

知识目标：了解和掌握磨砺意志的途径和方法

能力目标：学会运用这些方法，在日常学习和生活中，主动磨砺自己的意志。

情感、态度、价值观目标：让学生树立培养坚强意志的决心和信心，在日常生活中加强自我

锻炼，逐步形成优良的意志品质，养成良好的学习、劳动习惯

和生活态度。

【教学重点】

掌握磨砺意志的方法

【教学难点】

针对自身实际，主动磨砺意志

二、说教法学法

【教学方法】在整个教学过程中，教师充分强化自己角色意识：只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。以下是教法：情景教学式、探究式、启发讨论、讲授辅导

【学习方法】

在传统的教学模式中，学生总是处于被动灌输的地位。学习成为了学生的苦差事，不愿学、不会学的情况比较普遍。在学生的学习过程中，教师应充分尊重学生的主体地位，让学生从“学会”向“会学”“乐学”转变，成为真正学习的主人。本课主要采取了以下几种学习方法：自主学习合作探究法归纳演绎总结反思法

【课时安排】第二课时

三、说教学过程

【课前准备】

1、学生分组

2、指导学生以小组为单位收集磨砺意志方法的相关资料

3、制作课件

【导入新课】

1、“挑战极限”：用你的双手支撑自己的身体，然后再走几步，你能做到吗？

2、播放约翰库提斯视频

设计意图：承上启下的作用，既承接前面“意志是成功的保证”的知识，又引出本课课题：学会磨砺意志；同时通过自己体验的失败和见证约翰的成功，增强学生磨砺意志的欲望。【讲授新课】

理论依据：新课程，积极关注探究性学习，强调教学密切联系学生的思想认知实际。“这种教育应该是激发自主探究，让学生在活动体验中学习，这样才有效”因而在教学中，我本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设情境，让学生去体验和感悟，使“磨砺意志的重要性”深入学生心灵，使“磨砺意志的方法”内化成学生自己的能力。（以学生现实生活为背景设置三个环节）

环节一、设置情景初探新知（8分钟）

“专家门诊”

游戏规则：

1、全班分成三个组讨论

2、1名同学为病人主诉症状

3、其他为心理专家，并选一名代表总结发言。

要求：医生方要让病人心服口服而且要出示具体的方案。（各组准备3分钟）)

（设计意图：学生以小组自学，合作探究的形式分析病因，寻找措施，教师在学生展示的过程中加以引导，使学生对教材知识有一个初步的建构。

环节二、演绎归纳内化新知（10分钟）

“辩论赛”：每年新生入学，都要进行军事训练，在烈日底下一晒就是几个小时。

你认为有必要吗？

正方：有必要

反方：没有必要

（设计意图：通过正反两方激烈的辩论，思想的碰撞，使学生对环节一中初步建构的知识，有了更深刻和清晰的认识，从而突出教材重点）

环节三、实践运用巩固新知（14分钟）

“我来当营长”：假设学校今年暑假要组织一次到贫困山区的为期一周的夏令成长营活动，你是营长，请你设计一份活动方案，要求：具体，有针对性，可操作性。

（设计意图：新课标要求，教学要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握生活磨砺意志的方法。针对自身实际，量身打造活动方案，能有效的激发学生主动磨砺意志，从而达到突破本科难道的目标。

【巩固新课】

1、【课堂小结】构筑意志大厦（略）

（设计意图：以活泼、形象、生动地方式，既能吸引七年级学生的眼球，又能加深对本节知识的印象；同时也对课本知识有所拓展。

2、【巩固练习】

力行磨砺意志表超越自我（略）

（设计意图：练习结合所授知识和实际情况，既能检查学生对本节课所学知识的掌握程度，也有利于学生今后能正确面对成长过程中的困境和磨难）

【评价反馈】

通过以小组为单位开展自学和合作学习，利用黑

板、多媒体，展示各小组成果，表现优秀的小组

给予加分鼓励。

评价方式：自评，小组互评，教师集中给予评价

通过成果的展示、交流、评价，不仅使学生获得成就感、满足感，同时也能激发学生学习兴趣，学生的分析能力、交流能力、实践能力也得到了进一步提高。

【板书设计】

主板书

二、磨砺坚强意志的途径：

1、明确提出锻炼意志的任务

2、培养良好的行为习惯

3、培养自我控制、自我调节的能力

4、持之以恒，善始善终

附板书

学生回答的要点

主板书：体现简洁、明了、美观的目的使学生一目了然。

附板书：方便评价，增加学生的成就感，有效抓住课堂生成性的问题。

七年级政治：磨砺意志(教学设计)

( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级政治：磨砺意志(教学设 计) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.

七年级政治：磨砺意志(教学设计) 磨砺意志 目标要求： 1.情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。 2.能力：掌握的途径与方法，并自觉磨砺。 3.知识：了解意志的品质，对个人成长的重要性。 教学重点、难点： 意志的重要性 教学方法： 讨论法，测试法，游戏法 课时安排：

2课时。 第一课时：意志―成功的必备 第二课时：磨砺自己的意志 教学设计思路和教学过程 第一课时意志―成功的必备 （一）兴趣导入 教师出示材料：《他们是不是有病？》，并提问：下面人物的做法似乎不可思义，他们是不是有病？他们为什么要这样做？ 《他们是不是有病？》 1月11日，一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。 日本中小学生几乎每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”，组织中小学生到田间、海岛和森林去“留学”。 日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。 美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩子们经受一定的贫穷、饥寒、委曲、挫折和磨

关于坚韧的力量的演讲稿范文

关于坚韧的力量的演讲稿范文 关于坚韧的力量的演讲稿范文 演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在日新月异的现代社会中，我们都可能会用到演讲稿，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是为大家整理的关于坚韧的力量的演讲稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 坚韧的力量的演讲稿1敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 今天我演讲的题目是《坚韧的力量》。 看到坚韧，便会突然想到《鲁宾逊漂流记》，一部坚强的演绎。 鲁滨孙?克鲁索。他不屑守成，倾心开拓，三番五次的抛开小康家庭，出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛上以后，他运用自己的头脑和双手，修建住所，种植粮食，驯养家畜，制造器具，缝纫衣服，把荒岛改造成“世外桃源。他在海外冒险多年，经历千辛万苦，终于得到了可观的财富，回到了英国，完成了一个时代的英雄人物的创业历程。 一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。我们，也是胜利者，

看过了这部小说，还有什么理由去唉声叹气，还有什么理由去抱怨，去厌恶生活呢？一切都是美好的，因为坚强的力量。 同学们，你们可曾明白梦想不是因为有荆棘而失色？你们可曾明白人生不是因为要失败而止步？你们可曾明白成功不会因为遇挫折而搁浅？你们可曾明白未来不是因为遭风雨而幻灭？坚韧，追梦的路上需要你披荆斩棘；坚韧，生命的高度需要你用失败累积；坚韧，前进的秤砣需要你多一份自信；坚韧，远方的彩虹需要你在风雨后唤醒；如果你不勇往直前，你永远不知道你将到达哪里。 时光一点点流逝，我一点点长大，回忆一点点积累，生活也一点点丰富起来。从失败中学会坚强，从跌倒中学会坚强，从嘲笑中学会坚强，从伤心中学会坚强，从痛苦中学会坚强。从生活中学会坚强。 坚韧的力量的演讲稿2尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家新年好！ 每一个人在奋斗中都会遇到各种困难、挫折和失败，不同的心态，是成功者与普通人的区别。 任何成功者的早期经历都能印证温德尔·菲利普斯的至理名言：“失败是成功之母” 许多人最终迈向成功，经历了无数次失败之后。不曾失败者不会成功。 每一次失败都会使一个勇敢的人更加坚定。如果没有失败的刺激，他们或许甘愿平庸。失败使人发奋图强。历经失败的痛苦，才能找到真正的自我、感受到真正的力量。

做一个坚强的人演讲稿5篇

做一个坚强的人演讲稿5篇 虽然我们的生活中会挫折不断，但抱怨是最不理智的解决方式，我们需要自信坚强，把阻挠与挫折当成我们前进路上的垫脚石。心中有光明，自然不怕黑暗。下面给大家分享一些关于做一个坚强的人演讲稿5篇，供大家参考。 做一个坚强的人演讲稿(1) 尊敬的老师、同学们： 大家好! 看了胡适先生感人深挚的《我的母亲》后，我深深地被伟大无私的母爱所感动。就在合上语文书的一刻，我想起了我的母亲。 我的母亲是一个开朗、活泼的人。如果要问我什么受母亲的影响最大，我认为是我的乐观。 就谈谈“审计师资格考试”吧。这个考试有全国几万审计人才参加，只竞选出几百个。因此，持有“审计师资格证”的人可谓是少之又少。除人数的压力外，考试的难度也是不可忽略的。妈妈为了迎接这次考试，连续几周复习到半夜。每天一回到家，喝口水就去看书，而煮饭的任务当然就交给我和爸爸啦! 晚饭后，她洗个澡，又继续窝到房间里了。我和爸爸也帮不上什么忙，只能减轻脚步声，帮她倒倒水，其次就是在心里默默支持她罢了。有一次我忍不住问妈妈，“您这样不累吗?”她的回答是：“没什么，熬一熬就过去了。”“那，您这样埋头苦干、废寝忘食地复习，若到头来考不上，岂不是白费力气?我觉得您用不了这么执着吧?”我撇着嘴巴说道。不料，这句“没出息”的话竟惹怒了妈妈。 “什么话呀!像你这么说，人人都怕失败，就没有人成功了。付出了努力不一定

会成功，但不付出就一定不会成功!!你的学习也是!要是不用功，无论多么微小的成功也得不到……”于是。妈妈又开始唠叨了。尽管后面那些扯上我的学习的话我当时一句都没听进，但她之前所说的那句话，我将永远铭记。 哦!还有，我妈妈最终是一分耕耘一分收获，获得了“审计师资格证”，她得知消息我，竟激动得热泪盈眶。我是第一次看见乐观坚强的妈妈“哭”啊!她是“哭”得这么的开心，这么的激动…… 这就是我的母亲，一个乐观坚强的人。 做一个坚强的人演讲稿(2) 敬爱的老师，亲爱的同学： 再别人眼里看来，我很幽默，我很坚强，可是只有我自己知道，我是多么懦弱，多么脆弱，我受到的伤，难过，只有我自己能在黑夜等到宿友全部睡着后默默感受，默默流泪，我承认我不是最好的，我承认我很笨，我很胖，我哪一方面都不是最好的，可是这不能成为你们嘲笑我的理由，没人知道，我曾经的那些努力都是为了什么，你们知道么? 我做的这些只是想努力证明我自己，我可以，我只是想让你们看得起我，难道这都是错的么?我好累，我努力的结果却是受到别人的冷嘲热讽，可那又怎样，我曾经一次又一次欺骗我自己，他们是在赞美我，赞美我…可是谎言又怎能抵过现实，我受不了别人的讽刺，我想放弃，我好想哭，可是我不能，我只好让眼泪倒回心里，在心里默默苦涩，可是，我还只是孩子啊，我的心理防线终于崩溃，我受不了了，我放弃，我放弃，我自甘堕落。 我不要在这么委曲求全的活下去，我好像不负责任的这么下去，可是在我彻底绝望的时候，我最好的朋友，告诉我，你不该放弃，如果你放弃，我们就绝交!你

磨砺意志的成语

疲倦。 14、坚贞不屈：坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意 志坚定，决不屈服。 15、磨砻淬砺：磨砻：磨炼；淬砺：制造刀剑必须淬火和磨砺，比喻刻苦磨炼。指切磋琢磨，反复研讨。 16、绳锯木断：用绳当锯子，也能把木头锯断。比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。 17、勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。 18、修真炼性：修真：使心灵纯洁；炼性：磨炼本性。通过自 我反省体察，使身心达到完美的境界。 19、砥节厉行：指磨砺操守和品行。同“砥节励行”。 20、砥名砺节：名：名誉；节：节操。磨炼自己，以保持名誉 和节操。 21、海枯石烂：海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。形容意 志坚强，永远不变。 22、开卷有益：开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。读 书总有好处。 23、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。 24、磨砻底厉：指四种质地和颜色不同的磨石。也指磨砺锻炼。同“磨砻砥砺”。 25、历世磨钝：激励世人，使鲁钝的人奋发有为。同“历世摩钝”。 26、闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及 时奋起。

27、愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 28、百炼成刚：刚通钢。铁经过反复锤炼便成为坚韧的钢。比 喻人经过多次磨炼而成为有用之才。 29、誓死不二：誓死：立下志愿，至死不变。至死也不变心。 形容意志坚定专一。 30、砥砺琢磨：琢磨：雕刻和打磨玉石。比喻磨练自己的品德，在学业上不断上进。 31、厉世摩钝：厉：劝勉；钝：鲁钝。指磨砺世人，使笨拙的 人奋发有为。 32、久炼成钢：经过长期的或多次的冶炼才能成为好钢。比喻 人必须经过长期的艰苦磨炼才能成为出色的人才。 33、磨砻砥砺：砻：磨；砥砺：磨刀石。指狠狠磨砺。 34、摩口膏舌：磨练口舌。形容讲话很厉害，善于挑拨诬陷。 35、镞砺括羽：比喻人刻苦磨练，力求精进。镞砺，磨砺箭头；括羽，用羽毛装束箭尾。 36、砥节砺行：砥：细的磨刀石；砺：粗的磨刀石。磨炼节操 与德行。 37、深自砥砺：砥砺：磨刀石，引申为磨砺，磨炼。自己刻苦 地磨炼。 38、笨鸟先飞：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。 39、自强不息：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力 向上，永不松懈。 40、磨礲砥砺：指四种质地和颜色不同的磨石。也指磨砺锻炼。

磨砺坚强意志八下习题

一、选择题 1、下列说法中不正确的是（） A、初中生处于人格塑造的最佳时期 B、从小事做起，持之以恒，是磨砺意志的好办法 C、意志品质在每个人身上的表现是相同的 D、磨砺意志不是一朝一夕的事 2、曾任美国总统的罗斯福是一个坐在轮椅上、双腿有残疾的人。但他身残志坚，能临危受命，入主白宫，收拾残局，最终成为才干卓越的伟人。从他的事迹可以看出（） A、良好的心理品质有利于才干的发挥 B、身体素质是才干发挥的决定性因素 C、才干的发挥与人的道德素质无关 D、才干的发挥全凭自己的观察力和思维力 3、化学家门捷列夫说：“平静的水面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”下列表述中符合这句话意思的是（） A、大凡经历过苦难的人，抵御生活挫折与风险的能力就很强 B、顺境出不了英雄，只有逆境才能出英雄 C、大凡经历过苦难的人，就一定会取得事业的成功 D、英雄造乱世，乱世出英雄 4、磨砺意志的方法很多，我们可根据自己的实际情况，制定一个目标明确的意志锻炼计划，“跳起来摘桃子”形象地说明了在制定目标时（）A、目标不能太高B、目标不能太低 C、目标应该有一定的难度，但经过努力又可以达到，不高不低 D、目标永远可望而不可即 5、雷锋说：“不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢，迎着困难前进，这是我们青少年成长的必由之路。”对雷锋的话，理解正确的是（） A、随着年龄的增长，意志会越来越坚强 B、现在学习、生活条件都不错，无须意志的帮助 C、磨砺意志是过去年代的事，现在没有必要 D、坚忍不拔的意志只能在艰难困苦中磨砺出来 6、由于战乱，年轻的李政道无处可静心读书，只得在人声鼎沸的茶馆独辟一角。开始，嘈杂的声音闹得他头昏目眩，但他强使自己的思想在物理的天国遨游，日长天久，再吵的环境都不能把他的注意力从书中引开。经过多年的奋斗，他成了一名世界著名的科学家。这一事例表明（） A、培养坚强的意志，要有明确的目标和计划 B、每日每时，事事处处几乎都有人们锻炼意志的机会 C、培养坚强的意志，要在条件艰苦的环境里自觉进行

意志坚强的演讲稿

意志坚强的演讲稿 人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。酸甜苦辣皆为滋味，毅力和信心正是饺子皮上的褶皱，人生中难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。"这一段话，不是我的原创，是崔永元评论人生的一段话。以我现在的经历还不配和大家谈人生，我要谈的是对于在座的每个人的一生都至关重要的“生活中的磨练是必然”。 生活中我们每天都在经历各种各样的磨练，有的人在磨练面前气馁了，有的人在磨练面前放弃，也有的人在磨练面前失败了，其实放弃了，气馁了，失败了都不可怕，可怕的是我们再也经受不住各种各样的磨练。 人其实在不断的成长和成熟，其主要原因就是每天在经受的磨练，在磨练中成长成熟。当我们要承担社会的责任和义务的时候，我们都有过经受磨难的考验。 其实我觉得自己还存在许多不足，和别人比起来还有一定的差距，但我相信世上没有人天生就注定会是成功者的，也没有人会免于失意、挫折。自己要坚持“相信自己一生能有作为的信念”我们每一个人都会成功。“打败你的人不是别人，而是你自己，让你畏缩不前的人不是别人，而是你自己。”相信自己，让自己永远磨练下去，你会发现自己的明天会更美好。希望我们大家一起努力，一份耕耘一份收获。 2. 我告别了那个令我回味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩的中学，进入中学的每个新生都必须参加军政训练。“军训”——多么可怕呀，令人有一种毛骨悚然的感觉，对军训产生了恐惧感。然而军训对我们这些“娇生惯养”的小孩也是有好处的。有人说：“为什么要军训？军训有什么好处呢？”军训能使我们养成不畏困难的精神；使我们身体素质等方面都得到发展，并有时间培养一技之长，创造新的财富，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成为一名合格的接-班人；也只有这样才能是中国的未来不致落空。随着时光铿

怎样磨练坚强意志

怎样磨练坚强意志 篇一：磨砺坚强意志教学设计第三课优良的意志品质第三框《磨砺坚强意志》教学设计苏州市吴中区长桥中学丁畅【设计思想】本教学设计以改变学生的学习方式、促进学生思想道德健康发展为指导思想，以学生主动探究、合作学习为主要教学方式，通过探究、合作学习培养学生发现自身问题、解决实际问题的能力，形成积极主动的学习态度，树立积极的生活态度。【教材分析】坚强的意志是成人、成才、成学的重要条件。磨砺坚强意志是对学生进行人生教育的好素材，同时也为学生的学习和生活指点迷津。【教学目标】 1、知识与技能了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。 2、情感态度价值观学会在日常的学习和生活中磨练坚强的意志。【教学重点】磨砺意志的四种方法【教学难点】学生将所学的知识学以致用。【课时安排】一课时【教学过程】导入新课：师：课前我们各个小组都搜集了一些意志坚强者的具体事例，接下来请同学上来展示一下。生：小组展示师：谢谢同学为我们带来的顽强拼搏的事迹，老师一直有这样的疑问：①是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢?②我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、有需要的时候，再磨炼坚强意志呢?老师也要向大家推荐一名意志坚强的人，我们一起来认识一下。（呈现同学甲的照片，同时讲述通过练习书法磨砺意志的事迹）学生活动：我们通常什么时候需要坚强的意志? 结论：初中生处于人格塑造的关键时期，我们抓住这一时期磨砺自己的意志。讲授新课：师：我们来重读一段经典《卧薪尝胆》。思考“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事之间有什么关系? (视频展示) 卧薪尝胆公元前494春，吴王夫差为报父仇而率军攻越，大败越军，越军退守会稽山(今浙江绍兴东南)。勾践与范蠡作为人质留在吴国，俾事夫差。勾践在越三年，到公元前491年，吴王夫差赦勾践归国。勾践处心积虑，立志报仇雪恨。为了磨砺志气，不忘屈辱，他把苦胆挂在室内，吃饭之时一定要先尝苦胆。睡觉时候身下垫着木柴，以使自己警惕，不得居安忘危，丧失报仇雪恨的决心。他亲自与百姓一起共同耕作，让夫人织布裁衣，食不加肉，衣不饰采，与民同甘共苦。经过长期的艰苦奋斗，“十年生聚，十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。公元前482年夏，越王勾践乘夫差远出，以大军攻吴，破吴都。公元前473年，勾践再次大举攻吴，击败吴军，夫差

磨练意志的名言警句

磨练意志的名言警句 磨练意志的名言警句 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。;;伏尔泰 2、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 3、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚忍不拔、锲而不舍。;;拉蒂默 4、困难不仅可以磨炼我们的意志，还可以锻炼我们的身体。;;谢觉哉 5、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。;;塞内加 6、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。;;郭沫若 7、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。;;朱熹 8、工夫和坚韧使桑叶变成绸缎。;;英国 9、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。;;奥斯特洛夫斯基 10、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。;;

贝多芬 11、以不息为体，以日新为道。;;唐刘禹锡 12、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。;;佚名 13、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。;;果戈理 14、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。;;巴斯德 15、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。;;王守仁 16、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。;;恰普曼 17、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。;;雨果 18、蜘蛛结网，于树之枝。大风忽起，吹落其丝。蜘蛛勿惰，一再营之。人而不勉，不如蜘蛛。;;佚名 19、不耻最后。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。;; 鲁迅 20、坚毅可以战胜强力。;;非洲 21、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到

演讲稿以坚强为主题全新5篇

演讲稿以坚强为主题全新5篇 梦可以很大，大到足以用几代人去完成;梦可以很小，小到我们触手可及。平凡中有感动，平凡中见坚强，我们以平凡自省，以感动自勉，以坚强自励。下面给大家分享关于演讲稿坚强，方便大家学习。 演讲稿坚强1 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 随着年龄的增长，我们褪去了儿时的稚气，渐渐走上成熟，结束了小学时光，我们也踏进了初中的大门。 但是随着学科的增多，我们的压力也越来越大，从快乐的小学生活中，一下子走进这一所陌生的学校，让我有些踹不过气来…… 一到星期五，我的心情就格外的好，上个星期爸爸回来了，这个星期我从学校回家没有选择步行，而是坐车。我一刻也不想等下去了，我想马上回到家里，马上看到你们---myfaminy。可是，我怀着激动而又兴奋的心情回到家里，却发现家中空无一人。我心里有些害怕，但我自己安慰自己说，您们一定是在山上干活。

但随着时间一点一点的流去，天色也渐渐暗了下来。我按耐不住了。 我跑去舅婆家，向她询问你们的消息。我一次，两次，三次的问着，可她什么都没有告诉我，可是眼看着，我就要“一哭，二闹，三上吊”她只好告诉我，说：“你爸爸生病了，在医院里，妈妈去照顾你爸爸了。”她告诉我这个消息时我不相信。可是后来我也不得不信。我借舅婆的手机，怀着既沉重也不安的心情一个数字一个数字地拨打着您的号码，电话一通，我便说：“爸爸，您没有生病，您没有生病对不对。我强忍着让我的眼泪不要掉下来。可是在电话那头的您却说：“没事的，爸爸没事的，只是结石而已，把它打碎就可以了。”哦，连我自己都不知道，听您说完后就只是简单的说了一个“哦”。然后又马上把电话挂掉。我这样做您会恨我吗?但是后来，我挂了您电话之后的事情你知道吗?我挂了您电话之后就飞快的跑进自己的房间，一个人在被窝里，哭了起来。 您是这样的坚强，可是在您生病时，您越是坚强，我就越是想哭。 您知道吗?岁月已在您脸上留下了痕迹，双鬓也染上了银装，您却潇洒，一抹脸，您依旧笑容灿烂。您的背也弯了，也得操持这个家，您的手也变得粗糙了，为的就是让我过得更好。

关于坚强意志的事例

关于坚强意志的事例 篇一：海伦·凯勒 海伦凯勒能够不因缺废而自暴自弃，反而更加努力上进，所以最后才有卓绝的成就。我们平常人既聪明又健康，假如还不知道努力用功的话，真是很对不起自己啊！ 你相信奇迹吗?你相信既盲又聋又哑的人也能成为作家吗?有的，这个人便是伟大的海伦凯勒女士。她在一岁多的时候，因为生病，从此眼睛看不见，并且又聋又哑了。由于这个原因，海伦的脾气变得非常暴躁，动不动就发脾气摔东西。她家里人看这样下去不是办法，便替她请来一位很有耐心的家庭教师苏丽文小姐。海伦在她的熏陶和教育下，逐渐改变了。她了解每个人都很爱她，所以她不能辜负他们对她的期望。她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境，努力充实自己，后来更进一步学习写作。 几年以来，当她的第一本着作“我的一生”出版时，立即轰动了全美国。海伦凯勒虽然五官残缺，但是她能克服不幸，完成大学教育。以后更致力于教育残缺儿童的社会工作，这种努力上进的精神，实在值得我们效法，海伦凯勒真可算是个身残志坚的人。 篇二：霍金 霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和天文学的研究。十七岁那年，他考到了自然科学的奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑桥大学攻读博士，研究宇宙学。不久他发现自己患上了会导

致肌肉萎缩的卢伽雷玻由於医生对此病束手无策，起初他打算放弃从事研究的理想，但后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，排除万难，从挫折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研究。 七十年代，他和彭罗斯证明了着名的奇性定理，并在1988年共同获 得沃尔夫物理奖。他还证明了黑洞的面积不会随时间减少。1973年，他发现黑洞辐射的温度和其质量成反比，即黑洞会因为辐射而变小，但温度却会升高，最终会发生爆炸而消失。 八十年代，他开始研究量子宇宙论。这时他的行动已经出现问题，后来由於得了肺炎而接受穿气管手术，使他从此再不能说话。现在他全身瘫痪，要靠电动轮椅代替双脚，不但说话和写字要靠电脑和语言合成器帮。 虽然大家都觉得他非常不幸，但他在科学上的成就却是在他在病发后获得的。他凭着坚毅不屈的意志，战胜了疾病，创造了一个奇迹，也证明了残疾并非成功的障碍。他对生命的热爱和对科学研究的热诚，是值得年轻一代学习的。 篇三：独臂美女：我的世界里没有不行 现代生活中，越来越多的人在以一种近乎偏执的方式追求外形的完美。然而，有个女孩并不完美，却成了美丽的代言人。6月8日，妮可·凯利摘得“美国小姐”爱荷华州分赛区桂冠，成为新一届的“爱荷华小姐”.这位选美冠军是一名残疾人，左臂只有半截，但她灿烂的笑容 不带一丝忧愁。

坚韧的力量的演讲稿3篇

坚韧的力量的演讲稿3篇 坚韧的力量的演讲稿3篇 使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在不断进步的社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是帮大家整理的坚韧的力量的演讲稿，希望对大家有所帮助。 坚韧的力量的演讲稿篇1尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家新年好！ 我叫王铭孜，来自四班。今天，我演讲的题目是《坚韧》。 我先给大家讲一个小故事。上个世纪，有一位世界著名的美国作家和教育家。她的名字叫海伦凯勒。海伦只有一岁半的时候因为一次高烧留下后遗症，失去了视力和听力。在那个黑暗而又寂寞的世界里，她并没有自暴自弃，而是自强不息，在老师安妮·莎莉文的帮助下，海伦学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。后来，她以优异的成绩毕业于美国哈佛大学，成为一位学识渊博，掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种文字的著名作家和教育家。 海伦的故事告诉我们，在生活和学习中，不管遇到什么样的困难，我们都应该要坚持下去，要想办法战胜困难，直到达到目的为止。 和海伦相比，我们当然要幸福很多很多。我们有健康的身体，有幸福的家庭，有良好的学习环境。但是，我们有时也会遇到困难。比

如有的同学天冷了就喜欢迟到，有的同学稍微有点不舒服就不来上学，有的同学什么事情都离不开爸爸妈妈，还有的同学看到功课难一点就想放弃。这些现象，都是不应该出现的。它会让我们养成怕苦怕累的坏习惯，会影响我们的.学习。 同学们，随着年龄的增长，以后我们还可能遇到更多更大的困难。如果我们不从现在开始，努力培养坚韧不拔的品质与毅力，我们就不可能取得更大的成绩，我们的生活就不可能更美好。所以，让我们行动起来，坚韧地面对学习与生活吧！ 谢谢大家！ 坚韧的力量的演讲稿篇2老师们、同学们： 早上好！我演讲的题目是《成功需要坚韧》 我对坚韧的理解就是恒心与毅力，大部分同学都知道“龟兔赛跑”这个童话故事吧，笨拙的大乌龟靠着自己坚韧不拔的毅力，战胜了爱耍小聪明偷懒的小白兔。夺得了长跑冠军。大家也听说过“只要功夫深，铁杵磨成针”这个典故和“水滴石穿”这个成语。我想这里的“龟兔赛跑”“铁杵磨针”“水滴石穿”的基本道理就是只要有恒心有毅力，做事就一定会成功。 郑板桥是扬州八怪之一，他的画闻名中外，他的诗也写得很好，隽永清新，可他的字却软弱无力，他决心把字练好，于是，他便以坚韧不拔的毅力，天天习字，日复一日，年复一年，从不间断，终于练出了一笔刚劲潇洒的好字。他凭着水滴石穿的精神，穿透了书法这块顽石。使他的字、诗、画被后人誉为三绝。越王勾践为雪耻而卧薪尝

磨砺意志 做自己的主人

磨砺意志做自己的主人 一、教学目标 1．知识与技能：通过教学，了解磨砺意志对个人发展的意义，懂得在学习、生活中自觉磨砺意志的必要性，初步掌握磨砺意志的基本方法。 2．过程与方法：通过游戏、历史人物和名人的故事、小组讨论等形式，启发学生积极思维。 3．情感、态度与价值观：通过学习、认同持之以恒是人的可贵品质，并能在行动上要求自己从现在做起，从身边的小事做起，磨砺自己坚强的意志。 二、教学准备 1．制作好课间 2．设计意志力活动表 三、教学过程 一、导入 1.请大家来欣赏一个舞蹈。（播放《千手观音》） 2.交流与分享 你了解这个舞蹈吗？ 看完千手观音这个舞蹈，你有什么样的感受？ 3．你的意志力怎样呢？让我们一起来做一个游戏。 游戏要求：将身体坐正，将双手平举，不要晃动，坚持5分钟为胜利者。 做完游戏，你有甚么样的感受？ 导入课题：磨砺意志做自己的主人 二、1．自古以来，成就一番事业的人，都是具有坚强意志的人。你了解一些具有坚强意志品质的历史人物的故事和谚语吗，请先小组交流，然后和大家一起分享。 2．坚强的意志品质是怎么来的？是否我们每个人身上都有？ 学生交流讨论 3.故事： 唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。 他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？” 老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。 讨论交流 看了这则故事你有什么样的启示？

最新整理八年级初二政治磨砺坚强意志.docx

最新整理八年级初二政治教案--磨砺坚强意志 一、活动主题：磨砺坚强意志 二、活动目标： 1、知识与能力： （1）能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质。 （2）初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。 （3）学习如何搜集资料、整理和归纳资料进行简单编辑能力。 2、过程与方法 （1）通过一些贴近时代的事例来学生学习磨砺意志的方法。 （2）有意识联系自己思想实际，开展意志品质锻炼，并注重落实。 3、情感、态度和价值观 尽可能从自己身上体验感受意志坚强对成长重要意义，增强培养锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。 三、活动方式： 1、分组合作探究评价 2、学生合作体现团队精神。 四、活动准备： 1、通过报刊、书籍、互联网等信息来源，搜集有关意志品质方面的故事、图片名言警句。 2、同学分成小组 五、活动过程： 人生道路不是鲜花铺满的平坦大道，它好比小树要经历许多风雨雷电的袭击才能长成高大挺拔的大树，雄鹰要穿越无数迷雾浓云的阻拦，才能练就搏击长空

的翅膀，我们青少年只有磨练出坚强的意志，才能战胜前进道路上的种种困难，才是生活中的强者。 小故事：一个人到处找金矿，在自己所拥有的一块土地上挖了个遍，最后，终于绝望地卖掉了土地，而买他土地的那个人则在原来的基础上，只向下挖了几铁锹便挖出了金子。 这个故事告诉我们什么道理？ 检查自己在平时的学习生活中是否和这个人一样？ 成功来自失败后的不气馁，如果一个人意志薄弱，目光短浅，缺乏坚持不懈的精神，那么做事就只能半途而废，一事无成。 相关链接： 马克思《资本论》用了40年。 爱因斯坦《相对论》用了40年。 李时珍27年写成了《本草纲目》 上个世纪70年代，世界重量级拳王阿里此时体重已超过正常体重二十多磅，速度和耐力已不如从前，医生给他的运动生涯判了“死刑”然而阿里凭借顽强的毅力重返拳台，33岁的阿里和另一拳坛猛将弗雷泽进行了三次较量，在进行到14回合时，阿里已精疲力竭，频于崩溃的边缘，他几乎再也无丝毫力气迎战第15回合了，然而，他拚命坚持着，不肯放弃，他知道对方和自己一样，这时就是在比毅力，看谁能比对方多支持一会，于是阿里竭力保持坚毅的表情和誓不低头的气势，双目如电，这令弗雷不寒而栗，表示放弃比赛，甘拜下风，裁判当即高举起阿里的臂膀，宣布阿里获取，这时阿里眼前一黑，双腿无力地跪在了地上，弗雷泽见此情景如遭雷击，他追悔莫及，为此抱憾终生。这个小故事体现了阿里的那些品质？

勇敢坚强演讲稿五篇_演讲稿

勇敢坚强演讲稿五篇 天空中有乌云，狂风阻止了我们前进的步伐，但不要灰心，不要懦弱，有句话说的好"当一扇门关上时，另一山门会打开"只需勇敢面对就会得到一片晴空。下面我们一起来看看勇敢坚强演讲稿吧。 勇敢坚强演讲稿篇一 雄鹰用犀利的目光战胜黑暗翰翔于苍穹;蒲公英舍弃那不舍的情怀去放飞希望;溪流不惧高山险滩的阻碍，奔涌流淌。 这些终生都在飞翔，漂泊，生生不息流淌的生命，不惧来自风雨，黑暗，高山的阻挡毕生追随心中的梦想，因为他们懂得勇敢面对挫折，迎接阳光射入心房的温暖。 面对挫折，司马迁著就《史记》;面对挫折，苏武擎节守候;面对挫折，李白举杯对月，范仲淹登楼望远，苏轼对江吟叹!挫折，不过是人生路上的一块石头，是你向梦想追逐路上的垫脚石，我们有勇气直面挫折! 霍金、海伦。凯勒、保尔、贝多芬、黄美廉，他们无一不是人类的精英，他们身残志坚，用不屈与坚强，还予跌宕的生命一个自信的笑容，给予挫折一个最沉重的打击。霍金用思维的飞跃，穿过地球发表令世人震惊的理论学说;海伦。凯勒用其独有的对黑暗与挫折的那份感知，著成《假如给我三天光明》，化笔为利剑，冲击着黑暗的法西斯统治;黄美廉昂起头颅，露出笑容，面对挫折莞尔一笑，珍惜自1 / 7

己拥有的一切美好;贝多芬用双手编造生命的真谛，指尖流淌的音符，美妙轻盈中透着他对生命的那份坚持。他们用行动扼住生命的咽喉，打破挫折的城墙，迈着坚毅的步伐，高唱着生命之歌。 面对一个个血脉贲张着的生命，挫折的高墙也会轰然倒塌，挫折只不过是一个“纸老虎”，又为何畏惧这一个毫无战斗力的东西呢?挫折的强大，是人面对失败时可笑的构想，意想着高墙坚固般的挫折，让我们不要再去思索不前，放下一切，用如拳头般坚硬的意志去击垮挫折，用钢铁般不屈的精神去与挫折顽强抗争，直面挫折，你就会享受到挫折带来的一切积极力量，你会发现康庄大道就在眼前，繁华锦绣将会簇拥着你。 雄鹰在苍穹里拼搏，蒲公英在春风中飘散，溪流在土地上流淌，一切只为驻足在那梦想的天空中，彩虹只为暴雨后绽放，阳光只为冲破阴霾照亮大地，挫折，请勇敢面对。 勇敢坚强演讲稿篇二 相信每个人都曾经遭遇过失败，因为失败是每个人所必须经历的。既然它是我们人生历程中所必须的阶段，所以，我们就不能逃避，我们就得勇敢地面对失败与困境。 其实，失败与困难并不是人生的绊脚石，反之，它会是人生的里程碑。一方面它记下我们曾经付出努力的成果;另一方面，它又展示新的一页，有待我们用自己喜欢的颜色把它变成绚烂缤纷。每个失败象征一个里程碑，每次的困境代表着一次新的开始。所以，我们更应 2 / 7

磨砺意志的成语

磨砺意志的成语 1、磨砻砥砺：①四种质地和颜色不同的磨石。②磨砺锻炼。亦作“磨砻底厉”。亦作“磨礲砥砺”。 2、力争上游：上游：河的上流，比喻先进的地位。努力奋斗，争取先进再先进。 3、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。形容意志坚强，有恒心、有毅力。 4、砥厉廉隅：指磨练节操。廉隅，棱角，比喻指方正的操守。 5、厉志贞亮：厉志：激励心志。志行坚贞，品德高尚。 6、刮摩淬励：刮摩：磋商，磨炼兵器。比喻在学术上商讨研究，刻苦钻研。 7、坚甲厉兵：加固盔甲，磨砺武器。指作好战斗准备。 8、聚沙成塔：聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。 9、不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。 10、凿壁借光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用

来形容家贫而读书刻苦。 11、坚持不渝：渝：改变。坚持不渝：坚守约章或诺言，决不改变。不放弃初衷不转移自己当初的志向和想法 12、九死不悔：九：表示极多。纵然死很多回也不后悔。形容意志坚定，不认经历多少危险，也决不动摇退缩。 13、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 14、坚贞不屈：坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。 15、磨砻淬砺：磨砻：磨炼；淬砺：制造刀剑必须淬火和磨砺，比喻刻苦磨炼。指切磋琢磨，反复研讨。 16、绳锯木断：用绳当锯子，也能把木头锯断。比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。 17、勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。 18、修真炼性：修真：使心灵纯洁；炼性：磨炼本性。通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。 19、砥节厉行：指磨砺操守和品行。同“砥节励行”。 20、砥名砺节：名：名誉；节：节操。磨炼自己，以保持名誉和

磨炼坚强意志

《磨砺坚强意志》课堂教学设计 淮安市刘老庄乡初级中学高勇 教学目标： 1、知识与能力：了解磨砺意志的方法，学会在日常的生活、学习中磨砺坚强的意志。能运用这些方法初步培养自己良好的意志品质。 2、情感、态度与价值观：感受意志的力量，了解磨砺意志的方法；懂得优良的意志品质对自己成长的益处，能用这些方法去初步培养自已良好的意志品质。 教学重点：磨砺意志的方法。 教学难点：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。 教学方法：多媒体教学法、创设情境感悟、启发讨论交流、 师生归结提炼。 教学课时：1课时 教学过程: 导入： 他山之石（投影） 1863年，列夫·托尔斯泰紧张地投入了史诗性巨著《战争与和平》的创作。为使自己的创作忠实于历史，他搜集和积累了大量历史文献材料，进行了深入的历史研究。不仅如此，他还专门访问了1812年战争的参加者，亲自巡视了当年鲍罗金诺战场，并在那里草拟了写作计划。尽管这样，托尔斯泰的创作仍然面临着难以驾驭的困

难。他自己说过，这本书的创作“放弃了无数次，又开始了无数次”，经过无数次修改，直到1869年秋，这一里程碑式的作品才宣告完成。思考：托尔斯泰为什么能完成巨著，成为一代文豪？托尔斯泰的经历告诉我们什么道理？ 生：讨论并回答:他能够坚持不懈、持之以恒、永不言弃……我们要学习他的优良意志品质。 情境体验： 教师邀请部分学生代表进行游戏（通用语言的激励，最好是学生自告奋勇的参与）。请学生双手前平举，双脚垫起，比一比哪位同学坚持的时间长。 思考：请参与游戏的同学谈感受？ 生：讨论并回答 师：在这个游戏中，目标就是坚持并获取胜利；困难就是脚和双臂的酸疼。当我们为了自己的目标而去克服困难时，内心会产生强大的动力，这就是意志。任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强的意志更需要在生活中磨炼。 智慧小语：坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺！初中生处于磨砺坚强意志的最佳时期！ （设计意图：说明成功需要坚强的意志。坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺。） 师：任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。今天我们一起来学习《第三节磨砺坚强意志》

学会坚强演讲稿

学会坚强演讲稿 秋风渐渐的萧瑟，天气渐渐地冷寒，但我们却无所 畏惧，因为我们始终有一颗坚强的心，为我们战胜寒冷 驱走阴霾。 只有坚强才会充满希望，只有坚强才会坚定我们的 信仰，才会让我们无所畏惧，乘风破浪奔向我们的理想，创造属于我们的辉煌。 坚强是懦弱的反义词，它不但能战胜懦弱，更能战 胜自我，给我们劈开荆棘，把炼狱般的煎熬当成洗礼， 经受生之痛，死之舞，不失对生活的微笑。 坚强，就是把对生命的眷恋，对美好的向往，转化 成一种信念，一种执着，督促我们不断向前，战胜前面 的一切困难，到达幸福的彼岸。 坚强，让我们放弃忧伤，不再彷徨，迎着风浪，向 着我们的梦想起航，在孤独中点亮一盏心灵的灯，指引 我们寻找光明。 坚强，是让我们更好的珍惜亲朋，永不放弃，永远 珍惜，用我们坚强的目光坚定他们一颗温暖的心。 坚强，就是责任，让我们对工作始终充满热情，充 满激情，不畏惧困难，把工作完美的做完。 坚强，就是为了让我们更加珍惜生命，不在孤独中 迷失自己，不在困难中放弃自己，不再失落中找寻自己，

体验困难，在磨难中历练自己，认知自己，鼓励自己， 在无常中感知生命本质，学会宁与安详，学会用乐观的 心笑看云起云散花开花落。同学们： 1994年初，有篇《夏令营中的较量》的报道，引起 社会的强烈反响。报道表明，中国孩子和日本孩子相比，暴露出意志和生存能力的薄弱，以及自立、自强、吃苦 耐劳精神的缺乏。这就暴露出我国教育（包括家庭、学校和社会教育）的弱点。 当前，绝大多数孩子是独生子女，在家是“小皇帝”、“小公主”。家长们既望子成龙，又娇惯溺爱， 致使有些同学懒惰、懦弱、自私。学校教育长期存在重 分数、轻能力的现象，社会教育又偏于营养增智，缺少 者炼性活动。这些弊端使同学们养成了依赖性强，独立 性差，经不起挫折，缺乏克服困难的勇气与毅力。这种 状况是非常令人担优的 少年儿童是祖国的花朵，未来的希望，将要面对国 际激烈竞争的挑站，担负起强壮民族脊梁的重担，所以 我们从小就要养成艰苦奋斗、勤劳朴素的好习惯。 艰苦奋斗、勤劳朴素是中华民族的优良传统。艰苦 奋斗，意味着学习上孜孜不倦，刻苦努力；生活上勤劳 朴素，吃苦耐劳；意志上坚韧不拔，奋发向上。为此， 同学们要认真学习中国现代史，去追溯前辈艰苦创业的

《磨砺意志》教学设计

《磨砺意志》教学设计 [设计理念] 新课程积极关注探究性学习，强调教学密切联系学生的思想认识和生活实际。而心理健康教育最忌讳简单说教，“这种教育应该是激发学生自主探究，让学生在活动体验中学习，这样才有效”。因而在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境让学生体验、感悟，使“自觉磨砺意志”内化成学生自己的能力。 [课程标准] 要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。 [教学目标] 1知识与技能： 了解意志的品质，对个人成长的重要性。掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。 2过程与方法：

通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍磨砺意志的基木方法，令学生更易接受，明确方法。有意识地要求学生结合自身实际，促进反思，发展自我教育能力。 3情感、态度与价值观： 用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。 [教学重点难点]怎样培养和锻炼自己的意志 [教学方法]讨论法，自主学习法，游戏法，探究法等。 [教学过程] 第一环节：走近意志坚强的人 导入新课： 师：同学们，你是意志坚强的人吗？你想成为意志坚强的人吗？那么，请跟我来，走近意志坚强的人。首先请同学们说说你看一段视频。师：同学们，说出视频中让你感动的一句话，一个动作，或一个人物，说说为什么让你感动？ 生： 师：同学们，你们心目中意志坚强的人有吗？ 生：奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等。

磨练坚强意志主题班会

磨练坚强意志 活动目标：了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志、知识及能力 1 品质案例教学情景体悟2 、过程及方法学会在日常生活学习中磨练坚强的意志3 、情感态度及价值观活动过程：导入新课：请参加游戏游戏——请学生双手前平举，双脚垫起，比一比哪位同学坚持的时间长。() 的同学谈感受师：在这个游戏中，目标就是获胜、坚持下去；困难是脚和双臂的酸痛。当我们为了自任何一种良好的心理品内心会产生强大的推动力，这就是意志。己的目标而去克服困难时，质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。讲解新课：师：我们经常听到一些顽强拼搏的事迹，比如：奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等。老师一直有这样的疑问：? 是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢① 有需要的时候，是否也是等到有困难的时候、②我们在日常生活中，做一个普通人，②? 再磨炼坚强意志呢? 学生活动：我们通常什么时候需要坚强的意志师：同学们在有了自己的想法后，可以回过头来，再次分析《卧薪尝胆》的故事。思考? “卧薪”、“尝胆”这两件小事及“复国”的大事之间有什么关系卧薪尝胆今浙江绍(494春，吴王夫差为报父仇而率军攻越，大败越军，越军退守会稽山公元前年，吴491)。勾践及范蠡作为人质留在吴国，俾事夫差。勾践在越三年，到公元前兴东南王夫差赦勾践归国。勾践处心积虑，立志报仇雪恨。为了磨砺志气，不忘屈辱，他把苦胆挂不得居安忘危，睡觉时候身下垫着木柴，以使自己警惕，在室内，吃饭之时一定要先尝苦胆。衣不饰采，让夫人织布裁衣，食不加肉，丧失报仇雪恨的决心。他亲自及百姓一起共同耕作，“十年生聚，十年教训”，越国终于从失败中重新崛及民同甘共苦。经过长期的艰苦奋斗，年，勾践473482起。公元前年夏，越王勾践乘夫差远出，以大军攻吴，破吴都。公元前再次大举攻吴，击败吴军，夫差自杀。此后，勾践称霸于诸侯。小组代表展示小组讨论后,，可见生活中看似很小)(课件展示师：古人说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的事情，对我们的影响可能是巨大的。1．从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的方法学生总结：) 小组讨论3 / 1 师：生活中并不是所有的事情都会使我们感兴趣，但这些事情可能会很有意义。如果我们坚持去做，不仅会在这件事情上得益，而且会使我们的意志得到磨炼，所以现实生活中，我们要有意识地“做不感兴趣却有长远意义的事情”。 2．做不感兴趣却有长远意义的事情 师：目前，我们的主要任务是学习，所以在学习中磨炼意志比较有实效。 请大家来分析一下下面这位同学学习失利的原因。 小伟以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不用花多少心思，准能拿班上前几名。但是，自从进