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第三篇-第七章

民法考研题库经典教材课后习题 (第七章民事权利)【圣才出品】

第七章民事权利一、概念题 1．民事权利答：是指民事法律规范赋予民事主体满足其利益的法律手段。权利人可以在法定范围内享有某种利益或实施一定的行为。权利人可以请求义务人为一定行为或不为一定行为。以保证其享有或实现某种利益。权利人因他人的行为而使其利益受到侵害时，可以请求有关国家机关采取强制措施予以保护。 2．形成权答：是指权利人依自己单方的意思表示，就能够使民事法律关系发生、变更或消灭的权利。属于形成权的主要有承认权、选择权、撤销权、抵销权、解除权及继承权的抛弃权等。 3．相对权(清华大学2005年研究生入学考试题) 答：相对权是指请求特定人为一定行为或不行为的权利，它是相对于绝对权而言的，是将民法上权利按其效力划分而得的权利之一种。其特征在于义务人是特定的，所以又叫做对人权。 4．抗辩权答：是指对抗他人行使权利的权利。根据抗辩权作用的不同，抗辩权又可分为永久性抗辩权和延期性抗辩权。永久性抗辩权。是指权利人有永久阻止他人行使请求权的权利。延期性抗辩权，是指权利人在一定时间一定条件下可以提出抗辩，而不是永久可以抗辩。

二、简答题 1．以民事权利的内容为标准，谈谈民事权利的分类问题。(北京大学2007年研究生入学考试题) 答：根据内容，民事权利可以划分为财产权和人身权。（1）财产权以财产利益为内容，是通常可以以金钱衡量其价值的利益为内容的民事权利。财产权按照权利内容又可以分为物权、债权、知识产权、继承权。（2）人身权指与权利主体的人格、身份不可分离并不直接具有财产利益的民事权利。人身权一般不具有可让性，在受到侵害时首先应当以非财产的方式予以救济。人身权包括人格权与身份权。 2．形成权在我国法律上是怎么规定的?(清华大学2005年研究生入学考试题) 答：（1）概念形成权是依权利人单方意思表示使既存法律关系发生变化的权利。（2）类型 ①使法律关系发生效力的形成权；使法律关系发生效力的形成权，我国法律上的相关规定主要有，法定代理人对于被代理人(被监护人)行为的承认权，被他人无权处分之物的权利人对无权处分的承认权，本人对无权代理的承认权，以及债权人对债务人与第三人债务承担的同意权。 ②使法律关系效力变更的形成权；使法律关系效力变更的形成权，我国法律的相关规定主要是债权的选择权。 ③使法律关系效力消灭的形成权。

网站设计方案(模板)

Wo zhao XX旅游网站设计方案（样板，内容只供参考）专业班级：姓名：学号：指导教师：陶建平日期：2012.xx.xx

目录 1、网站需求分析 2、网站建设目标 3、网站技术解决方案 3.1网页服务器架设方案 3.2网站运行平台 3.3网站开发平台 4、网站内容规划 4.1网站栏目结构图 4.2网站功能模块 5、网站总体风格设计 6、网站费用预算 7、网站维护与测试 7.1网站维护 7.2网站测试 8、网站推广

1、网站需求分析（或可行性分析）近年来，国人生活品质提升，渐渐重视休闲生活，旅游便成了热门的话题。由于网络方便、快速的特性，成为我们寻求旅游信息的最佳利器，根据交通部观光局2002年3月6日的统计资料显示，台湾地区旅社共有1850家，分公司有627家，参与旅游电子商务网站共有3700个大大小小的网站。根据NetValue的资料显示，台湾2002年8月份『电子商务』类型网站，旅游类型网站访客有164万人，且在2002年11月调查数据显示，台湾前二大线上旅游业者为eztravel易游网与ezfly易飞网。资策会于2003年1月公布2002年台湾电子商务市场规模为新台币157.5亿元，线上旅游占有46%，约有新台币72.45亿元，其中eztravel易游网营收新台币18.2亿元，ezfly易飞网营收新台币25亿元。在大环境状况不佳之时，线上旅游网站明显得成为这一波网络产业景气低迷中较不受影响的网站类型。 WTO发布的《旅游电子商务最新报告：旅游目的地和企业实用指南》中也指出，旅游和因特网是一对理想的伙伴，通过网站发布信息解决了消费者在购买贵重商品之前无法了解商品性能的问题。它还可以方便旅游业企业在网上发布信息并以相对较低的成本进行预订。市场调查公司有这样的报告，全球网上旅游服务销售额在2001年将增至300亿美元，较去年的50亿美元大幅上升5倍，由于上网订购机票及参加旅游团的费用较低廉，所以越来越受到旅游人士的欢迎。该报道说，网上旅游正在迅速扩张，原因是上网查询旅游资料十分方便，以及上网订购机票和参加旅游团通常可获折扣优惠。调查显示，3／4的网民旅游前会上网查询旅游资料和折扣旅游团，其中16％会订购机票。另外，没有网站的旅游公司，势必将与网上旅行社合并。当今社会已步入了一个全新的信息时代，人类的每个活动都和“信息”紧密的联系在一起，小至个人的衣食住行，大及各个组织，单位之间的商务贸易，甚至国际间的交流，合作都依于信息的传播与发布，而社会中最活跃的，在市场经济高速度发展的现在，其各个环节更是和“信息”二字密不可分。今天，在我们身边，信息化革命势不可挡，它的影响将远远大于以前的任何一种技术发明，而这种革命现在最直接与我们接触的就是英特网，它是传播信息最直接、最快速的手段，

7-1 第七章问卷设计(习题)

第七章问卷设计一，辨析题 1，电话访问常用语过滤样本或作简短的调查 2，尽量使用私人信函而非公函，尽量粘贴有价值的邮票而不采用加盖的邮资已付戳等都可以增加邮寄访问问卷的回收。 3，一般来说，人员面对面访谈的问卷设计要周密、明确一点，而邮寄调查问卷可以相对灵活点。 4，双重问题是指问题表述模糊不清。二、名词解释 1.问卷 2.问卷设计 3.封闭式问题 4.开放式问题 5.假设性问题 6.作业证明记载三、单选题 1.一般来说，邮寄访问问卷在寄出( )天内回收比较适当

A．5-10天 B.10-15天 C．15-20天 D.20天以上 2.电话访问问卷最主要的特点是（） A.成本较低 B.便于操作 C.简洁明了 D.回收率高 3.邮寄访问问卷最大的缺陷是（） A.成本较高 B.操作较难 C.设计较难 D.回收率低 4.现在你用何种牌子洗衣粉？这是（） A.事实性问题 B.动机性问题 C.态度性问题 D.假设性问题 5.（）是调查者在提出问题的同时，还将问题的一切可能答案或几种主要可能答案全部列出，由被调查者从中选出一个或多个答案作为自己的回答，而不做答案以为的回答。 A.指导性问题 B.动机性问题 C.开放性问题 D.实质性问题 6.（）为收集个人意见的理由或行为的动机等资料而设

计的问题。 A.事实性问题 B.动机性问题 C.态度性问题 D.假设性问题 7.“XX”啤酒制作精良，泡沫丰富，味道纯正，您是否喜欢？防了（）方面的错误。 A.不易回答 B.容易引起误解 C.使用了不恰当的假设 D.诱导性问题 8.（）问卷的说明词最简单。 A.电话访问 B.邮寄访问 C.小组讨论 D.面对面访问 9.问卷设计必须遵循一个符合逻辑的循序，经过长期的实践总结，人们总结出基本的步骤，其中问卷设计的第一步是（） A.明确调查对象的类型和特点 B.明确调研主题与所需的资料 C.明确数据收集的方法 D.设计问卷 10.调研问句可分为不同的类型，当问句是“你为什么购买

软件设计方案模板

产品销售发货台账设计方案

修订记录

目录 (3) 1 引言 (4) 1.1 目的 (4) 1.2 背景 (4) 2 设计概述 (4) 2.1 需要概述 (4) 3 功能设计 (4) 3.1 用户及角色权限设计 (4) 3.2 功能模块设计 (4) 3.3 系统逻辑控制 (5)

1引言 1.1目的利用获取ERP发货单明细单与结算单明细中的数据来为CRM2016系统中产品销售发货台账提示数据支撑，为在CRM新系统中开发该功能提供信息的记录及业务的逻辑。 1.2背景系统名称：CRM2016系统。 2设计概述 2.1需要概述 ?实现从ERP数据同步至EDP 在数据库中写入对应的存储过程，并在业务期间中新增同步按钮进行调用。在配送中心专员维护台账时，大部分数据是从ERP获取的，还有部分信息是需手动填写。 ?配送中心对产品销售发货进行记录的管理； ?销售发货台账的维护管理，其中包括发货信息明细的录入、成品的销售记录明细的录入。 3功能设计 3.1用户及角色权限设计 ?用户 1、超管在CRM系统用户模块中建立用户，前提是需在域用户中进行建立。 2、配送中心专员登录CRM系统的密码为ERP密码为域密码。 ?安全角色 1、建立“配送中心专员”角色，并分配相关权限，再创建用户成功后，把对应的用户给予配送中心专员角色及基本角色。 3.2功能模块设计产品销售发货台账主表单

子表单子表单 3.3系统逻辑控制 1、产品销售发货台账-基本信息（new_jbxx）当新建表单后，自动带出负责人及负责人的归属部门。首先选择订单编号，自动带出该订单的所有值并在页面上显示。选择业务员自动带出该业务员的归属部门。 2、销售发货单明细（new_xsfhdmx）需加入发货方式数据字典，里面内容需从ERP库中获取。回执情况需设置为下拉框值为：已回执/未回执。补发发货方式为发货方案数据字典的查询视图。

(法律法规课件)第七章民事身份和能

第七章民事身份和能力的法律适用本章的重点内容是：自然人的权利能力与行为能力以及法人的权利能力与行为能力的法律冲突及其解决。一、自然人权利能力的法律适用自然人的权利能力是指自然人享有民事权利和承担民事义务的资格。现代各国都承认自然人的权利能力“始于出生、终于死亡”。由于各国在自然人出生与死亡的认定上不一致，特别是在宣告死亡方面的认定差异更大，因而就产生了自然人权利能力的法律冲突，依各国不同的认定，同一自然人可能在一国被认定为有权利能力而在另一国被认定为没有权利能力。对于自然人权利能力法律冲突的法律适用，在国际私法上有不同主张：一种主张认为应适用各该法律关系的准据法所属国法律。其理由在于所谓权利能力，不外乎是特定的人在特定的涉外民事法律关系中能否享有权利和承担义务的能力问题，因而最恰当的做法就是针对特定民事法律关系应适用的法律其所属国的法律来认定；第二种主张认为应适用法院地法。其理由主要在于自然人的权利能力涉及法院地国法律的基本原则，关系到法院国的社会公共秩序；第三种主张认为应依当事人的属人法来解决。其理由在于权利能力是自然人的基本属性，特定的人的这种属性是与其本国各方面的条件所决定的，因而应依属人法，特别是当事人的本国法来确定。通常认为上述三种主张中依当事人属人法的主张较为合理，而且也更具实践性，因为只有这样，自然人的权利能力才能相对稳定。在讨论自然人的权利能力的法律冲突时，对于宣告失踪和宣告死亡的管辖权和法律适用问题也非常重要。在国际私法中，对于此类管辖权有不同看法，但通常认为管辖权应属失踪者本国法院，但在一定条件下和一定范围内，也可由其住所国或居所国管辖。对于其法律适用，通常认为应依属人法，特别是其

教育学第七章

第七章小学德育第一节小学德育概述一，一，德育的概念（一）德育的定义狭义的德育专指学校德育，学校德育是指教育者按照一定社会或阶段的要求和受教育者品德形成发展的规律与需求，有目的有计划，有系统的对受教育者施加思想，政治，和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识，体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的的培养受教育者的品德活动。（二）德育的性质德育的性质是由特定社会的经济基础决定的。德育具有社会性，历史性，阶级性，民族性，继承性二，德育的意义（一）德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证我国现阶段的根本任务是进行社会主义现代化建设，德育是精神文明建设的重要组成部分，同时又贯穿于物质文明和政治文明建设之中。（二）德育是学生健康生长的条件和保证青少年学生由于知识经验少，辨别是非能力差，容易接受各种思想影响，因此必须运用正确的思想和方法对他们进行教育，增强抵制错误思想影响的能力，促使健康成长。（三）德育是实现我国德育目的的基础和保障。社会主义的教育目的是培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。（四）德育是培养具有道德发展性的人的条件和保障三，德育目标（一）德育目标的定义：是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格和要求，即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。（二）确立德育目标的依据 1，青少年儿童思想品德形成，发展的规律及心理特征 2，国家的教育方针和教育目的 3，民族文化及道德传统 4，时代与社会发展需要（三）我国小学阶段的德育目标 1，培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意思 2，培养学生良好的道德认识和行为习惯 3，培养学生的道德思维和道德评价能力 4，培养学生的自我教育能力

项目总体设计方案模板

XX项目总体设计方案版本：拟制：校对：审核：批准：二零XX年X月制修订情况记录

一引言 (5) 1.1项目背景及目标 (5) 1.2术语及缩略语 (5) 1.3设计参考文档 (5) 二项目需求分析 (5) 2.1产品需求 (5) 2.2产品定位 (5) 2.3功能要求 (5) 2.4性能要求 (5) 2.5设计思路 (5) 2.6质量目标 (5) 三外观设计方案 (6) 3.1外观设计整体要求 (6) 3.2外观设计注意事项 (6) 四硬件设计方案 (6) 4.1部件选择 (6) 4.2系统连接框图 (6) 4.3系统逻辑框图 (7) 4.4系统接口及资源分配 (7) 五软件设计方案 (7) 5.1开发调试环境 (7) 5.2开发资源需求 (7) 5.3程序设计方案 (7) 5.4程序设计周期 (7) 5.5生产工具 (7) 六结构设计方案 (7) 6.1结构设计方案 (7) 6.2结构件延用情况 (7) 6.3结构设计注意事项 (8) 七可靠性、安全性、电磁兼容性设计 (8) 7.1可靠性设计要求 (8) 7.2安全性设计要求 (8)

7.3电磁兼容性要求 (8) 7.4其它（包装、泡沫等） (8) 八电源设计 (8) 8.1电源电气参数要求 (8) 8.2电源安全设计要求 (8) 8.3电源其它要求 (8) 九散热设计 (9) 9.1整机散热设计 (9) 9.2部件散热设计 (9) 十测试要求 (9) 10.1整机结构方面测试要求 (9) 10.2整机电气方面测试要求 (9) 10.3整机环境方面测试要求 (9) 十一成本估算及控制 (9) 11.1成本估算 (9) 11.2成本控制 (10) 十二项目风险及控制 (10)

第七章教学内容

第七章国际收支及国际投资头寸核算第一节对外经济核算的基本问题一、常住性的识别（一）识别住户的常住性 1.基本原则（1）住户的常住性取决于它的住所所在地，而不是工作所在地。（2）一个住户的所有成员必须是同一个国家的常住单位。 2.例外（1）一国驻国外政府机构工作的本国官员及其家属属于该国的常住单位。（2）留学生和在国外就医的病人被视为其祖国的常住单位。（二）识别企业的常住性 1.判断企业常住性的主要依据是该企业在哪个国家范围内长期从事经济活动，而不是该企业的财产所有关系属于哪个国家。 2.对于一国常住单位所拥有的经营流动设备的单位，如果这些单位长期在其他国家境内经营，且被所在国税务和工商部门认可，那么该单位就是东道国的常住单位。如果这些单位在国际水域或空间经营，则仍属于所属国的常住单位。（三）政府单位的常住性一国的中央政府和各级地方政府所拥有的部门、机关，以及驻外使领馆、军事单位或其他政府实体都属于该国的常住单位，而外国政府和国际组织设在该国的使领馆、军事单位或其他政府实体则应视为该国的非常住单位。二、对外经济活动与对外经济核算（一）对外经济活动的定义一国的常住机构单位与国外单位之间发生的各种经济活动。（二）对外经济活动的类型 1.对外贸易活动，包括货物贸易和服务贸易。 2.对外投资活动，包括直接投资和间接投资。 3.对外收入分配活动，包括投资收益分配和劳动收入分配。 4.对外转移活动，包括经常转移和资本转移。（三）对外经济活动的形式 1.交换与转移。 2.交易与其他对外经济流量。（四）对外经济核算 1.核算形式国际收支平衡表：记录国际交易流量国际投资头寸表：记录核算期期初和期末时点的对外资产负债状况及其当期变动。

[公务员考试]第七章资产评估-经济法知识产权法律制度

第七章知识产权法律制度 ◆ 考情分析济法中是绝对的重点。另外，页数不多，所以建议学员百分百掌握。 ◆ 本章重点 1.专利申请的条件、日期 2.职务发明 3.商标注册 ◆ 本章变动教材215页新增一句话“2010年1月，国务院对《专利实施细则》进行第二次修订。教材219页新增申请的提出中的第三行到第六行第一节知识产权概述一、知识产权的概念知识产权是人们对智力成果依法享有的权利。二、知识产权的法律特征 1.客体：财产所有权的客体是具有物理特性、能够为人们直接感知的有形物体，包括动产和不动产，或者需要通过有形物体的实际功能来体会其内涵的智力价值（比如通过冰箱制冷效果、电视图像效果感知其内涵的技术价值） 2.知识产权是以智力成果为客体的民事权利，它不同于传统民法理论中所指的“财产所有权”。智力成果也称为“无形财产”。 3.特征：（1）专有性：法律规定智力成果的财产、人身权专属于创造者或者其他合法主体（2）地域性：知识产权的法律保护限定在特定的地域范围内。（3）时间性：知识产权的法律保护是有期限的，保护期限届满时，立法不再予以特别保护。【例题·单选题】（2005年）下列选项中，不属于知识产权客体的是（）。 A.电视图像技术 B.电视机外观设计

C.液晶电视机功能 D.电视机商标『正确答案』C 『答案解析』知识产权以智力成果为客体。电视机功能不属于智力成果。第二节专利法一、专利与专利法概述 ▲ 专利的含义（1）专利是指专利法保护的发明创造，即专利权的客体。（2）专利是指专利法保护的对发明创造享有的专有权，即专利权。二、专利权的主体和客体（一）专利权的主体专利权的主体，是指有权提出专利申请并依法取得专利权的单位和个人，以及其他依法取得专利权的单位和个人。【注意】专利权人即专利申请人职务发明创造的单位（记忆）（1）在本职工作中作出的发明创造。（2）履行本单位交付的本职工作之外的任务所作出的发明创造。（3）退休、退职或者调动工作后“1年内”作出的，与其在原单位承担的本职工作“有关”的发明创造。（1）职务发明创造，申请专利的权利属于该单位，申请被批准后，该单位为专利权人。（2）利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造，单位与发明人或者设计人订有合同，对申请专利的权利和专利权的归属作出约定的，从其约定。非职务发明创造的个人（1）非职务发明创造申请专利的权利属于发明人或者设计人。（2）不是发明人或者设计人：①只负责组织工作的人； ②为物质技术条件的利用提供方便的人或从事其他辅助工作的人。共同完成人或委托完成人两个以上单位或者个人合作完成的发明创造是共同发明创造，一个单位或者个人接受其他单位或者个人委托所完成的发明创造是委托发明创造。除当事人另有协议外，这两种发明创造的专利申请权利属于完成或者共同完成的单位或者个人（受托方）；申请被批准后，申请的单位或者个人为专利权人。

第七章民事权利客体

第七章民事权利客体引言民事主体之所以要参与民事权利义务关系，就是为了满足自己的利益需要。可见，民事主体总是为满足利益需要而基于一定的事物而形成民事权利义务关系的。这一事物就是该利益的载体，也就是权利义务指向的对象，民法上称之为权利客体。哪些事物可成为权利的客体？这是本章要说明的问题。因民事法律关系经常沙及物，物是极重要的权利客体，所以本章要重点说明法律上的物。第一节民事权利客体概述一、民事权利客体的概念和特点民事权利客体又称民事权利的标的，是指民事权利所指向的对象，即民事权利的利益载体。因为民事权利是民事法律关系内容的主导方面，权利义务是相互对应的，权利所指向的对象也就是义务所指向的对象，权利的载体也就是义务的载体，因此，民事权利的客体也就是民事法律关系的客体。民事权利的客体具有以下特点：（一）有益性所谓有益性，是指能够满足人们的利益需要。民事主体参与民事法律关系，享受民事权利，总是为满足自己的一定利益需要的。即使义务性的权利，也是为维护和保护某种利益的，只不过该种利益不是为权利人本身而已。例如，父母对未成年子女的权利，是以身份利益为客体的，该种利益主要是满足未成年人需要的，但若无利益存在，也就不会有权利的存在。正如一些学者所言，民事法律关系建立的目的，总是为了保护某种利益、获取某种利益，或分配转移某种利益，因此，民事法律关系客体所承载的利益，是民事权利和民事义务联系的中介。能够满足人们需要的利益是多种多样的，既有物质的，也有非物质的。因此，民事权利的客体可以是物质财富，也可以是非物质财富，但不具有有益性的事物是不能够成为民事权利客体的。（二）客观性所谓客观性，是指不依主体的意识而转移。民事权利客体是存在于主体之外的客观现象，它既可以是客观物质世界的现象，也可以是客观精神世界的现象，但是不依主体的意识而存在的。民事权利主体可以选择或决定以何种客观现象为权利客体，但该客体不依主体的意识而存在或转移。客观上不存在的，仅是主体的意识或意念中存在的事物，不能为权利的客体。（三）法定性所谓法定性，是指由法律规定。因为民事权利是为法律所确认和保护的，它决定于一定社会的物质生活条件。因此，何种客观事物可为民事权利的客体，也是由法律确认的。例如，隐私作为一种人格利益，是客观存在的现象，但在法律未确认其为权利客体时，也就不为权利客体。又如，知识产品，在古代法中并不为权利的客体，而在现代社会则成为权利的客体。除上述特点外，一些学者还提出多样性、特定性、可支配性等特点。但我们

教育学第七章课程

第七章课程一、单项选择题((有时每题2 分，共40 分；大部分年份每小题1 分,共20 分) 1.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( C) 在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 2.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( A )。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 3.将心理学引入教育的第一人是(D ) A.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐 C.夸美纽斯 D.亚里斯多德 4.发生在18 世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于( A )的论争。 A.知识与能力 B.直接经验与间接经验 C.分科与综合 D.知识与思想 5.最早把评价引入课程编制过程之中的是(A )。 A.泰勒 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.布鲁纳 6.课程的一般结构( A )。 A.教学计划-教学大纲-教科书 B.课程总目标-领域目标-学科目标 C.课程目的-课程评价-课程实施 D.知识-经验-活动 7.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是(D )的观点。 A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动 8.从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是(D )。 A.课程是知识 B.课程是能力 C.课程是经验 D.课程是活动 9. 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( A )课程观的观点。 A.人文主义 B.科学主义 C.知识本位 D.能力本位 10. 杜威的课程设计教学模式的结构是( B )。 A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查 B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论 D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解 11. 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是( A )的表现。 A.课程是知识 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是项目

概要设计方案模板样本

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目录 1.引言................................................................................................ 错误!未定义书签。 1.1 摘要.............................................................................................. 错误!未定义书签。 1.2 参考文档...................................................................................... 错误!未定义书签。 1.3 符号说明...................................................................................... 错误!未定义书签。 2.总体设计 ........................................................................................... 错误!未定义书签。 2.1 需求规定...................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2 运行环境...................................................................................... 错误!未定义书签。 2.3 基本设计概念和处理流程.......................................................... 错误!未定义书签。 2.4 结构.............................................................................................. 错误!未定义书签。 2.5 功能需求与程序的关系.............................................................. 错误!未定义书签。 2.6 人工处理过程.............................................................................. 错误!未定义书签。 2.7 尚未解决的问题.......................................................................... 错误!未定义书签。 3.接口设计 ........................................................................................... 错误!未定义书签。 3.1 用户接口...................................................................................... 错误!未定义书签。 3.2 外部接口...................................................................................... 错误!未定义书签。 3.3 内部接口...................................................................................... 错误!未定义书签。 4.系统出错处理设计 ........................................................................... 错误!未定义书签。 4.1 出错信息...................................................................................... 错误!未定义书签。 4.2 补救措施...................................................................................... 错误!未定义书签。

王利明《民法》第7版配套考研题库

王利明《民法》第7版配套考研题库王利明《民法》（第7版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】目录第一部分考研真题精选一、概念题二、简答题三、论述题四、法条评析题五、案例分析题第二部分章节题库第一章民法概述第二章民法的基本原则第三章民事法律关系第四章自然人第五章法人第六章非法人组织第七章民事权利第八章物

第九章民事法律行为第十章代理第十一章期限与诉讼时效第十二章人格权概述第十三章一般人格权第十四章具体人格权第十五章人格权的保护第十六章物权概述第十七章物权变动第十八章所有权第十九章业主的建筑物区分所有权第二十章相邻关系第二十一章共有第二十二章用益物权第二十三章担保物权第二十四章占有第二十五章债的概述第二十六章债的履行第二十七章债的保全和担保第二十八章债的移转和消灭第二十九章合同概述第三十章合同的订立

第三十一章合同的内容与形式第三十二章合同的变更和解除第三十三章违约责任第三十四章合同分则第三十五章不当得利之债第三十六章无因管理之债第三十七章继承权概述第三十八章法定继承第三十九章遗嘱继承、遗赠和遗赠扶养协议第四十章继承程序第四十一章侵权责任法概述第四十二章一般侵权责任的构成要件第四十三章数人的侵权责任第四十四章侵权责任方式第四十五章不承担侵权责任和减轻侵权责任的事由第四十六章特殊责任主体对他人致害的责任第四十七章法律列举的侵权责任（上）：过错与过错推定第四十八章法律列举的侵权责任（下）：无过错责任 ? 试看部分内容

考研真题精选一、概念题 1民法[浙江工商2015年研；中南财大2005年研] 答：民法是指调整平等主体的自然人、法人、非法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。民法调整的社会关系广泛，涉及每个人、每个家庭、每个企业和其他多种社会组织，社会生活的各个方面几乎都与民法相关联。民法既是行为规范，又是裁判规范。在社会生活中，民法是人们的行为规则；如果不遵守这种规则而发生诉讼时，民法是法院裁判民事案件的准绳。 2宣告失踪[复旦大学2020年研；首都经贸2002年研] 答：宣告失踪是指自然人离开自己的住所，下落不明达到法定期限，经利害关系人申请，由人民法院宣告其为失踪人的法律制度。它是人民法院在法律上以推定方式确认自然人失踪的事实，结束失踪人财产无人管理、所负担的义务得不到履行的不正常状态，从而维护自然人的合法权益和社会经济秩序稳定的重要制度。依据《民法总则》的规定，宣告失踪应当具备以下条件：①必须有自然人下落不明满二年的事实。②必须由利害关系人向人民法院提出申请。③必须经过法院依据法定程序宣告。

第七章技术标准和要求样本

第七章技术标准和要求一、一般要求 1.工程说明 1.1工程概况 1.1.1项目名称: 山西北方兴安化学工业有限公司兴安培训楼 1.1.2建设地点: 太原市尖草坪区兴建街以北 1.1.3建设规模: 建筑面积: 695 2.93㎡, 地下一层, 地上六层结构类型: 框架剪力墙结构 1.1.4工期: 211日历天计划开工日期: 4月1日, 计划竣工日期: 10月28日 1.2本工程施工场地( 现场) 具体地理位置: 1.3本工程施工场地( 现场) 已经具备施工条件。 1.4现场条件和周围环境的其它资料和信息数据: 施工外围协调处理由施工方自行处理, 费用由施工方负责 1.5承包人被认为已在本工程投标阶段踏勘现场时充分了解本工程现场条件和周围环境, 并已在其投标时就此给予了充分的考虑。1.6合同文件中载明的涉及本工程的资料和信息数据, 是发包人现有的和客观的, 发包人保证有关资料和信息数据的真实、准确。但承包人据此作出的推论、判断和决策, 由承包人自行负责。 2.承包范围 2.1本工程承包人自行施工的工程范围: 施工设计图纸建筑及安装工程量清单的内容。

2.2发包人发包的专业工程: 2.3发包人供应的材料和工程设备见合同附件二”发包人供应的材料和工程设备一览表”。 3.工期要求 3.1合同工期本工程合同工期和计划开、竣工日期为承包人在投标函附录中承诺的工期和计划开、竣工日期, 并在合同协议书中载明。3.2关于工期的一般规定 3.2.1承包人在投标函中承诺的工期和计划开、竣工日期之间发生矛盾或者不一致时, 以承包人承诺的工期为准。实际开工日期以通用合同条款第11.1款约定的监理人发出的开工通知中载明的开工日期为准。 3.2.2如果承包人在投标函附录中承诺的工期提前于发包人在本工程招标文件中所要求的工期, 承包人在施工组织设计中应当制定相应的工期保证措施, 由此而增加的费用应当被认为已经包括在投标总价中。除合同另有约定外, 合同履约过程中发包人不会因此再向承包人支付任何性质的技术措施费用、赶工费用或其它任何性质的提前完工奖励等费用。 4.质量要求 4.1质量标准本工程要求的质量标准为符合现行国家有关工程施工验收规范和标准的要求合格。 4.2特殊质量要求

教育学第七章-课程(附答案)

第七章课程练习题一、单项选择题： 1．下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。 A．“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B．课程与教材、学科的涵义相同 C．课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求 D．狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程 2．课程论研究的是（）的问题。 A．为谁教 B．怎样教 C．教什么 D．教给谁 3．真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。 A．克伯屈 B．杜威 C．卢梭 D．福禄培尔 4．课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。 A．柏拉图 B．毕达哥拉斯 C．苏格拉底 D．亚里士多德 5．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（）。 A．课程分类 B．课程评价 C．课程实施 D．课程设计 6．最早提出“隐性课程”的学者是（）。 A．杜威 B．叶圣陶 C．贾克森 D．苏格拉底 7．教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。 A．学科中心课程与活动中心课程 B．必修课程和选修课程 C．核心课程和广域课程 D．接受课程和发现课程 8．综合课程理论的代表人物是（）。 A．怀特海 B．杜威 C．布鲁纳

D．克伯屈

9．下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。 A．重视课程内容的功能化、分科化 B．强调知识的系统化、结构化 C．重视智力开发与学习能力的培养 D．重视个别差异 10．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。 A．读、写、画 B．读、画、算 C．画、写、算 D．读、写、算 11．以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。 A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D．活动课程即是通常所讲的课外活动 12．根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和（）。 A．分科课程 B．活动课程 C．学校课程 D．综合课程 13．从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。 A．社会中心课程 B．技能性课程 C．拓展型课程 D．地方课程 14．下列属于一级课程的是（）。 A．国家课程 B．地方课程 C．学校课程 D．基础型课程 15．注重培养学生基础学力的课程是（）。 A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．发展型课程 16．在我国，课程具体表现为（）。 A．课程计划、教学大纲、教科书 B．课程计划、课程标准、教学大纲 C．课程标准、教学大纲、教科书 D．课程计划、教学计划、教学大纲 17．衡量各科教学质量的重要标准是（）。 A．教学计划(课程计划) B．教学大纲(课程标准)

结构设计方案模板

XXXX 结构设计方案共页 (包括封面) 拟制审核会签批准 1

2 目录 1 概述 1.1 设计目标 1.2 产品组成 1.3 外部接口--------------------------------------------------------------------------------------------1 1.4 参考文献/专利-------------------------------------------------------------------------------------1 2 法规与行业规范 2.1 法规要求------------------------------------------------------------------------------------- 1 适用法规和行业标准清单----------------------------------------------------------------1 2.2 环境要求 --------------------------------------------------------------------------------------1 气候类环境要求--------------------------------------------------------------------------- 1 运输环境要求 ----------------------------------------------------------------------------1 2.3 安全规范要求 ---------------------------------------------------------------1 2.4 环保要求--------------------------------------------------------------------1 3 整机结构布局----------------------------------------------------------------------------------1 包括：整机结构布局图整机结构组成 4 模块结构设计 -----------------------------------------------------------------------------------1 4.1 结构模块设计标准 ------------------------------------------------------------------------1 4.2 结构模块设计-------------------------------------------------------------------------------1 （原理机阶段）/（功能样机阶段） 4.3 机械强度寿命设计------------------------------ ----------------------------------------------1 4.4 PCBA 限高------------------------------------------------------------------------------------1 4.5 走线设计-----------------------------------------------------------------------------------------1 4.6 产品兼容性设计/系列通用规格要求-------------------------------------------------------1 4.7 电磁兼容设计 ---------------------------------------------------------------------------------1 4.8 接地和和防静电设计------------------------------------------------------------------------2 4.9 热设计 -------------------------------------------------------------------------------------------1 热功耗散热方案 --------------------------------------------------------------------------------1 5 同步设计------------------------------------------------------------------------------------------2 5.1可制造性设计 --------------------------------------------------------------------------2 组装路线图共用件 5.2 可维护性设计-----------------------------------------------------------------------2