描写手粗糙句子
篇一：描写手的句子
1纤细嫩滑的手，是年轻女子的美。粗壮老茧的手，是勤劳母亲的象征。
两手十指，为一生巧拙之关，百岁荣枯所系，相女者首重在此，何以略而去之？且无论手嫩者
必聪，指尖者多慧，臂丰而腕厚者，必享珠围翠绕之荣，即以现在所需而论之。手以挥弦，使
其指节累累，几类弯弓之决拾；手以品箫，如其臂形攘攘，几同伐竹之斧斤；包枕携衾，观之
兴索，捧卮进酒，受者眉攒，亦大失开门见山初着矣。
手如柔荑，肤如凝脂
娥娥红粉妆，纤纤出素手
纤纤擢素手，札札弄机杼
小姑娘那双胖胖的小手像藕芽似的，手背上有4个深深的小坑。
那女孩的小手，白白的，嫩嫩的，就像刚出锅的馒头一样。
他那双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力。
这双手，皱纹是那么多，那么深，就同山坳里挖出的老树根一样。
0他的手格外粗糙，像长满了刺，谁一碰上，就好像会被扎出血似的。
1他那双手毛茸茸的像熊掌一样。
2那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂着，像是松树皮了
3这姑娘手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖儿。
4她的10个手指上长满了血泡，紫黑色圆鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。
5他的手指粗大，拇指像个萝卜，指甲厚得像古铜钱。
6老人的手指瘦得像螃蟹腿。
7老人的手每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，整个看真像用树枝做成的小耙子。
8那个学生，一边揉着自己的中指，一边看着陈老师的手，只见那两只手确实和一般人的手不
同，手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚
儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看起来总像用树枝做成的小耙子。
9我有一双普通的手。手掌有点儿圆，软绵绵的，上面横竖交错着几条弯弯曲曲的手纹。指头
有长有短，有粗有细，手指伸直的时候稍微有点弯，像一把拉不开的弓。白嫩的手指肚儿中间
凸了出来，指头尖尖的，上面深深地嵌着一片粉红色的指甲。
0妈妈不会打扮，不会跳舞，可她有一双巧手。妈**手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更显
眼。妈妈织起毛衣来，那手指活动得像穿梭一般，令人眼花缭乱，不大会儿，就织起了一大
片。
我妈妈是个眼科医生，她和所有的妈妈一样，有一双普通的手。这双手不曾于过什么惊天动地
的大事，也不曾创造过什么了不起的奇迹，但这双手整天忙碌不停，当人们进入梦乡时，这双
手还没停止工作。
2我姥姥的手是我见过的最丑陋的手，青筋暴露，皮肤是棕红色，满是皱纹，骨节突出，手指
粗短。
3我有一双丑陋的手，粗糙，泛黄，甚至我觉得有点畸形。
4双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵横
交错，刻记着七十年来的千辛万苦。但她仍然精神瞿铄，满脸红光。
5老人的手每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，整个看真像用树枝做成的小耙子。
6他的两条短胳膊像树干一样又粗又硬。
7他的手跟铁耙一样，什么棘针都刺不破它！
8他的手，有小蒲扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，有点儿像树
皮。他布满老茧、粗糙的手，端着一碗黄酒，微微地颤抖着。
9长年累月地操劳，这双手已粗糙得像老松树皮，手背裂开了一道道口子，手掌也磨出了厚厚
的茧子。
2爸爸正从河里挑水浇地，他胳膊上的肌肉疙瘩绷得紧紧的。
篇二：一双手
我再问第二个问题：课文的哪一段是写“一双手”给作者最初的印象的？主要是哪几句话？哟，
都知道。哦，还有一位同学没举手，大家再等等。好，全了。请鬃说。
生：
第四段，“那简直是半截老松木”。
师：
你见过松木吗？
生：
见过的。
师：
松木什么样子？我最近请木工师傅找了个半截老松木，是这样的。
（出
示半截鹰爪形的老松木，全班学生兴奋地笑起来。有的从座位上站起来看，老师在行间巡
走。）
师：
我要同学们看着老松木，想一想作者用半截老松木比喻一双手，说明一双手有哪些“奇”的特
征？
生：
粗。
师：
为什么？
松木表皮粗糙。
师：还有什么？
生：老。
师：哪里老？
生：本来就是老松木。
师：还有什么？
生：干。
师：松木在老师手里。你怎么知道干的？
生：那块树皮已裂了，所以干。
师：还有没有？想一想，仔细想想。你说！
生：（立起来又愣住）
师：不要性急，我相信你会想起来的。其他同学可能已想好了，可我还一点要请这位同学说。（两秒钟后）
生：硬。
师：很好，硬，你摸一摸，硬不硬？（把松木送到学生手上摸一摸，学生回答“很硬”。）还有一个词，能再想一想吗？
(全场静思)大家可以从颜色和形状上考虑。
生：颜色比较深。
师：对，色深。还有没有？
生：我认为还有厚
师：好。大家一凑就把以树喻手的特征说得准确、完整而全面了。
（教师归纳以松木喻手的几个主要特征。板书：粗→老→硬→干→色深→厚）
师：我再问第三个问题。有人说，世界上任何比喻都是有缺陷的，你们觉得用“半截老松木”比一双“奇手”有什么不足？还有手的哪一个特征没有表现出来？
（几个学生插嘴：“大！”）
大？课文中哪里写“大”的？能不能找出来？
（纷纷举手）
师：不要粗心，课文中写大的不止一处。要找全了。
（学生勾画圈点写手大的语句，教师运用幻灯字幕解释词语“本能”：人和动物不学就会的性能）
生：课文第17段，作者列举数字是写手大的。
生：第8段，手指特别肥大，一只手指就像一根三节老甘蔗，也是写大的。
：第5段，“那只大手把我的手紧紧的裹住了”是写大的。
师；这个“裹”字用得好不好？同位的同学互相裹一裹手，看能不能裹起来。
（同学互相裹手，课堂一片活跃。）
师：裹得起来裹不起来？
生：裹不起来。
师：怎么会裹不起来呢？
生：手小。
师：手小，我的手与你们的手比起来可能是大手了，也不能把他们的手裹起来。（用自己的手裹前排一位学生的手，果然裹不起来。）那么，课文作者是用什么方法写手大的呢？生：（齐）对比。
师：对，用大手比小手，突出“一双手”之大。越比越大。那么，为什么又用“紧紧”呢？可不可以去掉？这句话中的“裹”能不能换成“包”？
生：不行。
师：什么理由？
生：因为这是比喻张迎善的手，用“紧紧”、“裹”意思很深。第一，说明手很大，第二，写手很有力量，第三，这个人很热情。
师：太好了，你想得这么全面深刻，可见你真正做到读书“四到”了。
这一段用对比写手大，那么第17段用的什么方法写手大呢？
生；用数字。
用数字有什么好处？不用数字不是同样可以说明手大吗？比如说有同学作文时写大，说“很大很大”、“非常大”、“大得不得了”、“大得惊人”，这样写好不好？
生：不好。
师；为什么？
生：（七嘴八舌）太空洞、太笼统。
师：张迎善的手究竟有多大？先请大家把文具盒里的小尺子拿出来量量自己的手多大，把数字告诉我。长、宽、厚全量出来，算出张迎善的手比你的手大多少。
（学生量手，并随口报数字：长16厘M，厚1.2厘M……一片活跃。）
师：（把手伸出）请位同学给我量一量。（学生争着量教师的手，一位同学抢上讲台量教师的手。）
生：长18.5厘M。
师：班上哪位同学手最大？
（学生一致推荐体育委员任远。任远登上讲台量手。）
师：请把你的手的长、宽、厚的数字量出来。
生：长19.5厘M。
师：哈，比我的手还长1厘M。
生：宽8厘M，厚1.5厘M。
师：我们请你把你的左手按在幻灯片的张迎善的手图上，这手图的尺寸是按课本上的数字画的，因为人们手长、宽、厚一般是成正比例的，我们只要比一比手长就可以比出谁的手大。（任远把左手按在幻灯片的手图上，教师打开幻灯，屏幕上立即映出手的对比影子，任远的手显然很小，全班同学哗然。）
师：哪个手大？
生：张迎善的手大。
师：下面讨论第四个问题：课文中写一双手，写得最细腻、最具体的是哪几段？啊呀，很多人都知道了！鬃说。
：7、8、9三段
找得对。第7、8、9段写了张迎善的手的很多细小的部位。哪些部位呢？不必举手，可以随口自由地说。
（学生随口凑答：掌面、老茧、大指等等。）
师：下面我说一个部位，你们就用课本中的话把它的特征说出来，这可既要眼到又要口到了。师：皮肤怎么样？
生：（齐）呈木色。
师：纹络----
生l （齐）又深又粗。
师：掌面----
生：（齐）鼓皮样硬。
师：老茧----
生：（齐）布满每个角落。
师：手指头----
生：特别粗大肥圆。
师：一个手指头----
生：（齐）就像一根三节老甘蔗。
师：左手大拇指----
生：（齐）没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。师：手指各个关节----
生：（齐）都缠着线，线染成泥色。
二、复习回顾上节课内容，引入今天的学习
1、五、解决第一个重点问题：张迎善的手是一双什么样的手？（课后思考第一题）
师：让我们把目光聚焦到张迎善的这双手吧！在不计其数的手中，到底是一双怎样的手给我留下了如此深刻的印象？请同学们快速浏览课文，找到描写张迎善手的具体描写，用“——”勾画下来。
（形象感知，联系生活，从外观的角度了解这双手）
生汇报。（出示生划出的具体描写）请大家把具体描写这双手的句子多读几遍，想一想这是一双怎样的手？你是从哪里知道的？把自己的感受批注在语句旁边。
（学生自读自悟重点语句，老师鼓励学生运用不同的阅读方式，如抓关键词句、结合生活经验、联系上下文、角色转换、比较等大胆地写出自己对这双手的初步感受）
2、全班交流，请学生从不同的方面畅谈认识和感受，鼓励学生谈出自己独特的体验并给以肯定。当学生谈到大、硬、粗的特点时，教师根据具体情况，通过下面的方式方法给以引导。出示语句：在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！①方法指导：出示实物（老松木）结合生活实际感官体会：活像老松木一样的手什么感觉？②对比出示：“在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：这手好粗糙呀！”男女生分别读，比较两句的不同。
③读出这句话里一个问号和一个感叹号，这是一双怎样的手？（板书：黑、粗糙、硬）④指导学生有感情朗读
（引导学生抓重点词，重要标点体会张迎善的手粗糙而特别，为进一步理解人物形象做铺垫）出示语句：整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。
①引导深入体会：他的手已经认真洗过了，为什么仍染着黑土色？
②抽生范读
全班有感情齐读
④小结：这双手的颜色给作者留下深刻印象
出示语句：掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一只手指似三节老干蘑。①方法指导：这里运用了打比方的手法，把掌面比作鼓皮，把手指比作老干蘑。②生活中你见过鼓皮和干蘑吧，是怎样的？你从中体会到什么了？
③结合自己的体会进行有感情的朗读。
④出示老茧：指读。什么是老茧？见过谁长老茧？张迎善的手不仅磨出了老茧，而且布满每个角落。
（学生通过对关键词“老茧”的理解，并拿生活中见到的长老茧的人的手和张迎善布满老茧的手比较，更深层的体会到底坚硬和粗糙到什么程度。）
⑤结合此时的体会再来读
出示语句：左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。
①抽生说感受
导学生联系上下文做一个合理的猜测：张迎善的手为什么会没有指甲？
③教师语言渲染激情（板书：伤痕累累）
④结合此时的体会再次有感情地朗读
出示句子：我丈量土地似的量起他的手来：长24厘M，宽10厘M，厚2.5厘M，这是我今生见到的天下第一号大手。
①方法指导：抓住具体数字可以帮助我们理解课文。
②展示按照这个尺寸塑的一只手，先组织学生比一比，然后老师也来比。
（在形象直观的比手过程中使学生对张迎善手大的特点有直接、真切的感受）③指导学生根据自己的感受读一读。（板书：大）
3、小结：你们看，这就是张迎善的手，引读——“整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。”
这就是张迎善的手，引读——“掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一只手指似三节老干蘑。”
这就是张迎善的手，引读——“左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。”
这就是张迎善的手，引读——“长24厘M，宽10厘M，厚2.5厘M，这是我今生见到的天下第一号大手。”
上节课，我们就认识了这样的——（出示课题“一双手”，生齐读课题）
师：这双手给你留下了什么印象？
生：这双手很大：“长24厘M，宽10厘M，厚2.5厘M，这是我今生见到的天下第一号大手。”
生：这双手伤痕累累：“左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。”
生：这双手颜色很深：“整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。”
生：这双手很硬很粗糙：“掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一只手指似三节老干蘑。”
…
2、（ppt出示）是啊，这双手与你我的手大不相同，他是那样的独特！师引读：
双手——活像是半截老松木！
b——整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。
c翻过来看手心，掉过去看手背——掌面像鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一个手指似三节老干蘑。
d更让人触目惊心的是——左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。
e这还是我今生见到的天下第一号大手——长24厘M，宽10厘M，厚2.5厘M，这是我今生见到的天下第一号大手。
3、师：这就是张迎善（ppt出示张迎善图，生读）的一双手，是一位年仅32岁年轻林业工人的手。看着这双与众不同的手，我们又回想起上节课大家很关注的问题（请生回答）：他的手为什么会成为这样？带着这个疑惑，我们进入今天的学习。
（复习回顾张迎善这双手是什么样的，激发学生思考：这双手为什么会这样？）
三、重点研究问题二：这双手为什么会这样？
（一）、出示自学提示（请生读提示）：“自读课文，带着问题认真思考：张迎善的手为什么会成为这样？
1、请用横线勾画相关的语句。
2、在重点词下打上“△”，再联系上下文谈谈你的感受，把感受简要地批注在旁边。
3、带着你的感受再读一读句子。”
（二）、老师送给你们一把“金钥匙”。（出示语文天地“金钥匙” ，提示用金钥匙的方法学习）：“怎样解答自己提出的问题呢？要看上文，看下文。”请带着这把金钥匙自主学习。
（学生自读自悟重点语句，老师鼓励学生运用不同的阅读方式，如抓关键词句、结合生活经验、联系上下文、角色转换、比较等大胆地写出自己的阅读感受）
（三）、同桌交流、补充
（四）、请生汇报，全班交流。（ppt出示）
当学生找到原因时，教师根据具体情况，通过下面的方式方法给以引导。
生说找到的句子，师出示原文语段：
1、“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。保证苗苗不窝根，得用手把苗根送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。贴胶布涂手油不管用。”
注动词，从动词中感悟张迎善劳动的辛苦，对造林事业的赤诚之心。）
①抓动
词“拣”“送”“插” 来体会张迎善不怕吃苦，不畏艰辛。
②在张
迎善的眼里，一棵棵树苗就像是一个个婴儿必须百般呵护，精心照料。在他辛勤的劳作中，这
双手已变得伤痕累累。你看，引读：“左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成
上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。” ③师生分角色
读：师：“指关节缠线做什么？”
生：
“治手裂。”
师：
“手裂贴胶布涂手油多好？”
生：
“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。保证苗苗不窝根，得用手把苗根送进土
里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。贴胶布涂手油不管用。”
2、
一天能栽一千多棵树！那么，他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢……这双手亏
得是肉长的，若是铁铸造的，怕也是磨光、磨透了。
（引
入计算，计算启情。）
①我们
一起来为张迎善算一算，栽一棵树手往土里插――三四次，一天栽一千棵，这双手
篇三：一双手1
《一双手》教案
习目标：
1、学
习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。
2、学
习抓住特征表现人物的写法。
3、学
习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。
教案
重点：
1、学
习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。
2、学
习抓住特征表现人物的写法。
教案
过程：
猜猜
谜语
五个
萝卜一条根，
摔打它在先。（手）
师：阅读下面两段文字，根据描写说说分别写的是哪一类人的手？材料一：今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大，青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索地把钱交给了我，那印象实在太深了。
材料二：一次次，我总端详她的手。那有细有短的手指上没有任何修饰，在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧子，是啊！当然会有了，我经常看见她伏在桌子上认真备课，再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰，我已看不清它真正的肤色了。不过这难道不是最美的图案吗？
生：材料一刻画的是一位农民的手，材料二刻画的是一个教师的手。师：刚才我们看到了一双农民的手，又看到了一双教师的手，现在我们要一起来认识姜孟之笔下的一位林业工人的手，看看他这双手有什么特点。（多媒体展示课题）
师：请同学们齐读学习目标：
1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。
2、学习抓住特征表现人物的写法。
3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。
师：下面请同学们放声朗读，整体感知课文内容，完成个体学习的题目。
1、给加横线的字注音。
惺忪（）（）老茧（）镐（）垧（）火燎燎
（） ( ) 裹（）纹络（）瞬间（）
2、根据课文内容填入恰当的词语：
张迎善有一双的手。（奇大、神奇、乐于奉献、又粗又硬、布满老茧、创造绿色、天下第一奇手等。）
3、这双手“奇”在哪？课文从手的哪些方面进行描写的？表现了手的什么特点？（勾画出文中具体描写这双手的句子，并在旁白处作上批注。）
：本文是一篇描写林业工人的文章，描写人物可以从语言、动作、神态、心理等各个方面来表现，但本文别开生面，作者抓住了一双最具特征的手来表现人物的。接下来，请同学们展示你最得意的批注。（找几位学生回答）
生：句子①“这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。生（批注）：用“铁铸”衬托“肉长的”，说明血肉胜过钢铁，充分地突出了张迎善同志手的坚硬和他坚韧不拔的精神，“亏得”一词，含有庆幸、赞叹之情，表现作者由衷的赞美。
句子②“这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。”
生（批注）：用具体的数字说明张迎善这双手所做的贡献之大。
??
师：让我们来为张迎善这双手建立档案（多媒体逐步展示）。（指一名学生回答）
4、为张迎善这双手建立档案。
主人：张迎善身份：林业工人
手感：“半截老松木”
手指：“特别粗大肥圆”“三节老甘蔗”
纹络：“又粗又深”“一道道黑土色”
手的肤色：“呈木色”
手指细节：“左手大拇指没有指甲”“四条裂纹”“都缠着线，线染成了泥色”
手的大小：“长24厘M，宽10厘M，厚2.5厘M”
掌面：“鼓皮样硬”“老茧布满每个角落” 手的特点：大、粗糙、硬
手的别号：“天下第一大手”
手的价值：“创造绿色宝库”
师：从投影上来看，张迎善同志的这双手又大又粗糙又硬，在外形上根本谈不上美，从某种程度上还可以说是很“丑”的。接下来请同学们试结合文章语句议一议造成张迎善这双手很“丑”特征的原因是什么？课文具体描写张迎善的这双手，其目的想要塑造一个什么样的人？
5、请同学们试结合文章语句议一议造成张迎善这双手很“丑”特征的原因是什么？课文具体描写张迎善的这双手，其目的想要塑造一个什么样的人？
生1：课文第13、16段有关内容。
生2（补充）：课文第4、7、19段有关内容。
师：文章塑造了不畏艰辛、艰苦创业、无私奉献、热爱造林事业的一个劳动者形象。
：张迎善同志作为一名林业工人，作者没有全面具体的去介绍他，而是获取一个表现林业工人的最佳角度，抓住了主人公张迎善同志的一双最具特征的手，从一个典型的侧面来表现这个人
物的。这种通过抓住人物的典型特征来表现人物的写法就是我们这节课学习的重点之一。这种写法在我们以前学习的文章中也出现过，我们以后写作文也要学习这种写法。
接下来请同学们完成练习检测题。
1、2、3题省略。（找三位同学回答一下即可）
本篇文章就是抓住人物的典型特征成功的塑造了张迎善的光辉形象。像他这样一个默默无闻、无私奉献、热爱造林事业的人成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国“五一”劳动奖章，贡献很大。由此我想到中央电视台近年来都在搞“感动中国”人物评选活动，下面请同学们利用文中信息，（如有关“对人物由衷地评价、情感的流露、贡献的叙述”的语句），模仿示例为张迎善拟一段颁奖词。（请一到两位同学回答）
示例：（“感动中国人物”颁奖词节选）（多媒体展示）
照亮苗乡的月亮：李春燕
颁奖词：她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院；一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康。她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。
创造绿色宝库的功臣：张迎善
【颁奖词】他是躬耕绿野的拓荒人。一双手，改造迹地林，次生林44.5顷；一双手，种树26万多棵！历经千锤百炼，却知难而进；忍受千辛万苦，却毫无怨言。他为了祖国，为了后人留下一片油油树阴??他就是——绿色宝库的功臣！
总结：师：本文描写了一双“简直是半截老松木”的“天下第一奇手”，塑造了不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实而感人的形象，抒发了对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂的思想感情。
作业：师：同学们课后根据课上学到的人物描写方法，请你写一篇100--150字左右的文章（通过描写人物的特征来表现人物的精神世界）。下课。
十五一双手
班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学习时间＿＿＿＿＿＿等第＿＿＿＿＿
一、学习目标：
1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。
2、学习抓住特征表现人物的写法。
3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。
二、个体学习
下面两段文字，根据描写说说分别写的是哪一类人的手？
材料一：今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大，青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索地把钱交给了我，那印象实在太深了。材料二：一次次，我总端详她的手。那有细有短的手指上没有任何修饰，在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧子，是啊！当然会有了，我经常看见她伏在桌子上认真备课，再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰，我已看不清它真正的肤色了。不过这难道不是最美的图案吗？
放声朗读，整体感知课文内容。
1、给加横线的字注音。
惺忪（）（）老茧（）镐（）垧（）火燎燎
（） ( ) 裹（）纹络（）瞬间（）
2、根据课文内容填入恰当的词：
张迎善有一双的手。
3、这双手“奇”在哪？课文从手的哪些方面进行描写的？表现了手的什么特点？（勾画出文中具体描写这双手的句子，并在旁白处作上批注。）
4、为张迎善这双手建立档案。
主人：身份：
手感：手指：
纹络：手的肤色：
手指细节：手的大小：
掌面：手的特点：
手的别号：手的价值：
5、请同学们试结合文章语句议一议造成张迎善这双手很“丑”特征的原因是什么？课文具体描写张迎善的这双手，其目的想要塑造一个什么样的人？
三．同伴互导
１.小组交流自己的阅读感受。
２.组织学生展示所批注的内容，并引导学生就圈点批注的内容和形式加以评论。
四．教师析疑
提出学习交流中未能解决的问题，师生合力解决。
、练习检测
１、
课文写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的手？（职业姓名）这是一双＿＿＿的手。（从文中选一
个词语概括）
２、
想一想，从张迎善身上我们学到了什么样的一种精神？
、学完课文后，如果张迎善就在你的面前，你想对他说些什么？
、模仿示例为张迎善拟一段颁奖词。
示例
1：照亮苗乡的月亮：李春燕
她是
大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医
院；一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康。她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。
、补充学习
请同
学们仿照本文及下面三段材料的写法，写一段100—150字左右的片段，要求：抓住人物最有
特征的某一部分，多角度、细致准确地描写人物形象。
材料
一：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的
样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨
写的隶体“一”字。
《一
面》
材料
二：他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长
烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
《故
乡》
材料
三：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下
去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再
向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下
来了。
《背
影》
篇四：描写菊花的优美句子
描写菊花的优美句子：
菊
花，花中隐士者也。她有松树般的风格，有着梅花似的品行。古往今来，曾被世人所赞许。它
没有过高的要求，只要扎根于土壤之中，它就能茁壮地成长着。它的枝干挺拔直立，叶片郁郁苍苍，足能给人美的享受。
花的花瓣虽然不是很大，但是很多，给人一种团结的感觉。那么多片花瓣紧紧地抱在一起，共同抵御秋天的寒冷。正因为他们有这种精神，才能让它们百折不挠，不畏惧秋风的寒冷，面对困难毫不退缩。菊花的毅力也让我佩服不已，在凛冽的寒风中，它仍然坚强地站着，并没有被狂风暴雨吓倒。
花各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸??菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。菊叶经霜，已变得发紫了，谁能够想得到呀，这秋天的山沟竟是菊花的天下。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人赞叹！
丽的菊花散发出诱人的香味，每一个人到了这里都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。
，那一盆菊花，白里透黄的花瓣细长细长的，黄里透红的花蕊，散发出诱人的香气。原来这一盆是“白马追凤”，真是名副其实呀！这盆花的左边雪白雪白，像白色的骏马，右边金黄金黄的，像一只五彩的凤凰，一白一黄，一左一右，十分惹人喜爱。
天，野菊花开了。在山坡上，在竹林边，在篱笆下，在大路旁，野菊花随处可见。它们大都是一丛丛、一簇簇地生长在一起，可合群了。它们全身金黄，许多细长的花瓣簇拥着花心，从不分开。野菊花的叶子碧绿碧绿的。绿叶衬着黄花，黄花映着绿叶。野菊花可香了，每当花苞开放，一股浓郁的香味顿时散发出来。
描写落叶的优美句子：
枯黄的落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。
林间小道之中，金黄的落叶散了一地，踩着一路秋叶，我因为不明的诗意感动着，甚至有一份这个年纪的女孩子渴望奇遇的幻想。
叶，有的像只船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。
叶匆匆走过。但我无法想象生命尽头最后的门槛，它的后面究竟有什么。但我想每一棵临
它的生命之树，都将最后一刻飘飞最后的一片叶子。
上的叶子渐渐黄了，飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。
有的生命都必须经过沉淀才有厚度，叶子的掉落其实是对完整生命的阐释。落叶悠扬，只是完成生命的沉淀。
抬起头，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林。那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小
手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大红色的，红的那么鲜艳，那么漂亮。
描写石榴的优美句子：
1、石榴，它的外表并不好看，它没有苹果那样红润光滑的外表，令人一望而产生羡慕的心；也没有菠萝那样的诱人香气，让人闻了不由得馋涎欲滴，它只有一层粗糙的黄皮，土里土气的。在它的表面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。开始，我不知道这是怎么回事，我就去问妈妈，妈妈就说：“那个裂口原来是开花的地方，慢慢地，花落了，石榴渐渐地长大了，最后，就定了形，成了现在这个样子。”
、石榴的外表并不好看，没有苹果那样红润的光泽，使人一望变产生爱慕之心；也没有菠萝那样诱人的香味，让人闻了不由得馋涎欲滴。它只有一层粗糙的.带着裂口的黄皮，象在咧着嘴傻笑。但是，剥开石榴的皮，你就会看到一排排整整齐齐的石榴籽，每颗石榴籽包着一层粉红色的菠膜，亮晶晶的，又白又嫩象一颗颗钻石，又象是小孩的牙齿。望嘴里送一粒，甜甜的汁液就流进了我的肠胃里，舒服极了。
、石榴红里透着黄，跟苹果一样圆，像小公主戴着小皇冠，又像小男孩生气撅起来的嘴。顶端裂出了一个小口，像一个喇叭吹奏着秋天丰收的乐曲，用手摸一摸它的表皮，你会感到非常光滑，像抹了一层油。如果你把鼻子凑上去闻一闻，就会闻到一股香甜的水果味。闻到这样的香味，我迫不及待地剥开了石榴。啊！里面全是一颗颗晶莹剔透、小巧玲珑的石榴籽，红的像玛瑙，白的像水晶珠子，石榴中间淡黄色的薄膜就像一面墙，把一个大家庭分成了几个别致的小屋子，我看到这么好看的石榴，迫不及待、小心翼翼地掰了一颗，放到嘴里，顿时，汁水四溢，甜津津、凉丝丝的，简直甜到了心里，令人神清气爽。
、石榴熟透了，有的像炸蚕豆似的炸开了，有的像小孩似的张开大嘴哈哈大笑，向人们报告成熟的喜讯。你不要光看石榴的外表不太好看，里面可美了！只要你轻轻地剥开它的皮，就会露出一颗颗白里透红、亮晶晶、水灵灵、珍珠似的籽粒；取下一颗丢进嘴里，轻轻一嚼，就觉得果汁四溢；那甜滋滋的味儿，会一直甜到你心里呢！
、石榴树上的石榴很红，还发出淡淡的香味，一打开石榴，一股浓浓的香味会扑鼻而来，让你口水直流千尺长。那一颗颗石榴籽白里透红，晶莹剔透，好看极了！把它含在嘴里，酸酸甜甜，让你吃个痛快。
、熟透了的石榴，皮是红的，皮上面布满了许多褐色的斑点。它们有的像炸开的蚕豆，有
像哈哈大笑的孩子似的张开了嘴。要是你轻轻剥开它的皮，那亮晶晶，红灿灿的石榴子就展现在你面前，取出一颗，放入口中，就觉得果汁四溢，甘甜可口，那甜津津的味道，会一直甜到你心里。
描写柿子的优美句子：
红得透亮的柿子像一支支火把，到处炫耀着自己的艳丽；像一盏盏小灯笼，妆饰着秋天的丰收景象；像小朋友们红色的小脸蛋，透着鲜艳夺目的光泽。
院子里的柿子树结满了熟透了的柿子，像一盏盏红红的小灯笼挂在枝头，让人心里产生无限欣慰和暖意。
树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。像红灯笼，这便是我从小到大对柿子印象。早上
大雾过后，带着一丝暖意的太阳冉冉升起。没有一缕风，阳光下红的绿的柿子密密匝匝的挂在
枝头，却仿佛能感到它们在动，在争先恐后的往外挤，挤到能晒到太阳的地方，早日变成红灯
笼。
篇五：一双手
《一双手》教案设计
曹集
中学蔡敦平
一、
研究主题：
清晰
的教案——清晰的目标、清晰的内容、清晰的过程、清晰的练习??
二、
教材简析：
本文
是一篇精美的散文，主要学习任务是在感知人物形象的基础上，感悟作者所抒发的情感。文章
抓住了最具有特征的部分描写人物外貌，从对“一双手”的描写，获取了表现林业工人的最佳
角度，刻画出了人物的典型形象。因此，让学生运用圈点勾画批注的方法开展阅读，从中体会
出人物的精神。
三、
教案目标：
1、能
运用圈点勾画批注等读书动笔的方法，自主阅读感悟通过一双手刻画出的人物形象及抒发的感
情。
2、能
掌握并运用抓住特征刻画人物形象的写法。
四、
教案重点难点
抓住
特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现主人公崇高的精神境界。
五、
教案过程
导
入：请同学们看下列两段文字，猜猜他是谁？
1、手
里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，
像是松树皮了。（闰土）
2、我
看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。（于勒）
我们
看到了一双农民的手，又看到了一双水手的手，那么，今天我们一起来看看这是什么人物的
手？
案板块一：提取信息，写人物简历
示：简历就是个人的经历。）
要求：放声朗读课文，找出文中有关的语句编写人物的主要经历。（60字左右）张迎善：林业工人。1981年至于1985年造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧，是伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国“五一”劳动奖章。
导入下一环节：本文是一篇写林业工人的文章，作者抓住一双最具特征的手来表现人物。接下来，我们就组合要言，点评人物。
案板块二：组合要言，点评人物
1、请自由阅读课文，对文中有关这双手的字词句做适当的圈点勾画，做好批注。
明确：（一）视觉①简直是半截老松木；——总体
②皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色；——手背
③掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落；——手心
④手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗；左
手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；——手指
⑤手大无比，真是我今世见到的天下第一号大手；
（二）触觉⑥手坚硬耐搓。
2、用一个恰当的词语概括这双手给你的总体印象，并根据课文说说你的理由。
章写了一双的手。
概括：
3、造成张迎善的“奇丑”的特征原因是什么？请从文中找出来，并用自己的语言加以概括。
明确：张迎善要用手拣出穴里的草根、石块，栽一棵苗，手要往土里插三四次，每天要栽1000多棵树，5年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。
4、仔细阅读课文，画出人物言行的语句。
概括：文章塑造了一个的人。
明确：文章塑造了一个不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在的劳动者。
下一环节：这样一个默默无闻的人，用自己的一双手为大地穿上绿色的衣裳。我们有何感想呢？
案板块三：抒发感受，写颁奖词
创设情境：假如张迎善被评为2006年度感动中国的十大人物之一，请你借鉴下面两段颁奖词，也为他写一段颁奖词。（提示：要强调这双手创造绿色的意义。100字左右。）
丛飞
从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
杨利伟
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
张迎善
他是躬耕绿野的拓荒人。作为一名林业工人，他很普通，普通得就像林场一株生长了数十年的树。他的手每天要栽1000多棵树，每栽一棵树，手就得往土里插三四次。现在手的纹络又深又粗，掌面鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。就是这样一双奇丑无比的手，却创造了绿色的宝库。
结：这篇文章虽然短小，却能抓住林业工人最具特征的部分——手来写，多角度地细致准确地描写，成功地塑造了一位不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实而感人的形象。那么在写作中，我们也应该运用这种方法。
后作业：
请你仔细观察爸爸或妈妈，选取最具特征的某一部分，多角度地细致准确地描写出人物形象。200字左右的短文。
案目标：
1、学习抓住特征表现人物的方法；
2、体会文中一双手所蕴涵的深情
教案重点：
1、体会林业工人无私奉献的精神；
新整理描写老人神态的句子 60句
描写老人神态的句子60句 描写老人神态的句子60句第1段： 1.老来肺虚常咳嗽，一口一口吐粘痰。 2.勿满足于眼前的小小成就。你要问自己，我这辈子只有这样吗？ 3.留不住的时光、年龄的递增赋予你的是成熟；而留得住的只有在这张温馨的卡片上，涂抹得不标准的诗行，带去我诚挚的祝福！ 4.这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。 5.很多事情当你再回忆时发现其实没什么。所以，不管你当时多么生气愤怒或是别的，都告诉自己不必这样。 6.老人蓄着一撮短而硬的八字胡,一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白头发。 7.随后它在水里渐渐发出一阵拖长的咝咝声，但他依旧攥着它，在座板上死劲撑住了自己的身子，仰着上半身来抵消鱼的拉力。船儿慢慢地向西北方向驶去。 8.一位神采奕奕的胖老头听见狗叫，从屋里出来。他年纪六十上下，一头浅褐色的头发保养得很好，只是胡子已经花白。这就是勃洛耶尔教授。 9.祝福老人生活之树常绿，生命之水长流，寿诞快乐，春辉
永绽！ 10.我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。 11.饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖我满怀惬意吃着麻团往回走 12.他慢慢划着，直朝鸟儿盘旋的地方划去。他并不匆忙，让那些钓索保持着上下笔直的位置。不过他还是挨近了一点儿海流，这样，他依然在用正确的方式捕鱼，尽管他的速度要比他不打算利用鸟儿来指路时来得快。 13.我循声迎上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一双棕的的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。 14.没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 15.祝你在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐非你莫属。 16.老人头发乱蓬蓬的，拖把布似的长发像是好多个月没有梳理了。 17.他巴不得在船头上歇一下，让鱼自顾自兜一个圈子，并不回收一点钓索。但是等到钓索松动了一点，表明鱼已经转身在朝小船游回来，老人就站起身来，开始那种左右转动交替拉曳的
描写手粗糙的句子
描写手粗糙的句子 导读：1、那是一双粗糙的手，可是，在我的心中，他比那些白皙嫩滑的手更美丽，因为那是为了我，为了我们家付出了无数汗水，努力工作的我的母亲啊。 2、随着年龄的增大，那双粗糙的手已不再与我接触了，顿时的我觉得了生活的孤单与不乐。 3、每当妈妈那粗糙的双手抚摸着我的小脸时，我并不感觉它很粗糙，反而我觉得那是一双多么温暖的手啊！ 4、啊！妈妈的手虽是粗糙的，但它却是一双温暖的手，是一双伟大的手，是一双无私的手，我爱我的妈妈！ 5、她这双粗糙的手是用辛勤换来的，来之不易啊！ 6、妈妈有一双纤细的手，她能给我一个温暖的怀抱；爸爸却只有一双粗糙的手，它无数次轻轻抚摸过我，充满温柔。 7、妈妈的手是温暖的，总是在困难的时候帮助我。在我的记忆深处，有一双手是忘不了的，那就是妈妈的手！ 8、小时，那双粗糙的手在风雨中为我撑着那小小的雨伞，也在我跌倒后将我轻轻扶起，更是那拉着我那小小的手走向温馨而幸福的家。 9、奶奶是个农民，经常下地种田，她有黝黑的皮肤，深凹的双眼，还有那双粗糙的手。 10、那双粗糙的手，曾在我的失望与痛苦时，将我从其中脱险出
来。 11、成功，也许会给你带来喜悦，但始终无法温暖你的心；金钱，也许会送给你所谓的一切，但始终无法弥补你心灵的空虚；而一双粗糙的手，却能令你如沐春风般的温暖。 12、奶奶的手大而粗糙，小时候，每当我哭时，奶奶都会用那双粗糙的手给我擦拭眼泪，而我稚嫩的皮肤却经常嫌疼。 13、在我的记忆中，有那么一双手。它是那么的粗糙，那么干燥，充满了褶皱。它是那么的不起眼，可是却充满力量。 14、那手很粗糙，一点也不美，但却创造了全家的幸福，它在我心中的地位，没有任何东西能够衡量！ 15、她那一年四季都在辛勤劳动的双手，早就结满了许多老茧，十分黝黑，十分粗糙，同时又十分温暖。 16、虽然妈妈的手变得粗糙了，留下了岁月的痕迹，长了很多老茧，但我仍然爱妈妈的手，更爱对我温柔体贴的妈妈。 17、那双粗糙的手，给了他第一份来源于自己的力量而得到的财富。他靠那双粗糙的手，挑起了家中的担子。 18、那是一双粗糙而又长满老茧的手，这双手就是外公的手。 19、奶奶的手虽然粗糙，但却是一双多么温暖、多么勤劳的手。正是这双手，给我家，尤其是给我带来了无比的幸福。这双手，我永远也不能忘怀。 20、一双粗糙的手，让我们的四季冬暖夏凉，让我们的生活无忧
描写河的句子
描写河的句子 1、滹沱河从太行山上流下来。像一匹烈性的马，在峡谷里，腾空飞蹿。 2、在一条美丽的小河中，河水清澈透明，有许多鱼在快乐地生活着，河里有无颜六色的石头，五彩斑斓的贝壳，还有碧绿的水草，小河中真热闹。 3、春天的小河是羞涩的。每年到了春季万物复苏的时候，小河里结的冰慢慢地融化了，鱼儿的身影也渐渐浮现，岸上有了一层绿绿的东西，仔细一看才恍然大悟，原来是小草们露出了可爱的小脑袋。岸边的一排垂柳也抽出了新枝。那时，我们几个小伙伴只能在小河边上玩，却不敢下水去。 4、河水静悄悄地流淌，闪动着粼粼的水光，就好似闪动着明亮的眼波，凝视着这秋天山野的秀色。 5、这是一条没有航标的河流，因此而显出一种单纯的、质朴的、天然的美，恰如山区不加装饰的女子。 6、一条条河又纵横交错，流水潺潺，深不过膝。 7、水是绿油油的，来往的船只不多，镜子一样的水面上这里那
里起了几道皱纹或是小小的涡旋。 8、学校前面流淌一条无名的小溪，弯弯曲曲的，溪水清亮澈底，小溪的两岸是连绵的青山，蓊郁的树林，山凹里很宁静，流水汩汩，清风徐徐，每天当我漫步在小溪畔时，总觉得天地间一片清纯。 9、美丽的流沙河，你像一个照相机，把两岸秀丽的景色全拍了下来。高耸的楼房，宽阔的马路，孩子们的嬉闹声，老人们开心的笑声。两岸的景象色在变，水里的画面也在变，而且越变越美。 10、春天的时候，万物复苏，小河周围的小草开始萌芽，小河里的水仿佛也重新有了生命力。河水哗哗地流动，清晨的时候那声音是多么的悦耳动听，它用它那柔美的声音唤醒了沉睡的人们。岸边的小草仿佛也被它的声音所打动，在清晨微风的吹拂下有节奏地摆动着自己的身体。 11、叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌。阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了。 12、夏天，这里的景色更加美丽了。小河边的树木都长高了，一大片一大片的绿阴下，有许多活泼的小鱼在嬉戏。酷热的阳光照耀着河流，缓缓流动的水面闪闪发光，金光灿灿的，多么耀眼啊！
精选的描写老人外貌的句子大全
精选的描写老人外貌的句子大全 1、离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹，两只小小的眼睛有点浑浊，他的手，有小薄扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，有点儿像树皮。 2、她一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已有如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，若隐若现。脸上条条皱文，好像一波三折的往事。 3、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。 4、爷爷退休已有两年了，瘦瘦巴巴的身架，一脸的鱼网纹。头顶上灰白的头发，好像戴着一顶小毡帽。笑起来下巴颏高高地翘起，因为嘴里没有几颗牙了，嘴唇深深地瘪了进去。 5、老巫婆长着一只鹰勾鼻，一个长下巴，就像两个钩子几乎贴在一起了。油腻的头发一半白一半黑。整日紧紧地裹着一件厚重的黑1 ————来源网络整理，仅供供参考
色斗篷，仿佛一个套中人。 6、我家住胡同口，有一个公用知来水龙头，看水龙头是一位老大爷。他矮墩墩的身材，胖乎乎的面孔，红茶色发亮的额头下面，两条弯弯的眉毛，一双细长的眼睛，那面相就像一尊弥勒佛。 7、这是一位慈祥的老人，头发梳得十分认真，没有一丝凌乱。可那一根根银丝一般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。 8、由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧；流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽避眼角布满了密密的鱼尾纹……我想念爷爷。 9、老人蓄着一撮短而硬的八字胡，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。 10、他头上裹着白毛巾，身上披着老羊皮袄，腰里别着烟袋，活 ————来源网络整理，仅供供参考 2
描写妈妈的手的句子
描写妈妈的手的句子 导读:经典句子 -描写妈妈的手的句子 1、夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她 的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 2、妈妈的手，是一对翅膀，把我送上知识的天空。妈妈的手，是一片树叶，把我载到祖国的边边角角。妈妈的手，是一辆小车，把我从危险中解救出来。 妈妈的手，给予我无限的关爱！啊！妈妈的手！ 3、在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 4、妈妈的手是甘甜雨露，滋润你那干枯的心灵；妈妈的手是助你攀登的梯子，让你站在世界之巅；妈妈的手是一把戒尺，时刻提醒你不要后退。 5、仔细观察奶奶的手，手上有两块又厚又硬的老茧，我想：一定是奶奶当老师的时候，操劳留下来的吧！奶奶的手上有很多皱纹，我觉得这是无情的岁 月刻下的一道道痕迹吧！ 6、我妈妈是个眼科医生，她和所有的妈妈一样，有一双普通的手。这双手不曾于过什么惊天动地的大事，也不曾创造过什么了不起的奇迹，但这双手整 天忙碌不停，当人们进入梦乡时，这双手还没停止工作。 7、有人说：“把手张开，是一朵鲜花，人的一生，注定完美挥洒；把手合拢，是一枚果实，含辛茹苦，收藏天地精华。”把手张开，才能稳稳托住幸福， 把手合拢，才能牢牢把握机会！ 8、这双大手对我的成长有着十足的意义，每当我的小手小脚冻得发冷时候，这双大手总是帮我取暖；每当我遇到困难时，这双大手总是在我身后鼓励我， 使我每次都能取得成功。 9、我的手既不是巧手，也不是专门用来打篮球的手，最简单的说法就是废
描写河水清的句子
描写河水清的句子 1、我家门前的石板路上，有一条清澈见底的小溪，它的泉水长年不涸，一年四季都唱着那和谐悦耳的歌曲，温柔、欢快地流着。 2、小溪的水清澈见底，还有一些小鱼在水里嬉戏呢！翠绿色的竹林山谷里，百鸟啁啾，明丽的太阳光，照在溪水上，小溪上波光粼粼，好像在水面上撒了一层钻石似的。溪水潺潺的流着。一块石头挡住了他们的去路，水从石头的上面流过，溅起了雪白的小水花。小水花晶莹透明，坠落到小溪里，有很多酒窝，在水中回旋。 3、黄昏，我来到小溪边，坐在柳荫下的石头上，细细的察看小溪的水色波光。溪水真清，清得可以看到溪底的游鱼和碎石。看着这清粼粼的溪水，一天的疲劳被洗刷殆尽，世上的一切烦恼都会被荡涤干净，心灵上的一丝尘埃都会冲掉。我真想融入这玻璃般的水里，成为空明澄清中的一滴。 4、溪水总是那么清而泛着绿，这让溪底的软泥和水草无法藏身，或许它们也想呼吸呼吸新鲜空气，到太阳下凑凑热闹。一些细水藻绿绿的，长长的，随水流而舞动。 5、清澈的溪水倒映着青山，倒映着蓝天，美极了。溪水象一位
文静的姑娘，天天都静静地流淌着，伴伏着起伏的群山，伴随着善良朴实的人们，构成了美丽的画卷。 6、春天，小溪叮叮咚咚地流淌，像多情的少女哼着婉转美妙的歌儿。清澈见底的小溪中，条条鱼儿悠闲自得地在溪中游着，令人不禁要停下瞧瞧。溪水流到中心时，有几块大石子，黑黝黝发亮。溪水撞击、水花四溅，又增添了几分乐趣。 7、湖水蓝蓝的，真静啊！静得让你看不出它在流动，轻风一吹，层层水浪，犹如起了皱的群幅，均匀地平铺在湖面上。蓝蓝的湖水映着雪白的云，鼓起的浪花吻着流云的倩影，明极了，亮极了。这云，这水，这天，这浪，和着柔柔的微风，好一派优美的景致，使人心旷神怡。 8、学校前面流淌一条无名的小溪，弯弯曲曲的，溪水清亮澈底，小溪的两岸是连绵的青山，蓊郁的树林，山凹里很宁静，流水汩汩，清风徐徐，每天当我漫步在小溪畔时，总觉得天地间一片清纯。 9、近处，一条飞奔直下的小溪正在欢快的流着，溪水正在欢快的流着，溪水打在石头上，飞溅着团团浪花，啊，我仿佛听到了溪流在唱歌，声音是那么清脆悦耳。你看，溪水多么清，清可见底，小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。
描写老人的句子
9、我们的语文老师是一个小老头，戴着一副深度近视镜，走 起路来一步一晃，慢悠悠的，就像是在酝酿一篇大作，加上平时说 话满嘴“之乎者也”，以及那幽默诙谐的语言，倒真有点老夫子的 味道。别看他这样，但上课真有两下子。 10、老人蓄着一撮短而硬的八字胡，一双棕褐色的眼睛深陷在 眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。 11、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展 开了，就像盛开的**瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 12、爷爷今年63岁。平时，他见人总是乐呵呵的，光秃秃的 头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽。爷爷总是背着手走路，那模样 真像个“大官”。 13、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿 一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的 平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸， 出了门。 14、我的外公五十出头，中等个子，高高的鼻子上架着一幅宽 边近视眼镜，脸上爬了一些皱纹，头上也悄悄长了几丝白发。他总 是带着慈祥的微笑，和蔼可亲。 15、一位神采奕奕的胖老头听见狗叫，从屋里出来。他年纪六 十上下，一头浅褐色的头发保养得很好，只是胡子已经花白。这就 是勃洛耶尔教授。 16、她一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已有如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，若隐若现。脸上条条皱文，好像一波三折的往事。 17、老头儿瘦骨嶙峋的胸脯犹如一条一条的百叶窗。
18、爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的，光秃秃 的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽。爷爷总是背着手走踣，那模 样真算个”大官“。爷爷是个老鞋匠，平时挣下的钱都花费在我和 弟弟身上了。爷爷对我的关怀与疼爱，令我终生难忘。 19、今天是星期日，我刚从书店出来，迎面走来了一个50上下，背着大小两个包的瘦老倌。他头戴草帽，黧黑的两颊深陷进去，满脸深深的皱纹和衣服皱褶连成一片。那是一件洗得发白的旧上衣，并且纽扣没有一个是相同的。我把眼光移到他的脚上，呀，怎么连 鞋也不穿，光着两只像酱豆腐般的颜色的脚丫子，还直跺着脚哩！哈，是个乡巴佬！ 20、李大爷个子不高，头发花白，饱风霜的脸上，刻满了岁月 留下的皱纹。那双温和的眼睛总是闪烁着慈祥的光芒。李大爷是个 老军人，在战斗中左腿负过伤，所以走路地有点儿跛，可是这一点 儿也不影响他为大家服务。 21、他的眉毛，隐隐约约，很少。他的眼睛，时大时小，生气 时瞪得圆圆的，愉快时眯得小小的。他架着副老花镜，脸上皱纹纵 横交错，头上白发苍苍，看得出来，他是名副其实的老人论长相吧，年轻的照片看上去还行；论年龄吧，已年过古稀；论性格吧，善变，有时像天真的儿童，有时像成熟的青年，有时又像严肃的中年。他 的心，犹如春季般温暖、夏季般暴烈、秋季般美丽、冬季般纯 洁。 22、肖伯伯是我们区二轻局的离休干部。他中等身材，身体很 硬朗。和蔼可亲的脸上，有一双炯炯有神的眼睛；夏天，上穿白衬衣，下穿一条西装短裤，显得朴素大方。肖伯伯虽然年过六旬，但 还是那么青春焕发，好像在他那强健的体内，蕴藏着用不完的劲儿。
描写湖水的优美句子有哪些
描写湖水的优美句子有哪些 导读：湖水很清很清，清的能看见湖底的沙石；湖水很绿很绿，绿得像一块无瑕的翡翠。下面，小编为大家分享描写湖水的优美句子，快来看看吧！ 1、湖边的柳树刚刚发出嫩绿的新芽，柳条随风摆动，像婷婷玉立的小姑娘在跳甩发舞。平静、清澈的湖面像一面大镜子，映出了蓝蓝的天空，白白的云朵。微风吹来，湖面上漾起一圈圈圆晕。有几只鸭子在湖面上尽情地嬉戏，一群群鱼儿在湖水里开心地玩耍。大明湖公园里随处可见不同风格、大大小小的石桥，不时有游船从桥下驶过，翻起了一道道欢乐的浪花。 2、湖水波光粼粼，清澈见底，像一只巨大的翡翠。 3、湖的蓝，蓝的纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。 4、六月的花儿开了，开的红火。姹紫嫣红的花朵装扮着城市的风景，绿意深深的叶子，掩映初夏的风情。蚊虫和小鸟，都在自己的世界里享受着夏日美好的时光。 5、碧绿的湖水像一块无瑕的翡翠，阳光照在湖面上，波光粼粼。微风吹来时，湖面上碧波荡漾，真像宋代诗人苏轼诗中的“水光潋滟晴方好”；有时，湖面上笼照着一层雨雾，又像苏轼所说的“山色空蒙雨亦奇”，那景色真是美极了。
6、湖水之蓝蓝得晶莹可爱,如“蓝锦缎似的”。 7、鲤子湖碧绿的湖水像一块无暇的翡翠，湖里的鲤鱼自由自在地游动着，像一片彤云飘来飘去染红了湖水。 8、远处，有几只鱼船飘在湖面上，一叶叶扁舟在湖面上荡漾。突然，湖面上传来了“轰隆隆”的声音，原来是一艘快艇在湖面上闪过在它的身后开出了一条白色的“陆”，随即碧波一层赶着一层欢快地向岸边涌来，有节奏地拍打着岸边的台阶，发出的响声像优美的旋律，仿佛在为龙泉湖弹琴！ 9、远处望去,只看见白茫茫的一片湖水和天空合为一体,都分不清是水还是天 10、寒冷的冬天来了,一场大雪过后,整个东方红都成了粉妆玉砌的世界.柳树上挂满了银条,草坪也披上了银装。 11、湖水很清很清，清的能看见湖底的沙石；湖水很绿很绿，绿得像一块无瑕的翡翠。 12、清清的江水明澈见底，船儿连同游人全倒映在波光粼粼的江水之中。 13、早晨，轻纱笼罩的湖水温柔，碧蓝，白雾在湖上方飘动。这为敬亭山添加了一点神秘。好象一个美丽的大姑娘蒙着面纱，不让别人看清自己。过了一会儿，太阳缓缓从天边升上来，放出了金黄的光芒，白雾消失，徐徐微光落在湖面上，湖水犹如一面单位镜子，把光反射到湖边杨柳的身上，湖水似乎为杨柳穿上一层金黄色的外衣。
【7A文】衡水中学的学生手写的英语作文
衡水中学的学生手写的英语作文。文字工整，堪比印刷体。(来自:中国日报网)
投诉信
范文1 TowhomitmaRconcern, I’moneofRourcustomers.IorderedasetofBookwormSeriesonRourwebsitetwoweeksago,butIdidn’treceivethemuntilResterdaR.AndmuchtomRdisappointment,thebooksweresopoorlRpackedupthatthecoverofonebook wastorn.Tomakemattersworse,itisnotacompleteset,asIfoundonebookmissing. I’msorrRtohavereceivedsuchpoorservice,andIbelieveIhaveeverRrighttoaskRoutodealwiththisproblem.IhopethatRouei therreturnmRmoneRordeliveranewsetofbookstome.Besides,I’dliketobeinformedoftheprocessofRourdealingwithmRcomplaint. LookingforwardtoRourreplR. LiHua 范文2 DearSirorMadam, IamwritingtomakeacomplaintagainstRourbaddeliverRservice. I’m afraidthattheenclosedCDplaRer doesn’t work.Itisthethirdone I’ve gottoreturnthismonth.Otherthanthethree I’veh adtoreturnrecentlR,I’ve alwaRsfoundRourproductstobeeRcellent. IwouldbegratefulifRoucouldsendareplacementandrefundmRpostage.IlookforwardtoRourreplRandproperresoluti onofmRproblem,andwilluntiltheendofthisweekbeforeseekinghelpfromaconsumerprotectionagencRortheBetterBusin essBureau.PleasecontactmebRtheaddressontheenvelopeorbRphoneat6668888. SincerelR, WangHua 必背模版句型 Iamwritingtomakeacomplaintabout...我写信是为了投诉……IamwritingtoinformRouthatIfind...unsatisfactorR. 我写信是为了告诉你我发现……令人非常不满意。 Iammostreluctanttocomplain,but...我非常不愿意投诉，但……OneannoRingaspectofRourserviceis...你们的服务项目中一个令人不满的地方是……IhavebeenpleasedwithRourservicesforRears,butnowIfeelverRdisappointed. 多年来我一直很满意你们的服务，但现在我非常失望。IwouldliketodrawRourattentiontotheproblem/fault..我想让您知道这个问题/错误…IwishtoeRpressmRdissatisfaction/disappointmentabout... 我想表达我对……的不满/失望。 ItwouldbehighlRappreciatedifRoucould...如果你能……我将万分感谢。ItrustRouwilltakemRcomplaintsseriouslRand... 我相信你会认真对待我的投诉，并且…… IhopeRouwillgivedueattentiontothismatter.希望对此事你能给予足够的重视。IwouldliketogetthismattersettledbRtheendofthismonth. 我希望能在月底解决这事。 IcouldnotbemoresatisfiedifRoucankindlR...如果你能……我将会非常满意。 IwouldappreciateitverRmuchifRoucould...如果你能……我将非常感谢。 DearSirorMadam, I’m writingtocomplainabouttherecentpurchaseofawoolensweaterfromRourdepartmentstoreonPhilipStreet,onAug ust25,20RR. IrecentlRwashedthesweaterincoolwater,aspertheinstructionsonthelabel.However,whenIremoveditfromthemachi ne,thegarmentwasstretchedoutofshapeandnolongerfits.IphonedthestorelastTuesdaR(June21)andspoketothedepartme
描写老人慈祥的句子 60句
描写老人慈祥的句子 60句第1段： 1.这回鱼兜圈子回时，老人看见它的眼睛和绕着它游的两条灰色的乳鱼。它们有时候依附在它身上。有时候倏地游开去。有时候会在它的阴影里自在地游着。它们每条都有三英尺多长，游得快时全身猛烈地甩动着，象鳗鱼一般。 2.尊老敬老仁之本，和谐社会孝当先。 3.老人在黑暗中感觉到早晨在临，他划着划着，听见飞鱼出水时的颤抖声，还有它们在黑暗中凌空飞翔时挺直的翅膀所发出的咝咝声。他非常喜爱飞鱼，拿它们当作他在海洋上的主要朋友。他替鸟儿伤心，尤其是那些柔弱的黑色小燕鸥，它们始终在飞翔，在找食，但几乎从没找到过，于是他想，乌儿的生活过得比我们的还要艰难，除了那些猛禽和强有力的大鸟。既然海洋这样残暴，为什么象这些海燕那样的鸟儿生就如此柔弱和纤巧？海洋是仁慈并十分美丽的。然而她能变得这样残暴，又是得这样突然，而这些飞翔的鸟儿，从空中落下觅食，发出细微的哀鸣，却生就柔弱得不适宜在海上生活。 4.他虽然已经是老态龙钟了，走路时却仍然步履矫健。虽然已经身形佝偻，可是菊瓣似的笑容从奶奶满是皱纹的脸上绽放；虽然已经双目混浊，可是年轻时美好的回忆依然充满了她整个瘦小的身躯。 5.孩子看见老人每天回时船总是空的，感到很难受，他总是走下岸去，帮老人拿卷起的钓索，或者鱼钩和鱼叉，还有绕在桅杆上的帆。帆上用面粉袋片打了些补丁，收拢后看象是一面标志着永远失败的旗子。 6.淡淡的太阳从海上升起，老人看见其他的船只，低低地挨着水面，离海岸不远，和海流的方向垂直地展开着。跟着太阳越发明亮了，耀眼的阳光射在水面上，随后太阳从地平线上完全升起，平坦的海面把阳光反射到他眼睛里，使眼睛剧烈地刺痛，因此他不朝太阳看，顾自划着。 7.月光很美，比不上朋友的安慰；星星很美，比不上友情的点缀；夜空很美，比不上友谊的珍贵。愿你夜夜都有好梦，天天快乐相随，时时把我想起！ 8.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 9.我的爷爷已是年过七旬的人了，他长着一张瓜子脸，脸上满是皱纹，清瘦的脸上更显现那双炯炯有神的大眼睛。他因为当过兵，所以身材非常健壮，衣着整洁，办起事井井有条。 10.他在钓上这鱼以前，把草帽拉下，紧扣在脑瓜上，这时勒得他的脑门好痛。他还觉得口渴，就双膝跪下，小心不让扯动钓索，尽量朝船头爬去，伸手去取水瓶。他打开瓶盖，喝了一点儿，然后靠在船头上休息。他坐在从桅座上拔下的绕着帆的桅杆上，竭力不去想什么，只顾熬下去。 11.秋风徐徐重阳到，登高远望无人伴，便插茱萸添寂寥，持杯独饮菊花酒，庭院深处影相随，举头圆月露笑容，思念之情心头挂，重阳节到，记得保重身体。中秋节祝福语
关于妈妈的手优美句子
关于妈妈的手优美句子 关于妈妈的手优美句子 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。我知道妈妈的手曾经是那样纤细，那样光滑，那样娇嫩，一切都只是曾经，它必须是曾经吗？它永远是曾经吗？它只能化为曾经吗？不！不！不！我要让它成为现在，成为以后，不仅仅是曾经。当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。妈妈的手，是一对翅膀，把我送上知识的天空。妈妈的手，是一片树叶，把我载到祖国的边边角角。妈妈的手，是一辆小车，把我从危险中解救出来。妈妈的手，给予我无限的关爱！啊！妈妈的手！妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。一季复一季，一年复一年，妈妈的手已长满了老茧，不再纤细娇嫩了，望着妈妈少女时代的照片，我有一种说不出的滋味。当秋叶纷飞的时候，她会用那双有灵巧的手为我织打毛衣，那一件件的毛衣比买来的还漂亮、还温暖，我觉得，妈妈的手如毛衣一样温暖，比织女的手还灵巧。当我降临到这个世上的时候，迎接我的是
一位面带微笑的人，她用那双纤细而娇嫩的手抱着我，对我笑，对我说话，虽然我不知道她为什么这样，但我知道这是高兴的表达方式。当寒风刮来的时候，她会用那双坚强的手为我阻挡风雪，生病时，她会用那双暖心的手带着我去医院，我觉得，妈妈的手如寒风一样刚强，比火炉的火还要温暖。妈妈的手是甘甜雨露，滋润你那干枯的心灵；妈妈的手是助你攀登的梯子，让你站在世界之巅；妈妈的手是一把戒尺，时刻提醒你不要后退。妈妈的手是神奇的，是温暖的，也是勤劳的。就是这样一双手，陪伴着我长大；也是这双手，在我遇到挫折的时候抚慰我，在我寒冷的时候体贴我，在我犯错的时候教诲我，在我……妈妈的手是一双温暖的手。记得那是寒冷的一天，外面下着大雪，我出去补课。由于我忘带了手套，手被冻得很疼。回家后，妈妈便像小时候一样，用她那双大手把我的小手包住。顿时，我便感到妈妈的手是那样的温暖。妈妈的手是一双温暖的手。它会在你寒冷时，感到温暖。夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。当我摇摇摆摆学走路的时候，她用她那双纤细的手牵着我教我走路。我摔倒了，她又用那双灵敏的手把我扶起，我知道，是她让我迈出人生的第一步，当我会说话会走路的时候，她把我送进了幼儿园，我知道她是妈妈，每天回到家，她会用那双灵巧的手做出我喜欢的饭菜，有时她还会用那双灵巧的手喂我吃饭，甚至她还会当我的家庭老师，她用她的大手握着我的小手写字、画画。
作文素材：描写河水的句子,作文
作文素材：描写河水的句子,作文 作素材：描写河水的句子 1、清澈的河水，终日缓缓地、潺潺地向远方流去，把我的思绪也一起带走。我爱这静静的河，爱它清灵的水，多少次我悄然独立，盈耳的只是琼琼的微响，向我诉说一个永无终结的故事。 2、俯视小河，只见河水清澈见底，仿佛是一条迂回的明带河中的游鱼碎石历历在目。转眼之间，在天际的东边出现了一个大火球，火红的阳光把整个河面染成了红色，河水像闪烁的红飘带，潇洒地环绕着我们的小山村流向远方。 3、呱呱一阵青蛙的叫声打破了夏日的宁静。小河的水也失去了活力，有气无力地向远方流去。河里被热得晕头转向的鱼儿，漫无目的地游游去。只有岸边的小花和小草，依然在风中摇曳着，柳树的枝条，软软地垂在空中，枝头轻轻地抚着水面，就像抚摸着小孩子的头。 4、秋天的小河是喜悦的，它静听着农民们的欢呼声，以哗哗的声音代替自己对农民丰收的祝贺。秋天的小河是穿着金色衣裳的仙女，它流动的波纹就像是仙女跳舞时翩翩起舞的衣裙。 5、夏天的小河，热热闹闹。老人在岸边钓鱼；小孩子们在河里捉小鱼、小虾；大人们带着孩子们在河里游泳
……河面上溅出一朵朵雪白的浪花，小河两岸的笑，传遍了整个山丘。 6、清晨，河水清澈见底，能够照出人的影子，那些奇形怪状的、大大小小的鹅卵石在河底静静的躺着，各种各样的动物却闹腾起了：有横行霸道的螃蟹；有吹胡子瞪眼的龙虾：有性情温和的鲫鱼；有水下清洁工青鱼；还有许多灰白色的毛咪鱼…… 7、夏天，小河涨水了，火热的太阳照得小河波光粼粼。我们这时更开心，光着身子，光着脚，到河边，跳进水里游泳、嬉戏。有的还用手捧起水往上洒，那水像珍珠一样洒落在我们的脸上，多么舒服，多么凉快啊！饼往的行人坐在岸边的石头上，把双脚泡进水里，顿时，一身的疲劳和炎热都给抛到九霄云外去了。 8、长胜河从村边悄悄地流过，河水清如明镜，河底的泥沙粒粒可数。在阳光照射下闪闪发光。一阵风拂过，水面波涛粼粼。这条小河一年四季川流不息地流着，发出哗啦美妙动听的歌声。我爱家乡的小河，它给孩子们的童年增添了无穷乐趣。 9、夏天的小河是清凉的，小朋友们都唱着、跳着到这里，享受着小河带的舒爽。夏天的小河是清澈的，小朋友们可以脱掉鞋子，跨进小河里，捉着小鱼小虾…… 、河里的水清澈见底，连河底的沙石都
描写手粗糙的句子精编版
篇一：描写手的句子 1纤细嫩滑的手，是年轻女子的美。粗壮老茧的手，是勤劳母亲的象征。 2两手十指，为一生巧拙之关，百岁荣枯所系，相女者首重在此，何以略而去之？且无论手嫩者必聪，指尖者多慧，臂丰而腕厚者，必享珠围翠绕之荣，即以现在所需而论之。手以挥弦，使其指节累累，几类弯弓之决拾；手以品箫，如其臂形攘攘，几同伐竹之斧斤；包枕携衾，观之兴索，捧卮进酒，受者眉攒，亦大失开门见山初着矣。 3手如柔荑，肤如凝脂 4娥娥红粉妆，纤纤出素手 5纤纤擢素手，札札弄机杼 6小姑娘那双胖胖的小手像藕芽似的，手背上有4个深深的小坑。 7那女孩的小手，白白的，嫩嫩的，就像刚出锅的馒头一样。 8他那双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力。 9这双手，皱纹是那么多，那么深，就同山坳里挖出的老树根一样。 10他的手格外粗糙，像长满了刺，谁一碰上，就好像会被扎出血似的。 11他那双手毛茸茸的像熊掌一样。 12那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂着，像是松树皮了 13这姑娘手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖儿。 14她的10个手指上长满了血泡，紫黑色圆鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。 15他的手指粗大，拇指像个萝卜，指甲厚得像古铜钱。 16老人的手指瘦得像螃蟹腿。 17老人的手每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，整个看真像用树枝做成的小耙子。 18那个学生，一边揉着自己的中指，一边看着陈老师的手，只见那两只手确实和一般人的手不同，手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看起来总像用树枝做成的小耙子。 19我有一双普通的手。手掌有点儿圆，软绵绵的，上面横竖交错着几条弯弯曲曲的手纹。指
描写河水清澈的句子
描写河水清澈的句子 描写河水清澈的句子 1、春天，小溪叮叮咚咚地流淌，像多情的少女哼着婉转美妙的歌儿。清澈见底的小溪中，条条鱼儿悠闲自得地在溪中游着，令人不禁要停下瞧瞧。溪水流到中心时，有几块大石子，黑黝黝发亮。溪水撞击水花四溅，又增添了几分乐趣。 2、黄昏，我来到小溪边，坐在柳荫下的石头上，细细的察看小溪的水色波光。溪水真清，清得可以看到溪底的游鱼和碎石。看着这清粼粼的溪水，一天的疲劳被洗刷殆尽，世上的一切烦恼都会被荡涤干净，心灵上的一丝尘埃都会冲掉。我真想融入这玻璃般的水里，成为空明澄清中的一滴。 3、香溪源的溪水，水质纯净，水色清澈，一眼望下去，就能看到溪水底部那色彩绚丽的鹅卵石，以及那一群群在石缝中捉迷藏的鱼儿。山石底部靠近溪水的地方已被溪水长年的侵蚀而蚀出一个个小孔，铺上一层绿色的青苔，显得越发古老而神秘了。 4、那是条平常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处。站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间。
5、故乡的小溪清澈见故乡的小溪清故乡的小溪清澈见底澈见底，春天的小溪一旁的垂柳抽出了嫩芽，另一旁的桔树也换了新装，鸟儿在故乡的小溪清澈见底树上叽叽喳喳的叫着仿佛在说春来了。垂柳细细的，柳枝画着粼粼微傍故乡的小溪清澈见底晚，我们一家人走在桥上散步，这时让我想起了家乡的小溪。 6、学校前面流淌一条无名的小溪，弯弯曲曲的，溪水清亮澈底，小溪的两岸是连绵的青山，蓊郁的树林，山凹里很宁静，流水汩汩，清风徐徐，每天当我漫步在小溪畔时，总觉得天地间一片清纯。 7、夏天，小溪更加迷人。溪水被太阳照得波光粼粼，水面一闪一闪，像是点缀着一颗颗星星。小孩们到溪边捡石子，投向小溪，小溪溅起水花，飞珠滚玉般把“珍珠”洒向两旁。 8、树成荫的两山之间夹着雄伟的大瀑布。急弛飞奔的水流直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照耀下，光彩夺目。 9、清澈的溪水倒映着青山，倒映着蓝天，美极了。溪水象一位文静的姑娘，天天都静静地流淌着，伴伏着起伏的群山，伴随着善良朴实的人们，构成了美丽的画卷。 10、我家门前的石板路上，有一条清澈见底的小溪，它的泉水长年不涸，一年四季
衡水中学手写英语作文
衡水中学手与英语作文走红精美如印刷体 严师出高徒，近日一组衡水中学学生的手写英语作文照片走红网络，原因是文中英文的 书写方式精美、工整，堪比印刷体。 更令人叫绝的是老师一丝不苟的阅卷态度，严苛到每一个字母的写法，“一笔也不要多，一笔也不要少”。不少网友看罢后感叹，作文写成这样想不拿高分也难！ 龙:卖战演练 〕 ?w is Querything going ? AS you Qre InUnSted in the ChineSe CUSromS at T(IbIe φI Qm more Than glad tc expose you ro the fantastic CUIrUre Of China ? (IeTleralIy speaking . guests Ore regarded QS the CQntre On SUCh an OCCaSiOn ?AS a COnSe(IUenCe t the host Wiu IeQd TAe guests to HItiT seats first. BeSideS f IT t S the guests IAJhQ are SUPPOSed ro try the first taste ? IAthQt f S more. QS is known, it is TyPiCQI Of ChineSe to USe ChQPStlCkS Qnd We QII arc accustomea tυ making no noise LaSt but not /east. G PO guest never forgets TO express thanks foτrΛ∣ AS the OId Saying goes ? do WhQn you PQy a VJSit t bear
新整理描写老年人的句子精粹
描写老年人的句子精粹 描写老年人句子精粹第1段： 1.有这样相聚，有这样亲人，有这样闲情逸致和豪兴，为我们涂染了永不褪色新年，我深信，即使老年来临，我仍能由于许多鲜活愉悦、快乐而生动记忆，对年保持如儿时一样欢欣和热忱。 2.大暑来到三伏天，炎热似烤立不安。老年朋友多保重，身体不适少晒阳。早晚锻炼身体棒，防暑菊茶绿豆汤。中午休息精神爽，食材清淡少病难。大暑淡然 3.仰望喷泉，随着音乐喷起五颜六色水雾，给原本寂静秋夜增添了绚烂色彩。音乐时快时慢，水雾时缓时急变换着光影造型，与水中光影交相辉映。远处风吹来，吹散水雾漂浮在空气里，打湿了栈桥大理石路面，漫步在桥面上，如穿行雨中，儿童在嬉戏，老年人在凝望，年轻恋人们手拉手憧憬未来。 4.人一生短短几十年，就按长命百岁来算，除却幼年懵懂时期与老年蹒跚岁月，然后再除却睡眠，真正可利用来创造价值与享受生命时间也就那么三四十年。从这里便可看出生命是异常宝贵，应该在短暂有限生命里珍惜能够珍惜时间，方才不负上天赐予你这条生命。 5.州桥南北是天街，父老年年等驾回。 6.压力再大不怕，工作再累不垮，学业事业样样行，待人处事人人夸。祝你：前程无量！愿你用年轻人拼劲开创未来，用老年人热情保持健康！青年节快乐！
7.我喜欢中秋意境。妈妈每年都要亲手给我们做月饼吃。妈妈做月饼外观象大饼，很厚实，新鲜面，新鲜馅。不管是蒸出来，还是烙出来，上面都有用农家大碗所刻画出来月图案，其中又有桂花雕印出花瓣。馅，也很特别，主料是红塘，里面放些芝麻、清红丝，果仁、葡萄干什么。新做出月饼，蒸，柔软可口，适合老年人;烙，外焦里嫩，年轻人情有独钟。你看，新端上来月饼，热气腾腾，一股清香味道儿扑面而来，真令人垂涎欲滴! 8.[秋季养生短信]秋季，芋头是一宝，容易消化，富含淀粉，营养丰富，脾胃虚弱、肠道不适人适合食用，也是老年人和婴幼儿食用佳品。 9.谷雨前后种瓜点豆，桃杏花开百卉豆蔻。天气渐热农忙时节，春种秋实大好时光。老年朋友出门运动，锻炼身体适当干活。活动筋骨保护关节，防寒侵湿腰腿酸疼。祝朋友晚出早归，养生锻炼健康体。 10.人生就是一场戏，全民动员迎六一：儿童过节有童趣，少年过节也欢喜，青年过节添回忆，中年过节忘压力，老年过节笑眯眯，大人小孩齐团聚，开开心心过六一。愿你儿童节快乐无比，幸福如意！ 11.孩提时你是权威象征你说我照做青年时你是烦恼化身你教说我反抗中年时你是牵挂象征你唠叨我思量老年时你是心中痛你以往我在慢慢品尝借助父亲节祝福天下所有父亲节日快乐！ 12.少年不胡作妄为，大胆放肆，试问老年时哪来题材话当
关于描写手巧的句子
关于描写手巧的句子 本文是关于关于描写手巧的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 关于描写手巧的句子 人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同。 三日入厨房，洗手作羹汤，未谙姑食性，先遣小姑尝。 兰质蕙心何所在？焉知过者是狂夫。 丹青不知老将至，富贵于我如浮云。 金声玉韵，蕙心兰质。 一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳，花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛，蜀锦谩夸声自责，越绫虚说价犹高，可中用作鸳鸯被，红叶枝枝不碍刀。 《孙子兵法》曰：“投入亡地然后存，陷入死地而后生”。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。同是根据《兵法》但却造成两种不同结果，【哲理】这说明具体问题具体分析是解决矛盾的关键，要坚持主观与客观具体的历史的统一。 《淮南子》中说：“走不以手，缚手不能集疾；飞不以尾，屈尾不能远。” 日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描，绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。 《雪梅》中写道：“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” 《孙子兵法》曰：“无所不备，则无所不寡”，【哲理】想问题办事情应有所侧重，集中力量解决主要矛盾。 移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。恩格斯说：“一切观念都来自经验，都是现实的反映——正确的或歪曲的反映。”蜀锦谩夸声自责，越绫虚说价犹高，可中用作鸳鸯被，红叶枝枝不碍刀。《孙子兵法》曰：“水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形，能因敌而取胜者，谓之神。”望梅止渴；心灵手巧一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛。恩格斯说：“一切观念都来自经验，都是现实的反映正确的或歪曲的反映。”[哲理]不管是正确的思想意识还
关于描写皮肤好的句子
关于描写皮肤好的句子 关于描写皮肤好的句子 他白皙的肌肤就像刚刚剥皮的鸡蛋。 婴儿的皮肤可娇嫩了，柔柔的滑滑的，好像吹弹可破的糖瓷娃娃。 手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 他肤色白皙，五官清秀中带着一抹俊俏，帅气中又带着一抹温柔！ 他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透了的苹果一样。 一伸出手，只见那细嫩光滑的皮肤在阳光的照射下更显得白皙。皮肤白很重要，给人一种白净的美。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。金阙西厢叩玉扇，转教小玉报双成。一袭大红丝裙领口开的很低，露出丰满的胸部，面似芙蓉，眉如柳，比桃花还要媚的眼睛十分勾人心弦，肌肤如雪，一头黑发挽成高高的美人髻，满头的珠在阳光下耀出刺眼的光芒，鲜红的嘴唇微微上扬，好一个绝美的女子。那女子颈部的肌肤如同软滑透明的凝乳，隐隐显出皮下细细的青青的筋脉。手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。他的皮肤既黑，又皱，活像一张粗糙的皮革。我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚
有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。他白中透红的清秀面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。这少女的皮肤雪白雪白的，在阳光下闪着白瓷般迷人的光泽。一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。双眸剪秋水，十指拔青葱羡彼之良质兮，冰清玉润手如柔荑肤如凝脂