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摇曳在风中的记忆

摇曳在风中的记忆
摇曳在风中的记忆

摇曳在风中的记忆

——怀念恩师杨祖瑄先生

起风了,灯熄了,火灭了,寒冷,漆黑,孤寂,你终于艰难地站在新旧世纪的分水岭上。你说不出一句话,你太累了,带着对绿色生命的无限眷念,瘦弱颀长的身子象一片枯黄的残叶无力地飘荡在永恒的寂寞中。桀骜不驯、守身如玉的性格注定让你生命的休止符选择清冽、洁净的风雪之夜。

千禧年的雪静静地飘着,雪花悄悄地在为你撒着纸钱。

你是名符其实的才子,你满腹的才情诠释了复旦大学的英名;你在大学时代的稿件录用通知单足有几本书厚,我知道你栖身小城做一名中学语文老师是何等委屈,然而你达观、气傲,从不颓废,只是在极度愤闷时对不争气的学生说:“我教你们语文真是浪费啊!”。

在生命的最后两年里,尽管你的大脑仍然活跃着,但你几乎不能完整地说出一句话;对于从不放弃思考、不想停止表达、教了一辈子书的你是多么痛苦啊。每次去看你,我都尽量少说话,免得你难受,只静静地坐在你简陋的卧室里。阳光打在我们的脸上,温暖能留在心中吗?你孩子般的笑意和师母的淡定无怨,分明让我感受到痛苦的生命依然顽强地散发出含泪的芬芳。

雪静静地飘着,雪在为你惋惜。假如上个世纪六十年代你没有被“内定右派”而继续留在《解放日报》社工作;假如你不拒绝在上海市委宣传部、中宣部和《人民日报》社工作的同学们的援助之手,那又是一番怎样的风景啊。你完全可以走得更远,那些熟悉的和不熟悉的

风景需要你游历,那些飘散在风中的睿智的种子需要你播种,那雨霁天晴的天空需要你装点。是呵,如果文明不被愚昧扼杀,如果良知不被撕裂,如果春天早一点征服残雪,那么你至少可以看到新年温暖的阳光,至少可以嗅到春天的花香,至少可以在活着时多几分从容。

八年了,每到冬季,在凛冽的天空下,我最怕下雪,那风雪之夜返乡奔丧的情形让我唏嘘不已,但我又最喜下雪,那些因寒冷而保存下来的记忆变得更加鲜活起来:风吹干了我的泪,雪花又重新让我的眼睛湿润;路灯在积雪的映射下失去了正色,变得暗淡无华,天地间一片惨白。路上的行人和车辆很稀少了,寒冷止步于亮着温暖灯光的家家户户的窗前门下,然而此刻先生的家中却是孤灯如豆啊。

没有想像中的灵堂,没有安放遗体,没有焚香,没有哀乐,没有号哭,只是满屋的鲜花和花篮簇拥着先生的遗像。我冰冷的双手握着同样冰冷的师母的双手,竟连一句“请节哀”的话也没有说出来。师母一边流着泪,一边轻轻对我说:“谢谢你,谢谢你!”。我突然觉得师母老了——标准的苏州女人、同样毕业于复旦大学、同样是我恩师的王基明先生老了:刚过六十,背驼,干瘦,嘴瘪,满脸沧桑,只是那一双大而湿润的明眸依稀可辨昨日江南水乡的神韵。

那天夜里我梦见先生斜依在床上,对看望他的学生们微笑着,嘴角上却不时流出口水,很想说话,但一句话也不能说出来,只是喉管偶尔动动,艰难地发出“嘟嘟咕咕”的声音,师母一边帮先生擦拭着,一边俯下娇小单薄的身躯,耳朵贴着先生的头部,在喉咙和嘴巴之间寻找着最佳位置,艰难地替先生“翻译”,见此情景,心如刀割,我

突然就醒了。

又到冬天了,只是还没有下雪,但是那摇曳在风中的记忆,那翻腾在大雪中滚烫的回忆,一刻也没有停止过翔舞,在春天,她是烟花柳絮;在夏天,她是疾风劲草;在秋天,她是善舞红叶;在冬天,她是铺天盖地的怀念,这种怀念已附着和延续在一个又一个热血奔腾的生命体上——血在,生命总要流动。

真盼望早一点下雪,那时我便掬一抔瑞雪,藏在瓶中,待来年开春洒在你于宅前亲手栽种的那颗雪松下——她已亭亭如盖了。

·晓星·

记忆深处作文800字完美版

记忆深处作文800字 在记忆的深处,藏着一个不期而遇的美。 ——题记 星光,正亮得迷人;清风,正舞得妩媚。曾不知月夜的美,竟被悄悄珍藏在了记忆的深处。 记得那次去金沙江边宿营,住在了河边的帐篷里。激动的我辗转反侧,难以入眠。按捺不住内心的好奇,我到江边走了走。 对岸的渔灯正摇曳不定,在水面上投下了橘黄色的黄晕。江面不时泛起微波,悄悄拍打岸边的木船。月光下树影婆娑,好似少女的长发在水中飘荡。抬头仰望,群星璀璨,没有了霓虹灯的星空,夜空竟然如此地清亮,亮到了记忆的深处。 眼眸中,朔月摇曳。 凝望,那栀子花色的月。恰似弯勾,亦真亦幻。江面上腾起的薄雾,更为她蒙上了一层银白色的面纱。闭起双眸,使劲吸一口夜的空气。是陈酒?是花香?是香茶?都不是,那是夜的味道。那个没有声音、宁静的夜晚,竟然如此的静,静到了记忆的深处。 耳畔,竖琴飘扬。 谛听,那竖琴般悠扬的风声。风好似仙女的竖琴,由远及近,由小到大。近了,近了!是那醉人的天籁,是那轻扬的旋律。夏夜的风,刮走了热气,带来了清凉。“今日星辰今夜风”,原来,那个有着清风的夜晚,竟如此地美,美到了记忆深处。 头顶,星河深邃。 仰望,那壮丽的银河。雄伟的银河横跨天幕,横穿苍穹。牛郎、织女正隔河相望,遥遥相对,那史诗般逾越千年的爱情早已超越了时间与空间的限制。站在天穹的底下,我们显得是如此的渺小和微不足道。北斗七星和南斗六星伴随在银河两岸,默默地为迷航的人指明前进的方向。夏季的星空,是如此的灿烂。原来,那个群星密布,星月相随的夜晚,竟是如此的美,美到了记忆的深处。 曾经的那个我,从未见过几次真正的星空与宁静的夜,只有作业伴随左右,形影不离。以前,夜对我来说代表了黑暗,可这个观念竟被那个不期而遇的美轻而易举地打破了。也许,只是也许,如果那晚我没有因好奇而去江边,也不会有那个美,那样美的夜。我十分珍惜那次与星空的际遇,因为美,从来只在不期而遇。

岁月的痕迹唯美句子

岁月的痕迹唯美句子 1、我放下钢笔,轻轻地合上我的日记,整个一年就这样在一个午后被我轻轻地合上,结束了。 2、有时候总抱怨时间过得太快,没时间来不及去感受。有时候又嫌弃时间过得太慢,熬不过这无尽的漫长! 3、有时,我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影,可幻想终归幻想,现实是如此无奈。 4、让我珍惜时间,因为珍惜时间就是珍惜生命。人的生命只有一次,不要虚度光阴,不要因碌碌无为而悔恨。同学们,从这一刻开始,珍惜时间! 5、浮生尘世,聚也匆匆,散也匆匆。或许明天,明天吧,留一点时间,想你,余一份空间,等你。 6、当一切都回不去了,当我决定要走,你才明白冷落了我,我要的不多,可你都没给够,哪怕一个温柔的相拥,对我来讲,都是幸福的。 7、融进银河,就安谧地和明月为伴照亮长天;没入草莽,就微笑着同清风合力染绿大地。这样,才算得上善待生命,不负年华。

8、时光,无比柔软,见证着我们所有经历的过往,岁月,沧桑依旧,沉淀着生命中的那些悲欢离合,时光深处,岁月静好。 9、在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真,那么虔诚,可是却无比悲凉的足迹,想到自己一路这么千山万水地跋涉过来,我就想哭。 10、人生一世,白云悠悠,漂走的事多少沧桑与眼泪;人生苦短,汗流尽,沉淀的又是多少往事与回忆。 11、岁月的流年尘封逝去的往事,看着庭前花开花落,那落花时节,蕴含多少年轮记忆,多少欢愉的过往。 12、岁月的洪流,卷走了青春,卷走了年华,剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳,和一颗沧桑的心。 13、我总会想起你,想起你的样子和你的名字,我还会想起你,想起当初的美丽与岁月留下的痕迹。 14、流年海边的沙,集了那么那么多,堆积它的,除了那已逝的时间,只留下一层一层的伤感。 15、零星的时间,如果能敏捷地加以利用,可成为完整的时间。所谓“积土成山”是也,失去一日甚易,欲得回已无途。 16、站在寒冬的冷风中,漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义,我忍不住怆然泪下。

联想记忆法快速记单词

单词联想记忆法 一、拆分联想记忆法 1.cargo n. 船货,货物 【记法】将该词分解成car 、go 两个字母组合 【联想】卸下的船货,汽车(car)已拉走(go)。 2. dragon n. 龙 【记法】将该词分解成drag 和on 两个字母组合 【联想】长长的龙尾,拖拉(drag)在(on)地上 3. hostage n. 人质 【记法】将该词分解成host 和age 【联想】东道主(host)询问,人质的年龄(age) 4. inform v. 通知,告诉,报告 【记法】将该词分解成in 和form 【联想】通知大家的内容,全都写在(in)表格(form)里 5. tenant n. 房客,佃户 【记法】将该词分解成ten 和ant 【联想】房客一巴掌,拍死十(ten)蚂蚁(ant) 6. season n. 季节,时节 【记法】将该词分解成sea 和son 【联想】季节是海(sea)风的儿子(son) 7. legislate v. 立法 【记法】将该词分解成leg 、is 、late 【联想】为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late) 8. advise vt.劝告,建议 【记法】前缀ad-对、向,词根vis看,-e动词后缀 【联想】就某件事应该如何做向别人提出自己的看法 9. infant n. 婴儿,幼儿 【记法】将该词进行分解,in 是词义为“在里面”的英语单词,fan 是汉字“饭”的拼音,t 是汉字“桶”的拼音的首字母; 【联想】要想婴儿长得快,将他放在(in)饭(fan)桶(t)里 10. bargain n. 交易,协议;特价品,廉价货v.讨价还价,议价 【记法】同上面一样的道理,将该词分解成bar和gain两个字母组合 【联想】讨价还价谈交易,酒吧(bar)获得(gain)廉价货 11. campus n. (大学)校园 【记法】将该词分解成camp和us

单词记忆:十大记词方法

单词记忆:十大记词方法(1) 1、解词说文 (1)组合词 carmine:n.& adj. 洋红色(的),胭脂红(的) 解字:car+mine (将组合词分解为“单词+单词”—拆分是否科学是记忆的前提。) 定位:car小汽车;mine我的 (将分解出的单词选定其常用意义定位。) 说文:我的(跑)车是→洋(深)红色的。(跑车以红色居多) (用一句简洁、生动的形象表述将分解出的“定位意义”与单词本身的意义串联起来,完成单词的记忆。通过“(说文)形象表述”把孤立的概念转化成完整的逻辑思维,把原需机械记忆的、平淡的、枯燥的内容转化成可以理解的、有联系的、回味无穷的内容。因此,说文(形象表述)是否“精彩”是记忆的保障。 说文要求:联系性、奇特性、突出性 梯进:carminite n.[矿]砷铅铁矿(其为红色) (层层推进、步步为营;记忆中复习,复习中记忆。) 参考:carnation康乃馨, 粉红色;red 红色的;pink粉红的 (与所记词在音、形、义等方面相关联的单词。) 用法:violet carmine紫红(一种半透明红色颜料) (该词常用义项的例句或固定词组及常用搭配;通过六个环节的分析和引申,实现对一个单词“全方位、多角度”的理解和记忆。) (2)单合词 pill:n.药丸

解字:p+ill (将单合词分解为“字母+单词”—拆分是否科学是记忆的前提。) 定位:p=people人(们);ill 病 (将分解出的字母和单词定位。字母定位即还原成以该字母开始的特定单词(详见英语字母定位表),其作用相当于汉字的偏旁部首,目的是将“单合词”转化成“组合词”。) 说文:人(们)病了要吃→药丸。(读者万不可抬杠说“我病了才不吃药或偏不吃药丸而吃药片”等一类的话。)(用一句简洁、生动的形象表述将分解出的字母和单词的定位意义与单词本身的意义串联起来,完成单词的记忆。) 梯进:pillow枕头;spill 溢出, 溅出 参考:音:peal钟声;铃声;pale苍白的 形:ball 球(药丸系球形);bil l钞票;pull 拉 义:tablet 药;capsule胶囊;drug 药、毒品;medicine 药 用法:coated pill糖衣药丸 2、汉化编排 (先学少字母单词(汉字是少笔划)再学多字母单词(汉字是多笔划) A = ace专家 (网球中的“爱斯”球) L = leader领导者 B = boy 男孩 C = cook 厨师 D = doctor 医生 E = enemy 敌人 G = girl 女孩 H = he 他 K = king 国王 L = leader 领导者 N = no 不

记忆深处的那个人作文600字

记忆深处的那个人作文600字 玫瑰,虽然没有花中之王的美誉,但在我心中,玫瑰没有任何花能替代,就像在记忆深处如玫瑰一般美丽、脱俗的她…… 刚入小学的时候,我怕生,不敢和人交流。因为不和别人说话,不和别人互动,渐渐地,去玫瑰园和学习成了我唯一的动力。每天按时到校,按时放学,不惹事,我只想过得平平凡凡,可就因为这样安静努力的性格,我被老师任命为班上的学习委员。这下,有人不乐意了:“你看看,她有什么才能,一下子就当上了学习委员。”“就是,性格又不好,不就是成绩好吗!” 就这样,我遭到了大家的排挤。可就在一个平凡的下午,发生了一件让我彻底改变性格的事…… 那天是星期五,回小区后我就闻到了一股浓郁的玫瑰花香,心想:反正明天不上学,不如去看看。 我快步向前走去,突然看到了一个身穿红衣如同玫瑰的连衣裙的身影。那身影慢慢转过身来……“是你!”我们在一瞬间说出口。她是三班的班花,美丽优雅,性格活泼开朗,而我,在她面前太卑微,太卑微…… 我立马转身,想逃离这种,这种……待不下去的场景。“等一等!”她快步向我跑来。“我能和你做……做……做朋友吗?”“啊?”我不知道我是不是在做梦,我掐了一下自己,顿时一股疼痛袭来。哦,没在做梦。就这样,我和她做了朋友。 有了她的陪伴,我变得开朗了,爱笑了,可她却要离开了。 离开的那天,我和她去了玫瑰园,她含泪给了我一个红玫瑰项链,我也给了她一串红玫瑰手串…… 她走了,可她给我的红玫瑰项链和相遇那天的花香,已经在我的记忆深处开花了…… 作文题目:记忆深处,玫瑰在绽放 作者:程琳茹五年级 指导老师:王老师 老师点评:故事叙述自然,情感真挚,“珠”的技法运用得当,很棒!

记忆深处作文700字高分作文

记忆深处作文700字 看庭前花开花落,等檐下燕去燕回。时光如白驹过隙,而记忆深处却总有挥之不去的身影,吴老师,您还好吗? 记得那是还在小学时,一个学期的开学初,学校调来一位姓吴的老师当卫生处的处长。正巧我们老师去外地学习半个月,所以暂时由她来接任“老大”的位置。 吴老师真是一个怪人。刚一上任就给我们来个下马威,整个一上午,我们在紧张的气氛中度过,并且忙的不可开交。谁知中午时分,却让我们出去疯玩了一顿。那时,我从来没有玩得那么尽兴、痛快。一上午的紧张瞬间都释放了出去。当时理解不了老师这种忽“冷”忽“热”的怪!现在想来这正是宽严相济,张弛有道。让我们既认真对待学习,又不失孩子天真玩耍的本性。 虽然吴老师有些“怪”,但她确是一个爱孩子的人。有一天放学值日时,一名同学在他拖地时被绊倒了,吴老师一个箭步冲上去扶他起来,给他包扎,并安抚他。当时我真切的感觉到了老师对我们紧张和在意的程度,我知道,我们和吴老师的距离已经越来越近了,她已经在不知不觉中走进了我们的心里。 吴老师接任“老大”之位最后一天时,月考提前,面对突如其来的考试,我们是紧张不安的。这时,吴老师说:“孩子们,拿出勇气和信心,老师相信你们,我就站在你们的身后!”那一刻,我有过一种从未有过的感觉,感觉像小草得到了大树的庇佑,身后有了最坚实的力量,原来您从来都在,原来我们紧紧相连!为了给吴老师一个回报,我们每个人都仔细审题,认真作答。三天后,成绩下发了。我们果然没有辜负吴老师对我们的期望,都给自已打了一个满意的分数。 当你想让时光停留的时候,时光却总是走的那么快!我们就要和吴老师要分别了,我不知道什么时候可以再见到我的吴老师。时至今日,这段美好的时光依旧藏在我的记忆深处,那是属于一个孩子的,最纯真的怀念…

图像记忆法如何记单词

图像记忆法如何记单词 学习和记忆是互为因果,相辅相成的。学习只有记忆下才有意义。在记忆和理解下,才有学然后知不足之感。记忆是学习的一环,记忆也是学识进步的基石。为了提高记忆的效率,学识的深化,孔子曾经说过“学而时习之”,“温故而知新”;为了增强理解,教导我们学习和思考并进,也曾有“学而不思则罔,思而不学则殆”的名言。下面小编为你整理图像记忆法记单词,希望能帮到你。 图像记忆法记单词 第一、每个英语单词所对应的汉语意思,并不是一对一的关系,而是存在着大量的一词多意、多词一义,所谓一词多义,也就是说一个英语单词通常都会有少则四、五个,多则二十、三十多个的中文意思;多词一义刚好相反是指多个英语单词对应一个汉语意思。 而现行的右脑图像记忆法、联想记忆法等,对英语单词的一词多义、多词一义的记忆,可以说是毫无办法或要通过很复杂的多次联想记忆才能完成。 第二、英语单词的规律性问题,英语单词本身是有其内在规律性的,就像现有的一种比较科学的英语单词记忆法:词根词缀记忆法中所讲到的,我们会在另一篇文章中专门介绍词根词缀记忆法,这里就作一个大概的说明,所谓的词根词缀记忆法就是,把每个英语单词按前缀、词根、后缀的结

构进行划分,从而达到快速记忆英语单词的目的。 由于词根词缀记忆法只把英语单词简单的划分为前缀、词根、后缀三个部分,而就使得英语单词的前缀、词根、后缀变得比较复杂,再用词根词缀记忆法,快速记忆英语单词当然就会更困难了。所以我们理解记单词就在现行的词根词缀公式的基础上进行了更深入的改进,这样就把原本非常复杂的词根词缀系统变得异常简单,下面我们就介绍一下,理解记单词的英语单词划分公式: 前缀(或复合前缀)+定音字母+词根(或复合词根:意根+根后缀)+定音字母+普通后缀(或复合普通后缀),举个例子来说insufficiently的划分方法就是in,su+f+fic+i+ent,ly,经过这样的划分,每个部份就会变的非常的少了,只有57个前缀+ 58个意根+69项(338个)后缀(根后缀、普通后缀)而已,掌握起来也就会变得非常的容易了,只要是掌握了这些,那么再来快速记忆英语单词时,就会变得非常容易。 而现行的右脑图像记忆法,有一个比较严重的问题,那就是完全忽略了英语单词的科学划分,只按照怎么方便怎么来,这样就为我们能更好的理解英语单词的划分规律,理解一个英语单词掌握一词多义、多词一义等,为将来更好的应用英语单词,设置了很大的障碍。 第三、英语单词和英语单词之间并不是孤立存在的,而是有着这样或那样的关系,英语单词本身就是一个有机的系

人教版高一英语各单元可谐音记忆的单词

必修一 Unit 1 upset[?p'set]苦恼的、心烦的 如何变:upset=up+set 句子:合成词好记,不做过多解释 ignore[ig'n?:]不顾、不理、忽视 如何变:直接把[ig'n?:]谐音过去→一个脑 句子:一个脑袋有问题的家长,对孩子不理不顾,很忽视,社会应该予以关注 calm[kɑ:m]宁静的、镇静的 如何变:把k换成f,即从[kɑ:m]→[fɑ:m]→伐木 句子:一个在什么情况下都很镇静的人在宁静的小山村伐木 concern[k?n's?:n]使担心、使烦恼、对。。负责任、与。。有牵连 如何变:把s换成h,即从[k?n's?:n]→[k?n'h?:n]→看何恩(姓何名恩,何炅的何)句子:看何恩到底与此事有没有牵连吧 loose[lu:s]松的、松散的 如何变:直接把[lu:s]谐音过去→鲁斯(姓鲁名斯,鲁迅的鲁) 句子:鲁斯喜欢穿比较松的衣服 series['si?ri:z]连续、系列 如何变:直接把['si?ri:z]谐音过去→喜儿:瑞自(喜儿是称呼)句 (喜儿:瑞自从拍了那部连续剧后,便名声大震) 子: entire[in'tai?]全部的、整个的、完全的 如何变:直接把[in'tai?]谐音过去→因太饿 句子:因太饿而无力完成全部(整个)工程 power['pau?]能力、力量、权利 如何变:在?前加l,即从['pau?]→['paul?]→跑了 句子:那个有权力(能力、力量)的人跑了 curtain['k?:tn]窗帘、门窗、(舞台上的)幕 如何变:在t后加?,即从['k?:tn]→['k?:t?n]→磕碜 句子:多么磕碜的窗帘啊 partner['pɑ:tn?]合伙人、搭档 如何变:1、partner=part+ner 记忆前半部分即可 2、直接把['pɑ:t]谐音过去→怕他 句子:怕他打我的合伙人 settle['setl]使定居、解决、使平静/安家、定居、停留

留在我的记忆深处作文600字_作文

留在我的记忆深处作文600字傍晚的阳光照在书桌的几张照片上,我静静地看着照片上笑得灿烂的我和李哥,我知道自己再也不能回去了,留在我的记忆深处的只剩下几张照片。 前年暑假,我奉命回外婆家照顾外婆,也就跟那里的伙伴们打成了一片,在这小村里,我们就像鱼儿一样在青瓦绿树下钻来钻去。 在这十几个伙伴中,有一个“领头羊”——李哥,当时比我大5岁,我却能和他玩在一起。一次,李哥提议玩“抓人”的游戏。因为是江南的小村,都是青砖红瓦盖的房,到处是小巷和后院,又有大树郁郁葱葱,很适合玩。但是,我跑得太快,脚下一滑,身体一倾便摔在地上。正在这时,抓捕的李哥跑了过来,我急坏了,结果李哥二话不说把我扶了起来,我问:“你不抓我?”李哥呵呵一笑:“朋友嘛!先扶再抓喽!给你4秒跑!然后我就抓住你啦!”谁知这一幕,这温暖的一刹被外婆抓怕并永久保留了。 江南小村免不了有小吃,但我不吃也没钱吃,外婆生活节俭,连那部只能拍照和打电话的手机都是妈妈非要买的。李哥其实早就看穿了我的馋相。一天中午,他拿着零花钱说:“走,我们去吃好吃的!”我可不敢占别人便宜,便连连推辞。他一拍胸脯:“就算我请你!”他拉着我来到一家炸酱面馆,我一闻,香气扑鼻,毫不顾吃相,狼吞虎咽,边吃边聊,一声“咔嚓”,这张照片洗出来了! 那是我最后一天住在小村,妈妈见外婆的病没有好,便让外

婆搬到武汉去,李哥是舍不得我的,向外婆提出了最后一个要求,跟我拍一张合照。于是,第三张照片产生了。 我仍坐在桌前,回忆着过去的往事,注视着那三张留在我记忆深处的照片。因为我走后,那个江南小村被拆了,开始重建了。但也许在我的记忆深处,江南小村还在,我和李哥还有伙伴们的欢呼声,也在。 作者:袁圣杰 五年级实验班指导老师:焦老师 老师点评:本文称得上是一篇佳作,语言清新典雅,描述自然流畅,感情真挚动人。

初二作文:记忆深处的味道作文700字

记忆深处的味道 记忆中的桂花地早已夷为平地,以往稻豆铺地的景象也已鲜见,但是,桂花的味道,便这样从岁月中洇开。 也是一个秋天,撞见了这片小小的桂花地。我们忽快忽慢地前行着,眼前的景象忽明忽暗地闪现。轻车熟路地穿过小街的拐角处,殊不知闯进了另一方小乾坤。金黄,触及的全是金黄。豆秸是金黄的,还有小小的桂花也是金黄的。从此以后,这片小小的桂花地就是我们的乐园。 我们踏着发蔫的秸秆而来,伴随的是脆生生的折断声。那一颗颗被爆开的黄豆就圆碌碌地滚开了。在这片桂花地上,我们可以看到一连串背负屑块的小蚂蚁,时不时恶作剧般地用木棍捉弄这些勤劳的搬运工。同样可以故意地踩踏别人家斜搭在小马路的秸秆,因为我知道那样可以制造出如同秋风扫过树梢的声响。我们仿佛是自由的造物,在这片天地上随心所欲地做我们自己想做的事。此刻,童年是那自由的味道。 我们活跃在桂花树间,鼻尖晃过一丝一缕的清香,牵动心神。我看到那一个个金灿灿的小东西就隐匿在绿叶下,忍不住从树上摘下几朵桂花,放在手心,轻轻地嗅。扭头跑回家,拿起一个玻璃罐回到桂树那儿。满心里都是多采点,多采点,好泡桂花茶、做桂花酱。天越发黑了,发现我们晚归的爸爸妈妈催促我们快回家。“不嘛,妈妈。”我拉住好商量的妈妈,拖长了尾音撒娇。“真拿你们没办法。”妈妈佯装无奈地瞥了我们一眼。“同意嘛,”我晃着她的手,颇有些胡搅蛮缠

的意味。“我们快了,快了。知道了。”我狡黠地眨眨眼。但事实证明,它总会从我另只耳朵里跑掉。此刻,童年就是满足的味道。 现在,童年一去不复返,永远停留在时针的轨道里。而我,长大了,却没有了最初的模样,那么容易开心、容易满足了。我所一直怀念的是童年那自由快乐又容易满足的日子。

联想记忆法记忆英语词汇

联想记忆法记忆英语词汇 1、拼合联想记忆法 拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联 想记忆的方法。又分为:单词+单词→单词、字母+单词→单词两种。 1)、单词+单词→单词 相信同学们除了乐于记音译词外,对合成词也是“情有独钟”。合成词正是这一形式的典型代表,比如:classroom,bedroom,blackboard 等。然而,还有一部分合成词却不是十分明显,需在原有词义上有所延伸。 例如:handsome /’h7ns=m/ adj.英俊的,大方的,美观的 hand(/h7æænd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交 给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若 干)→handsome(adj.英俊的,大方的,美观的) 手(hand)一招就吸引来一些(some)异性,此类人通常是英俊的(handsome)。 birdman /’b+:dm7n/ n.飞行员 bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人,人)→birdman(n.飞行员) 上面的例子,都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。在日常单词记忆中,往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。 例如:closet /’kl^zIt/ n.壁橱,储藏室 close(/kl=Uz/ vt.关闭,封闭vi.关闭,结束adj.靠近的,亲近

的)+set(/set/n.装备,设备vt.放,安置;设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)→closet(n.壁橱,储藏室) 储藏室(closet)一般是关着(close)门的,是用来放(set)东西的。 2)、字母+单词→新单词 broad /br6:d/ adj.宽阔的,广泛的 b(象形:大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路)→broad(adj.宽阔的,广泛的) 人(b)脚下的路(road)越走越宽(broad)。 beard /bI=d/ n.(下巴上的)胡须,络腮胡子 b(象形:人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(谐音:的)→beard(n.胡须,络腮胡子) 人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡须(beard)。 2、意义联想 即从词义方面联想与其有关联的词。如想到同义词:table—desk;想到反义词:tall—short;想到同类词:由ship 联想到各种交通工具— bus,car,bike,plane,train 等。 3、形-义联想法 就是对单词的结构赋予一定的想象。如eye,可以认为这个单词中的两个e 就是两个眼睛,y 就像一个鼻子。 4、音-义联想法 就是设法把单词的音和义联想起来。这种方法主要适用于一部分单词,记忆时,要加以想象,如cab 想象为“汽车开吧”等。

记忆深处的一件事作文500字600字

记忆深处的一件事作文500字600字那次,我和爸爸妈妈一块回新汶看奶奶,回来时坐公共汽车。当公共汽车开到新泰时,要停留个小时。车一停,我就看见许多叔叔阿姨急匆匆的奔向厕所,我觉得很好玩,就挺起小胸脯,找妈妈要去WC 的钱。妈妈不同意,我就找爸爸要了五角钱,妈妈说:“沅汐,你能行吗?”我说:“绝对能行,相信我。”爸爸要跟下去,我强按住他,说:“我又不是不识字!”就飞快地往下跑了。 上完WC,看厕所的人不要我的钱,并说大人才要钱。我说我就是大人,看厕所的笑了笑,收下了。我跑到车上,发现车上一个乘客也没有,只有一名司机坐在驾驶座上,我很奇怪:爸爸妈妈还有车上的那些人呢?又一想:肯定都是去上WC了,等等吧。司机很惊讶,问:“小朋友,你怎么这么小就坐车?爸爸妈妈呢?”我说:“我爸爸就坐在副驾驶座上,你不知道?”司机更是丈二的和尚——摸不着头脑,只好沉默,等待发车时间。司机不理我,我也只好默不作声地等待。十分钟后,我听见下面有人焦急的喊:“沅汐,沅汐,你在哪里?快上车!”我寻声下去一看,原来是爸爸妈妈在东张西望脸色苍白的寻找我,他们问我上哪了,我说上车了你们哪去了,他们先是一楞,接着扑哧笑了,妈妈说“我的儿啊,你的本事还可真不小!你差点自己去旅游啊!”妈妈指着汽车前玻璃上的字对我说“车是一样的就乱上啊,你还要看车前标注的发车目的地啊!”我顺着妈妈手指的方向一看,可不!写的果然不是我认识的“莱芜”两字,爸爸说那两

字是“临沂”。也就是说我差一点点与爸爸妈妈分道扬镳啊! 事后他们常常谈起这事,又是取笑又是后怕,取笑的是我的自以为是和年幼无知,后怕的是真找不到我可就惨透了。我可没有想那么复杂,我常在幻想,假如我真去了临沂,会是怎样的一番景象呢? 时间过得真快,不知不觉中,我已是六年级的初中生了,但每当回忆起一件事来,我总是忍不住地笑。 记得我七岁那年,妈妈带我回老家看爷爷。有一天,我见电视上正播出一个激动人心的电影片段:一个人骑着摩托车,从高处冲下来,不但摩托车没摔坏,而且人也平安无事。看完后,电影中的那个人的演绎技能真使我羡慕不已,我很想学学他的特技,顿时我热血沸腾。为了不让妈妈和爷爷知道,我偷偷摸摸的把我的小自行车搬到后院里,我把梯子摆好了,我费了九牛二虎之力终于把小自行车扛到平房顶上了,我下来看看爷爷和妈妈只见爷爷和妈妈还在屋子里聊天呢,一点没觉察到,神不知,鬼不觉,我特别兴奋。 我赶紧回到房顶上,这时有种居高临下的感觉,往下一看,不禁有一丝的恐惧感,但想想电影的那个人的潇洒,如果害怕我就学不到那个人的本事了,如果我能演技成功了,我还能在小朋友面前耍一

她留在我的记忆深处作文700字(高分作文)

她留在我的记忆深处作文700字 轻轻推开记忆的大门,寻找记忆深处的痕迹。啊,找到了,找到了——一个女孩正面对着我快乐地笑。她叫做刘可欣。 刘可欣是我非常重要的一个朋友,我之间没有秘密,无话不说,整天黏在一块。 她的样子我已经记不清了,只记得她喜欢用彩色的橡皮圈扎两个小辫子。她吃饭的时候,一定要塞得满嘴巴,才肯嚼,一定要嚼的很烂,才肯咽下去。我和她一起玩的时候,要是有什么好笑的,她一定会大笑起来,有时会笑道呛到自己。她有一屋子的玩具,和她在一起玩的时候,一点也不会觉得闷。 还有一个原因,也促使我非常的喜欢她。刘可欣有一个当护士的妈妈,长得非常漂亮。她的妈妈也对我非常好,十分温柔。 她给我留下的不只是快乐的记忆,还有一道深深的“疤”,这块“疤”会一直留在我的心上,永远的痛着。 那天原本是一个直得高兴的日子,我们马上就要上小学了。我满怀期待地拉着爸爸妈妈的手,去学校里报名,原以为会遇到可欣,但她一直没来。我故意让爸爸妈妈等一会儿,但始终不见她的影儿。我好容易才放弃了,回到家中,却得知了一个惊人的大消息:刘可欣要和她的爸爸妈妈走了,到别的地方去上学了!我心里咯的一下,反应过来后,我跑向刘可欣家。在马路上,我看见一辆红色的小轿车,我记着这是可欣爸爸的车子!我想是抱有一线生机,向它跑去,边跑边喊:“刘可欣,刘可欣!可欣你等等我啊!”然而,红色的车子并没有停下,我的两条腿也追不上,我试图安慰自己,那可能不是可欣家的汽车。妈妈发现我一个人跑出来了,她也跟了出来。我扑到妈妈的怀里,眼泪像断了线的珠子一样掉下来,我的心在下雨。 如果沙漏里的沙子能不流了,那该多好啊!这样金黄的落叶就定格在这一秒,我也一直和那个扎着小辫子的姑娘在一起,无忧无虑的快乐着。

初中优秀作文 :记忆深处作文600字

初中优秀作文:记忆深处作文600字 记忆深处作文600字 怎么也忘不了那个如水墨画般的女孩,以前总以为她是一滴蕴含深意 的浓墨,能勾画着最美的图画。而我仅仅一滴平淡的白颜料,孤独的 躺在颜料盘里。我们俩之间仿佛隔着条无法跨越的天河,离对方好远 好远…… 她很可爱,很有趣,所有人都这么说。可我的记忆里,她是神秘的墨水,是无法和我这样遍地可见的白颜料融合的。所以小学五年我从未 接近她。不过,六年级时,我们俩之间关系发生了巨大转变。我们同 时被学校选中,成为县级作文大赛的候选人。也在一霎间,我夺来所 有女生从未在我身上停留的嫉妒的目光,没有人肯跟我说话,只有她,无时无刻对我友好地微笑。瞬间,我才发现,原来她很简单,很简单。我与她之间也能够奇妙的融合。 有一段时间,年段流行起了同学录,一张张精美的同学录漫天飞舞, 地上,桌上,到处都是,当时我也买了一本,黑白的,印着各国的建筑,当时她看着我的同学录,羡慕极了,说要我帮她去买。我同意了,看着她轻轻抚摸着我买的同学录。我浅浅地笑了。放了学,我和她一 齐去买。在路上走着,我调皮地回过头问她:“你相不相信我的心智 年龄有三百多岁?”“那……”她看了看我,“你信不信我的实际年 龄有三万多岁?”我们俩不由笑了起来,你看看我,我看看你,那笑 容浅的就像小溪流过青青的石板。我为她选了一本同学录,也是黑白的。那时,我知道,她喜欢水墨画,就如我对她的映象。 她说,看着浓淡相宜的水墨画,总令人感到平静,淡淡的黑白色,巧 妙地融合,美极了,就像人生……也像我与她的友谊。 我与她之间没有火星撞地球的状观,更不是有彩色画上浓烈色块的相撞,我们俩仅仅如黑白颜料的无数邂逅。描绘了对方人生中小小的一 块图案。我与她之间,淡如水……

镌刻在记忆深处的记忆_初二作文

镌刻在记忆深处的记忆 王老师似乎离我愈来愈远了。新的老师,新的同学,新的环境,我无法阻止他们占据我的大脑。然而,我也无法忘记王老师。我只能用回忆的方式,让那些关于王老师镌刻在我心灵深处的记忆不断被重温,获得一点心灵的愉悦——可以说是慰藉。 说来也快,两年的时光,似乎不经意间就匆匆逝去了。每日都能看到王老师熟悉的面孔,现在回想起来是多么的亲切...... 记得他教《水调歌头》,课还未上,他把双手抱拳放在胸前,欣喜得像天真的孩童。“今天的课大家可要认真听,准保非同凡响!”台下顿时议论开来,“哎呀!王老师又故弄玄虚了。”“大家猜猜,王老师会干什么?”到处是兴奋的声音。王老师只是静静地立在讲台边。直到上课铃响,班级里的声音终于渐渐平息下来。一如既往的开始上课,标段落,理结构,解内容。大家仿佛都要失去信心了。王老师走上讲台,似笑非笑地朝台下望了一眼,“现在我来把全文朗读一遍。”我立即坐正了身子。他扬起手臂,就像指挥交响乐的预备动作。“明月——几时有?”最后的“有”字,似乎拖了很长,最后发音竟似“偶”了。他推了推鼻梁上的眼镜,表情很是夸张,仿佛酩酊大醉的人,虽是在笑,脸却涨得通红,“把酒问——青——天!”随即,他又加上了一句:“啊!问青天!”同学们便窃窃地捂嘴偷笑。“不知天上宫阙,今夕是何年!”王老师读得激情洋溢,大家又都兴奋起来了。我顿时仿佛感受到了古典诗词的魅力。“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇......”多么富有韵

律的声情并茂的朗读啊。王老师时而俯仰身子,时而挥动臂膀,又突然在半空中定住。以后,王老师读《水调歌头》的场景便刻在了我的记忆中。这也让我用一种全新的角度去看待古典诗词。 王老师也时常刁难我。他让我用三天的时间去整理初一至初三的所有英语单词、诗词、文言文。我顿时没了辙。仿佛有一段二万五千里长征等着我去跋涉。结果可想而知,我没有完成这项艰巨的任务。他低下头,扬起眉,从眼镜的缝隙中瞥着我。我顿时窘促起来,竟心生一丝愠怒,“唉!我到底如何得罪你了!”我默默地准备接受批评。然而他的举动竟出乎我的意料。他只是淡淡地说:“没有完成不要紧,我只是想让你知道,我们的知识是有限的,但等待着我们要学的知识却是无限的。”我怯怯地看着他的双眸,严肃中分明让人感受到一种温和。我回想着,似乎好久没有哪个老师如此地关心我,教我明事理了。我的心底滋长出一丝感动,并继而发展成为一种感激了。 最近傍晚整队去食堂,时常在路上看到王老师,一种亲切感会立即占据我的内心。我,包括同学们,都会憋足了劲,洪亮地喊:“王——老——师好!”他立刻笑容满面,一个个回应:“你好!你好!你好......”一旁的初一小朋友们不甘示弱,也纷纷叫起来:“王老师好!”王老师依然点头回应。我似乎自私地感觉都自己的王老师被他人占据了。 然而转念细想,老师或许本该如此。他们孜孜不倦地教育一代又一代人。因为他们的存在,太多的人从中受益,获得启迪。我不敢确信王老师将来能够时常想起我,记得我,但是我的脑海

第三节 艰苦岁月

第三节艰苦岁月 一九五七年,方正考入宁津县第二中学。学校坐落在一个不通公路的叫曹塘的偏僻农村,是过去宁津县有名的李姓大地主的宅院。宁津县隶属沧州地区,学校的前身是沧南第一联立师范,师资力量很强,教学成绩算一流的。 这时的“反右”斗争正如火如荼,老师白天教课,晚上就是批斗会。有的学生晚自习不上,偷偷跑到批斗会的房子底下,听新鲜。这天,方正也跑到批斗会窗户底下偷听,室内有断断续续的口号声,他只听清了一句:“…. 你前功尽弃,废于一旦!”批判的是教数学的李老师。明天李老师还要给学生讲课,为了维护他一点面子,一个老师出来把方正他们轰赶走了。方正除去对解放初期斗地主,有点朦胧的记忆,这是他对阶级斗争原始的接触。 五七年,不大的一个学校,划了七个右派,分别受到不同的处置:王立本等三人降职降薪,王星、付淑芳监督劳动,处分最重的是李清云老师,被送到黄骅中捷友谊农场劳动教养。 李老师是学校最优秀的数学教师,他之所以被划为右派,就是因为他从数学的角度推算,认定亩产万斤水稻根本不可能,被扣上反对大跃进的帽子。县里来人带走他的那天,几个老师,到他的住屋抢走了他的备课教材――这是李老师多年的心血。

坐落于黄骅县的中捷友谊农场,位于沧州以东60公里处,再往东走,就是全国有名的长芦盐场,一堆堆的盐坨子,恰似一座座的雪山,紧连着的就是渤海湾。农场直属沧州地区管理,论条件比当年林冲充军发配的沧州还要差。这是一片荒芜的盐碱滩,一年四季地上像撒了一层薄薄的石灰,又像飘了一层雪花,远远望去,一马平川,见不到村庄,只见路边有些耐碱的红荆,地里也有一撮撮的黄盐菜。这地方,盐业工人盼晴天――好晒盐;农夫怕晴天――找不到一棵遮挡烈日炎阳的绿树。一九五七年以后,农场成了右派劳动改造的地方。就在五八年的春天,方正随同河北宁津二中的几百号同学来到中捷农场七分场,具体任务是;挖沟,排碱,插稻秧。 当时的中捷农场就是总部有些房子,也有一个稍微大点的礼堂,当年接待过总政歌舞剧团的演出。各分场实际并没有场部,大片的荒芜地不知按什么划一下,就算分场的分界线。几百号学生就住在事先搭好得席棚子里,棚子靠近农场到黄骅县城的公路。每天清早,运鱼虾的鸡公车吱嗷吱嗷由东向西,划破了黎明的寂静,同学们最不情愿听到这声音,它预示又要下地干活了。 盐碱地种出得水稻,做成的米饭香喷喷的,天津有名的小站大米就是产于盐碱地。盐碱地里,有两个40公分宽、

爆笑英语谐音记法(DOC)

爆笑英语谐音记法 爆笑(1):警察跑累死 police,n,警察,音“跑累死”。警察的最终结局是“跑累死”,因为小偷可以选择休息,而警察不能,警察永远跟在多个小偷的后面。 爆笑(2):柴门出主席 chairman,n,主席,音“柴门”。柴门是寒门。寒门出孝子,也出主席。从柴门走出来的主席很多。 爆笑(3):饱死老板,饿死员工 boss,n,老板,音“饱死”。worker,n,工人,音“饿客”。工人们不要不平衡,老板会撑而“饱死”,工人是“饿客”,饿,不一定死。或者说,饱死老板,饿死员工,与老板殊途同归。 爆笑(4):法官会“榨汁” judge,n,法官,音“榨汁”,又音“喳吱”。社会上有种说法“吃了原告,吃被告。”有些法官会“榨汗”,榨原告被告的油汁。法官喳喳吱吱时候,是在纠问式审判,现在是听判式,法官很少“喳吱”了。 爆笑(5):律师老爷 lawyer,n,律师,音“老爷”。有个被告叫律师老爷,忘了叫法官青天大老爷,法官非常生气。毕竞法官比律师说了算。 爆笑(6):阿哥累了 Ugly,adj,丑陋的,音“阿哥累”。阿哥累了,变得丑了,心灵美了,阿妹不离他走了。 爆笑(7):政委与神甫 commissar,n.,代表, 政委,音“靠弥撒”。弥撒是天主教的一种宗教仪式,用面饼和葡萄酒表示耶稣的身体和血来祭祀天主。西方的军队有随军神甫,相当于政委吧,靠弥撒做思想政治工作吧。 爆笑(8):三克油送给你 thank,you.谢谢你。音“三克油”。解:三克油,送给你,略表谢意。礼物虽轻,谢意情浓。 爆笑(9):客套与套客

talk,v,谈话, 谈论, 议论,n ,谈话。音“套客”。解:中国人谈话先客套,外国人真接就套客,小心哪。 爆笑(10):抬之若爆,小心为妙 Terrible adj. 很糟的, 极坏的, 可怕的,音:“抬若爆”。解:一抬就能爆炸的东西,如定时炸弹,一定是可怕的。 We saw a terrible storm. 我们遇到了一场可怕的风暴。 爆笑(11):嚎叫若爆,远之为妙 Horrible adj. 恐怖的;可怕的,音“嚎若爆”。解:嚎叫声若爆炸一样大,如狮虎,远离为妙。There was a horrible accident here yesterday. 昨天在这里发生了一起可怕的事故。 爆笑(12):四围泼一泼 Sweep,vt., vi.( 常与up连用)扫,扫除;清扫;掠过。音:“四围泼”。解:四围泼一泼水,扫地不会扬尘士。The waves swept the deck. 波浪扫过甲板。 爆笑(13):谁啃的树摇动 shake,vt,vi,(shook,shaken音“谁啃”,shaking)摇动,震动。谁啃的树摇动,不是野猪,是狗熊。 爆笑(14):谁的树,谁的树阴 shade,n,阴凉处,树阴,音“谁的”。解:巴伊老爷,见村民在他家门前的大树下乘凉,很生气,就赶他们走,说,“树是我的,树阴也是我的。不准在我家树阴里乘凉。要乘凉付钱。”这家伙太坏了,大家找阿凡提评理。阿凡提说:“我把这树买下来,大家乘凉。”巴伊趁机多要一大笔钱,呵凡提照给了,他很高兴。村民们很生气。到了傍晚,树的影子越来越长,罩住了巴伊家的大院。阿凡提带领村民把巴伊从家中赶出来。阿凡提说:“你看,树的影子到了哪了?你说,谁的树,就是谁的影子。照你说,谁的影子,影子里的东西就是谁的。这大院是我们的了。你走吧。” 爆笑(15):拜拜以后怎么啦 bye-bye,inter,再见,音:“拜拜,摆摆”。外国人拜拜分道扬镳,中国人拜拜,进了洞房。 外国人用用嘴拜拜是再见,中国人用手摆摆也是再见。 爆笑(16):广场四个拐

初三作文:印在我的记忆深处作文600字

印在我的记忆深处 小时候,您牵着我的手,游走在大街小巷,一老一小,在夕阳的余晖中,拉着长长的影子。苹果花淡淡的芬芳里,大手牵小手。陪伴一直都在。 我是您一手带大的,我的童年记忆里盛满了您的身影。 春天,万物泛青吐绿,苹果树从长眠中觉醒,舒展着婆娑曼妙的枝条。“带雪梅初暖,含烟柳尚青",初春时节,乍暖还寒,您一会儿怕我冻着,一会儿怕我热着,小马甲一天要给我穿上脱下好几次。看着您追着我穿脱马甲的样子,我总是淘气的笑。 夏天,顶着炙热的太阳,闻着新刈的草香,苹果树盘根错节,虬枝如龙,小苹果在开心的沐浴着阳光,脸颊逐渐变红。菜苗都长的很茁壮了,您一边叮嘱我不要摸刚长出来的小黄瓜,摸了小黄瓜就长不大了。一边在西红柿树上寻觅,然后把红艳艳的西红柿用手一擦塞到我的手里,我等不及洗就先偷偷尝一口。 秋天,您坐在院子中间剥玉米皮,我有兴趣也帮您剥几个,但更多的时候是抱个红彤彤的大苹果,津津有味的啃着。您还不时逗我乐,院子里不时传出咯咯的笑声。 冬天,我的小脸冻的通红通红的,这时最让我爱不释手的还是汁多肉厚的大苹果。 转眼间,我到了上学的年龄,妈妈把我带回城里上学。虽然,您不能天天陪我了,但时常会给我打电话,安顿我别感冒了,上学多听老师话,等等。虽然您讲不出什么大道理,只是反反复复的叮嘱我。:

好好吃饭,好好学习。 烟火十足的岁月,清风低吟,和您相依相偎的时光里,十月的暖阳与三月的春风,于红尘陌世里,吱吱呀呀唱响生命最动人的歌。 谢谢您,我亲爱的姥姥。在往后余生里,您那爬满岁月却依旧洋溢春风的面庞永远是我眼中最美的笑。 又一树苹果花开,又一年芬芳满园,又一轮回忆浮现,又一段思念轻摆。

初二作文:记忆深处作文800字

记忆深处 又是一年春雨落,花园里弥漫着清新的泥土气息,记忆也在这气息中逐渐漫延开来,越发清晰。 小时候,我在故乡爷爷家生活。老房子后面有一座山,漫山遍野都是竹林。春天的竹林,竹子又高又密,挺拔苍翠,是我的乐园。竹笋从肥厚的土壤中小心翼翼地探出头来,为这片竹林增添了勃勃生机。我最喜欢干的就是找一根长长的竹干,模仿电影中的武侠义士,表演全武行。有一次,我玩得尽兴,一阵“豁豁”乱打,一时间竹笋横飞,残肢遍地,连爷爷种的百合花也叶落枝残,花容失色。爷爷回来了,见此情形,气得胡子都竖起来了。听说是我干的,只是在我的屁股上轻轻地打了几下说:“你这个捣蛋鬼,下次再淘气,看我怎么收拾你!” 记忆中,爷爷真的收拾过我好几次,但从来不感觉疼,至今还很怀念那种挨揍的感觉。 我家前面是一个大花园,那儿有许多花花草草,景色迷人。园子里有一棵一米多高的树,看上去像个穿着树皮衣、腆着大肚子、翘着一头绿油油长发的胖绅士,格外精神。爷爷说这植物是铁树,好多年才开一次花。一次,我无意中发现一棵铁树开花了,高兴得不行,伸手就要去摘,爷爷连忙挡住我的小手:“别去碰它,碰了它就不能开花了……”我信以为真,缩回了手,从此见到铁树就离得远远的。 记忆中,我第一次对植物有了敬畏之心。爷爷朴素的话语,没高深靓丽的词汇,却影响至今。 花园旁边的草地,是虫子们的“乐园”。一对对蜻蜓结伴而行,

就像两架飞机重叠在一起,在天空中肆无忌惮地飞旋。我突然产生了一个想法,给它们建一个家园,这里面要有好多成员,让它们在一起快乐的生活,该多好呀!于是我叫上好朋友,拿着网罩,抓了许多蟋蟀和蜻蜓。把他们放到了一个大瓶子里,戳几个小孔透气。给它们建完了家,我心里美滋滋的,晚上差点没睡着觉。第二天起来,我惊奇地发现,我心爱的蜻蜓只剩下一双双翅膀,蟋蟀们正津津有味地嚼着蜻蜓尸体呢!我伤心欲绝,哭了。爷爷告诉我说:“有生存就一定有竞争,只有强者才能生存下来。” 记忆中,这是我体验过的一次最生动的生物课,远比那些深入浅出的课堂深刻得多。“物竞天择,适者生存”的道理从此深深根植在我心中。 雨渐渐停了,淡了,但关于故乡的记忆还深深地印在我的脑海中,我相信它会永久驻留在我记忆深处,给我一生的滋养。

联想记忆法快速记单词 三

联想记忆法快速记单词三 1. cargo n. 船货,货物 〔记忆窍门〕将该词分解成car 、go 两个字母组合,这两个字母组合恰好都是我们学过的英语单词,扫一眼即可,根本不用记,所以cargo 可记成:卸下的船货,汽车(car)已拉走(go)特别提醒:这里所有的单词都必须依据国际音标,但是由于普通的电脑未配备专业的书报排版系统软件,所以这里省略了书中原有的音标 2. dragon n. 龙 〔记忆窍门〕同上面一样的道理,将该词分解成drag 和on 两个字母组合,则可记成:长长的龙尾,拖拉(drag)在(on)地上 3. hostage n. 人质 〔记忆窍门〕将该词分解成host 和age,则可记成:东道主(host)询问,人质的年龄(age) 4. inform v. 通知,告诉,报告 〔记忆窍门〕将该词分解成in 和form,则可记成:通知大家的内容,全都写在(in)表格(form)里 5. tenant n. 房客,佃户 〔记忆窍门〕将该词分解成ten 和ant,则可记成:房客一巴掌,拍死十(ten)蚂蚁(ant)

6. season n. 季节,时节 〔记忆窍门〕将该词分解成sea 和son ,则可记成:季节是海(sea)风的儿子(son) 7. legislate v. 立法 〔记忆窍门〕将该词分解成leg 、is 、late 三个字母组合,这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词,扫一眼即可,根本不用记,所以legislate 可记成:为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late) 8. advise vt.劝告,建议 〔记忆窍门〕前缀ad-对、向,词根vis看,-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法 9. infant n. 婴儿,幼儿 〔记忆窍门〕将该词进行分解,in 是词义为“在里面”的英语单词,fan 是汉字“饭”的拼音,t 是汉字“桶”的拼音的首字母;则可记成:要想婴儿长得快,将他放在(in)饭(fan)桶(t)里下面介绍的是“近形词、近音词、同音词”对比记忆法,在融合了奇特联想记忆法以后,两个单词犹如一根绳子上的蚂蚱,能很容易从已学过的熟词想起眼前需要记忆的生词; 10. seam n. 缝,接缝;煤层 〔记忆窍门〕由于该词和词义为“好象”的单词seem 读音相同,则可记成:这里好象(seem)有接缝(seam) 11. forth ad. 向前,往外 〔记忆窍门〕由于该词和词义为“第四”的单词fourth 读音相同,则可记成:排名第四(fourth)难满足,鼓足劲头向前(forth)追

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