最新-七年级语文上册《幼时记趣》教学设计方案 苏教版 精品

附件1

镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术

实践活动教学设计方案

教学目标分析(结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标):

1、正确朗读课文,了解词句的含义。借助注释和词典以及老师的适当点拨,读懂文章。

2、理解文章内容,体会作者童年生活的乐趣。这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童趣。

3、认识作者的乐趣与细致的观察、奇特的想象之间的关系。在学会观察、想象和联想的基础上,提高自己的写作水平。

学习者特征分析(结合实际情况,从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述):

1、学生十三、四岁,刚刚进入初中学习文言文,培养学习的兴趣、激发主动学习和探索的热情、养成良好的学习习惯,是一项非常重要的工作。

2、转变学生被动接受的学习方式,提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥学生的主体性、能动性,让学生真正成为课堂的主人。

3、《幼时记趣》三件趣事描写生动,语言简朴、自然、生动,而且是学生第一次接触文言文,所以在教学时应该从朗读入手,通过反复诵读掌握字词大意,了解句子含义,理解文章内容,体会作者的乐趣。然后在阅读的基础上设计探究性问题,以深入理解作品,培养学生的理解和探究能力。最后联系学生的生活实际,以《我的童年趣事》为题写一篇作文,巧妙地把学生引到写作上,体现新课标“写作能力是语文素养的综合体现”的要求。

教学过程(按照教学步骤和相应的活动序列进行描述,要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境):

一、阅读课文,理解文意及作者的思想感情。

1、初读课文,读准字音。(出示投影)

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音频朗读:《幼时记趣》mp3音频朗读.rar

2、熟读课文,理解文意。(出示投影)

【部分网址】

影音资料:

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