培智二年级数学教案

上下

一、教学目标:

1.轻度目标:区分物体的上、下位置空间关系。会用上面、下面方位词回答问题。

2.中度目标:区分物体的上、下位置空间关系。基本上会用上面、下面方位词回答问题。

3.重度目标:在教师的指导下,了解学习内容。

4.培养幼儿的空间感知能力,养成摆放物体有序的良好习惯。

二、教学重点:

分辨上下位置关系,并能描述物体的上下关系。

三、教学难点:

理解上下的位置关系。

四、教具准备:

多媒体课件、动物玩具若干、小架子(上、下两层)、苹果树挂图一幅

五、教学过程:

一、组织教学

二、导入

听故事,然后多媒体出示相应图片并提问。

故事:小狗和小熊玩了一天后回屋休息,小狗抢先躺在了下铺。并说:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺,你上去。再说,我这么胖,怎么爬上去?”小狗还是不听,最后小熊只好艰难地爬上了上铺。

看图片提问:A、小狗抢先睡在哪里啦?(下铺)

B、小熊最后睡在了哪里?(上铺)

三、新授:

1.认读上下。

教师领读上下,并会做手势(往上指、往下指)。

2.认识上下。

学生举例说说自己身边有哪些上下,如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和红旗、自己的头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等。

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