教具小肠绒毛结构模型制作说明

教具小肠绒毛结构模型制作说明

制作人：

1.用两张A4纸分别沿纵向对折并用小刀割开，将其中两小张用胶水对粘在一起，其面积就接近一张A4纸，将这一张白纸折成扇子状，作为小肠的内层皱襞。另以一张A4的一半作为小肠的外表面。

2.用适量一段毛线充当小肠绒毛贯穿于纸的褶皱部分。

3.这样就形成内表面积和外表面积的大小对比了。

特点：通过材料使用前和使用后的对比，可以直观的看出小肠的特殊结构──绒毛和皱襞使消化和吸收的面积增加。这样就可以给学生一个直观的感性认识，解决教学上的重点和难点。

消化系统的组成和功能

消化系统的组成和功能消化系统：

消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）、肛门等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰。 消化道各器官的结构和功能： （1）口腔：口腔是消化道的开始部位，里面有牙齿、舌和唾液腺。牙齿的主要功能是切断、撕裂和磨碎食物，牙齿损伤以后，食物就不能得到充分的咀嚼，因而会加重胃、肠的负担。 （2）咽：是食物和空气的共同通道，无消化 和吸收能力。 （3）食道：是物物进入体内的通道，可以蠕 动将食物推入胃。 （4）胃（如图）： 位于腹腔的左上方，是消化道最膨大的部分。 胃呈囊状结构，由外至里依次由浆膜，肌肉层、黏 膜下层，黏膜4层绀成，黏膜具有腺体，能分泌胃 酸和胃蛋白酶等 胃具有暂时储存食物并蠕动进行物理性消 化．以及利用盐酸、蛋白酶对食物进行化学性消化 的作用。 （5）小肠：小肠盘曲在腹腔里，长约5～ 6米，开始的一段叫十二指肠。小肠是消化道 中最长的段，是消化食物和吸收营养物质的 主要场所。小肠壁也分为4层，与胃壁相似。 小肠黏膜的表面有许多环形皱襞，皱襞上有 许多绒毛状的突起——小肠绒毛(如图)。小 肠绒毛间的黏膜凹陷形成肠腺，可以分泌肠 液消化食物。小肠内表面具有的皱襞和小肠 绒毛，大大地增加了消化食物和吸收营养物质的面积、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管。小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都只由一层上皮细胞构成。这种结构特点有利于吸收营养物质。 （6）大肠：大肠开始的一段叫盲肠，盲肠上有一细小突起叫阑尾，肓肠位于腹腔右下部，所以患阑尾炎时．右下腹部疼痛。大肠无消化能力，但有较弱的吸收能力，能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。 （7）肛门：未消化的食物残渣在大肠内形成粪便，由肛门排到体外。 消化腺： 人体的消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。其中，唾液腺、肝脏和胰腺是位于消化道外的消化腺，胃腺和肠腺是位于消化道壁内的腺体。 （1）唾液腺 唾液腺能分泌唾液，唾液的主要作用是湿润口腔和食物，便于吞咽；唾液中含有的唾液淀粉酶，能促使一部分淀粉分解为麦芽糖；唾液中含有的溶菌酶有一定的杀菌作用。 （2）胃腺

小肠与结构与功能(图)

小肠的结构与功能(图) 小肠全长约3~5米，盘曲于腹腔内，上连胃幽门，下接盲肠。是食物消化吸收的主要场所。 小肠全长约3~5米，盘曲于腹腔内，上连胃幽门，下接盲肠。是食物消化吸收的主要场所。 结构 小肠，一般根据形态和结构变化分为三段，分别为十二指肠、空肠和回肠。 十二指肠位于腹腔的后上部，全长25厘米。它的上部（又称球部）连接胃幽门，是溃疡的好发部位。肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液，通过胆总管和胰腺管在十二指肠上的开口，排泄到十二指肠内以消化食物。 空肠连接十二指肠，占小肠全长的2/5，位于腹腔的左上部。回肠位于右下腹，占小肠全长的3/5。空肠和回肠之间没有明显的分界线。

功能 小肠的功能主要分为四部分，分别是：消化功能、吸收功能、分泌功能和运动功能。 消化功能：小肠是食物消化的主要场所。 其消化过程为：肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液经导管流入小肠，与分布在肠壁内的许多肠腺分泌的肠液，共同作用，将食物进一步消化。胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。胰液和肠液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，能将食物中复杂的有机物分解成简单的营养成分。 吸收功能：小肠是营养吸收的主要部位。 小肠能吸收葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，以及大部分的水分、无机盐和维生素。 各种营养物质在小肠内的吸收位置不同，一般地，糖类、蛋白质及脂肪的消化产物大部分在十二指肠和空肠内吸收，到达回肠时基本上吸收完毕，只有胆盐和维生素B12在回肠部分吸收。 分泌功能：小肠可以分泌小肠液。 小肠不仅具有吸收功能，而且还具有分泌功能—它能分泌小肠液。小肠的分泌功能主要是由小肠壁粘膜内的腺体（十二指肠腺和肠腺）完成的。正常人每天分泌1～3升小肠液。 小肠液的成分比较复杂，主要含有多种消化酶、脱落的肠上皮细胞以及微生物等。消化酶对于将各种营养成分进一步分解为最终可吸

小肠切片观(精制研究)

小肠切片观察 观察单层柱状上皮组织 1.肉眼观察取小肠切片标本，标本一侧起伏不平， 被染成蓝紫色，为小肠环状皱襞，其上有丰富的小 肠绒毛。 2.低倍镜观察找到小肠绒毛，其表面 覆盖有一层单层柱状上皮，多数为柱状细胞，其中 夹有杯状细胞。 3.高倍镜观察柱状细胞密集排 列，核为椭圆形，近基底部被染成蓝紫色，细胞的 游离面有一层粉红色膜状结构，称纹状缘，电子显 微镜下称微绒毛。杯状细胞呈高脚酒杯状，细胞上 端膨大，下端细小，核呈三角形或半圆形，位于细胞酒杯状的底部，其杯内积有大量的粘液颗粒，镜下由于标本处理的原因粘液颗粒丢失而呈空泡。 图片名称：小肠绒毛（人空肠）图片描述：空肠材料人空肠方法HE 高倍1、肠绒毛（1）上皮绒毛表面被覆有单层柱状上皮，柱状细胞表面可见一条染成深粉色的纹状缘。柱状上皮细胞之间夹有杯细胞，由于胞质中的粘原颗粒在制片过程中被溶解，故呈空泡状。

图片名称：小肠绒毛（人空肠）图片描述：空肠材料人空肠方法HE 高倍（2）绒毛中轴肠绒毛中轴是固有层的结缔组织，其中可见丰富的毛细血管和散在纵行的平滑肌纤维，较多的淋巴细胞、浆细胞和巨噬细胞等。有时可见中央乳糜管。 图片名称：小肠腺（人空肠）图片描述：空肠材料人空肠方法HE 高倍2、小肠腺是单管状腺，镜下可见各种断面。从相邻的绒毛根部找一肠腺的纵切面，注意观察肠腺的各种细胞。（1）吸收细胞和杯状细胞与绒毛上皮相同。（2）潘氏细胞呈锥体形，常三五成群位于小肠腺的基部，细胞顶部胞质内含有嗜酸性分泌颗粒。

图片名称：十二指肠腺（人十二指肠）图片描述：人十二指肠材料人十二指肠方法HE 镜下十二指肠腺为粘液腺。由粘液性腺细胞构成，腺细胞呈柱状，胞质染色浅；细胞核扁圆形，位于细胞的基部。有明可见腺导管开口于小肠腺的底部。 图片名称：回肠（人）图片描述：回肠材料人回肠方法HE 低倍集合淋巴小结有固有层中明显可见，有时侵入到粘腊下层，小结并向肠腔面突出，该处绒毛少而矮。

消化系统的结构和功能

消化系统的结构和功能 食物从口腔进入身体内，经过一系列复杂的变化变成身体的营养，整个过程叫做消化吸收。完成这一个过程是通过一个特殊的生理结构，那就是消化系统。 人体的消化系统由消化管和消化腺两部分组成。 1．消化道的结构和功能 消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠、肛门组成。 （1）口腔是消化道的起端。口腔内有舌和牙齿。牙齿是人体中最坚硬的器官，负责咀嚼食物。舌的主要功能是搅拌食物。 （2）咽是进食与呼吸的共同通道。 （3）食道位于咽与胃之间，负责将食物推入胃。 （4）胃是消化管中最膨大的部分，位于腹腔左上方。胃壁肌肉的收缩强而有力，胃的主要功能是：暂时储存并初步消化食物。 （5）小肠是消化道中最长的部分，小肠是消化吸收的主要场所。食物在小肠内被消化后，大部分由小肠壁吸收。 （6）大肠较小肠粗大。大肠主要功能是吸收由小肠进入大肠的食物残渣中多余的水分，形成粪便。 （7）肛门是粪便排出体外的通道。 2．消化腺的结构和功能 1、初步了解消化系统的结构和功能。 2、培养学生养成良好的饮食习惯.注意消化系统的卫生与保健。

消化腺包括唾液腺、胰脏、肝脏、胃脏和肠腺。均可分泌消化液，消化液中含有消化酶。 （1）唾液腺位于口腔内，分泌的唾液输入口腔。唾液能湿润口腔和食物，便于吞咽。唾液中含有唾液淀粉酶，能使淀粉分解成为麦芽糖。细嚼少量馒头，会有淡淡的甜味。另外，唾液还能清洁口腔，有杀菌作用。 （2）胃腺是胃壁粘膜内陷形成的，可以分泌大量胃液（主要由盐酸和胃蛋白酶构成），能初步消化蛋白质。 （3）小肠腺是小肠粘膜中的微小腺体，分泌肠液，含有消化淀粉、蛋白质、脂肪的酶，能把蛋白质，淀粉，脂肪消化成能被人体吸收的氨基酸、葡萄糖、脂肪酸等。 （4）胰腺位于胃的后方，分泌的胰液，含消化蛋白质、淀粉和脂肪的酶。 （5）肝脏是人体最大的消化腺，肝脏能分泌胆汁，促进脂肪的分解。另外，肝脏还能在蛋白质、糖类、脂肪代谢中起到重要作用，并能解毒，甚至有造血的功能。 3.消化系统的卫生保健 （一）保护牙齿 1.定期检查牙齿。至少每半年检查一次，以便及时发现问题，及时矫治。 2.养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。 3.不要咬坚硬的东西。

实验五 空肠绒毛

实验五 空肠绒毛 报告主题：空肠绒毛 主题属性：定选 标本号：19# 材料：猫空肠 染色：HE 染色 教学要求： 掌握空肠绒毛的结构 图五 猫空肠绒毛（猫空肠，HE 染色，40×10） Fig five cat jejunum villus (cat jejunum, stained with HE, 40 × 10) 上皮和固有层共同向肠腔突出形成小肠绒毛，绒毛的表面为单层柱状上皮细胞，主要有柱状细胞和少量的杯状细胞，上皮游离面有染色较红色的纹状缘，绒毛的中轴的固有层为细密结缔组织，其内常可见散在纵行的平滑肌，丰富毛细血管，1~2条中央乳糜管及大量的淋巴细胞The epithelium and lamina propria is common to the intestinal cavity with prominent formation of intestinal villi, villous surface of columnar epithelial cells, mainly with columnar cells and a small number of goblet 纹状缘Striated border 杯状细胞Goblet cell 柱状细胞Columnar cell 平滑肌细胞Smooth muscle cells 淋巴细胞Lymphocyte

cells, epithelial free surface stained more red striated border, villus axis of the lamina propria is a dense connective tissue, which often can be seen scattered in longitudinal smooth, rich in capillaries, 1~2 central lacteal and large numbers of lymphocytes

小肠功能相适应和组织学结构的特征

小肠功能的相适应和组织学结构的特征 小肠位于腹腔内，整个腹腔均有分布。小肠分为十二指肠、空肠及回肠三部分。其中空、回肠被小肠系膜固定于腹后壁，故合称系膜小肠。小肠是消化管中最长的一段，也是进行消化吸收的最主要部位。小肠的上端起自幽门，下端与盲肠相接，成人全长约5--7米。 小肠以吸收和分泌功能为主。人的小肠长约5～7m，它的粘膜具有环状皱褶，并拥有大量指状突起的绒毛，因而使吸收面增大30倍，达10m2；食物在进入小肠内时已被初步消化，适于吸收；食物在小肠内停留的时间也相当长。这些对于小肠吸收非常有利。小肠内有两种腺体：十二指肠腺和肠腺。十二指肠腺分泌碱性液体能保护十二指肠的上皮不被胃酸侵蚀。肠腺的分泌液构成了小肠液的主要成分。小肠液可以稀释消化产物，有利于吸收的进行。小肠液中含有多种酶，这些酶能将各种营养成分进一步分解为可吸收的物质。 小肠具有促进消化，消化营养物质，将剩余物推入大肠的功能。《黄帝内经》的《素问》篇也指出“小肠者，受盛之官，化物出焉。”这句话的意思是说，小肠具有受盛化物，分清泌浊，主液的功能的。在中医也讲，从胃下来的精微物质会在小肠停留一段时间，这时候，由小肠对其进一步消化和吸收并分清泌浊，将水谷化微可以被机体利用的营养物质，精微由此而出，其中一部分自己吸收，一部分由脾升清到心肺，通过心主血脉和肺朝百脉的功能再营养全身；接着糟粕由此下属于大肠和膀胱，通过大肠传化糟粕和膀胱储尿排尿的功能，将废弃的固态物质放进大肠，废弃的液体进入膀胱，即所谓的化物作用。 上述说了小肠具有消化吸收的功效，我们的营养的吸收主要是通过胃肠道，小肠在这里起到重要的作用。胃主要是储存功能，大肠主要是吸收水分，而营养的吸收主要是小肠，那么，如果小肠切除的话会发生什么样的情况呢？实际上，小肠切除一部分也对人体也不会有很大的危险的，但是如果切除掉大部分的小肠，比如切除到70%的小肠，或者是小于1米的小肠存在，那么就会致命，营养维持不住，会导致严重的阴阳不良的现象，甚至会导致病人的死亡。另外，小肠还有一个非常重要的作用，这个作用往往被一般人忽视，就是我们的人体消化系统，包括胃，十二指肠，小肠本身，每天要产生大量的消化液，这个数量大概是8000到10000毫升，就是这些器官本身产生的液体，99%是在小肠重新吸收，如果没有小肠的，或者小肠不能重新吸收，病人就会表现为严重的腹泻等的状态，这时候病人很快就不行了。就是血容量的丢失。所以这样的病人，虽然他胃肠道时通畅的，他可能能吃点东西，但是消化液的大量消失，会很快的直接的危害病人的生命。所以接受小肠切除术的患者需要重视手术后的饮食习惯。因为小肠短导致食物在小肠的停留时间短，小肠不能够吸收食物的营养与水分。所以这样的患者容易出现腹泻等的症状。建议术后饮食高能量，高蛋白质，高碳水化合物或者流食。如果患者好转后可以换半流食。 小肠的组织学上的结构可以分成4大类：粘膜，粘膜下层，肌层，外膜。粘膜是在小肠的环形皱襞自十二指肠中断开始出现，在十二指肠末段和空肠起始段最发达，至回肠中段后基

小肠的结构和功能

小肠得结构与功能(图) 小肠全长约３～5米,盘曲于腹腔内,上连胃幽门,下接盲肠、就是食物消化吸收得主要场所、 小肠全长约3～5米,盘曲于腹腔内,上连胃幽门,下接盲肠、就是食物消化吸收得主要场所、 结构 小肠,一般根据形态与结构变化分为三段,分别为十二指肠、空肠与回肠。 十二指肠位于腹腔得后上部,全长2５厘米、它得上部(又称球部)连接胃幽门,就是溃疡得好发部位、肝脏分泌得胆汁与胰腺分泌得胰液,通过胆总管与胰腺管在十二指肠上得开口,排泄到十二指肠内以消化食物、 空肠连接十二指肠,占小肠全长得2/5,位于腹腔得左上部。回肠位于右下腹,占小肠全长得３/5、空肠与回肠之间没有明显得分界线。功能

小肠得功能主要分为四部分,分别就是:消化功能、吸收功能、分泌功能与运动功能。 消化功能:小肠就是食物消化得主要场所。 其消化过程为:肝脏分泌得胆汁与胰腺分泌得胰液经导管流入小肠,与分布在肠壁内得许多肠腺分泌得肠液,共同作用,将食物进一步消化。胆汁不含消化酶,但能将脂肪乳化成脂肪微粒,增加脂肪与消化酶得接触面积,有利于脂肪得消化。胰液与肠液中都含有消化糖类、蛋白质与脂肪得酶,能将食物中复杂得有机物分解成简单得营养成分。 吸收功能:小肠就是营养吸收得主要部位。 小肠能吸收葡萄糖、氨基酸、甘油与脂肪酸,以及大部分得水分、无机盐与维生素。 各种营养物质在小肠内得吸收位置不同,一般地,糖类、蛋白质及脂肪得消化产物大部分在十二指肠与空肠内吸收,到达回肠时基本上吸收完毕,只有胆盐与维生素B１2在回肠部分吸收。 分泌功能:小肠可以分泌小肠液、 小肠不仅具有吸收功能,而且还具有分泌功能—它能分泌小肠液、小肠得分泌功能主要就是由小肠壁粘膜内得腺体(十二指肠腺与肠腺)完成得。正常人每天分泌１～3升小肠液。 小肠液得成分比较复杂,主要含有多种消化酶、脱落得肠上皮细胞以及微生物等、消化酶对于将各种营养成分进一步分解为最终可吸收得产物具有重要作用。

小肠的结构与功能(图)

小肠的结构与功能(图 ) 小肠全长约3~5米，盘曲于腹腔内，上连胃幽门，下接盲肠。是食物消化吸收的主要场所。 小肠全长约3~5米，盘曲于腹腔内，上连胃幽门，下接盲肠。是食物消化吸收的主要场所。 结构 小肠，一般根据形态和结构变化分为三段，分别为十二指肠、空肠和回肠。 十二指肠位于腹腔的后上部，全长25厘米。它的上部（又称球部）连接胃幽门，是溃疡的好发部位。肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液，通过胆总管和胰腺管在十二指肠上的开口，排泄到十二指肠内以消化食物。 空肠连接十二指肠，占小肠全长的2/5，位于腹腔的左上部。回肠位于右下腹，占小肠全长的3/5。空肠和回肠之间没有明显的分界线。

功能 小肠的功能主要分为四部分，分别是：消化功能、吸收功能、分泌功能和运动功能。 消化功能：小肠是食物消化的主要场所。 其消化过程为：肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液经导管流入小肠，与分布在肠壁内的许多肠腺分泌的肠液，共同作用，将食物进一步消化。胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。胰液和肠液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，能将食物中复杂的有机物分解成简单的营养成分。 吸收功能：小肠是营养吸收的主要部位。 小肠能吸收葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，以及大部分的水分、无机盐和维生素。 各种营养物质在小肠内的吸收位置不同，一般地，糖类、蛋白质及脂肪的消化产物大部分在十二指肠和空肠内吸收，到达回肠时基本上吸收完毕，只有胆盐和维生素B12在回肠部分吸收。 分泌功能：小肠可以分泌小肠液。 小肠不仅具有吸收功能，而且还具有分泌功能—它能分泌小肠液。小肠的分泌功能主要是由小肠壁粘膜内的腺体（十二指肠腺和肠腺）完成的。正常人每天分泌1～3升小肠液。 小肠液的成分比较复杂，主要含有多种消化酶、脱落的肠上皮细胞以及微生物等。消化酶对于将各种营养成分进一步分解为最终

观察小肠绒毛

观察小肠绒毛 一、实验准备 （一）材料 活鸡一只（雏鸡或成鸡均可，也可用兔等代替）。 （二）用具 解剖刀，解剖镊，大剪，线，培养皿（或表面皿）。 （三）药品 质量分数为0．9％的氯化钠溶液。 （四）仪器 放大镜，实体镜或显微镜。 二、方法步骤 （一）操作 用刀切断鸡的颈动脉，放血至死。然后，从鸡的胸骨下缘剪开腹壁约12cm，在小肠上任选10cm长的肠段（一般以与胃相连的十二指肠为好），两端分别用线做双结扎，并在双结扎中间剪断肠段，从体内取出（把两线头留在腹内，避免腹腔污染），用镊子把肠段放入盛有质量分数为0．9％的氯化钠溶液的培养皿内，清洗肠段的外表面，然后换干净的氯化钠溶液；再纵向剖开小肠，清洗小肠的内表面。最后，用干净的氯化钠溶液将洗净的肠段浸泡起来备用。 （二）观察 1．用眼观察 将小肠的内表面向上放人培养皿内，用眼观察，可以看见一层带血丝的绒状结构，而沿着肠段的纵、横断面边缘，则可见无数个小细毛状的突起，这种突起就是小肠绒毛。 2．用放大镜等观察 用放大镜观察小肠绒毛，如果还觉着不清晰，则可将肠段放在实体镜或低倍显微镜下进行观察，就能较清晰地看到小肠绒毛。如果沿着肠段的纵横断面的边缘仔细观察，则能看到各个分散的小肠绒毛。 （三）应注意的问题 1．从鸡腹腔内取肠段时，应两端都用线结扎后再剪断，以免污染。 2．肠段内、外表面都应在生理盐水中冲洗干净。 （四）成功的关键 1．要取与胃相连的十二指肠的肠段进行观察，因为这一肠段的小肠绒毛结构最为明显。 2．注意观察小肠段的纵、横断面的边缘部分，因这一部分的小肠绒毛能分散地随生理盐水的漂动而晃动，所以观察时较为清晰。 三、教学建议 （一）组织教学 本实验可作为学生的课堂实验。教师取10cm长的新鲜肠段，剪成10个小段分发给各组学生进行观察。 （二）实验作业 小肠绒毛具有什么作用？

小肠的结构与功能(图)(建议收藏)

小肠的结构与功能（图） 小肠全长约3～5米，盘曲于腹腔内,上连胃幽门，下接盲肠。是食物消化吸收的主要场所。 小肠全长约3～5米，盘曲于腹腔内,上连胃幽门，下接盲肠。是食物消化吸收的主要场所。 结构 小肠，一般根据形态和结构变化分为三段,分别为十二指肠、空肠和回肠。 十二指肠位于腹腔的后上部,全长25厘米。它的上部(又称球部）连接胃幽门,是溃疡的好发部位.肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液，通过胆总管和胰腺管在十二指肠上的开口，排泄到十二指肠内以消化食物。...。。.文档交流 空肠连接十二指肠，占小肠全长的2/5，位于腹腔的左上部。回肠位于右下腹，占小肠全长的3/5。空肠和回肠之间没有明显的分界

线.。。。。.。文档交流 功能 小肠的功能主要分为四部分，分别是：消化功能、吸收功能、分泌功能和运动功能。 消化功能:小肠是食物消化的主要场所。 其消化过程为：肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液经导管流入小肠，与分布在肠壁内的许多肠腺分泌的肠液，共同作用，将食物进一步消化。胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化.胰液和肠液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，能将食物中复杂的有机物分解成简单的营养成分。..。...文档交流 吸收功能:小肠是营养吸收的主要部位。 小肠能吸收葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，以及大部分的水分、无机盐和维生素。 各种营养物质在小肠内的吸收位置不同，一般地，糖类、蛋白质及脂肪的消化产物大部分在十二指肠和空肠内吸收,到达回肠时基本上吸收完毕,只有胆盐和维生素B12在回肠部分吸收。.。....文档交流分泌功能:小肠可以分泌小肠液。 小肠不仅具有吸收功能,而且还具有分泌功能—它能分泌小肠液。小肠的分泌功能主要是由小肠壁粘膜内的腺体（十二指肠腺和肠腺)完成的。正常人每天分泌1~3升小肠液..。.。。.文档交流 小肠液的成分比较复杂,主要含有多种消化酶、脱落的肠上皮细胞

观察小肠的结构教案

观察小肠的结构实验教案 教师：李秀蓉 一、教材分析及设计思路 “观察小肠的结构”是在学习了消化系统的组成、胃的结构与功能的基础上学习的，由于小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，因此，在讲述小肠的结构与其功能相适应的特点之前，先安排观察小肠绒毛的实验，让学生根据实验指导的要求，边动手边进行观察。这样，不仅可以培养学生独立实验的能力、阅读能力和观察能力，还可以增加学生的感性认识，为理解小肠的结构与其功能相适应的特点奠定了基础。在此基础上，讲述小肠绒毛的结构特点、功能和意义。 二、教学目标 知识目标：知道小肠的结构与功能 能力目标：通过观察小肠的结构挂图，培养观察能力。 情感目标：通过观察对比，体验实事求是的科学态度。 三、教学方法 1、情景设置法：充分利用插图和实验创设情景，使学生 很自然融入到课堂上来。 2、观察讨论法：引导学生自主学习，合作探究，充分发挥 集体的智慧，共享合作的乐趣，感受成功的喜悦。

四、教学重点：小肠的结构与功能。 五、教学难点：小肠的结构与功能。 六、教具准备：1、教师准备：新鲜的猪小肠、放大镜、试管。 2、学生准备：课前预习 七、教学呈现： 1、导入。 教师提问胃的结构与功能有关问题，很自然的引到小肠的结构与功能是什么呢？ 【设计意图】通过对胃有关知识的学习，很容易激发学生对小肠有关知识的学习兴趣。 2、呈现过程 环节一、小肠长（利用消化系统挂图就可看出）；

图1 消化系统的组成 环节二、小肠内表面有环形皱襞，皱襞上有绒毛（实验观察），这种结构特点——面积大决定着食物在小肠中停留的时间较长，消化更 充分；

图2实验观察小肠绒毛 【设计意图】利用实物创设情景，使学生很自然融入到课堂上来，激发学生对这节课的兴趣。 环节三、绒毛壁和毛细血管的壁都很薄，只有一层上皮细胞构成（课

小肠功能相适应和组织学结构的特征

小肠位于腹腔内，整个腹腔均有分布.小肠分为十二指肠、空肠及回肠三部分.其中空、回肠被小肠系膜固定于腹后壁，故合称系膜小肠.小肠是消化管中最长地一段，也是进行消化吸收地最主要部位.小肠地上端起自幽门，下端与盲肠相接，成人全长约米. 小肠以吸收和分泌功能为主.人地小肠长约～，它地粘膜具有环状皱褶，并拥有大量指状突起地绒毛，因而使吸收面增大倍，达；食物在进入小肠内时已被初步消化，适于吸收；食物在小肠内停留地时间也相当长.这些对于小肠吸收非常有利.小肠内有两种腺体：十二指肠腺和肠腺.十二指肠腺分泌碱性液体能保护十二指肠地上皮不被胃酸侵蚀.肠腺地分泌液构成了小肠液地主要成分.小肠液可以稀释消化产物，有利于吸收地进行.小肠液中含有多种酶，这些酶能将各种营养成分进一步分解为可吸收地物质.文档来自于网络搜索 小肠具有促进消化，消化营养物质，将剩余物推入大肠地功能.《黄帝内经》地《素问》篇也指出“小肠者，受盛之官，化物出焉.”这句话地意思是说，小肠具有受盛化物，分清泌浊，主液地功能地.在中医也讲，从胃下来地精微物质会在小肠停留一段时间，这时候，由小肠对其进一步消化和吸收并分清泌浊，将水谷化微可以被机体利用地营养物质，精微由此而出，其中一部分自己吸收，一部分由脾升清到心肺，通过心主血脉和肺朝百脉地功能再营养全身；接着糟粕由此下属于大肠和膀胱，通过大肠传化糟粕和膀胱储尿排尿地功能，将废弃地固态物质放进大肠，废弃地液体进入膀胱，即所谓地化物作用.文档来自于网络搜索 上述说了小肠具有消化吸收地功效，我们地营养地吸收主要是通过胃肠道，小肠在这里起到重要地作用.胃主要是储存功能，大肠主要是吸收水分，而营养地吸收主要是小肠，那么，如果小肠切除地话会发生什么样地情况呢？实际上，小肠切除一部分也对人体也不会有很大地危险地，但是如果切除掉大部分地小肠，比如切除到地小肠，或者是小于米地小肠存在，那么就会致命，营养维持不住，会导致严重地阴阳不良地现象，甚至会导致病人地死亡.另外，小肠还有一个非常重要地作用，这个作用往往被一般人忽视，就是我们地人体消化系统，包括胃，十二指肠，小肠本身，每天要产生大量地消化液，这个数量大概是到毫升，就是这些器官本身产生地液体，是在小肠重新吸收，如果没有小肠地，或者小肠不能重新吸收，病人就会表现为严重地腹泻等地状态，这时候病人很快就不行了.就是血容量地丢失.所以这样地病人，虽然他胃肠道时通畅地，他可能能吃点东西，但是消化液地大量消失，会很快地直接地危害病人地生命.所以接受小肠切除术地患者需要重视手术后地饮食习惯.因为小肠短导致食物在小肠地停留时间短，小肠不能够吸收食物地营养与水分.所以这样地患者容易出现腹泻等地症状.建议术后饮食高能量，高蛋白质，高碳水化合物或者流食.如果患者好转后可以换半流食.文档来自于网络搜索 小肠地组织学上地结构可以分成大类：粘膜，粘膜下层，肌层，外膜.粘膜是在小肠地环形皱襞自十二指肠中断开始出现，在十二指肠末段和空肠起始段最发达，至回肠中段后基本消失.小肠上皮和固有层向肠腔内突起形成肠绒毛，是小肠特有地结构.肠绒毛地表面为单层柱状上皮，中轴为疏松结缔组织.肠绒毛在十二指肠呈宽大叶片状，在空肠呈细长指状，在会场则呈短锥形.环形皱襞和肠绒毛使小肠腔地表面积扩大约倍.粘膜分上皮，固有层，粘膜肌层. 文档来自于网络搜索 上皮为单层柱状，覆盖于绒毛表面，由吸收细胞，杯形细胞和少量内分泌细胞组成.固有层由富含血管，淋巴管地细密结缔组织组成.除含大量小肠腺外，还有较多地淋巴细胞，浆细胞肥大细胞等.肠绒毛地固有层内含有条与肠绒毛轴平行分布地毛细淋巴管称中央乳糜管，肠上皮吸收地脂肪微粒主要经中央乳糜管运送.在中央乳糜管周围有丰富地有孔毛细血管网.肠绒毛内还有来自粘膜肌层地少量平滑肌纤维，可使肠绒毛产生收缩运动，以利于营养物质地吸收和淋巴，血液地循环固有层内尚有淋巴小结.十二指肠和空肠内多为孤立淋巴小结，有地可穿越粘膜肌层至粘膜下层中.文档来自于网络搜索 小肠腺是小肠上皮向固有层内陷进去并分化所形成地管状腺.肠腺开口于肠绒毛地根部，并

小肠的结构与功能-中英文附图版

小肠（人体器官） 小肠位于腹中，上端接幽门与胃相通，下端通过阑门与大肠相连，是食物消化吸收的主要场所。小肠盘曲于腹腔内，上连胃幽门，下接盲肠，全长约4-6米，分为十二指肠、空肠和回肠三部分。小肠内消化是至关重要的，因为食物经过小肠内胰液、胆汁和小肠液的化学性消化及小肠运动的机械性消化后，基本上完成了消化过程，同时营养物质被小肠粘膜吸收了。 Intestine 英[?n?test?n] 美[?n?test?n] n.肠 复数：intestines 派生词：intestinal adj. [usually pl.] 肠a long tube in the body between the stomach and the anus . Food passes from the stomach to the small intestine and from there to the large intestine . 小肠上端起于胃幽门口，下端止于回盲瓣，是消化管中最长的一部分， 在成人全长5-7m，按位置与形态，分为十二指肠、空肠和回肠三部分，是食物消化与吸收的主要场所，小肠管径由十二指肠(约3-5cm)向下逐渐变细，末端回肠管腔仅1.0-1.2cm，异物易在此处嵌顿。 生理功能 小肠的组织结构学特点为小肠的吸收创造了良好的条件，小肠的生理功能表现毛小肠的运动、分泌、消化及吸收等方面，并且与药物代谢密切相关。如小肠平滑肌的各种形式的运动可以完成对食糜的研磨、混合、搅拌等机械消化，小肠腺分泌的小肠液与小肠内胆汁、胰液一起完成食糜的化学消化，小肠粘膜分泌内分散存在有许多内分泌细胞，可分泌多种消化道激素，如促胰液素、胆囊收缩素、抑胃肽和胃动素等，它们对胃肠运动和分泌有重要的调节作用。 营养与代谢 食糜由胃进入小肠，开始小肠的消化，由于胰液、小肠液及胆汁的化学性消化作用以及小肠运动的机械性消化作用，食物的消化过程在小肠内基本完成，经过消化的营养物质也大部分在小肠被吸收，因此小肠是消化吸收的最重要部位。

生物人教版七年级下册探究小肠的结构和功能

《探究小肠的结构和功能》翻转课堂教学设计规划书 武汉市梅苑学校韩武一、教学设计理念背景: 这节课我们以奥苏伯尔提出的“先行组织者”的教学策略为参照（促进学习和防止干扰的最有效的策略，是利用相关的和包摄性较广的、最清晰和最稳定的引导性材料，这种引导性材料就是“组织者”。由于这些“组织者”在呈现教学内容之前介绍，有利于确定有意义学习的心向，因此称为“先行组织者”。该模式分为三阶段。第一阶段：“先行组织者”的呈现；第二阶段：学习任务和材料的呈现；第三阶段：认知结构的加强。）这节课以学生的认知水平为基础，以生物实验为主体，借助翻转课堂的形式，促进学生的实验探究能力，综合分析能力。 二、课标、教参目标要求分析： 本节教参教学目标包括:1. 描述人体消化系统的组成。2.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。3.尝试探究馒头在口腔中的变化。4.分析小肠结构与功能的关系，说出小肠的结构与其功能相适应的特点。其中人体消化系统的组成，食物的消化和营养物质的吸收过程是教学的重点。食物的消化和营养物质的吸收过程也是教学的难点，探究馒头在口腔中的变化实验是感性认识到理性认识的重要过渡环节。本节的第一个学习任务是“食物的消化”，第二个学习任务是“营养物质的吸收”，这一部分主要是通过“资料分析”，得出“小肠是人体吸收营养物质的主要器官”这一结论。 三、教材内容分析： 本节课所用教材为人教社2012版《生物》，内容为七下第二章，第二节第二课时。 第一课时主要是让学生了解消化系统的组成，同时通过“探究馒头在口腔中的变化” 这个实验,让学生理解物理性消化和化学性消化的作用。第二节要完成“营养物质的消化”和“营养物质的吸收”这一部分的教学内容。同时通过“资料分析”，得出“小肠是人体吸收营养物质的主要器官”这一结论，以及粪便无害化处理的相关知识。 三、教学对象分析： 所用学生为梅苑学校七（4）班学生，学生基础较好，学习态度端正，可以在教学内容的基础上适度翻转。教材仅仅通过资料分析得到“小肠是营养物质的消化和吸收的主要器官”的结论，很难让学生有感性认识和深入理解，我们希望通过翻转课堂一系列对小肠的探究活动，引导学生深入理解小肠的结构特点，同时理解小肠结构是与消化和吸收功能相适应的，在此基础上再让学生分析小肠结构与功能的关系，说出小肠的结构与其功能相适应的特点，并形成生物体结构与功能相适应的观点。 四、本课教学目标确立： 知识目标：1.理解食物消化和营养物质吸收的过程。 2.分析小肠是人体消化和营养物质吸收主要器官的原因。 3.说出小肠的结构与其功能相适应的特点。 4.在探究过程中体会结构与功能相适应的生物学观点。 能力目标：1.通过探究实验，分析出小肠适合消化和吸收的结构特点。 2.能将消化和吸收的理论知识运用到具体的探究情景当中。