《9的乘法口诀》教学设计
执教:谭香香
教学内容:小学二年级上册P80的内容。
教学目标:
1、理解和掌握9的乘法口诀。
2、能用9的乘法口诀进行计算。
3、经历9的乘法口诀的形成过程。
教学重点:理解9的乘法口诀的意义,明确每句口诀的来源。
教学难点:经历9 的乘法口诀的形成过程。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、创设情景,引入课题:
1.展示课件,诱发问题
师:同学们,知道端午节吗?(知道)
师:端午节的时候不仅要吃粽子,还要举行……(划龙舟比赛)
师:看!划龙舟比赛开始了!同学们,从图中你找到了哪些数学信息呢?
(每艘龙舟上有9个人,一共有9条船。)
师:发现的好,那同学们你能提出什么数学问题呢?(划龙舟的一共有多少人?)
师:谁能来回答下这个问题?
师:那谁还想提数学问题?
师:我来提一个,2条龙舟上一共有多少人?(18人)
师:那谁能很快的告诉我,5条呢?7条呢?有点复杂啦!
师:同学们,用什么方法可以很快的说出得数啊?(乘法口诀)
2.揭示课题
师:那好,今天我们就用前面学习2——8的乘法口诀的方法来学习9的乘法口诀。
有信心吗?
板书:9的乘法口诀
师:同学们齐读课题2遍。(从你们的声音中老师听出了你们的自信,相信你们这节课一定学的很好,很棒)
二、探究新知:
1、运用类推的方法,编出9的乘法口诀
(1)呈现情境图,让学生观察,你有什么发现?
1条船上有几个人,表示几个几相加?用什么方法计算?
板书:1×9=9或9×1=9。
师:根据乘法算式,你能编出一句口诀吗?(一九得九)
(2)呈现情境图(两条龙船),提问:2条船上有几个人?表示几个几?
师:2个9相加应该怎样列式?生:9+9=18,乘法算式是:2×9=18或9×2=18。师:你根据这两个乘法算式编出一句口诀吗?(板书:二九十八)
(3)提问:3条船、4条船、5条船呢?……又怎样列式?编出它的口诀呢?
(4)请打开书本80页,完成填空题。
(5)检测学生完成的情况。
①学生汇报,老师板书
师:很多同学都写完了,很能干,我们来看看谭老师是怎么写的。你们写得和谭老
师是一样的吗?
师:为什么九九八十一这只有一个乘法算式呢?(九九八十一反过来还是九九八十一)
师:它们两个乘数是。。。。。。(相同的)所以既使交换位置也是同一个算式。
只用写1个算式。你们填的和我填是一样的吗?
师:你们不仅填的准确,而且回答的也非常好,掌声送给自己。
②齐读口诀。(用课件呈现9的乘法口诀)
师:同学们,你们看一看,9的口诀有几句?(9句)
师:咱们来读一读。一九得九,小手拍起来。准备起。
③课件显示袋鼠跳远的情境。
今天袋鼠、乐乐想请同学们帮个忙,你们愿意吗?(愿意)请同学们翻开书80页,把袋鼠跳远方框里面的数填完整。(说一说你是怎样填的,根据9的乘法口诀填方框。)
三、探究规律,巧记口诀
1.找规律
师:同学们,在记口诀的过程中你觉得哪个最难记?
师:同学们,没关系,其实和2——8的口诀一样,9的乘法口诀里面也有规律来帮助大家记忆。
仔细观察,看一看,想一想,9的乘法口诀有什么规律呢?把你的发现和你的同桌说一说。
师:谁来说你有什么发现?(第一个乘数都是9,第二个乘数每个都增加了1,积每次都增加9)
师:同学们,他用前面学过的方法找到了第一个规律,真了不起。
师:我们来看看是不是这样的。
师:为什么积每次都增加9呢?(二九比一九多一个九,三九比四九多一个九,
那它们的积肯定是每次增加9)
师:找到的规律是帮助我们记口诀,那利用我们刚才找到的规律怎么帮助我们
记口诀呢?你能举个例子吗?如果我记不住四九是多少的时候要怎么办?(利
用前一句口诀记后一句口诀)
师:看一看,你还有什么发现吗?
规律一:(积的个位每次减少1,十位每次就增加1)
师:再看看,积的十位和个位还有什么特点呢?
规律二:(个位上的数字和十位上的数字相加都是9)
师:根据这个规律,我们如果个位上的数字是6,那么十位上的数字肯定是 (3)
师:同学们,刚才大家都找到了9的乘法口诀积的规律,下面我们根据规律记口诀。
2、利用各种形式记口诀
(1)生生对口令:(一二组的同学说口诀的前半句,三四组的同学说口诀的后半句。)
(2)师生对口令:
(3)利用十指记口诀:(老师还有一种记口诀的方法,想学吗?把你们的小手伸出来。
师:请看大屏幕:(课件显示)
一九我们就把左边的第一个手指头弯曲。一九得几?找到得数了吗?
二九我们就把左边的第二个手指头弯曲,弯曲的手指头左边有几个手指头就代表几个十,右边有几个手指头就代表几个一。
三九……
师:这种方法我们给它起个名字叫做手指记忆法。
三、当堂训练: 1、基础题:
棒极了!
72
632、提高题:
3元
6元
4元
8元
本
多少钱?
多少钱?
=54(元)=72(元)
你还能提出其它的
数学问题吗?
提高题
3、拓展题:
90
8988878685848382818079787776757473727170696867666564636261605958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110
9
8
7
6
5
4
3
2
1
在下表中表圈出9×1、9×2、9×3……9×9的积。
第三关
拓展题
五、全课小结:
今天你学会了什么?
板 书 设 计 9的乘法口诀
1×9=9 一九得九 9×1=9 2×9=18 二九十八 9×2=18 3×9=27 三九二十七 9×3=27 4×9=36 四九三十六 9×4=36 5×9=45 五九四十五 9×5=45 6×9=54 六九五十四 9×6=54 7×9=63 七九六十三 9×7=63 8×9=72 八九七十二 9×8=72 9×9=81 九九八十一 9×9=81
教学反思: