语文第一单元
语文第一单元：
一、看拼音写词语，要写端正。
pian pi suo xing fan nao
( ) ( ) ( )
ming chu jia yao gan mei fen fang
( ) ( )
）里。
顾：
1 （）
2 川剧，顾名思义，就是流行于四川一带的地方戏。（）
3 他一心放在工作上，无暇顾及家里的事情。（）
三．根据意思写出成语。
1 没有事先商量而彼此意见或行动一致。（）
2 形容非常贪馋想吃的样子。（）
3 用想象或者虚构的东西来安慰自己或别人。（）
四．按要求写句子。
1 照样子扩写句子。
例：孩子们交谈。
天真可爱的孩子们在会场上热烈交谈。
小姑娘捡贝壳。
2 用“敏捷”造句。
五．先根据原文填空，再回答问题。
不说那，北海的风，
，潭拓寺的松。
唱不够那的太和殿，
道不尽那卧彩虹。
只看那紫藤、古槐、，
便觉得、、自多情。
、“只看那”这两个词语能达到（）的目的。（填序号，多选）
六．根据课文内容回答问题。
柿子花谢过不久，碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。
这句话写出了小柿子生长快、和长势好的特点，表达了作者对小柿子的。
语文第二单元：
二、看拼音写词语，注意写端正。
que dian ji zai pei chang
( ) ( ) ( )
yan jiu fu ze zan shi
( ) ( ) ( )
三、用下面的字组词。
责（）（）（）
编（）（）（）
四、在括号里填上意思相对或相反的词，组成四字词语。
（）张（）望争（）恐（）（）惊（）怪严（）酷（）（）死（）伤欢（）喜（）
五、默写古诗《山中送别》。
六、照样子，把句子补充完整。
七、联系课文内容完成下面各是。
1《赠汪伦》一诗中，表达李白和汪伦深厚情谊的两句诗是：
，。
2 “经过几个月的努力，他终于挣够了15美元”从这句话可以看出小里根
。
二、看拼音写词语，要写端正、匀称。
peng pai ji rou qi yi
( ) ( ) ( )
chang tu shan yao ning jie
( ) ( ) ( )
三、按要求写出课文中的四字词语
1、写海底动物说话的：
2、描写五彩池形状的：
3、描写五彩池池水的：
四、比一比，再组成词语。
喻（）喷（）抱（）
愉（）愤（）胞（）
五按原文填空
1、这般景象（），千丈青山衬着（）
2、它们（）的时候发出一种声音，（）的时候发出另一种声音，遇到（）还会发出（）
3、在阳光（）下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽
的颜色。（）的色彩使五彩池显得格外美丽，格外（）
六按要求完成各题
1、“站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！”
这两句诗表达了作者。
2、“……有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……”这句话写出了海底。
一、先给下面的字加上偏旁组成本单元学过的字，再组词。
一、
眉--（）（）华--（）（）炎--（）（）
度--（）（）于--（）（）京--（）（）
二、从下列三组词语中，选出写得正确的一组，在括号里打上“”，再把其它两组中不正确的字改在横线上。
1 若无其事犹豫不绝气喘吁吁（）
2 无可奈何争先恐后绵绣画卷（）
3 色彩夺目碧波万顷眼花缭乱（）
1 （
2 这个小伙子年轻力壮，精力充沛。（）
3 走夜路唱歌，自己给自己壮胆。（）
四、根据课文内容完成下面各题。
1 “低头看，满岛都是各种各样的鸟、乌巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。”这里用“插足”比用“立足”更能说明。
2 “如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害”这句话表达了向导
的心情。
五、照样子先组词，然后选择其中一个词语造句。
例：贯（一贯）（贯穿）（全神贯注）（鱼贯而入）
全神贯注—上课时，同学们全神贯注地听老师讲课。
救（）（）（）（）
（）---- 。
六、按原文填空。
1它了全身的羽毛，样子很难看，地尖叫着。
2 湖水里，那披着的是斑头大雁，的是燕鸥，张着长长的嘴
的是环嘴鹬，还有的天鹅，的风头潜鸭，迈着长腿的黑颈鹤。
一、看拼音写词语，要写端正、匀称。
zhi hui yi chan yan hui gan he zhuang shi po sa ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号中填上恰当的词语。
积累（）解除（）商量（）节省（）
三、请选择一个词语造句。
朴素缘故
。
四、仿照例子，在横线上填上合适的内容。
例：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
五彩池的池水是那样美，。
五、按原文填空。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着，嘴里吐出；有的刻着，前爪，各自；还有的刻着。所有的龙，真像。
六单元：
一、看拼音写词语，要写端正、匀称。
zhuan yi cheng xiong kuang chai lang
( ) ( ) ( )
hu jia hu wei lan yu chong shu
( ) ( )
二、给带点字选择正确读音，用“”表示。
1 天地使我长百兽（chang zhang）
2 好一一听之(hao hao )
3 前村深雪里，昨夜数枝开（shu shu ）
三、多音字组词。
处奔
四、把下面词语补充完整。
以（）待（）（）（）不解落（）流（）
（）（）大悟围（）救（）（）（）及防
五、解释加点字词在句中的意思。
1 今子食我，是逆天帝之命也。逆：
2 不识庐山真面目，只缘身在此山中。识：缘：
3 莫愁前路无知已，天下谁人不识君？莫：知己：
六、用课文原句回答下面各题。
1 老虎听信狐狸的话，跟在狐狸的后面走，老虎看到了什么现象？
2 南郭处士不能再冒充内行的原因是什么？
七、默写古诗《滁州西涧》。
七单元：
一、看拼音写句子。
shao nian de yan jing li liu lu chu yi si yi han de shen qing.
二、先把下列词语分为三类抄写，然后每类类再补充一个。
拯救给予精致叮嘱座凳药材诚恳甜蜜卡片购买
1 表示动作的：（）
2 表示事物名称的：（）
3 表示样子或状态的：（）
三、多音字组词。
漂给正兴
四．将词语补充完整。
（）（）满目（）不（）手（）（）如生
仿照例子，缩写句子。
例：希望小学的孩子们在校园里欢快地歌唱。
孩子们在歌唱。
1 众多游客在木雕摊点前精心地挑选。
2 自尊自强的小男孩在老师的帮助下健康成长。
六、根据课文内容完成下面各题。
1 “可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”从这句话可以看出金吉娅。
2 课文《卖木雕的少年》是按照“我”木雕、木雕、木雕和木雕的顺序写的。
八单元：
一、看拼音写词语，要写端正、匀称。
xuan nao zheng ju zhi jing gong xiao piao li tang tu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号中填上恰当的词语。
精致的辛勤地
三、给下面没标点的地方加上恰当的标点符号。
这时孙膑招呼田忌过来拍着他的肩膀说从刚才的情形看大王的马比你的快不了多少呀
孙膑还没有说完田忌看了他一眼说想不到你也来挖苦我
孙膑说我不是挖苦你你再同他赛一次我有办法让你取胜
田忌疑惑地看着孙膑兵你是说另换几匹马
孙膑摇摇头说一匹也不用换
四、用修改符号修改下面的病句。
1 平静的湖面上，一只小船迎着狂风向岸边驶来。
2 在老师的帮助下，我改正了。
3 会场上到处都是鲜红的彩旗。
五、选择其中一个词语造句。
艰巨顾名思义
六、按原文填空。
这时（）（）我抬头望去，只见缝纫鸟有的（），有的（），有的飞来，有的飞去，总而言之，它们是那样地（）、（）而又（）……
综合检测一：
一、看拼音写词语，注意把字写端正
bao kuo you yu jia yao pu su jian ju cheng zhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。
累空
三、把下列词语补充完整。
垂（）欲（）左（）右（）转（）为（）（）然大（）（）寒（）暑罪（）祸（）
四、从三组词语中先出书写正确的一组，在后面打上“”，并把错误的改正。
1 证据垂涎欲滴立既烦恼（）
2 拯救鱼惯而出凝结变幻（）
3 绽开前功尽弃智慧遗产（）
五、先把下列词语分为三类抄写，然后每类再补充一个。
成绩、精致、阅读、俯冲、细胞、敏捷
表示动作的：
表示事物名称的：
六、选词填空。
猛烈、激烈、热烈
1 为了取得决赛资格，两支队伍展开了（）的竞争。
2 狂风（）地摇晃着路旁的大树。
3 演讲结束后，（）的掌声在会场里久久回荡。
七、根据意思写出成语。
1 形容很多人说同样的话。（）
2 指人或事物确实很好，不是空有虚名。（）
八、按要求完成下列各题。
1 照样子扩写句子。
例：孩子们交谈。
天真可爱的孩子们在会场上热烈地交谈。
游人赏月。
2 从“敏捷”和“眼花缭乱”中任选一个词语造句。
3 用修改符号修改下面的病句。
他坐在那里聚精会神专心致志地听老师讲课。
十、默写古诗《赠汪伦》。
十一、按原文填空。
1 好像叠叠的浪，又像阵阵的风。
2 祖国的好河山，岂容日寇。
3 虎以为然，故。兽见之。
4 独在异乡，每逢佳节。
5 栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条的龙，嘴里吐出
；有的刻着两条飞龙，前爪，各自；还有的刻着。
综合检测二：
一、看拼音写词语，注意把字写端正。
zhen cha suo xing jian ju peng pai zhi hui kong xian ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。
踏处
三、把下列词语补充完整。
眼花（）乱名（）虚传（）山（）野
转（）为（）（）口（）声以（）待（）
四、在括号里填上恰当的词语。
积累（）解除（）端正（）举办（）
五、选词填空
坚定、坚强、坚决
1 如果我们认识到了错误，就要（）改正。
2 运动员们迈着（）的步伐，走进了比赛场。
3赵华是个（）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。
六、按要求完成下列各题
1.
不及汪伦送我情：
滥竽充数：
2.
例：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
海是那样蓝，。3.照样子缩写句子。
例：希望小学的孩子们在校园里欢快地歌唱。
孩子们在歌唱。
一辆满载游客的大巴车在保护区里缓缓地行驶。
4.从“寂静”和“小心翼翼”中任选一个词语造句。
5．用修改符号修改下面的病句。
树上结满了许许多多又大又红的桃子。
八、默写古诗《题西林壁》。
九、按原文填空。
1.唱不够那王府井，道不尽那色香浓。
2.这般景象，衬着一道白银。
3.老麻雀用自己的身体着小麻雀，想自己的幼儿。
4.周围镶嵌着的石头，上面长着一层的青苔。
5.何日里斩豺狼，伤员们身健壮。
人教版三年级上册语文第一单元测试卷及答案
三年级上册语文第一单元测试卷 班级： 姓名： 学号： 一、写一写，看看你的字有进步吗？（16分） chu ān d àì w án shu ǎ y ǒn ɡ q ì f ēn ɡ d ǐn ɡ sh ǒu zh ǎn ɡ p ín ɡ b à k ǒn ɡ qu a 二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。（6分） 使 劲（jìn jìn ɡ） 绒 毛（rón ɡ yónɡ） 鲫 鱼 (jì jí) 照 相（xi àng xi āng ） 似 乎（sì shì） 放 假（jiǎ jià） 三、选字填空。（6分） 带 代 戴 （ ）领 （ ）价 爱（ ） 皮（ ） （ ）眼镜 温（ ） 辩 辫 瓣 争（ ） 花（ ） （ ）子 豆（ ） （ ）论 蒜（ ） 四、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（6分） （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的清香 （ ）地听 （ ）地观察 （ ）地玩耍 五、选词填空。 （12分） 居然 果然 竟然 （1）这样长的公路（ ）只用八天的时间就修完了。 （2）我真没想到他（ ）会做出这样的事来。 （3）妈妈答应带我去看电影，星期六我们（ ）去看电影了。 一起…一起… 一会儿…一会儿… 一边…一边… （1）放学路上，她（ ）走，（ ）唱，高兴极了。 （2）我奋力向峰顶爬去，（ ）攀着铁链上，（ ）手脚并用向上爬。 （3）蒲公英和我们（ ）睡觉，和我们（ ）起床。 六、选择下列句子所用的修辞手法。（6分） 比喻 拟人 排比 （1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（ ） （2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和 德昂族的，还有汉族的。（ ） （3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（ ） 卷面3分
语文第一单元课文
1、沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2、再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；在康河的柔波里， 甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
3、面朝大海春暖花开 海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
4、假如生活欺骗了你. 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静， 相信吧！快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来， 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的回忆。
新人教版三年级语文上册第一单元
三年级语文上册第一单元 姓名__________ 一、字词句 1、按课文填空 (1) 这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们 __________ 不同，穿 戴不同，来到学校，都成了 __________ 。上课了，大家一起 ____________ ；下课了，大家一起 ____________ 、摔跤、 __________ 。从中我体会到各民族小朋友之间的 ____________ 。 (2) 边疆小学的同学们的校园生活真是 __________ 、 ____________ 。 我的校园生活也是 __________ 、 ________________ 的，课间我们______________ 、 ____________ 、 ____________ 。 2. 花儿生活的乐园 (1) 花“ 在绿草上跳舞、狂欢” 这一句表面上是写，其实 是在写。 (2) 判断下列说法是否正确，正确的打“√” ，错误的打“×” 。 a. 在作者眼中，没有开放的花全是在地下的学校里上课。 ( ) b. 文章围绕“ 花的学校” ，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和友情。 ( ) c. 本文作者依照儿童的思维，以灵动的语言和瑰丽的联想，描绘出儿童的奇思妙想。 ( ) (3) 对下面的句子运用的修辞手法分析正确的一项是 ( ) 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。A. 比喻 B. 比喻、拟人 C. 拟人 D. 夸张 3. 勤学好问的精神美 (1) “ 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？” 这是一个反问句，改为陈述句是： _____________________________________________________________ ____________________________________________ 。 (2) 孙中山笑了笑，说：“ 学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 这段话讲孙中山不懂就要问的原因，体现了他强烈的 ____________ 和 ________________ 的可贵精神。 二、回顾课文 (10 分 ) 1. 填空。 (5 分 ) 我国是一个 ______ 民族的国家，除汉族外，一共有 ________ 个少数民族。我知道的少数民族有 ______ 族、 ______ 族、 ______ 族…… 2. 你觉得学校生活是丰富多彩的还是枯燥无味的？说一说你对学校生活的看法。 (5 分 ) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________ 三、阅读理解(21 分 ) “ 对不起” 的力量 老师告诉我，“ 对不起” 这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓 (nónɡ lónɡ) 厚的乌云，又像一场春雨
三年级上册语文第一单元复习要点(整理版)
第一单元复习资料 一、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事 （第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色 （花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢 （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰的险表现在哪 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。 二、背诵、背写： 1、第一课描写窗外安静的句子。 2、第二课P8页（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） 3、背诵第三课第二自然段。 4、背写《小儿垂钓》 三、听写： 坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引 热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲绒毛假装凤尾竹 这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力终于辫子勇气决心居然力量一本正经引人注目白发苍苍 1、《我们的民族小学》 （1）从“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话你体会到了什么（我体会到了同学们虽然来自不同的民族，但是非常团结。）
部编三年级下册语文第一单元课文知识盘点
部编三年级下册语文第一单元课文知识盘点 班别：姓名： 一、词语盘点 wūhēi jiǎn dāo huópo chūn rìqīnɡfēnɡchuīfú sǎluòɡǎn jíjùlǒnɡxínɡshìjiārùchūn ɡuānɡ húmiàn óu ěr xiān xìdiàn xiàn héhuāqīnɡxiānɡɡán jǐn yuán pán huābàn lián pénɡ Pòlièzīshìyǎn qián huàjiābén lǐnɡliǎo bùqǐ suífēnɡpiāo dònɡwúdǎo tínɡzhǐfǎnɡfúhuāɡūduǒ 二、课文知识盘点 1.《古诗三首》由《》《》和《》三首古诗组成，第一首是，后，两首是七言绝句。这三首诗描绘了时节的景色。 《绝句》是代诗人所作，描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的之情。前两句用“”“”“”“”等词语，粗线条勾勒出明丽的春日景色，并在句尾以“”“”突出诗人强烈的感觉。后两句是工笔细描的特写画面，“”“”呼应“迟日”，用“飞”和“睡”描摹与，构成一幅的立体春景图。
《惠崇春江晚景》是代诗人为的画作所写的题画诗，再现了画中的江南景色。前3句写了6种景物: 和竹外开放的，和水上浮游的，布满地面的和刚发嫩芽的。第四句写诗人的联想，诗人由满地蒌蒿和几个芦芽，联想到“”，写岀了画中无、情理中有的事物，引人遐想。 《三衢道中》是代诗人所作，描写了时节诗人游的见闻感受展现了浙西山区明媚清丽的风光。 2.《燕子》以烂漫无比的为背景,描写了燕子的以及、,字里行间流露出作者对燕子的之情。 3.《荷花》描绘了清晨一池荷花的美丽姿态,及作者欣赏荷花时的美好感受。全文共5个自然段。第一自然段写,被荷花的清香所吸引;第二、三自然段描写了荷花的;第四、五自然段写作者观赏荷花时的。课文先后记叙了作者“闻到清香——一展开想象一回到现实”这一过程,思路非常清晰。 三、课文作者 1.杜甫(712-770), 代诗人。字。因居长安时期,曾一度住在城南少陵附近,自称。唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远,被后人称为“”,他的诗被称为“”。 2.苏轼(1037-101), 文学家、艺术家。字子瞻,一字和仲,号,与苏洵子、苏辙兄并称。苏轼具有多方面的文学艺术才能,在诗、词、文等各个领域都富有创造性,取得了独到的成就，是“唐宋八大家”之一。 四、日积月累 1.默写 忆江南（唐）白居易 ，。 ，。 ？ 2.“忆江南”是。“词”是我国宋代盛行的一种文学体裁，因期句子有长有短的文学体裁,又叫“”,原来都是配了曲谱能歌唱的。“曾”读，意思是，；“谙”读作,意思是。
三年级语文上册第一单元试卷
人教版三年级上册第一单元评估题 姓名： 一、读拼音，写词语。（分） chuān dài hú dié yóu xì wán shuǎ jiǎ zhuānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān chá yǒnɡ qì rónɡ máo hé lǒnɡ jìnɡ lǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会连。（分） 禁 chàn 攀链 颤 dǎi 铁登 傣 jìn 摔亭 某 mǒu 凉跤 三、组词。（分） 瓣（）峰（）坪（）孔（）掌（） 辫（）锋（）评（）礼（）常（） 四、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（分） 假日（jià jiǎ）好奇（ hǎo hào ）白发（ fā fà） 似的（ shì sì）摇晃（huǎnɡ huànɡ）朝霞（cháo zhāo） 五、根据意思写词语。（分） 1、形容很规矩、很庄重，很认真。（） 2、引起人的注意，使人把视线集中在一点上。（） 六、在括号里填上合适的量词。（分） 一（）教师一（）小路一（）草地一（）课文 一（）相一（）炊烟一（）槐米一（）小学 七、把意思相近的词用线连起来。（分）
和蔼认真经常突然灵便 仔细和气灵活常常忽然 八、照样子，写词语。（分） （古老）的铜钟（做）游戏白发苍苍笑呵呵 （）的草地跳（）（）（） （）的石级爬（）（）（） （）的天空想（）（）（） 九、在括号里填上合适的量词。（分） 一（）教师一（）小路一（）草地一（）课文 一（）相一（）炊烟一（）槐米一（）小学 十、选择合适的词填入括号中。（分） 忽然居然果然 1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天（）让我找到了。 2.气象预报说今天午后有雨，吃完午饭，（）下起了大雨。 3.（）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。 十一、按课文内容填空。（分） 1、早晨，从（）上，从（）里，从一条条开着（）和（）的小路上，走来了许多小学生，有（）的，有景颇族的，有（）和德昂族的，还有（）的。 2、他回过头来，我就（）一吹，把蒲公英的（）吹到他脸上。弟弟也（）打哈欠，把蒲公英的（）脸上吹。
小学三年级上册语文第一单元习作范文
游泳比赛 一、开头 我的课余生活丰富多彩，有骑自行车，有踢毽子，有跑步，还有……可，其中我印象最深刻的便是我和姐姐的游泳比赛了。 二、比赛前夕 妈妈带我、姐姐，还有妹妹一起去小区的游泳池游泳。我把门票交给门口的爷爷，我们三个就飞快地去了更衣室换衣服。我拿出袋子里的游泳衣，脑子里浮现出了一个想法： 和姐姐来个游泳比赛。于是，我换好游泳衣，就立即去跟姐姐说： “姐姐，我们来场游泳比赛吧！”姐姐眉开眼笑，道： “好啊，我也想跟你说呢！”说完，我就跑去找妹妹，让妹妹做我们游泳比赛的“裁判”。 三、正式比赛 游泳池边上，我和姐姐做好热身运动，下面有四条绳子，我在左边，姐姐在右边。我戴起游泳帽和游泳眼镜，下了水。姐姐也立即下了水。妹妹说： “比赛规则很简单，只要到绳子的尽头，再拿到球，再回到起点，谁先回到终点，谁就赢。”我们两个异口同声道： “好！”妹妹笑了笑，说： “preparation，GO！”我吸了一口极长的气，就开始游了。姐姐吸了超长时间的气，也开始游了。我心想： 姐姐游得这么慢，怎么可能赢呢？想到这儿，我的手渐渐变慢了。姐姐看我速度变慢了，就立即用她最拿手的——“花泳”超过了我。我不服，立即使用“花泳、蛙泳、自由泳和蝶泳”。我和姐姐一前一后，我想：
这怎么行？于是，我立即加快了速度，姐姐被我远远甩在了后头。我拿起球，猛地一蹭，我向左看看，姐姐正好与我擦肩而过。我笑笑，马上马，快上快地加快了速度，我离起点不远了！而姐姐在我的腰那里，我真想笑，但我笑不出来，一旦我笑了，姐姐就会超过我的。我这样想着，一直游到了起点，妹妹说： “我宣布，游泳比赛冠军的得主是——露露姐姐！”我差点忘了我在游泳，我向妹妹那儿游去，拿着我冠军的象征，骄傲地笑着。妹妹突然对我说： “露露姐姐，你真棒，连姐姐都超不过你了，姐姐以前连续得了学校的游泳冠军，都还比不过你。我们家又出了个游泳冠军！” 四、道理 通过这个比赛，我xx了： “只要不灰心丧气、得意忘形，什么事都不难！”。
人教版小学一年级语文课文第一单元
识字1 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。 春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。 柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了…… 4 古诗两首（春晓村居） 春晓（孟浩然）村居（高鼎） 春眠不觉晓，草长莺飞二月天， 处处闻啼鸟。拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声，儿童散学归来早， 花落知多少。忙趁东风放纸鸢。
2 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年的植树节，是个令人难忘的日子。 这天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
第一单元语文园地
第一单元语文园地 教学目标： 1.学习精彩句子的写法. 2.学习写人物外貌、神态的成语. 3.掌握朗读技巧和方法. 4.熟读背诵古诗《所见》. 教学过程： 一、交流平台 1.自由朗读“交流平台”中的两个句子. 2.指名读.其他同学想一想：这两个句子写得好吗？好在哪里？ 3.小组交流.说一说,议一议. 4.指名说一说.说完后,其他同学进行补充. 提示：第一个句子是一个拟人句,把鸟儿、蝴蝶等都当人来写,它们都在听同学们读课文,这样写既生动形象,又能突出同学们读书读得好. 实用文档
第二个句子,把自己写作一个更夫,做更夫的事情,很有新鲜感. 5.有感情地齐读这两个句子. 6.在积累本上抄写这两个句子. 7.总结：阅读时,有些精彩的句子能使我们读来很有新鲜感,能让我们怦然心动,能够激发我们的想象力,给我们带来启迪等.我们要善于捕捉这样的句子,积累这样的句子. 二、词句段运用 （一）学习第一题. 1.学生自由读一读第一题的成语,想一想,这些成语有什么特点. 2.指名读,其他学生注意认真听,并评价. 3.师指导难读的字,如“张牙舞爪”的“爪”读zhǎo,“面红耳赤”的“赤”是翘舌音,“口干舌燥”的“燥”是平舌音. 4.指名回答,这些成语有什么特点？ 提示：这些成语都是表示人的神态和动作的.我们在写作中也可以用到哦！ 实用文档
每个四字词语中,都有一组近义词,前面四个词是第一、三两字为一组,后面四个词是第二、四两字为一组. 5.指名开火车读一读成语. （二）学习第二题. 1.自由朗读这三个句子. 2.小组内互读,并讨论怎样朗读能更好地表达句子的意思. 提示：朗读的时候,要把感情代入其中,假设句子中的角色就是自己,不同角色的人物应该用不同的语气来读. 注意重音,突出句子的意思.如第一句中的“真的”要重读,第二句中的“一点儿”要重读,第三句中“就是”要重读. 3.小组派代表在全班朗读,比一比,哪一个小组读得好. 4.全班齐读,读出感情. （三）学习第三题. 1.请一个学生读一读这一题的要求. 2.学生看一看课本上的例子. 实用文档
部编版三年级语文上册第一单元测试卷及答案
第1单元 测试题 （ 时间:90分钟 满分:100分 笔试分97分 卷面分3分） 班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________ [卷首语]亲爱的同学，沐浴朝阳，你渴望今天学到什么？告别夕阳，你今天学会了什么？努力学习吧，让自己每天都过得充充实实，那你离成功也就越来越近！ 一、下列选项中画线字的拼音不正确的一项是（ ）（2分） A.坪坝（b à） 背诵（s òng ） 戒尺（ji àn ） B.霎时（sh à） 假日（ji à） 摔跤（ji āo ） C.打扮（b àn ） 荒地（hu āng ） 厉害（l ì） D.转圈（qu ān ） 飘扬（y áng ） 惩罚（f á） 二、照样子加部首，再组新字并组词。（8分） 例：色+丰=艳（艳丽） 分+（ ）=（ ）（ ） 洛+（ ）=（ ）（ ） 辟+（ ）=（ ）（ ） 青+（ ）=（ ）（ ） 三、词语纠错，用“ ”画出错别字，并在括号中改正。（6分） 穿带（ ） 清辰（ ） 安净（ ）
戎毛（）户相（）炼习（） 四、我会词语搭配。（12分） （）的服装（）的国旗 （）的东风（）的铜钟 （）地背书（）地跑步 五、改写句子我最强。（12分） 1.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句） 2.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句） 3.一簇一簇的花在雨中快乐的生长。（改写为拟人句） 4.他们想在放学以前出来游戏，老师是要罚他们站墙角的。（给句子加上适当的关联词） 六、根据课文内容填空。（8分） 1. ，歌声振林樾。，忽然闭口立。 2.这时候，窗外十分安静，，，，好像都在听同学们读课文。
部编三上语文第一单元教案
第一单元 1.大青树下的小学 教学目标： 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备： 1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 导学设计： 教学过程： 第一课时 一、导入。 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 二、揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的小学。 3．教师配乐范读。 三、试读课文，自学生字新词。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。 四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词，指导写词。 1．指名读生字，新词。 2．指导书写课后田字格中的字。 3．抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、复习旧课，导入新课。 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。 二、分段读议，加深感悟。 1．第一自然段。 a．请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么？ b．学生读后交流。 c．大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。 d．配乐朗读这一段。 2．第二、三自然段。 a．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的？ b．学生各自读课文，然后交流。 教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充。 c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎样的一幅情景？想象描述。朗读。4．第四自然段。 a．这所民族小学留给你什么样的印象？交流感受。 b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。c．齐读这一自然段。 三、感情朗读，比赛背诵。 1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。 2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。 板书设计： 大青树下的小学 穿戴不同语言不同 共同学习共同游戏 热爱团结 自主作业：
部编版三年级上册语文【第一单元】全单元教案完整版
部编版三年级上册语文【第一单元】全单元教 案完整版 第一单元 本单元以“学校生活”为主题，包含《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文，以及“口语交际： 我的暑假生活”“习作：猜猜他是谁”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”和“体会习作的乐趣”。本单元所选的3篇课文都给 人带来新鲜感，教学本单元课文要以读为主，在读中学习有 感情地朗读课文、边读边想象、略读把握大意、运用拟人化 的表达方法，在学习的过程中感受并积累有新鲜感的词语和 句子。 本单元是小学语文教材中第一次出现“篇章页”，故在开启本单元学习之前，应先引导学生对篇章页进行读读、议 议、说说，明确本单元的整体要求，形成对本单元学习的整 体认识。 内容课时内容简说教学要点 大青树 下的小 学2 本篇课文通过对一所边疆 小学的描写，反映了边疆孩 子们幸福的学习生活，体现 1.认识25个生字和“假、背、 圈”3个多音字，会写26个 生字，会写“早晨、穿戴”等
动积累这样的词句。 2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤” 等成语的特点，并积累这样的 成语。 3.能根据语意表达的需要，准确 地读出句子的重音。 4.能根据兴趣小组的特点，使用 有个性的词语为其取名字。 5.朗读、背诵古诗《所见》。 1大青树下的小学 1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13 个生字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。 2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面。能找出课 文中有新鲜感的词句，与同学交流。 3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。 能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。 重点 能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。 难点
语文 第一单元
元宵节 一、多音字 正 二、近义词 欢聚-----团聚家家户户-----千家万户 三、反义词 外-----内团圆-----离散 四、形近字 园：指种植花草树木供人游赏休息的风景区。如：花园公园圆：指圆周所围成的平面。如：圆圈圆桌团圆 五、课文理解 月儿圆又圆 元宵节---- 全家吃汤圆月圆汤圆人团圆 家家户户庆团圆 六、练习写作 正月十五的晚上，我们全家在奶奶家过元宵节，望着窗外圆圆的月亮，吃着热气腾腾的汤圆，我们举杯欢庆，共同祝愿爷爷奶奶健康长寿，祝愿祖国繁荣昌盛。 七、感悟心语 一年中第一个月圆之夜-----元宵节，人们互相祝福，表达心底最美好的情感。远离家乡的游子在这天也都想方设法回家和亲人团聚，一家人在一起赏月、看花灯、吃元宵，享受那份亲情。
让我们记住这个传统节日，并共同祝愿所有人都能过上美满祥和的幸福生活。 八、仿照例句说一说。 元宵节的晚上，全家人一起看电视。 元宵节的晚上，在一起。 ，在一起。 九、词语拓展 大街小巷大惊小怪大呼小叫大材小用大同小异
看花灯 一、多音字 二、近义词 立-----站 奇妙-----奇异 三、反义词 奇妙-----平常 四、形近字 彩：指颜色。如：彩旗 彩色 采：指摘花。如：采花 五、课文理解 时间：元宵夜 事件：看花灯 全篇总起句 地点：大街小巷 金鱼灯— 吐泡泡 具体内容：猴子灯— 眨眼睛 具体描述不同花灯的不同状 走马灯— 猫追鼠 态，动词：吐、眨、追、立。 荷花灯— 立蜻蜓 观灯感受：各种彩灯真奇妙 观灯后愿望：明年我也做花灯 六、练习写作 植物园里有一个小鱼塘，各种颜色的金鱼在水里游来游去，吐
最新人教版三年级语文上册第一单元测试卷及答案
人教版三年级语文上册第一单元测试卷及答案 班级姓名 一、读一读，连一连。 hē dǎi jì mǒu ánɡ jīn lù yǐ 呵傣昂鲫录某乙禁二、拼一拼，写一写。 pínɡ bà jìnɡ lǐ biàn zi shǐ jìn （）（）（）（） fan lì fēnɡ dǐnɡ shanɡ kāi diào yú （）（）（）（） 三、加点的字读什么？ （）（）（）（） ①好．问良好．②晃．动晃．眼 （）（）（）（） ③相．片相．信好似．似．的 四、你能让词语变得更美吗？
五、写反义词。 粗壮 —— 聚集 —— 黎明 —— 六、你能给词语分类吗？ 提问 植树 查字典 游黄山 烧饭 朗读 弹琴 写作业 划船 跳舞 七、阅读小能手。 （一） 我们扛着一捆捆的树苗，把它们栽到山上、路旁、花园里。我们栽下小树 地歌唱 的天气 地祝愿 的人家 学 习 干 活 活 动
苗，浇水培土，让它们整齐地排着队，欢迎春天。风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。 1．这段话共有句。主要写的事。 一朵朵红花 2，，你还能说吗？ 。 3．我们像，红领巾像。 （二）上课的铃声 “丁零，丁零……”上课的铃声召唤着我们走进课堂。这清脆的铃声，像一首欢快的乐曲，每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习，铃声督促我们遵守纪律。这清脆的铃声，像沙沙作响的春雨一样，要催开千树花蕾（lěi）,像淙淙流淌的清泉一样，要滋润万棵幼苗。 1.积累象声词。 从短文中找： 从课外书中找： 2.这段话共有（）句。它把上课的铃声比作（）、（）和 （）；“花蕾”和“幼苗”是指（）。 八、习作。 题目：有趣的课外活动。
小学三年级上册语文第一单元测试题
小学三年级上册语文第一单元测试题 班级：姓名：总分： （本卷试题为96分，书写4分，共计100分） 温馨提示：本试卷书写分为4分。你的书写实际得分为： 一、看拼音写汉字（10分） chuān dài zhāo hu hú dié cū zhuàng shǐ jìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǎ zhuāng guān chá kǒng quafèn lìyǒu xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择正确的读音,在字音下打“√”（4分） 假．(jià jiǎ)装好．(hào hǎo)奇朝．(zhāo cháo)霞盛．(ch?ng shang)饭 白发．(fā fà) 似．(shìsì)乎摇晃．(huāng huǎng) 照相．(xiāng xiàng) 三、辨一辨，组一组（5分） 峰（）瓣（）钓（）绿（）耍（） 蜂（）辫（）钩（）录（）要（）四、照样子，写词语。（4分，每小题填出2个即可。多填并正确可按每空0.5分的标准加分。） ABB ——例：笑呵呵（）（）（）（）ABAC——例：又高又陡（）（）（）（）ABCC——例：白发苍苍（）（）（）（）AABB——例：安安静静（）（）（）（）五、照样子变一变，给词语穿新衣。（6分） 1．例：铜钟（古老的铜钟） 蜜蜂（）手掌（）力量（）
清香（）花瓣（）决心（）2．例：草地（一片草地）【提示：填数量词】 绒毛（）学校（）台阶（）照片（）歌声（）小路（） 六、给词语写近、反义词。（8分） 1、写出近义词 打扮（）仔细（）汲取（）飘荡（）2、写出反义词 甜蜜（）居然（）喜爱（）鲜艳（） 七、照样子，用带点的词语造句。（8分） 1、女孩有的 ．．往篮里塞着．．弯腰捡着，两条鞭子像．蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的 槐米，头一点一点的，像．觅食的小鸭子。 有的……像……有的……像…… 2、我奋力的向峰顶爬去，一会儿 ．．．手脚并用的向上爬…… ．．．攀着铁链上，一会儿 一会儿……一会儿…… 3、要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 ．．爬上来了！ 居然 4、小路上走来了许多小学生，有．傣族的，有．景颇族的，有．阿昌族和德昂族的， 还有 ．．汉族的。 有……有……有……还有…… 八、句子模仿秀。（8分） 1、例：快乐的飘荡着孩子们田野里歌声 组句：田野里飘荡着他们快乐的歌声 弟弟草地上常常我玩耍在和 组 句：。
小学三年级第一单元语文课文
小学三年级第一单元语文课文(*) 蓝色的雾， 蓝色的云； 蓝色的波纹， 蓝色的潮声。 无边的海， 像一面大玉镜。 映着天， 天变蓝了； 映着鸟， 鸟也变蓝了。 仰头看， 天变成了海。 那云， 就是翻滚奔腾的波流； 那鸟， 就是来往穿梭的鱼群。 海上的风
海上的风是花神， 他一来， 就绽开万朵浪花…… 海上的风是琴师， 他一来， 就奏出万种乐曲…… 海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆…… 海上的风是狮子 他一吼， 就掀起滔天波浪…… 大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。(*)
山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻哪滚哪，痛痛快快地耍闹着。直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。 突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！” 大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。咦！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！” 孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸带缠住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。 孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。 第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊着。 翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，就想去挑帽子。忽然，一只美丽的鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。“这只鸟要干什么？”“它
最新人教版三年级上册语文第一单元知识点整理
人教版三年级上册语文第一单元复习资料 一、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱 和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。 二、背诵、背写： 1、第一课描写窗外安静的句子。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 2、第二课第三自然段 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 3、背诵第三课第二自然段。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。 4、背写《小儿垂钓》 小儿垂钓 唐胡令能 蓬头稚子学垂纶，
部编版三上语文第一单元知识点
部编版三上语文第一单元知识点 第一单元知识点 一、会认的字 坝（bà）（堤坝）（平坝）（河坝） 扬（yáng）（扬帆）（飞扬）（飘扬） 摔（shuāi）（摔跤）（摔倒）（跌跤） 跤（jiāo）（摔跤）（跌跤）（滑跤） 凤（fèng）（凤凰）（龙凤） 洁（jié）（洁白）（整洁）（洁净） 裳（shɑng）（衣裳） 背（bèi）（背诵）（背书）（后背） 诵（sòng）（朗诵）（诵读）（吟诵） 例（lì）（例子）（例外）（照例） 圈（quān）（圆圈）（圈子）（铁圈） 段（duàn）（段落）（一段）（选段） 练（liàn）（练习）（练兵）（训练） 糊（hú）（糊涂）（糊墙）（浆糊） 涂（tú）（糊涂）（涂料）（涂抹） 呆（dāi）（发呆）（惊呆）（看呆） 戒（jiè）（戒尺）（戒备）（戒烟） 厉（lì）（严厉）（厉害）（厉声）
挨（āi）（挨打）（挨饿）（挨过）楚（chǔ）（清楚）（苦楚）（痛楚） 二、会写的字 晨（早晨）（清晨）（晨昏） 绒（绒毛）（毛绒）（羽绒） 球（球体）（球面）（足球） 汉（汉字）（汉族）（好汉） 艳（鲜艳）（明艳）（艳丽） 服（衣服）（服装）（信服） 装（装点）（冬装）（洋装） 扮（打扮）（装扮）（扮演） 读（朗读）（读书）（读者） 静（安静）（沉静）（静止） 停（停止）（停车）（停留） 粗（粗鲁）（粗壮）（粗暴） 影（影子）（倒影）（留影） 落（落下）（掉落）（滴落） 荒（荒凉）（荒山）（荒芜） 笛（长笛）（竹笛）（汽笛） 舞（舞蹈）（跳舞）（歌舞） 狂（狂风）（狂欢）（疯狂）
罚（惩罚）（罚金）（责罚）假（放假）（假日）（请假）互（互相）（互动）（互助）所（场所）（一所）（所长）够（足够）（能够）（够用）猜（猜想）（猜谜）（猜忌）扬（扬帆）（飘扬）（飞扬）臂（手臂）（臂膀）（左臂） 三、多音字 四、辨字组词
人教版五年级语文第一单元课文
1、草原 老舍 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。
小学语文第一单元
小学语文一年级下 第一单元基础知识小结 一、易读错的字 春（chūn）天风霜（shuāng） 吹（chuī）拂水池（chí ） 姓氏（shì ）子孙（sūn） 多么（me）纯（chún）净 写字（zì）左右（yòu） 二、会写的词语 春风冬雪花朵飞鸟姓名什么双手国王东方青草 清水生气晴天事情请进字谜左边右边红的及时 活动万里无云 三、多音字 落là（丢三落四）luò（落后） 降jiànɡ（降落）xiánɡ（投降） 什shén （什么）shí （什锦） 少shǎo（多少）shào（少年） 好hǎo（好事）hào（好学） 重zhòng （重点）chóng（重新）
相xiāng（相信）xiàng（相声） 四、形近字 春（春天）看（看见） 冬（冬天）务（任务） 风（风车）凤（凤凰） 雪（下雪）雷（雷电） 花（花朵）化（变化） 飞（飞机）乙（甲乙） 入（入学）人（人民） 姓（姓名）性（个性） 什（什么）化（变化） 么（怎么）幺（幺妹） 双（双手）劝（劝告） 国（国家）园（公园） 王（王子）玉（玉石） 方（四方）万（千万） 青（青春）情（事情） 气（生气）汽（汽水） 请（请客）睛（眼睛） 生（生活）主（主人） 红（红色）江（长江） 时（时间）付（付出）
动（运动）运（运气） 五、近义词 吹—刮落—降飘—飞凉—冷爱护—保护 喜欢—喜爱互相—相互尊重—尊敬感动—激动 纯净—纯洁透明—透亮 六、反义词 春—秋冬—夏出—入降—升多—少天—地古—今双—单小—大好—坏清—浊凉—热左—右 生病—康复爱护—破坏害虫—益虫相遇—分离 尊重—轻视喜欢—讨厌感动—冷漠纯净—浑浊 七、词语搭配 1. 名词搭配： （春风）吹（夏雨）落（秋霜）降（冬雪）飘 2. 动词搭配： （保护）禾苗（爱护）小青蛙
部编版三年级语文上册第一单元备课
第一单元备课 一、教材分析 本单元课文主要是围绕“学校生活”这个专题进行编排。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 二、学情分析 三年级学生有一定的识字能力和阅读经验，重点要从识字、写字，过渡到对词句的把握，要能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。本单元，要求孩子们关注有新鲜感的词语和句子，那就是要求他们通过自己的想象学会用独特的语言来表达自己内心的感受，这就需要孩子们学会积累这样的词句，进一步生成自己独特的表达方式。另外，要培养孩子写作的兴趣，激发他们的写作意愿，丰富他们的见闻和感受。 三、单元目标 学段目标 语文新课程标准第二学段(3-4年级)解码： (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。 3.有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。 5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。 (二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。 3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。 9.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。