浙江省奉化中学高中语文(苏教版)必修二课堂作业：第2专题《流浪人,你若到斯巴……》1]

一、基础验收

1.给下列词语中加点的字注音。

搪瓷（）甲胄（）窗帷（）啐掉烟头（）

吞噬（）倒坍（）惬意（）烟熏火燎（）

2.解释下列词语。

（1）管制：（2）惬意：

（3）惟妙惟肖：（4）蹒跚：

（5）襁褓：（6）赫然：

3.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.“流浪人，你若到斯巴……”这个典故讲述的是希腊斯巴达人为保卫祖国而英勇战死。Ｂ.小说塑造了一个浑浑噩噩、可怜的小人物的遭遇。

C.由于作品巧妙的构思，成功的刻画，使我们深深体会到了法西斯穷兵黩武的本质。

D.1972年，伯尔因“对复学德国文学作出了贡献”，获诺贝尔文学奖。

4．下列各句中，标点符号使用有误的一句是（）

A.在过道—这里刷成玫瑰色—的尽头,就是美术教室,教室大门上方悬挂着伟大的宙斯丑怪的脸像；现在离宙斯的丑脸还远着呢。

Ｂ.头疼、胳膊疼、腿疼、我的心脏也发狂似的乱跳。

C.“该死的，”司机大声地回答道，“你们已经解除灯火管制了吗？”

D.也许这一切都是幻觉；我在发烧，浑身上下到处都疼。

5．填空。

海因里希·伯尔(1917～1985)，作家，获1972年“”文学奖。作品有《》《》等。填空。

请写出《流浪人，你若到斯巴……》这个故事的基本要素

时间：

地点：

场景：

情节：

二、能力平台

阅读下文，完成6～11题。

“这一切都不是证据。”我心想。“毕竟每一所文科中学都有一间美术教室，都有刷成黄色和绿色的走廊，墙上也都有老式弯形衣钩；就连一年级甲、乙两班之间的《美狄亚》和九年级甲、乙两班之间尼采的小胡子，也不能证明我现在是在自己的母校。肯定有必须挂尼采像的明文规定。普鲁士文科中学的环境布置规定为：《美狄亚》挂在一年级甲、乙两班之间；《挑刺的少年》放在二年级甲、乙班之间；恺撒、马可·奥勒留和西赛罗放在过道里；尼采挂在楼上一一楼上的学生已经学习哲学了。还有雅典娜神庙庙柱中楣，一幅多哥的彩色画。《挑刺的少年》和雅典娜神庙庙柱中楣已经成了世代相传的，美好而又古老的学校摆设。而且可以肯定，一时心血来潮在香蕉上写上“多哥万岁!，’的不会就是我一个。学生们在学校里闹的恶作剧也都是老一套。此外，也可能我在发烧，我在做梦。

6．“这一切都不是证据”，“我”寻找证据要证明什么?

7．此时的“我”是什么样的精神状态?

8．学校中为什么挂多哥的彩色画?

《流浪人，你若到斯巴……》课堂作业（一）