谈作文教学几个结合点

谈作文教学的几个结合点

作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度。作文教学犹如“搭台唱戏”，当然这“戏”中的主角是学生，教师不但应教会主角的“戏法”，而且更要为之“搭好台”，也就是作文教学中要找准结合点，为学生作好文创造出良好的氛围。

1 教师命题与学生命题相结合

日常作文教学中，大多以教师命题为主，但这样往往忽视了学生的因素，束缚了学生的手脚，扼杀了他们的自主性和能动性。作文教学时，教师应先“宏观”指导，或给材料确立主题、或讲作文选材要求、或谈作文要法，再让学生根据要求，多角度选择，拟出恰当的文题，这不仅有利于发挥学生作文的积极性、主动性和创造性，而且显示了他们的自我意识，激发了写作兴趣，当然，这其中并不排除教师适当的命题。因此，作文的命题应在教师命题的同时，配合学生在教师指导下命题，做到两者的有机结合，为“搭台唱戏”创造一个良好的开端。

2 教师评改与学生评改相结合

《大纲》明确要求学生要“初步养成修改文章的习惯”。教师对学生作文无论是精批细改、重点面改，还是抽查、批阅都应与学生评改有机地结合。“要有计划地培养学生自己修改作文的能力和习惯，可指导他们自己修改，或组织他们互相修改。”学生评改可采用多种方式，由自改到互改，因为学生在自改时，不易发现自己作