英语自然发音的拼读规则好好好

哈佛自然发音二十八条拼读规则：

1．字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音.

2．字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/ k/(cut, cap, cop).

3．字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(g ate, go, gust).

4．元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re por t…rather than rep ort).

5．字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type). 6．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by).

7．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)

尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)

7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音..

7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词.

7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/.

7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母.

7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e 都叫做老工作尾字母e.

7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals).

7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye

7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore.

7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音.如treatise giraffe

8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子.

Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的.

另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.

9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---ho p ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/.

10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开

始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get).

11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)

12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a 的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither forei

gn sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:

13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor sh ip, friend ship).

14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如

infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent to po ten t ial

music to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cial soci (companion) to so cial / ancien (old) to an cient

cruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial

15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.

discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion

16. 音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion.

17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, mis s. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess

18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)

19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)

20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/.

21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(al most, al so, al though).

22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (un til, plen ti ful).

23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge).

24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂.

city/cit ies beauty/beau ti ful play/player funny/fun ni est

multiply/mul ti ply ing rely/re li able cry/cried deny/denied

25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck).

26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/.

27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divide d, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)

28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音lit tle.

翻译时, consonant译作辅音, vowel译作元音.

英语自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)

英语自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏） 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。 但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 1字母与发音一一对应的辅音 b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q – quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo

（注意q与u总是连在一起的） 2有多个发音的辅音： 字母发音例词c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get,give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six,fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox y y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my, cry, fly, sky 3辅音字母组合 辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。更多学习资料

自然拼读法基本规则41932

自然拼读法基本规则(1)：一一对应的辅音 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音： b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q –quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo

(注意q与u总是连在一起的) 自然拼读法基本规则(2)：多个发音的辅音 字母发音例词 * c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup 字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social * g 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get, give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound

英语自然拼读法基本规则

自然拼读法基本规则: 1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds). ● 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音 ● y不在单词开头时，一般被看做元音 2. 单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations)如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 如：Sam, cat, mat, 等等． ● Beginning Consonants ● Ending Consonants ● One Vowel Word, Short Vowel Sounds 3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words): 一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音． 如：make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等． 4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends) ● Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str) ● Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk,

自然拼读发音规则

国际音标表 -- ■- 、_K 兀音 辅音

英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字 母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼 音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字 母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u,其余字 母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数 几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音： b -- bad d -- dog f -- fish h -- hat

j -- jump k -- kite l --leg m -- man n -- not p -- pen q - quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo （注意q与u总是连在一起的）有多个发音的辅音： 字母发音例词 c的发音与字母k发音相同cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pen cil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a, o, u的时候

自然拼读发音规则

英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 1.字母与发音一一对应的辅音： b – ball d – dog f – fish h -- hat j –jump k –kite l –leg m –man n –not p – pen q – quick r – run s – sun t – ten v – vest w –water z -- zoo 2.字母发音例词

c字母: “hard c sound”: 当c + a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”。例如：cat, cap, call, coat, cup “soft c sound”: 当c + e，i，y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”。例如： city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在c + e , i，c会发/sh/音 ocean, racial, social G 字母: hard g sound : g + a，o，u的时候，发“哥”的音，所发的音叫做“hard g sound”。例如：girl, gas, get, give, go soft g sound： g + e，i，y的时候，有时g 的发音与字母j的发音相同，读“只”。叫做“soft g sound”。例如： age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge

自然拼读法基本规则及技巧汇总

自然拼读法基本规则及技巧 汇总 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

自然拼读法基本规则：英语字母发音之对应的辅音 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音： b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen

q – quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo (注意q与u总是连在一起的)文档顶端

自然拼读法基本规则：英语字母发音之多个发音的辅音字母发音例词 c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“har d c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, social g 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get, give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six, fox x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox y y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音

超全的自然拼读法基本规则汇总

自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。 在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。 以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。 这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。 理论上说，有了这种技能，对80% 的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。 所以，Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到“见词能读，听音会写”，通过大量阅读中强化Phonics，就培养了孩子超强的阅读能力。 虽然Phonics是背单词的方法之一，但绝不是为背单词服务的，作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics能在阅读中得到训练和提高。 所以说Phonics并非万能，它只是阅读的起点，如果把Phonics作为最终目标就错了。

01 字母与发音一一对应的辅音 英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。 对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音 b ：ball d ：dog f ：fish h：hat j：jump k：kite l ：leg m：man n：not p：pen q：quick r：run s：sun t：ten v：vest w：water z：zoo 02有多个发音的辅音 c 字母

小学英语课堂中开展自然拼读法教学的尝试

小学英语课堂中开展自然拼读法教学的尝试 俞兰 内容提要：单词难认难记的问题困扰着很多师生。国外的教育学者针对这个问题提出了用自然拼读法来学习单词，而国内除了港台地区，有关这方面的研究还不多。本文介绍如何从确定内容要求，趣味的教学方法来入手进行尝试和摸索，在小学英语课堂中开展自然拼读教学，以提高学生认读和拼读能力。 关键词：自然拼读教学法 问题的提出和研究综述： 一.问题的提出 在进行pep小学英语教学过程中，伴随着词汇量的增加和书写、阅读要求的提高，许多学生对英语学习会感到紧张，有困难。这些不良情绪又会进而影响其学习效能，产生不良循环。而老师在教学中尽管采取了很多方法和手段，也常感到不能彻底解决这个问题。在同一些学生和英语老师的谈话中，可明显感觉到老师最头疼的就是听写效果差；而学生面临最根本的困难就是单词难读、难记，有的甚至会注谐音汉字来帮助记忆。另一方面，词汇的掌握又对小学生后期的阅读和写作有着重要的意义。 有的老师建议使用音标进行教学。但小学生心智的发展水平一般低于中学生，过早涉及音标，易和拼音混淆；另外小学生的专注力一般也弱于中学生，进行枯燥的音标学习，会打消其学习兴趣。总之，对小学生而言，音标教学又是一套全新的知识系统，要重新认识其发音，形态等，其要求高于学生现有能力，易于造成新的学习困难。 分析英语单词的发音和书写规律，可以发现英语单词主流是规则的，少部分的所谓不规则发音也都有一定的发音模式，这些模式随着更多词汇的学习是可以有效掌握的。phonics(自然拼读法)就是根据这一语言现象产生的。这种发音学习法利用5个元音字母本身代表的发音及各种字母组合产生的音来学习字母和单词，系统的归类，最终让初学英语的人建立字母与发音的直觉音感。它不同于音标教学，无需重新学习一套新的知识体系，而是去学习如何发现和掌握单词音、型的内在关联和规律。学生如果通过这样的学习和训练，能做到看到任何的字母组合就会立即直觉反应应该如何发音；听到任何发音，也立即拼写出单词。那前面提到的难题就迎刃而解了。进而，对学生的阅读、书写和学习信心和策略产生积极的影响和作用。因此我们需要探索如何在小

英语自然拼读法基本规则和小窍门(附教学视频)

英语自然拼读法基本规则和小窍门（附教学视频） Phonics Song系列采用美国流行的一种教学方法，提倡让小孩子通过多唱，多练，多用，逐渐掌握英语的读音规则，目的是让小孩在通过一两年的学习后，能够具备基本的听读能力，对于不认识的单词，也能通过学过的规律认读出，并能基本写出单词的构成，这也是一种帮助小孩记单词的方法，避免刚刚接触英语的孩子只能靠死记硬背来记单词，提高孩子学习英语的热情。 自然拼读比较适合低龄小朋友（一般是小学三年级以下）， 通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则， 从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。自然拼读能够解决80%的单词发音规律，而另外剩下的20% 就要靠音标来解决了。 虽然自然拼读对于孩子来说比较有趣易学，但在学习自然拼读前也需要有大量的听力基础以及基本的常用字的了解。学习自然拼读目的是为了孩子更好的阅读，遇到陌生的单词能做到见字会读，所以需要通过大量的阅读去运用才会更有效。接下来，就来收听不同风格的Phonics Song歌谣喽~既然 提到了自然拼读，再给大家在推荐八部关于自然拼读的动画片：1BBC Cbeebies Alphablocks PhonicsAlphablocks(字母积木)是BBC Cbeebies的一套自然拼读动画片，声情并茂，

是让孩子接触phonics自然拼读并产生拼读意识的一系列非常不错的动画片。 每集大概3分钟，建议一次看个5-8集，短平快的节奏，虽然每次最多看二十几分钟，但信息量很大。每个字母都是一块小积木人，各有自己的个性和声音。这26个字母看似简单，组合在一起却变化无穷，衍生出一个又一个有趣的小故事。里面的歌曲都很好听，孩子们听的多了，自然都会唱了。第一季有26集，每集针对一个字母，但并不是按字母顺序一个个来设计动画的。有些字母可能没单独出现，主要是以元音字母为重点，辅音字母在每集里面多次重复，让孩子慢慢习得辅音字母的发音，毕竟辅音字母的发音比较简单，不会造成太多混淆。总的来说，这套动画片很适合系统看，跟着来就能把字母表学活了。 2Leap Frog Letter Factory跟Alphablocks的英国腔对应，Leap Frog Letter Factory(跳跳蛙字母工厂)是标准的美国范儿，在美国流行极了。至听过一个夸张的说法，“看完Letter Factory字母教学的，没有一个人不会英文字母发音”。冲着这句话，也建议大家试试。 这套动画片的学习方式就是老美那种特别地道的字母拼词 的方法，具体来说，建议孩子跟着开口唱，最好还能同时搭配一套例如：字母A到Z的磁铁，用来让小朋友加深印象。这里也要特别说说Leap Frog 系列，跳跳蛙个系列共有很

自然拼读法的基本规则(全面总结)

自然拼读法的基本规则(全面总结） 48个国际音标 长元音/ɑ:/ /?:/ /?:/ /i:/ /u:/ 短元音/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ 双元音/e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ 轻辅音/?//h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/j/ / w/ 边音/?/ 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 语音知识: 1)字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素：音的最小的单位。英语中有48个音素，即20个元音音素和28个辅音音素. 3) 元音音素：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20个元音。 4) 辅音音素：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。 5) 音节：由元音音素和辅音音素构成的发音单位。含有一个元音音素的声音片段就是一个音节。例如：hi,mom，first单音节词，stu'dent，tea'cher，un'der'stand多音节词。音节的划分对于单词的读音至关重要，我们所要学习的自然拼读发音规律，其实都是针对单音节单词的，对于多音节单词，我们要先把单词划分成为一个一个的音节，然后在对每个音节应用自然平度发音规律。

6) 开音节： ①辅音+元音+辅音+e name bike home due; ②辅音+元音he，go，hi。 7) 闭音节： ①辅音+元音+辅音bad，bed，sit，hot，cup; ②元音+辅音it。 8) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 字母或字母组合与音素之间的对应规则大揭秘 （1）辅音字母的读音： ①音形一致的字母和字母组合：b[b] ,p [p], m[ m], f [ f], d [d], t[t], n[n], l [ l ], g [g], k [k], h [h], r [r], v [v], w [w], z [z], dr [ dr] dress, tr [tr]tree, ts [ts] cats ②音形不一致的字母： c [k] [s] call,city，g[g] [d?]get,geography , j [d?]jacket,enjoy, x [ks] [gz]box,exam, y [j]yellow, s [s] [z] some,always ③最常见的辅音字母组合的拼读：sh [?] shoe,finish, ch [t?]chair,teacher th[θ][e] think,brother, ph[f]photo, ck[k]black , kn[n]know,knife, ng[?]long, qu[ kw]question,queen, tch [t?]watch,catch, wh [w] [h]what,who, wr [r]write,wrong, ds [dz]beds ④常见辅音词头：bl-[bl]blue, br-[br]bread, gl-[gl]glass ,gr-[gr]great, kl- [kl-]clean ,kr-[kr]cross ,fl-,fr-,pl-,pr-,sk-,sl-,sm-,sn-,sp-,st-,str-,sw- ⑤常见辅音词尾：-ple[-pl]apple ,-ble[-bl]table , -tle/ttle[-tl]little, -dle/ddle [-dl]middle,-cle[-kl]uncle, -ften[-fn]often, -son/sson[-sn] [-zn]lesson,season -ven[-vn]seven

英语单词自然发音_二十八条拼读规则

英语单词自然发音——二十八条拼读规则 1．字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音. 2．字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop). 3．字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做 /j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust). 4．元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼 读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort). 5．字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type). 6．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by). 7．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作) 7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音.. 7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词. 7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/. 7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母. 7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫 做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e. 7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals). 7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye 7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore. 7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe 8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子. Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的.

超全的英语自然拼读法规则

超全的英语自然拼读法规 则 Prepared on 22 November 2020

超全的英语自然拼读法规则 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。 一、字母与发音一一对应的辅音： 字母 例词 b ball d dog f fish h hat j jump k kite l leg m man n not p pen q quick r run s sun t ten v

vest w water z zoo 注意：q与u总是连在一起的。 二、有多个发音的辅音： 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“h a r d c s o u n d”c a t,c a p,c a l l,c o a t,c u p; 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“s o f t c s o u n d”c i t y,i c e,r i c e,f a c e,c e l l,c e n t,v o i c e, p e n c i l,j u i c e 有时在e或i前面，c会发/s h/音o c e a n,r a c i a l,s o c i a l. 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“h a r d g s o u n d”g i r l, g a s,g e t,g i v e,g o; 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”a g e,c h a n g e,g i n g e r,E g y p t,g e n t l e,g i r a f f e, b a d g e. 特例：f o r g e t,g i v e,g i r l中的g发h a r d s o u n d. x在单词中间或结尾时发/k s/音b o x,n e x t,m i x,s i x,f o x; x在单词中间时有时发/g z/音e x i t,e x a m,e x a c t; x在单词起始位置时发/z/音x y l o p h o n e,X e r o x; y在单词起始位置时发音为辅音y e s,y o u,y a r d,y e a r,y e l l; y在单词或音节中间或结尾时被当做元音; y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音; y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音; y在单词或音节中间时，发短/i/音. 三、辅音字母组合： 辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。

英语中不符合phonics自然拼读规律的220个常见词

英语中不符合phonics自然拼读拼读规律的220个常见词(sight words) Dolch list: Non-nouns Pre-primer:?a,?and,?away,?big, blue, can, come, down, find, for, funny, go, help, here, I, in, is, it, jump, little, look, make, me, my, not, one, play, red, run, said, see, the, three, to, two, up, we, where, yellow, you Primer:?all, am, are, at, ate, be, black, brown, but, came, did, do, eat, four, get, good, have, he, into, like, must, new, no, now, on, our, out, please, pretty, ran, ride, saw, say, she, so,?soon, that, there, they, this, too, under, want, was, well, went, what, white, who, will, with, yes 1st Grade:?after, again, an, any, as, ask, by,?could,?every, fly, from, give, giving, had, has, her, him, his, how, just, know, let,?live, may, old,?once,?open, over, put,?round,?some, stop, take, thank, them, then, think, walk, were, when 2nd Grade:?always,?around,?because,?been, before,?best, both,?buy, call, cold, does, don't, fast, first, five,?found, gave,?goes, green, its, made, many, off, or, pull,?read, right, sing, sit, sleep, tell, their, these, those,?upon,?us, use, very, wash, which, why, wish, work, would, write, your 3rd Grade:?about, better,?bring,?carry, clean,?cut, done,?draw, drink, eight, fall, far,?full,?got, grow, hold, hot,?hurt, if, keep, kind, laugh,?light, long, much,?myself,?never, only,?own, pick, seven,?shall,?show, six, small, start, ten, today, together, try, warm Dolch list: Nouns apple, baby, back, ball, bear, bed, bell, bird, birthday, boat, box, boy, bread, brother, cake, car, cat, chair, chicken, children, Christmas, coat,?corn,?cow, day, dog, doll, door, duck, egg, eye, farm, farmer, father, feet,?fire,?fish, floor, flower, game, garden, girl, good-bye, grass, ground, hand, head,hill,?home, horse, house,?kitty,?leg, letter, man, men, milk, money, morning, mother, name,?nest,?night,paper,?party, picture, pig, rabbit, rain, ring,?robin, Santa Claus, s chool, seed, sheep, shoe, sister, snow, song, squirrel,?stick,?street, sun, table, thing, time,?top,?toy, tree, watch, water, way, wind, window, wood?

小学英语自然拼读法Phonics教学教案完整版

小学英语自然拼读法 P h o n i c s教学教案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学英语运用phonics自然拼读法学习元音”a”和”e”的教学教 案

Step5: 元音字母”e”的发音与拼读。 （1） Show some singer words with “e”sound. Then let the students to spell. Eg: bed, bet, dest, get, hen, let, lend, met, nest… （2） Play the spelling game in group . T: You are very good at pronunciating the words and the letter groups ,this time ,Let’s play the spelling game in group ,(在实物投影上向学生展示如何玩这个拼读的游戏)，Put he word here ,the spell it out ,if it is right ,say pass,the stick the word on the card ,let’s see which group can spell more words in 2 minutes . S: ( Spell the words in the box out ,then stick the word in the card ) (3) .check the groups achievement then ask the winner to stand up ,show the others how they spell the words out and check whether it is right or wrong . ) Step5: Try to write down down the word by listening T:Just now ,all of you can spell the words so well ,but what about your listening Can you write the words out just by listening ,你能够听音写词吗？ Today ,Miss Lin has three challenges for you ,Let’s see who can pass all the three challenges and be the king and the last winner in the end . Are you ready? (1)Challenges1: listen to the tape, then finish the words with “a” or “e” on the screen. Eg: b d c t (2)Challenges2: Exercise Listen to teacher, write down the words on the paper. Finish the words with “a” or “e” sound. Step6: Conclusion.

英语自然发音的拼读规则

自然拼读 自然发音二十八条拼读规则 1．字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音. 2．字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop). 3．字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(g et, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust). 4．元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort). 5．字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type). 6．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by). 7．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e 不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作) 7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音.. 7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词. 7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/. 7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母. 7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e. 7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals). 7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye 7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore. 7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe 8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子. Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的. 另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor. 9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/. 10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get). 11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----c oming) 12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, wei gh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Pl us: either weird protein heifer: 13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship). 14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如 infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent to po ten tial music to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cial soci (companion) to so cial / ancien (old) to an cient cruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial 15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---ten sion), 其中的音素si发/sh/.