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00403学前儿童家庭教育历年试题-含答案

00403学前儿童家庭教育历年试题-含答案
00403学前儿童家庭教育历年试题-含答案

浙江省2006年1月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码:00403

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程 )

A.家长对子女的教育过程

B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程

C.家长与子女双向互动的过程

D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

2.通过对家庭教育已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结 )

A.情报研究

B.调查研究

C.经验总结

D.行动研究

3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 )

A.以中年夫妇为主干,上养老下抚小的家庭

B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭

C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭

D.三代同堂的家庭

4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 )

A.家庭教育是一种非正规的教育

B.家庭教育是一种包罗万象的教育

C.家庭教育没有一定的培养目标

D.家庭教育没有特定的教学计划和方法

5.通常情况下,家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境 )

A.家庭经济条件

B.父母学历水平

C.家庭精神环境

D.父母对孩子的期望水平

6.?学习型社会?所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 )

A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存

B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存

C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存

D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存

7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习 )

A.有较高的学历文凭

B.能写会算

C.有修养会学习

D.对文字的理解力较强

8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智 )119

A.感情多于理智

B.限制多于引导

C.鼓励多于限制

D.包办多于训练

9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查,下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 )

A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式

B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子

C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高

D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高

10.施艾弗从?接受——拒绝?、?限制——允许?二个向度对父母教养方式进行研究,得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制 ) P128

A.既接受又限制

B.既拒绝又限制

C.既允许又拒绝

D.既允许又接受

11.马丁与麦考伯依据?接纳——拒绝?和?要求与控制—宽容?两个向度对父母教养方式进行研究,得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制 )

A.最少的关爱与一定的允许或限制

B.很少的关爱与一定的限制

C.很少的关爱与很少的限制

D.最少的关爱与最大的限制

12.家长在将子女培养教育成人的过程中,是最重要的因素。(B.以身作则 )

A.教育知识

B.以身作则

C.教育能力

D.成功的范例

13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法,称为(B.情景测验法 )

A.行为测验法

B.情景测验法

C.戏剧测验法

D.模拟表演测验法

14.一项国际性的调查研究发现,世界各国儿童最喜欢玩的东西是?沙?,这主要是因为(D.沙最能满足孩子创造的需要 )

A.沙是最便宜的东西

B.沙是最容易得到的东西

C.沙是相对比较安全的自然物质

D.沙最能满足孩子创造的需要

15.一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角,痛得大哭起来,妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说:?桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!?孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种(B.错误归因的教育 )

A.不着边际的教育

B.错误归因的教育

C.满足情感需要的教育

D.解决问题的教育

16.学前儿童家庭教育的任务包括四个方面。(A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育 )P191

A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育

B.健康教育、知识教育、品德教育、审美教育

C.品德教育、智力教育、体育、劳动教育

D.品德教育、智力教育、体育、美育

17.儿童的个性心理特征从开始表现出来。(D.二、三岁后 )

A.新生婴儿

B.6个月后

C.一周岁后

D.二、三岁后

18.我国的孕妇常在孕期5个月左右开始发生小腿抽搐,这是由于______缘故。

(A.缺钙 )

A.缺钙

B.缺铁

C.缺锌

D.缺碘

19.幼儿到了时什么事情都要求?自己来?,对成人的要求和帮助常以?不?来拒绝,这时候孩子变得非常任性固执,这就是通常所说的第一次心理断乳期。(B.二三岁 )

A.一二岁

B.二三岁

C.三四岁

D.四五岁

20.一般情况下,婴儿到已基本掌握了母语的语法规则系统。(B.三岁 )

A.二岁

B.三岁

C.四岁

D.五岁

21.对孩子的非期望行为,父母可以采用批评惩罚法来加以纠正,批评时应该(A.不当着别人的面批评,同时不把话说得太过,留有余地 )

A.不当着别人的面批评,同时不把话说得太过,留有余地

B.尽量严厉一点,让孩子感到有震摄力

C.(如果孩子欺负了别的小朋友)不论什么原因,都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子,以示公允

D.在饭前或睡前进行,让孩子吃不好睡不好,增强批评的效果

22.在人际沟通的四种基本态度中,?我好——你不好?是一种(B.挑剔的生活态度 )P256

A.沮丧的生活态度

B.挑剔的生活态度

C.破碎的生活态度

D.低调的生活态度

23.在学前儿童家庭教育指导过程中,指导者与家长是一种关系。(A.主客体 )

A.主客体

B.师生

C.供求

D.平等

24.我国的家长学校出现于,目前已有各种类型的家长学校30多万所。

(C.20世纪80年代初 )P313

A.20世纪20年代初

B.20世纪50年代初

C.20世纪80年代初

D.20世纪90年代初

25.学前儿童家庭教育的指导对象是( A.父母亲 )P272

A.父母亲

B.祖辈家长

C.法定监护人

D.家长和子女

二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26.目前我国学前儿童家庭教育指导的主要渠道是托教养机构的指导,社区的指导、企事业机关的指导、大众传媒的指导。

27.家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、家庭文化氛围、家长的素养等方面。P59

28.《中华人民共和国未成年人保护法》中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、子女受教育的权利、、个人隐私不受侵犯的权利等。29.学前儿童家长的人才观主要体现在家长对子女成才的价值取向。P110 30.学前儿童家长的教养方式受各种因素的影响,其中也包括孩子的性格因素,而在孩子的性格因素中,父母关注和关心的程度不同和情绪特征是最突出的影响因素。P147

31.孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要、被信任的需要、创造探索的需要和成功的需要。P154

32.美国著名人类学家玛格丽特〃米德将年轻一代把知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称作后喻文化。

33.埃里克森认为,乳婴儿期最主要的社会心理发展任务是建立基本的信任

感,发展对周围环境,尤其是对社会环境的基本态度。P284

34.学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高,也不能过低,必须适合孩子的年龄和能力,这体现了对儿童非期望行为管教的适切性原则。P240 35.家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体指导和文字音像资料介绍,推荐提供等三类。P298

三、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

36.学前儿童家长

37.家庭功能

38.胎教

39.民主的儿童训练策略

40.幼儿园家庭教育指导

四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)

41.家庭关系的特点。

42.祖辈家长家庭教育的优势。

43.学前儿童健康教育的任务。

44.婴幼儿良好饮食卫生习惯的培养。

45.对家长进行家庭教育指导的主要目的。

五、论述题(本大题共10分)

46.试论学习型家庭及其意义。

六、材料分析题(本大题共15分)

47.结合以下材料,分析教养方式对孩子的影响。

有一位小朋友,平时父母非常溺爱他,家里不管有什么好吃的,父母宁愿自己不吃,首先想到给他吃,逐渐地孩子习惯在家庭中的中心地位,把父母亲对他的照顾和保护看成理所当然。一次,母亲劳累过度生病了,亲戚朋友送来了许多好吃的,孩子见了这些东西说:?我妈妈不爱吃这些东西,都给我吃吧。?这时妈妈方意识到自己教育中的失误。

浙江省2005年10月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码:00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共25分)

1.就学前儿童家庭教育指导的全过程来说,对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为( C.客观的环境因素和主观的环境因素)。

A.自然环境因素和社会环境因素

B.自然环境因素和非自然环境因素

C.客观的环境因素和主观的环境因素

D.主体性因素和客体性因素

2.要解决的课题一般是?某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的?或?某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的?。这是学前儿童家庭教育的(A.现状研究)。P7

A.现状研究

B.相关研究

C.因果关系的比较研究

D.发展研究

3.从教育发展历史来看,最早出现的教育类型是( B.家庭教育)。

A.社会教育

B.家庭教育

C.社区教育

D.学校教育

4.在新世纪,青少年见识广、开化早,他们会把他们的文化传递给自己的父辈,社会学学者把这一影响作用称为( D.反向个体化)。

A.正向社会化

B.反向社会化

C.正向个体化

D.反向个体化

5.下列关于家庭功能的观点中,属于家庭的历史功能的是( C.抚养和赡养功能)。

A.生育功能

B.性生活功能

C.抚养和赡养功能

D.娱乐功能

6.家庭教育对儿童的社会化起着( B.奠基作用)。

A.重要作用

B.奠基作用

C.决定作用

D.相反作用

7.日本的森重敏认为,性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向,往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是( A.?细致的干预?)。

A.?细致的干预?

B.?垂直的亲爱?

C.?情动型?

D.?水平的亲和?

8.学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法是( B.情景测验法)。

A.自然测验法

B.情景测验法

C.等级评定法

D.投射测验法

9.未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是( C.家庭教育)。

A.学校教育

B.社会教育

C.家庭教育

D.自我教育

10.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机;这体现了( A.理智性原则)。

A.理智性原则

B.渐进性原则

C.适切性原则

D.科学性原则

11.学前儿童家庭教育指导的对象是(A.学前儿童的家长)。 P279

A.学前儿童的家长

B.学前儿童

C.学前儿童的教师

D.学前儿童集体

12.教育开放活动是属于(B.集体性指导形式)。P293

A.个别指导形式

B.集体性指导形式

C.分组指导形式

D.介绍资料

13.操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是(A.斯金纳

)。P247

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.推可思

D.吉诺特

14.家庭教育指导的直接目标是(A.提高家长的素质)。P267

A.提高家长的素质

B.促进家庭的和谐

C.增进父母与子女的交往

D.

促进孩子的学习

15.在人际沟通的四种基本态度中,最健康的生活态度是( A.我好-你也好

)。

A.我好-你也好

B.我不好-你好

C.我好-你不好

D.我不好-你也不好

16.两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同生活,这样的家庭称为(C.联合家庭)。

A.主干家庭

B.隔代家庭

C.联合家庭

D.核心家庭

17.在家庭关系中处于核心地位的是(A.夫妻关系)。P38

A.夫妻关系

B.亲子关系

C.祖孙关系

D.经济交往关系

18.某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚,这种婚姻形成的家庭为(D.普那路亚家庭)。

A.血缘家庭

B.个体婚姻家庭

C.对偶家庭

D.普那路亚家庭

19.孕妇敏感期是指妇女受孕后的( C.3个月内)。

A.1个月内

B.2个月内

C.3个月内

D.4个月内

20.家庭教育一般是寓于日常生活之中的,没有固定的时间、地点和模式,这说明幼儿家庭教育是一种( B.非正规教育)。

A.正规教育

B.非正规教育

C.继续教育

D.学校教育

21.一个家庭从成立到消失,要经历的阶段依次是( A.新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段

)。

A.新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段

B.新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孕育孩子→孩子长大成人→老年阶段

C.孕育孩子→新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段

D.孩子长大成人→新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→老年阶段

22.有学者把孩子对成年人的影响称为?反向社会化?,也可叫( D.后喻文化)。

A.前喻文化

B.并喻文化

C.中喻文化

D.后喻文化

23.在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是(A.自然后果法)。

A.自然后果法

B.体验后果法

C.奖励惩罚法

D.合同协议法

24.对非期望行为的管教策略主要有(B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练)。

A.榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练

B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训

练)。

C.行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练

D.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练

25.韩国政府为了推行终身教育于1997年将社会教育法修订为( B.《终身教育法》)。

A.《终身学习法》

B.《终身教育法》

C.《社会学习法》

D.《教育社会法》

二、填空题(每小题1分,共10分)

26.由实践者在自身的实践活动中,以解决实践中的问题为目标,以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动叫_行动研究__。P13

27.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态,以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是______家庭结构___________。P29

28.作为一种类型的家庭,_学习型家庭____是以终身学习为理念的,是一种家庭文化,它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望,并提供新生代社会化的基础。

29.学前儿童家长的__人才观_______________主要是指学前儿童家长对子女成才的价值取向。

30.学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时,可用游戏规则法和__故事难题法___来进行。P157

31.著名个性理论家_埃里克森______认为,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的信任感,发展对周围环境,尤其是社会环境的基本态度。

32.家庭教育的指导形式应改变单一性,提倡多样性;改变封闭性,提倡开放式;改变灌输型,提倡家长__共同参与_______________。P288

33.言语刺激的方式有多与乳婴儿交谈和开展早期的__阅读教育____。P228

34.家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育,因此带有一种__师范教育____的性质。P246

35.学习社会强调四种基本的学习能力,即学会认知、学会做事、学会共同生活和__学会生存______ 。

三、名词解释(每小题3分,共15分)

36.质的研究(方法)

37.亲子关系

38.学前儿童家长教育观念

39.学前儿童家长教养方式

40.学前儿童家庭教育方法

四、简答题(每小题5分,共25分)

41.简述我国亲子关系和祖孙关系的基本特征。

42.幼儿园如何开展家庭教育指导?

43.学前儿童家长了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。

44.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。

45.简述影响孕妇情绪的因素。

五、论述题(10分)

46.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。

六、材料分析题(15分)

47.英国生物学家、进化论的奠基人达尔文,其父亲是一位医生、著名的科学家,希望儿子能够继承父业当医生,送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜欢植物学和动物学,不喜欢医学,在学医的同时还潜心研究生物学。父亲看他?不务正业?,又强迫他入神学院,指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学,最后父亲只能同意。

请结合案例,谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。

浙江省2004年1月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码:00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答

案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共20分)

1.现状研究属于一种(A.调查研究 )。

A.调查研究

B.情报研究

C.质的研究

D.经验总结

2.下面不属于群婚制的家庭形式是( C.对偶家庭 )。

A.血缘家庭

B.普那路亚家庭

C.对偶家庭

D.团体婚姻家庭

3.家庭中的第一关系是指(D.夫妻关系 )。

A.亲子关系

B.婆媳关系

C.祖孙关系

D.夫妻关系

4.纵观我国家庭规模的发展变化状况,两个明显的走向是(C.小型化、核心化 )。

A.小型化、综合化

B.大型化、核心化

C.小型化、核心化

D.大型化、综合化

5.家庭教育是一种( B.非正规教育 )。

A.正规教育

B.非正规教育

C.社会教育

D.学校教育

6.由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为(A.隔代家庭 )。

A.隔代家庭

B.核心家庭

C.监护人家庭

D.留守家庭

7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的(A.教育观念 )。

A.教育观念

B.教育方法

C.教养方式

D.教育能力

8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型,其划分所依据的两个维度是(D.?关爱?和?权威? )。

A.接受—拒绝和支配—服从

B.接受—拒绝和限制—允许

C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容

D.?关爱?和?权威?

9.学前儿童家长必须具备的,也是家长教育孩子的前提条件的能力是(A.了解儿童需求的能力 )。

A.了解儿童需求的能力

B.评价儿童发展的能力

C.协调亲子关系的能力

D.处理儿童问题的能力

10.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为(D.前喻文化 )。

A.正喻文化

B.并喻文化

C.后喻文化

D.前喻文化

11.乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要到( B.3岁 )。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D. 6岁

12.家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的(A.目的 )。

A.目的

B.任务

C.原则

D.内容

13.乳婴儿家庭教育的主要方面是(B.自制行为的发展 )。

A.身体的适应

B.自制行为的发展

C.言语的刺激

D.自我认识的发展

14.埃里克森认为,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是(A.建立基本的信任感 )。

A.建立基本的信任感

B.探索周围的客观世界

C.与他人进行社会交往

D.建立基本的自我控制

15.下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是( C.富于节奏感的摇滚音乐 )。

A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲

B.宁静或优美的器乐曲

C.富于节奏感的摇滚音乐

D.欢快、明朗的声乐曲

16.在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为( D.自然后果法 )。

A.批评惩罚法

B.暗示提醒法

C.榜样示范法

D.自然后果法

17.孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求,出现偏差的行为称为( A.非期望行为 )。

A.非期望行为

B.过错行为

C.违法行为

D.不道德行为

18.在人际沟通的四种基本态度中,挑剔的生活态度是(C.我好—你不好 )。

A.我好—你也好

B.我不好—你好

C.我好—你不好

D.我不好—你也不好

19.家庭教育指导的直接目标是( )。

A.提高家长的素质

B.促进家庭的和谐

C.增进父母与子女的交往

D.促进孩子的学习

20.不为家庭所必需,只有在一定条件下才出现的家庭功能是(A.宗教与政治功

能 )。

A.宗教与政治功能

B.生产功能

C.情感交往功能

D.

娱乐功能

二、填空题(每小题1分,共15分)

21.家庭教育指导过程中的具体过程包括_儿童发展_过程、家庭教育过程、家庭

教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。

22.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子_表现美

_____、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵。

23.幼儿家庭教育指导,是指由家庭外社会机构组织的、以_父母家长_为主要对

象的、以家庭教育为主要内容的指导活动。P197

24.家庭功能可分为固有的功能和_历史功能__两大类。P45

25.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略__、沟

通的策略、父母效能训练和沟通分析。P47

26.按照?关爱?与?权威?两个向度可以交互组成四种主要的教养类型,即__

民主权威型____、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型。

27.影响亲子关系的因素有父母自身的因素,有__子女____方面的因素,也有环

境方面的因素。P100 28.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展__

水平____两个方面。

29.学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的__儿童观 ____、教育观和人

才观。

30.划分家庭结构主要包括两方面内容:_家庭规模_____和家庭成员的多少。

31.学习社会强调四种基本的学习,即学会认知、学会做事、学会共同生活和_

学会生存_____。

32.幼儿期的家庭教育内容主要有发现个人能力,建立常规,对个人行动负责以

及区分__社会角色____,学会与人相处。

33.与孩子沟通的基础是建立在__尊重____和技巧上的。

34.一岁半以前的自制行为主要有吃、睡和基本的_动作技巧_____。

35.家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、_企事业

机关的指导_____的指导和大众传媒的指导。

三、名词解释(每小题3分,共15分)

36.家庭结构

37.家庭教育方法

38.祖辈家长

39.终身教育

40.学前儿童家长的人才观

四、简答题(每小题5分,共25分)

41.影响家庭功能变化的因素有哪些?

42.家庭教育有什么特点?

43.影响孕妇情绪的因素有哪些?

44.社会转型期中的亲子关系特点有什么新发展?

45.如何提高学前儿童家长了解儿童需求的能力?

五、论述题(10分)

46.什么是家庭教育的指导形式?结合幼教实际谈谈家庭教育的指导形式的要求与具体做法。

六、材料分析题(15分)

47.下面是一位家长在教育孩子过程中的亲身体会:

和天下所有的为人父母者一样,在我们的内心渴望自己的孩子能?成龙成凤?。但是营造良好的家庭学习氛围是孩子成长的重要因素。?轻轻松松学习,快快乐乐成长?是我们教育孩子的共识。

双休日、节假日,我们都尽量和孩子一起到外面?找节目?:到书城去领略那浓浓的书香味,让孩子亲身感受学习的乐趣;到浦东国际机场、东方明珠、国际会议中心等上海标志性建筑去领略海派文化的底蕴,让孩子亲身感受上海的美丽。一路上孩子会不断地问?这是什么?、?为什么?等等问题,我们都会耐心地回答。

我们的孩子在家中自小顽皮成性,但听到音乐、歌曲就会静下心来认真地听、仔细地学,几遍下来,就能很完整地模仿着唱,我们就有意识地买来《幼儿故事大王》、《幼儿歌曲》、《英语小博士》等磁带给她听。现在呀,她已能惟妙惟肖地当起了小老师,讲故事给大人听,教奶奶学英语ABC……最近,家里新添了一台电脑,孩子看着大人轻轻敲击着键盘,一行行文字就出现在屏幕上,她就缠着我们教她。于是,我们的电脑中又增加了孩子智力开发的软件,通过有趣的拼字、涂鸦、拼图、排序等游戏,让孩子在无尽的童趣中自由翱翔,快乐成长。

请结合此例,分析学前儿童家庭教育要遵循寓教于生活和娱乐中的原则的基本理由。

浙江省2003年1月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码:00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答

案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共20分)

1.由实验者在自身的实践活动中,以解决实践中的问题为目标,以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动称为( B.行动研究 )P13

A.调查研究

B.行动研究

C.质的研究

D.经验总结

2.人类最古老的家庭形式是( C.血缘家庭 )

A.普那路亚家庭

B.对偶家庭

C.血缘家庭

D.一夫一妻制家庭

3.父母和一对已婚子女组成的家庭称为(A.主干家庭 )P30

A.主干家庭

B.联合家庭

C.隔代家庭

D.核心家庭

4.属于家庭的附加功能的是( D.宗教与政治功能 )P47

A.情感交往功能

B.生产功能

C.娱乐功能

D.宗教与政治功能

5.对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是(C.家庭教育 )

A.学校教育

B.社会教育

C.家庭教育

D.社区教育

6.下面的关系中不属于亲子关系范畴的是( D.祖父与孙子的关系 )

A.父亲与儿子的关系

B.母亲与女儿的关系

C.父亲与女儿的关系

D.祖父与孙子的关系

7.性格中阴郁的倾向一般很少,其易变性和主观性的倾向也很少,而其适应性的倾向较强,这类母亲的教养方式称为(A.?细致的干预?型 )P130 A.?细致的干预?型 B.?垂直的亲爱?型 C.?情动?型 D.?水平的亲和?型

8.直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念是( B.教育观 )P108

A.儿童观

B.教育观

C.人才观

D.价值观

9.在温饱获得基本满足的情况下,孩子最为突出的精神需要是( C.安全感需要 )P164

A.交往需要

B.创造需要

C.安全感需要

D.探索需要

10.掌握数的概念的关键期是(B.3岁左右 )

A.1岁左右

B.3岁左右

C.5岁左右

D.7岁左右

11.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时,放在第一位的是( C.家庭体育 )P191

A.家庭德育

B.家庭智育

C.家庭体育

D.家庭美育

12.父母效能训练的提出者是(B.高顿 )

A.吉诺特

B.高顿

C.柏恩

D.哈里

13.下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有( C.富于节奏感的摇滚音乐 )

A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲

B.宁静或优美的器乐曲

C.富于节奏感的摇滚音乐

D.欢快、明朗的声乐曲

14.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( B.7周 )

A.3周

B.7周

C.11周

D.15周

15.埃里克森指出,出现日益明显的探索行为,迫切地要表现自己的年龄是( B.二三岁 )

A.一二岁

B.二三岁

C.三四岁

D.五六岁

16.与民主权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为(A.榜样示范的方法 )

A.榜样示范的方法

B.训斥打骂的方法

C.无原则的赞许和肯定的方法

D.毫无控制的自然后果法

17.在人际沟通的四种基本态度中,挑剔的生活态度是( C.我好-你不好 )

A.我好-你也好

B.我不好-你好

C.我好-你不好

D.我不好-你也不好

18.在学前儿童家庭教育中,家长面对孩子的非期望行为,首先是要遵循(B.渐进性原则 )

A.启发性原则

B.渐进性原则

C.理智性原则

D.适切性原则

19.幼儿家庭教育指导的主要对象为(B.幼儿家长 )

A.幼儿教师

B.幼儿家长

C.大众传媒

D.社会工作者

20.判断是不是家庭的首要指标是( )

A.婚姻关系

B.血缘关系

C.共同生活关系

D.经济交往关系

二、填空题(每小题1分,共15分)

1.家庭关系又称_家庭人际关系_______,它具体可以分为夫妻关系、祖孙关系、婆媳关系。

2.划分家庭结构主要包括两方面内容:_家庭成员的分类___和家庭成员的多少。3.家庭教育的目的,就是培养__社会化的人__。

4.学前家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、_品质教育____和审美教育四个方面。

5.家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育,因此带有一种__师范教育____的性质。

6.对非期望行为的管教方法主要有榜样示范法、正面说理法、_暗示提醒法__、批评惩罚法和自然后果法。

7.心理学家施艾弗运用直接的观察、调查与访问等多种手段研究发现,父母在教养方式上有两个重要的行为维度:___接受_____和限制-允许。

8.一般说来,祖辈家长的家庭类型以主干家庭、隔代家庭和_留守家庭_为主。9.家庭教育指导过程中的具体过程包括儿童的发展过程、_家庭教育_______过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。

10.学习社会强调四种基本的学习,即学会认知、学会做事、__学会共同生活______和学会生存。

11.幼儿期的家庭教育内容主要有发现__个人能力______、建立常规,对个人行动负责以及区分社会角色,学会与人相处。

12.行为改变技术认为__增强物______对行为有增强作用。

13.学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力和_处理儿童问题的能力_______的能力。

14.儿童在一岁半以前的自制行为主要有吃、_睡_______和基本的动作技巧。15.家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、企事业机关的指导和__大众媒体___的指导。

三、名词解释(每小题3分,共15分)

1.学习型家庭

2.学前儿童家长的教养方式

3.家庭功能

4.非期望行为

5.家长教育观念

四、简答题(每小题5分,共25分)

1.家庭关系的特点表现在哪些方面?

2.祖辈参与学前儿童的家庭教育时具有哪些心理状态?

3.管教策略有何共同点?

4.学校对家庭教育的指导应注意哪些方面?

5.影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素有哪些?

五、论述题(共10分)

联系幼儿园工作实际,谈谈对3-6岁幼儿家长进行家庭教育指导应遵循哪些原则?

六、材料分析题(15分)

某地有一位家长,对自己的独生女非常疼爱。有一天,一位朋友来访,看到这位小女孩的手说:?这孩子的手又细又长,将来学钢琴肯定能够成功?。客人随意说的这句话,这位家长却记在心里,并付诸行动,买来了钢琴,请来了钢琴教师。开始几天,孩子很有兴趣,老师也说孩子有进步。家长听了更是认为孩子能够学会钢琴,会有出息,因此就规定孩子必须每天学四个小时,练不到时间就不能吃饭,邻居小朋友来玩,也以孩子要学钢琴为理由,不让小朋友一起玩。这样,这个小女孩变得越来越不喜欢学钢琴,家长开始是怒斥,最后是经常打孩子,孩子不练,就把她关在琴房里,不让她出去玩。

请结合这一案例,分析学前儿童家庭教育中要坚持全面发展和因材施教相结合原则的必

全国2005年1月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码:00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答

案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共25分)

1.通过对已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的( )。

A.调查研究

B.定量研究

C.实验研究

D.质的研究

2.实验研究变量的三个组成部分是( )。

A.实验变量、效果变量和无关变量

B.实验变量、过程变量和无关变量

C.效果变量、过程变量和有关变量

D.效果变量、目标变量和有关变量

3.中国有句俗话?儿子是自己的好?,这反映了(B.家庭教育是一种充满亲情的教育 )。

A.家庭教育是一种非正规教育

B.家庭教育是一种充满亲情的教育

C.家庭教育是一种稳定的持久性教育

D.家庭教育是一种无所不在的教育

4.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等

组织起来,共同关心这个社区内的年轻一代的教育;这种教育是(C.社区教育 )。

A.幼儿教育

B.家庭教育

C.社区教育

D.学校教育

5.人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是( B.一夫一妻制 )。

A.一夫多妻制

B.一夫一妻制

C.多夫多妻制

D.多夫一妻制

6.已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是( D.核心家庭 )。

A.主干家庭

B.隔代家庭

C.联合家庭

D.核心家庭

7.心理学家费鲁姆的激励公式是( )。

A.激励力量=目标价值×期望概率

B.目标价值=激励目标×期望概率

C.期望概率=目标价值×激励目标

D.激励目标=目标价值/期望概率

8.不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的( )。

A.无歧视原则

B.儿童利益优先原则

C.保障儿童生存、生命和发展的原则

D.尊重儿童观点和意见的原则

9.孩子处于年幼时期,知识经验少、能力弱,为此,学前儿童家长应树立的观点是(A.孩子是一个非成年人,需要家长的关心和照顾 )。

A.孩子是一个非成年人,需要家长的关心和照顾

B.要求孩子像容器一样接受家长的一切

C.家长不能轻易信任孩子

D.经常拿自己的孩子与别人的孩子比

10.?皮格玛利翁效应?体现了家长的( )。

A.理想观

B.能力观

C.人才观

D.整合观

11.?幼吾幼,以及人之幼?反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的(B.慈幼心理 )。

A.义务心理

B.慈幼心理

C.补偿心理

D.返童心理

12.日本的森重敏认为,阴郁性的倾向一般很少,其易受性和主观性的倾向也很少,而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是( )。

A.?细致的干预?

B.?垂直的亲爱?

C.?情动型?

D.?水平的亲和?

13.根据前人的研究,把学前儿童家长教养方式分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型的两个交互组合向度是( )。

A.关爱、权威

B.接受、拒绝

C.支配、服从

D.限制、允许

14.在玩游戏时,父母问孩子:?这个游戏的规则是什么??等问题,这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的( )。

A.游戏规则法

B.社会认知法

C.发现法

D.故事难题法

15.如果孕妇感染上流行性感冒、传染性肝炎等疾病,不但影响本身健康,还会通过胎盘危害胎儿,因此,妇女受孕后3个月内应该( )。

A.尽量避免病毒感染

B.避免外出

C.避免与外人交往

D.避免胎教

16.乳婴儿学习语言发展的关键期是(B.1—3岁 )。

A.1—2岁

B.1—3岁

C.2—3岁

D.2—4岁

17.纵观我国家庭规模的发展变化状况,两个明显的走向是( C.小型化、核心化 )。

A.小型化、综合化

B.大型化、核心化

C.小型化、核心化

D.大型化、综合化

18.社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要,向家长提供帮助的过程,这是( )。

A.家庭教育

B.家庭教育指导

C.家庭教育能力

D.家庭教育方式

19.与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为( )。

A.榜样示范的方法

B.训斥打骂的方法

C.慈爱的形式出现的限制方法

D.毫无控制的自然后果法

20.下列关于家庭功能类别的说法中,属于不为家庭所必需,只有在一定条件下才出现的家庭功能是(A.宗教与政治功能 )。

A.宗教与政治功能

B.性生活功能

C.抚养功能

D.生育功能

21.家庭作为一种社会生活组织,它的三个组成纽带是(A.婚姻、血缘和收养关系 )。

A.婚姻、血缘和收养关系

B.家庭结构、血缘和收养关系

C.婚姻、血缘和家庭关系

D.家庭结构、婚姻和收养关系

22.胎教的内容,概括地讲主要是(A.音乐、言语和胎儿体操 )。

A.音乐、言语和胎儿体操

B.音乐、环境和教育

C.体操、环境和教育

D.音乐、言语和教育

23.在家庭教育中,家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子,这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的(B.榜样示范法 )。

A.正面说理法

B.榜样示范法

C.暗示提醒法

D.批评惩罚法

24.亲子关系的基础是( C.血缘关系和共同生活 )。

A.人际关系和共同生活

B.人际关系和血缘关系

C.血缘关系和共同生活

D.以上都不是

25.与孩子沟通的首要条件是( D.尊重与技巧 )。

A.态度与兴趣

B.赞美与奖赏

C.权威与威胁

D.尊重与技巧

二、填空题(每空1分,共10分)

26.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由____________、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。

27.影响家庭功能的因素有很多,最主要的是社会生产力发展水平、____________和传统习俗与伦理道德等三大类。

28.学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫____________,它是对父母各种教养行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格。

29.在家庭教育中,学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做____________。

30.学前儿童家庭教育的目的由两部分组成:一是对家庭教育所要培养的幼儿的_________作出规定,即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度,以形成某种预想的个性结构;二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定,使幼儿符合一定社会的需要。

31.著名个性理论家埃里克森认为,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的____________,发展对周围环境,尤其是对社会环境的基本态度。

32.根据我国部分地区组织基层指导单位开展家庭教育研究的经验,开展家庭教育指导的科学研究的三项重要工作是指引导基层单位开展课题研究、____________和组织家庭教育研究成果的研讨活动。

33.学习社会强调四种基本的学习,即____________、学会做事、学会共同生活和学会生存。

34.家庭教育的目的就是培养____________。

35.儿童在一岁半以前的自制行为主要有__吃__________、睡和基本的动作技巧。

三、名词解释(每小题3分,共15分)

36.情报研究

37.家庭结构

38.学前儿童家庭教育方法

39.学前儿童家长教育能力

40.非期望行为

四、简答题(每小题5分,共25分)

41.简述家庭的本质和特征。

42.如何理解学前儿童家庭教育的目的?

43.简述影响亲子关系的因素。

44.简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。

45.简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。

五、论述题(10分)

46.幼儿园家庭教育指导的效果评价应从哪些方面进行,并论述应如何进行才更为合理。

六、材料分析题(15分)

47.爸爸说:?幼儿园马上要放暑假了,我们的女儿佳佳马上要大班毕业做小学生了,应该学着做些家务。?佳佳高兴地说:?好的,好的!要我做些什么家务??还没等爸爸开口,妈妈抢着说:?可以洗你自己的手帕、袜子,还可以帮妈妈洗碗……?。奶奶插话说:?这些小事,还是我来做吧,你们还不如象其他小孩一样,利用这段时间让她好好学习钢琴,发展特长才是最重要的事,才是最爱孩子的表现?。父母齐声说:?爱孩子就应该让她全面发展,……?佳佳在一旁,不知如何是好。

请结合学前儿童家庭教育的原则进行分析说明。

全国2004年10月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码:00403

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前儿童的发展过程是指学前儿童的()

A.生理发展过程B.认知发展过程C.生理和心理发展过程D.心理发展过程

2.在家庭教育指导实验的各变量中,家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是()

A.有关变量B.无关变量C.实验变量D.结果变量

3.家庭发展的四种形式从低到高依次是()

A.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

B.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

C.对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭

D.一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭

4.处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上,希望子女将来能实现自己未曾实现的理想,对待子女常有?恨铁不成钢?的感觉;产生这种父母角色的主要影响因素是()

A.社会地位B.教育背景C.个性特征D.父母爱好5.孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是()

A.隔代家庭B.主干家庭C.监护人家庭D.留守家庭6.凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重,符合儿童的最大利益。这体现了《儿童权利公约》的()

A.无歧视原则B.儿童利益优先原则

C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则

7.年轻时没有精力对子女施加足够的教育,而对孙辈却不辞辛劳,不吝投资,这是祖辈参与学前儿童家庭教育的()

A.义务心理B.慈幼心理C.补偿心理D.返童心理

8.日本的森重敏认为,感情表现强烈,心情浮躁,情绪很不稳定,或喜或忧的母亲的教养方式类型是()

A.?细致的干预?B.?垂直的亲爱?C.?情动型? D.?水平的亲和?9.学前儿童家长在给孩子讲述故事时,向孩子提出有关道德的难题,要求孩子作答的方法是()

A.游戏规则法B.社会认知法C.故事提问法D.故事难题法10.高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是()

A.沟通B.父母效能训练C.行为改变技术D.民主的儿童训练策略

11.不同类别对象本身的特点不同,要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循()

A.家长主体原则B.双向互动原则C.分类指导原则

D.共同成长原则

12.指导者有目的、有计划地直接指导家长,影响家庭教育的做法,这是()A.家庭教育指导的内容B.家庭教育指导的组织

C.家庭教育指导的形式D.家庭教育指导的管理

13.直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是()

A.素质观B.教育观C.方法论

D.政治观

14.中国有句俗话?儿子是自己的好?,这反映了()

A.家庭教育是一种非正规教育B.家庭教育是一种充满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的持久性教育D.家庭教育是一种无所不在的教育15.家庭的固有功能是()

A.生长功能B.生育功能C.教育功能D.娱乐功能16.下面的音乐中适合选做给孕妇听的胎教音乐是()

A.声音响亮的音乐B.有架子鼓声音的音乐

C.有很强节奏的音乐D.舒缓轻柔的音乐

17.在人际沟通的四种基本态度中,破碎的生活态度是()

A.我好-你也好B.我不好-你好

C.我好-你不好D.我不好-你也不好

18.行动研究的兴起始见于美国的()

A.17世纪30年代的后期B.18世纪30年代的后期

C.19世纪30年代的后期D.20世纪30年代的后期

19.下列药物中对胎儿无害的是()

A.四环素B.维生素C C.磺胺素D.雄激素

20.学习书面语言、丰富词汇的关键期是()

A.2-6岁B.4-5岁C.3-9岁D.13-17岁

21.学前儿童家长对孩子合理的高期望,本身就带有一种?隐蔽的强化作用?,它能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。其间它必须经历的两种心理机制是()

A.知觉和投射B.感觉和知觉C.感觉和投射

D.知觉和习得

22.在影响孕妇情绪的众多因素中,最重要的两个因素是()

A.夫妻关系不良和孕妇担心体型变化B.家庭生活的压力和性别期待

C.家庭因素和孕妇自身的认识因素D.营养因素和心理因素

23.著名个性理论家埃里克森认为,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的()

A.信任感B.责任感C.幸福感D.满足感

24.民主的儿童训练策略的建立基础是()

A.科学与合理原则 B.平等与相互尊重原则

C.民主与平等原则D.个性化与科学化原则

25.作为学前儿童家长,在教育孩子过程中,必须具备的教育能力是()A.确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力

B.了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和处理儿童问题的能力

C.了解儿童需求、评价儿童发展、协调亲子关系和处理儿童问题的能力

D.观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和处理儿童问题的能力

二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26.划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和多少两部分内容,它们分别构成了家庭的类型结构和__________________结构。

27.在家庭关系中处于核心地位,是家庭的起点和基础,被称为家庭中的第一关系,也是家庭中最基本的关系,这是__________________。

28.家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点,即教育内容包罗万象、_______________和家庭教育因素复杂多样。

29.在人类历史上具有与哥白尼的?日心说?同样重要的划时代意义的是________________思想的提出。

30.父母在对子女实施教育和抚养中通常用的方法和形式是__________________,它是教育观念和教育行为的综合体现。

31.学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水平时,可用自然测验法、________________、等级评定法等来进行。

32.学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、__________________、品行教育和审美教育四个方面。

33.家长对孩子的非期望行为进行管教时用的__________________,就是通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识,从

00403学前儿童家庭教育历年试题-含答案

浙江省2006年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程) A.家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程 C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程 2.通过对家庭教育已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结) A.情报研究 B.调查研究 C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭) A.以中年夫妇为主干,上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家庭 4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法) A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下,家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境) A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存) A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存 7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习) A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智)119 A.感情多于理智 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.包办多于训练 9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查,下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事 非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高) A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子 C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高 D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究,得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制) P128 A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝 D.既允许又接受 11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究,得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制) A.最少的关爱与一定的允许或限制 B.很少的关爱与一定的限制 C.很少的关爱与很少的限制 D.最少的关爱与最大的限制 12.家长在将子女培养教育成人的过程中,是最重要的因素。(B.以身作则) A.教育知识 B.以身作则 C.教育能力 D.成功的范例 13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法,称为(B.情景测验法) A.行为测验法 B.情景测验法 C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法 14.一项国际性的调查研究发现,世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”,这主要是因为(D.沙最能满足孩子创造的需要) A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西 C.沙是相对比较安全的自然物质 D.沙最能满足孩子创造的需要 15.一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角,痛得大哭起来,妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说:“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种(B.错误归因的教育) A.不着边际的教育 B.错误归因的教育 C.满足情感需要的教育 D.解决问题的教育 16.学前儿童家庭教育的任务包括四个方面。(A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育)P191

《学前儿童家庭教育》(高起专)练习题参考答案

学前儿童家庭教育》练习题一答 案 又称家庭人际关系,是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中 是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式,是家庭成员之间 一切社会关系的总和。 2.学前儿童家庭教育 答案:学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。广义的学前儿童的家庭教育,主要是指家 庭成员之间的相互影响和教育。狭义的学前儿童的家庭教育,则指的是在家庭生活中,由 家长 (主要是父母或其他长辈 )对学前儿童进行的教育和施加的影响。 3.学前儿童健康教育 答案:由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态,塑 造其良好文明的品行,增强社会交往,形成其健康人格的教育。 4.学前儿童家庭教育目的 答案:学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。 学前儿童家庭教育的目的由两部分构成:一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出 规定,即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度,以形成某种预想 的个性结构;二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定,使幼儿符合一定社会 的需要。 5、家庭结构 答案:家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态,以及由这种状态形 成的相对稳定的联系模式。 6.学前儿童家庭情感教育 答案:由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态,塑 造其良好文明的品行,增强社会交往,形成其健康人格的教育。 7、社区教育 答案:社区教育是社会教育化、教育社会化的实现模式,就是以一个街道、一个乡或一个 区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社区内的年轻一 代的教育,支持社区内的各类学校。为他们提供帮助,而这个社区内的学校教育机构则一 用。 8、家庭 答案:家庭是人类社会发展到一定阶段的产物,是一种特殊的社会生活组织形式。它是以 婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织。 、名词解释 1.家庭关系 答案:所谓家庭关系, 形成的人际互动联系, 起参与社区的各种精神文明建设, 实行双向服务,起到既教育少年儿童又 改造社会的作

新自考学前儿童家庭教育试题及答案完整版

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2015年4月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题课程代码:00403 选择题部分 一单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是A1 A.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者 2.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果,把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是C5 A.调查研究 B.经验总结 C.情报研究 D.行动研究 3.调查研究作为一种研究过程,其基本研究步骤是C6 A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结 B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告 C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告 D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果 4.家庭发展的四种形式,由低到高依次是B24-26 A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭 B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭 C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭 D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭 5.在家庭教育指导实验中,家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是D10 A.有关变量 B.无关变量 C.实验变量 D.效果变量 6.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是C67 A.社会教育 B.家庭教育 C.社区教育 D.学校教育 7.具体经验总结一般的组成内容是A9 A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会

春学前儿童家庭教育在线作业

春学前儿童家庭教育在 线作业 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

1.第1题 家庭作为一种社会生活组织,它的三个组成纽带是( )。 A.婚姻、血缘和收养关系 B.家庭结构、血缘和收养关系 C.婚姻、血缘和家庭关系 D.家庭结构、婚姻和收养关系 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:2.0 2.第2题 在温饱获得基本满足的情况下,孩子最为突出的精神需要是( ) A.交往需要 B.创造需要 C.安全感需要 D.探索需要 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 3.第3题 婚姻是按照辈分来划分的,凡属同一辈分的男女均可结为夫妻,即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的,这种同辈而婚组成的家庭形态是( )

A.血缘家庭 B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.团体婚姻家庭 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:2.0 4.第4题 长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为( ) A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 5.第5题 胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( ) A.3周 B.7周 C.11周 D.15周

您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 6.第6题 在人际沟通的四种基本态度中,最健康的生活态度是( ) A.我好—你也好 B.我不好—你好 C.我好—你不好 D.我不好—你也不好 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:2.0 7.第7题 现状研究属于一种( )。 A.调查研究 B.情报研究 C.质的研究 D.经验总结 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:2.0 8.第8题

学前儿童家庭教育第1阶段测试题教学内容

学前儿童家庭教育第1阶段测试题

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《学期儿童家庭教育》第一章至第三章(总分100分) 时间:90分钟 __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、填空题(本大题共10小题,每空1分,共20分) 1、核心家庭主要由夫妻两人和其未婚孩子所组成的家庭。 2、学前儿童家庭教育的原则是提高家庭教育质量的重要保证。 3、学前儿童创造力特点包括感知觉动作语言 和心理。 4、儿童创造力的核心是创造性精神。 5、学前儿童家庭创造教育的原则包括全面性原则、个别性原则、活动性原则、宽松性原则、赞赏性原则与示范性原则。 6、童年期是学前儿童情商发展的关键期。 7、学前期是培养学前儿童情商发展的黄金期。 8、家长对儿童进行情商教育同时,既要涉及情感道德和情商技能,又要关联到自主意识和社会技能。 9、在学前儿童发展过程中,家长起着主导作用。 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

10、家庭的道德素养是影响孩子成长的精神因素。 二、名词解释(每题5分,共25分) 1、家庭结构家庭结构是指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态,以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。 2、学前儿童家庭教育学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长(或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。 3、《颜氏家训》《颜氏家训》是我国南北朝时北齐文学家颜之推的的传世代表作,记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。 4、学前儿童健康教育 人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育、性教育。 5、学前儿童家庭教育目的 使幼儿在身心两方面都能得到健康发展,为入小学做好准备,为将来成为有知识,有能力,有理想,有修养的新一代公民奠定良好的基础.所以,对幼儿进行健康教育和安全教育,培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,培养幼儿对社会,对集体,对别人,对自己的正确态度,激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望,发展幼儿的情操,发展幼儿的美感的十分重要的. 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

学前儿童家庭教育题库(含答案)

行动研究的兴起始见于0世纪0年代后期的() A.美国 B.德国 C.法国 D.日本 标准答案:A 中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了()。 A.家庭教育是一种非正规教育 B.家庭教育是一种充满亲情的教育 C..家庭教育是一种稳定的持久性教育 D.家庭教育是一种无所不在的教育 标准答案:B 妇女怀孕后,_________的需要量增加,要及时补充,否则易贫血。() A.碘 B.锌 C.铁 D.钙 标准答案:C 在学前儿童家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫() A.榜样示法 B.自然后果法 C.暗示提醒法 D.批评惩罚法 标准答案:B 中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分保护、_________、严厉惩罚和温暖四类。 A.交往平和 B.过分干涉 C.懒惰不理 D.仆人服务 标准答案:B 已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是()。 A.主干家庭 B.隔代家庭 C.联合家庭 D.核心家庭 标准答案:D 儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于______年提出的。 A.990 B.99 C.99 D.99 标准答案:A 胚胎发育分化的关键期是妇女受孕后的() A.个月之

D.个月之 标准答案:B “严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的() A.受教育的权利 B.生存的权利 C.安全的权利 D.受尊重的权利 标准答案:C 许多学者提出了智力发展的关键期,如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在() A.0-岁 B.-岁 C.-8岁 D.8-岁 标准答案:B 人群调查研究表明,胎儿畸形发生率的增加与妊娠期营养不良和__________有关。 A.缺铁 B.缺钙 C.缺碘 D.缺锌 标准答案:D 近三十年,世界上发达国家把“推进终身教育、建立__________”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径。() A.知识社会 B.学习社会 C.公平社会 D.和谐社会 标准答案:B 对家庭功能有决定性影响的因素是() A.社会制度 B.传统习俗和伦理道德 C.社会生产力发展水平 D.法律 标准答案:C 以下属于家庭固有的功能的是() A.教育功能 B.抚养赡养功能 C.娱乐功能 D.功能 标准答案:B 要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的()。 A.现状研究 B.相关研究

《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库知识讲解

《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库 第一章学前儿童家庭教育概述 一、单项选择题 1、学前儿童家庭教育以()教育为主。 A 个别教育 B 集体教育 C 小组教育 D 班级教育 答案:A 2、在不同的历史时期,学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点,这体现了其() 特点。 A 针对性 B 历史性 C 随机性 D 一贯性 答案:B 3、在不同的国度,学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征,这体现了其()特点。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 社会性 答案:D 4、俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表”,这体现了学前儿童家庭教育的()特点。 A 历史性 B 感染性 C 随机性 D 社会性 答案:B 5、父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况,就经常和孩子一起练习绕口令,这体现了学前儿童家庭教育的()。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 社会性 答案:A 6、父母对孩子进行哪些方面的教育,如何进行教育,没有固定的模式,都是由父母 决定,这体现了学前儿童家庭教育的()。 A 历史性 B 感染性 2 C 随机性 D 专制性 答案:C 7、家庭教育能做到使孩子“有令则行,有禁则止”,这是其()的体现。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 权威性 答案:D 8、家庭教育中,家长要用正确的价值观对儿童施加影响,体现了学前儿童家庭教育 的()原则。 A 科学性 B 理智性 C 指导性 D 渐进性 答案:A 9、家庭教育中,家长应把来自各方面的教育影响加以协调,保证孩子健康成长,这

体现了学前儿童家庭教育的()。 A 科学性 B 理智性 C 一致性 D 渐进性 答案:C 10、家庭教育中,家长对孩子奖惩并用,奖惩分明,体现了学前儿童家庭教育的()。 A 科学性 B 理智性 C 一致性 D 渐进性 答案:B 11、家长为孩子创设一个和谐的家庭生活环境,使孩子收到潜移默化的影响来培养孩子良好品质的方法是()。 A 环境熏陶法 B 兴趣诱导法 C 暗示提醒法 D 活动探索法 答案:A 12、家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响,从言语上提示孩子从而引导孩子行为的方法是()。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 3 答案:D 13、在家庭教育中,家长让孩子通过丰富多彩的活动,掌握技能培养意志的方法是()。 A 环境熏陶法 B 兴趣诱导法 C 暗示提醒法 D 活动探索法 答案:D 14、“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”体现的家庭教育方法是()。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 答案:C 15、家长通过了解孩子的特点,捕捉孩子的兴趣,因势利导,使孩子个性得到发展的方法是()。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 答案:A 16、学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是()。 A 家庭教育的目的 B 家庭教育的观念 C 家庭教育的计划 D 家庭教育的方案 答案:A 17、在家庭教育中,家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风 范去感染、教育孩子,这是家长在家庭教育中所用的()。 A 环境熏陶法 B 榜样示范法 C 暗示提醒法 D 兴趣诱导法 答案:B 18、学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪, 克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机,这体现了()。

学前儿童家庭教育

学前儿童家庭教育 1、家庭:是具有婚姻关系,血缘关系或领养关系的人们组成的长期共同生活的关系,是人 累类生活中最基本最重要的一种群体形式。 2、学前儿童家庭教育: 广义:学前儿童的家庭教育,主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。 狭义:在家庭生活中,由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。 3、学前儿童家庭教育的特点: (1)、时代性和社会性(2)、亲情性和感染性(3)、针对性和随机性(4)、连续性和一贯性(5)、权威性和专制性 4、学前儿童家庭教育的目的: (1)、充分利用家庭优势和社区资源,创设良好的家庭环境,对学前儿童施以多种影响。(2)、培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力,增强体质。 (3)、激发认知兴趣,提高认知和能力。 (4)、掌握行为规范,塑造良好的个性品质。 (5)、发展审美能力。 (6)、促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。 5.认知教育的任务:丰富孩子的知识经验,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的动手,动口,动脑习惯,促进孩子智力,能力的发展。 6.审美教育的任务:引导孩子感受美,启发孩子表现美,鼓励孩子创造美,塑造孩子美的心灵。 7.学前儿童家庭教育的基本原则 (1).理智性原则:在家庭教育中,家长既要关心热爱孩子,又要严格要求孩子,做到感情与 理智相结合,理性施爱,促进孩子的健康发展。 (1)调节情绪 (2)理性施爱 (3)要求适度 父母容易感情用事的典型表现 第一种偏向性的娇惯溺爱 第二种偏向是操之过急 建议:加强自身修养,要理智,科学教育孩子。 案例:孩子对待不同家长态度教育不一致 分析:这是家长对待子女教育中态度不一致教育不统一形成的易形成孩子心理上的不正常状态养成欺软怕硬见风使舵等不良习惯。家庭教育中必须遵守态度一致教育统一原则。(2).科学性原则:学前儿童家庭教育的科学性原则,主要是指在家庭教育中,家长要用正确的价值观,科学的养育对儿童施加影响,使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。 (3).一致性原则:家长应把来自各方面的教育影响加以协调,使教育内容与要求,手段与方法等能前后一致,左右贯通,保证孩子个性品质的健康发展。 1.家长对孩子的态度和要求要一致 2.家长对孩子的态度要一以贯之 3.家园对孩子的态度和要求要一致 (4).渐进性原则:在家庭教育中,家长要循序渐进的对孩子施予影响,由浅入深,从易到难,逐步提高对孩子的要求,让孩子不断体验成功的快乐,最终达到身心健康发展的目的。

1月浙江自考学前儿童家庭教育试题及答案解析

浙江省2018年1月自学考试学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.张强和张明是同胞兄弟俩,他们的妻子分别是小红和小兰。在我国的家庭关系中,小红和小兰最准确的关系表达是() A.姐妹关系 B.妯娌关系 C.姑嫂关系 D.宗法关系 2.下列哪种表述是对“家庭教育”概念最准确的?() A.家庭教育是父母对子女的教育 B.家庭教育是家庭中长辈对下一辈的教育 C.家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育 D.家庭教育包括父母对子女和子女对父母的相互教育 3.下列说法中哪项不符合“学习型家庭”概念的特征?() A.家庭成员有终身学习的理念 B.家庭成员有自主的学习态度 C.家庭中有良好的学习环境 D.家庭成员都有取得大学及以上学历的目标 4.祖辈家长对孩子教育的局限性主要表现在() A.知识老化 B.学历不高 C.相对保守 D.精力不足 5.1989年联合国大会通过的为保护儿童而制定的全面国际法律称为() A.《儿童权利公约》 B.《儿童权利宣言》 C.《儿童权利宪章》 D.《日内瓦宣言》 6.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看,给予孩子很少的关爱且给予最大的限制,这种教养方式称作______教养方式。() 1

A.溺爱型 B.冷漠型 C.严厉型 D.理智型 7.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制——宽容”两个向度对父母教养方式进行研究,得出理智型教养方式的父母给予孩子() A.中等的关爱与一定的允许或限制 B.最多的关爱与一定的限制 C.较多的关爱与很少的限制 D.最多的关爱与最大的限制 8.不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同,如果一个孩子独立性较差,往往不能接纳自我,情绪不安定,极易产生恐惧和逆反心理,逃避或反抗、胆怯或粗暴。这极可能是______教养方式培养的结果。() A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型 9.家长评价儿童的发展能力有各种方法。家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法称为() A.自然测验法 B.情景测验法 C.投射测验法 D.移情测验法 10.学前儿童家长在对孩子表达希望时,应以______为原则。() A.直截了当 B.避重就轻 C.委婉真诚 D.率直真诚 11.儿童不仅是受教育者,同时也会反过来对施教者施加影响,向施教者传授社会文化知识、价值观念和行为规范。有学者将这种孩子对成年人的影响称为() A.负向社会化 B.反向社会化 C.负向影响化 D.反向影响化 12.家庭教育的目的,就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程,实现孩子的() A.成人化 B.社会化 C.知识化 D.智能化 13.现代医学表明,孕妇如果长期缺______,可能导致婴儿患佝偻病。() A.铁 B.锌 C.碘 D.钙 14.据研究,处于睡眠状态的儿童在______左右生长素的分泌最旺盛,极有利于孩子身高、体重的增长。() 2

学前儿童家庭教育试题-含答案

............. .......... 脅爲以右*............. ............ 学前儿童家庭教育试题 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1?学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程) A.家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程 C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程 2.通过对家庭教育已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的 联系,从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结) A.情报研究 B.调查研究 C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭) A.以中年夫妇为主干,上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家庭 4.下列几种说法中不正确的一项是(D.家庭教育没有特定的教学计划和方法) A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下,家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是 (C.家庭精神环境) A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存) A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存 7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习) A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智) A.感情多于理智 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.包办多于训练 9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查,下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事非脑力劳 动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高) A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子 C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高 D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 10.施艾弗从“接受一一拒绝”、“限制一一允许”二个向度对父母教养方式进行研究,得出保护和宽容的教养方式表现为(A.既接受又限制) A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝 D.既允许又接受 11.马丁与麦考伯依据“接纳一一拒绝”和“要 求与控制一宽容”两个向度对父母教养方式进行 研究,得出冷漠型 教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与 一定的允许或限制 A.最少的关爱与一定的允许或限制 C.很少的关爱与很少的限制 12.家长在将子女培养教育成人的过程中, A.教育知识 B.以身作则 C.教育能力 13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,情景测验法) A.行为测验法 B.情景测验法 C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法 14.一项国际性的调查研究发现,世界各国儿童最喜欢玩的东西是 “沙” 李两\ 需^< ) A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西) B.很少的关爱与一定的限制 D.最少的关爱与最大的限制 是最重要的因素。 D.成功的范例 (B.以身作则 并进行观察、记录与分析的方法,称为(B. ,这主要是因为(D.沙最能满足孩子创造的

最新学前儿童家庭教育试题-及答案

精品文档 一、填空题(共10空,每空1分,共10分) 得阅卷人1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节,应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。 2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和 归宿点。 3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。 4. 父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨 别是非能力较弱的孩子来讲,影响力更大。 5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中,家长起着主导作用。 6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。 二、名词解释(共5题,每题5分,共25分) 得分阅卷人1.学前儿童的家庭教育(狭义) 学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长(或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。

2.学前儿童家庭教育的科学性原则 主要是指在家庭教育中,家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响,使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。 3.环境熏陶法 指在家庭教育中,家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境,使孩子受到潜移默化的影响,以培养孩子良好的道德品质的一种方法。 规则游戏4.指教师根据教育、教学目的,按照一定的目标设计游戏,旨在促进教育教学任务的完成,因而又称 教学游戏。 5.学前儿童家庭教育方法是家长在对孩子进行教育时,所选择和运用的策略及措施,直接关系到家庭教育的成功与失败。 35分,共分)5三、简答题(共题,每题7得分阅卷人1.简述学前儿童家庭教育的特点。 精品文档. 精品文档 (1)时代性和社会性 (2)亲情性和感染性

(3)针对性和随意性 (4)连续性和一贯性 (5)权威性和专制性 2.简述学前儿童创造力的特点。 (1)模仿性 (2)自发性 (3)灵活性 (4)发展性 (5)差异性 (6)无价性 3.简述家长如何训练儿童的社会技能。 (1)在模仿中学会交往 (2)掌握基本的社会交往规则与技能 (3)走出家门,扩大交往圈子 (4)在挫折中成长 (5)积极暗示,正面引导 4.简述学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向。(1)与知识经济时代相适应

学前儿童家庭教育试题答案

学前儿童家庭教育试题答案 一、填空题: 1、第一个 2、出发点归宿点 3、看图说话创编故事设想未来扩展词汇 4、父母的言行 5、主导作用 6、道德 二、名词解释: 1、学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长(或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。 2、主要是指在家庭教育中,家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响,使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。 3、指在家庭教育中,家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境,使孩子受到潜移默化的影响,以培养孩子良好的道德品质的一种方法。 4、指教师根据教育、教学目的,按照一定的目标设计游戏,旨在促进教育教学任务的完成,因而又称教学游戏。 5、是家长在对孩子进行教育时,所选择和运用的策略及措施,直接关系到家庭教育的成功与失败。 三、简答: 1、①时代性和社会性②亲情性和感染性③针对性和随意性④连续性和一贯性 ⑤权威性和专制性 2、①模仿性②自发性③灵活性④发展性⑤差异性⑥无价性 3、①在模仿中学会交往②掌握基本的社会交往规则与技能③走出家门,扩大交往圈子 ④在挫折中成长⑤积极暗示,正面引导 4、①与知识经济时代相适应②与世界学前教育的发展相适应③与学前教育的一体化相适应 5、⑴学前儿童的家庭教育 在对学前儿童的家庭教育进行研究时,主要涉及: ①家庭教育的作用 ②家庭教育的方法 ③家庭教育的活动 ④家长的教育观念 ⑵学前儿童家庭教育的指导 在对学前儿童家庭教育进行研究时,主要涉及: ①一般性指导 ②专门性指导 ③指导的组织管理 四、论述题:

1、①提供儿童身体和心理发展的先天条件:一方面是父母为儿童提供了发展所必须的遗传素质。另一方面是胎教为儿童的健康出生提供了保障。 ②奠定儿童身体发展的基础:学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。 ③启迪儿童语言和智慧的萌芽:学前阶段是儿童语言和智慧发展的关键期,儿童在父母的引领下,逐步扩大对外部世界的了解范围,锻炼着各种感觉器官,积累着各种生活经验。 ④培养儿童基本的生活习惯和能力:学前教育实践表明,儿童在学前期已经能建立初步的各种生活习惯和能力,这是父母对孩子耐心细致,反复教育和督促的结果。 ⑤帮助儿童适应最初的社会:家庭是儿童最初接触的社会环境,在家庭中儿童体验着最初的人际关系。儿童从最初的完全自我中心,经过父母的家庭教育,逐渐完成去自我中心,逐渐能从他人的角度考虑问题,了解自由的限度、能初步克制不合理的欲望,这些成就都是孩子未来加入社会生活所必须的。 2、在现在社会来说,对年轻一代的身心素质要求不断提高,家庭教育的作用日益明显,这就要求家长不断提高自身的素质条件,才能胜任合格父母的角色。下面我们从五个方面讲家长提高自身教育素质及能力: ①家长必须有很强的责任心。 家长要积极学习家庭教育知识,将科学理论简单化运用到实践中,不断总结生活中的经验教训,与其他父母交流教育心得,不是盲目的教育。认真做好教育子女的每一件事,根据子女的实际情况好人需要,用心的去指导、帮助、训练、检查子女的行为。 ②家长必须要有一定的科学文化知识。 一般来说,家长的知识水平越高,越有利于科学的实施家庭教育,培养优秀的子女。 ③家长必须具备一定的科学儿童知识。 比如儿童心理学、生理学、教育学、人才学等知识,掌握这些专业的教育知识,更方便教育子④女生活中出现的问题。 家长必须具有一定的教育能力。 语言表达能力、了解子女的能力、分析和处理问题的能力、教育机智等。 ⑤家长必须有良好的心理素质。 信心和勇气。家长在客观的评价自身素质、家庭条件和子女表现的基础上,要对自己教育子女的能力有信心。理智和宽容、恒心和耐心。这些都是需要家长保证做到的。

新版学前儿童家庭教育指导答案

新版学前儿童家庭教育指导答案 学前儿童家庭教育指导 作业一: 1、儿童家庭教育指导P21:是指由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象,以提高诧的教育素质、改善教育行为人为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。 2、家长的道德素质P32:长思想道德发展的方向和水平,它决定家长为人处世的方向和原则,影响家庭道德教育的质量,并最终影响儿童的道德素质。 3、家长的儿童观P34是指家长对儿童的看法、观念、态度,其内容自然也就涉及儿童的权利与地位等问题的看法。 4、家长的人才观P36是指家长对子女成才的价值取向,即家长对什么时候是人才以及期望子女成为什么时候样的人的认识和期望。 5、家长的教育方式P38指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式,是父母各种教育行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格。 6、家庭精神环境P45是指家庭的心理氛围,包括家庭结构,家庭成员之间的关系,家庭氛围,父母性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。 二、简答题 1、简要说明儿童家庭教育的特点。P2-5 (1)奠基性特点是指儿童在学前阶段所受到的家庭教育是其一生中最基础的、最基本的教育。 (2)终身性特点是指儿童家庭教育从学前阶段开始,将伴随其一生。 (3)亲情性特点是指学前儿童家庭教育是建立在以血缘关系为基础的父母对子女的深厚亲情基础上的教育,它更容易为幼儿所接受。 (4)权威性特点是指学前儿童家庭教育是建立在父母对孩子的权威性影响基础上的。(5)随机性特点是指学前儿童的父母总是利用孩子生活中的一切机会,随时随地地对孩子进行各种教育。 (6)针对性特点是指学前儿童家庭教育是家长针对自己孩子的个性特点、发展水平进行的教育。 2、家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面?P5-7 (1)提供儿童身体和心理发展的先天条件 (2)奠定儿童身体发展的基础 (3)启迪儿童语言和智慧的萌芽 (4)培养儿童基本的生活习惯和能力 (5)帮助儿童适应最初的社会 3、简述儿童家庭教育的目的与任务。P8 儿童家庭教育的目的:家长要利用自身、家庭和社会资源,对孩子实施全方位的影响,以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展,为儿童的终身发展奠定坚实的基础。 儿童家庭教育的任务有: (1)促进儿童身体的健康发展 (2)促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成 (3)促进儿童认知能力的发展 (4)促进儿童情绪、情感的发展 (5)促进儿童良好个性的形成和社会性的发展

浅谈学前儿童家庭教育的重要性

浅谈学前儿童家庭教育的重要性 摘要: 家庭是儿童教育的第一课堂,也是最初最重要的教育环境。儿童的家庭教育教育,不仅仅一个家庭内的头等大事,更加关系到一个国家和民族的前途和希望。家庭给予儿童的教育是不可逆转的,儿童时期的教育基本决定了人的一生,家庭教育的重要性可见一斑。本文试图对学前儿童家庭教育是儿童的起点和基点、不同的教养方式对幼儿发展的影响、家庭教育的原则和我国家庭教育的现状四个方面,通过查阅文献的方法,阐述学前儿童家庭教育的重要性,使学前儿童的家长重视学前儿童的家庭教育。 关键词:学前儿童;家庭教育;重要性;教养方式;原则 引言 家庭教育的过程是双向的、互动的。关注学前儿童家庭教育是一切教育的基础,它在人的成长和发展中起的作用不可估量。家庭教育是教育学中非常重要的概念,我们认为家庭教育是国民教育的重要组成部分之一,家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程。[1] 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、学校;3、儿童所在的集体;4、儿童本人;5、书籍;6、偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解 家庭教育的重要性是十分必要的。[2] 1.学前家庭教育是人的起点和基点 家庭教育从其涵义上讲也有广义和狭义之分。广义的家庭教育,主要是指一个人在一生中接受的来自家庭其他成员的有目的、有意识的影响作用;狭义的家庭教育则是指一个人从出生到成年之前, 由父母或其他家庭长者对其所施加的有意识的教育。家庭教育是一种非正规的教育、是一种充满了亲情的教育和一种稳定的持久性教育。[1] 1.1学前儿童家庭教育的特点 学前儿童家庭教育相对于其他教育有明显的三个特点: (1)教育内容包罗万象。家庭既要负责儿童的衣食住行,又要担负起人格发展的重任,还要培养孩子的的生活能力、体格发育、学习习惯、品行修养等,家庭要承担起儿童全面成长的重大责任。 (2)教育形式无固定模式。家庭教育没有特定的教育教学大纲、正式的教育组织形式,也没有统一的教育内容和教材,更没有行政部门的评估考核,一切教育都是在日常生活中进行的。 (3)教育因素复杂多样。影响学前儿童家庭教育的因素诸多且互相交叉,并接受自然条件约束,不可人为选择,又缺乏严格的制度,因此家庭教育艰巨又复杂。 1.2学前儿童家庭教育的作用及意义 1.2.1学前儿童家庭教育的作用

学前儿童家庭教育真题

学前儿童家庭教育真题 The final edition was revised on December 14th, 2020.

2008年10月自学考试学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的( C ) 1-1 A.学校教育机构 B.社会教育机构 C.组织管理者 D.大众传媒 2.学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、_________、两种环境和社会大背景等四个要素构成。( B ) 1-1 A.两个过程 B.四个过程 C.三个过程 D.五个过程 3.行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国,但其开始进入美国教育研究领域是在( A ) 1-13 世纪50年代世纪60年代 世纪80年代世纪90年代 4.人类最古老的家庭形态是( D ) 2-24 A.一夫一妻制家庭 B.对偶家庭 C.普那路亚家庭 D.血缘家庭 世纪初,像巴金先生笔下的《家》这样的家庭规模在我国具有典型性,而现在这样四世同堂的家庭就很少见,取而代之的是亲子两代家庭,这说明了我国家庭规模发展变化的_________的趋势。( C ) 2-35 A.简单化 B.多级化 C.小型化 D.精致化 6.在家庭关系中处于核心地位的是( B ) 2-38 A.亲子关系 B.夫妻关系 C.祖孙关系 D.婆媳关系 7.以下属于家庭的历史的功能的是( D ) 2-45 A.生育功能 B.抚养赡养功能 C.性生活功能 D.情感交往功能

学前儿童家庭教育试题 含答案

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 学前儿童家庭教育试题 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程) A.家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程 C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程 2.通过对家庭教育已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结) A.情报研究 B.调查研究 C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家 庭) A.以中年夫妇为主干,上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家 庭 4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计

划和方法) A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下,家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境) A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 1 / 35 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存) A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存 7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习) A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智) A.感情多于理智 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.包办多于训练

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