班级文化巡展
1外班牌
欢迎给位领导光临我们英姿五班，我们是由57个人组成鹰姿家庭，在这个家庭之中我们以鹰姿为班魂，以鹰姿进取为目标，我们互帮互助，一起学习，一起生活！这是我们57个人的集体合影，在我们的脸上洋溢着青春里自信的笑容，我们本着青春无愧良心无悔的原则奋发向上！我们每个人心中都有信念，在接下来两年半的时间里，无愧自己的良心，无悔于青春岁月，在考试中展现雄鹰风采，考出自己满意的成绩！在这个大家庭中，我们有属于我们自己的特有的文化，在这文化的熏陶之中，我们增强了学习的自信心，有了更加温馨的生活，下面就请走进我们这个集体，欣赏我们的文化！
2外反思板
下面请各位领导把目光转向这里，这是我们的反思展板，在紧张的学习生活之余，我们抽出时间反思我们的不足总结经验教训，让我们鹰姿五班因为每一位同学的不断进步而闪烁出耀眼的光芒。我们坚信在我们不断反思提升自己之后，定能够不辜负父母老师的期望，无悔于自己的青春，无愧于自己的良心，学会学习，学会成长，学会做人!
3孝亲板，
下面请各位领导把目光转向这里这是我们的孝亲板，每周回家，我们都会把我们的孝亲照片贴在这里，因为在我们鹰姿人心中‘百善孝为先’，孝是扎根于我们心底的美德。在忙绿的学习生活之中，每每看到父母那充满期待的脸庞和充满爱意的微笑，我们都知道只有我们锐意进取才是对父母养育之恩的最好回报。
班级里凝聚了我们更多人的情感与智慧，下面就请各位领导老师走进我们的班级，欣赏我们的班内文化。
（全体起立，掌声欢迎！欢迎各位。。。。。。）
4班徽，我们的班级是以鹰为核心交织的文化，这里包括了责任，自律，创新，进取，大家请看这里，这是我们的班徽，我们的班徽整体是由一只金色的雄鹰构成，雄鹰寓意着我们的英姿五班，金色则象征着知识的财富，和辉煌的荣誉！中间的盾牌，他寓意着我们不惧怕任何危险和挑战,中间的红色是在告诉我们要有青春的热烈，奔放，激情，斗志。绿色，更时刻提醒我们要在在学习生活中要聚精会神，心无旁骛！整个班徽是我们英姿人的化身，
我们同样也会在我们班徽光芒的照耀下，放飞梦想，展翅翱翔！
5 左右字和黑板下面的字，大家请看班徽左右的大字拼搏进取，奋勇争先！这是我们的班训，理想是美好的，但实现美好的理想是需要付出艰辛的劳动。十年寒窗苦读，我们一路风雨，无怨无悔地走到现在，向前一步，放手一搏，便会让梦想起飞；退后一步，放纵自己，便会令自己的全部努力付之东流。“行百里者半九十”，新东方总裁俞敏洪说道：“每一条河流都有自己的生命曲线，但每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。长江劈山开路，黄河迂回曲折，但最终都汇入了大海，这就是水的精神。”倘若你不奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你的画卷会如此空白，如此地缺少光彩。我们只有拼搏进取，奋勇争先才能实现生命的价值，才能不愧父母，恩师对我们的期望。鹰姿人都应该知道只有我们以理想为帆，以拼搏为桨，就会发现原来成功就在不远的前方。
（说完这句话大家一起读一遍）
6班委管理体制，班委会是班级的灵魂，我们的班级实行高度自治的管理体制“六部一席制”。整个班级分为，学习部，生活部，纪检部，宿管部，文体部，卫生部，六部。和班级主席，全权负责班级的运行。在班级的六部之中我们全员融入管理班级当中，这样我们每个人都能强化责任感意识，都能够积极建设班级，在这样的制度当中我们共同成长，一起学习。这里我们有鲜明的评价专版，小组评价表，个人评价表，宿舍评价表，我们每节课每天，都登记我们的得分情况，奖惩鲜明，这样不仅能激发我们学习的激情，更能让我们学会合作与竞争！我们在这样的制度下我们一定能搭载青春之舟，遨游在高中的海洋！学会做人，学习知识，三年之后我们一定不愧青春，不愧我们的这段时间的奋斗历程！
7书架，大家请看这里，这是我们的书架，高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、
礼仪规范；漫步在书的海洋中，我们不断提高自身的修养，逐渐
领悟人生的道理。正如书架上面所写的，心在云上路在脚下，心中怀揣着丰富的精神食粮，脚下的每一步都是未来成功的保障。雄鹰再生敢于超越，这是我们英姿人读书的真谛，我们也会做到读书培育心灵的花朵，做事脚踏实地为成功铺路！
8奖状
后面的大字，龙吟八方壮志凤舞九天宏图
龙凤是人才的意思，也就是希望各位同学胸有壮志，志存高远，以后在世界的舞台上大展宏图。龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
9钟表
富兰克林曾告诫我们如果你热爱生命，那么别浪费时间，因为时间是构成生材料。川端康成告诫我们荒废时间等于荒废生命。在班级悬挂时钟，也就是时刻提醒同学们逝者如斯夫不舍昼夜，同学们必须要做时间的主人，合理的安排学习时间，才能画出生命中最美的圆满。10开关垃圾桶饮水机
11班级内反思成长记录
12每个人生日
高一五班一直是个团结的班集体，为了加强团结，宣传委员记录下班上每一个同学的生日，并在其生日的时候，以班集体的名义在学校广播台为其点一支歌，让每一个同学都能在生日的时候得到全班同学的祝福，感受到身在这个班集体的温暖，增强了同学们的集体荣誉感。
13OEC 学习展板
14小组文化介绍
15总结发言欢送领导
总之,我班将根据学校及本班实际,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质.创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中
挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力.
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自
觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种
良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着每个人的行为。班级文化建设是校园
文化建设的重要组成部分，它以其生动活泼的形式，积极健康的滋润着孩子们的心田。积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是鹰姿五班所追求的。
班级文化建设实施方案
班级文化建设实施方案 七年级143班班级文化建设实施方案 一、文化班级建设的意义 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式.它贯穿于班级的教室等各个场 合和学生的言语行动之中.班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同 学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜 移默化地影响着学生的行为.作为校园文化建设的一部分,班级文化 建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学 习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用. 二、班级文化建设的指导思想 坚持育人为本,德育为先.建设完善班级文化,不断提高学生的思 想道德素质、文化素质等自身素质,切实推进中学生德育教育工作, 全面推进素质教育,铸造品牌形象,着力提升学校可持续发展的实力. 三、班级文化建设的原则及要求 发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思 想道德修养和整体素质.创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级 文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,变零散为整体、呆板为灵动、无声为有声,融个性扬共性,提品位创特色,使班级文化融合到学校文 化建设中来,为班集体注入生机和活力.为避免形式主义,避免应付了事,班级文化建设应做到: 1、要符合学生的年龄特征和心理特征. 2、要体现四中学生的人文精神和德育特色. 3、要主题鲜明,富有进取精神,鲜明特点. 4、要激发学生主动参与,体现学生的主人翁地位.
5、要坚持百花齐放与集中统一相结合的原则 四、班级文化建设的主题 正气、志气、自信、合作、创新、快乐 五、班级文化建设的目标 1、努力将班级建设成为“正气”的集体,成为有利于学生身心的健康发展的摇篮. 2、努力实现学生个人增长知识与提升人文素质的有机融合. 3、努力实现张扬班级、学生个性与丰富校园文化建设、凝心聚力、提升学校品位、凸显办学特色的良性互动. 六、班级文化内容 一、班级口号: 让每个同学都有一个精彩的人生 班级奋斗目标:静、凈、敬、竞 班训:天道酬勤恒者能胜 二、班级愿景:做最好的自己,创最好的集体. 三、管理思想: 1、坚持“文化立班”战略,精心打造班级“童话乐园”,竭力创造不朽传奇. 2、严字当头,学习第一,追求卓越,和谐至上 四、管理方式: 班级量化考核.
班级竞选文体委员发言稿5篇
班级竞选文体委员发言稿5篇 文体委员要制定年度文体活动计划及竞赛规程，组织和做好每学期的各项文体竞赛活动及每年的运动会等事项。开展活动力求形式新颖、内容丰富，内涵高雅，寓教于乐。下面给大家分享一些关于班级竞选文体委员发言稿5篇，供大家参考。 班级竞选文体委员发言稿(1) 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 我叫__x，今天我怀着一颗激动的心来竞选文体委员，虽然我知道和我竞争的都是班里的精英，但我想信自己，凭着 我的实力和信心，一定能成功。 我竞选这个职位有着很大的优势，一是我声音大，二是我曾多次参加学校举行的活动。三是我开朗活泼并愿为同学服务，我还有许多兴趣和爱好，比如唱歌了、跳舞了、羽毛球了，我样样在行，而且我平常和同学们相处的很融洽，也是老师得力的小助手。我相信凭我以上的优点，一定能胜任这个职务，不让同学们失望。 如果我竞选上了文体委员，我将尽心尽力地为大家服务，丰富大家的课余生活，让同学们的课下时间多姿多彩，做一些有意义的活动。 如果我竞选上了文体委员，我将严以侓己、宽以待人，不怕困难，勇于尝试直至成功。我还会树立大家的团结意识，让那些不和谐的音符在班里消失，让五四班变成一个温馨的大家庭。 如果我竞选上了文体委员，我将努力学习，带动同学们的学习兴趣，让同学们爱
上学习，感到学习其实是一件快乐的事，并帮助学习较差的同学，和他们共同进步。 假如我落选了，那说明我还有一些缺点，我不气馁不灰心，我会努力改正缺点，争取下次竞选成功。 既然是花就要开放;既然是树就要长成栋梁;既然是石头就要铺出大路;既然是文体委员就要成为一名出色的领航员!同学们相信我，投我一票吧! 班级竞选文体委员发言稿(2) 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 每个人都很好! 我的名字是__，__，今年十岁，五年级1班的学生。今天，我很荣幸地站在这里展示我自己。感谢老师给了我一个机会，锻炼自己。今天，我想竞选这个职位是学校文学和艺术。 我想，我一定能胜任文艺委员这个职位。因为我从小喜欢音乐，4岁开始学习古筝和舞蹈，然后学习唱歌，书法，等等，特别擅长演奏古筝，我曾与中央音乐学院教师在人民大会堂元沙。静脉滴注的辛勤汗水，青州五岁的“八喜杯”儿童器乐比赛二等奖、山东省6岁第四届青年人才大赛金奖，被授予一等奖为新器乐比赛2周年七岁八岁被授予一等奖青州广场文化系列活动，我2008年中国古筝奥运啦啦队成员参加了北京“郑”活动，7月底，成功通过了国家音乐古筝十级。我多次参加过舞蹈比赛，并获得某种结果，今年6月1日儿童节，我和我的同学的表现“荷花舞”舞蹈教师和学生的一致好评。我也得到了青州“新创适当好杯”书法比赛三等奖。因为各方面的性能好，在2008年由教育局的潍坊潍坊“双合格”荣誉称号的好孩子。
班级文化建设方案设计模板(完整版)
方案编号：YT-FS-2378-97 班级文化建设方案设计模 板(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
班级文化建设方案设计模板(完整 版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 指导思想： 班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。 建设目标： 我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅
读的人”。通过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的活动积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感激书籍、享受阅读”，提高学生的读书意识，通过平时的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。 具体设想： 一、明确目标，形成班级公约： 班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是通过全班学生充分酝酿讨论、建议、完善后的实施方案，这样让学生能主动，自觉地规划自身的发展。根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点，制订出切合我班实际情况的班级阅读约定，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间，摘抄好词好句;每周上交一次读书笔记，督促学生的阅读习惯;定期开展读书会，交流各自的读书体
构筑班级文化 打造书香班级
营造书香班级，谱写诗意人生 ——浅谈“快乐读书，读书快乐”的班级文化建设班级文化是班级的灵魂所在，是一种教育文化。它对学生的教育不象知识传授、不象道德说教、不象行政命令，它对学生的教育是“润物细无声”的。是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量，我校从去年提议每班结合自己班的特点,构筑班级文化建设。我们学校的每位班主任老师都积极行动起来。 籍着我校“培养有智慧的人”的办学理念。我也一直思索着：三年级在小学阶段非常重要，属于承上启下，他们对书本有种莫名的兴致。我又是一名语文老师，所以，我想能在三年级培养孩子阅读的良好习惯，将会对学生以后学习语文受益无穷。所以就构筑了“快乐读书，读书快乐”的班级文化建设方案。通过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的活动积极性，让全体学生享受阅读，提高学生的读书意识。 班级文化是一面镜子，可以衡量班级的人格修养和教育观念，体现班级的精神面貌和风格。我认为班级文化包括班级物质环境文化、行为文化、特色活动三个有浅入深的层面。下面谈谈自己粗浅的观点。 一、“春色满园关不住”——以书香的物质文化熏陶人 环境对人的影响是很大的。班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响，班级是学生社会化过程中最重要的物质和精神环境，对于学生的情感、智力等方面的成长起着非常重要的作用。所以班主任应注重教室环境的布置。小学生年龄较小，知识经验的储备不多，因此班级不应该只是知识的灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。 1、布置百花园，潜移默化、陶冶情操 学生每天一走进教室都会面对墙壁，因此谈及教室环境布置，首先要面对的就是墙壁布置问题。充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”、“说好话”，是环境教育学生的细节。
班级文化建设活动实施方案范本(完整版)
方案编号：YT-FS-6252-63 班级文化建设活动实施方案范本(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
班级文化建设活动实施方案范本(完 整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。 如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。 班级文化的建设可从以下三方面入手： 1.物质文化———班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要
包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2、制度文化———班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。 班级制度公开化：开学初，班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。
班级文化建设实施方案
班级文化建设案 一、指导思想 一个班级的精神文化建设是一个班级发展最关键的地，它体现了这个班级的价值核心和价值取向。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生的熏是潜移默化的，班级文化是一门课程，是无形的教育力量。而班级文化的形成需要学生的努力，所以如拓展学生自己的文化特色显得尤为重要。 二、建设目标 文化建设总目标：身心健康、性格、勤奋好学、各有所长。具体要求如下：（1）团结协作：把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互助互爱，取长补短，共同进步。 （2）明纪律：整个班级要活而不乱，有明的纪律性。 （3）端正学风：班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好。 （4）班委协作：分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分的事情，同时做好带头作用。 （5）活动丰富：以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生活，避免学习的乏味；班级在积极响应学校组织的活动的同时，自办活动，为学生提供展示的平台，各施才情，让班级更具凝聚力 三、班级环境文化建设具体措施 （一）班级环境文化建设 1、班级环境的净化：主要做好常规的卫生打扫，保持课室环境的干净、整洁。心理学研究证明，一个干净舒适的环境，能极大愉悦学生的心情，舒缓学生
学习的疲惫。帖一些标语：如一屋不扫以扫天下；饮水思源；别忘了关灯哦！ 2、班级环境的美化： （1）龙虎榜（或者硕果飘香）：班级学习情况的宣传栏，如、每月评选一次“班级乐学之星”，“学习之星”及“进步之星”表彰等。此栏贴表扬学生的好人好事，学习上或者行为规中有进步的、被老师或同学好评的同学以及获奖作品等，及时进行公告表扬。提倡由学生表扬学生，让学生去发现身边的美。 （2）梦想树宣传栏：这个栏目引导学生学会制定自己的短期目标和长期目标。然后，时刻鼓励他们朝着这个目标前进。短期目标可以分多个阶段，而且比较容易完成，增强学生的信心。特别是班里这一部分自主学习能力差且缺乏人生目标规划的同学，多与他们交心。
班级文化建设实施方案
班级文化建设实施 方案
班级文化建设实施方案 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，充分发挥班主任教师在学校教育工作中的骨干作用，促进学生德智体美全面发展，现就我校班级文化建设工作制定方案如下： 一、指导思想 经过开展丰富多彩的文化活动，构建班级合理的文化制度，良好的文化环境，和谐的文化关系，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级文化。 二、总体目标 充分发挥班级文化功能，提高学生的思想道德素质，发展学生的智能，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。 三、主要内容 1、班级文化制度建设。根据本班实际制定的班级行为规范，体现着班主任的教育价值观和班集体的行为价值观。班规要从行为细节提出要求，做到具体形象，注意针对性，要与小学生心理特点相适应。在班级文化制度制定过程中，可侧重某些方面，以
突出特色，以期促进学生在集体意志和规范中成长。 2、班级物质文化环境建设。按上级和学校要求布置教室之后，可在合适位置张贴“班训”，安排图书角，各种评比栏，学习园地，班报，手抄报、墙饰、绿色植物等。文化环境建设以班主任为指导，以全班学生共同参与为原则，办出特色。 3、班级精神文化建设。班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训，以及能够经过班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等加以体现。能够在班主任的带领下，发动全班同学参与制定，以增强集体荣誉感，发挥学生的主动性。良好的班风是班级文化中灵魂，其形成有四个阶段性：班风生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。班主任要针对不同阶段的特征，发挥自身的核心领导作用，带领全班同学构建一个和谐的班集体（师生和谐、生生和谐、教师家长和谐）。大的班容可能会使较多的学生成为班级的边缘者，形成“弱势”群体。班主任要充分发挥教育智慧，用自己的教育艺术不使个别学生渐渐远离班级大家庭而成为边缘者，更不能让班级存在一个“弱势群体”。 四、意见和建议 （一）静态文化建设 1、设置班务栏，活页形式，能够随时更换内容，主要内容为
班级文化布置的主题特色
班级文化布置的主题特色 郑卫光 自从进入汇贤，我接触到了很多以前没有接触过的东西，这些东西都是传统课堂不曾有的，是高效课堂下的新生产物，它使我开阔了自己的视野，丰富了自己的阅历。 在我接触的众多高效课堂的新生产物中，我都开始学习借鉴了，而且很有效，给我的课堂带来了惊人的收益。一直以来，我们都是在学习、研究中不断的摸索前进。走出去——带进来，与时俱进，取其精华，去其糟粕。在学习的过程中，我去过了几所学校，从他们那里学习到了自己以前没有见过的东西，比如：班级文化建设。 初次见到它校的班级文化时，很是吃惊，眼前不由得一亮，感觉是多么的新鲜，多么的有创意，使班级变得十分美观，夺人耳目。那时，我就暗自下决心，回去后也要把班级文化搞起来，让班级文化影响学生。 心动不如行动，“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，说干就干。在一开始的几次班级文化布置中，虽然不是太好，但是也搞的不错，在初中部的班级文化评比中屡获第一。但是，我感觉自己的班级文化建设好像缺了点什么？仔细思考，发现是缺少自己的主题思想，没有自己的鲜明个性。我开始思考并构思如何把班级文化设计的新颖，布置的合理。 我的班级文化由构思开始进入了实质的布置阶段。首先，我根据班级的现有小组和墙壁空间把班级具体的分为十个板块，四个小组“寻梦”、“追梦”、“飞梦”、“圆梦”构成了八（1）班的“追梦e族”。四个小组各一个板块内容，各组可以根据各组的情况设计自己的特色。另外六个板块分别为：“信息园”、“成长足迹”、“班务论坛”、“学习园地”、“书香味”、“壮志角”。 四个小组“寻梦”、“追梦”、“飞梦”、“圆梦”的板块内容都是自己组成员为自己定的目标或者自己的理想，还有自己的座右铭，以及该组的组徽、组号、组名等都在其中。如下“追梦”和“飞梦”图
四年级 班级文化建设方案
白银区第九小学四年级班级文化建设方案一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。 三、工作措施： （一）静态文化建设 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。 主要措施： 1、布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，让学生形成以讲究卫生为荣，以破坏环境为耻的意识。 2、用好“班务公开栏”：
内容有： 班牌：向日葵 班级口号：在快乐中成长，在耕耘中收获 班级目标：让每一棵小苗茁壮成长。 班主任寄语：迎接每天新升的太阳，把新的希望带进新的一天，只要今天的你比昨天有进步，你就是成功的。 3、清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。 4、文化展板贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。 5、墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。 （二）动态文化 与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时
班级文化建设方案(参考版)
花儿朵朵向阳开 五（1）班班级文化建设方案张美丽 一、班情分析 班上有49个孩子，28个男孩，21个女孩，年龄都在11岁左右。这个年龄段的孩子，以自我为中心，自尊心正在膨胀，希望得到关注，加上身体正处于生长发育期，他们关注、担心和害怕的事情也多，情绪波动大，令人捉摸不定。同时，男女生由于生理性征的出现，心理和行为开始出现男女分化。 班上孩子整体在学校的表现是单纯、乖巧、有序的，他们热爱班集体，不甘落后，有很强的集体荣誉感，虽然还不够完全自觉自律，但虚心接受教师的批评和正面引导，整个班级是积极向上的、阳光的、可控的，令很多任课老师喜爱和称赞有加。班里有几个个性极强，鼓动性和影响力极大的孩子，需要随时关注和引导他们的言行；还有几个学习落后的孩子，需要学习上的指导和帮助。 班上一半的孩子家庭近几年都养育了第二个孩子，家长又多生意繁忙，加上许多家长接受教育程度不高，对孩子的学习和教育分身乏术，有心无力。所以孩子们更需要强大的精神支柱去激励他们自我完善，自觉提高，家长们也需要多沟通、交流和引导。 鉴于以上班情，我班的班级文化建设核心是引导孩子成为班级小主人，在自觉自律的基础上，遵守学校和班级的规章制度的同时，学会互相传递正能量、汲取正能量，用美好滋生美好，形成良好的学风、班风，让花儿朵朵向阳开。
二、特色内容 1、特色主题：创造美发现美 2、班级名称：花儿朵朵向阳开 3、班训：身心健康诚实守信生活自理学习自觉 4、班风：比学习——博学笃志切问近思 比纪律——以德为备严于律己 比卫生——窗明几净一尘不染 比出操——整齐划一气势如虹 5、班徽： 每片花瓣上写上好的品质及习惯的词语；花盘上写“创造美发现美”；两片叶子上写“会学习”“会生活”，花梗上写“五（7）班”。 6、班歌《红蜻蜓》 飞呀飞呀，看那红色蜻蜓飞在蓝色天空，游戏在风中不断追逐他的梦，天空是永恒的家，大地就是他的王国，飞翔是生活。我们的童年也像追逐成长吹来的风，轻轻地吹着梦想慢慢的升空，红色的蜻蜓我小时侯的小小英雄，多希望有一天能和它一起飞，当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢地长大了，红色的蜻蜓曾几何时，也
七年一班班级文化布置方案
七（1）班班级文化布置设计方案 一、指导思想 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或者不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等方面，形成一种良好地自觉行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。 二、总体目标 让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 三、具体措施 做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 四、室内文化布置 1、教室门口展示牌。内有班名、班级简介、班训、班级学习目标、德育目标和班级合影。 2、班训：位于教室前面黑板过期两边 3、细心布置班级墙壁，力求让墙壁会"说话" ①在教室前面黑板左侧张贴五表：值日表、时间表、班委建制表、作息时间表和安全疏散表。右侧悬挂《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。②在教室左、右面墙壁的空白处悬挂四幅名言条幅"书山有路勤为径、学海无涯苦作舟"，"知之为知之，不知为不知"，"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"等名言名句，从而营造学习的氛围，以此来激励同学们不断地拼搏、进取。③在教室的左面墙壁的空白处悬挂中国地图和世界地图，让学生了解最基本的地理知识。④教室后面的墙壁上左边则是奖状区和学习园地区，张贴悬挂班级在各项活动中所获得的奖状和流动红旗，看到这些可以增进学生的集体荣誉感，激发大家热爱班级的情感，从而增强集
体的凝聚力和向心力。⑤右边墙壁则是各种规章制度、班级公约、班级学生品德积分量化细则及月量化记录表等。⑥在教室后墙的中央的凸出部分张贴四个醒目的红色大字：“净静敬竞”。主要目的是加强学生规范养成教育的重要而效的途径，对培养学生良好的行为习惯具有重要而深远的意义。 4、绿化：教室的窗台上至少要摆上3—5盆绿色植物。但花盆一定要大小统一。
班级文化建设实施方案
班级文化建设实施方案 一、指导思想 根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。 二、总体目标 为学生营造和谐、进取的班级成长氛围，建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化，形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化，丰富班级文化的内容和形式，使班级文化与学校办学理念融为一体。 三、活动口号：使教室的每一处角落都成为自主学习、自主管理的阵地 四、机构职责 1、校园文化建设班级文化小组：负责指导各班文化打造，收集整理了各班上报内容等。 2、德育处：负责督促、检查、评比各班文化建设情况，并纳入班级考核；指导班级制度文化、行为文化的建设。 3、团委：负责班级精神文化的建设工作。 4、小组建设推进组：负责小组文化的设计、指导、组织工作 5、各班班主任：负责组织实施各班文化建设 五、具体实施及要求 （一）环境建设 1、室内布局及内容： （1）教室前门墙上一块班牌：班级名称，班主任名字，班主任寄语以及全班福合影一张。 （2）教室前黑板上方为班训；后黑板上方为班级口号。 （3）教室前台靠窗位置为图书角，聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并做好维护。 （4）前黑板左右方以及后黑板左右方（即教室四角），围绕自主学习、自主管理、高效课堂等主题，以激励意志、树立信心、凝聚人心为宗旨，由各班自行拟定板块名称、内容，可设立为班级公约、班级宣言、班级生日榜、我们的微笑、我们的荣耀等板块。（5）教室内两侧梁柱左为高效课堂晋级榜、右为励志激励语，旨在鼓励学生要敢于尝
小学三年级班级文化建设方案
三年级一班班级JING文化建设方案 陈亚平 班名：扬帆班 班训：学知识、扬个性、勇创新、争荣誉 班级口号：乘风破浪，扬帆远航。 班主任寄语：46个天使46个梦想，让我们带着梦想与希望，乘风破浪，扬帆远航。 一、班级文化的产生 利用班会课，学生进行讨论“你希望我们班成为怎样的集体？”从同学们的讨论中，我提炼出班级文化的精髓“JING”。确定了“JING”文化的内涵： 围绕“JING”制定了班级公约：
（一）静态文化建设（也就是显性的文化建设） 幽雅的育人环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，让每一面墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境，学生触景生情，因美生爱，从而提高学生的集体荣誉感和班级凝聚力。 主要措施： 1、布置好教室四角。 卫生角：教室右前方。告诉学生我整洁、干净。用具归类摆放，整齐有序，贴环保标语；并找专人负责，每天进行整理。
图书角：教室左前方柜子。张贴读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)并让孩子们从家带书组成小书库，找专门图书管理员管理。养成读书的好习惯。 绿化角：窗台或桌子。每人从家里带一盆花，制作一张卡片标明花名，介绍花的特点，并让学生自己管理。养成学生有责任的习惯。
中队风采角：教室北面的墙。搜集学生的日常照片，并记录他们的活动。展示学生的书法作品，绘画作品。 2、班级常规栏的布置内容。主要用于张贴班委分工表、课程表、作息时间表、值日岗位安排表等。 3、评比台（教室北面墙） 这些显性的班级文化处处体现着班级特点、彰显着班级个性，起到了很好的教育效果。
二、活动文化建设——系列主题班队会 1、发挥好班干部的作用。通过民主选举和推荐的基础上扩展班委会，细化分工职责，强化监督力度，营造“自主、开放、立体”的管理环境。又安排组长和副组长协助班委管理。 2.每周一次的班队会是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。班会主题包括班级文化解读、“三爱”（“爱祖国、爱家乡、爱集体”）教育、感恩教育、礼仪教育、“自尊、自信、自立、自强”教育、端午节主题班队会。 3.班级活动。手拉手结队帮扶活动、生日祝福活动、读书活动。 4.形成班级小册子。记录学生成长的足迹。 2015.4.13
加强班组文化建设 促进企业文化落地
宁夏公司：加强班组文化建设促进企业文化落地 发布时间：2011-01-26 2010年，宁夏公司全面落实国家电网公司党组关于建设统一的优秀企业文化的各项决策部署，按照公司政工部的安排和要求,利用承担《国家电网公司班组文化建设管理标准》编制任务的契机，着力建设员工看得见、感受到、用得上的班组文化，促进统一的优秀企业文化落地。 一、加强培训，给力班组文化建设 一是开展了调研式学习培训。年初，宁夏公司政工部率调研小组，赴安徽、福建、陕西等电力公司调研学习了6个营业厅、5个95598供电服务中心、4个变电站、1个农村供电所的班组文化建设工作。调研组每个成员形成调研报告，在宁夏公司年度企业文化培训班上进行汇报交流，图文并茂地向大家展示兄弟单位的经验做法。 二是开展了班组长强化培训。举办三期班组文化建设培训班，培训班组长200多名。通过培训，使班组长进一步提升了对建设班组文化重要性的认识，强化了必须坚持“四统一”要求和融入班组中心工作建设班组文化的认识，初步掌握了班组文化建设的重点难点和方法途径。 三是开展了实操式学习培训。结合公司征集企业文化案例成果和企业文化小故事的工作要求，专门举办了企业文化案例写作和企业文化小故事写作培训班，吸收班组长参加，使班组长同样认识到了企业文化建设经验总结和成果申报的重要性，初步掌握了总结提炼亮点经验的方法。在今年中电联企业文化案例成果申报评选工作中，宁夏公司撰写的案例成果获得一等奖，来自基层班组实践经验的案例成果《“五小”活动创新实践载体班组文化建设凸显成效》获得二等奖。 二、立足实际，建设看得见、感受到、用得上的班组文化 看得见：一是营造浓厚氛围。利用报刊网站、信息简报、橱窗展版、电脑屏保、手机短信、车载视频、LED屏等多种宣传媒介，全面宣贯《国家电网公司企业文化手册（2010年版）》，使公司企业基本价值理念随处可见。二是建设文化阵地。在公司基本价值理念体系下，按照宁夏公司党委提出的“重现实、有特色、能激励”的要求，指导班组因地制宜建设文化墙、文化长廊等班组文化阵地，强化公司基本价值理念的可视化和激励作用。三是组织示范推进。确立了生产运行、营销服务、农村供电所三类、12个班组为企业文化落地试点，加强过程指导。组织示范点观摩活动，使大家现场感受、学习班组文化建设的实况和做法，以点带面，推进系统731个班组的文化建设。 感受到：一是有标准可行。印发了《宁夏公司班组文化建设管理标准（试行）》，将班组文化建设内容纳入班建考核评优中，使班组文化建设成为班建工作中不可或缺的一部分。二是学榜样引领。本着“一年选树典型、两年区内（宁夏回族自治区）叫响，三年走出宁夏”的工作思路，选树15名践行公司核心价值观的先进典型，举行了8场以“责任与奉献”为主题的巡回事迹报告会，来自基层一线的近3000名员工和500多名社会人士聆听了报告，有效实现核心价值观的人格化。三是明发展方向。倡树以模范践行核心价值观为重要内容的用人导向，建立公开竞聘和组织考核推荐相结合的干部选拔机制，有19名干部走上领导岗位，35名基层员工选聘到公司本部工作，激发了员工岗位创新、敬业奉献的热情。四是悟故事哲理。开展企业文化故事、漫画征集，将征集到82篇故事、49 幅漫画进行选编，紧扣核心价值观进行点评，分安全管理篇、优质服务篇等五个系列进行巡展，使干部员工从生动的案例故事中感受文化的力量，自觉践行公司核心价值观。五是扬“铁军”精神。在2010年“8.11”同心县抗洪抢险工作中，宁夏公司在历次重大自然灾害抢险任务中铸造的“宁电铁军”精神再次发挥激励作用，受到自治区政府通报表彰。
班级文化实施方案
我的文化我的班 -------精英未来学校“班级文化建设”实施方案 立德树人，培养学生的核心素养，是当前中、小、幼教育教学工作的基石。怎样培养学生的核心素养？可能有很多途径和方法，但班级文化无疑起着最大的作用。因为学生的一日生活大部分是在班级度过的，他们在班级学习文化课程，他们以班为单位参加社会实践活动，他们在共同营造着一个“家”的氛围，班级就是他们在学校的“家”。所以建设温馨、和谐的班级文化，是培养学生核心素养的重要途径和方法。 好的班级文化能对学生起到潜移默化的教育、浸润、凝聚作用；好的班级文化，有助于学生良好习惯的养成、学习兴趣的激发；好的班级文化能促使学生自我教育、自我激励、自主发展；好的班级文化能减轻班主任的工作压力，使班主任从“大管家”而变成学生的精神导师，使小小的教室成为学生施展才能的大舞台。 有人说：教室的空间是有限的，而教室的容量是无限的。教室容量的大小决定于班级文化，决定于班主任的思想和智慧。因此，要把班级文化建设作为“立德树人”、培养学生核心素养的重要抓手，不断丰富德育工作智慧，努力提升班主任专业水平，精心打造独具特色的班级名片。 从现在开始，我们要加大力度，从如下几个方面进行班级文化的建设：首先确定班级核心价值理念，即管理一个班做什么最有价值，怎么做最有价值，班主任要提炼班级管理的核心价值理念，要结合中国传统文化，特别是王阳明心学，来提炼出对学生的成长和价值观有启迪和引领作用的核心理念，并对这一核心价值理念做出解读。其次要围绕核心价值理念构建班级文化体系。
一、班级文化建设内容 1.精神文化建设——班级建设的灵魂，主要包括：文化班名、班训、班风、班级共同愿景（班级奋斗目标）、班旗、班徽、班歌、吉祥物、班级誓言、班级名片、班主任寄语等。为了凸显自己的核心价值理念和班级特色，每个班除了行政班名（如六年级二班）外，还要起一个文化班名，如知行合一班，励志勤学班、雄鹰班、和谐苑、养正轩、百花园等。 2.环境文化建设——班级建设的形象：主要包括教室内外墙面、走廊、空间等外显文化的整体设计与布置。环境文化的布置要与班级核心价值理念一致。 3.制度文化建设——班级建设的保障：除了遵守学校的规章制度，班级还有自己的制度，如班规班约、奖惩制度等。班级制度的建设要与班级核心价值理念一致，有助于激发学生的积极性和良好习惯的养成。 4.组织文化建设——班级建设的支架：主要包括班级管理模式，如班干部的产生，班级组织建构与职责，小组文化的建设、社团组织的建设和作用等。 5.活动文化建设——班级建设的表现：主要是班级参加学校活动的表现及取得的荣誉，本班自己组织的活动及效果等。 6.课程文化建设——班级建设的载体：班级课程不同于学校课程，也不同于一般的课外活动，虽然时间不强调是40分钟或45分钟，也不一定有教材，但必须有课程计划，是围绕一个主题所形成的相对固定的系列活动，这也包括主题班会、班级系列教育活动、社会人士和家长对学生有计划的教育活动等。 7.信息文化建设——班级建设的桥梁：主要依托现代化的媒体手段，建立班级博客、微信平台、家长微信群、QQ群、APP等，搭建师生联系、
班级文化建设活动实施方案【最新版】
班级文化建设活动实施方案 凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。 如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。 班级文化的建设可从以下三方面入手: 1.物质文化———班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作:一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建
设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2、制度文化———班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。 班级制度公开化:开学初，班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如:定期对调座位、卫生责任的划分等等。 班级管理民主化:让每个学生都有参与班级管理的机会，例如:值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。 3.精神文化———班级文化建设的核心 班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文
班级评优材料之班风篇
班级评优材料之班风篇 §班风篇§ 以身为xxxx人为荣 经过一年的努力，团结一致、奋发进取，成为我们x班的班级精神，班级建设效果明显，班级凝聚力增强。 一、凝聚骨干力量，服务广大同学 我们知道，要想把全班同学紧紧团结在一起，首先要把班委紧紧团结在一起。我们从班团委会成立时起，每月不定期地召开班委会，在会上，除了做好过去工作的总结和未来工作的安排外，我们相互之间还会交流自己最近遇到的趣事，在交流的过程中，我们之间的距离慢慢拉近了。上学期班团干间虽存在沟通不足，但经过一次次的交流和总结后，班团干明白了各自存在的问题，本着“全心全意为同学服务”的宗旨，端正工作态度，积极做好各项工作，在本学期表现突出。我们班团干之间坦言相对，互通有无，做好各项工作的分工与合作。我们不仅是工作上的好伙伴，还是生活上的好朋友。新学期开始到现在，班级各项工作有序和谐进行，就是最好的证明。 班团干都深知自己的权力是同学赋予的，是同学们给予我们锻炼的机会，我们既是管理者，又是服务者，所以班里的事务凡是涉及同学利益的，我们班团干都亲自到宿舍，向同学们介绍活动的具体内容，了解同学们对活动的建议，征求同学意见。鉴于上个学期班团干们在工作中的不足，我们吸取教训，请教老师、师兄师姐，改善我们的工作 1 / 10
方式，确保任何活动的举办都能得到大部分同学的支持。事实证明我们是成功的。第二学期开学初，兼班给予班委的自主性增加，活动的成功举办就更加能看出班团干能力与同学的密切配合。开学到现在，我们已经举办或参与了一系列集体活动，这些活动都是在同学们的积极配合下完成的。 二、增进同学情感，凝聚集体力量 大学第一任班团干，也许就是一个搭台的作用，为以后四年的大学生活奠定一个良好的基础。军训期间，同学们之间的交流还是很少，特别是男女生之间。 第一任班团干成立后，我们一直在探索加强同学间交流的良方，积极参加院组织的集体活动。我们举办活动一直都是以同学的需要为基准，不追求数量，而是追求质量与特色。即使是一些常规班会，我们也尽量高效率展开，避免浪费时间，争取会议形式、地点的多样化，把枯燥无味的班会，变得缤纷多彩。在活动中，我们增进了对彼此的了解。现在，班团干与同学们之间都能互相理解，在活动中，能做到激情饱满，互帮互助，团结友爱。我们的班级荣誉感、集体凝聚力，正一步步的得到增强。 三、关心生活点滴，营造和谐温馨 我们班共有x间宿舍，其中女生x间，男生x间。同学们来自五湖四海，远离家乡，特别是有一部分同学是第一次远离家门，第一次住在群体宿舍，生活方面会遇到许多烦恼的问题，为了帮助同学们尽快适应大学生活，我们为同学们提供许多生活小资讯，例如：天气预报、
班级文化建设实施方案
294班班级文化建设实施方案 一、指导思想 为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；营造热爱学习的风尚，促进学生的全面发展，特制订班级文化建设方案。 二、实施机构 组长：段冬文副组长：颜征刚 成员：刘博华、李文琴、彭利艳和各学习小组组长以及各科课代表 监督：彭巧莉、刘丽清 三、工作安排 （一）环境文化建设：环境文化建设的重点，就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。 1．班级卫生。要求教室窗明几净，地面无纸屑，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印，玻璃窗无废旧张贴，电扇、灯管无积尘，讲台面干净、无粉尘，讲台下无杂物，桌椅、卫生工具摆放整齐，课桌椅、名言警句、标语等公物无损坏。 2．设置班级学习园地。充分利用教室后墙的黑板报，每学期办4期主题板报。要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。 3．设置目标栏、宣传栏、公布栏。原则上在教室前门右侧墙上设公布栏，做到“四表”上墙（作息时间表、课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表）。在黑板报右边设置目标栏，公布每位同学的学习目标。在黑板报的左边设置宣传栏，对学校、班级的制度以及量化考核情况进行公布。 4．设置班级总目标和班训，班级总目标是“学考人人过关”，张
贴在教室后墙，班训为：“自信（相信自己）自知（了解自己）自律（约束自己）自强（努力向上）”，张贴在教室前墙。 5．设置标语：悬挂张贴在目标栏、宣传栏、公布栏两旁。设置口号两操时齐喊。 6．设置班歌： 7，教室前门张贴班级情况一览表、座次表、跑操队伍安排表，教室后门张贴班级公约。 （二）制度文化建设：班级制度系班级文化建设的保证，只要在制度的规范下，学生才能更好的发展。制度文化建设要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则，和学生一起磋商来拟定班规，让学生认同所拟定的制度。 1．强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。 2．实施班级量化考核细则，对每一位学生进行考核和评价。 3．建构有效的班干部队伍和班干部值日制。 （三）活动文化建设：集体活动是对学生进行思想品德教育的根本途径。一次用心设计的集体活动的教育作用远胜于一百次空泛的说教。 1．主题班会活动。开展班会，可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。班会的形式可以是讨论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、汇报等，内容以培植良好的行为习惯、传统美德、文明守信、节日祝贺、感恩、责任、励志等为主。 2．班内学习竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。 3．社会实践和社区服务活动。通过远足、踏青、参观、调查、走访、报告会、讲座、志愿者服务等活动，走进社会，历练性情，奉
高中班级文化建设实施方案
高中班级文化建设实施方案 指导思想： 班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康成长和主体发展的目标。 总体目标： 为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体；营造热爱学习的风尚，促进学生才干的发展，推进生态德育和5H活力课堂的实施。 预期效果： １、班级环境大为改观，地面做到“三无”（无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹），每面墙上都能“说话”，与此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。 ２、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动帮助等等。 ３、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关心班级评分情况，人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。 ４、班级管理进入自主管理状态。学生大都能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级管理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强。 ５、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境界。 实施内容： 一、精神文化建设 要激发一个集体，首先一定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求，正是这种追求和渴望，才能团结一致、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。 1．把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。把握学生该阶缎的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。 2．发掘教材人文因素，激昂学生。在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材，让学生去感想爱，感受关心，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。