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2015年上期七年级美术期末考试试卷

学校班级姓名总分

一．单选题（将正确答案填在题后的括弧里。每题5分共30分）

1色彩中的三原色是指：（）

A、红、黄、蓝

B、红、绿、蓝

C、橙、绿、紫

D、红、黄、青

2“成人、成才、成功”属于哪种字体？（）

A 黑体

B 宋体

C 变形美术字

3下列哪一组颜色给人以一种温暖的感觉（）

A .黑、白、灰 B. 绿、蓝、紫

C. 黄、绿、紫

D. 红、橙、黄

4．下面哪幅作品是达芬奇的作品（）

A、《向日葵》

B、《蒙娜丽莎》

C、《西斯廷圣母》

D、《拾穗者》

5．《清明上河图》是（）朝代的作品

A、清代

B、唐代

C、隋朝

D、北宋

6.《江山如此多娇》的作者是：（）

A、董希文 C 、傅抱石、关山月

B、李可染 D、晁楣

二．判断题（请在题后的括号里，对的打“√”、错的打“×”。每题1分，共5分）

1．标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。

（）2．现代工业产品设计和日常生活用品只要体现美观就可以了。

（）3．二方连续纹样指的是以一个单位纹样向上下左右反复连续循环的纹样。（）4．在空间当中所以的物体都会有透视关系，每一种透视都会有一个消失点。（）5．美术作品的灵感来源于生活。（）三．连线题（每小题1分，共5分）用短线将作品与作者连接起来《蒙娜丽莎》米开朗基罗

《清明上河图》朱耷

《荷花水禽图》达芬奇

《大卫》张择端

《蛙声十里出山泉》齐白石

四．作图题（20分）

请你画出正方体的平行透视和成角透视图。（要求：使用工具完成此

五．绘画创作（40分）《印象中最美的自己》（自画像）

初中七年级美术试卷.docx

2 0 1 4 - 2 0 1 5学年度第二学期期末七年级美术试题班级：姓名: 美无处不在，愿你有双发现美的眼睛，有个创造美的头脑一：填空补缺 1.按一定比例相互混合，可以混合出全部色彩，而自身不能被别的颜色混合成的三种色称为（） 2.标志是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有（），（）、（）、和（）的功能 3.广告设计包括：（）、（）、（）、（）。 4.版画是一种非常独特的画种。它的创作要经过（）、（）、（）等过程。 5.藏书章的刻制方法有两种：（）、（）。 6.（）是中国瓷器发展最辉煌的时期，有五大名窑-----（）、汝、（）、哥、（）。 7.中国写意画种的墨分五色是指（）（）（）（）（）

8.印象主义画派着力于光影、色彩变化的探索，（）成了他们最主要的艺术表现语汇。而形体结构的（）与（）则成了“立体主义”的艺术语言。 9.《梦娜丽莎》是意大利画家（）作品，你还知道它的哪件作品？名字叫（）。 10. 《柳牛图》是我国着名国画大师（）的作品，他画（）最有名。二：色彩游戏黄橙红黑蓝灰紫白绿 1、找座位。三原色三间色无彩色系色彩 2、加加减减。绿=（）+（）橙=（）+（）紫=（）+（）三：连一连（ 10 分）伏尔加河的纤夫凡高狮身人面像亚述同学们：根据你上美术课的表现，评价一下自己吧！！！向日葵委拉斯凯兹受伤的母狮秦自评内容优秀良好还需继续努力纺织女张泽端秦始皇陵兵马俑西上课前能准备好的所需用具吗？加莱义民列宾帕特农神庙古埃

上课时态度端正吗？课上能够完成任务吗？能够和同学集体合作吗？附试题答案：一、 1）原色 2）识别象征审美凝聚 3）政治性广告公益性广告文化性广告商业性广告。 4）画刻印 5）冲刀法切刀法 6）宋代钧官定 7）焦浓重淡轻 8）色彩分解组合 9）达. 芬奇《最后的晚餐》 10）齐白石虾二、 1）三原色红蓝黄三间色绿橙紫无彩色系色彩黑白

人教版最新七年级下册美术教案全集

七年级美术下册教学教案杨店乡九年制学校教师：冯伟伟格尔尼卡一、教学目标（一）充分发挥学生的自主学习和探究的精神，培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。 (二)让学生在积极参与讨论.探究.体验的过程中,了解美术鉴赏的方法和程序,理解作品的意蕴。二、教学重点：了解作品中艺术语言与主题表达的关系。三、教学难点：理解象征性和立体派的艺术手法。四、教学准备：学生课前准备：查阅相关资料；准备铅笔、课本。

五、教学方法：欣赏法.理解法。六、教学过程：（一）．导入：1、联系学生在生活中绘画时对情绪的体现和认识，体味情绪与作品风格的关系。 2、提出问题“这节课我们也来欣赏一幅绘画作品，你来设想一下，他们是在什么情绪下创作绘画的？”激发学生学习的欲望。（二）、学习新内容： 1、直观感受作品，并描述其带来的心理感受。 2、探究：理解作此文内涵应从几个方面入手。 3、学生介绍搜集到的作者、作品、背景资料。 4、欣赏作者其他作品和同一时期画家作品，认识立体主义的作画方法，及其形成的原因。（三）赏析作品： 1、结合课件展示，引导学生观察牛、马、母亲、灯、举灯的人、跳楼的人、逃生人的表情、姿态，用形容词或短句描述其带来的心理感受，并讨论、分析画面形象的象征意义。 2、理解象征性艺术手法的应用。 3、分析作品色彩、构图对作品主题表达所起的作用，对作品进行归纳性评价。（四）、总结赏析办法： 1、在深入理解作品内涵的基础上，说出现在对作品的感受及学习收获。 2、总结赏析这类表现性美术作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。（五）练习活动：联系1937我国人民生活的悲惨状况，激起学生的情绪，尝试用象征性的艺术手法、半抽象的绘画方法表现自己对战争的感受（六）、展示作品： 1、学生展示作品，并进行自我评价与解释。 2、拓展知识，表达战争感受的形式是多样的，如戏剧文学、音乐等。七、板书设计格尔尼卡牛头：德国法西斯马;西班牙无辜百姓课后反思：本课教学充分发挥学生的自主学习和探究的精神，培养正确的审美情趣和追求正义

人教版七年级下册美术试题及答案

七年级下册美术期末试卷一、单项选择题（每题2分，共40分） 1、毕家索是西方现代美术最具创造性和影响力的大师，出生于西班牙马拉加，他的著名作品是（） A、《格尔尼卡》 B、《向日葵》 C、《大卫》 D、《桃花飞雁》 2、橙色是由（）两组原色调合而成的。 A、蓝+紫 B、红+黄 C、红+黑 3、中国画又称（） A、艺术 B、造型艺术 C、水墨画 D 、绘画 4、油画《开国大典》的作者是（）。 A、董希文 B、罗中立 C、徐悲鸿 5、服装设计三要素：款式、（）、面料。 A、造型 B、配饰 C、颜色 D、质地 6、招贴设计的构成要素不包括（） A、图形 B、文字 C、色彩 D 、构图 7、《散昂蒂布的夜渔》的作者是谁？（） A、毕加索 B、王式廓 C、达芬奇 D 、李可染 8、三原色它包括（） A、红黄蓝 B、红黄紫 C、红黄绿 D 、蓝紫绿 9、色相指的是不同色的（） A、相貌 B、明暗 C、深浅 D 、纯度 10、运用视觉设计手段，使企业形成一种整体形象的设计是（）

A、标志设计 B、视觉形象识别系统设计 C、包装设计D 、广告设计 11、黄绿的对比色是（） A、红 B、红紫 C、蓝紫 D 、红橙 12、对比色是指色环中（）度正对的颜色。 A、180度 B、90度 C、30至90度 D 、30度 13、标志设计要素：（） A、构思、构图、色彩 B、图形组合、文字组合、图文组合 C、具象、意象、抽象 D 、象征性视觉符号 14、“剪不断，理还乱”这句话是描绘哪幅画的？（） A、《梅石溪凫图》 B、《春如线》 C、《初春》 D 、《春风》 15、关于美术作品的选材和艺术加工表述错误的是（） A、深入生活 B、主观表现 C、凭空想象 D、因材施艺 16、下列颜色明度最高的是（） A、淡黄 B、深红 C、褐色 D、黑色 17、下列颜色最冷的是（） A、淡黄 B、淡绿 C、白色 D、深蓝 18、中国画的造型语言是（） A、光影 B、色彩 C、笔墨 D、空间 19、中国《寒江独钓图》的作者马远，生活朝代是（） A、唐代 B、北宋 C、南宋 D、元代 20、浮雕作品《帝后礼佛图》位于（） A、龙门石窟 B、敦煌莫高窟 C、云冈石窟 D、麦积山石窟

苏少版七年级下册美术期末试卷

七年级下册美术期末试卷学校：____________ 班级：______ 姓名：_________ 得分：_________ 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1.中国画分为人物、山水、（）三科，不是简单的题材分工，而是体现一种传统的人文思维。 A.花鸟 B.鱼虫 C.动物 D.静物 2.赵佶的书法被称为“（）”。 A.赵体 B.瘦金体 C.宋体 D.欧体 3.自号“八大山人”的画家是（）。 A.石涛 B.扬州八怪 C.朱耷 D.徐渭 4.毕加索的立体主义绘画受到了（）原始艺术的启发。 A.亚洲 B.拉丁美洲 C.欧洲 D.非洲 5梵高是（）画家。 A.美国 B.日本 C.荷兰 D.南非 6.《洛神赋图》是魏晋时期（）的作品，取材于曹植的《洛神赋》，描绘了曹植与洛水女神之间的动人故事。 A.石涛 B.张择端 C.顾恺之 D.吴道子 7.董希文的《开国大典》（见图1）是（）。 A.中国画 B.油画 C.卡通画 D.版画 8.静物是塞尚最喜欢描绘的对象，塞尚曾表示：静物可以让他长时间冷静的观察研究，以追求他心中永恒的形和坚实的结构，下面的（）就是他的代表作。 A.《静物》 B.《向日葵》 C.《芙蓉花》 D.《铜花瓶》 9.“半身落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”这是（）代的（）为自己的《墨葡萄图》题的一首七绝，来表达自己对生活的深刻感触。 A.明徐渭 B.清朱耷 C.宋文同 D.宋赵佶 10.《蟹篓图》是（）的作品 A.齐白石 B.张大千 C.陈之佛 D.朱耷 11. 一件优秀的工艺品的设计必须兼顾（）。

A.功能性与实用性 B.功能性与审美性 C. 功能性与耐用性 D.实用性与灵活性 12.图案形式美的基本规律，包括对称、平衡、对比、（）等。 A.写生 B.构图 C.透视 D.律动 13.杰出的画家徐悲鸿把西方的素描、解剖与中国传统的水墨画相结合，（）就是最好的典范。 A .《奔马》 B.《虾》 C.《五牛图》 D.《秃鹫》 14.一个单独的形，我们称其为。 A对称 B渐变 C复形 D单形 15.关于人体比例或五官比例说法不正确的是（）。 A三庭五眼：发际线-鼻底-下巴为三庭，这三段之间每段的距离大约相等。 B小孩的头部比例较大，站着时一般为三到四个头高。 C一个站着的成年人身高大约等于他七个头长，当他座上时就等于五个头长，蹲着时刚好是三个头长。 D幼儿的眼睛通常在头部的1/2以下位置。二、判断题（每题1分，共10分） 1五代顾闳中的杰作《韩熙载夜宴图》属于人物画。（）2《簪花仕女图》是唐代画家阎立本的作品。（）3.墨色里有很多变化，墨色的浓淡、干湿在纸上会有不同的效果，能够和其他色彩一样表现出丰富的情景，这叫做墨分五彩。（） 4. 伦勃朗擅长画肖像画。（） 5. 重复的类型有对称重复、分解重复、渐变重复。（） 6. 红、绿、蓝称为色彩三原色( ) 7. 速写只能用钢笔或铅笔表现。（） 8. 色彩三要素是指明度、纯度和色相。（） 9. 临摹时加入自我的理解和表现以后，就从学习行为变成一种创作行为，产生的作品就叫变体画。（）10.一个站着的成年人身高大约等于他七个头长，当他座上时就等于五个头长，蹲着时刚好是三个头长。（) 三、连线题(5×2分) 《麦田上的群鸦》塞尚《昆虫记》周昉《水果静物》法布尔《泼墨仙人图》凡高

人教版七年级下册美术教案全册

人教版七年级下册美术教案全册1 2009-05-16 13:50 第一单元艺术——生命与自然与谐交融单元总目标: 1、通过古今中外美术作品的欣赏与评述,使学生了解艺术家以及人类对生命活力的向往、热爱与艺术表现就是对生命价值的追求与肯定。 2、通过对美术作品的分析与研究,使学生了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系。 3、通过对作品的研讨与解释,使学生初步懂得,对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的与谐交融。 4、通过美术作品的欣赏与评价,使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能与价值有初步的体验与认识。艺术——生命与自然与谐交融(教学设计) 教材分析《艺术——生命与自然与谐交融》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)七年级,这一单元的主要目的就是通过对古今中外美术作品的欣赏与评述,使学生了解艺术家对生命的向往与热爱,感受到艺术表现的就是对生命价值的追求与肯定,懂得艺术家对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的与谐交融。学生分析初中一年级学生天真、活泼、好胜心强,初步接触过一些中外美术作品,对美术欣赏普遍感兴趣,能够对美术作品与美术现象进行简单的欣赏与陈述,基本具备了一些欣赏知识。具体地说,她们对作品的表现形式诸如油画、中国画等的认识不会感到困难,但对艺术作品的文化内涵的理解有一定的难度,不能够透过美术作品的表面现象抓住美术作品的本质。因此在教学中应注意引导学生在了解作品形式的基础上,进一步领会艺术作品的内涵美,启发学生在课外主动地去关注艺术。设计理念引导学生围绕欣赏评述的问题,自主欣赏美术作品,记下欣赏的体会或疑惑,从网上查找有关资料,深化学生对“艺术——生命与自然与谐交融”的理解。在课堂教学中给学生一定的自主空间,让学生进行质疑解惑,充分体验艺术作品的美感与真谛,让学生发挥小组合作的精神,遇到不懂的问题与同学进行讨论交流,共同解决问题。如围绕“艺术就是什么”、“美术作品中的生命指的就是什么”等问题,让学生以小组为单位展开讨论、分析。除了让学生理解美术作品中对生命与自然的感情外,还应让学生对作品的形式、内容、时代背景、作者生平与传闻轶事进行综合探索,在此基础上联系其她学科(音乐、文学、影视等)进行综合探讨,以提高学生的综合探索能力。教学重点:生命与自然与谐交融的基本内涵就是本节课的重点。

六年级美术上册期末练习题

六年级美术上册期末练习题班级姓名一、填空： 1、在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生（）（）（）的变化，这就是（） 2、《雅典学院》的作者是意大利画家（）。 3、当两边的树木向远处延伸时，就慢慢消失在视平线上的一点，这一点就是（）。 4、图中是德国文艺复兴时期艺术家（）在研究透视现象。透视的两种形式有（）（）。 5、古代埃及的艺术家往往把近处的物体画在画幅的（），把远处的物体画在画幅的（）以此来表现画面上的远近关系。 6、（）是集美术、表演、音乐多种艺术为一体的综合艺术。是选用（）（）（）等材料，经雕刻而成。 7、（）发源于我国西汉时期的陕西，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，有人认为是现代“电影始祖”。 8、（）活泼、可爱，因此，自古以来就成为中国画家笔下的描绘对象。（）是中国画的一种，指纯用水墨所作之画。 9、《虾》《蟹》作者（），《奔马》作者（），《写生珍禽图》作者是五代的（），《芦雁图》是清代的（）。 10、（）即不勾边线，直接用有浓淡变化的墨或颜色画物体的一种中国画技法。 11、（）是指具有长宽高三度空间的立体实物。 12、将（）的某一部分切除或挖空，叫做（），可以培养我们的空间想象力和造型能力。基本形体有（）、（）、（）. 13、我知道的民族乐器有（）、（）、（）。 14、（）是战国时期的乐器，作为国之礼乐重器，在中国历史上具有重要的地位。（）战国乐器，凤与虎的组合形象，反映了楚人崇鸣凤、向往安详的意识和征服猛兽、不为强暴的精神。 15、2003年10月15日，我国自行研制的“（）”戴人飞船，把中国首位航天员（）送上了太空，进行了宇宙之旅，实现了中国人千年来的飞天梦。 16、历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西叫做（）。一座具有值得骄傲历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，一定还会将它的历史通过（）告诉世人，并流传后世。我知道的文物有（）、（）、（）、（）。 17、用（）画图板，能制作出富有版画效果的图画。（）像一块可以刻制的木板，而（）又像一把刻刀，任你在（）上精细、缜密地（）（）。 18、绘画从材料工具来分，主要有：（）（）（）等。从表现的内容来分，则有：（）（）（）（）（）等。（）和（）是绘画中的重要表现形式。 19、中国画分（）和（）两种画法。中国画的主要表现内容有（）、

七年级下册美术试题

七年级下学期试题姓名＿＿＿＿一填空题 1、美术作品来源于（），但美术作品不是机械地反映生活，而是经过画家的（）、（），能动地反映生活，因而美术作品又（），并充实丰富了生活的内涵。 2、所谓“因材施艺”，就是充分利用和发挥物质材料（）的特质，进行巧妙的（）和（），出现（）般的独特艺术效果。 3、《格尔尼卡》作者是（）的（）。作者运用（）的色彩，（）、（）以及（）的手法，表现出法西斯暴行所制造的血腥景象，刻画了无辜平民所遭受的灾难、死亡和痛苦，达到了震撼人心的艺术效果。 4、在美术创作中能否营造健康而又高雅的（）和（），是美术作品具有艺术感染力的重要条件之一。 5、美术家表现某种形象或景色，如果把自己的思想感情融合进去，就会创造出一种包含着自己情思的艺术境界，那就是（）。也就是说，意境是（）相结合的结果，它具有引人入胜、耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国美术家所孜孜以求的艺术境界。 6、色彩三要素分别是（）、（）、（）。色相：指不同色的（）。明度：指色的（）程度。纯度：指色的（）。 7、色调：( )，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。 8、淡彩写生方法：认真观察，明确（）的基本关系，突出（）。同时，思考该对哪些影响画面表现的细节进行取舍。用铅笔或钢笔等工具，画出景物的（）和（）关系，然后渲染上（）的水彩色。注意用色不宜过于复杂多样，且要掌握好水分，要体现出淡彩画线条简练、形体自然、色彩明快、湿润淡雅的特点。 9、标志，是人们用来（）和（）信息的（）视觉符号，具有（）、（）和（）等功能。 10、标志的设计要素：（）、（）、（）。标志的表现形式：（）、（）、（）。标志的形式组合：（）、（）、（）。 11、（）一词，指能带来吉祥、好运的人或物。它是一种国家文化的象征，从各个层面反映了历史发展、文化观念、意识形态以及社会背景，传递了不同国家、民族的世界观、价值观，并在体育、政治、经济文化多个领域的传播中扮演着重要角色。 12、招贴又名（）或（），属于户外广告。招贴的类型主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。 13、一幅优秀的招贴作品，一定要有（），（）是招贴设计的灵魂。 14、招贴的构成要素主要包括：（）、（）、（）。 15、请柬一般有（）、（）两种表现形式。有（）、（）等多种表现方法。请柬一般由（）、（）、（）、（）、（）构成。“请柬”两字要写在封面显要处。

2015七年级上册美术理论测试题

七年级上册美术基础知识测试题(卷) 一、填空题（满分10分，共5小题，每题2分） 1.五代时期，黄筌的代表作(看右图) 《》上有黄筌的署名及提记，题记注明此画是为其子黄居宝所作。 2. 是绘画的表现形式之一，一般指用单色完成的绘画。 3.中国画在形式上分为追求细腻表现的工笔画，着重描绘意态神韵的写意画 , 以及结合工笔与写意某些特征的画法。 4.图案是实用性和相结合的艺术设计，人们通过它来改善与美化生活，表达情感与寄托希望。 5.梵·高的静物画《》，让我们从中感受到火一样的绘画生活激情。二、判断题（满分20分，共10小题，每题2分） 1.中国画一般分为人物画，山水画，花鸟画和风景画四种。 ( ) 2.中国花鸟画是以植物，动物，昆虫等自然界中生物为题材的一种绘画方式。( ) 3.黄筌，徐熙是五代时期杰出的花鸟画家，他们对宋代及宋代以后的花鸟画产出了较大的影响。( ) 4.线的描绘便于我们捕捉形体和结构，加一些明暗能增强物品的体积感。 ( ) 5.著名的《五马图》是宋代画家李春的作品，从中我们看到了神奇的线条美。( ) 6.花卉装饰变化的方法很多，一般有简化变化，丰富变化和结构变化。 ( ) 7.由一定的组织式样变化构成的图案就称为“纹样”。 ( ) 8.下图是黑白对比，运用了构成的手法。( ) 9.右下图是漂亮的印度瓦当，它有很浓郁的古代建筑装饰文化气息。 ( ) 10.回忆《果篮》这幅油画，我们说，一幅好的静物画，要尽可能表现出有助于描绘对象精神实质的正确形象和色彩。( ) 三、选择题（满分20分，共10小题，每题2分） 1. “半身落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中” ,这是 (朝代)画家为自己的《墨葡萄图》题的一首七绝，来表达自己对生活的深刻感触。 A.明代徐渭 B.清代朱耷 C.宋代文同 D.清代恽寿平 2.著名的《五牛图》是唐代画家的作品，它是我们术品中的珍宝。

人教版初中七年级下册美术教案

美术七年级美术教案（下）

人教版初中七年级下册美术教案目录第一单元美术是创造性劳动第一课---------- 源于生活高于生活第二课---------- 营造艺术的情趣和意境第二单元春天畅想第一课---------- 色彩的魅力第二课---------- 春天的畅想第三单元富有活力的运动会第一课---------- 凝练的视觉符号第二课---------- 亲切的使者第三课---------- 喜悦与收获第四单元校园艺术节第一课---------- 广而告之第二课---------- 盛情邀约第三课---------- 独特的装扮第五单元平面设计的盛宴

第一单元、第1课、源于生活高于生活教学目标知识与能力：通过学习，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术作品打下基础。过程与方法：通过思考和讨论，培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力。情感态度价值观：通过画家的创作故事激发学生热爱生活、热爱艺术的思想情感。教学重点培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力。教学难点表现性艺术是否符合这一观点。教具准备课件、画课时安排 2课时第一课时一、引课： 1.回忆上学期的美术作品《开国大典》，分析说明这是一幅什么形式的美术作品？ 2.作品描绘了什么？ 3.作品表现的容是不是作者凭空想象出来的？ 4.它来源于什么？板书部分课题——源于生活二、新授：

（1）欣赏王式廓的素描作品《血衣》，对照资料图片，引导学生体会美术作品是怎样源于生活，高于生活的。（多媒体展示并介绍画家和创作背景）思考讨论：1.作品的题材容是怎样来的？如果现实生活中没有发生这类事件，艺术家能创作出这样的作品吗？ 2.从这幅作品的创作过程看，你认为再现性美术的产生需要哪些条件？ 3.作品中重点突出了哪几个人物？ 4.在作品中寻找一个你感兴趣的人物，谈谈作者是如何去塑造人物形象的，表现人物怎样的心理和性格？ 5.谈谈你对整幅作品的感受。可见，美术是源于生活的。（2）通过表现艺术作品，进一步说明美术源于生活，高于生活这一主题。播放格尔尼卡的图片，向学生介绍毕加索及立体主义绘画。三、课堂小结：美术源于生活、高于生活，要善于发现，学会欣赏和分析美术作品。第二课时一、继续上节课的艺术作品分析 a.播放格尔尼卡的图片，请同学用一两句话谈谈你初看该作品的感受。 b.师讲述《格尔尼卡》创作背景，请同学们仔细对照P4的文字说明及艺术形象区读懂该作品。（引导学生探讨发现其夸变形的手法） c.思考讨论《格尔尼卡》这幅表现性绘画中的形象也来源于生活吗？它和再现性绘画中形象有什么不同？画家为什么要这样画呢？从而印证本课课题——美术源于生活，高于生活二、展示课文中不同材质的工艺和雕塑作品，引导学生分析材料本身的特征与作

小学六年级美术期末试题

小学六年级美术期末试题一。选择： 1、眼睛大约在整个头部的( ) . A: 上方B: 中间C: 下方 2、是我国著名中国画大师( ) . A: 齐白石B: 刘天华C: 张乐平 3、人的五官是指( ) A、头、手、脖子、身体和脚 B、鼻、眼、口、耳、和眉 C、头鼻、眼、口、耳 4、“三停五眼”是指人的( )基本比例。 A、头部 B、身躯 C、四肢二。判断： 1、画中国画必需的材料工具主要有文房四宝、毛毡、刮刀、笔洗等。（） 2、齐白石是我国著名的油画大师。（） 3、色彩有冷暖之分，冷色给人以冷的感觉，暖色给人以温暖的感觉。 4、梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师（） 5、鸡在中国民间美术中象征着吉祥如意、（）。三。填空 1. 壁画《哪吒闹海》作者( ). 2、文化遗产是（）和（）价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。 3、书包设计主要包括：（）、（）、（）等。 4、用水墨画故事时，我们可以尝试用色墨（）的方法，或用（）大胆勾勒后（）的方法，进行造型与表现。 5、装饰画与写实绘画不同它偏重表现形式的装饰性，不强调真实的（）和（）关系,注重色彩的( ),及整体的( ），多以（）、（）的手法，给人以（）、（）、（）的艺术美感。 6、装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样，它不是对自然色彩的( ） 7、透视现象是指( ) 8、装饰画与写实绘画不同，它多以夸张的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感，耱地（）、老子出关( ）。 9、我国是世界上最早发明雕版印刷的国家。德国诗人歌德把建筑比喻为（）. 概括头部基本形：（）等 10,参观券由哪几部分组成？（）

湘教版七年级美术上下册试题

湘教版七年级美术上册试题一.选择题： 1.人物（）部位是反映人物特征的最主要地方。A．发型B．上身C．、头部 2.《父亲》油画作品是（）的代表作。A．xxB．xxC．xx ３．后印象派画家凡高艺术成熟期的代表作（）。Ａ．《日出印象》Ｂ．《向日葵》Ｃ.《星月夜》４．色轮中成（）度相对两色的对比为互补色。A．180B．60C．90 ５．明度是指色彩的（）程度。Ａ．纯净Ｂ．明暗Ｃ．色相６．纯度是指色彩的（）程度。Ａ．明暗Ｂ．纯净Ｃ．色 7．可口可乐的标志属于（） A．交通标志B．.商业标志C．.公共标志 8．我国最早的古汉字（） A．小篆B．隶书C．.甲骨文二．填空题 1．面部表情的不同主要体现为（）、（）、（变化。

2．卡通形象的造型特点：（）、（）、（）。）等部位的 3．色相指色彩的（）。 4．一幅美术作品中突出的色彩倾向构成作品的（）。 5．标志的表现形式，既可单独采用（）、（）、（），也可以采用（）、（）、（）之间的组合。 6．剪纸在北方地区俗称（），北方的剪纸多以（）为特征，南方的剪纸则以（）而著称。三．色彩游戏黄橙红黑蓝灰xx 1、找座位三原色（）（）（）三间色（）（）（）无彩色系色彩（）（）（） 2、加加减减绿=（）+（）橙=（）+（）紫=（）+（）三、技能展示（一）内容：选择你喜欢的形式描绘自己的形象。要求：表现出自己的特征并写上自己的优点。（二）内容：用卡通形式表现自己生活中一个有趣的故事，或者设计一个生动的卡通形象。要求：1、确定卡通小故事中的形象；

2、围绕形象展开想象。（三）内容：设计一个代表班级风貌的标志。要求：设计简洁，制作工整。附试题答案：一、CABA BBBC 二、1．眉眼嘴唇 2．简化夸张拟人 3．相貌名称 4．色调 5．图形文字数字图形文字数字、6．窗花粗狂简约精巧秀美三、1．三原色：xx 三间色：绿橙紫无彩色系色彩：黑白灰 2．绿=（黄）+（蓝）橙=（黄）+（红）紫（红）+（蓝）=湘教版七年级美术下册试题一、填空题 1．.透视是一门研究视觉空间变化规律的学科。在绘画中，表现立体空间的基本方法（）和（）。 2．（）是围绕创作意图组织画面元素的过程。 3．质感是我们对某种物质的（）或（）感受。 4．单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样；是纹样组织的基本单位，分（）和（）两种。

(完整版)苏教版七上美术试卷.doc

七年级美术考试测试卷一、填空题（共30 分，每空格 1 分） 1、中国古代绘画从表现技法上可分为_________ 和 ________画法。 2、牡丹被人称为 ______。 3、中国历代国画名作中<<写生珍禽图 >>的作者是 ________ ，<<芙蓉锦鸡图 >>的作者是 ________， <<松龄鹤寿图 >>的作者是 ________。 4、花卉装饰变化的方法有很多，丰富变化的具体方法有________和____________。 5、素描中的三大面是________，五大调子是 __________。 6、三原色是 _________三种颜色。 7、连续式纹样中的面状纹样有________和________两种形式。 8、花中四君子是 ________。 9、岁寒三友是指 __________。 10、油画《蒙娜丽莎》的作者是意大利___________. 二、选择题（共20 分，每小题 2 分） 1、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（） A、强度 B 、对比 C 、变化D活动 2、《兔子》的作者是( ) A、法国德拉克罗瓦B德国丢勒 C、西班牙毕加索 D、法国米勒 3、色彩三要素是（）。 A. 鲜、浊、程度 B.红、黄、蓝 c.明度、纯度、色相D、黄、绿、白 4、 <<五牛图 >>的作者是（） A、韩滉 B、韩干 C 、李春D、李公麟 5、水彩画属于下列哪个画种？（） A 、西洋画B、中国画 C 、版画D、漫画 6、属于冷色调的颜色是（） A、橙 B、红 C、蓝 D、黄 7、下面哪一项是属于透视关系？（） A、近大远小 B、近长远短 C、近窄远宽 D、近小远大 8、元代著名书画家（）评《五牛图》为“神气磊落，稀世名笔”。 A、赵孟頫 B、颜真卿 C、任颐 D、陈洪绶 9、近代著名画家、书法篆刻家（）主张艺术“妙在似与不似之间”。 A、陈之佛 B、潘天寿 C、齐白石 D、王冕 10、郑板桥曾刻一闲章为“青藤门下走狗”中“青藤”是指（）。 A、崔白 B、徐渭 C 、马远D、夏圭三、对错题（共 20分，每小题 2分） 1 、根据图案所表现的内容题材可分为传统图案，民间图案，现代图案。---------（） 2 、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自唐代兴起，元、明、清朝以后成为中国画坛的主流。--------- （） 3、水彩画有湿画法和干画法两种。---------（）

人教版七年级美术期末试卷

安徽中学 2016年七年级美术期末试卷一、填空题（15分） 1.绘画的三原色是_____、_____和_____。色彩的三大要素：明度、、饱和度。 2.被用于印刷体是哪一种字体______。 3标志设计首先要有性，标志的图文要，意向要。标志具有识别、、象征、和凝聚的功能。 3意大利文艺复兴时期的作品有（至少写出2幅作品名）。二、选择题(30分) 1.素描绘画常用的用的笔是( )。 A 钢笔、毛笔、刷子 B 铅笔、刷子、水笔 C 钢笔、铅笔、炭条等 D 毛笔、排笔、刷子 2.透视的一般规律是（） A 近大远小 B 近小远大 C 大小一样 D 大远小近 3.毕加索是一位著名的画家，他主要利用（）的表现手法创造出他独有的画面 A 写实和夸张 B 夸张和抽象 C 丑化和夸张 D 丑化和变形 4.下列色彩中全是暖色调的是（） A 红色、橙色、黄色 B 绿色、蓝色、黑色 C 灰色、紫色、白色 D 红色、橙色、紫色 5. 、《清明上河图》的作者（） A黄公望B张择端C马致远D范宽 6.《开国大典》的作者（） A卫天霖B罗工柳C王式廓D董希文 7.《维纳斯的诞生》的作者（） A安格尔B达芬奇C波提切利D米开朗基罗 8. 《韩熙载夜宴图》的作者顾闳中为（） A 南唐画家B西蜀画家C北宋画家D唐代画家 9.绘画是美术的主要种类之一，下面都属于绘画的是（） A 油画、中国画、版画 B 油画、水彩画、雕塑 C 中国画、水彩画、艺术设计 D 油画、艺术设计、雕塑 10.下面都属于凡高的作品的是（） A 《和平鸽》、《格尔尼卡》 B 《丑角家族》、《溪山行旅图》 C 《哭泣的女人》、《最后的晚餐》 D《星月夜》、《金黄色的庄稼和柏树》

苏少版-七年级美术上册期末试卷及答案

苏少版七年级上册美术期末考察试卷（含答案）学校：____________ 班级：______ 姓名：_________ 得分：_________ 一、单项选择题（每题1分，共30分） 1.中国画分为人物、山水、（）三科，不是简单的题材分工，而是体现一种传统的人文思维。 A.花鸟 B.鱼虫 C.动物 D.静物 2.赵佶的书法被称为“（）”。 A.赵体 B.瘦金体 C.宋体 D.欧体 3.以下被称之为“黄家富贵”的画家是（）。 A.黄胄 B.黄筌 C.徐熙 D.黄庭坚 4.自号“八大山人”的画家是（）。 A.石涛 B.扬州八怪 C.朱耷 D.徐渭 5.下列作品中，（）是黄筌的代表作品 A.《芙蓉锦鸡图》 B.《双喜图》 C.《墨葡萄图》 D.《写生珍禽图》

6. 以下被称之为“徐熙野逸”的画家是（）。 A.徐熙 B.黄筌 C.文同 D.朱耷 7.中国花鸟画《双喜图》是（）的代表作品。 A.赵佶 B.崔白 C.文同 D.朱耷 8. “半身落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”这是（）代的（）为自己的《墨葡萄图》题的一首七绝，来表达自己对生活的深刻感触。 A.明徐渭 B.清朱耷 C.宋文同 D.宋赵佶 9.《蟹篓图》是（）的作品 A.齐白石 B.张大千 C.陈之佛 D.朱耷 10.下列关于“没骨法”说法正确的是（）。 A.直接用色彩描绘物象，不用墨笔立骨的技法 B.用简练概括的笔墨，着重表现描绘对象意态神韵的画法 C.用单色完成的绘画 D.用毛笔书写汉字的艺术 11.法国著名的动物学家法布尔用精美的文字、逼真的画面，带领我们走进了奇异的昆虫世界。并著有（）一书。 A.《植物记》 B.《昆虫记》 C.《进化论》 D.《动物记》

初一美术试卷分析

2014—2015学年度七年级第一学期美术期末综合考试试题分析（一）成绩数据统计分析本次参加美术考试的总人数66人，实考66人，平衡成绩为A，及格率100%。（二）试卷分析（1）本次的试题从整体看，对学生美术能力的整体把握的考察很到位，而且难易结合，试题量适中。（2）本次的试卷分为两大部分，填空题和绘画题。填空题的考察，试题更注重学生对美术基础知识的掌握，有助于学生对美术常识的重视和学习。（3）在美术技能方面的考察，侧重于学生对课本知识的掌握，以及结合我们的家乡特色，让学生对家乡新绛两个字的字体设计，充分体现了我们美术教育结合地方特色的开展，促进学生对家乡和生活的心爱。（三）投射出的问题及采取的措施（1）本次考试中学生的基础知识掌握得可以，在以后的教学中继续加强学生美术基础知识的教学，本次考试的不够体现在绘画技能方面的考察上，学生都可以对字体进行创意设计，但是新奇程度不够，学生的思维并没有打开，还是局限在课堂上教师讲解的几种方法上，没有自己的突破。（2）措施，针对学生试卷上出现的问题，在今后的课堂教学中，以对学生的思维开发为主，教师减少示范，充分调动学生的积极性。（四）对本次试题的评价和建议评价：本次的试题总的来说还是可以的，难易结合，知识点方面，重点突出，对学生美术能力的考察很到位，是一份可以的美术试卷。建议：填空题部分出的题很好，题不是很难，但是对美术基础知识重点都涉及到了，很全面。个人觉得在美术技能的考察上可以更灵敏一点，对于专业

的美术考试，首先学生的作画工具应该具备，在试卷上希望可以给学生配上专业的绘画纸或者素描纸。提前通知学生需要准备那些绘画材料，在材料方面准备好了，才不会影响学生的发挥。

人教版七年级美术下册教学计划

七年级美术下册教学计划雨冲中学龙昕一、指导思想：坚持“三个面向”和江总书记关于创新的讲话的指引，认真贯彻落实鲤城区的教育工作会议精神，再贯彻教育方针的思想知道下，办出我校信息科技教育特色并全面事实以“创新精神、创造能力的培养“为核心的素质教育，使学校各项工作有一个新发展和新水平。二、主要工作：１、深入的学习各种国内外先进的教育理论与教育经验，增强责任感，使命感，为党的教育事业而努力，尽力的工作。２、为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。（1）、组织学生报名活动。（2）、组织学生培训活动。（大力开展第二课堂活动。组织相应的兴趣小组、竞赛小组。）３、加强备课组建设，重视每一次教学研究活动切实有效的提高教学质量，结合我校研讨的“四结合”课题活动。（1）备课组长认真履行职责，负责组内各项日常工作

的贯彻与落实，组织好每次的教研活动，做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。（2）每次的教研活动开展好集体备课，说课，上课和听课与评课活动，以及先进的教学理论与经验的学习，切实提高教师的课堂教学水平。（3）认真开展外出听课、观摩教学录像后的取经说课，上研讨课，评课等教学实践活动。（4）结合我校研讨的“四结合”课题活动，每个美术组成员积极参与学习活动中。４、继续在校园内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画竞赛活动，提高学生学习兴趣，提高学生审美能力，调动学生学习美术的积极性。５、美术教师充分认识课堂教学是实施素质教育的主渠道，在集体教研的基础上个人认真备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美能力，提高动手能力，促使全体学生全面发展。

人教版小学三六年级美术下册期末测试题

人教版小学三年级美术下册期末测试题一、填空题（40分） 1、画水墨画有焦、（）、重、（）、（）五种。 2、线可分为（）和直线两种。其中，直线会给我们（）感觉。 3、中心线两边或中心点周围的图形、色彩相同，就称为（）。 4、中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感，就称为（）。 5、小朋友自己的节日是（）。二、简答题（20分）你知道的手工工具有哪些？（至少写出两种）三、画图题（40分）画一画家乡的桥或塔。三年级答案：一、1、浓淡清2、曲线明快、挺拔、简洁、笔直等均可3、对称4、均衡5、六月一日二、答：剪刀、花边剪刀、打孔机、尺子、蛇形尺、美工刀、垫纸板、订书机等。三、略人教版小学四年级美术下册期末测试题一、填空题（40分） 1、当一个黑点在纸的最上方时，会给人（）感。 2、一幅作品总有（）和（）之分。 3、一种颜色加（）或白，就会产生色彩的渐变。 4、（）是物体相同部分有规律的重复。 5、（）是用在藏书上的一种标志。 6、光有（）、( )、烛光等。二、简答题（20分）写出你喜欢的卡通人物或动物。（至少写出四种）三、画图题（40分）四年级答案：一、1、下落2、主次3、黑4、对称5、藏书票6、阳光、灯光（意思对了即可）二、略三、略人教版小学五年级美术下册期末测试题一、填空题（40分） 1、形一般是指平面的形状，它可分为（）和（）。

2、形体是指具有长、（）、（）三度空间的立体实物。 3、我国古代画诀：“画人（），眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落；画人（），立眉瞪眼牙紧咬；画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。”概括地道出人物不同表情时五官的不同变化。 4、我国古代青铜器的铸造，远在四千年前的夏代就已经开始出现。（）和（）是青铜器铸造的鼎盛时期。二、简答题（20分）写出至少两种你用过的废弃物制作美术作品。三、画一幅带有夸张性的人物表情。（40分）五年级答案：一、1、几何形不规则形（或自由形）2、宽高3、笑怒4、商代西周二、答：易拉罐、包装盒、一次性纸杯、报纸、饮料瓶等三、略人教版小学六年级美术下册期末测试题一、填空题（50分） 1、物体在光的照射下，会出现（）、灰面、（）、明暗交界、（）和投影。 2、在一块底板上，雕塑凸起的形象就称为浮雕。按照表面凸起的厚度又分为（）和（）。 3、奥林匹克运动会，简称（）。由蓝、（）黑、（）、（）组成的五环，是奥林匹克运动会的标志。 4、我国古代建筑艺术成就非凡，在世界建筑史上，占有独特的地位。我们可以从外观造型、（）、群体布局、装饰色彩等几方面欣赏我国古代建筑艺术。二、画图题（50分）画草图，规划一下二十年后我们美丽的校园（平面立体都可以，注意标出方向）六年级答案：一、1、亮面暗面反光2、高浮雕浅浮雕3、奥运会黄绿红4、建筑结构二、略

2015年七年级美术答案

东仙坡中学2014-2015学年度第一学期七年级美术试题答案一、填空题（每空2分，共30分） 1、色相、明度、纯度 2、相貌 3、明亮 4、饱和 5、原色 6、指示、识别、象征 7、焦、浓、淡、干、湿二、关于色彩（每空1分，共30分）黄橙红黑蓝灰紫白绿 1、红黄蓝橙绿紫黑白灰 2、蓝+黄红+黄蓝+红 3、色彩联想三四、判断题（每空1分，共10分） 1、所谓美术就是画画。（）X 2、红、绿、蓝称为色彩三原色。（）X 3、我国传统绘画大多以线来进行造型表现。（）V 4、工笔画是传统画，不是国画。（）X 5、设计艺术是为生活创造的艺术。（）V 6、花鸟画是我们熟悉的中国绘画，题材以描绘花鸟，人物，草虫等内容为主。（）X 7、齐白石最擅长的是画“虾”。（）V 8、绘画是唯一的室内环境装饰品。（）X 9、在中国绘画体系中，山水画与花鸟画、人物画并称三大画科。（）V 10、生活用品在设计的时候，只要考虑给人以美的感受就可以了，不用考虑其他的。（）X 四、选择题(每小题2分共10分) 1、油画《蒙娜丽莎》的作者是（A ） A、达芬奇 B、拉斐尔 C、米开朗基罗 D、塞尚 2、皮影是用牛皮或驴皮雕楼刻画而成的，皮影人物都是（C ）造型。 A、正面 B、反面 C、侧面 D、立体 3、《伏尔加河上的纤夫》作者是（A ） A、列宾 B、柯罗 C、拉斐尔 D、毕加索 4、《向日葵》的作者凡高是（C ）的 A、意大利 B、法国 C、荷兰 D、英国 5、中国画《清明山河图》作者是（D ） A、张萱 B、范宽 C、阎立本 D、张择端五、连线题（请把以下左右两边相关联的用线连在一起）（20分） 1、《铁壁阿童木》中国《白雪公主》中国《大闹天宫》日本《玩具总动员》美国《阿凡提》美国2、《米老鼠和唐老鸭》中国《猫和老鼠》中国《哪吒闹海》日本《小蝌蚪找妈妈》美国《灌篮高手》美国

人教版初中七年级下册美术教案全册

七年级下册美术教学设计

第一单元艺术——生命与自然和谐交融单元总目标： 1、通过古今中外美术作品的欣赏和评述，使学生了解艺术家以及人类对生命活力的向往、热爱和艺术表现是对生命价值的追求与肯定。 2、通过对美术作品的分析与研究，使学生了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系。 3、通过对作品的研讨与解释，使学生初步懂得，对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融。 4、通过美术作品的欣赏与评价，使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能与价值有初步的体验和认识。艺术——生命与自然和谐交融（教学设计）教材分析《艺术——生命与自然和谐交融》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)七年级，这一单元的主要目的是通过对古今中外美术作品的欣赏与评述，使学生了解艺术家对生命的向往与热爱，感受到艺术表现的是对生命价值的追求与肯定，懂得艺术家对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融。学生分析七年级年级学生天真、活泼、好胜心强，初步接触过一些中外美术作品，对美术欣赏普遍感兴趣，能够对美术作品和美术现象进行简单的欣赏与陈述，基本具备了一些欣赏知识。具体地说，他们对作品的表现形式诸如油画、中国画等的认识不会感到困难，但对艺术作品的文化内涵的理解有一定的难度，不能够透过美术作品的表面现象抓住美术作品的本质。因此在教学中应注意引导学生在了解作品形式的基础上，进一步领会艺术作品的内涵美，启发学生在课外主动地去关注艺术。设计理念引导学生围绕欣赏评述的问题，自主欣赏美术作品，记下欣赏的体会或疑惑，从网上查找有关资料，深化学生对“艺术——生命与自然和谐交融”的理解。在课堂教学中给学生一定的自主空间，让学生进行质疑解惑，充分体验艺术作品的美感与真谛，让学生发挥小组合作的精神，遇到不懂的问题与同学进行讨论交流，共同解决问题。如围绕“艺术是什么”、“美术作品中的生命指的是什么”等问题，让学生以小组为单位展开讨论、分析。除了让学生理解美术作品中对生命与自然的感情外，还应让学生对作品的形式、内容、时代背景、作者生平与传闻轶事进行综合探索，在此基础上联系其他学科(音乐、文学、影视等)进行综合探讨，以提高学生的综合探索能力。教学重点：生命与自然和谐交融的基本内涵是本节课的重点。